邯郸有几个本科院校？_百度知道
邯郸有几个本科院校？
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还有一个职业技术学院，不怎么的邯郸大学，邯郸学院:专科，河北工程大学:二本
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有两所： 河北工程大学 （二本）
邯郸学院（二本）注：邯郸职业技术学院 就是邯郸大学 是专科
河北工程大学（二本）邯郸学院（三本）
河北工程大学
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高校类型：师范
隶属于：河北省教育厅
邯郸学院，创建于1905年，校训为“潜心养德 倾心修能 用心践行”，现位于河北省邯郸，是一所综合性质的教育部直属院校。拥有国家重点科研项目0个，院士0人，博士点0个，硕士点0个。如需联系该校，请拨打电话： 、6260050，或者直接联系：河北省邯郸市邯山区学院北路530号
该校网址：
&&&&邯郸学院位于国家历史文化名城、国家园林城市、中国优秀旅游城市、太极拳圣地、成语典故之都——河北省邯郸市，是一所朝气蓬勃、充满活力的全日制普通本科院校，拥有学士学位授予权。学校的办学历史最早可以追溯到1905年成立的邯郸县初级师范学堂，1950年更名为河北省立师范学校，1982年升格为邯郸师专，2004年5月经教育部批准升格为本科院校。&&&&
学校硬件设施良好。占地718.35亩，建筑面积31.2万平方米，教学仪器设备总值7387.46万元，纸质图书80.1万册，电子图书119万册。校园建筑风格古朴典雅，凝重厚实，以人为本，亲近自然，彰显了浓郁的学术和文化气息。 &&&&
学校以培养综合素质高、实践能力强、适应经济社会发展需要的高素质应用型人才为己任。目前设有16个二级学院、系、部，75个本专科专业，涵盖文学、理学、工学、法学、历史学、教育学、管理学七大学科门类。现有全日制在校生12579人。 &&&&
学校有一支思想素质好、业务水平高、实践能力强、结构合理的教师队伍。现有教职工919人，教师661人，其中教授副教授244人、博士硕士419人。现有享受国务院政府特殊津贴1人，“曾宪梓教师奖”获得者2人，全国和河北省模范教师、优秀教师7人；河北省教学名师2人，河北省“五十人工程专家”1人，省市“社科专家”、“专业技术拔尖人才”7人，“三三三”人才4人。 &&&&
学校坚持以教学质量为生命线。拥有国家级特色专业1个、国家级专业综合改革试点项目1个，省精品课程9门，省级重点发展学科、特色专业、专业综合改革试点项目、教育创新高地、实验教学示范中心、优秀教学团队等称号10个。累计培养各类人才近10万人，特别是培养培训了河北省90%以上的特教师资，邯郸近70%的基础教育师资、80%的学前教育师资、60%的中小学校长。&&&&
近年来获得国家社科基金课题2项、古籍整理2项、自然科学基金1项，先后承担国家、省、市级科研课题600余项，省级以上刊物发表论文2000余篇，获河北省科技进步一等奖等各级各类奖项150余项。&&&&
《邯郸学院学报》学术水平高，地方特色鲜明，多次荣获全国各类奖项。 &&&&
学校大力推进对外合作交流。分别与英国、西班牙、泰国、新西兰、俄罗斯、韩国、台湾等9个国家和地区的20余所高校建立了交流合作关系；经国家汉办审核，2010年以来选派41名本科毕业生赴国外教授汉语。积极与东软集团、国际数码及嵌入式技术认证机构、北京邮电大学、北京语言大学、北京化工大学、清华万博等国内外一流大企业和科研机构、高校开展合作，是国际数码及嵌入式技术认证机构授权的“嵌入式技术中国研发中心”。在合作办学过程中创出了以“政府推动、校企合作、优势互补、发展共赢、实现学校与社会无缝对接和毕业生高质量就业”为主要内涵的“邯郸模式”，受到了各级政府和媒体的高度关注，《光明日报》做了报道，河北省政府办公厅作为典型经验上报国务院，并向全省转发。 &&&&
