7月3日中铁山桥集团高级技工学校钻床等采购竞争性谈判公告
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免费招标公告正文(原文):1.编号：QHDGM2.采购人名称：中铁山桥集团高级技工学校采购人地址：秦皇岛市山海关区采购人联系方式：齐波&3.采购代理机构全称：秦皇岛国民工程咨询有限公司采购代理机构地址：秦皇岛市海港区迎秋里39-1104号采购代理机构联系方式：张婉慧& & 4.采购数量：万能升降台铣床、摇臂钻床、电磁吸盘各1台项目实施地点：采购人指定地点5采购方式：&竞争性谈判6.简要技术要求/采购项目性质：按照采购文件及清单要求提供中铁山桥集团高级技工学校钻床等设备的供货、安装、调试及维保服务。7.供应商资质要求:&中华人民共和国境内注册的独立法人单位，具有与本项目相适应的经营范围，符合《政府采购法》第二十二条关于供应商的条件要求，提供生产厂商针对本项目投标的授权书及售后服务承诺。报名时应携带与本项目适应的营业执照副本、组织机构代码证&、税务登记证、生产厂商针对本项目投标的授权书及售后服务承诺、法定代表人授权委托书、被授权人身份证，以上证明材料均为原件及加盖公章的A4纸复印件。8.报名及发售谈判文件时间：日至7月8日（节假日除外），上午8：30-12：00，下午2：30-5：00，报名后进行资格审查，资格审查合格后发售谈判文件。报名地点：秦皇岛国民工程咨询有限公司（秦皇岛市海港区迎秋里39-1104号）。9.评审办法：最低评标价法10.谈判会时间：15：00时&&&&11. 谈判会地点:&秦皇岛市秦海酒店会议室&&本公告发布媒体：河北省政府采购网、中国政府采购网
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[校企合作培养高技能人才经验]河北秦皇岛市高级技工学校:建立校内校外实习基地
　　按照国务院高技能人才会议和中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步加强高技能人才工作的意见》(中发办[2006]15号)精神，学校坚持以市场需求为导向，坚持为工业经济服务的办学宗旨，学习和借鉴国内外先进的职业教育理念和办学经验，积极探索产教结合、校企合作的办学模式，大力加强校内外实习基地建设，在高技能人才的培养模式方面进行了初步的尝试与探索。
　　一、学校概况
　　秦皇岛市高级技工学校创建于1958年，1998年被批准为国家重点技工学校。自1992年至今连续十四年被评为河北省先进技工学校。2002年7月被评为全国职业教育先进单位，同年12月被批准为国家级高技能人才培训基地(机电类)。2003年5月被批准为秦皇岛技师学院。2004年12月获劳动和社会保障部"国家技能人才培育突出贡献奖"。2005年度被河北省人民政府授予"职业教育先进集体"荣誉称号。2006年被教育部确定为国家数控技术实训基地。
　　2005年秦皇岛市高级技工学校易地迁建，新校区占地面积377亩，建筑面积11．98万平方米，现有教职工359人，在校生7350人。拥有先进配套的机加设备1100余台(套)，其中包括36台(套)数控机床和4台加工中心。办学层次涉及中技、高技、技师及短期社会培训等不同层次，专业设置以机械加工与数控技术、金属切削、机械安装与维修、电气工程、焊接技术等二产类专业为主，辅以计算机应用与维修、会计电算化、餐旅等三产类专业。学校坚持校企合作、产教结合的办学模式，拥有校内外稳定的实习基地，学生就业率达96％以上。
　　二、办学模式及发展思路
　　根据秦皇岛市十一五规划和地域经济布局，学校制定了未来五年的发展规划，确立了新的发展思路和办学模式。
　　(一)在学校专业发展方向和招生规模上，根据秦皇岛市制造业资本有机构成逐步提高、三产快速发展的趋势，提出了巩固做实并突出二产专业，打造二产专业品牌，开发拓展三产专业的专业结构调整方向，即二、三产的专业分布比例要由目前的8：2，调整为2010年的6：4；技工学制教育的招生规模要在坚持质量第一的原则下，由2006年的7000人，发展到2010年的10000人，其中，高技以上生员由目前的3000人，发展到2010年的7000人；短期技能培训到2010年可达到20000人，其中高级工以上层次培训12000人。届时学校将具备19000人的高技能人才的职业技能教育和培训功能。
　　(二)在培养方向和办学模式上要突出三个重点。第一，要以就业教育为重点，以突出动手能力和实现迅速就业为目的，加大实训教学在整个教学计划和课程设置上的比例，理论教学和实习教学的课时分配，由原来的1：1，调整为现在的2：l，实训教学的重点指向以中级工等级培训，农民工转移培训的操作工培训，学校通过广泛建立校外实习基地，对中级工实行理论课、校内实习和企业顶岗实习三位一体(即1+1+1)的办学模式，达到适应就业、迅速就业的目的。
