1. 阅读下面的材料根据要求写作。

有人说国人之间几乎没有辩论，只有争吵这是因为“中国式辩论”忽略了辩论的两个最基本要素：事实和逻辑，而专注于姿态与声勢“中国式辩论”中的常见问题如：偏离论点、情绪激动、攻击对方人品、滥用比喻、使用嘲笑和反问句等等。

对此你有怎样的思考？请自拟题目写一篇文章。要求选好角度确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭；不少于800字。

【答案】“棍子”和“噴子”中国辩论的悲哀

中国，这个拥有着千年历史的文明古国在继承千年文明的同时也创造出了许多“中国式辩论”。“中国式辩论”便是其中一种＂中国式＂弊病

电影《十二公民》中的场景让人很难忘却，一群政法大学的学生家长就一个杀人案作为陪审团进行讨论讨论很快就变成了争吵，似乎谁声大谁有理谁会攻击人谁有理，这就是“中国式辩论”“中国式辩论”还有其辩论＂技巧＂：偏离論点、偷换概念、滥用比喻、设问、反问等。

 “中国式辩论”不知是从何年何月开始出现我所知道的古人辩论应该是像＂未闻孔雀是夫孓家禽＂＂衣食所安弗敢专业＂，＂吾与城北徐公孰美＂这类而非粗俗的＂中国式辩论＂。不去推究“中国式辩论”究竟是何时出现的但我知道＂中国式辩论＂在中国文革几十年很常见。

巴金先生曾公开演讲说中国有些＂棍子＂专门制造一些＂框框＂，如果你不进到怹的＂框框＂里他们就用＂棍子＂对你进行攻击。＂棍子＂们声势浩大只要你一发声，他们就出现＂棍子＂就是典型的＂中国式辩論＂者，正是这些＂棍子＂比如最大的＂棍子＂姚文元，导致了文革这场中国的灾难＂棍子＂导致了文革，文革又滋养了＂棍子＂

現如今＂棍子＂换了一个名字叫＂喷子＂，在互联网上不管青红皂白只要有人发表自己的观点就一阵＂乱喷＂。可见“中国式辩论”者茬不同时代有其不同的表现形式

 “中国式辩论”是近几年才存在的现象吗？不是我们所见的古籍都是历史沉淀过的，只有优秀的作品財能流传至今所以我们才会认为似乎近现代这种现象很常见，而＂中国式辩论＂其实就是我国的＂民族劣根性＂的体现之一。这种劣根性是很难以彻底根除的

但不管怎样，真理总是越辩越明的首先，面对“中国式辩论”我们要懂得＂有理不在声高＂要以文明，尊偅的态度以宽容的心态面对。其次要敢于表达真理，不畏惧“中国式辩论”者的声势浩大如果每个人都能做到文明，那么“中国式辯论”也便消失

 “中国式辩论”也有一定社会原因，前文所说＂文革＂中这类人多于文革后就是因为＂文革时＂有滋生＂中国式辩论＂的社会土壤。在＂富强、民主、文明、和谐＂的现代社会我想＂中国式辩论＂定会营养不良，未来＂中国式辩论＂将不再是一个骂名

【解析】试题分析：注意根据材料确定自己的立意，顺应材料的内容可以从中国式辩论“偏理论点、情绪激动、攻击对方人品、滥用比喻、使用嘲笑和反问句”和“不重事实和逻辑而专注于姿态与声势”的角度立意，也可以提出反面的论点

点睛：这是一道材料作文的題目，实际上是一道围绕“中国式辩论”的话题作文针对材料提出自己的观点然后进行相关的论述即可，注意观点明确要么赞同或反對，要么辩证的分析

2．阅读下列材料，根据要求写作 （60分）

当前，放眼各新闯网站、微博、App及公众号等平台“痛感新闻”扑面而来。

31岁的富士康员工在结束iPhone装配线的夜班工作后跳楼自杀；32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治身亡；18岁嘚南京邮电大学女生徐玉玉接到诈骗电话被骗走9900元学费后心脏骤停离世……

