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国际劳动节又称“五一国际劳动节”
是世界上80多个国家的全国性节日
是每个劳动人民共同的节日哦！
别忘了对辛勤劳动的叔叔阿姨说声
“辛苦啦！”
五·一真是一个令人期待的节日！
英文作文，是英文考试的过程中绕不开的题型，也是让小学生们比较头疼的地方。英文作文的提升，除了平时对语法的正确运用和高级词汇的掌握外，还要坚持日常的积累。今天，芝麻街英语小编给大家带来几篇小学英语作文
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芝麻街英语？
如果您从未了解，
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就从一节试听课
源自《芝麻街》，1969年诞生于美国的儿童教育品牌
1969年，《芝麻街》的创始人Joan Ganz Cooney 女士借助电视媒体的力量制作出了《芝麻街》儿童教育电视节目。《芝麻街》为孩子们提供包括识字、词汇、数学、科学等多方面的教育启蒙，是拥有40多年儿童教育经验的国际教育品牌，先后在全球150多个国家推出，每年向全球超过1.2亿青少儿提供教育。更可贵的是，它帮助儿童更好地思考、追求梦想和发现新事物，激发他们的学习潜能，助力孩子的社交能力的养成，情感健康的培养。
先进丰富的多媒体教学手段，激发并保持儿童的学习兴趣
在“芝麻街英语”的课程内容中，“芝麻街工作室”采用了多种激发儿童学习兴趣的多媒体表现方法，在游戏和互动教学、全身肢体反应教学法、主题式情景教学法教学法中，多维度发展第二语言能力。 比如使用欢笑声，以及适宜儿童所属年龄段的故事进行内容的讲述，芝麻街多种卡通角色所扮演的贴合生活的场景，使得课程更加活泼有趣。同时结合了动画、真实的视频、电视节目片段等形式，将快乐与关爱融入到孩子们每一天的生活中。
“Whole Child”教育理念，关注儿童全面均衡发展
“芝麻街英语“与《芝麻街》儿童电视节目共同来自于美国非营利性教育机构“芝麻街工作室”（Sesame Workshop）。“芝麻街工作室”肩负让孩子变得更聪明、更强健、更友善的教育使命，融合前沿的教学素材，打造出掌握英语技能的具吸引力的学习模式，通过“完整儿童”（whole child）的教育大纲来实现，内容涵盖对儿童全面的均衡发展至关重要的语言、数学、认知与推理、健康知识与行为、自我约束及执行功能，以及STEAM课程（科学、技术、工程、艺术和数学）等。
注重儿童身心健康发展和美好品格的培养
“芝麻街工作室”精心打造了一个热闹有趣的学习世界，锁定儿童关键能力发展需求，调动孩子的积极性。“芝麻街英语”通过由尖端测评机构ETS和来自一流美国高校（哈佛大学、堪萨斯大学、密歇根大学、威斯康星大学等）研究机构构建的特有课程体系，来向儿童传递实用知识、社会技能和美好品格。在中国，“芝麻街英语”通过特有的美好品格课程内容培养儿童良好的日常行为习惯，帮助各年龄阶段的儿童形成美好品格。
3-12岁儿童的EFL(English as Foreign Language)课程
芝麻街英语课程
学习基础的自然拼读课程;并能用大量的句子表达日常用语。
系统完整地学习自然拼读课程，学习阅读的方法；并熟练使用主题式口语。
通过阅读，学习并理解学科知识；熟练使用语法；并流利地表达学术观点。
Alastair Toseland
芝麻街英语外教老师
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芝麻街英语外教老师
