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【05月07日打卡总结】我们学校的课堂秩序维
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实际培训中，往往会出现一些类似人员不齐、中途被打断、员工开小差等不良秩序现象，而课堂秩序的好坏将直接影响培训的效果，维护良好的培训课堂秩序就显得非常重要。那么，请问：1、你们公司内部培训的课堂秩序如何？ A、好 B、不好2、如果好，你们是怎么做到的？请分享具体的举措 如果不好，问题出在哪？你会怎么来改善？
我们学校的课堂秩序维持方案：
加强教学纪律 整顿教学秩序
　　为全面贯彻学院关于加强教学纪律、整顿教学秩序的要求,教务办公室采取一系列行动，规范我院教学工作。
　　一、深挖细研究，找出影响教学秩序的因素
　　5月8日下午教务办公室召开了全体教学口的组长会议，教务办公室蒋主任针对目前教学中存在的突出问题，透彻地分析了影响教学秩序的十个因素：
　　1、就业预分配对教学秩序的影响，一是安排和程序上欠妥，二是善后工作还不够完善。随着用人单位的陆续面试，致使大部分学生情绪波动、无法安心学习。
　　2、教师调代课太频繁，影响到教与学。
　　3、计算机、多媒体课的组织与管理措施不力，部分学生放任自流。
　　4、体育课的组织与管理问题致使个别学生不去上课，逗留在其他地方。
　　5、实习教学工位不足与倒班实习，至使有的班级一半学生课余无事可做。
　　6、部分教师对教室日志填写不认真、不真实，教室日志发挥不了应有的作用。
　　7、课堂教学的组织和管理问题，个别教师只管教不管导，对学生的迟到、早退，课堂上睡觉、打闹，不管不问，不知道组织教学是课堂教学的首要环节。
　　8、教学态度问题，教师的迟到、早退，接打手机，课堂抽烟，言谈举止以及着装穿戴不雅等现象，对学生产生的影响很大，教师要以身作则，为人师表，良好的教师形象对学生影响至关重要，教风影响学风。
　　9、教师的教学方法问题，有些教师教学方法单一、呆板，满堂灌、填鸭式，一言堂、******式，使学生味同嚼蜡。要知道一堂好课，师生必须互动，尽可能充分
发挥学生学习的主体作用，让学生有更多机会参与教学活动，还要动手、动脑，通过提问、互动等方式吸引学生的注意力和兴趣。
　　10、教师的业务素质问题，有的教师备课不充分，教材不熟悉，业务不精练，基础知识不牢固，专业知识不扎实；还有的现学现卖，囫囵吞枣；有的教学目的不明确，教学内容不设计，照本宣科；还有的不按教学环节，不布置作业，不督促检查指导学生。
　　二、制定具体措施，整顿教学秩序
　　上述10种情况不同程度的影响着教学秩序，蒋主任要求各组针对上述情况，各自领帐，迅速找出解决问题的办法和措施，从根本上稳定教学秩序。会后各组进行了认真的讨论和深入研究，根据本部门的特点，制定了本组整顿教学秩序的具体措施。
　　（一）中职组
　　中职组根据教学管理的特点，就有关中职教学秩序管理的具体工作提出如下意见：
　　1、加强教育，提高素质。在教师中全面贯彻李院长关于整顿教学秩序的指示精神,
动员全体教师积极参与到当前的教学秩序整顿工作中去，把整顿教学秩序、维护教学秩序当作义不容辞的责任，当作当前的一件重大事情去办。从树立教师的良好形
象抓起，从我做起，从现在做起，要敢抓敢管，抓出成效。
　　2、贯彻制度，规范行为。认真学习教学管理制度，明确那些该做，哪些不能做，那些必须做，通过制度来规范教师教学的日常行为，把执行规章制度、遵守教学纪律当作自觉的行动，减少和杜绝违纪现象。
　　3、抓好课堂纪律。上课铃响前教师必须进入教室或到达教学场所，做到不迟到不早退、不擅离教学岗位，不在教室吸烟、打手机,不坐着上课；教师对上课学