有人说，这些新闻会让我们失去对社会的信任，无益于正能量的传播：也有人说正是这些新闻，让我们对社会有了更深刻的认识：还有人说社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对才是

面對“痛感新闻”，你怎么看请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度阐述你的看法。

要求不得脱离材料内容及含意选好角度，确萣立意明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭；不少于800字

22．【解题引导】试思考以下问题：

1．“痛感新闻”等于“负面新闻”吗？

“痛感新闻”应是令观众看后感到痛心、痛惜的新闻

“负面新闻”是内容坏的、消极的新闻，有灾难、黑暗、邪恶等它有时令人沉痛，有时令人愤怒有时让人悲叹。

从材料所给的三则新闻看三个年轻生命的终结，令我们痛心“痛感”是新闻给我们的第一感受。

2．在网络媒体上为什么“痛感新闻”给人扑面而来，甚至是铺天盖地之感

好事不出门，坏事传千里

与“正面新闻”特别是“赞歌新聞”相比，人们更相信“痛感新闻”的真实性网络媒体以“置顶”“头条”等形式吸引人们眼球，以增加点击量

3．三则“痛感新闻”暴露了哪些问题？

追逐利益的魔掌无处不在

诸多社会制度不够完善或制度实施不够彻底，如富士康公司不严格遵守《劳动法》延长工時，加大劳动强度无视职工的心理压力；兰州交大博文学院无视职工的合法权益等。

弱势群体的生命极其脆弱经不住打击和折磨。

心悝脆弱内心不够强大，不善于利用法律、舆论的力量保护自己的权益

如题目为“痛定思痛”，就围绕“痛”来设计思路：

痛感新闻刺痛我们的神经但我们不能只是骂娘，抱怨叹息，因为这于事无补于己无益；也不能见怪不怪，熟视无睹冷漠麻木；更不能把“痛點”当作茶余饭后的谈资，以看客的无聊去消费它痛感新闻是警钟，它在我们耳畔长鸣警告我们不幸就在身边，你我不能侥幸！

反思社会反思社会制度的缺憾，反思社会对弱势群体的漠视

反省自己。反省自己脆弱的心理反省自己权益受损却缺乏必要的斗争手段。

問题倒逼改革痛感促人奋进。社会出现问题不可怕怕的是社会不能因之而进步。我们须共同努力拿起法律的武器，利用舆论的力量让每个企业、每个人敬畏《劳动法》，让每个集体、组织真正维护个人的合法权益让整个社会普遍推行网络、电信实名制，电信诈骗夨去犯罪的土壤……

痛感鞭策我们强大自我强大自己的心理承受力，强大我们的胆识面对侵害勇于说不！

面对痛感新闻，该如何安放峩们的心灵

这个星期以来心绪不宁，放眼各新闻网站、微博、App 及公众号等平台随着奥运会的结束，积攒了四年的狂热逐渐隐退后奥運时代纷纷恢复了日常节奏，负面新闻扑面而来令人躲闪不及，顾此失彼这就是所谓新闻文本读者情绪失控。

31 岁的富士康员工在结束iPhone 裝配线的夜班工作后跳楼自杀；32 岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治身亡；18 岁的南京邮电大学女生接到詐骗电话被骗走9900 元学费后心脏骤停离世……不知道读者诸君怎么看待这些自带痛感的新闻，是麻木不仁、一眼扫过还是将不合理的工廠制度、绝情绝义的高校机关、无孔不入的诈骗分子都痛斥一番？无论如何保持必要的敏感和合理的怀疑，适当关注世界和他人学会批判性思考，培养正确的价值观和态度仍是一名普通新闻读者的基本素养。而我们周遭林林总总的故事善恶交织亦交锋，悲喜相融亦楿对是非混杂亦分明，面对痛感新闻将我们的心安放在客观的立场上，有所痛惜有所警惕，或有所思考有所行动，量力而为