学校把太极文化上升到战略层次，初步确立了做大做强太极文化教育事业的框架、思路和举措。成立了全国高校首家太极文化学院，制定了发展规划、培养方案、课程体系，实现了太极拳的社会招生；编创了杨式28式太极拳，公开出版了《杨式太极拳基础教程》，制作了太极拳示范动作光盘，填补了高校传统太极拳教材的一项空白；与中国国际广播电台建立了外宣战略合作关系；得到了国家汉办授权的六个项目；申请获批了省市两级8个太极拳和太极文化传播基地；申报成立了河北省太极拳协会。 &&&&
学校高度重视校园绿化美化。校园绿化率达45%，分为17个区，有柿树园、石榴园、玉兰园、桂园、松林园、竹趣园、桃李园等。主要树种花卉有柿树、银杏、牡丹、芍药等131种。绿化环境或抑或扬，创造出特有的人文气息，构建了高品位的育人环境，为城市建设增添了一道亮丽的风景，已成为一座三季有花、四季常青的花园式校园。 &&&&
近年来，学院先后荣获河北省文明单位、思想政治工作先进集体、扶贫开发工作先进集体、安全文明校园和市文明单位、优秀领导班子等省市荣誉称号38项。学生在国内外太极拳大赛、全国和省数学建模竞赛、大学生创业计划竞赛、大学生科技创新大赛、经典诵读大赛、嵌入式设计大赛、电子设计大赛、网络技能大赛、演讲大赛等重大赛事中屡获金奖、特等奖和一、二等奖，涌现出一大批全国、省、市先进典型。 &&&&
邯郸深厚的历史文化底蕴、独特的区位资源和优势，为学校汲取营养、快速发展奠定了坚实的基础，提供了广阔的空间。目前，学校已进入“大力推进人才培养模式改革，努力建设应用型大学”的新的发展阶段。放眼“十二五”甚至更长一个时期，学校将坚持“立足邯郸、服务社会、建设本科、创办名校”的办学方针，坚持为地方基础教育和经济社会文化事业发展服务的办学方向，坚持质量立校、人才强校、特色兴校、依法治校的发展理念，坚持突出本科教育、以内涵发展为主的战略思想，紧紧围绕教书育人，创新人才培养模式，打造人才培养特色，增强办学活力，提高教育质量、办学水平、办学效益和综合实力，培养“毕业能就业、就业能上岗、上岗能上手、上手成骨干、骨干留得住”的应用型人才，努力把学校建设成为一所地方性、应用型、有特色的地方名校，为经济社会发展做出新的更大的贡献。
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邯郸学院是几本
邯郸学院是几本，邯郸学院是一本还是二本
高考生如何把志愿填报好，首先要根据自己的分数线选择学校，而选择学校必须要了解学校所在省市是属于几本、有些学校在本省市是二本，但是在外省属于一本，以下为一品高考网整理的各学校所属批次，供各位考生参考。
问：请问邯郸学院是几本呢？我想知道到底邯郸学院是一本还是二本？
答：邯郸学院是二本大学，因为只有邯郸学院大部分专业在大部分省份都是一本招生的话，我们才说它是一本大学。如果邯郸学院在你所在的省份是本科一批招生的话，你也可以说邯郸学院是一本大学。
以下是一品高考网(Www.gAokW.cOm)整理的邯郸学院在各省份的招生批次，供大家参考：
1、邯郸学院录取分数线
2、邯郸学院学校简介
邯郸学院位于国家历史文化名城、国家园林城市、中国优秀旅游城市、太极拳圣地、中国成语典故之都&&河北省邯郸市。学校的办学历史最早可以追溯到1905年成立的邯郸县初级师范学堂，1950年更名为河北省立师范学校，1982年升格为邯郸师范专业学校，2004年5月经教育部批准升格为本科院校。
据2015年9月学校官网显示，学校占地699.56亩，建筑面积30.85万平方米，教学仪器设备总值8145万元，纸质图书97.17万册，电子图书2428.51GB。设有18个二级学院、部，81个本专科专业，拥有获得国家级特色专业1个，省级特色专业1个，河北省重点发展学科3个，有教职工935人，全日制在校生12438人。以下资料由一品高考网整理(wWw.gAOkW.cOm)。
说明：教育部本没有严格一本大学、二本大学、三本大学之分，只有第一批次招生、第二批次招生、第三批次招生，毕业证上也没有一本、二本、三本之分，都是本科。
本文标签：邯郸学院
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邯郸学院中文系
