浅谈如何写文章
　　　　【浅谈如何写】
　　写文章，谋篇布局、遣词造句也是一门艺术。有灵性和天赋的人能够及早地登堂入室，这或许是学中文及相关专业的人不一定就能写出惊世骇俗的缘故吧。&
　　我的感觉是：象自己这样才气平庸之人，必须在&勤&字上下功夫。尽管&勤不一定能补拙&，虽然&笨鸟先飞晚入林&，总的来说是&但飞总比不飞强&。&勤&主要是&勤学&、&勤想&、&勤记&、&勤写&。
　　&勤学&：在我的理解就是&照葫芦画瓢&，即&先学规矩，才能后破规矩&。浩如烟海的书籍为后进者提供了极为丰富的范文，色彩斑斓的生活为后来者提供了极为丰富的素材。只要有心，多读些书，关注社会，会有收获的。
　　&勤想&：写文章搞创作，不但要&勤学&，还要善于观察、勤于思考。&思而不学则殆，学而不思则罔&大概说的就是这个意思。如果文章里没有自己的思想火花和智慧结晶，文章怕是没有生命力了，更谈不上传于后人。&
　　&勤记&：好记性不如烂笔头，读书做笔记写心得到今天仍不失为一个长学问的好方法。&勤记&不仅记书本上的东西，也要记群众的语言；不仅记自己的所思所想，也要记他人之所作所为。
　　&勤写&：写文章搞创作，应该是一个实践再实践的过程。不但要写给自己看也要写给别人看。等达到&融会贯通&的境界和形成自己的写作风格，离就为期不远了。
　　以上是我个人不成熟的看法，不当之处请各位多多包涵！&
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怎样写记叙文
一、怎样写记叙文？
&&&& 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，记叙和描写生活中真实的人与事以及环境、景物等一种文体。它是通过记载作者生活中所见、所闻，所接触到的人、事、景物等，比较间接地表达作者的思想感情，记叙文可分为记人、记事、写景、状物四种类型。
二、记叙文的特点
&&&& &1、主题思想要明确。记叙文是通过写人记事来表现主题思想的。每一篇记叙文都有一个明确的主题思想。它是通过具体人物和具体事件和描写，生动形象地刻画来反映社会生活，表现主题思想的。
&&& 如：《古井》一文，作者通过用甘甜的水哺育乡亲们的事，赞美了古井多少年来无私奉献的精神，从而歌颂了那些默默无闻，互相帮助，为人们做好事的人们。这样的主题就比较鲜明。
&&& 2、六要素要具备。记叙文一般都包括六个要素，既：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
&&&&记叙文是记人叙事的，为了把内容写清楚，就必须在文章中交代清楚是什么人，在什么时间，什么地点，发生了什么事，事情的起因、经过、和结果怎样。如果不把六要素写清楚，文章的内容就会显得不完整，条理也不清晰，也就难以表达好中心思想。
&&& 3、叙述、描写、议论、抒情相结合。记叙文在写作特点上，往往根据中心的需要，把叙述、描写、议论、抒情等表现方法结合起来。叙述和描写是记叙文最基本的表达方法。叙述重在对人物、事件和环境的重点描写，把该交代的事情写明白，我们所学过的记叙文，主要是通过叙述反映事情发展变化。
&&& 描写着重于形象的语言，对人物、事件和景物进行具体描绘和刻画，给读者以栩栩如生，身临其境的感受，从而突出文章的主题。
&&& 如：《月光曲》中有这么一段景物描写：
&&& 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间撒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕的微云。忽然海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月亮照得雪白的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……
&&&&从这段描写中，可以看出贝多芬创作《月光曲》时是多么投入，感情多么专注，兄妹俩能不陶醉其中吗？
&&& 议论是用来直接表达作者对记叙的对象的观点、评价和感受，使文章观点明确。抒情除有时作者直接抒发感情外，大多渗透在叙述、描写和议论的字里行间，它有助于表明作者鲜明立场和态度，增强文章的感染力。
三、记叙文的写作步骤
&&&& 记叙文的写作步骤一般是先审题、立意再选材。也可以根据上述内容先列出提纲，确定写作顺序及段落层次、叙述重点等。
四、记叙文体裁的表现
&&&& 1、记事，就是以记叙事件为主，主要通过记叙事件的发展变化，来揭示文章中心，反映社会生活。但是，事是人做的，无论写什么事总是离不开人，因此记事也必须要写人，只是记事要求重点把事件的发生、发展、经过和结果叙述出来的，记人则要求重点刻画的性格、思想等。
&&&&在叙事中我们还应该学会运用多种叙事方法，如：插叙，插叙是在叙述主要事件过程中，把叙述的线索暂时中断一下，插入另一件事，对事件做注释说明，然后再叙述原来的事。这种方法运用的适当，可以帮助事件的展开，丰富叙述的内容。
&&& 再如倒叙。倒叙是先把事件的结局或者后面的一片断写出来，再按时间的顺序记叙事件的发展过程。这样写的目的在于强调结果，造成悬念，引起阅读兴趣，突出文章的主题。这种写法倒叙部分和后面顺叙部分的界限要清楚，不要时可在转换处运用一些过渡性的语言文字加以说明。
&&&&还有补叙。补叙是在文章的后面，对前面伏笔的一个补充说明。是事件本身的一个组成部分，删掉它会影响主题的表达，也会破坏事件的完整性。