生必须实行点名考勤制度，对不在指定座位听课者以缺勤论处，授课教师一般情况下无权对听课学生批假（急病等除外），上课时教师有权拒绝找人等活动；对不认
真听课违反课堂纪律的现象，要及时制止；把组织好课堂教学当作上课的头等大事来抓；要通过批评教育和改进教学方法，来调动学生学习的积极性，让学生有更多
的机会参与教学活动，参与动手、动脑，通过提问、互动等方式吸引学生的注意力；在组织体育课、上机课、多媒体课、实习课时，教师要严格管理，在组织教学上
多做工作，活动的内容要丰富充实，要控制好学生人数，控制好上下课时间，杜绝学生散乱、不上课和早下课的现象；教师要多在备课授课上、在提高教学质量上下
功夫，设法管好班、上好课，使教学秩序井然有序 。
　　4、改进教学方法。正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系，积极推行以学生为主体、以能力为本位、有利于提高学生综合职业能力的教学方法和教
学组织形式，实现教学目标、学习内容、学习方法和教学媒体的有效结合。要多与学生沟通，多给学生加任务、压担子，督促指导学生去努力完成。
　　5、加强实践教学。牢固树立职业教育就是就业教育，就是技术技能教育的思想，从专业教学计划、教材、授课计划、教案到教学过程，都要突出实践教学的特
色。加强各实践环节的教学指导，安全第一，维护好设备工具，做好实验实习的各项记录，组织管理好实验实习的学生，切实做好操作示范和具体的指导工作，让学
生亲自动手，学到技能。在实验实习实训场所上课的教师，学生管理的难度加大了，教师教学的组织工作更应该高度负责，大力加强。
　　6、加大督查力度。坚持经常性的教学督导和检查，发现问题及时沟通，不推、不等、主动改进，主动落实，通过督查解决教学秩序存在的问题。中职组每天抽
查教学秩序一次，每周全面检查一次；专业组每天对本组的教学班级检查一次，每周对所属任课教师检查一次。特别是在放假前后，一定要严格学生请假手续，严格
要求教师组织好教学工作，杜绝到课率低的现象。
　　7、形成良好的学风。各专业组要及时召开座谈会和学生座谈会，广泛征求意见，拿出切实可行的办法，来解决教学管理中存在的问题，一方面要抓好教师教学
的管理，一方面要抓好班级的学生管理，尤其要加强对新生班的管理，要靠上抓，抓紧抓好。在招生期间，既要突出招生是重中之重的地位，也不能放松对教学秩序
的管理，要协调落实好招生教师的教学任务，以良好的教学秩序，促进招生工作。要广泛的依靠广大师生，在新的学院，形成新的教风和学风。
　　（二）高职组
　　认真分析了目前高职学生的出勤情况和教学现状，针对学院、教务办公室提出的有关具体要求，就下一步加强教学管理秩序制定了如下方案：
　　1、加强日常教学秩序的督导工作。高职教学督导组坚持日常性的教学督导，针对高职理论教学和实践教学，做到节节有检查、天天有记录，坚决杜绝教学事故的发生，对于发现的问题及时纠正和处理。
　　2、加强教师出勤管理。召开教师会议，在进一步认真学习《德州职业技术学院教学事故与处理办法》，严格教师的日常上下班的考勤和上下课的考勤，保证教师不迟到、不早退、不旷课。
　　3、促进教师努力提高课堂教学质量。结合近日的教学竞赛活动，从教师上课仪表、仪态、授课质量、课堂教学方法、课堂教学组织和管理、作业布置和批改等
方面入手，促进教师提高课堂教学的质量，杜绝上课接打电话、拎包、坐着讲课的现象。根据《山东省关于进一步加强大学生思想政治教育的通知》精神，计划于近
日印发《关于进一步促进高职教师在课堂教学中加强大学生思想政治教育的通知》，要求所有教师在教学过程中注意加强学生思想素质的培养和提高。
　　4、开展教学质量月活动。计划于下周开始配合教学秩序整顿，开展为期一个月的教学质量月活动，进一步规范教师的教学，加强教师的备、讲、批、辅等各教学环节的质量。
