(一) 爱是什么?爱是对人或事物的一种深厚感情.这种感情是高尚的.纯洁的.无私的.爱是世间一个永恒的主题.可以说.只要有生命.就有爱的存在:雀鸟的育雏.小羊的跪乳.浪子的呼唤.慈母的针线.游子——精英家教网——
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(一) 爱是什么?爱是对人或事物的一种深厚感情.这种感情是高尚的.纯洁的.无私的.爱是世间一个永恒的主题.可以说.只要有生命.就有爱的存在:雀鸟的育雏.小羊的跪乳.浪子的呼唤.慈母的针线.游子的吟唱.祖国的尊严--这都是爱,会心的微笑.鼓励的话语.助人的动作.关切的眼神.守家的等火.不断的絮叨--也都充满了甜蜜的爱.爱如夏夜的一丝凉风.吹走心头的烦躁,爱如夜航的灯塔.引导正确的航向,爱如干旱时的雨露.润泽干枯的心田--亲情.友情.爱情.同情.爱国之情--无不是爱的具体体现. 请以“爱 为话题作文. 要求:运用恰当的表达方式. (3)文章不少于600字.若写成诗歌.应不少于20行. (4)文中不得出现真实的人名.校名. 【】
题目列表(包括答案和解析)
给男友的一封信
　　阿吉：
　　（1）我亲爱的朋友，又一次让你失望，我深感愧疚。在这个残阳的寒晖冷罩山川的晚秋的黄昏，我陪着飘零的枫叶提笔给你写信，恳求得到你的谅解。如果你愿意，请你另寻歇息的港湾，因为我并不是很漂亮的女孩，但你若不放弃，你则是我惟一的恋人，是我一生最终的选择。
　　（2）你也知道，龙兴村是个美丽的村庄：一条涓涓而流的小河悠悠地淌过村前，村庄有茂密的竹林。每每柔风飘过，交叉的竹子就在摩擦，发出轻柔的吱吱声，宛如柔悦的轻曲。一条通往山外的小路旁，屹立着一棵大榕树，茂盛的叶子常常成为村民们乘凉的亭子。然而我更喜欢的，是这里真诚、纯朴、可爱的孩子。在我师范毕业前的那个春节，我来到这村上的外婆家。没一两天，我便和他们闹开了，我和他们手拉手做游戏，给他们讲故事。他们把我当成大姐姐，常围着我，瞪着一双双好奇的眼问我城里的事。善良的村民们在碰面时，也热情地跟我打招呼，邀我到家。打那时起，我便向往这个地方，内心暗想：毕业后就到这里的学校教书。
　　（3）1996年秋季开学前两天，我便带着简单的行李来到外婆家。下午带着介绍信去报到的时候，孩子们便前后拥簇着我，带我到村里校长的家。一番自我介绍后，我递过介绍信。满脸堆笑的校长便热情地与我握手说：“这事，前几天我到教育局开会，组领导已传达。来这村校教书的城里人，你是第二个，第一个是从武鸣来的60年代的知青李老师，10年前回武鸣了。哪怕是本村的青年教师都想方设法外调，现在飞来你这只金凤凰。我很敬佩。欢迎，欢迎，欢迎你，周寒老师。”校长的诚恳，我由衷地感激。
　　（4）第二天，校长便安排我住到学校最“豪华”的教师宿舍——窗户无损的瓦房。其他的，或是板皮封窗，或是木板补的门……后来我才了解到，这一间原来是资格最老的黄老师的住房。校长偷偷和他商量，叫他搬出去，让我住，他欣然同意。我深感内疚。打扫房间的那天下午，可把孩子们乐坏了，争抢着工具，你刷墙壁，我扫地面，他贴画报地忙着。我在凹凸不平的办公桌上铺上印花的胶膜，再压上一块玻璃。“啊，周老师的房间真漂亮。”孩子们笑着说。我由衷欢喜。
　　（5）开学了，孩子们在家长的带领下，陆续来到学校，校园热闹非凡。学校安排，由班主任收费注册，然后统一交给出纳员。各个班主任的房门口人头攒动，忙里忙外的班主任进出甚不方便。那时，吼吼叫叫的老师要进出房门，被挤在门口的孩子堵住了，便大声嚷到：“走开走开，你们这帮人也真是，人家忙得要命。”孩子们听了很不服气，抿着嘴，斜视一眼才慢吞吞地让个道。我的房门也挤着一帮人，但我每次进出，总是和颜悦色地轻声道：“请让一下，好吗？”他们便连忙让到一边。我出去了，就尾随来一群孩子，轻声议论道：“周老师真好！”我由衷高兴。
