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为什么现在大多数孩子都不喜欢学数学最近我所接触到的孩子都不喜欢学数学,
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我是学习数学专业的 在我了解的人中,多数人不喜欢数学 都是因为数学难学 其实,在新课改下 现在,小学生的数学,越来越与实际相结合了 所以,学起来,是不难的 中学生的数学,还是有点接近于应试教育 这样的数学,是比较枯燥的 所以,学习的时候,如果没有兴趣为前提,知识积累为基础 学起来,是比较吃力的 但是,并不是很难,而是,有的学生,在学习的过程中 方法不当,过早放弃,毅力不足,就会有很大的影响 在我上中学的时候,也觉得,数学,似乎与现实的应用脱轨了 但是,那是老师没有介绍清楚 有的内容,我们在日常生活中,的确不会用到 但是,却是人类历史长河的发展过程的一个见证 用数学史来讲,数学也是相当有乐趣的 有了这样的乐趣,一切的困难,都会迎刃而解 数学,也就不会那么难了
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《为什么学生不喜欢学校》
《为什么学生不喜欢学校》
《Why&Don't&Students&Like&School》
Why Don't Students Like School（为什么学生不喜欢学校）, by Daniel T. Willingham.
我很喜欢的一本书。作者是一名认知心理学教授。虽然书中提到的大多数心理学原理都在其他书里看过，但作者将这些原理运用在中小学教育上，相当有条理和说服力。相当长一段时间来，以我自己的学习经历，和我对心理学的一些粗浅了解，我对目前的一些“教改”观点，是很不以为然的。但我还无法系统地阐述，而作者在此书中则说得很透彻了。
批评目前中国的教育体制是现在很流行的一项活动。现在大家都在大声疾呼要给中小学生“减负”。可实际情况是，即使学校在减负，而家长自己在给孩子“加负”。同时我对学校老师也很同情：老师的考核取决于学生的测试表现。那不给学生多做练习来提高测试成绩，又怎么来提高自己的考核成绩呢？于是，大家把矛头归结于中国的“应试教育”体制。
可是，我想像不出，除了“测试”之外，还有什么方法能检验规模化教育的成果。而且，以我个人的实际体验来说，考试成绩和“智力”水平，是有很大相关性的。虽然在应试教育的批评者眼里，考试成绩好的学生可能只是一群只会死读书的书呆子。但从我小学到中学到大学的经历来看，成绩最好的同学，从来不是书呆子。都是思想相当活跃、有广泛的兴趣爱好，很少会感到学习辛苦。而感觉学习压力大、功课繁重的，确实是一些学习能力比较落后的学生。所以，从这点来讲，我认为应试教育本身并没什么错。
另外，我对目前在中小学教育中所推行的所谓“探究型教育”，感觉很无聊。这些实践教育对培养学习对某一学科的兴趣，也许会有帮助，但对培养他们的科学研究能力我看没有任何帮助。因为中小学生还缺乏最基本的知识，根本还不具备进行“探究”的能力。而作者在本书中，从认知心理学的角度，对我的这些疑问，提供了凭据。
作者在第一章中就指出，人类天生就是好奇的，但人类天生就不是一个好的思想者。人类大脑的设计，就是为了让大脑能够尽可能地避免思考。因为思考是很费时间和资源的。所以，除非有正好适合的认知环境，人类会尽量避免思考。我们都说要培养“独立思考能力”。但实际上，我们很多所谓的“思考”，实际上都是“回忆”。对国际象棋、医生、消防队员等很多领域的专家的研究显示，他们之所以能成为“专家”，恰恰是因为他们不需要“思考”。他们储存了大量的案例、模式，使得他们能够很快地找到类似模式，并做出判断。因此，当人们整天批评“死记硬背”填鸭式教育，提倡“素质教育”、“能力教育”的时候，一个基本的认知现象却被忽略了：在积累大量的“知识”之前，“能力”是无从说起的。
