济南大学2011年暑假什么时候开学？确定的时间！~~~谢谢！~~~~_济南大学吧_百度贴吧
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济南大学2011年暑假什么时候开学？确定的时间！~~~谢谢！~~~~收藏
杜杜补习班开学啦
大约是9月中旬。确切的等通知书吧。
8.2728报到
现在放假了，还不知道具体的开学时间吗？
这么早啊！~~
新生总是很着急上学
等上了学 过两个月 就不想上了...
我也是新生，迫切想知道。。。。。。。。
录取通知书 啥时候到呢？
谢啦，大哥。
哦~ 谢谢啦~
去年我们是宿舍装修，所以晚人家都放假回家过中秋了，还没开学
早晚还不都得上
9月22-23日
楼上挖坟神人~~~
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或晒下北京四中高中部新开学感想刚进入四中高中的同学都会马上面临分班考试、入学教育、军训等等的活动。四中在管理上不算严格，学校4点就放学了，每节课才40分钟，天天都有体育课。其实这意味着给予了各位非常充分的自主学习时间i，以及参与各种活动项目的机会。 社团的多样性也是四中独特的一面，而且每年社团的数目都会增加，翻新。让同学们建立自己喜欢的社团，形成一个圈子。还有和各大名校联盟的游学修学活动。
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精华帖推荐：北京四中高级教师给“准高三生”的暑期建议
北京四中高级教师给“准高三生”的暑期建议
北京四中高级教师给“准高三生”的暑期建议
来源：新浪博客 文章作者：方芳
　　今年的这个暑假不同寻常，因为再开学的时候你们将成为高三毕业班的学生。因此，我们不应该把它当作一个学期的结束，而应该是毕业年级的开始。也许你有些许期待，因为这意味着我们离自己的目标越来越近了；也许你有些许迷茫，不知道自己应该怎样做才能顺利地度过这一年。也许你有些许焦虑，因为自己的基础知识还不很扎实，各项测试的成绩还不令人满意。为了使同学们在听说读写四个方面全面得到训练，有针对性地对知识进行梳理进而查缺补漏，做好充足迎接备战高考的准备，我们为大家制定了特别的计划。大家都知道语言学习的特点就是在于坚持，所谓“逆水行舟，不进则退”。因此希望同学们能够按照老师的要求去做，在调整身心的同时，充实有意义地、有收获地度过暑假的每一天。　　从时间上，这个假期要保证60个课时的作业量，每课时40分钟，其中包括：　　1、10道单项选择题（10分钟）X60课时=600道　　2、1篇完型（15分钟）X60课时=60篇　　3、2篇阅读理解（15分钟）X60课时=120篇　　在复习的同时，还要遵守以下规律：　　（一）狠抓基础，为提升能力奠定基础　　首先要回归课本。高一、高二所学的模块或单元涵盖高中英语基础语法项目和基础语言知识。暑假中，新高三学生可以按照课本的编排体例进行系统复习。从近年高考试题来看，高考越来越重视词汇的考核，特别是词语的准确使用。当然，对于西方文化的了解和热点问题的关注也是重点。因此，同学们除了加强记忆，理解，学会正确使用，还要学会辨析，掌握构词法和拼写规则，这样既可有效扩大词汇量，又能提高阅读速度，正确把握语篇意思。基础语法方面，由于新教材的编写体例在语法的复习是会显得比较松散，因此同学们不妨借阅一下2010届的高考考试大纲，附录中会明确语法的必考项目，如名词、形容词、副词、非谓语动词、名词性从句、状语从句、定语从句、虚拟语气等，都是新高三学生暑期必须复习、掌握和巩固的语法项目。复习时务必理清概念，并进行有效整理和归纳。每复习完一个语法项目后，不妨做一下自测题看看自己的掌握程度。　　（二）听说读写，为提升能力提供保障　　暑假中，新高三学生在巩固基础知识的同时，不要间断听、说、读、写训练。听力训练要有规律，安排要适量，而且必须“任务型”，听力内容务求语言地道、情景真实、长短适宜、难度适中、语速恰当。