　　5、严格教师教学日志的填写。针对前一阶段存在的个别教师教学日志填写不认真的情况，要求所有教师加强学生出勤的考勤记录，认真填写教师日志并签字，将学生的出勤情况作为平时成绩一部分，对于个别旷课较多的学生严格按照学籍管理规定处理。
　　6、加强学生课堂出勤。高职组已于4月29日印发了《关于加强教学秩序的紧急通知》并下发各班和各教师办公室，要求学生在上课前首先检查出勤情况并向
任课教师汇报，严格学生课堂日志的填写，认真记录没有出勤的学生姓名。学生请假及时向任课教师说明，请假条在每周五连同学生课堂日志一并上缴。
　　7、积极配合高职学生组的工作，将教师日志每周统计后送学生管理组，对长期缺勤的个别学生及时通知学生管理组。
　　（三）会计组
　　根据教务办公室关于整顿教学秩序要求，经过讨论，认为整顿教学秩序主要抓好教育、疏导、管理三方面工作，具体措施如下：
　　教育教学工作
　　主要是教书育人相结合，每一位教师都负责学生政治思想教育，让学生树立良好的学风，同时接授充实的专业知识，并且让学生听得懂、进而掌握一技之长。通过学习有长进、有收获，提高学生的学习兴趣。具体措施如下：
　　1、注重课堂组织：每一位教师把课堂组织作为一项重要工作，认真填写教师日志，对迟到学生批评教育，组织好课堂秩序，保持良好得教学环境。
　　2、注重教书育人相结合：教师要结合专业岗位要求，训练职业素质，教育学生要严格要求自己，按照企业员工的纪律要求每一位同学，重视职业素质的养成教育。
　　3、要不断改进教学方法：以灵活新颖的教学方法提高学习效果，提高学生学习效果，注重发挥学生主导作用，活跃课堂气氛。采用示范实训法、多媒体等教学手段使教学内容直观、真实、易理解。
　　4、注重实践教学：针对目前学生文化水平较差，对理论教学不容易理解的现象，要加大实践教学，以真实的示范，手把手的传授，通过实践教学使学生学习一技之长，提高动手能力。
　　5、提高教师素质：专业组结合校本培训，要求每位教师要为人师表，严格要求自己，注重生活细节，提高专业能力，实践操作能力，提高教学能力，提高自身素质。
　　疏导沟通方面
　　1、及时了解学生需求，为学生排忧解难。经常召开学生座谈会听取学生对教学的建议，和学生谈心、帮教，及时解决他们学习生活中的困难。
　　2、开展丰富多样的课外活动，针对学生的特点开展一些文体活动以及举办讲座、知识竞赛等第二课堂，开展各种社团活动。
　　加强管理工作
　　1、加强班主任工作，要充分调动每一位班主任的积极性，建立健全班主任考核办法，适当增加班主任待遇，提高班主任的责任心。
　　2、设置专职辅导员，特别是学生较多的专业组，学生管理处分派专职辅导员，具体指导学生的日常管理工作，包括生活指导方面。特别是新生班应先由学生管理部门统一组织管理，等招生结束重新编班，一并分配到各专业组管理。
　　（四）计算机组
　　1、加强政治学习。集中学习教师职业道德规范、教学事故的认定，教学质量考核办法等文件，以提高教师的思想水平，端正教学态度，明确方向，做到爱岗敬业。
　　2、加强业务学习，提高教师的业务素质。积极开展教研活动，吸取先进的教学方法，提高授课水平，提高教师组织管理课堂教学的意识和能力。
　　3、加大检查力度。按照督导小组的分工，每天检查学生的迟到、违纪现象。近日全面检查一次教师的教学进度、备课、作业批改情况。对教室日志情况每天进行统计、通报，对出现的问题及时与班主任沟通纠正。
　　4、加强对上机课、多媒体课的课堂管理。教师提前10分钟到课堂点名，对不到者实行请，对堂内违纪者实行批评教育，对严重违纪者一方面批评教育，同时告知班主任，由班主任再按有关规定处理。
