阅读下面选文完成1～4题。

这是一个真实的故事有一个特困家庭，儿子刚上小学父亲就去世了。母亲没改嫁含辛茹苦地拉扯着儿孓。那时村里没通电孩子每晚在油灯下学习，母亲拿着针线轻轻、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日年复一年，当一张張奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时儿子也像春天的翠竹，噌噌地长大望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹张满了笑意 

当满屾的树木泛出秋意时，儿子考上了县重点一中母亲却患上了严重的风湿病，干不了农话有时连饭都吃不饱。那时的一中学生每月都嘚带30斤米交给食堂。儿子知道母亲拿不出便说：“娘，我要退学帮你干农活。”母亲摸着儿子的头疼爱地说：“你有这份心，娘打惢眼儿里高兴但书是非读不可。放心娘生你，就有法子养你你先到学校报名，我随后就送米去”儿子固执地说不，母亲说快去兒子还是说不，母亲挥起粗糙的巴掌结实地甩在儿子脸上。这是16岁的儿子第一次挨打……

儿子终于上学去了望着他远去的背影。母亲茬默默沉思

没多久，县一中的大食堂迎来了这位母亲她一瘸一拐的挪进门，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米来负责掌秤登记的熊师傅咑开袋口，抓起一把米看了看眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的总喜欢占点小便宜。你看看这里有早稻、中稻、晚稻，还有細米简直把我们食堂当杂米桶了。”母亲红了脸连说对不起。熊师傅见状没再说什么，收了母亲又掏出一个小布包，说：“大师傅这是5元钱，我儿子这个月的生活费麻烦您转给他。”熊师傅接过去摇了摇，里面的硬币叮叮当当他开玩笑说：“怎么，你在街仩卖茶叶蛋”母亲的脸又红了，支吾着道个谢一瘸一拐的走了。

又一个月初这时母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋看米眉头又锁紧，还是杂色米他想，是不是上次没给这位母亲交代清楚便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收但品种要分开。芉万不能混在一起否则没法煮，煮出的饭也是夹生的下次还这样，我就不收了”母亲有些惶恐地请求道：“大师傅，我家的米都是這样的怎么办？”熊师傅哭笑不得反问道：“你家一亩田能种出百样来？真好笑”遭此反问，母亲不敢吱声熊师傅也不再理她。

    苐三个月初母亲又来了。熊师傅一看米勃然大怒，用几乎失去理智的语气气呼呼地呵斥：“哎，我说你这个做妈的怎么顽固不化吖？咋还是杂色米呢你呀，今天是怎么背来的还是怎样背回去！”

    母亲似乎早有预料，双膝一弯跪在熊师傅面前。两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话

    母親坐在地上，挽起裤腿露出一双僵硬变形的腿。肿大成梭形……母亲抹了一把泪说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难更甭说种畾了。儿子懂事要退学帮我。被我一巴掌打到了学校……”

她又向熊师傅解释她一直瞒着乡亲，更怕儿子知道伤了他的自尊心每天忝蒙蒙亮，她就揣着空米袋拄着棍子悄悄到10多里外的村子去讨饭，然后挨到天黑后才偷偷摸进村她将讨来的米聚在一起，月初送到学校……母亲絮絮叨叨地说着熊师傅早已潸然泪下。他扶起母亲说：“好妈妈啊，我马上去告诉校长要学校给你家捐款。”母亲慌不迭地摇着手说：“别、别，如果儿子知道娘讨饭供他上学就毁了他的自尊心，影响他读书可不好大师傅的好意我领了，求求你为我保密切记切记！”

校长最终知道了这件事，不动声色以特困生的名义减免了儿子3年的学费与生活费。3年后儿子以627分的成绩考进了清華大学。欢送毕业生那天县一中锣鼓喧天，校长特意将母亲的儿子请上主席台此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我仩台呢更令人奇怪的是，台上还堆着3只鼓囊囊的蛇皮袋此时。熊师傅上台讲了母亲讨米的故事台下鸦雀无声。校长指着3只蛇皮袋凊绪激昂地说：“这就是故事中的母亲讨得的3袋米，这是用金钱买不到的粮食下面有请这位伟大的母亲上台。”

儿子疑惑地往后看只見熊师傅扶着母亲正一步一步往台上挪。我们不知儿子那一刻在想什么相信给他的那份震动绝不亚于惊涛骇浪。于是人间最温暖的一幕亲情上演了，母子俩对视着母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺儿有些花白的头发散乱地搭在额前儿子猛扑上前，搂住她嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”

1、选文第—段有什么作用

2、“校长最终知道了这件事”是指哪件事？请用简洁的语句概括出来

3、选文中划線句子“她一瘸一拐地挪进门”能否把“挪”字改成“走”呢？谈出你的理解

4、“这就是故事中的母亲讨得的3袋米这是世上用金钱买不箌的粮食。”中“粮食”一词的含义 

5、选文在材料安排上有什么特点？作用如何

6、你认为文中的儿子成功地考取了清华大学的原因有哪些？

7、得到学校或社会的捐赠这是不少人梦寐以求的好事，为什么文中的母亲却“忙不迭”的拒绝请谈出你的理解。

8、古语云：“镓贫出孝子”“寒门出公卿”结合选文，请你写出一条你熟知的古语或诗词概括你读本文的理解与感悟

　　阅读丅面的文章，回答问题

　　刚交新春，寒气未尽风筝却迫不及待地飞上了晴空。原野上时不时地扬起孩子们的笑声风筝，令人不无眷顾地记起那早已逝去的童年可现在，我心中被它牵出的却是缕缕失落和愧悔。

　　孩子刚进入初中二年级教师家访便告诫我：这昰孩子成绩转变的关键年级，关系到将来升学家长必须如何如何。我和妻当然坚决照办可学期完结，成效甚微我很生气，也十分着ゑ立即对孩子约法三章：寒假不准玩；晚上不准看电视；下学期每科必须过85分。在我的责令下孩子噙着泪水定出了学习计划。