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邯郸学院中文系的专科始设于1977年（挂靠河北师大中文系汉语言文学专业），1982年正式独立设置为邯郸师范专科学校汉语言文学教育专业，学制二年。1998年学制改为三年。2004年学院升本后设立了汉语言文学本科专业。中文系现有全日制在校生928人，其中本科生600人，专科生328人。
邯郸学院中文系
邯郸学院中文系
邯郸学院中文系简介
另有成教学员279人。现有教职工38人，其中专业教师35人，具有硕士学位教师18人，教授8人、副教授15人，分别占教师总数的51%和66%。拥有省优秀教师1人，市优秀教师1人，邯郸市五四青年奖章获得者1人。出版学术专著、编著3部，主编、参编教材5部，在核心期刊发表论文48篇，省级以上科研课题立项18项（省级13项、市级5项）。图书资料阅览室藏书1400多册，期刊51种。现设有5个教研室，并有“赵文化研究室”和“女性文学研究室”。
邯郸市政协委员、我系胡广文教授是邯郸市赵文化研究知名专家，曾应邀在邯郸市广播电台开设赵文化讲座，近期拟在邯郸电视台“丛台大讲堂”栏目开设《先赵历史文化讲座》，其河北省社科规划办课题《赵文化资料汇编及注释》结项时综合评价为优秀，并出版专著，2006年获邯郸市社科优秀成果三等奖。河北省文联副主席、鲁迅文学奖获得者李春雷为我校毕业生，被聘为我院客座教授，我系已成功举办了首届“春雷杯”征文比赛。
升本后，我系及时转移工作重点，更新办学理念，在学院“抓死本科，搞活专科”办学思想指导下，在系全体教职工中及时开展了“升本以后怎么办、怎么干？”大讨论活动，结合实际，提出了本系的办学思路：以师资队伍建设为保障，以课程改革为核心，以规范教学过程管理为重点，以培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”人才为目标，培养面向教育第一线的中小学语文教师和社会发展需要的应用型人才。
参照兄弟院校的成功经验，结合实际，及时调整、修订升本之初的2004级本科教学计划，增开专业方向选修课，使专业方向选修课程门数由原来的23门增加到现在的61门，给学生提供了更多的选择空间。新的培养计划在控制总学时和周学时、优化课程结构、保证自学时间，增加公选课门类、扩大选修课比例、加强教育理论教学和教学技能训练等方面均有较大改善。
中文系是传统大系，具有多年的办学经验、办学优势和良好的基础，尤其在师范教育方面为邯郸的基础教育做出了较大的贡献。但随着经济和社会的发展，面临人才培养多方面的需求，我系在拓宽专业办学思路，适应地方经济发展、围绕支撑邯郸基础教育和支柱产业、建设四省交界区域经济中心。
在学院党委的正确领导下，中文系的一切工作正围绕着“立足邯郸，服务社会，建设本科，创办名校”的奋斗目标，加大教学、科研和管理的创新、改革力度，为办一流专业，塑一流人才，进一步解放思想，更新办学理念，发挥办学优势和特色，在加强赵文化研究、加强特色学科建设、培养教学名师和学术带头人等方面，认真谋划，科学论证，凝神聚力，下苦功夫，努力使之成为在省内外具有一定影响和知名度的综合性的大系、强系。
邯郸学院中文系课程设置
邯郸学院中文系课程设置
邯郸学院中文系
邯郸学院中文系
中文系目前本科已开出61门专业方向选修课：有深入精研型的（比如《现代汉语语法研究》、《中国古代小说专题》），有偏重理论的（比如《文学精神史描述》、《中国现代小说美学研究》等），有实践型的（比如《中学阅读课教法》、《文献检索与论文写作》），也有专业课程拓展型的（比如《中国近代文学研究》、《比较文学概论》）。有的选修课偏重于学术争鸣与前沿理论介绍（比如《现代汉语词汇研究》、《二十世纪中外文学交流研究专题》），有的致力于个人的研究成果转化（比如《余映潮教学艺术研究》，胡广文教授开设的《中学文言文语言分析》），有的侧重于强化人文素养（比如《国学经典选读》以及各种名作赏析课程）。这些选修课很大程度上提高了学生的专业素养、开阔了专业视野，增加了知识储备。　　鼓励教师开设特色课程。胡广文教授等开设的“赵文化研究”课程凸显了邯郸地域文化研究的特色。张志民副教授的《唐诗宋词赏析》课，凸现诗人讲诗的特点，课堂上充满了浓郁的诗意。此外，我系教师注重对赵文化的研究，除了有专项课题外，还在《中国古代文学》、《现代汉语词汇研究》、《汉语和民俗》、《语言学概论》、《汉语音韵学》等课程中穿插了赵文化的相关研究成果。　　具体开设课程如下：
