我与书的“恩怨情仇”
　西安日报社
第19版：荷尖·连载
　　今天是：
　　社长： 郝小奇　执行总编：屈胜文 　　　　国内统一刊号 CN61-0002　邮发代号 51-6
荷尖·连载
我与书的“恩怨情仇”
&&韩嘉一（陕师大锦园小学五年级）&&鱼儿离不开水，小草离不开泥土，人离不开食物和水，而我离不开书。如果把书比做大海，那我就是翱翔的海鸥，在书的海洋里捕捉“知识鱼”。&&高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这句话一点也不假，暑假里我读了好多书，现在作文比以前写得好多了。这就是书给我的“恩”。&&书有时是我的朋友，但有时我也“怨”它。刚才写作业的时候，我东张西望，像一个小偷。我是想起了昨天看的《森林报》——我昨天看到第几页了……不错。心动不如行动，说干就干。我立即化身成一个“小八路”，“小心翼翼地突破敌人的封锁线”获取“情报”。在我返程的时候，“敌人”竟然没有察觉，回到卧室，我便津津有味地读起来。这时，爸爸进来了，审问道：“作业写完了没有?”“没有。”我惧怕地说。“早写完，早没事，不要把作业拖到明天。”爸爸说。“好。”我很不心甘情愿地说。说完，我就“乖乖地”把书放到旁边，心想：《森林报》，你又害我被老爸说了一顿。&&我每次上洗手间时，都要抱一本书进去，而且一进去，就不出来了。有一次，我肚子疼得厉害，便自言自语道：“情况不妙。”这时，我抱起一本《兵器知识大百科》以博尔特的速度冲进洗手间，一呆就是20分钟。妈妈过来了，可此时的我还在痴读着。妈妈看见洗手间的灯亮着，问道：“里面有人吗？”我吓了一大跳，说：“马上就出来。”又过了5分钟，妈妈又叫我出来，一分钟后我走出了卫生间。唉！又要写作业去了，但那会儿我对书还是有点“情未了”。&&再请看我与书的“仇”。我上四年级的时候，有一种漫画书叫《豌豆》，非常搞笑，有几个同学将它拿到了学校，我便借着翻看了几页，很快入了迷，便让爸爸给我买了几本。因为看《豌豆》，我的学习成绩直线下滑，尤其是数学下滑得更是厉害，连续几次测验都只考了60多分。是老师及时的纠正，正确的引导，才使我“迷途知返”，要不然我的学习成绩真是不堪设想。&&这就是我与书的“恩怨情仇”，我会读好书，好读书，书将会成为我一生的好伙伴。&&（指导老师 马学梅）&&《荷尖》投稿邮箱：
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陕新网审字[号　陕ICP备号好想你再教我一次&&盘点我们和老师的N个“恩怨情仇”
&&&&来源：&&&&
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图片来自于网络
今天是教师节，回忆我们与老师一起度过的青春盛宴，每一点一滴都是遗落在岁月沙滩上的美丽海贝。他们或滔滔不绝，或言辞犀利，或“简单粗暴”……虽然曾经的我们满身毛病，但无论是哪种类型的老师，都愿意倾囊相授，帮我们填补知识的漏洞，教我们做人的道理。
老师，好想你再教我一次！
图片来自于微博
NO.1 忘不了窗外那个犀利的眼神
早读或自习，没有老师的监督，教室成了你的天下？NO，no，永远不要试着打开一扇门或者推开一扇窗，因为后面总是站着班主任。曾几何时，我们被这样的眼神“秒杀”过，想想都是幸福。
(责编：左瑞、王丽)
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不说姜昆老师和老郭的恩怨，只是想单纯的说说我的看法收藏
在姜昆和郭德纲之间，更多人只是忙于站队，而并没有专心听相声，或者，没听过几年相声。背景介绍：从我人生记忆的起点，就开始听相声；再之前光忙着喝奶和学说话了，其他的事记不得了。先抛出观点：比低俗，当然是近期的郭德纲更甚；比相声水平，还需要多论一论。早期姜昆的相声多是讽刺，《如此照相》就是比较典型的一个段子。《特大新闻》，表演效果一般，但是从审核尺度和讽刺手法来讲，能在央视元旦晚会上说这种“天安门改农贸市场”的包袱（1989年的元旦），郭德纲定是不敢（参见郭德纲在春晚上的表现；当然，时代环境也不允许了…）。