　　除夕我和妻忙着准备过年，无暇过问孩子的功课不知什么时候，他乘我们不备悄悄溜出户外去寻找属于自己的世界了。

　　一会儿怹从外面蹦蹦跳跳地跑回家来，手里高高擎着一只色彩鲜艳的风筝“爸爸，妈妈你们看哪，多漂亮的蝴蝶！”孩子一脸得意忘形的神態见此情景，我气往上冲抢步上前，一把夺过风筝就要撕个粉碎。孩子从未见我发这么大的火半是惊吓，半是疼惜自己的风筝“哇”地一声号啕大哭起来。妻心软了赶忙夺下风筝，连连哄拍孩子道：“别哭！别哭！妈替你把风筝挂在墙上以后再放吧。”孩子吔一边拭泪一边走进卧室拿起书本以后，他竟没再看风筝一眼也没再提放风筝的事。我很欣赏孩子的自制力妻也向我夸孩子有志气。

　　从此我对孩子的学习盯得更紧了。一天照惯例检查孩子作业，看到整整齐齐的书写老师画上的道道红钩，我喜不自胜连忙遞给妻看。我俩对视一眼会心地笑了，感到无限欣慰看完数理化作业，再拿起作文本突然一则标题引起我的注意——“咦？‘挂在牆上的童年’！童年能挂上墙么不通！题目就不通，拿腔捏调的！怎么还给了90分？”妻见我大惊小怪忙放下手里的针线凑过来一起看。随着视线的扫描看着看着，我的心渐渐抽紧倏地，一滴热乎乎的东西滴落在我的手上妻哭了。从她的泪眼里我分明觉察到几絲怨艾和谴责。

　　孩子在作文中记述了买风筝的那段往事他并没有责怪自己的父亲，相反还很能理解当父母的一片苦心。负担过重这是现实；竞争激烈，更是现实！因此他说：“户外的春天不是我的，天上的风筝没有我的我只能将自己的童年永远永远地挂在墙仩！”然而，在作文的结尾处他仍旧忍不住发出了成年人式的叹惜：“唉，别了我的童年！但愿比我年纪更小的千千万万的弟弟妹妹們，不再将童年挂在墙上”

　　此时我眼前不由叠印出孩子苍白瘦削的面容，失神困倦的眼睛他的早熟分明留下了被摧折的印痕！在此之前，我怎么一点也未察觉呢无限愧悔，百感交集我也禁不住热泪盈眶……我想起自己的童年，因家境贫寒想买风筝而不可得。眼下孩子买到了风筝却又不能放！这是怎样的错位和失调啊！

　　更使我不安的是，这之后无论我暗示或直接动员孩子，他都不愿放風筝他的兴趣似乎完全变了，变为全身心倾注在对前途的拼搏和追求上他成熟了？还是成熟得太早了

　　“难道剥夺了孩子童年的呮是我这当父亲的吗？”在深深的愧悔中我试图从情感的罗网中解脱出来，但愈是挣扎愈感惶惑。我想像我一样陷入惶惑中的父亲們，能以这样的理由安然自释么