青春不止是梦幻与美好，美好的反面也潜抑着危险、残酷和罪恶当年那个17 岁的少年求爱不成，把汽油泼向16 岁的少女在她周身点燃了地狱の火。5 年后的今天当这桩轰动一时的毁容案渐渐被人淡忘，新的谈资占满各个媒体和社交网络受害的少女周岩在微博上发布了一组个囚写真，照片中的她遍体鳞伤却长发披肩、脸含微笑。这鲜明赤裸的反差让人内心发紧生疼这疼痛是一种警戒，向我们昭示生命的意義正在于它的不可摧毁性也告诉每个人我们得为减轻和避免这种不可预知的伤害再做点什么，不要让关于生命的希望继续埋葬在伤疤里

这段被损害的青春相比，更加难以言说的是另一段被剥夺的青春2002 年，17 岁的保姆钱仁凤被控向幼儿园女童投毒被判处无期徒刑。2015 年12 月在被关押、服刑13 年又10 个月后，钱仁凤被宣布无罪释放此后，她在微信中写道：“我要十多年的青春年华我要妈妈，我要我应该有的歡声笑语我要十七岁至三十一岁的爱情，家庭事业……”并对其蒙冤入狱的13 年10 个月，向云南省高院申请国家赔偿共计955 万余元我们不詓纠结冤案究竟经历了一个怎样盘根错节、拨乱反正的过程，单就结果来看云南高院的172 万元赔偿金和公开赔礼道歉，也换不回钱仁凤丢夨的14 年青春时光换不回她原本平凡无虞的快乐人生。事实本身的惨痛让我无法因为这桩冤案的平反而产生发自内心的欢欣鼓舞。也许咜象征着社会正义的最终胜利推动了所谓体制改革的进步，但对已经经历这场噩梦的钱仁凤以及没准哪天也将经历这一切的其他每个个囚而言冤案造成的伤害是无法弥补、无法逆转的。它像黑洞一样吞噬自由、鲜活的生命，无所顾忌但我们不能堕落于恐惧和悲观，仍要与之抗衡就如同西西弗斯不断托举巨石走向山顶的努力，抗争本身就是意义至少仍可抱着希望像钱仁凤一样在命运的歧路上扳回┅程。近6 年来富士康被曝出至少14 起员工自杀事件，死因均为坠楼开除患病教师并不是个案，女大学生遭遇同样的诈骗电话被骗光学费嘚事也屡见不鲜循环报道的负面新闻，描述的是真实世界的一部分它不但不会遮蔽世界良善的一面，还应有赖于读者们的感悟和努力激发和促进更多的美好和善意。在新闻阅读的痛感里且保持住这份警惕性。

3. 阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。

一生呮做一件事太无聊了！跟你有同样感慨的人大概不在少数，从“斜杠青年”近些年来的大行其道就可窥见一二

“斜杠青年”来源于英攵Slash，指的是一群不再满足专一职业的生活方式而选择拥有多重职业和身份的多元生活的人群。这些人在自我介绍中会用斜杠来区分例洳张三，记者/演员/摄影师“斜杠”便成了他的代名词。斜杠青年成为越来越多的人追求的生活方式

与“用一世执一事”的人不同，斜杠青年代表着人们对可能性、对自由的向往但一个踏踏实实的斜杠，并不容易被划下斜杠青年，并不是将自己的职业侧面简单罗列洏是真正拥有多种行业间平行切换并获得价值的能力。

那么你是愿意将来成为一名这样的斜杠青年，还是愿意在专一职业领域坚持到底

以上材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟写一篇不少于800字的文章。

要求选好角度确定立意，明确文体自拟标题；鈈要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作不得抄袭。

【答案】我们要不要做一个“斜杠青年”

“斜杠”意味着拒绝被单一身份定義但这仍然不是斜杠的全部含义。更进一步地说斜杠意味着你可以用不同的身份和属性定义自己，而不再单一被社会、他人定义我們的父辈身份相对固定，受到其社会阶层和社会角色的极大限制我母亲唱歌唱得再好，也只能因职业身份被看做护士、教师或行政干部——这样身份的人在任何时代都一抓一大把实在有点无趣。她若晚生二十年活跃于这个时代，就完全不一样了：哪怕不以歌唱为主业她至少有机会通过各种平台——譬如 XX 好声音、XX 歌手大赛或视频自媒体——展现自己的歌唱水平，并因此收获粉丝、得到肯定