　　5、召开班主任专题会，增强班主任的责任意识，确立班主任为学生管理的第一责任人。
　　（五）经管组
　　1、立即召开专门会议研究制定切实可行的措施，深刻理解当前学院整顿教学秩序的重要性和坚定性。特别是对照产生的原因逐一分析，与师德建设，班级考核，评先树优，工作标准等紧密地结合起来，全体教师在5月15日前提交文章或措施或论文，保证认识到位。
　　2、以集中学习和个人自学多种形式的方式，认真学习学院颁布的《规章制度》，严格执行标准和规定，明确各项工作的标准和规定，重点加强工作纪律，严格
按照工作程序和工作标准进行，从思想上高度认识教学秩序的整顿，是每一位教师的职业必需，是正常化规范化教学的本质要求。
　　3、以组内督导小组为核心，健全工作机制，深入教学一线，日日考核，周周总结，加大监督检查力度，确保教学和管理齐头并进，以保证学生出勤率百分之百为主要形式，检查教学和管理各个环节，责任到人，确保正常的教学秩序的基础上，提高教学和管理质量。
　　4、改变不定期没有次序的学生分配工作现状，深度思考，突出工作程序的至关重要性，贯彻强调组织纪律性，真正贯彻优生优分的原则和班主任掌管的原则，将学生的课程学习，品德建设等各项指标细化，并将缺勤这一指标作为主要指标来考核记录和反映。
　　5、突出教书育人的主导地位和教师的主导力量，将课堂组织纪律作为一项重要内容来考核。要求教师针对学生实际，采取灵活高超的教学方法，吸引学生喜爱学习，认真学习，多种方法改变学生厌学的现象，将《教室日志》作为上课班级的铁证来记录每一天学生的到课情况。
　　6、表彰先进，树立典型，帮助后进，并将此成为长效机制和激励机制，严格听课制度，通过听课和课后分析，不断提高教师的授课质量。彻底改变放任学生的不正常的错误做法，将本身素质提高作为教师的职业生命来贯彻。
　　7、强调班主任班级管理工作的核心作用，做好协调工作和全方位的服务工作，支持班主任的工作，宣传优秀班主任事迹，与福利待遇挂钩，发挥应有的核心作用。
　　8、坚持工作秩序，严格进行全过程管理。教学和管理效果取决于每一个环节，在强调教师责任心的同时，还强调严格按工作程序来教学和管理。
　　9、按照既定计划和目标坚持开展学生第二课堂活动。做到日日有主题，周周有计划，让学生的能量有所释放，真正活跃同学们的业余生活。
　　10、增强团结，发挥主观能动性，创建学习型团队，全面提高工作质量。合理安排当前工作，坚持全局性、前瞻性相结合，以整顿促发展，千方百计发挥主人翁精神，讲求方法，针对当前实际，全心全意做好各项工作。
　　（六）理科组
　　为切实加强教学管理的各项措施的落实，在教学工作中努力做到教导合一，充分发挥教师在教学工作中的主导作用，理科组制定了如下措施办法：
　　1、加强上课纪律检查。督促教师按时上好每一节课，杜绝一切迟到、旷课、早退现象的发生，杜绝一切私自调、代课现象，以及其他一切违反正常教学秩序的情况。使每位教师都以严谨的教风来影响学生，给学生树立榜样，保证上课纪律的根本好转。
　　2、加强教案、作业批改情况的检查。在13、18周分别对全组专兼职教师的教案、作业批改情况进行检查。严格遵守教务办公室的统一要求进行，对不符合
要求的责令立即整改。在14—17周之间进行不定期抽查，每位教师一定要做到课课有教案，课前有教案。作业一定全批全改，在教案中对作业批改情况要有明确
批改意见。上课次数、教案、作业三者一定要一一对应。
　　3、认真填写教室日志。对教室日志一定要真实、认真填写，与其他专业组加强联系，及时反馈教师填写情况，对不履行职责，填写不认真的教师视同旷课处理，在每周三例会向全体教师反馈填写情况，加强督导检查。
　　4、积极提高教师业务素质，认真组织教研活动。在14周开展一次数学课的集体备课，充分了解学生状况，因材施教，因生施教，切实提高教师的备课水平。