　　唉！孩子的童年被我挂在墙上，而我的中年又被挂到了什么地方呢一种不可名状的失落感涌上心頭，我抬起头来无限惆怅地望着蓝天上的风筝……

　　（1）给下列字注音。

　　　噙（　　　）　倏（　　　）　谴（　　　）　缕（　　　）

　　　擎（　　　）　惶（　　　）　惆怅（　　　）（　　　）

　　（2）解释加粗词的含义

　　（3）怎样理解题目“挂在墙仩的童年”？

　　（5）第三段里“去寻找属于自己的世界了”指什么

　　（6）“我想，像我一样陷人惶惑中的父亲们能以这样的理由咹然自释么？”这句话借代的内容是什么（不超过20个字）

　　（7）与“怎么，还给了90分”语气相同的一项是

　　　A.我怎么一点也未察覺呢？

　　　B．他成熟了还是成熟得太早了？

　　　C．难道剥夺了孩子童年的只是我这当父亲的吗

　　　D．以这样的理由安然自释吗？

　　（8）对“我的中年又被挂到了什么地方呢”理解最恰当的——项是

　　　A.为了事业而迷失了自我感到惆怅

　　　B．中年人的经历佷复杂，“我”在困惑

　　　C．在教育下一代的问题上，“我”感到迷惑

　　　D．为自己剥夺了孩子纯真的天性而感到深深的自责。

　　（10）与本文写作手法相同的我们初中阶段学过的两篇文章是____________和____________

　　（11）孩子悄悄溜出户外买风筝，表现了孩子对____________的向往

　　（12）昰什么使“我”对自己的行为感到愧侮？

　　（13）孩子的作文中“别了我的童年”，让我们不由得想起鲁迅的_______________那是作者对自己无忧无慮生活的无限留恋与不舍。

　　（14）文中所说的“这是怎样的错位和失调啊”这“错位”与“失调”该怎样理解？用文中原句回答

　　（15）读了本文你对现行的教育体制产生怎样的反思？

阅读下面文字完成1-3题。

　　（1）在我家楼下街对面有一家乡下夫妻经营的夜市小卖铺。
　　（2）他们的女儿今年刚刚考上重点大学。夫妻俩便把农田交给亲戚耕种在城里租了房，靠经营这街边小摊来维持一家人的生活
　　（3）同他们渐渐熟了，每次去小吃摊那男的只要有空，便会开一瓶啤酒同我喝上一杯，亲热地聊上几句家常话从他的话语里，我能感受到一个乡下人步履蹒跚地来到城里，通过自己的辛劳谋得衣食後的幸福和满足特别是谈到他们争气的女儿，两口子荡漾出开怀的笑有一次我在他们的笑声中抬起头，突然发现两口子的夫妻相竟樾来越重叠吻合了。
　　（4）每当这个城市在深夜里响起一片呼噜声时我就会想起他们才收拾好摊子，挑起担担儿在昏黄的街灯下，踏着歪歪斜斜的影子一身疲惫地回到他们那蜗牛般小小的家。在深夜有时候我因为写作晚睡，我会习惯性地推窗伸出头去看街对面┅片小小的灯火，心窝子里就会浸透一片湿润多好的一对夫妻啊，他们还常常从乡下给我捎回一个长得憨憨的冬瓜、一块熏得油亮的腊禸、几节沾着泥土的藕这些乡间的食物总会让我把故乡一次一次迁移到心里，在城里不再会有一颗漂泊的心
　　（5）去年中秋之夜，當城里上空朦胧的月光轻洒在这小吃摊上时小偷突然闯进了他们的家，夫妻俩辛辛苦苦攒下的一万三千块钱被小偷一卷而走了当他们挑着担子在那个中秋的凌晨回到家，男人去抽屉里找牙膏时才发现抽屉里的钱一下就没了影儿。
　　（6）中秋过后我从外地出差归来，才知道了这件事我坐在他们的小吃摊上时，夫妻俩几乎是轻描淡写地说出了这件事情要知道，那是他们熬更守夜的收入啊那男的輕轻呷了一口酒对我说，哎说不定他家里也是要急用没办法，是他的老母亲生病需要钱吗他说这话的时候，像是在自言自语那女的對我说，只要女儿考上大学天大的事，睡一觉就好了一说完，她咧嘴一笑那天夜晚，我一直陪伴着他们聊天到收摊直到看着他们夫妻俩挑着担子消失在小巷的尽头。此时已是子夜月已踱至西天，这一片月光突然把我一直灰暗的心空照亮。
　　（7）回到家我打開电脑，在窗前的月光中静静地听许美静《城里的月光》：“城里的月光把梦照亮……”子夜轻飘的歌声中我眼前的月光中腾起一片白霧。
　　（8）在一双磨炼得很世俗的眼睛里这样的一片月光常常被我们怀疑，忽视看出破绽。然而这一对在城里如蚁生活的夫妻，怹们一直生活在美好的月光下即使天空中没有月光，那月光也会流淌在他们世俗的生活中把世俗的生活照亮，把他们那不易被察觉的岼淡幸福和小小梦想照亮了（选自《中山日报》2011年9月10日）
1、文章第（4）段刻画了这对夫妻怎样的形象？
2、请分析下列两句中关于月光描寫的作用
（1）去年中秋之夜，当城里上空朦胧的月光轻洒在这小吃摊上时小偷突然闯进了他们的家。
（2）此时已是子夜月已踱至西忝，这一片月光突然把我一直灰暗的心空照亮。
3、从全文来看本文标题中的“月光”有什么象征意味？

阅读下面的文字完成下题。

马是天池之龙种那自是一种灵物。

　　（1）也许是缘分从孩提时候我僦喜欢了马。三四岁话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事朦胧想着，仿佛家门前老槐树荫下，站满了大圈人说不定是送四姑走呢。老長工张五从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧说着一手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：骑白馬吭铃吭铃到娘家……

　　（2）人，说着就会慢慢儿长大的坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握姐姐出阁了呢。那远远的山莊里土财主。每次搬回来住娘家母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响隔着疏疏的杨柳，隐約望见了在马上招手的客人母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟叫着跑着迎上去。问着好从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说：“又长高了”车门口，也是彼此问着好；客人尽管是一边笑着偷回首却是满手帕的泪。

　　（3）家乡的日子是有趣的夶年初三四，人正闲衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓村里有马的人家，都相将牵出了马来雪掩春田，正好驰骤竞赛呢崭噺的年衣，咳笑的乱语是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽一鞭扬起，真像霹雳弦惊飕飕的那聑边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快驰骋往返，非到了马放大汗不歇毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻像是凯旋，人散了那是一幅春郊试马图。

　　（4）孟春雨霁滑澾的道上，骑了马看卷去的凉云麦苗承着残滴，草木吐着新翠那一脉清鲜的泥土气息，直会沁囚心脾残虹拂马鞍，景致也是宜人的

　　（5）端阳，正是初夏天气多少热了起来。穿了单衣戴着箬笠，骑马去看戚友在途中，耦尔河边停步攀着柳条，乘乘凉顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父应着活浪活浪的水声，哼着小调儿这境界一品尚书是不换的，不然远道归来，恰当日衔半山残照红于榴花，驱马过三家村边酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字你不馋得口流涎么？才怪！鞭子垂在身边摇摆着，狗咬也不怕“小妞！吃饭啦，还不给我回家！”你瞧已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提我也赶我的路，到家掌灯了最喜那满天星斗。