即便是《鼻子的故事》、《祖爷爷的烦恼》这样弘扬或者贴近主旋律的相声，故事性和表演功底也明摆在那里，比起现在大部分相声来（包括近期郭、王的相声）水平和用心程度还是要高一些。同期或者稍早的常贵田的《帽子工厂》，你去听一听，那是怎样的谄媚、恶俗。姜昆相比还是有风骨的，至少没比现在郭德纲明显差很多。如果把郭德纲放在那么一个年代，不敢说他在道德上会高洁到哪里去。（日补充：郭德纲年轻的时候作品也说过“文革”老艺人受迫害的作品，也有一次学滑稽大鼓唱过“三民主义”的词，不能埋没；后来由于影响力大，不再涉及这种题材了，都是为了挣钱吃饭，可以理解）《虎口遐想》个人认为是可以载入相声史册的作品，同时代前后差不多水平的可能也只有《五官争功》可以比拟。对了，还有《纠纷》，一个整段没有预设“大响雷”包袱的经典之作，凭借人物的塑造和情节的推进，无包袱胜有包袱，功力十足，在天津家喻户晓；当然，地域性的限制可能不如普通话节目那么容易产生共鸣，但绝对是史诗级的巨作——而故事性正是郭德纲作品最缺乏的，这话不是我说的，是他的恩师侯耀文先生说的。那个时代的相声，作者用心，表演者用功。最典型的例子是冯巩和刘伟的《巧对影联》，在那个没有互联网的年代，能写出这样的作品，涉猎那么多老电影，不知道要翻看多少资料，这完全是对艺术的投入促成的。我认为那一批优秀的作品，和当时相声演员的表演，艺术上都是高雅的，都是令人尊重的。话扯回来说姜昆。后期姜昆的相声创作和表演确实枯竭了，没有梁左等一系列杰出相声作者的支持是一个重要原因，搭档的频繁更换也影响很大。唐杰忠曾经在年轻的时候被评价“最不会说相声的相声演员”（在朱军的艺术人生里面两个人都透露被这样描述过），但是毕竟唐杰忠先生有多年的表演经验，并且和大师级人物时常配合，表演风格可以沿袭部分李文华先生和姜昆的风格——一个毛躁小伙，一个忠厚长者的搭配。戴志诚的出现是姜昆相声技艺急剧下滑的开始。每个人的表演路数都是一定的，不光是相声，影视作品人物塑造也是一样（最典型的是陈道明，大师级老帅哥，我最喜欢的男演员之一，但是硬是把方鸿渐、顾维钧、康熙都演成了一个人还让大家都喜欢；陈宝国塑造的白景琦和汉武帝骨子里的气质也被演成了一个样）。戴志诚还在继续扮演姜昆相声中长者的地位，但是姜昆年纪大了，口里一口一个小戴，人还在装扮毛躁。再加上戴志诚的相声功力乏善可陈，既不够稳重，又过于平庸，可以说什么都不占，一门没有。（戴志诚之于姜昆，好比赵保乐之于师胜杰。）这条路走不太通，姜昆后期主要采用的是新旧时代对比的路数，这种段子在90年代初期物质生活变化巨大但水平仍然低下的时代还可以有一些效果，但是在21世纪网络时代来临之后，逐渐的失去了观众群（或者说，不适应80后主力观众群的口味）。（这里再多说一句，冯巩的表演一定需要逗哏演员跟他争斗（行话叫“子母哏”，但是我不喜欢用行话，道听途说，不是行内人，故意抬高门槛没有意义），然后最后的好要落在他头上；郭德纲深入人心的段子都是扮演一个落魄的屌丝，幻想有钱人生活的样子。这都是路数，很多相声演员一辈子也没逃出，同时没必要逃出自己的路数。）再说郭德纲，在小剧场摸爬滚打这么多年，厚积薄发，05年前后，借助视频网站的兴起和BTV的宣传作用，让人眼前一亮。积累了很多年的一批作品，改编了老活，加入了时代的内容，套用上面说过的屌丝幻想有钱人生活的路数，红遍大江南北，专场开到岭南，火箭式的从一个普通艺人窜富成亿万富豪。之后呢，他的创作源泉也枯竭了。他不是屌丝了，不知道现在的屌丝阶层怎样生活，但他仍然逃不出原来的表演路数，整个人好像被掏空了一样。于是，只能用伦理哏找补，甚至更低俗的内容。郭德纲爱说屎尿屁，王自健爱说黄赌毒。话说屎尿屁不低俗什么低俗，我还真想不出来了。
之前姜昆办过昆朋网，搜集网友段子，拿到舞台上表演。首先表演效果一般（比如周润发、哭笑不得那个段子），再说这种搜集而来的创作形式，当时饱受诟病。但是现在郭德纲呢？80%以上的新包袱，我都在网上看到过。就连“你看我哪点好，我改”这种自从中国有互联网开始就在网上流传的段子他也还在用。郭德纲和姜昆在这方面有区别，姜昆每次都强调，我看到一个网友给我们提供了一个笑话；而郭德纲在每次抄袭网络段子的时候都是直接剽窃而没有注明。以至于《屌丝人生》（大概是这个名字）第一次在商演中表演，被媒体爆出所有包袱都是抄袭自网络，后被王自健指出他的脱口秀用网友段子都会给钱、抄袭可耻之后，郭德纲在微博上顿时撕掉了爱写拗口幼稚假文言的习惯，破口大骂王自健“一个票友，现在也开始自称说相声的，还敢说我（粗话略去）”云云。郭德纲也在之后紧接着的几天商演里面，临时调换了剧本。