&&& 最后说一说顺序。顺序是我们写作中最常用的写作方法，它是按人物或事件发展过程的先后顺序来叙述，，特点是有头有尾，一层层按先后来写，这样写层次清楚，印象完整。成功的顺序作品，应如行云流水，顺畅自然。这种记事方法要分清主次。详略得当，语言通畅自如。
例文：《一件小事》
《我和老师》
&&&&& 我和我的班主任老师之间发生过许多事，但有一件事至今还让我记忆犹新。
&&&&& 这件事发生在去年秋季学期。那天，整个学校显得特别安静，天灰蒙蒙的，下着小雨，校园里的菊花有各种各样的，它们白的如雪，红的似火，黄的赛金。都在这小雨中顽强地生长着。
&&&& 我们的班主任唐老师，她那椭圆形的脸蛋上有一双圆圆的大眼睛，高高的鼻子下有一张能说会道的嘴巴。一头乌黑光亮的披肩发，好似一条美丽的瀑布。她经常带着笑容为我们上课。
&&& 记得那时我们正要举行期末考试，因为我平时没有认真复习，所以我就带上了一张小纸条，上面写满了有关试卷的答案。
&&& 正当我偷偷地拿出夹带准备抄写答案时，被唐老师发现了。我的脸唰地一下红了，心想：这下糟了，肯定会被罚作业了。谁知道唐老师却用十分温和的语气问我：“怎么？没有复习好吗？还用纸抄着答案？”说着把纸条从我的手中拿了过去。我紧张地回答说：“对不起！唐老师，我平时比较贪玩，没有复习好，这些题目我都不会做，只能抄了。”唐老师笑着说：“没有复习好不要紧的，这次没考好，不要气馁，下次一定不要这样，尤其是作弊，假如你得了高分，你高兴吗？毕竟不是你自己的真实成绩，光会抄可不行的哟！”我流着感激的泪水，对唐老师保证：“谢谢您！我决心以后好好学习，争取下次考出好的成绩！”唐老师用希望的语气说：“这是你第一次做这种事，我希望也是最后一次，老师相信你！”“好”！我坚定地说。
&&& 那天，我已决定要改掉这个坏毛病，我还特意写了保证书，老师和家长都过目了，大家相信我，也原谅了我。
&&& 雨已停了，太阳出来了。菊花们仿佛也都相信了我，你看，它们在微风中笑呢！
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&>>&&&&&正文
小学生写文言文走红 11岁如何写出文言作文
　　【摘要】“孩子之美，源父源母。父母之教，最为重……”近日，株洲白鹤小学六年级小学生余晗睿，写的一篇文言文作文火爆网络，读者们都被惊呆了，株洲的一 些校长们看到这篇作文后也纷纷点赞。
小学生写文言文走红 11岁如何写出文言作文
　　四五岁时，每天听父亲讲国学故事
　　余晗睿快要上小学时，余父就在思考一个问题：该选择什么样的方式来培养孩子？他希望余晗睿是一个幸福感强，心理素质好，能坦然面对成败得失和荣誉，而不是一个处处争强好胜，高分低能的人。
　　余父查阅过很多资料，也听过一些教育名家的讲座，最后选定从国学入手，每天陪孩子读经典1个小时，前30分钟让孩子读，后30分钟给孩子讲经典背后的故事，并联系生活实际，把几千年前的道理和现实生活结合起来。
　　“最先是从读《三字经》开始，别看这薄薄的一本书，却读了近1年时间。”余父告诉记者，之所以读这么久，是因为读《三字经》目的不在于背书，而在于了解背后的故事和意义。
　　因为自己对国学也不是很了解，余父要花很多时间来“备课”，“几句话就是一个小故事，自己先了解背后的故事，再用孩子能接受的语言方式讲给他听。”刚开始，余父每天给余晗睿读8句话24个字，读完后再讲故事。“这样让孩子有盼头。”
　　近1年时间，余晗睿读完了《三字经》，然后读《弟子规》，“因为有了基础，速度快了很多。”《弟子规》也是由三个字构成的一句话，主要讲为人处世的 道理，能很好地跟现实生活联系起来。通常，余父会用现实生活的故事来举例。比如，余晗睿放学回家，父亲喊他，他没有及时应答，余父就说，《弟子规》有说 “父母呼，应勿缓”，你学到就应该做到，不仅要及时应答，还应该快速跑到父亲身边来，父亲喊你肯定是有事找你。余晗睿听后点头照做。“他很多为人处世的方 式和生活习惯都是从《弟子规》中获得，平常大人并没有指令性的要求他怎么做。”余父说。
　　余晗睿读完《弟子规》后，开始读《千字文》、《 百家姓》 、《增广贤文》……“读这些经典，贯穿其中最重要的一点就是，给孩子讲历史和人物故事。过程中有互动，孩子爱听，且听得仔细，收获也大。”余父自己则是通过看《百家讲坛》等方式了解其背景和故事。
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初中语文现代文阅读答题格式一、现代文阅读试题答题技巧方法 　　1、基本要领： 整体把握, 抓住关键语句, 在文中找答案 　　2、步骤： （读文章共两遍） 第一遍：通读全篇,大致了解.先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可；阅读时凭感 觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快] 第二遍：审清题意,回读原文.看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题（顺藤） 找到相关的段、句,截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜） .[宜慢,仔细,并回读检 查] 最后：理清要点,认真答题.根据答题要求,加工改造,概括提炼. （尽可能利用原文中的 关键性文字答题） 一解答现代文阅读题应分的三个步骤详 第一步,通读全篇,大致了解. 