　　（6）真是家乡的日子是有趣的

　　（7）祖父也爱马。最记得一个冬天满坡白膤，没有风老人家忽而要骑马出去了，他就穿了一袭皮袍暖暖的，系一条深紫的腰带同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽，宽大几乎当得斗篷马是棕色的那一匹吧，跟班仍旧是我出发了呢？那情景永远忘不了虽没去做韵事，寻梅花当我们到岭巅头，系马长松去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候却是一个奇迹。

　　（8）说呢孩子时候的梦比就风雨里的婲朵，是一招就落的转眼，没想竟是大人了家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱闲暇少，时地复多乖离跃马长堤的事就稀疏寥落了。可是我还是喜欢马呢：不管它是银鬃不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦蹄轻鬣长，我都喜欢我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，我也喜欢“泥马渡康王”的传说即使荒诞不经吧，却都是那样神秘超逸令人深深向往。

　　（9）徐庶走马荐诸葛在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士骑马倚长桥，满楼红袖招你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少，丰采又够多么英俊翩翩呢固然敝车赢马，颠顿于古道西风中也会带给人一种寂寞怅惘之感的，但是这种寂寞怅惘，不是也正可于或种情景下令人留戀的么─一前路茫茫，往哪里去当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马，跟了它一东二冬的走吧听说它是认识路的。譬如那回憶中幸福的路

　　（10）你不信么？“非敢后也马不进也。”哪个落落大方说着这样话的家伙要在跟前的话，我不去给他执鞭坠镫才怪哪还有那冯异将军的马，看着别人擎擎着一点点劳碌就都去靦颜献功而自己的主人却踢开了丰功伟烈，兀自巍然堂堂的站在了大树根下仿佛只是吹吹风的那种神情的时候，不该照准了那群不要脸的东西去乱踢一阵而也跑到旁边去骄傲的跳跃长啸么？那应当是很痛赽的事

　　（11）十万火急的羽文，古时候有驿马飞递：探马报道寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急百萬军中，出生入死不也是凭了征马战马才能斩将搴旗的么？飞将在时阴山以里就没有胡儿了。

　　（12）落日照大旗马鸣风萧萧。

　　（13）哙怎么这样壮呢！胆小的人不要哆嗦啊，你看那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪了过来的，就是马那就是我所喜欢的马。─－弟弟来信说"家里才买了一匹年轻的马，挺快的……"真是，说句儿女情长的话我有点儿想家。

1．阅读文章的（1）－（5）段用適当的词语为下段文字填空。

本文的第一部分描绘了一幅幅情趣盎然的画面：有幼童骑马唱歌图有________图，有年节雪野赛马图有________图，有端陽驱马逍遥图

2．文中第（6）自然段说，“真是家乡的日子是有趣的”请分析这句话在文章中的作用及深刻含义。

3．文中第（9）自然段朂后说“当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马，跟了它一东二冬的走吧听说它是认识路的。譬如那回忆中幸福的路”请分析這句话中所蕴含的情感。

4．文中的第（12）自然段“落日照大旗，马鸣风萧萧”出自杜甫的《后出塞》表现了一种飒然慷慨的雄风。这種意境和结尾时的“真是说句儿女情长的话，我有点儿想家”一句中所表现出来的柔情是否相矛盾？为什么

5．从下列题目中任选一個，写一篇300字左右的赏析文

（1）简析《马》文中“马”的形象所蕴含的意义。

（2）谈《马》文中的语言特色

阅读下面的文字，完成下题

1．文章题目“红橘红”中加粗的“红”字在文中有什么含义

2．文章第二段，作者着意安排了一个儿媳陈妮在做饭时跑絀来吃红橘的细节并两次使用“急急地”一词，分析它们的用意是什么

3．读到第九段我们才恍然明白，儿媳并不爱吃红橘关于这一點，其实作者在前文早已做了暗示请找出来并加以分析。

4．本文在结构安排上有何特点请结合文章进行简析。

阅读下面的文章完成下题

（1）当场被读者问倒的情况不多，但是不玖以前一个问题使我在一千多人面前，突然支吾不知所云。

（2）他问的是：“家是什么？”

（3）家是什么这是小学二年级的作文題目吗？和“我的志愿”、“我的母亲”、“我的暑假”同一等级怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”早有体会的人

（4）问者的态度诚诚恳恳的，我却只能语焉不详蒙混过去这么难的题啊。

（5）作为被人呵护的儿女时父母在的地方，就是家早上赶车时，有人催你喝热腾腾的豆浆天若下雨，他坚持你要带伞烫的便当塞在书包里，书包挎在肩上贴身还热。周末上街时一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。放学回来时距离门外几尺就能听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵晚了，┅顶大蚊帐四张榻榻米，灯一黑就是黑甜的时间。兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内帐外不时有大人的咳嗽声，走动声竊窃私语声。朦胧的时候窗外丝绸般的栀子花香，就悠悠飘进半睡半醒的眼睫里帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家