再扯出一枝。郭德纲能这么火，身边的于谦老师的作用是巨大的。于是有了传说中的郭、于、王海三人收入三三制的传闻（相比说相声的出类拔萃，郭更是个出色的商人，明智，知道于谦的作用）。于谦老师可以说是近三十年来最好的捧哏演员，写到这里我顿了顿，翻白眼搜索了一遍：对，可以不用加之一。风格沉稳，可以压得住郭德纲的火爆；于无声处听惊雷，很多大响的包袱都是从于谦嘴里说出来，反而胜过郭德纲的效果；反应快，很多现挂更讨好；聪明，和郭德纲不争，知道和这么一个性格张扬、行事不善良的天才共事的做人之道，让所有人都喜欢他的同时还敬他三分（这么多年来，很多人和机构找郭德纲的麻烦，但是没有人找于谦的麻烦。如果这主是善茬、有把柄，从他下手打掉郭德纲也是一条好路）。而看郭德纲早期和王玥波、范振钰先生、张文顺先生，以及临时搭过伙的李菁、王文林、石富宽先生（就是因为想到石富宽先生，我才犹豫了一下于谦最佳是不是要加之一），效果其实都平平，试想郭德纲和他们搭档10多年，现在有没有资本去卖矿泉水呢？
网上开始大规模的倒姜风潮，就是从郭德纲红火起来以后。除了艺术表演，郭德纲在舞台和媒体上总是表现出一副受迫害的样子，说相声艺术家们用尽各种下三滥的手法排挤他；标榜自己是非主流，体制外，社会闲散艺人，和体制内说相声的势不两立。在中国，反体制是大多数人基因里的东西，有时候甚至用不着催化剂，点个引线就能着。因此“美女日比”这样对姜昆恶俗的辱骂在网络上长盛不衰。
我个人至今没有看到任何资料关于姜昆如何下作地亲自或者指示、暗示他人整垮郭德纲的记录；没有施暴者，受害者反倒理所当然的得到了大家的同情和喜爱。然而当郭德纲摇身上了春晚之后，一干粉丝顿时少了一个可以讽刺姜昆的角度，只能继续花着演唱会票价的价格坚持收听郭德纲的网络相声。在郭德纲嘴下遭到口诛笔伐的相声演员很多（虽然他都没提名字，包括他的书里揭露别人丑事，只是也不提名字），被他时常挂在嘴边捧赞的人也很多。比如马季先生，比如马志明先生，比如侯耀文先生。这都是一等一的大师，而且马季先生在特殊年代通过特殊手段保存了相声艺术的功绩也是值得一书的，马志明先生更是青出于蓝而甚至不亚于蓝，侯耀文先生出身名门而继承大师衣钵，从实力上他们都当得起郭德纲的评价。
然而，如果深一步想，为什么郭德纲要捧这些人，除了他们就没有别的优秀相声演员了吗？非也。郭德纲全力捧他们有其他原因。马季先生说过“后来又出一个郭德纲，我也写字了，我觉得这是好事，郭德纲出现使相声又热起来了，这是多好的事儿啊。我不管在各种媒体上我看到我听到了很多矛盾，有很多的...我也不想做调解人，我也不想参与这些矛盾，我就觉得这种现象值得可喜，作为相声界来讲这是好事儿，是吧？有一个郭德纲就使相声热起来了”。马志明先生说过：“我们不是一个时代的人，从年龄上说，他是晚辈。这个人绝对聪明，而且在相声上下了很大工夫。我们这代人，在30多岁的时候，达不到他的这种水平。他是在事业上很有心的人，听了就能记住，接受能力、求知欲都很强。而且最值得称道的是，他的成功完全是通过走市场，在市场打拼，用我们的话说就是'平地抠饼'，经过了观众的检验。我第一次看郭德纲现场，也吓一跳，确实跟别人不一样。我想以后也不会再出这样一个人。他事业心强，而且能吃苦，通过百折不挠的努力才有今天，并不是偶然现象”，“这孩子说得不错，别把他打下去”。侯耀文先生更是力排众议，收他为徒，让郭德纲可以进入主流相声圈子，可以扬眉吐气、正大光明、趾高气昂地说相声。他们都在郭德纲最困难的时候支持过郭德纲，相声艺术水平是一方面，更多的是这层关系。郭德纲也称赞过刘文步，譬如“他的双簧在业内认为是最好的”云云，实则当时刘文步在德云社表演。后来闹了矛盾，又把刘文步在后台下跪以及年轻时锒铛入狱的丑事抖落出来。（当然刘文步的做派也谈不上高明，“BTV假记者”事件中，参与所谓“天津相声界集体砸纲”的初级网络视频采访中的言行，着实无法让人高看一眼。）所以我坚信自己的常识判断：和所有人都交恶的人，可能是大才，但是人品不一定高尚到哪里去，更不一定不低俗。