第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数.那么我们要大致了解 文章的哪些东西呢? 　　1、了解文章的大致内容.哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什 么要这样写?你是怎么看的?　　2、了解文章的大致结构,主要思路.了解文章叙述的基本要 素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）? 作者的情感变化是怎样的? 材料有 哪些?是怎样安排的? 文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等.　　3、了解文章的思想、感情、主旨. 注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的： 一、抓住文章中关键的词句.文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、 中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词 （如段落开头的词：不但……而且……因为 何况 但是 然而 因此）等等,应特别注意那些 体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句.注意文章的主 旨往往就隐藏在这些句子里.有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从 这些词句中找到蛛丝马迹. 二、弄清文章的结构. 从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,也就是说,把结构层次弄清了,也就比较容 易理解文章的中心思想.从这一点来讲,弄清结构是记叙文阅读的基础. 弄清记叙文的结构,可从下面几方面进行. （ l ）找出文章的线索.记叙文的线索形式有：以时空转移为线索,以一人、一事、一物 为线索. 阅读文章要设法找出文章的线索,就能沿着它弄清段落层次结构. （ 2 ）明确文章的顺序.记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法. 顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写.如《皇帝的新装》 .倒叙, 指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面.插叙：如《羚羊木雕》 阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助. （ 3 ）理清文章的层次.理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环. （ 4 ）把握文章的详略.文章在选择和使用材料时要有主有次,有详有略. 第二步,审清题意,回读原文. 在对文章有了整体把握后,我们再仔细阅读题干,找出每一题的出题点,回读原文,将题干 和文章对应起来,那么回读原文的方法和步骤是什么呢?　　1、找准了原文中对应题目的相关区域.看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有 关.　　2、联系上下文,抓住关键词句.只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文意, 就能准确抓住关键词句,大多数题目的答案是能够在原文中找到的.　　3、分析综合,顺藤摘 瓜.结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句,深入理解文章,分析综合,归纳出答案（摘 瓜） . 第三步,理清要点,认真答题. 　　1、引用原文.题目要求引用原文答题的,直接找出答案认真的写上. 　　2、抓住对应的关键词句.没有明确要求引用原文答题的,不能机械地照抄原文的句子.一 般来说,答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中,我们应抓住这些重要的词句,进 行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳. 　　3、组织好语言作答.先根据分值理清好答几个要点,再作答.答题时要紧扣题意,尽量包 含文中对应的关键词句,选用恰当的句式,选取适宜的角度作回答,即如何问就如何答,按 照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合,使所答充分、到位、准确、有条理.但还 有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答, 那就需要把自己的理解用自己的语言 组织起来进行表述. 　　4、还有一些题目是以选择题形式出现,所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断 章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆） ,把选 项和原文中的相关语句进行一对一的比较,做出准确的判断和选择即可. 