而如果要掌握足够多的知识的话，大量的重复记忆和练习，是不可避免的。许多研究显示，对一门技能的掌握程度，与相关的练习时间是呈正相关的。一流的钢琴演奏家的练习时间要超过二流演奏家，二流演奏家的练习时间要超过三流演奏家。因此，所谓“减负”的基本思想是有问题的：要想加深对一门知识的了解，除了增加练习和学习的时间外，没有其他办法。
人们对基础教育的另一个常见批评就是，学校里花这么多时间做题目没用，长大后都还给老师了。但作者指出，我们确实会把学过的很多东西都忘记，但我们并没把学过的“所有”东西都忘记。而当年在某门学科上成绩很好的学生，十多年后，可能已把大部分学的内容都忘了，但他们记得的内容还是要多于当年成绩比他们差的学生。而那些成绩差的学生，也仍然能记得一部分内容。或者说，学校里做的题目绝非没用。我们之所以后来会忘记，就是因为我们后来不再做这些题目了。
而作者指出，要吸引学生学习，使我们天生的好奇心得到满足，就是要使我们的新学内容的难度适中：太难的话，我们就会很快失去信心而放弃；太容易的话，我们就会很快觉得无聊而失去兴趣。因此，我觉得中国目前基础教育的问题不在于“应试”也不在“减负”，而是在于缺乏个性化：所有学生都以同样的进度做同样多的练习。学习快的学生失去了学习更多其他知识的机会，而学习慢的学生则缺乏足够的练习以达到需要的熟练程度。在这种情况下，课外兴趣班、实习班的兴起就不足为奇了：它们正是填补了正常基础教育的不足。
但不管怎么样，中国的基础教育比起美国等西方国家的基础教育来说，是更要重视记忆、重视练习的，因此我认为是更有优势的。但完全由中国教育体制培养出来的学生的能力，我觉得平均而言，确实是要比西方国家差一些的。我相信这并不是教育体制的问题，而是社会文化，尤其是政治体制的问题。
有不少人曾经问我如何提高思考判断能力。我想来想去，除了多看、多学，尤其是多了解各种不同观点之间的碰撞之外，我不知道有什么更好的方法。正如本书作者所指出的，人类的思考能力实际是很有限的。我们的很多能力，实际上是知识。比如，完全靠你自己的思考判断到找出某种观点中的问题，确实不容易。但我们的前辈已经给我们总结出了几种常见的谬误模式类型。那如果你对这些模式已了解得很充分的话，那要找出错误就不困难了。
可是，要做到这一点，我们首先就要允许有不同意见。就要承认没有人能够保证他或她的观点就是绝对标准。就要允许任何人的任何观点都能够被挑战。但这一点在我们现有的社会制度下能实现吗？如果不允许思想自由的话，任何的教育改革都不可能培养出真正有创见、有创新思考能力的人。而另一方面，如果我们现有的体制还不允许我们有真正的思想自由的话，那还是不要搞什么教育改革，还是让我们继续发挥我们的“死记硬背”的优势吧。那样的话，至少我们的基础知识能够扎实一点。
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为什么很多学生都喜欢打游戏？
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学生都喜欢打游戏是因为玩游戏没有压力。现在的学生好多是独生子女，承载着父母的梦想，老师的期望。孩子是父母的梦想，从幼儿园开始，每天要进行看书学习，每天要完成老师布置的作业。，星期天要进行兴趣...