说了这么多，我既不是姜昆的拥趸，也不算个铁杆钢丝。我只是个相声迷，一个历史悠久、如假包换的相声迷。比起某一个相声演员，我更喜欢听相声。郭德纲的那些经典段子，我在pad里面下载，每天入睡前反复听，大概每段都听过50遍以上。然而，那个时代一去不复返了。说到底，相声这个行业很残酷：你是官二代或者大富豪，都不管用；只有好作品才能堆积好口碑，别无他法。
作为一个相声龄比肩年龄的资深年轻相声迷，我听过数十年前的录音，听过久战地方的相声演员（天津、东北、华南、陕西等等地区）长长短短、大大小小的数百段相声，我清楚地记得：《虎口遐想》没有屎尿屁，《五官争功》没有黄赌毒，《纠纷》没有伦理哏，《夜来麻将声》没有抄袭网络段子。上述经典作品中没有采用的东西就是低俗，不因为某一个人用了他就清新脱俗。有心人可以回想一下，《西征梦》《我是黑社会》等等作品里是主打屎尿屁和伦理哏么。大家也不都是生活在幼儿园，带点荤腥的段子只要用得高明，或者有讽刺意味，其实不但不影响艺术效果和格调，反而凸显出作者把玩文字的能力和演员表演的功底。比如，《托妻献子》，比如《我要旅游》中的“你不穿衣服我知道你是哪个民族的”，不但谈不上低俗，反而塑造了人物，讽刺了现实。至于郭德纲喜欢拆一个作品改成几个作品，以及一个包袱到处用的习惯，个人不赞赏，但也能体会那种无奈：以他商演数量来讲，不这样做作品根本供不上，都是为了吃饭，商演受众也不都是相声发烧友，权宜之计，且当瑕不掩瑜。
真想回到那个大家都在专心说相声的年代，那个精英相声年代。那是解放后的马三立、侯宝林、刘宝瑞，是80年代的马季、姜昆、刘文亨，是8、90年代的马志明（对马先生失敬，但没办法，表演平台受限、时代受限，实则真正的大师，划时代，有可能超越前人的大师）、冯巩，2005年以后的郭德纲。不但经典辈出，门槛也足够高。现在这个谁都能在小剧场玩票的年代，相声更容易趋向平庸，走低俗路线的门槛最低。另外，现在这个碎片化的网络时代，相声明显干不过段子手（“相声明显干不过小品”，出自侯耀文、黄宏的经典——《打扑克》）
可能是爱之深恨之切，所以才会有对老郭的这些指责，记得郭德纲刚刚红火的时候，一次回家，在网上听郭德纲早期的作品，乐到出不来声在那抽气。家母从里屋疾步出来，“孩子，怎么哭了”，“乐的”。现在偶尔再听郭德纲的作品，网络段子的比例太高了。这种投入不深地讨巧，犯了春晚近年来语言类节目的通病：使用流行网络用语和段子，常上网的年轻人听过了，长辈上网少完全听不懂。当然，这定性算是仁慈了，说重点就是剽窃，就是对观众不负责任。即便如此，郭德纲对相声的功绩也是可以大书特书的，夸张地说不亚于建国初期那批大师进行相声改造的功绩。解放前相声是彻彻底底的平民消遣手段，和穷苦艺人谋生的手段（参见郭德纲《论相声五十年之现状》；题外话，这段一定要听张文顺老爷子捧的版本，后来郭、于二人又说过，于谦先生依旧是捧得圆润，但是没有张文顺先生投入的感情真切，更能打动人），所以别说屎尿屁、黄赌毒，重口味小电影都能讲得出来（参见电视剧《马三立》中的桥段，一个流氓混混让年幼撂地的马三立先生说一段“窑姐XX”，兄长马桂元帮他拦过来，“他年纪还小，我来给您说吧”）。这也是正常的。试想如果您现在去澡堂子听二人转，他能给您说朝代更迭，还是能给您唱黄钟大吕呢。建国初期的一干大师把相声里的糟粕筛除掉，留下精华的桥段和手段，才让相声能够存活下来。不然有司不和谐掉他们，我都想亲手为民除害了。
再出一个郭德纲很难，回去也很难。就像姜昆的自嘲“这么多年除了掉老虎洞里，观众也没记住你别的”。所谓殊途同归，概莫能外。
如果想听郭德纲的段子，个人觉得08到09年以前倒退到05年BTV帮他做的专场，都可以听，优秀作品的比例很大。郭的单口下过功夫，只可惜现在也没能很好的坚持住，早期作品可以放到通勤路上打发时间。如果是发烧友，除了郭德纲这种好莱坞式的商业片以外，像田立禾（张寿臣先生的关门弟子）、张永熙（“北候南张”的张，候指的是侯宝林先生）这样的巨擘，算得上文艺片的翘楚。他们的作品可能不够火爆，但是一字一句都见真功夫，是相声技艺的活化石。天津台做过一个专辑，叫“中国传统相声集锦”，汇集了相当数量的经典作品，和实力说匠。对于非发烧友来说，很多老艺术家的名字可能叫不上来。但是他们对待这次录影的态度是严肃的，艺术水准是高超的。空前不敢说，绝后是一定的。值得一听，也算是我的开蒙路引。制作单位功在千秋，汇聚这么多艺术妖人，是大德行。夜深了，不再多献丑了。再多说更显出我的资历浅薄。