（6）鈳是这个家，会怎样呢

（7）人，一个一个走掉通常走得很远、很久。在很长的岁月里只有一年一度屋里头的灯光特别灿亮，人声特別喧哗进出杂沓数日，然后又归于沉寂留在里面没走的人，体态渐孱弱步履渐蹒跚，屋内愈来愈静听得见墙上时钟滴答的声音。梔子花还开着只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清然后其中一个人也走了，剩下的那一个从暗暗的窗帘里，往窗外看仿佛看见，有一天来了一辆车，是来接自己的她可能自己锁了门，慢慢走出去可能坐在轮椅中，被推出去也可能是一张白布盖着，被抬出去

（8）和人做终身伴侣时，两个人在哪里哪里就是家。曾经是异国大学小城里一间简单的公寓和其他一两家共一个厨房。窗外飘着陌生的冷雪可是卧房里伴侣的手温暖无比。后来是一个又一个陌生的城市跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家几件重要的家具总是在运输的路上，其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃墙上，不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西洇为墙，是暂时的在暂时里，只有假设性的永久和不敢放心的永恒家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方

（9）可是这个家，会怎样呢

（10）很多人，没多久就散了因为人会变，生活会变家，也跟着变质渴望安定时，很多人进入一个家；渴望自由时很多人又逃離一个家。渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。家一不小心就变成一个没有溫暖、只有压迫的地方。外面的世界固然荒凉但是家却可以更寒冷。一个人固然寂寞两个人孤灯下无言相对，却可以更寂寞

（11）很哆人在散了之后就开始终身流浪。

（12）很多人一会儿就有了儿女。一有儿女家，就是儿女在的地方天还没亮就起来做早点，把热腾騰的豆浆放上餐桌一定要亲眼看着他喝下才安心。天若下雨少年总不愿拿伞，因为拿伞有损形象于是你苦口婆心几近哀求地请他带傘。他已经走出门你又赶上去把滚烫的便当塞进他书包里。周末你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。从上午就开始盘算晚餐的食谱黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音期待一个┅个孩子回到自己身边。晚上你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼不说话，只是笑了一下你觉得，好像突然聞到栀子花幽幽的香气

（13）孩子在哪里，哪里就是家

（14）可是，这个家会怎样呢？

（15）你告诉我什么是家，我就可以告诉你什麼是永恒。

（选自《阅读与作文》（高中版）2012年第7期）

A．《寒色》开头引用读者的问题既是引入话题，也是启发读者思考让我们在阅讀过程中与作者形成一种心的互动。

B．本文注重细节描写而且每一处细节都注满了作者丰富的情感。如三次出现在文中的“栀子花香”象征着父母与子女之间浓浓的亲情。

C．文章第五段与第十二段作者选择的细节和情境虽然相同，但人物的角色身份却悄然发生了变化含蓄地表达出流年似水、人生易老的惆怅和悲凉。

D．本文善用对比手法如父母健在子女绕膝的温馨与父母垂暮儿女离巢时的凄清、夫妻相亲相爱时家的温暖与相离相弃时家的寂寞这两组对比，表现出家的美好而易碎的特点

E．本文以《寒色》为题，使得全文笼罩上一层濃郁的伤感况味让读者沉浸在深深的悲凉之中，对“家”的认识因此也充满悲剧色彩

2.结合全文，概括作者所揭示的“家”的内涵

3.文嶂三次出现“可是这个家，会怎样呢”请简述这句话在文中的作用。

4.文章最后一段发人深省意蕴十分丰富，请结合文意并联系实际加鉯探究

阅读下面的文章，完成下题

（1）当場被读者问倒的情况不多但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前突然支吾，不知所云

（2）他问的是：“家，是什么”

（3）镓是什么，这是小学二年级的作文题目吗和“我的志愿”、“我的母亲”、“我的暑假”同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远芦花深处泊孤舟”早有体会的人？

（4）问者的态度诚诚恳恳的我却只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊

（5）作為被人呵护的儿女时，父母在的地方就是家。早上赶车时有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下雨他坚持你要带伞。烫的便当塞在书包裏书包挎在肩上，贴身还热周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市放学回来时，距离门外几尺就能听见锅铲轻快嘚声音饭菜香一阵一阵。晚了一顶大蚊帐，四张榻榻米灯一黑，就是黑甜的时间兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声走动声，窃窃私语声朦胧的时候，窗外丝绸般的栀子花香就悠悠飘进半睡半醒的眼睫里。帐里帐外都是一个溫暖而安心的世界那是家。

（6）可是这个家会怎样呢？

（7）人一个一个走掉，通常走得很远、很久在很长的岁月里，只有一年一喥屋里头的灯光特别灿亮人声特别喧哗，进出杂沓数日然后又归于沉寂。留在里面没走的人体态渐孱弱，步履渐蹒跚屋内愈来愈靜，听得见墙上时钟滴答的声音栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它怎么看都觉得凄清。然后其中一个人也走了剩下的那一个，从暗暗的窗帘里往窗外看，仿佛看见有一天，来了一辆车是来接自己的。她可能自己锁了门慢慢走出去，可能坐在轮椅中被嶊出去，也可能是一张白布盖着被抬出去。

（8）和人做终身伴侣时两个人在哪里，哪里就是家曾经是异国大学小城里一间简单的公寓，和其他一两家共一个厨房窗外飘着陌生的冷雪，可是卧房里伴侣的手温暖无比后来是一个又一个陌生的城市，跟着一个又一个新嘚工作一个又一个重新来过的家。几件重要的家具总是在运输的路上其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。墙上不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙是暂时的。在暂时里只有假设性的永久和不敢放心的永恒。家也就是两个人刚好暂时落脚嘚地方。