口语训练是增强语感的关键，可阅读后复述，可观察后描述，可畅谈感受，也可总结概括，语速可由慢而快，训练时不必特别拘泥语法，但要注意句子基本结构完整。阅读训练要注意选材，在体裁和题材上都要广泛，既要有时效性，又要有趣味性，既要难易适中，又要贴近生活，阅读时务求静心，确保专心，限时限量，自觉注意篇章结构，揣摩写作意图，又要学会从上下文推测词义，同时还要适时分析长句和难句，学会推理、判断、归纳、分析和总结，为高考阅读理解和任务型阅读奠定基础。写作方面要特别注意基本句型和写作基本要领，可模仿范文写作，也可选择话题描写，训练时要事先立好提纲，尽量使用多种句型，并有意识精心设置开头和结尾，尽量做到语言丰富，琅琅上口。　　（三）查漏纠错，为提升能力保驾护航　　语言最重要的在于它的精确性。而粗心往往是借口，也许是审题不仔细，也许是记得不牢固造成的。暑期一个多月时间是新高三学生找出自己症结所在的最佳时期。用心复习基础知识，关注薄弱点，易错点，常错点，对常错的词汇拼写和语法知识要建立错题档案，录入错题本（推荐大家使用四中网校错题本功能），并不断翻阅，提防重复出错。暑期中做检测题时，先要细心读题，防止顾头不顾尾，再细心分析，前后照应。但这里需要说明的是，有的时候语感往往能够有助于大家答题，因此太谨小慎微也会增加出错机会。毕竟，英语不是我们的母语，所以规定时间内完成规定任务也是关键。　　除此之外，大家还可以利用业余时间做一点和英语有关的事，比如看两部喜爱的英文版电影，定时收听、收看一档英语节目，开始一本新的英语小说等来培养自己的语感。总之，真心希望每个人都能将学习状态调整到最佳，高效率、高质量地完成自己的复习计划！再次祝大家暑假开心每一天！
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TA的最新馆藏[转]&[转]&[转]&[转]&[转]&[转]&高一暑假一般什么时候开学?
有8月底和9月初啦~然后就是军训哦~
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扫描下载二维码[转载]北京四中学年度第一学期高三年级开学
答案北京四中学年度第一学期高三年级开学测试英语试题解析
&&& 第一节
　　21．A 考查不定代词的用法。Either 表示“两者中的任何一个”，和后面的“I don’t mind”的意义一致。
　　22．D 考查状语从句连接词的用法。in case表示“以防，以备”。So that 后面接目的状语，而“you need
them”不是目的。
　　23．C 考查冠词的用法。第一个空指的是双方都清楚的问题，所以是特指的。第二个空指“一个解决的办法”，是不特指的。
　　24．C 考查动词时态。表示过去的行为，用一般过去式。过去完成式用于表示在某个过去的时间点之前的动作，此处并无此意。
　　25．B 考查连词的意义。此处or表示“否则”。
　　26．D 考查非谓语动词的用法。making them more fragile 做结果状语。
　　27．B 考查动词时态。既然累了，应该是打算早睡，所以用现在进行时态表示计划中的未来动作。
　　28．A 考查情态动词+have done形式的意义。Couldn’t have done表示“不可能做过”，shouldn’t
have done 表示“本来不应该做（而实际做了）”，needn’t have
done表示“本来不必做（而实际做了）”，wouldn’t have done用于对过去假设的虚拟语气的主句中。
　　29．C 考查非谓语动词的用法。此处为目的状语，表示“为了在运动界生存下来”。
考查名词性从句的用法。What引导的从句为宾语从句，而what在从句中做宾语。从句表示“大多数人仅在年级大很多的时候才会体验到的感受”。
　　31．D 考查非谓语动词的用法。Returned to
…短语做books的定语。Return和books之间为被动关系。
　　32．B 考查表示时间的介词的意义。In + 时间段表示“一段时间之后”。