　　（6）为了培养学生的动手操作能力，我在讲到三角形的特性时，让学生举实例：生活中遇到哪些实物是三角形的。学生举了很多。我又问，所列举的这些实物的这些部位为什么要做成三角形？这可把学生难住了。我就让他们讨论并汇报结果。有的说制作过程简单，有的说瞅着好看……我对他们的回答都作了评价，然后拿出自己用木条做成的三角形、四边形、五边形，请几位同学到讲台上使劲推或者拉，全班同学观察。我问：“你们发现了什么？”通过观察，学生发现三角形的形状没有变，四边形、五边形的形状变了。我问：“这说明三角形有什么特性？”“稳定性。”不少学生齐声说，然后我又举出了许多利用三角形的稳定性的生活实例。聪明的忠豪得到启发，当天放晚学回家，找来钉子和工具，把家里已被坐歪的几张椅子横放于地，对角架上木条，钉下钉子，椅子稳当了。他那从地里回来的父亲，劳累极了，拿过一只椅子，小心翼翼地坐下来。奇怪，听不见吱吱声，轻轻一摇，也不见动，仔细一看，原来是修好的。再一问，才知道是忠豪给修好的。忠豪就把那天我教的生活数学的运用讲了一遍，他父亲叹道：“啊，现在的教育真成！以前我修椅子，总是不牢实，当柴烧去了几条，可惜啊！过去我们学的是些‘算盘响，算盘响，过去地主算盘响，贫下中农愁满腔……’周老师真了得。”这事传到我耳里，我由衷兴奋。
　　（7）还记得有一次，一个学生家长给我送来一条鱼。几次推辞后，我还是在他诚挚的劝说下收了。我那一餐吃得津津有味。后来我才知道：那个学生家长心理很矛盾，他妻子曾劝他拿去卖，再加上前几天卖了两只鸡，还有他前几天砌路基得的工钱，也基本凑够化肥的钱了。然而他还是说服妻子，把那条鱼送给我，说因为我是他独生子的救命恩人。的确，那孩子患了急性伤寒，倒在操场上。我急忙背上他，还招呼两个大个子学生，和我一起把他送到四公里外的卫生院，累得我几乎虚脱。医生说，再晚一点就难救了。这一次，要是像其他老师那样，送到村卫生室或送回家，后果堪忧了。本来，一条鲤鱼也不过10元钱，然而对于他们那样的困难家庭，10元钱甚是来之不易。不是吗？他儿子的裤子已经打上好几个补丁，炎热的夏天还是穿着那件破旧的运动服，寒冷的冬天也只是再加一件土布黑外衣。也难怪他把鱼送给我后，家庭气氛有些紧张。面对学生家长的盛情，我由衷慨叹。
　　（8）阿吉，我并非不爱你，而是真心实意地爱着你。每一次进入梦乡，我就不愿睁开双眼，因为总有你陪在我身边。不知多少次，你劝说我调回城里；不知多少封信，情深意浓的字里行间，也叫我快调回城里；不知多少种实在而正当的理由，还是叫我快调回城里。可是，我现在的确割舍不下这一群天真的孩子。在这山村的小道上，曾经留有你我共同漫步月下的脚印，你的轻声柔语常常在我耳边回荡。我清楚地记得：你几次来到这天偏地远的山村劝说我。因为我固执，因为我对孩子的不舍，因为我对学生家长的感激，几次我都没有被你说服，依然留在山里。最后一次，那是个弯月陪伴你我信步林间小道的夜晚，几番离别愁苦的话语后，你又来了那一句老话：“调回城里，好吗？”我停下脚步，握着你的手，望着你含情脉脉的双眼，轻轻地摇了摇头。我读懂了你的眼睛：当时你失望了。但你还是那样温存，搂着我的腰，说道：“走吧！”当我们走到绿树白花的篱笆前，你又央求地说了那句老话，我还是那个老动作：轻轻地摇了摇头。这时，彻底失望的你轻轻地祝福我说：“请一路走好！”就转身匆匆离我而去。我惊呆了，我木然。