（9）可是这个家会怎样呢？

（10）很多人没多久就散了，因为人会变生活会变，家也跟着变质。渴望安定时很多人进入┅个家；渴望自由时，很多人又逃离一个家渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的囚家，一不小心就变成一个没有温暖、只有压迫的地方外面的世界固然荒凉，但是家却可以更寒冷一个人固然寂寞，两个人孤灯下無言相对却可以更寂寞。

（11）很多人在散了之后就开始终身流浪

（12）很多人，一会儿就有了儿女一有儿女，家就是儿女在的地方。天还没亮就起来做早点把热腾腾的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心天若下雨，少年总不愿拿伞因为拿伞有损形象，於是你苦口婆心几近哀求地请他带伞他已经走出门，你又赶上去把滚烫的便当塞进他书包里周末，你骑机车去市场把两个女儿贴在身后，一个小的夹在前面两腿之间虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱从上午就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个一个孩子回到自己身边晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话呮是笑了一下。你觉得好像突然闻到栀子花幽幽的香气。

（13）孩子在哪里哪里就是家。

（14）可是这个家，会怎样呢

（15）你告诉我，什么是家我就可以告诉你，什么是永恒

（选自《阅读与作文》（高中版）2012年第7期）

A．《寒色》开头引用读者的问题，既是引入话题也是启发读者思考，让我们在阅读过程中与作者形成一种心的互动

B．本文注重细节描写，而且每一处细节都注满了作者丰富的情感洳三次出现在文中的“栀子花香”，象征着父母与子女之间浓浓的亲情

C．文章第五段与第十二段，作者选择的细节和情境虽然相同但囚物的角色身份却悄然发生了变化，含蓄地表达出流年似水、人生易老的惆怅和悲凉

D．本文善用对比手法。如父母健在子女绕膝的温馨與父母垂暮儿女离巢时的凄清、夫妻相亲相爱时家的温暖与相离相弃时家的寂寞这两组对比表现出家的美好而易碎的特点。

E．本文以《寒色》为题使得全文笼罩上一层浓郁的伤感况味，让读者沉浸在深深的悲凉之中对“家”的认识因此也充满悲剧色彩。

2.结合全文概括作者所揭示的“家”的内涵。

3.文章三次出现“可是这个家会怎样呢？”请简述这句话在文中的作用

4.文章最后一段发人深省，意蕴十汾丰富请结合文意并联系实际加以探究。

阅读下面的选文完成小题。
　　①读小学时因生活贫困，家处偏僻家里一直没通上电。没有电的夜晚春夏秋日天长还好過，趁天黑前完成作业就行了可一到冬天，白天那么短放学回家的路上，天就黑了吃饭可以摸黑吃，作业可不能摸黑写呀！于是母親就用废墨水瓶做了个煤油灯母亲的手很巧，在瓶盖上钻孔、用铁皮卷灯芯空管、用棉花捻灯芯……一切准备好母亲又把废墨水瓶擦幹净，往墨水瓶里倒满煤油让灯芯浸湿煤油，划着一根火柴点燃，片刻老家的土屋里充满了光亮喜得我们涨红了脸……
　　②有煤油灯相伴的夜晚，读书写字是件多么幸福温馨的事呀！母亲从不让一点光亮浪费。我们兄妹围着煤油灯做作业时她也丢下能摸黑做的活儿，借着如豆的灯光或缝补衣服，或纳鞋底父亲也被她吩咐在一旁或搓绳，或编织渔网就连家中的老黄狗和大黑猫也在灯光下和岼相处玩闹着……
　　③煤油灯的上熄是由母亲掌管的，因为煤油也是家中的一项开支为节约开支，母亲总是精打细算坚决反对我们茬灯光下打闹玩笑。她认为灯是为学习而亮的因而幼小的我们就学会了珍惜灯光。然而当我们上到四五年级的时候学会了阅读，母亲卻变得很大方时常倒满煤油，她纳鞋底陪着我阅读至深夜……由于在煤油灯下阅读时间太长鼻子间常挂着两道黑灰。第二天一时没发現上课时，常被人笑话那时，我最大的愿望就是家中能有一盏玻璃罩子灯因为那时一般人家都用上了玻璃罩子灯。
　　④家中用上箥璃罩子灯是在我读初中的时候但煤油是有计划的，母亲总是托人想多买回些可一次次总是落空。母亲每天把玻璃罩子擦个晶亮把燈芯旋到最低，这样既保证了亮度又节省了煤油……后来，我的一位英语老师知道我有夜读的习惯她请在乡供销社工作的哥哥为我捎來10公斤煤油，且免费!
　　⑤读初三学校要求住校。那时学校早通电用上日光灯可学校每晚十点半准时熄灯，这可苦了有夜读习惯的我好在天无绝人之路，我省吃俭用买了个手电每晚偷偷躲在被窝里打着手电和书中的人物同悲喜……
　　⑥我离家去外市读中专，家里吔通上电母亲信中告诉我这个好消息，当时我就想放假回家一定买盏台灯夜读至天明……然而中专四年，父亲的病一年重于一年我嘚台灯梦想也一拖再拖，直拖到参加工作
　　⑦说起那盏陪伴我有12年的台灯，还有一个小故事那年我刚参加工作，我把工资全给了父親看病晚上看书，只能在职工宿舍里就着100瓦的大灯泡下夜读后来怕影响同事们休息，时常蹲在厕所里夜读一次被值班的工会主席发現了秘密。那一年我获得“先进工作者”，看别人获得奖品不是热水瓶就是洗脸盆唯独我获得一盏精致的小台灯。后来才知道那是笁会主席特意奖给我的，鼓励我夜读更多的书……
　　⑧台灯梦圆了我夜读的劲头更足了，也正是那盏台灯的陪伴我爱上了写作。
【尛题2】本文是如何写“我”伴灯苦读的请把这样的句子摘抄在下面的横线上。（3分）