　　33．D 考查虚拟语气的用法。根据句意，此处表示对过去事件的假设。
　　34．D 考查动词时态。和“in the past + 时间段”连用的是现在完成时态。
考查定语从句的用法。此处关系词在从句中做状语，所以要用关系副词。That和which为关系代词，只能在从句中做主语、宾语。
　　第二节 完形填空
　　37．D 根据第一段的对老人的描述，如“slowly”, “bent forward”, “lean”。
　　38．C stand out表示“显眼，引人注目”。
　　39．A 该句为倒装句，主语为his eyes and thin
lips，后面是主语的定语。Remain不可以做及物动词使用，不能表示被动意义，所以做定语时，只可能使用remaining。
　　41．D give sb. a hand 是词组，表示“帮忙”。
　　43．C get seated表示“就坐”。
　　44．C 此处意为“……将他的拐杖倚靠在桌边他能够得着的地方”。
　　49．C walk by表示“从……旁边经过”，不表示“陪着……一起走”。
　　52．A 此处read表示“写着”，后接所写的内容。
　　54．B此处shine through …意为“照射进……的心里”，有褒义，符合情境。
　　55．C wait on表示“侍奉”；serve表示“服务”，直接加人做宾语，不用on。
　　第三部分：阅读理解
　　第一节
　　56．B 依据为标题“One-Day Trip”下第二段的第一句。
　　57．C 依据为文章第二段最后一句。
　　58．A 文章从语言和形式上可以看出是一篇广告，吸引人们报名参加一个旅游项目。
　　59．D 依据文章第一段第四行妈妈所说的话。
　　60．D 依据文章第二段第四行。
　　61．C 依据文章第三段第二大句。
　　62．A affection表示“喜爱”；enthusiasm表示“（对于做某事）的热情”
　　63．B 依据为第一段最后一句。
　　64．C 依据为第三段第二句。
　　66．B 该题容易误选A或C。文章并未强调adult的意思，所以可以排除A;
C如果为标题，文章应该重点介绍如何“offer”的过程，所以也可以排除。B选项中的best为名词，表示“最好的方面”，与advantage意义相近。
　　67．D 根据逻辑，它的意义应与第二段第三行的acceptable和natural的意义相反。
　　68．A 依据第三段第三行的句子。
　　69．B 依据第三段第四行第二句。
　　70．C 依据第四段第三行和第四行。
　　第二节
　　71．A A选项中的it指上一句中的rubbish。
　　72．D 空前和空后都提到了3Rs, 该选项为3Rs的解释。
　　73．F 该选项为上一句中the advantages of recycling的具体叙述。
　　74．G 该选项与该段的主题一致。
　　75．B 此处承接上文“我们都要从身边小事做起”的意思，表达“个体行为的汇聚能够产生巨大的效果”。
　　高考英语考试说明的几点变化：
　　了解高考英语的变化，调整备考策略。
　　语法方面的变化：
　　· 形容词、副词不提细节；加上比较级和最高级。
　　· 时态由原来的8个改为10个。加了：将来进行时 和 现在完成进行时
　　· 非谓语动词不提做什么成份。
　　· 新加缩写和简写形式。
　　· 不提同位语从句。
　　· 新加：间接引语；强调；虚拟语气。
　　词汇方面的变化：
　　· 增加到3500左右。
　　完形填空的变化：
　　· 由原来的250词左右改为300词左右
　　阅读题型的变化：
　　· 15小题+ 5小题
　　· 最后一篇文章，抽出5句话，7选5
　　考查目的：
　　√ 句子与句子的语意关系
　　√ 段落与段落的关系
　　√ 获取信息的能力
　　写作的变化：
　　新加的要求：做到文章扣题、内容充实、结构完整、逻辑性强、语意连贯。
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