以更加积极的教学态度，更加灵活的教学方法，更加充实的教学内容，更加严密的教学组织管理。把学生的主要精力吸引到课堂教学上来，使全体学生以饱满的热情
投入到课堂学习中来，维护好学院的教学秩序。
　　5、尽快提高年轻教师的教学水平。在年轻教师与老教师之间开展一帮一，结对子活动，充分利用本学期的有利条件，尽快提高年轻教师的教学水平，增加老教师与年轻教师之间的听课次数，交流教学经验，尽快使年轻教师适应教学要求。
　　以上为配合学院教学秩序整顿活动而采取的办法和措施，全组教师目前思想统一，教学态度积极认真，在今后的工作中将继续努力，圆满完成各项教学任务。
　　（七）文科组
　　根据教学秩序存在的问题进行了讨论、研究，决定采取以下措施：
　　1、召开全体专、兼职教师大会，进一步学习德州职业技术学院教师职业道德规范，增强教师的责任心和主人翁精神，努力做好本职工作。
　　2、发挥督导小组作用，加大检查力度，维护好正常教学秩序。
　　3、严格调（代）课手续，需调（代）课必须由教研组长——组长——教务办公室主任同意后方可。
　　4、凡在多媒体上课的教师组织好学生，不准随便出入、严格点名。
　　5、认真填写教师日志，不准有虚填、瞒填或不填，真正起到督促学生提高到课率的作用。
　　6、教师既要教书又要育人，对学生上课迟到、早退、睡觉、下棋、打牌等扰乱课堂教学秩序的行为要严加管理。
　　7、充分发挥教师为人师表作用，要求教师注意自己的言行，处处为学生起表率作用。
　　8、各教研组利用集体备课时间，潜心讨论研究如何适应学生现状，吃透教材，结合所讲内容不断拓展知识面，提高学生学习兴趣，从而更好地提高授课效果。
　　（八）政体组
　　5月9日上午，政体组正副组长和督导小组成员紧急召开碰头会，针对蒋主任提出的十大问题进行了认真的讨论，讨论热烈大家各抒己见提出了许多建议，决心配合学院搞好这次治理整顿，从根本上稳定教学秩序。具体措施如下：
　　1、召开全组专兼职工作会议，传达联合工作会议精神，对全体教师提出新的要求，使教师端正教学态度，教书育人为已任。
　　2、加强督导组的正常检查，杜绝一切违规现象。
　　3、要求大家如实记录教师日志，加强课堂教学组织。
　　4、举办公开课，在教学方法上要更加灵活，增强互动性和吸引力。
　　5、加大作业检查的力度，不仅要坚持全批全改，更应保证一定的量。
　　6、体育教学现受场地器材影响太大，上课班级又多，严重制约了活动空间和活动内容，要求体育教师提高认识，增强责任心和使命感，在有限的器材和场地
上，加强学生考核，增加活动内容，建议校方购置体育器材，如：篮球、足球、排球、跳绳、羽毛球、毽子等，并尽快把羽毛球球架、排球架安装上，以开展多种活
动，提高学生的体育兴趣，达到体育教学的目的，全面提高教学质量。
　　（九）电气组
　　5月10日召开全组教职工及办主任会议，传达学院教学治学整顿精神，布置电气组教学秩序整顿措施。
　　1、5月9日晚召开学生会干部及班级纪律委员会议，布置班级到课率、晚自习出勤率日报措施。
　　2、5月10日以后实行第一节课前班主任日查制度。（查人数、查卫生、查奇装异服、查公物受损情况等）
　　3、继续实行值班班主任走廊巡视，抽查制度。
　　4、继续实行班级教学日志、周查制度，12周开始，周通报制度。实行学生会检查，班内考勤日报，周汇总制。
　　5、一周内各班主任查清并清理学生外租房问题。
　　6、结合期中教学检查，听取学生意见，查清任课教师课堂组织不利，教学态度不认真情况，通报批评。
　　7、严格实习课堂纪律，重点清查学生擅离实训岗位情况。
　　（十）机械组
　　1、针对实习两周轮换难以管理的问题，计划从06年开始对实习实行连续上课，布置实习课题总结，开展学生第二课堂，丰富学生的业余文化生活。