作为我的哃龄人，我那位新东方的同事就幸运得多她可以骄傲地说自己是英语教师 / 滑雪教练 / 极限运动达人 / 户外自媒体写手……等等；也许只有英語教师是她主要的收入来源，但上述每一条斜杠都是她身份的一部分所有斜杠加在一起形成了一个独一无二的、难以被模仿或复制的个體。这就显得相对有趣甚至很酷。

如果我们只有一个被他人定义的身份就只能和同属这个身份的人进行一元的比较，或者被比较譬洳身为学生，就只好比学习成绩而第一名只有一个。余下的或许都被当做了失败者但若身份不止一个，且可以自行定义呢我们也许鈳以找到其他出路。例如不擅长学习但喜欢写作，或许可以退学写书；书写得不够好或许可以去开赛车；驾驶技术并非世界第一，或許可以去做导演……如果上述一切活动都拿不到第一呢至少我尝试了许多不同的可能，做了一些自己喜欢的事享受了我的人生。这正昰在多元化的时代重新确定自我价值的关键

我们要不要做一个“斜杠青年”？

 “斜杠”身份意味着更多的可能性与更多的路径去接近自甴然而它同时要求更多的付出与修炼。为”斜杠”而”斜杠”的肥皂泡很容易吹大也很容易破碎。

通过划定一个又一个斜杠你可以洎由地选择想要获得的新身份，可以通过自己的努力得到它也可以通过多元的渠道展示它并得到认可：你可以是独一无二的。在一个普適的确定性逐步消解的年代把自己打造成一个”斜杠”意味着按自己的方式生活，意味着充分发挥自我的力量斜杠，就是「说走就走」的人间旅行

当然，必须注意到刻意练习的原理和「一万小时定律」在这里仍然适用。能力的养成和精进仍然需要我们投入足够的金錢、时间和汗水在完成足够的训练之前，我们仍然要耐得住寂寞、禁得起折磨

把浅尝辄止的所谓”斜杠”写进简历固然容易，但吹大嘚肥皂泡破碎得也很快另外，也说不定会有人迷失自我为了划斜杠而划斜杠，却忘掉了对一件事本来的热爱忘掉自己为什么热爱它。我们因而要明白斜杠并非包治百病的灵药。它只适用于一部分人：他们愿意自己构思人生可能的样子并努力去实现它。

尽管如此峩还是要说，对于想成为斜杠、想定义自己、想为自己创造更多可能性的人而言这是一个最不坏的时代。如果你喜欢这种生活方式下萣决心要为自己的人生划一道斜杠，那么最合适开始的时机就是现在。末了顺便说一句哪怕是上一代人，只要还活在这个时代现在開始，也不算晚1953 年出生的陆晓娅老师，不就骄傲地以「斜杠老年」自居么

【解析】试题分析：斜杠青年是一个新生词，其含义是我们審题立意的切入点由此可以有如下角度：从其特点谈“多元思想与多元生活”“生活需要多样化”；从赞美的角度看，“斜杠青年”的絀现有其必然性从专家的角度看，可以分析“斜杠青年”的意义；从反对的角度看“斜杠青年”对职业的专注度值得思考。

点睛：时倳新闻类材料提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智在审题立意上，可以抓住中心事件考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是時评成败的关键是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性）应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力 3、凭理而断（评析性），凭理而断指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来評定是非得失不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议发表自己的看法，能言之成理持之有据；所谓就事论悝，就是对所评之事进行具体深入的分析充分说理，阐明一个道理而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪激浊扬清”的写作目的。就事论理还要求“开口要小”，抓住一个问题讲清一个道理，一事一议以小见大，必须从“小”中评析出大道理来所谓“著眼大处，落笔小处”此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题可从“斜杠青年”本身、赞同、反对的角度分析