　　（9）阿吉，请原谅。我知道，是我欠你的。我清楚地记得：那一次我妈病了，躺在床上，任凭我爸怎样劝说，她都不肯吃药，气的就是我这个独生女远在深山，不调回城里，不顾家人。后来还是在你的劝说下服药，还是你送她去医院。我妈不想去医院，是因为家里没钱。我爸是个工人，收入很低，我学费的一部分，就是靠我妈在街上摆些零摊，卖些水果给攒的。然而那点收入怎够供一个人读书，东贷西借的钱至今还未还清，她又何忍再大笔开销。你说你就是她的未来的女婿，如果最后不能与我成婚，也愿做她的干儿子，愿照顾她一辈子。她受感动，才同意去医院。那个周末，我回到城里，直奔医院，看见守在我妈病床旁的你已是两眼深凹，你用布满血丝的眼凝视着我安慰道：“医生说不要紧的，再过几天就可以出院！”我热泪盈眶。听我妈说，在我回山里教书后的那几天，还是你在照顾她，医药费还是你从微薄的收入中挤出来的。阿吉，你令我感激不尽。
　　（10）阿吉，我亲爱的，我想告诉你我昨天晚上做的那个梦：在河边的摇篮里躺着一个婴儿，一双大而圆的眼睛露出求助的神情，而在此时，河水正慢慢地涨上来，我就去把那个摇篮抱走。其实那婴儿就是_____________________！阿吉，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。我依然等你，等你，直到永远，除非你另有归宿。上个星期，我制作了两个红枫叶标本，是一样的颜色，一样的大小，几乎一样的形状，和这封信给你寄去一个。如果今生你我无缘，请你在来生带着这一张红叶，到兴龙村后的竹林与我相会。我想带着另一张在那儿等你，痴痴地……
　　祝好！
××年×月×日
深爱你的周寒
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这封信的开头写道“又一次让你失望”，是什么事情让收信人失望了？寄信人让收信人失望的深层原因是什么？
结合全文具体分析第（1）段景物描写的作用。
用第一人称概括第（9）段的内容和情感。
为第（10）段中横线处填上合适的内容。
这封信在格式上有个小毛病，请写出位置所在，并写出修改意见。
让我长大的一句话
　　17岁那年秋天，我高中毕业。和父亲站在一块儿，我的个头儿差不多和父亲一般高了。可是因为高考落榜，我整天和村里的几个小青年厮混在一块儿，白天和他们一起游手好闲的东转西逛，夜晚就聚在村里的电影场里吊儿郎当地打唿哨或躲在小饭馆里无所事事地抽烟、喝酒。
　　家里人对我忧心忡忡。秋末的一天上午，我和这群小青年在村头遇见了城里来的一个鸡贩子，我们拦住他纠缠他，鸡贩子一副不屑和我们这群孩子纠缠的样子，说：“我还要收鸡呢，没时间和你们这群孩子磨牙！”
　　我们无赖似的哈哈大笑起来说：“爷们儿，你怎么知道我们就不卖鸡？”
　　被纠缠得无法脱身的鸡贩子十分不耐烦地说：“瞧，你们都还是群毛孩子，能擅自做主卖你们家的鸡吗？还不是找家长的揍！”
　　这几句话搅得我们这帮子年轻人火起，纷纷拍着胸脯说：“别以为我们做不了主呀，今天我们非把鸡卖给你不可！”于是纷纷自报自家要卖几只鸡，并个个充起买卖行家里手的模样，和鸡贩子七嘴八舌地讨价还价。
　　最后我们谈定一只鸡两元钱，让鸡贩子就坐在村头的老槐树下等我们，我们各自回家捉鸡来。鸡贩子无可奈何的模样，摆着手说：“快去快回，过期不候。唉，我这桩生意栽到底了！”
　　我将家里的12只鸡五花大绑着提到老槐树下的时候，几个青年早来了，他们的鸡已经被关进了鸡贩子的铁丝鸡笼里，个个哀鸣着。我大大咧咧地把鸡摔在鸡贩子面前说：“数数吧，12只，连一条腿都不少！”鸡贩子眉开眼笑一迭声直叫：“好好好，我这就付钱给你。”
　　这时，刚好父亲和母亲从地里挑粪归来，一看到我家里那五花大绑堆在地上的公鸡母鸡，母亲立刻惊叫起来。我知道这每一只鸡都是母亲一粒米一粒米，一天天喂大的，现在，是我们家的银行呢，一家的油盐酱醋全靠这几只鸡了。母亲说：“你怎么能卖鸡？”
　　我不理睬母亲，乜斜着眼对惊慌失措的鸡贩子说：“给钱吧！”