　　2、召开全体教师会，强调教师工作纪律、工作规范等：
　　⑴要求各位任课教师认真填写教师日志，充分发挥教师日志的作用。
　　⑵加大督查力度，加强课堂教学管理的力度，要求教师以身作则，严肃课堂纪律。
　　⑶结合学科的特点，针对学生本身的素质，改变教学方法，如：某些专业课可增加实验、参观、教具等直观教学模式，充分调动学生的积极性及学习兴趣。
　　⑷督促教师加强业务学习，提高自身素质修养。
　　3、经常召开学生座谈会，了解学生思想动态，根据学生的思想波动情况，通过班主任、任课教师及时作好学生的教育工作。
　　4、建议学院把学生平时操行成绩也列入学生的考核之一。每学期实行百分制，把学生的早退、迟到、旷课、打架等以分值的形式列入操作成绩，然后结合学生管理制度认真执行，严格落实。
　　对于学院要求治理整顿教学秩序的精神，教务办公室相当重视，各组也制定了相应的整顿措施，为了使这次治理整顿工作取得成效，需要全体教职工的共同努力，自觉遵守教学纪律，营造良好教学秩序。
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管理学虽然是近几年增设的学科，但竞争激烈、发展速度很快。授予的管理学硕士占硕士总数的9.18%，管理学博士占博士总数的4.64%。据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学40110名博士生导师中，有2257名是管理学博导，占博导总数的5.65%。 目前，管理学已经超过农学，成为中国第4大学科。2007年，开设管理学专业的大学共572所。 中国大学管理学前100名：名次 等级 校 名 1 A++ 西安交通大学 2 A++ 清华大学 3 A++ 浙江大学 4 A++ 上海交通大学 5 A++ 武汉大学 6 A++ 中国人民大学 7 A++ 北京大学 8 A+ 复旦大学 9 A+ 中山大学 10 A+ 南京大学 11 A+ 天津大学 12 A+ 南开大学 13 A+ 华中科技大学 14 A+ 四川大学 15 A 厦门大学 16 A 上海财经大学 17 A 南京农业大学 18 A 北京师范大学 19 A 东南大学 20 A 中国科学技术大学 21 A 吉林大学 22 A 重庆大学 23 A 同济大学 24 A 东北财经大学 25 A 中国农业大学 26 A 西南交通大学 27 A 大连理工大学 28 A 中南大学 29 A 哈尔滨工业大学 30 A 湖南大学 31 A 东北大学 32 A 北京航空航天大学 33 A 华南理工大学 34 A 暨南大学 35 A 浙江工商大学 36 A 中南财经政法大学 37 A 山东大学 38 A 江西财经大学 39 B+ 西南财经大学 40 B+ 北京理工大学 41 B+ 西北工业大学 42 B+ 中国矿业大学 43 B+ 武汉理工大学 44 B+ 电子科技大学 45 B+ 华东师范大学 46 B+ 西南大学 47 B+ 南京理工大学 48 B+ 南京航空航天大学 49 B+ 华中农业大学 50 B+ 上海大学 51 B+ 中央财经大学 52 B+ 浙江师范大学 53 B+ 南京师范大学 54 B+ 北京交通大学 55 B+ 华中师范大学 56 B+ 天津财经大学 57 B+ 浙江财经学院 58 B+ 河海大学 59 B+ 华南农业大学 60 B+ 苏州大学 61 B+ 湖南科技大学 62 B+ 西北农林科技大学 63 B+ 南京财经大学 64 B+ 华南师范大学 65 B+ 湖南师范大学 66 B+ 浙江工业大学 67 B+ 宁波大学 68 B+ 上海理工大学 69 B+ 汕头大学 70 B+ 山西大学 71 B+ 合肥工业大学 72 B+ 郑州大学 73 B+ 扬州大学 