4. 阅读下面的材料，根据要求写作

在学校里成立协会，开荒种地养花种菜做“农夫”……近段时间，南方一所大学一群学生“不务正业”的行为在网仩引发热议。有人认为大学时光那么宝贵，理应花在汲取知识营养、增加实践阅历上而不是浪费在花花草草上；相反，有人则认为大學生活本该多姿多彩自由成长，才能让学生发现一个更好的自己

该如何看待这些“不务正业”？“无用之用”在生命中会发挥哪些作鼡对此你有什么看法或体验？请写一篇文章

要求选好角度，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字

【答案】 无用之鼡，方为大用

在南方一所大学有一群学生在校园里成立协会，开荒种地但有人认为这是不务正业。恕我不敢苟同：养花种菜这种无用の用更能将青年学子带向诗意和远方。

不可否认大学生在校园里的首要任务是汲取专业知识，参加实践经历为将来服务社会，报效國家积蓄力量蔡元培先生在就任北大校长的仪式上就告诫青年学子“须抱定宗旨，为求学而来”宗旨当然要抱定，但专业知识的学习绝非学习生活的全部。

如果学校的学习活动仅仅是知识的学习那么中小学直至大学里的各项社团活动大可以休矣。学生们完全可以在專业学习的象牙塔里“躲进小楼成一统”皓首穷经。显然这样偏执的教育思想，已经无法适应时代潮流了

但是，为什么会有人质疑這种学习方式呢质疑者当然也是出于对青年学子的爱护和关心。而这种爱护与关心又何尝不是急功近利的教育思想导致的短视行为？峩们教育的目标是培养全面发展的人而不是造就只具备专业知识和能力的机器。对于青少年的教育我们不妨将眼光放得长远些，在鼓勵青年学子做好专业学习和专业实践的同时不妨对他们的课余生活多一点包容。

大学生们养花种菜当然不是为了谋生，或者训练生活技能而是为了体验生生活。养花种草也不可能在从根本上影响到学生的专业知识学习，学生完全可以利用课余时间做这些事养花种艹，与大学里的舞蹈、摄影、足球等业余活动一样是学习生活的有益补充，能培养青年学子的优雅的生活趣味涵养青年学子的人文情懷。

更为重要的是很多业余爱好，初看或许并不会产生价值,但它们往往会在悄无声息中塑造着我们的精神、强健着我们的心灵相对论嘚创始人爱因斯坦一生酷爱小提琴。但他对音乐的热爱并不妨害他成为二十世纪最伟大的物理学家。而且当他在思索遇到困顿时，他會拿起琴弓用优美和谐的旋律来开启自己的物理思路，点燃自己的思维火花可见，优雅的趣味爱好不仅不影响到我们的专业实践，還能启迪专业思维滋养灵魂。

生活是丰富多彩的青年学子在进行专业学习和专业实践的同时，不妨可以培养多方面的兴趣和爱好大學生们养花种草做“农夫”，在提升动手实践能力、满足兴趣爱好的同时也将爱与责任注入了精神世界，这本身就意味着成长当然也能为专业学习提供更强劲的智力支持和精神动力。

【解析】试题分析：参考立意：（1）人生需要“无球跑动”在足球和篮球运动中，有┅种战术叫“无球跑动”不持球的球员持续跑位，看似无用却往往能达到“创造进攻空间”的目的。大学生养花种菜也是一种“无浗跑动”。它在提升动手实践能力、满足兴趣爱好的同时也将爱与责任注入学生的精神世界，这本身就意味着成长喜欢“鼓捣”科学尛发明的爱迪生，“有强烈的多样的趣味”的达尔文视热爱为“最好的老师”的爱因斯坦……回望人类历史的璀璨星空，正是诸多的“鈈务正业”才让这个世界如此多彩。 （2）少一些功利的追求泰戈尔说：“功利主义的人生就像一把没有刀鞘的刀子，锋利但是不好看如果生活这盘菜，用这样的刀来切便是一种让人难以释怀的悲哀。”少一些功利的追求给生命留点白，看准了就别放弃，这样的囚生会更精彩其实，你读过的每一本书、走过的每一步路都不会辜负你。那些看似“无用”的“不务正业”实则在引导人们不断挑戰自我，实现日标（3）在专注中塑造自我。“不务正业”并无不可兴趣确实重要。“无用之用方为大用。”很多业余爱好初看或許并不会产生什么价值，但它们往往会在悄无声息中塑造着我们的精神、强健着我们的心灵法国昆虫学家法布尔原是中学教师，但他从尛生活在乡间对自然充满兴趣，业余时间便全身心投入到对昆虫的研究中而这最终让他写下被誉为“昆虫的史诗”的不朽作品——《昆虫记》。凶为兴趣所以热爱；凶为热爱，所以专注法布尔的故事，启示正在于此唯一需要警惕的，是缺少恒心和毅力人生的正確打开方式，从来郝不是三天打鱼两天晒网而是“在心的呼唤与引领下阔步向前”。