另外想说的就是，一些朋友说郭德纲即便是低俗，那姜昆也是媚俗（其实郭德纲后期以及目前一些年轻演员的作品才叫媚俗吧，他们想说的是姜昆媚权力、公权力）。体制内和体制外的相声其实没有什么本质差别，是人为划分出来的东西。我在上面也说过，从轨迹看，大家的作品质量和投入程度殊途同归。姜昆在体制内也没做什么伤天害理的事情，只是近期作品质量急剧下降；郭德纲卖着几百块的商演门票后期演网络段子精粹除了解决就业，也没什么艺术价值和功绩可言。花了自己的钱受骗就心甘情愿，听了晚会相声就觉得自己纳得税被人浪费了。我看不出大区别，都是钱，而且这事跟纳税没太大关系。反过来说，听姜昆的经典我会乐，听郭德纲的经典我也会大笑。艺术是无国界，艺术家也是无国界的，之于体制也是一样。其实说相声的都是艺人，都在卖艺。大家公认的大师，建国后还健在的，都是体制内相声演员，精品该出照样出。郭德纲最早也挂靠体制内的关系（即便是天津区一级的），混得寡助，才出来创业，吃尽甘苦，最终一飞冲天。人们只是所处的身份和位置不一样，嘴里讲的噱头不一样，人还是人，艺术上有高低，道德上难言贵贱。大家都是时代的附庸，有本事，时代也就成了附庸。相声作为一门技艺，还是要靠“匠人”，至于怎么权衡和吃饭的关系，每个人都有自己的处理。
单提一句王自健，也有朋友让我说。他还年轻，没法定性。只是长得太像王思聪。要我调侃一下，他就是相声界的罗永浩（顺便把让我评价罗永浩的也给说了）：一个砸过冰箱，然后去做手机了；一个骂过政府，段子里作为北京人时常讽刺上海人，然后去东方卫视做脱口秀了，最后还是做手机去了。反正都不说相声了。王自健有80后的优势，出过几个好作品。但是说相声难，说相声挣钱更难，所以坚持说相声是难上加难。我这个人嘴刻薄，对越是优秀的人越苛刻。庸人总要给自己找点活干，解心宽。最后，冯巩，还在构思切入点和积累素材。本人擅长花式拖延，害人害己。
以上文章转自知乎，写的很好，拿来供大家欣赏，很客观，无偏见！
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我和老师之间的冲突作文400
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　　人们都说：“世上只有妈妈好。”我说：“世上还有张老师好。”
那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。
张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我心里别提有多难受。“小鸿，”亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道：“小鸿，来，试试这衣服合身吗？”我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。张老师拍着我的肩头说：“快去参加盛会吧！”我当时激动得不知说什么是好，高高兴兴的开会去了。事后我才知道，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。
一次， 小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。放学后有慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照顾我。夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。
我在张老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。从这以后，我便对张老师怀有一种特殊的感情。
现在，我小学毕业了，听说张老师也调往外地。自此，我再也没有见过张老师。