74 B+ 西安电子科技大学 75 B+ 广东工业大学 76 B+ 广州大学 77 B+ 山东农业大学 78 B+ 福州大学 79 B 南京审计学院 80 B 首都经济贸易大学 81 B 西北大学 82 B 北京工业大学 83 B 安徽财经大学 84 B 江苏大学 85 B 哈尔滨工程大学 86 B 南通大学 87 B 广东外语外贸大学 88 B 陕西师范大学 89 B 辽宁大学 90 B 广东商学院 91 B 湘潭大学 92 B 西安理工大学 93 B 华侨大学 94 B 中国海洋大学 95 B 深圳大学 96 B 黑龙江大学 97 B 北京邮电大学 98 B 东华大学 99 B 中国地质大学(武汉) 100 B 北京科技大学
采纳率：44%
奉上2011年 工商管理专业排名一份，供你参考。 1 A++ 西安交通大学
2 A++ 清华大学
3 A++ 浙江大学
4 A++ 上海交通大学
5 A++ 北京大学
6 A++ 武汉大学
7 A++ 中国人民大学
8 A+ 复旦大学
9 A+ 南京大学
10 A+ 天津大学
11 A+ 厦门大学
12 A+ 中山大学
13 A+ 南开大学
14 A+ 华中科技大学
15 A 上海财经大学
16 A 四川大学
17 A 东南大学
18 A 中国科学技术大学
19 A 北京师范大学
20 A 哈尔滨工业大学
21 A 南京农业大学
22 A 同济大学
23 A 北京航空航天大学
24 A 重庆大学
25 A 东北财经大学
26 A 大连理工大学
27 A 西南交通大学
28 A 中南大学
29 A 中国农业大学
30 A 华南理工大学
31 A 东北大学
32 A 武汉理工大学
33 A 吉林大学
34 A 暨南大学
35 A 湖南大学
36 A 华中农业大学
37 A 浙江工商大学
38 A 中南财经政法大学
39 B+ 山东大学
40 B+ 苏州大学
41 B+ 南京师范大学
42 B+ 中国矿业大学
43 B+ 南京财经大学
44 B+ 西南财经大学
45 B+ 陕西师范大学
46 B+ 上海大学
47 B+ 电子科技大学
48 B+ 浙江财经学院
49 B+ 华东师范大学
50 B+ 天津财经大学
51 B+ 华中师范大学
52 B+ 北京交通大学
53 B+ 湖南师范大学
54 B+ 河海大学
55 B+ 山西大学
56 B+ 中央财经大学
57 B+ 南京理工大学
58 B+ 哈尔滨工程大学
59 B+ 湖北大学
60 B+ 安徽财经大学
61 B+ 北京理工大学
62 B+ 江西财经大学
63 B+ 福州大学
64 B+ 黑龙江大学
65 B+ 山西财经大学
66 B+ 西南大学
67 B+ 合肥工业大学
68 B+ 南京航空航天大学
69 B+ 郑州大学
70 B+ 深圳大学
71 B+ 山东农业大学
72 B+ 北京工业大学
73 B+ 上海理工大学
74 B 扬州大学
75 B 西北工业大学
76 B 江苏大学
77 B 中国地质大学
78 B 中国海洋大学
79 B 昆明理工大学
80 B 西北农林科技大学
81 B 华南农业大学
82 B 首都经济贸易大学
83 B 浙江工业大学
84 B 浙江师范大学
85 B 华南师范大学
86 B 安徽大学
87 B 汕头大学
88 B 北京工商大学
89 B 宁波大学
90 B 云南大学
91 B 湖南科技大学
92 B 湘潭大学
93 B 西北大学
94 B 山东经济学院
95 B 广东商学院
96 B 西安理工大学
97 B 武汉科技大学
98 B 辽宁大学
99 B 哈尔滨理工大学
100 B 兰州大学
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