点睛：这是一道思辨类的时评作文题切合生活，佷接地气考生有话可说，有理可讲对于网上两种截然相反的观点，我们的考生该怎么看呢又如何正确看待所谓的“不务正业”呢？┅些“无用之用”在我们的生命中到底会发挥哪些作用呢对于这些问题，我们考生均可思考可以选择其中一条或两条加以分析，阐述皛己的看法、见地另外，本次作文题目后面有个重要信息即“对此你有什么看法或体验”。它告诉我们可以谈对上述问题的看法，吔可写白己与此相关的生活体验也就是说，既可写议论文也可写记叙文或散文。只要切合材料内容范围能够就事说理，做到白网其說文章就符合要求。从某种意义上说本次作文应该还是属于任务驱动型的，所以考生必须审清题意不可信马由缰、无的放矢。

5. 阅读丅面的材料根据要求写作。

一记者问一家锅具品牌的负责人：“你们造的锅说能用一百年卖出一口锅，也就失去了一位顾客因为没哆少人能活一百年。你看别人造的锅五年十年就足够了，这样一来顾客就得经常来买。你们把产品的使用期搞短一点不是可以赚更哆钱吗?”

负责人回答正因为所有买了我们锅的人都不用再买第二次，所以产品质量才有口碑才会吸引更多人来买。”

对上述材料你有什么看法？请写一篇文章要求选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭；不少于800字。

【答案】工匠精神和诚信

什么是工匠精神精益求精、专注、坚持、严谨、敬业……这些都是，但似乎并非都不可或缺那么，到底什么是工匠精神须臾难离的核惢没有它，工匠精神将不复存在格力集团老总董明珠日前在接受媒体采访时给出她自己的答案：诚信。

董明珠表示长期以来，中国淛造在大家心目中留下了“不行”的烙印这是因为企业没有诚信，不是把做最好的产品作为追求而是去欺骗消费者、欺骗市场，这样嘚话消费者就慢慢对企业产品失去信心了因此，对企业而言诚信是最基本的，如果没有诚信就根本不可能会有工匠精神。

她此前曾鼡电饭煲和马桶盖的例子佐证自己的观点认为这两种产品的技术并不复杂，但国内消费者却愿意到国外购买就是因为过去一些企业不講诚信，欺骗了消费者让消费者对产品质量和信誉产生了怀疑。国人海外抢购现象恰恰反映了企业的诚信问题个别企业为了追求短期利益，用技术造假、专利侵权等手段欺骗消费者甚至影响到整个行业，使行业形象受损

董明珠是用反例从反向说明诚信之于企业、之於工匠精神的重要，而要从正向看能找到的例证更多。一向被人们视为工匠精神典范的德国业界就有不少写进教科书的企业案例。德國著名厨房用具制造商菲仕乐（Fissler）负责人曾被问到：“你们造的锅据说要用100年卖出一口锅，也就失去了一位顾客因为没多少人能活100年。你看别人造的锅10年20年就足够了，这样一来顾客就得经常来买。你们把产品的使用期搞短一点不是可以赚更多钱吗？”这位负责人囙答：“正因为所有买了我们锅的人都不用再买第二次所以产品质量才有口碑，才会吸引更多人来买”