学生都喜欢打游戏是因为玩游戏没有压力。现在的学生好多是独生子女，承载着父母的梦想&，老师的期望。孩子是父母的梦想，从幼儿园开始，每天要进行看书学习，每天要完成老师布置的作业。，星期天要进行兴趣辅导，回家家长灌输的是成绩的好坏。假期还要进行补充课。家长对孩子在吃的方面满足，在穿的方面满足，回家从不让孩子做一点家务。唯一的要求就是不停地学习，把成绩搞好，每一次能进入前几名，就是父母最大的心愿。孩子每天都沉浸在学习的压力之中，没有放松的时候。玩游戏可以让学生放松自己。在游戏中学生可以扮演不同的角色，和别人一起合作。游戏是一个虚拟的世界，来源于现实生活，又高于现实生活，可以把在生活中想做而又不敢于做的事情在游戏中去做，在现实中做不好的事情在游戏中表现得淋漓尽致。在游戏不管做的好与不好，对于不对，没有人知道，没有人批评和潮笑。在游戏的激战中，激情中让自己的身心得到适当的放松，忘记&学习生活中的烦忧，得到一时间的宁静。每一个在有压力的时候都想放松自己，才能更好地学习和生活。游戏可以适当地锻炼学生的智力。很多学生在受到家长的批评的时候常说的一句子就是锻炼智力。有的游戏可以锻炼智力，有的开发商开发出来的游戏只是为了好玩。在游戏中有很多新奇的东西，让学生感到如同进入一个新的世界，孩子都是具有好奇心的。游戏能满足孩子的好奇，，在游戏活动中，每进一步，都有点新的东西等着孩子。好多孩子都有争强好胜的特点，每输赢一次如同一次战斗，在战斗中取胜那是无尚的光荣。即使输了也没有关系，有输赢才会激发学生的激情，稍微有点难度，学生更喜欢。玩游戏也许是孩子的天性，但由于游戏中的放松和好奇。可能让孩子沉溺于其中，特别是控制力差的学生，忘记的主要任务，甚至有的学生不做作业去玩游戏工，耽误学习成绩下降。作为家长要进行引导，规定学生玩游戏的时间，如果学习班下降或退步了，不再玩游戏。选择适合学生的游戏来玩，如电脑中的打字游戏，可以练习学生熟悉键盘。还是小猫软件，可以为学生将来编程打下坚实的基础。家长也可以多购一些课外读物，让孩子利用孩子的业余时间看书，分散孩子打游戏的吸引力。
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在如今的社会状况下，越来越多的学生都喜欢上了打游戏，不管是高中大学还是小学初中，甚至一些还在幼儿园的小朋友，都喜欢打游戏，手机游戏，电脑游戏都有。到底是什么原因造成了这种现象呢？小编通过自己...
在如今的社会状况下，越来越多的学生都喜欢上了打游戏，不管是高中大学还是小学初中，甚至一些还在幼儿园的小朋友，都喜欢打游戏，手机游戏，电脑游戏都有。到底是什么原因造成了这种现象呢？小编通过自己的观察总结了以下几点：1.&&&&&&手机、电脑等产品发展迅速，越来越普遍.想想10年前，电脑都是稀罕物，家里有一台大脑袋，绝对都是有钱人的象征，而且一开始的电脑，哪有现在那么多功能，也就只能玩玩小游戏，就算如此，哪家要是有台电脑，那绝对能吸引许多小朋友到家里玩。看看现在的电脑，智能手机，什么手游啊，网游啊，层出不穷，基本上家家都有电脑，人人都有手机啊。接触游戏的人越来越多，玩游戏的人能补越来越多吗？尤其是学生。&&&&&学生生活太枯燥对于许多学生来讲，每天面对的都是，上课，学习，写作业，日复一日，年复一年，这样的生活让大人过了，恐怕都会无聊吧。所以在他们空闲的时候，游戏就成为了他们消遣的活动。以前没有手机，几个人还会一起出来打球，唱歌，现在有了手机，有了电脑，就成了几个人一起开黑。&&&&&家长在他们面前打游戏很多时候。对于学生来说，由于教育的原因，老师家长都告诉他们打游戏是不好的事情，可是当他们看到自己的爸爸妈妈都在打游戏的时候，他们可能就觉着是一件对的事情，他们就会向父母学习，那么他们也就开始打起了游戏。小编有一个6岁的妹妹。放假的时候，他只要一看到我玩游戏，就一定会跑过来抢我手机，说她也要玩。所以很多时候父母亲人的行为对孩子有着很大的影响。
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为什么很多学生都喜欢打游戏？试问一下你喜欢玩游戏吗？玩游戏还分界限吗？随着移动手机的普及，游戏更是达到了全民化的覆盖，现在只要有手机的基本上都会有那么一两个游戏在上面，我们每个人都在或多或少...