　　鸡贩子迟迟疑疑地征询我的母亲说：“这鸡……还卖吗？”母亲说：“这都是正下蛋的鸡呢，我们不卖！”
　　“卖！”这时父亲从人群后挤过来果断地拍板说：“就按你们刚才说定的价格卖吧。”母亲不解地看着父亲说：“鸡卖了，以后油盐酱醋从哪儿来？一只鸡才两元钱，平常一只鸡最少也要卖6元钱的呀！”“两元？”父亲愣了一下，又转身问我说：“这价钱你们刚才说定了？”我才知道，刚才自己几乎做了一桩太亏本的买卖，我有些不好意思地说：“是两元钱一只。”
　　鸡贩子这时忙讪笑着对父亲说：“如果两元钱不行，再商量商量，6块钱一只行不行？”父亲叹了口气说：“价格是太低了点儿，可是你们刚才已经说定两元钱了，怎么能反悔呢？就按你们说定的卖。”鸡贩子一愣，但马上就掏出一两沓钱数数递给父亲说：“就按一只6块钱吧，这是72元钱，你数数，你数数。”父亲把钱推回去说：“一只两元，12只24元，多一分钱我们也不要，已经说定的，不能说反悔就反悔了。”
　　鸡贩子把24元钱递到父亲的手里，慌慌张张地挑起鸡笼溜走了。父亲轻轻拍了拍我的肩膀说：“你已经17岁了，不再是个孩子了，说出去的话，就如同泼出去的水，怎么随便就反悔呢？长大了，就要对自己说出的每一句话、做下的每一件事负责，人不这样，怎么能活成个顶天立地的人呢？”
　　品味着父亲的话，陡然间我觉得自己长大了，已经一步跨过了孩提和成年的界限，变成了一个说话掷地有声、对自己所言所行负责的汉子。
　　我永远都不会忘记自己这特殊的成年仪式，在村头的老槐树下，12只鸡，24元钱，还有父亲那慈爱而严肃的脸，那随风飞向远方的一句句朴实而铿锵的话……
1．文章题目是《让我长大的一句话》，请从原文中找出这句让我长大的话，写在下面的横线上。
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2．明明是我做错了，父亲却说“就按你们说定的卖”“不能说反悔就反悔”，他这样做的主要目的是什么呢？
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3．作者在第8段中写了“几个青年早来了”，但直至文末，也没再提一同卖鸡的这“几个青年”了，结尾似乎不完整，这是为什么？
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4．“我不理睬母亲，乜斜着眼对惊慌失措的鸡贩子说：‘给钱吧！’”一句，表现了“我”当时怎样的心理？
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5．作为一篇小说，人物活动的典型环境是什么？
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6．联系上下文仔细体会“我永远都不会忘记自己这特殊的成年仪式”这句话。
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跨越世纪的一代
“中学生随机抽样问卷调查”启示录（节选）
　　转眼又是世纪的转折点。中国5000万中学生，正面临一个变幻莫测的世界：他们有平稳安定的成长环境，却又将走向变革动荡的社会。十几年后，这一代人将成为不可忽视的建设力量。如今的他们在想些什么？最近，我们对北京、天津、重庆、沈阳4个城市的中学生（男38名，女57名）作了一次随机抽样问卷调查，试图从其中找出问题的答案。
成长：一厢情愿的努力追求
　　有人评价这群世纪末的中学生们没有责任感和道德观，追求享受，是“垮掉的一代”。
　　看看问卷。
　　你认为生活中最重要的是什么？
　　答“事业”的占66％，答“金钱”的仅有7％。