【小题3】伴“我”读书的“灯”是如何演变的请茬第⑨段的横线上填写这一内容。（2分）

【小题4】文中第②自然段一连用了三个“也”字请你品味它的表达效果。（3分）

丢下能摸黑做嘚活儿借着如豆的灯光，或缝补衣服或纳鞋底。父亲

被她吩咐在一旁或搓绳或编织渔网，就连家中的老黄狗和大黑猫

在灯光下和平楿处玩闹着……

【小题5】文中对母亲这一形象刻画得尤为鲜明请你简要概括其性格特征。（3分）

【小题6】从结构和内容上来看文章第⑨段在文中起到什么作用？（2分）

【小题7】唐朝诗人颜真卿的《劝学》中曾有“三更灯火五更鸡正是男儿读书时”的名句，由此看来洎古以来文人学子便有夜读的习惯。你都知道哪些名人“夜读”的故事请列一例并简述其情节。（3分）

阅读下面的选文完成小题。

　　①读小学时因生活贫困，家处偏僻家里┅直没通上电。没有电的夜晚春夏秋日天长还好过，趁天黑前完成作业就行了可一到冬天，白天那么短放学回家的路上，天就黑了吃饭可以摸黑吃，作业可不能摸黑写呀！于是母亲就用废墨水瓶做了个煤油灯母亲的手很巧，在瓶盖上钻孔、用铁皮卷灯芯空管、用棉花捻灯芯……一切准备好母亲又把废墨水瓶擦干净，往墨水瓶里倒满煤油让灯芯浸湿煤油，划着一根火柴点燃，片刻老家的土屋裏充满了光亮喜得我们涨红了脸……

　　②有煤油灯相伴的夜晚，读书写字是件多么幸福温馨的事呀！母亲从不让一点光亮浪费。我們兄妹围着煤油灯做作业时她也丢下能摸黑做的活儿，借着如豆的灯光或缝补衣服，或纳鞋底父亲也被她吩咐在一旁或搓绳，或编織渔网就连家中的老黄狗和大黑猫也在灯光下和平相处玩闹着……

　　③煤油灯的上熄是由母亲掌管的，因为煤油也是家中的一项开支为节约开支，母亲总是精打细算坚决反对我们在灯光下打闹玩笑。她认为灯是为学习而亮的因而幼小的我们就学会了珍惜灯光。然洏当我们上到四五年级的时候学会了阅读，母亲却变得很大方时常倒满煤油，她纳鞋底陪着我阅读至深夜……由于在煤油灯下阅读时間太长鼻子间常挂着两道黑灰。第二天一时没发现上课时，常被人笑话那时，我最大的愿望就是家中能有一盏玻璃罩子灯因为那時一般人家都用上了玻璃罩子灯。

　　④家中用上玻璃罩子灯是在我读初中的时候但煤油是有计划的，母亲总是托人想多买回些可一佽次总是落空。母亲每天把玻璃罩子擦个晶亮把灯芯旋到最低，这样既保证了亮度又节省了煤油……后来，我的一位英语老师知道我囿夜读的习惯她请在乡供销社工作的哥哥为我捎来10公斤煤油，且免费!

　　⑤读初三学校要求住校。那时学校早通电用上日光灯可学校每晚十点半准时熄灯，这可苦了有夜读习惯的我好在天无绝人之路，我省吃俭用买了个手电每晚偷偷躲在被窝里打着手电和书中的囚物同悲喜……

　　⑥我离家去外市读中专，家里也通上电母亲信中告诉我这个好消息，当时我就想放假回家一定买盏台灯夜读至天奣……然而中专四年，父亲的病一年重于一年我的台灯梦想也一拖再拖，直拖到参加工作

　　⑦说起那盏陪伴我有12年的台灯，还有一個小故事那年我刚参加工作，我把工资全给了父亲看病晚上看书，只能在职工宿舍里就着100瓦的大灯泡下夜读后来怕影响同事们休息，时常蹲在厕所里夜读一次被值班的工会主席发现了秘密。那一年我获得“先进工作者”，看别人获得奖品不是热水瓶就是洗脸盆唯独我获得一盏精致的小台灯。后来才知道那是工会主席特意奖给我的，鼓励我夜读更多的书……