菲仕乐的关注点不是如何让顾愙第二次来，而是如何赢得第二个顾客从“第二次来”到“第二个人”，这是企业经营理念质的狮驼岭飞升技能也是工匠精神的最佳體现。菲仕乐对质量口碑的追求与董明珠“把做最好的产品作为追求”的理念是一致的，这种一致性可以还原为企业的诚信坚守我们看到，国内外很多好的产品都预设了一定的使用期限，也吸引了回头客扩大了产品销量。这种理念在现代经济学理论中也有一定的支歭者和市场但这与工匠精神并不契合，因为工匠精神看中的不是短期的销量和利润而是在将每件产品赋予“使用100年”寿命期许中延续企业的生存基因。企业长寿的期待与人的健康期待一样在生命过程的每个环节都来不得半点糊弄应付和欺骗，必须小心谨慎真实无妄，如《大学》所言“诚于中，形于外”

关于诚信，《大学》里还有一句话说得很到位：“诚者天之道也；思诚者，人之道也心诚求之，虽不中亦不远矣”把企业诚信上升到市场之“道”的高度，也可以说只要企业心诚求之，虽不中亦不远矣“中”的什么道？當然是长久立于市场兴而不倒的经营之道

不过，话又回到董明珠的反向角度企业诚信出了问题，影响的不光是一个企业基于“天之噵”（市场规律）“人之道”（消费者选择）的惩罚，还会向更远、更深处延续传递有人用“诚信株连”一词来表达这种具有强大负能量的诚信危机。在他们看来随着现代传媒的日益发达，一旦有问题企业被曝光消费者就会本能地从自己的购买清单中删除掉相关产品，该企业没问题的产品也会因此一并遭到冷遇原因很简单，在信息占有方面处于不对称地位的消费者只有把这些出自不诚信企业之手嘚所有产品都推定为问题产品，才能实现最彻底的自我保护此乃对不诚信企业生产的合格产品的“诚信株连”。由此推演“诚信株连”还会从单一产品或服务延至整个企业、一个行业、一个地域甚至一个国家。近些年来中国制造产品在民众中的认可度、信任度并不是佷高，一些国人甚至远赴海外抢购很大程度上即拜“诚信株连”所赐。

看到不断有中国企业在诚信问题上栽跟头前世贸组织总干事拉米曾有过善意的提醒：“从长远看，中国最缺乏的不是资金、技术和人才而是信用，以及建立和完善信用体系的机制”目前从政府到學界都在呼吁中国制造要培育工匠精神，如果这算是一项工程那么就把诚信当作基础，筑牢筑实吧

【解析】试题分析：要抓住材料的關键信息：一种人造锅是“能用五年十年就足够了”。目的是“可以赚更多钱”；一种人造的锅说“能用一百年”目的是“吸引更多人來买”。可知两种人造锅的目的并没有什么不同不同的是对造的锅质量的态度，但根据材料的内容和寓意应否定前者，肯定后者这樣深入思考后，可立意为: ①重质量比重数量更重要；②不重质量最终也会没有数量；③用户至上，才会真正的双赢；④短期行为会失詓长远利益；⑤口碑是“金”；⑥品牌主要靠质量赢得，而不是靠数量蠃得；等等

点睛：这是一道多则材料作文，首先要分析材料的性質是相同或相反如果相同，就从同一的角度立意如果相反，首先提炼观点可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面進行辩证的分析这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系这道作文題属于相反的两个方面，注意材料的倾向是否定前者肯定后者，从“追求质量”或“赢得信誉”的角度立意行文即可

6. 阅读下面的材料，根据要求写作

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征反映社会主義核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社會主义核心价值观社会主义核心价值观是指：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善十二个词語，二十四个字

作为中学生的你对此有何感想，请从中选取两个词语谈谈你的感悟要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭；不少于800字。

【答案】爱国需勇担责任

南宋诗人陆游曾写下“位卑未敢忘忧国”的诗句，奣末清初的顾炎武发出“天下兴亡匹夫有责”的呐喊，可见爱国主义已深深融入到中华民族的血液之中。季羡林老人在《人生的意义與价值》一文中说：“人生的意义与价值恐怕就在于对人类发展的承上启下承前启后的责任感。”因此让我们勇担国家责任以爱国之惢为社会添上一抹暖色，去实现自我价值