为什么很多学生都喜欢打游戏？试问一下你喜欢玩游戏吗？玩游戏还分界限吗？随着移动手机的普及，游戏更是达到了全民化的覆盖，现在只要有手机的基本上都会有那么一两个游戏在上面，我们每个人都在或多或少地玩着某种类型的电子游戏，也许你说你并没玩过，但是你总会看着好奇而点开，慢慢的一闲下来你有可能就想玩，因为你不知道干嘛总想找点事情干。说说微信抢红包吧，其实它本质上就是一个游戏，他的出现轰动了全民，说实话这个游戏那个年龄段的都会玩。作为一名大学生开讲，玩游戏就更方便了，没有了老师的管制，家长的束缚，想什么时候玩就什么时候玩，有的更是过夜或者说过没日没夜的玩，现在也有越来越多的男生女生都加入了游戏大军里。那我们学生到底为什么这么喜欢玩游戏呢？下面纯属个人观点，如有问题请告诉我，谢谢～1.其实我感觉人生本来就是一场游戏，我们人类早已陷入这个游戏里了，你每天都在干着不同的事情，虚拟的游戏里也是这样，每天可以干不同的事情。2.很多学生喜欢游戏在完成后给人带来成就感，很多人在游戏取得胜利后也会觉得自己很厉害，也会让自己产生愉悦感，这与现实中的体会很不同，也让更多的学生参与了进来3.当然有很多人还喜欢另外一种感觉，就是我明明跟他实力差不多凭什么我就输了，我要一直跟他玩，直到赢了为止，这是一种变相的受虐型，哈哈，我就是这样的。5.增强了寝室里大部分人的感情，像玩游戏有很多人都是喜欢跟寝室的人一起，我们寝室就是这样，每天都是王者荣耀，不过我不喜欢玩。6.游戏里存在着探索和奖励，如果你游戏玩的好，游戏就回给你奖励，谁不喜欢呀，还有一些是为了那装备而努力探索的，得到装备多么开心啊。7.孤独，寂寞，无聊，没事干，懒，这些时候玩玩游戏，什么事情都没有了，还获得了开心多好啊！其实我们玩的不是游戏是寂寞～这也许就是我们爱玩游戏的原因吧，如果我们能把自己喜欢的事情，变成玩游戏那样，我相信我们的人生也会发生不一样的变化的。我认为我们玩游戏就想在走人生，又想在成长，我们的人生就像游戏里那样，几经挫折然后靠着自己的努力迎刃而解，我们努力练习靠着我们角色的技能，发挥特长，假以时日必定得以上成武功，也许付出并不能百分之百得到回报，但助攻的力量是强大的，有一天你也会现在“游戏”的顶峰。我相信游戏里存在这我们真实的人生，我们必定辉煌。谢谢观看～
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，写自己的字，只做那一棵树。
现在这个社会，喜欢玩游戏已经是很正常的事情了。在我小学的时候，那时候上网还要去网吧，而且能去上个网吧还特别的开心。但是现在不一样了，小学生都有手机了，上网打游戏那是在正常不过的。我觉的这种现...
现在这个社会，喜欢玩游戏已经是很正常的事情了。在我小学的时候，那时候上网还要去网吧，而且能去上个网吧还特别的开心。但是现在不一样了，小学生都有手机了，上网打游戏那是在正常不过的。我觉的这种现象之所以出现，是有一定原因的。首先，现在的学生基本上都是独生子女。独生子女从小在家就是自己一个人相处，在家里没有玩伴，最多就是上学了有了朋友，可是到了家里还是自己一个。所以突然出现了网络游戏，对于他们来说简直就是精神寄托。很多网络游戏很吸引人，还会让人上瘾，这可能也是原因之一。其次，现在网络普及度很高了。只要是通电的地方基本上都是有网络的。而且现在的电子产品种类也是各种各样，更新换代也非常的快速。网络游戏现在做的也很好，发展的特别的快，网络游戏越做越精致越做越真实，对于我们这些学生，吸引力是可想而知的。再有就是，作为学生，现在的压力还是很大的，家长的过高期望和老师的严格要求，还有学习上的困扰生活中的种种都会成为压力的来源。所以学生会选择在游戏里发泄一下自己的压力，游戏中给人刺激和快感，还能在网络上和别人切磋，没有现实生活中的烦恼和压力。综上所述，学生喜欢玩游戏也不是没有理由的，但是希望作为学生一定还是要将学业放在第一位，不能沉迷游戏，不能因为玩游戏而耽误了学习，扰乱生活作息。
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，人是无法逃匿时光的洪流的。
打游戏可能不只是很多学生喜欢打了，很多成年人或者中年人也很喜欢打游戏的，为什么学生偏多其实这个嘛，作为一个学生，站在学生的角度还是很容易解释这个的~第一个，低年级的现在作业少啊，时间又多，现在...