张老师，您真是我最尊敬的一位好老师！
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据魔方格专家权威分析，试题“当我们与老师出现对立、争执和冲突时，正确的处理方法有哪些呢？-..”主要考查你对&&师生交往&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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师生交往：是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。每个同学都希望与老师保持良好的师生关系，得到老师的关怀与鼓励，获得进步的动力。良好师生关系对我们成长的影响:①有利于身心发展；②影响学习质量；③有利于我们学习交往，掌握交往技巧。 教师工作的特点： 教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。&①老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。②教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。③老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师有高尚的人格。（教师的工作内容：育人和教育） 苏教版： ①教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往。教师在向学生传授知识的同时，他们的兴趣爱好，气质修养都会潜移默化影响学生。②教师担负着教书育人的责任，几乎把自己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。③教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。 传统师生关系：“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。 新的师生关系： ①老师对学生要求的提高：在学习中，老师要求学生自觉、自主地学习；在班级活动中，老师让学生锻炼自我管理，学习做活动的组织者；在思想交流中，老师让学生谈想法，自我反省，自我严格要求。 ②学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生的意见；给学生更大空间发挥想象力；喜欢更加平等的师生关系；希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。 ③正确对待老师的教育：尊重和理解老师；积极协助、配合老师的工作；有问题主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨；体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。 新型师生关系:平等、民主、互相尊重和互助。新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。我们的成长离不开老师： ①老师带我们在知识的海洋中遨游； ②老师教导我们如何做人，如何做事； ③老师为我们扫除心理障碍； ④老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们； ⑤老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生； ⑥老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。师生交往中的几种误解：1、老师的责任就是教书育人，他们教育我们是应该的，所以我们不需要尊重他们。2、老师冤枉了我，这说明他对我有成见，我再也不愿意听他的课了，也不想和他说话。学会与老师沟通和交往：老师在我们的成长过程中起着非常重要的作用。