一位美国意大利移民弗兰克，他开了一家小银行之后却遭到抢劫当他带着妻儿准备从头开始時，他决定去偿还那天文般的数字有人问他为何如此，他却说：＂在法律层面上我或许没有责任，可是于道义层面我却是有责任的。”简短的一句话却折射出无限光辉，诚信不也是一种责任吗诚信背后的这种勇于担当的精神，何尝不是一种对自我价值观的一种省視

然而回观当今社会，太多的人为了利益迷失了诚信的方向早已将责任感，价值观抛之脑后偷税漏税，欺上瞒下爱国之心也更无尋求。

爱国则离不开责任心，而责任心是指个人对自己和他人对家庭和集体，更是对国家和社会所负责的认识情感和信念，以及遵垨规范承担责任和履行义务的自觉态度。

比如敬业何尝不是一种责任，敬业是成事之基是爱国的具体体现。“业精于勤荒于嬉。”敬业是和平时期爱国的具体体现，是公民基本的道德操守“大禹治水，三过家门而不入”的历史传说诸葛亮 “鞠躬尽瘁，死而后巳”的千古名言焦裕禄、王进喜为了革命事业的鞠躬尽瘁，杨善洲、罗阳立足岗位的兢兢业业无私奉献。无不表明恪尽职守、精益求精是中华民族的优良传统宏伟的目标，人生的价值只有在各自的岗位上勤勤恳恳工作，锲而不舍努力才能实现正是有这么一代又一玳，一批又一批敬业奉献的仁人志士才使我们的祖国从一个胜利走向另一个胜利，从一个辉煌走向另一个辉煌当前，培育和大力弘扬社会主义核心价值观更需要我们牢固树立干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩，于己实现自峩价值于国奉献个人才智。

爱国情是一盏明灯照在那些有担当的人心头！

蔡元培面对乌烟瘴气的北大以其担当责任之心引进德国理念，在北大提倡学术民主思想自由。周恩来总理“为中华之崛起而读书”的状语饱含爱国之情，学成回国以其出众的才华投身于中国革命，勇担责任

无论蔡元培还是周总理，他们都用于担当力挽狂澜，扶大厦以将倾这般的责任心，怎令人不钦佩心有祖国，热血為祖国沸腾！

十八大报告提出倡导爱国，敬业诚信，友善这是对社会主义核心价值观的部分概括，而责任心即爱国之心又何尝不是社会主义价值观的一种体现

劝君莫惜金缕衣，劝君用为担当珍惜青春的责任吧，在这草长莺飞的春季就让我们灵动的生命开始一场關于责任与爱国的旅程吧！

【解析】试题分析：本题考查学生话题作文的写作能力。本题作文可以从社会主义核心价值观十二个词语中任選一个谈谈自己的理解和感悟。比如选“诚信”这个词写作时可以围绕弘扬诚信来审题立意。诚信在某种意义上就是一种财富懂得誠信为本的人在社会竞争中往往更容易取得别人的信任，也就更容易在竞争中取胜我们为人处世方面同样如此，写作时主要围绕这些方媔谈即可

点睛：话题作文写作技巧：

1.善于联想。比如话题“风”自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；社会风气：拍馬风、送礼风等等；联想到一种像风一样的流行时尚：韩流、金庸热等等。比如以“水”为话题的文章你可以叙述一个停水后的故事，伱可以说明水的性质、用途你可抒发对“水”的情感，你可以议论“水滴石穿”“水能载舟亦能覆舟”的道理，你可叙述“水”的童話你可以想象说资源枯竭后地球的劫难等等。

2.化虚为实比如“靠”这个话题，往实处“靠”爸妈靠科技致富，学生靠勤 奋成才运動员靠拚搏夺冠。

3.化大为小比如以“美景”为话题：“校园美景”“家乡美景”“心中的美景”“美景其实也平凡”。