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英语教练全国唯一试学七天再付款的教育商城天津外教一对一培训班、机构天津英语外教一对一培训班、机构我们用于学习英语的时间有限，所以学习要有目的性。如果你是中学生，把学英语的近期目标定位在高考上，那么对于课本教材的掌握就要多花些时间。如果你是大学在读或者快毕业的学生，有心要考四、六级、托福、GRE，那么对于大量的单词的掌握就是首要的条件。把自己有限的时间花在刀刃上才能取得最大的效益。英语，作为一种语言，学习的方法和另一种语言汉语，有很多的共同之处。也许对于英语，我们可能一辈子也学不到像汉语那样熟练的程度，但是，很多我们学习汉语的方法是很值得借鉴的。很多语言虽然千差百异，但都是一些共同的元素，比如，语言的基本组成单位（字、词或者单词）、约束语言的规则语法，和一些历史上形成的特例（俗语、俚语、诗词等）。掌握了这些元素，也就基本上掌握了一种语言的用法。想想我们小时候学习汉语的时候，我们最早学会的是一些最基本的词，比如苹果、猫、狗等我们不会说话的时候就经常见的东西。随着词的积累，到了幼儿园的时候，父母和老师就开始教一些语法规则。学会了必要的词汇和基本的语法规则，这时候我们已经可以进行简单的汉语的对话了。到了小学，我们更系统地学习语法，再加上日常生活的运用，我们对日常的汉语已经很精通了。我们学习英语，由于我们起步晚而且锻炼的机会比较少，到大学毕业时，我们对英语的掌握如果能达到我们汉语的小学毕业水平已经是很不错的了。通过我们对自己学习汉语的分析，我们可以发现有几点值得我们的注意首先是对词的积累。有道是“巧妇难为无米之炊”。如果你不知道一种东西用英语怎么说，你是很难让别人明白你的意思。我们中学课本和大学课本里的单词虽然不少，但是总的来说是不够的，就像我们语文课本的词只是我们日常生活中使用的词汇的一小部分。最好是近几十年的小说，比较能反映现代英语的发展，如教父（GODFATHER）之类的。看这些小说的时候，应该注意情节是次要的，主要是记下不懂的单词和不明白的句子。如果要能上网的话，可以浏览一下一些美国报纸的网站，比如纽约时报、华盛顿邮报、华尔街时报。这些网站里面的英语就是现在美国人在日常生活中使用的英语。除了单词，再就是语法。对于我们来说，中学，只要学英语课本里的语法已经是足够用的了，关键是真正熟练掌握。我们用英语造句的时候，经常会想是不是词序、时态搞错了。但我们用汉语的时候就根本不会有这种情况，好像不经过脑子话就从嘴里出来了，而且不出错。这里的区别就在于我们对于汉语实在是太熟悉了，经过了无数个条件反射的训练，想出错都已经是很难了。学英语语法也是这样，需要高强度的训练。掌握了单词和语法，我们就已经算是学会了基本的英语。当然，如果要想像掌握汉语一样熟练掌握英语，那就得靠终生的努力了。这涉及很多细节，比如一些约定俗称的俗语、俚语，还有对语感、语言美感的掌握。如果生活在讲英语的环境中，我们可以对这些慢慢领悟。英语教练全国唯一试学七天再付款的教育商城天津外教一对一培训班、机构总的来说，我们应该具有一定的语言知识和语言能力。我常听人说“我的英语听力不好”，“我的阅读能力上不去”或者“我的写作能力提不高”等等。诚然，影响能力发展的因素是多方面的，但是我们首先得问一下自己“我的词汇量有多大”“我的语法知识的系统性如何”我的个人经验是近期内迅速提高英语水平的切入点就是突击好单词和语法，在此基础上在进行提高能力的强化训练，这样做就定会取得事半功倍的效果。只要你还在英语语法上出错，那就说明这种训练还不够多，一定要形成条件反射这种程度才算出师。这种训练靠读课本读小说是不够的，一定要多说、多写才行。也就是得强迫自己多用英语造句，不能只看别人是怎么写的。根据我自己的经验，很多时候把应以背得很熟了，读小说的时候也注意语法了，但是收效仍甚微。只有多说、多写才能真正提高英语的表达能力。
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