我是一只小蜜蜂小蜜蜂,寻找知心人

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-08-19 09:47 标签： 小蜜蜂
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& 综合实践活动方案《寻找我们的伙伴――小蜜蜂》
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综合实践活动方案《寻找我们的伙伴――小蜜蜂》
一、研究成员：&&& 四年级学生二、研究时间：XX年3----7月三、指导教师：孙晓丽四、课题的提出：&&& 同学们对蜜蜂能自己从很远的地方找回家的特点感到好奇，许多同学讲述了蜜蜂蛰人后会死的特点，引起了大家探究的欲望，同学们一致决定要对蜜蜂的活动展开调查。五、研究目的：&&& 通过开展一系列调查活动，了解蜜蜂的生活习性，了解蜜蜂对人类的贡献。六、研究组织形式：1、制定计划课题组的同学在老师的指导下，制定研究计划，确定要研究的项目，如蜜蜂的身体，蜜蜂的习性，蜜蜂的产品等。2、搜集资料&&&&&& 利用课余时间上网或去图书馆查阅，到社会上搞调查，收集有关蜜蜂的资料。3、整理资料小组同学将各自收集的资料进行归类整理、粘贴，一起探讨报告搜集资料的过程及自己的体会。4、学生创造&&&&&& 根据调查和研究，我们对蜜蜂有了更多的认识，结合自己的体悟，写关于蜜蜂的文章。5、成果展示将小组研究成果展示，让全班同学参观，评价，达到关爱蜜蜂的认识，激发起学生学习蜜蜂精神，勇攀科技高峰的欲望。七、活动设计：&& 活动一：认识蜜蜂活动目的：通过查阅资料，采集蜂标本，了解蜜蜂的身体结构及种类，激发学生探究的兴趣。活动过程：1、查阅资料，对蜜蜂的身体结构形成正确的认识。2、采集蜂标本，观察蜂的身体结构。3、调查了解蜜蜂的分类，拓宽视野。4、以小组为单位整理材料，装订成册。&& 活动二：拜访蜜蜂的家园活动目的：通过走访养蜂人，或上网查询，了解蜂的养殖、蜂的分工。活动过程：1、走访养蜂人，了解蜂的分工，蜂的养殖中的有关知识。2、上网查阅或去图书馆查阅。3、交流、总结。4、装订材料成册。&& 活动三：参观蜜蜂的餐桌活动目的：通过了解蜜蜂食性的好恶，激发学生爱蜜蜂→爱花源→爱环保的情感。活动过程：1、查阅资料，了解蜜蜂常采其花粉的植物种类。2、各小组利用图片或文字介绍蜜源植物。3、交流收集的材料。4、小组总结，查阅收获及心得。活动四：欣赏蜜蜂的成果活动目的：通过调查，了解蜜蜂的劳动成果，体会"有付出就会有收获"的道理。活动过程：1、去商场、药店，走访，了解蜂产品的种类及对人类的作用。2、收集蜂产品的说明书，标识贴。3、整理收集的材料，粘贴，装订。4、小组交流、总结活动五：蜜蜂的好朋友活动目的：通过总结回顾自己的调查经历，欣赏研究成果，认识到蜜蜂为人类做出的贡献，懂得我们应该保护蜜蜂。保护环境的道理。活动过程：1、各小组展示自己收集的资料，欣赏探究成果。2、总结自己在活动中的收获及感想、体会。3、评选优秀活动小组。4、研究分工：①一班学生负责调查蜜蜂食性的好恶。②二班学生负责了解蜜蜂活动的规律。③科技课代表负责制定计划。④科技课负责阶段性总结。⑤微机课代表负责利用网络查询无法解答的问题。⑥三班学生负责了解蜜蜂酿蜜的过程。八、研究内容：&&& 1.蜜蜂喜欢采集什么样的花粉，不喜欢采集什么花粉？&&& 2.蜜蜂为什么会蛰人？蛰人后为什么会死去？&&& 3.蜜蜂的活动有什么规律？&&& 4.蜜蜂是怎样酿蜜的？&&& 5.蜂蜜对人体有哪些好处？九、采取措施：&&& 1.学生深入生活实际采访、调查。&&& 2.教师精心指导，帮助学生做出阶段性总结。&&& 3.充分发挥网络作用。
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