二、现代文阅读题答题模式 一、 概括题： （一） 、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者 的情感变化,筛选材料,组合回答. 示例：◆请以朱丹的言行为发展线索,概括叙述小说的主要情节.(不超过 80 个字)(5 分) ◆请概括叙述“我的奇特经历”. (不超过 60 个字) 概括的操作思路是： 　　1、依据中心句进行概述总括.一篇文章内容的具体化,通常表现为围绕某个中心展开叙述、 议论或说明,因此,抓住了中心句,它就把握了具体的要旨. 　　2、通过提炼要点,关键词句进行概述总括.有的文章中,很难找到提示具体内容要旨的中 心句,那就需要把有关的要点提炼出来. 　　3、通过辨认相关性进行概述总括.任何一篇文章的具体内容,都是由局部构成的一个整体, 从局部之间的关系入手, 即辨认语句之间或语段之间的相关性, 是进行概述总括的重要途径. 例如朱自清的《春》 ,全文共有 10 个自然段,除了①②自然段为“盼春”,⑧⑨⑩自然段 为“送春”,③至⑦自然段为“绘春”.为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢?③自然段写春草, ④自然段写春花,⑤自然段写春风,⑥自然段写春雨,⑦自然段为写迎春.将其统而摄之, 我们不难发现作者从各个侧面描写着春天,所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘 春”. 　　4、通过牵头接尾进行概述总括.牵头,就是抓住具体内容的起始；接尾,就是连接具体内 容的终结. 通过牵头接尾进行概述总括, 其内容的要旨就浮出水面了. 请看魏巍 《我的教师》 第 10 段.对这段文字的内容概述总括,我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来, 其内容要旨就概括出来了.它的内容要旨是：慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我” 的心灵. 5 若问某一文段大意：找中心句,注意段首句、段尾句. （如无中心句）归纳段意： 本段（概括或具体）写了“谁?干什么”. （或“什么?怎么样”） （二）归纳中心意思题 　　1、归纳中心意思的方法⑴抓题目.题目是文章的“眼睛”,文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题. 《白杨礼 赞》 ⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子.例如《一面》 ⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句,关键句,一般都是抒情、议论句. 例如《谁是最可爱的人》《驿路梨花》 、 ⑷通过结构分析归纳中心意思.把文章的各部分的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出 作者借以表达的思想、感情、态度.例如《荔枝蜜》 ⑸从时代背景入手,好的文章都有时代的烙印,分析作者的写作背景.例如《风筝》 　　2、概括记叙文的中心有一套常用的格式： 本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了（反映了、歌颂了、揭 露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者的 ……的感情. （三）问文章结构题 　　1、问文章、段落的结构形式：注意总分式（A 总分、B 分总、C 总分总） ；层进式；并列式； 对比式. 　　2、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼. 　　3、问文章的顺序. （　　1）记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法. 顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写.如《皇帝的新装》 .倒叙, 指记叙的时候把后发生的事情写在前面, 把先发生的事情写在后面. 倒叙方法先把事情的结 局说了出来,便吸引读者急于了解起因和过程,对照就比较显著,给人的印象也较深刻.如 朱德的（回忆我的母亲）一文,采用的是倒叙方法,先把结果写出,再弓!出对母亲的回忆, 人题非常自然,而且吸引人.倒叙方法,适用于那些动人的、有特点的结局,必须能够引起 读者的兴趣,顺乎读和写的思路.插叙：如《羚羊木雕》 阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助. （　　2）说明文顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象?本质、原因?结果、整体?部分、概括? 具体、特点?用途、主?次、总?分） 4 问文章的层次. 分析结构层次,一般有以下几种方法： 以写事为主的文章： 　　1．按事情发生发展的先后时间分析； 　　2．按事情发生发展的地点转换 分析；　　3．按事情发展的阶段分析. 以写人为主的文章：　　1．按人物成长的阶段分析； 　　2．按人物所在的不同地点分析； 　　3．按 表现人物不同性格特征的不同条件分析； 　　4．按人物感情的变化分析. 以写景状物为主的文章：
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