打游戏可能不只是很多学生喜欢打了，很多成年人或者中年人也很喜欢打游戏的，为什么学生偏多其实这个嘛，作为一个学生，站在学生的角度还是很容易解释这个的~第一个，低年级的现在作业少啊，时间又多，现在科技发达不像以前的年代手机电脑遍布家家户户，课后一般只有两件事，看电视和玩电脑，你指望他安静的看书嘛？这几乎是少之又少的，然后学生在一起玩又一般都是玩游戏什么的。高年级的呢那就应该是频繁出入网吧，又照样还是玩游戏，然后吹吹牛，比比技术，打打友谊赛什么的。第二个，就是学生毕竟年龄小一些，自制力肯定不如成人，而在青春期的学生又有叛逆心，大部分家长应该还是反对孩子读书的时候去玩游戏的，所以肯定你越不让我玩我就越要玩这种心理日益强大啊 ，挡都挡不住，你也不能二十四小时守着不。第三个，就是学生怎么说也算是这个社会的最底层了吧，地位说真的还是挺低的，成绩好的呢可能可以在学习上找到优越感，不过哪有那么多学习好的呢，成绩差的肯定就在别的地方找存在感，那就是游戏世界，想必大家读书的时候还是成绩差的玩游戏高手多一些吧，起码我身边是的，时间也花的多得多嘛。然后就来反驳一下成人为何少呢，这应该道理简单明了，成人要工作，要养家，要照顾家人，即使他想玩游戏那也抽不出时间不是。我现在大三，高中成绩也一般般吧，和成绩差的那些男生也混得不错，哈哈，高中的时候呢，每个周末我们班那群男生就会组队去网吧玩游戏，有的甚至平时半夜都要从宿舍跑出来去网吧玩通宵，到了现在，大学每次放假的时候啊，他们从各地回来也会先到一个网吧集合玩个通宵，就是不玩也要在那里睡一晚上，哈哈，然后再各回各家，网吧多数还是学生的天下啊~~
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，追梦的路上的二逼青年。
这个问题允许我乱入一下，因为我是一个游戏白痴！对于一个超级玛丽永远卡在第三关的人来说！游戏从来只会给我带来深深的绝望！完全没有任何快感!but以我不误正业的程度来看，我还是可以分析出几个条条道道...
这个问题允许我乱入一下，因为我是一个游戏白痴！对于一个超级玛丽永远卡在第三关的人来说！游戏从来只会给我带来深深的绝望！完全没有任何快感!but以我不误正业的程度来看，我还是可以分析出几个条条道道的，仅供参考哈，参考不成就当娱乐吧！反正您开心就成！来啊，造作啊！反正有大把时光！当学生最好最好的就是只要不考试，小到刚入学还没学会擦屁股4-5岁的低龄儿童大到20好几岁还好意思自称宝宝的高龄儿童大学生同志们，的时光都是非常快活的！当然学霸请略过！有了大把的空闲的空闲时间不燥起来都对不起自己的大好年华啦！哈哈，所以呢，一般人都喜欢打打游戏这种新鲜不刺激的消遣时光的方式了！当然前提是这位童鞋是对于学习没啥激情！所以只好动动小指头让自己有聊起来！一些些清新脱俗的学霸，还是不会参加这些平凡人的无聊事情的！因为他们的时间都献给了学习！哎，打王者吗？打，那组个队吧！好，合作愉快留个微信吧！哎，打王者吗？不打，。。。。。。。透过我和别人的尬聊，我觉得游戏是一种能够快速建立友谊的奇妙的app,因为我身边的人总是能深陷在王者荣耀的坑里！然后跟各种陌生的人快速和平建交！最后看在他们一个个三五成伙，出双入对地打着王者！只省我一个人孤零零的抱着手机刷着各种微博凌乱在风里！作为一个长期潜伏在他们身边观看打游戏的旁观者！我发现现在的游戏画质真的超级好！尤其说下王者荣耀！画质真的超级棒，而且十分高清，真是虚拟出了一个真实的二元世界！就我这种小菜鸟看上去都忍不住打两把！虽然输的惨不忍睹！但还是重在参与吗！而且游戏设置的稍微有些复杂，这让人们每次玩的时候都会有一种新鲜感！满足了人们的好奇心！这也是一些人深陷游戏无法自拔的原因吧！所以我认为，学生之所以玩游戏还是作业太少了，时间太多！还有就是现在的游戏画面感强，让人有种新鲜感！重要的是还可以和周围的人打成一片！这应该就是学生打游戏的原因吧！
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