　　你认为对一个人来说最重要的是什么？
　　答“道德品质”的占50％，“知识水平”的占27％，“外表风度”只占7％。
　　你认为最值得高兴的事情是：“通过自己的努力做成一件事”（55％）。
　　你认为决定一个人的命运的是：“自己的努力”（54％）。
　　如果做了对不起别人的事你会主动道歉（50％）。
　　人生最可怕的事是：一事无成（59％）。
　　也许事例比数据更能说明问题。
　　北京二中的女生宋艳丽，听到自己被保送大学的消息后，瞒着家里人怀揣十几元钱跑到农村游历。饿了帮人家割麦子换馒头吃，困了睡在坟地里，摔伤了就嚼点草药糊在伤口上，最后身无分文蹭车回到了家：“这才知道中国什么样。”
　　北京日坛中学的高二学生阎静曾在班里苦心经营一份墙报和一份油印文学小册子，他们自己写稿、刻版、印刷。他们班还有摄影协会、文学社。他们说这是因为他们“喜欢”。
　　这样的故事在我们收到的中学生来稿里俯拾即是。
　　当然，学生们的追求也会显出纯真幼稚。问卷上问到将来的职业选择时，21％的人填了艺术或体育，20％的人填了“自由职业”，49％的人希望将来成为“与众不同的人”。
　　一位中学生说：“我们缺乏的是碰壁，是磨练，这使我们的想法多少有些不切实际，但我们会不懈的去做的。”
思考：走向成熟的社会环境
　　怎样让我们的中学生走向成熟？有11％的学生认为决定人命运的是社会环境。
　　25％的人爱看电视报刊、15％的人爱看科技读物、16％的人爱看体育书籍，爱看法制文学、武侠、言情的占37％。
　　这需要我们引导一位家长打扫卫生时从孩子床单上翻出有粗俗封面的低级读物，不知孩子是什么时候买的。当然，这更需要生存环境的创造者们自重。
　　学生们更需要尊重和信任亚运会上，中国中学生的责任心和创造力是多么可敬；亚运村的饮食、服务；开幕式上的鲜花队、太平鼓与团体操背景台；比赛场馆中的礼仪小姐、发奖小姐……
　　在中学生们走向成熟的同时，也让整个社会环境成熟起来。
1．读《成长：一厢情愿的努力追求》一节，回答：作者列举调查数据和事例是为了反驳什么观点？这些数据和事例说明了什么？
2．读《思考：走向成熟的社会环境》一节，回答：“当然，这更需要生存环境的创造者们自重”一句中，“生存环境的创造者”指的是什么人？这句话的含义是什么？
3．上文结尾写道：“在中学生们走向成熟的同时，也让整个社会环境成熟起来”，请结合上文谈谈你对这个问题的思考。
根据要求作文。爱，是对人对事物很深的感情，是人类最美好的情感，是无比芳醇的精神体验。自从我们呱呱坠地开始，我们就被周围的人爱着；随着年岁的增长，我们也开始爱着周围的人或事物，爱着生活、社会、自然，慢慢地理解了爱的多种多样和爱的丰富内涵。爱是什么呢？哦，爱不仅仅是简单的口头表述，其实自己、亲人、师友、其他人的某种言行的背后就是一种爱啊……请以“有一种爱叫&&&&&&&&&&”为题，在横线上补充文字使题目完整，写一篇文章。要求：1内容充实，要有真情实感。2不少于600字。3文中不得出现真实的校名、人名。
根据要求作文。爱，是对人对事物很深的感情，是人类最美好的情感，是无比芳醇的精神体验。自从我们呱呱坠地开始，我们就被周围的人爱着；随着年岁的增长，我们也开始爱着周围的人或事物，爱着生活、社会、自然，慢慢地理解了爱的多种多样和爱的丰富内涵。爱是什么呢？哦，爱不仅仅是简单的口头表述，其实自己、亲人、师友、其他人的某种言行的背后就是一种爱啊……请以“有一种爱叫&&&&&&&&&&”为题，在横线上补充文字使题目完整，写一篇文章。要求：1内容充实，要有真情实感。2不少于600字。3文中不得出现真实的校名、人名。&
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