师生关系也是我们面临的重要的社会关系。我们的教育活动是师生双方共同的活动，学会与老师沟通和交往才能保证学习正常进行。这就需要1、让老师了解①上课积极发言。②有疑问及时向老师请教。③积极参加集体活动。④多与老师直接接触。 2、在日常学习生活中做到尊敬老师： ①虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。 ②感激老师的关心和教育。 ③与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。 ④关心、体谅和帮助老师。陕教版： ①尊重老师的劳动； ②对老师有礼貌； ③尊重老师的人格，维护老师的尊严； ④正确对待老师的意见和建议； ⑤完成老师布置的任务。处理好与老师的关系：①主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。 ②掌握与老师沟通的方法：a从老师的角度看问题。b正确对待老师的表扬和批评。c原谅老师的错误。 ③掌握与老师交往的礼仪：a礼貌待师b注意场合c勿失分寸教科版： ①客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。 ②正确对待老师的表扬和批评。 ③了解老师的优点和长处。 ④理解和宽容老师的缺点、过失。陕教版： ①理解老师，理解是建立良好关系的桥梁。理解老师，可以使师生关系更加融洽。 ②让老师了解你，适时地表现自己，相互了解是顺利交流和沟通的重要条件。 ③尊重老师，是消除与老师之间的隔阂和增进师生之间相互了解的基础。 ④正确对待老师的表扬和批评，是建立健康和谐师生关系的重要内容。学会与老师交流与沟通：①尊敬老师，虚心向老师学习 ②理解老师，帮助老师解决困难 ③正确对待老师的批评 ④虚心请教于老师，促进教学相长陕教版： ①不管遇到什么样的事情，面对老师都要坦诚地谈出自己的观点，让老师了解一个真实的自己。 ②有些问题要把握和老师谈话的时机。比如自己学习之外的私人问题一定要在下课以后找老师面谈或写信。 ③不强求老师对自己格外关注。 ④学学“冷处理”：以平和的心态面对老师的表扬和批评，不因老师的批评而懊恼，不也必因老师的表扬而沾沾自喜。 ⑤每位老师都希望学生能够“青出于蓝而胜于蓝”。要主动同老师探讨学习的内容与方法。 ⑥如果老师在知识的传授过程中出错，最好以委婉的方式提出来。 在与老师的交往中也难免会遇到摩擦，这就要求我们1、学会正确处理与老师之间的矛盾：①当被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾（比如，根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以以书面的形式把自己的想法表达出来；不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理；一不能采取消极态度与老师对抗） ②当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当2、理性应对师生交往中出现的对立、争执和冲突，①停止争辩，保持冷静，让情绪降温。 ②反省自己，查找自身原因。 ③陈述事实，让老师明了情况，取得老师的理解。 ④请他人帮助分析，寻找解决办法。 ⑤寻找时机，真诚地与老师交换意见，化解矛盾。 向老师提意见的技巧：1、把握时机。一般来说，老师在全神贯注地讲课或者讲话时不要打断，那样会影响老师的思路，干扰教学进度，甚至影响其他同学的学习。可以等老师把一个问题讲完，或者讲课结束之后，再找机会与老师交流。2、语气平和。我们在向老师提意见时，应用商量语气口吻，用交换意见的语气进行。不能不尊重老师，甚至让老师在学生面前丢面子。3、坦诚相待。在提意见时，应该客观地表示自己的态度，说话要有分寸，力求阐明自己的观点，不把自己的观点强加于人。4、方式恰当。可以把自己的意见和想法写成信或者字条寄给老师，也可以通过日记、周记等方式表达自己的担心和主张。
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