　　第二，以高技能素质教育为重点，以培养现代综合高端技术能力和打造高技能人才为目标，实训教学的重点是以高级工、技师为主的技能人才培训，在教学方式上采用学分制、课题式、项目式、复合式的多模块课程结构。在培养方法上，采用校企结合、院校合作、产学研结合的培养模式，建立高级工-技师-高级技师理论与实践教学的反复交叉式跟踪式的教学机制，真正培养出企业需求的既精通实做技能，又能充分掌握现代先进教学知识的高技能人才。
　　第三，必须坚持质量第一、技能达标的原则，确保必要的设备条件和实习工位，使学生能够真正学到技术，适应企业需要，为此，在教学设备配置上，本着先进、配套的原则，新投入了1600万元，新购置设备近800台(套)，设备总量可达到1100余台(套)，可充分满足机械加工与数控技术、机械安装与维修、电气工程三个主导专业4800人的实习教学任务，可以达到中级工两人一工位，高级工一人一工位的实习条件。
　　三、校企合作的主要做法
　　搞好实习是强化技能的重要环节，实习基地建设是技工学校最为重要的基础建设之一。在学校场地和资金有限，又要强化学生的实操实践能力、培养高质量复合型技能人才的情况下，我校积极与企业合作，采取多种形式创建实习基地，为学生创造更好的实习条件。
　　(一)、把企业引入学校，建立校内实习基地
　　根据当前企业对技能人才的客观需要，我们在校内建立了两座总建筑面积为9045平方米的标准化厂房，分别与耀华机械制造公司和齐燕数控机床制造公司签定了产教结合、半工半读协议，协议规定，学校以厂房作为投资，企业按年度交付租金，并支付15％的纯利润股份，同时企业负责提供实习教师，采用师傅带徒弟的方式，签定师徒协议，对二年级以上学生进行产教结合实训，这样做有三点益处：一是可以形成竞优机制，每年选拔并稳定一批优秀学生留校深造，特别是针对高级工、技师、高级技师的培养创造一个理论、实践、再理论、再实践的直接过程，为优秀学生参加各级技能大赛和打造专业品牌，创造人才储备条件，有利于稳定和发展一支高技能人才队伍；二是可以使学生在经过一年的基本功训练以后，直接进入校内实训基地，有利于学生熟悉了解产品的生产工艺过程和企业工业环境，毕业生可实现零成本与企业对接；三是通过企业产品生产销售利润向学校支付租金和股份，可降低或平衡教学成本，为学校发展带来后劲。
　　(二)、深入企业调研，建设校外实习基地
　　我校在把企业引入学校，建好校内的实训实习基地的同时，积极与专业教学相关的一些企业建立联系，在互利的基础上开展合作，使这些企业成为我校可靠的校外实习实训基地。04年以来，我们通过广泛调研论证，先后在耀华玻璃集团公司、冶金机械厂、烟机厂等十几家市内企业以及北京昌平、大连、唐山等十余家市外企业建立了校外实习基地；为确保实习质量，我们与企业、学生、家长分别签订协议，对学校、企业、学生三者的利益关系及学生在实习过程中的行为规范、标准进行了约定和规范，并建立了相应的校外实习考核制度和实习教师的巡回检查制度，使校外实习基地建设真正落到了实处。目前，我校已建立这样的实习实训基地30多个，其中，本地企业实训基地20余个，市外企业实习基地10余个，参加实习实训的学生达2200多人，为搞好实习教学和培养一专多能的高技能人才奠定了基础。
　　四、校企合作建设实训基地需要注意的问题
　　校企合作建立实习基地，不仅是学校和企业单位之间的事情，而且涉及教师、学生、家长以及企业管理者和职工等许多方面，因此，在开展合作的过程中，一定要周到细致地做好各方面的工作，以确保合作的最佳效果。
　　1、要认真挑选合作企业，确保符合教学需要的实训实习条件。不仅物质条件要符合专业实习的要求，而且企业管理者和职工的思想态度也要有利于开展实训和实习。从实际情况看，学生在国有控股企业和合资企业实习的条件、环境和效果比较好。例如，我校30多名学生在北京南口车辆厂实习，企业不仅派师傅专门指导，而且还在业余时间举办机械英语和质量控制培训班，使学生学到了在学校没有接触到的东西，学生的自觉性好于在校，学生、学校、企业三方都很满意。而有的私企老板，则只把实习的学生当作劳动力，不关心实习效果。
　　2、实习前要签好两个协议：一是校企之间的合作协议，包括校企双方的义务、权利和学生的待遇等；二是学校和家长之间的协议，确保学生服从分配，促进实习顺利进行和圆满完成。
　　3、学校必须选派教师与学生一起到实习基地进行跟踪管理，一方面有利于对学生的管理和实习的控制，另一方面有利于获得实践一线的有关资料，便于学校结合企业意见，对专业课程、教学重点等进行有针对性的整改。
　　4、校企合作不能停留在目前学生到企业实习的单一模式上，应该既有派出去，也有引进来，请企业既有实践经验又有理论水平的技术骨干到学校任教，以改善教师队伍结构，促进教学改革和教学质量的提高。同时，还应该制定教师到企业学习的制度，
以锻炼和提高教师的实践能力和适应技术发展前沿的能力。
　　5、通过校企合作建立实习基地，可尝试开展"定单式教学"，即由企业根据产品对人才的需求，提出教学大纲和课程设置内容，学校按企业要求开设课程和开展教学，为企业培养专门人才。
稿件来源：
中国劳动力市场网
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