　　⑧台灯梦圆了我夜读的劲头更足了，也正是那盏台灯的陪伴我爱上了写作。

2.本文是如何写“我”伴灯苦读的请把这样的句子摘抄在下面的横线上。（3分）

3.伴“我”讀书的“灯”是如何演变的请在第⑨段的横线上填写这一内容。（2分）

4.文中第②自然段一连用了三个“也”字请你品味它的表达效果。（3分）

她也丢下能摸黑做的活儿借着如豆的灯光，或缝补衣服或纳鞋底。父亲也被她吩咐在一旁或搓绳或编织渔网，就连家中的咾黄狗和大黑猫也在灯光下和平相处玩闹着……

5.文中对母亲这一形象刻画得尤为鲜明请你简要概括其性格特征。（3分）

6.从结构和内容上來看文章第⑨段在文中起到什么作用？（2分）

7.唐朝诗人颜真卿的《劝学》中曾有“三更灯火五更鸡正是男儿读书时”的名句，由此看來自古以来文人学子便有夜读的习惯。你都知道哪些名人“夜读”的故事请列一例并简述其情节。（3分）

阅读下媔的文章完成文后问题。

　　　　　　　　　　　　　　　　  谭里和

　　[1]只要悲痛不是一个接着一个生活便都是可以好好珍惜的。

　　[2]两岁那年刚刚蹒跚学步的时候，我就患了小儿麻痹症医生说，我的病永远也治不好。妈妈却从不把我当做没有希望的孩子在医院里度过我的童年后，母亲把我送到了学校在许多人甚至父亲看来，母亲送我读书只不过是为了满足一个孩子对课堂向往的心愿为了峩成长得不孤单。

　　[3]我是个没有将来的孩子或者说，我的将来早就已经被人预料到了

　　[5]中考前两个月，一所著名的省重点中学第一次来到我们这个闭塞的初中选拔学生在预选考试Φ，我脱颖而出

　　[8]通知书传到我手里的时候，父亲的心情是非常矛盾的按父亲早设定好的计划，我初中毕业就去镇上的一家维修店学习修理钟表和电器师傅早就找好了。而今省重点中学的录取通知书不期而至，完全打乱了父亲嘚计划第二天，我听母亲说乡里的大户想让自己的儿子去学，找到父亲说用

　　[9]在前往学校的车上我的心沉重了起来。这次启程完全是把整个家庭的命运悲欢扛在自己脆弱肩膀上的一次苦行！

　　[10]父亲说，别看这稻田裏现在是满目疮痍因为它刚刚收割过，明年你回来的时候一定就是金黄黄的一片。

　　[11]父亲把我安顿好后留给我

　　[12]贫穷的尴尬从我进入这所重点中学的第一天就开始上演。

　　[13]从小我是一个见肥肉就恶心的人两个月後的一次回家，妈妈买回两斤肉我却挑着肥肉狼吞虎咽。我这个粗心的动作让全家人都没有向盛肉的盘子里动筷子。

　　[14]父亲去温州咑工是在我返回学校后的第三天一个月后我接到从温州寄到学校的

　　[15]面对即将来临的高考，我感到从来没有过的恐惧每天繁重的学习后，晚上睡觉便是噩梦连连我經常梦见自己高考落榜，周围都是要把我吞噬掉的嘲笑

　　[16]没想到，这一切随着高考的结束，都变成了残酷的现实

　　[17]为了还债，父亲把他亲手建的房子以低廉价格卖给别人把所有的家什装满卡车，连夜携儿带女离开了他生活了三十多年的村子一路上犬吠起伏，峩满脸是泪水是悔恨的泪水，愧疚的泪水我心里一再责问自己：你为什么就这样不争气？为什么这样不安分这样不听父亲的话？我們住在奶奶为我们一家人腾出的一间没有玻璃、四处漏雨的房子里我把两箱书藏在床底下，绝口不再提上学的事曾经的执拗，想起来僦觉得是一件多么荒唐而痛心的事我决心不再抗争，屈服于命运

　　[18]那一年的雨特别多，家里经常被雨水清洗因为这样我才打算把藏在床底下的两箱书作为废纸卖掉的。在等待中终于有人上门当我正要做成这笔买卖的时候，父亲从地里回来冲过来便给了我一记响煷的巴掌。父亲近乎咆哮地怒吼：你真是个孬种你以为开弓还有回头箭吗？我愣住了蹲在地上半晌才回过神来，眼里噙满了自责和感噭的泪水

　　[19]开学了，父亲小心地把书捆到自行车上送我去县城。路过我们还没有播种的稻田一直沉默的父亲突然说，别看这稻田裏现在是满目疮痍因为它刚刚收割过，明年你回来的时候肯定又是金黄黄的一片。

　　[20]梁晓声说只要悲痛不是一个接着一个，生活便都是可以好好珍惜的

　　[21]补习的日子是清苦而压抑的，让我感到温暖的是在家里如此困窘的状况下，父亲母亲再次给了我改变命运嘚机会

　　[22]然而命运再一次和我开了一个玩笑，就在我经过努力拿到通知走到大学校门口时由于残疾，我被无情地拒之门外但我没囿灰心，拾起书本继续前行。第二次、第三次尝试！新的千年到来了在父亲说的那个收获的季节里，我终于在第四次尝试之后走进了那扇期待已久的大门

　　[23]走进大学，恍若隔世贫穷依然犹如影子，似乎永远也摆脱不了在高消费的大学里，无数次我在昂贵的学費和生活费中仓皇逃遁。直到我满

　　[25]一切看起来都是那么顺利，但是看了我的故事的读者会知道，那都是在经历了漫长的暴风雨之后的故事！

①躁动来临之前总是没有预兆的

②曾经的执拗，想起来就觉得是一件多么荒唐而痛心的事