一、汉语言文学专业（本科）必修课　　序号课程名称学时任课教师职务、学历　　1思想道德修养32教授、本科2法律基础36教授、本科　　3马克主义哲学原理36讲师、本科　　4马克思主义政治经济学原理34副教授、本科　　5毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论64教授、本科　　6心理学48教授、本科　　7教育学48教授、本科　　8大学英语280副教授、本科　　9体育124教授、本科　　10计算机文化基础64副教授、本科　　11教育技术36讲师、本科　　12形式与政策教授、本科　　13现代汉语102副教授、本科　　14写作102高级馆员、本科　　15中国现代文学102教授、本科　　16中国古代文学315教授、本科　　17中国当代文学54副教授、本科　　18古代汉语126教授、本科　　19文学概论108教授、本科　　20语言学概论45讲师、本科　　21外国文学140副教授、本科　　22美学概论36教授、本科　　23逻辑学36副教授、本科　　24语文课程与教学论70副教授、本科
二、汉语言文学专业（本科）主干课　　序号课程名称学时任课教师　　1现代汉语102副教授、本科　　2写作102高级馆员、本科　　3文学概论108教授、本科
4中国现代文学102教授、本科　　5中国古代文学315教授、本科　　6古代汉语126教授、本科　　7中国当代文学54副教授、本科　　8外国文学140副教授、本科　　9语言学概论45讲师、本科　　10美学概论36教授、本科　　11语文课程与教学论70副教授、本科　　12中国近代文学研究36教授、本科　　13中国古代文论22教授、本科
三、汉语言文学专业（本科）实验实习课　　序号课程名称学时任课教师　　1《语文课程与教学论》课程试讲8副教授、本科　　2《教育技术》实验18讲师、本科　　3教育实习8周讲师以上四
邯郸学院中文系专业设置
汉语言文学专业（师范类　本科）
邯郸学院中文系
邯郸学院中文系
培养目标：根据现代汉语发展的需要与中国语言文学的内在规律，培养具有一定的汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够胜任中等学校语文教育教学工作和党政机关及企事业单位文秘工作的应用型人才。
知识培养与能力塑造：本专业以讲授汉语言文学的基本理论和基本知识为主要内容，同时也引导学生关注本专业各学科的最新研究成果，使其既有扎实的专业基础理论，又有广博的语言、文学知识和较好的文学鉴赏能力。注重培养学生良好的人文素养，能使其准确地分析、评论文学作品；能阅读一般的文言文；了解语言文学的新发展，具有初步的科研能力；接受教师的基本素质的培养和基本能力的训练，掌握科学的教学理论和教学方法；通过规范的训练，使学生具有各种文体的写作能力和口头表达能力。
学位课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、写作、逻辑学、语文教学法等。
就业方向：初、高中语文教师，新闻出版单位编辑、记者、党政机关公务员，从事企事业单位宣传、文秘、策划、管理等工作；也可以从事中文信息处理相关的工作。
语文教育（师范类　专科）
培养目标：培养德智体全面发展，具有先进的教育理念，熟悉教育基本规律，系统掌握语文教育的基本理论、基本知识和基本技能，能熟练使用现代教育手段和方法进行语文教育教学工作，具有一定的教育教学科研能力和班级管理能力的中小学、中等职业学校语文教师。
知识培养与能力塑造：具有较广泛的人文社会科学基本理论，掌握本专业所必需的基本知识；具有现代教育理念，能熟练使用现代化教育手段，从事小学及初中语文学科教学和教育管理；具有初步的教育教学研究能力；具有创新精神、实践能力和自我发展能力，身心健康，具有良好的体育锻炼和卫生习惯，具有一定的艺术修养，健康的审美观点和艺术表现力；具有良好的心理素质。
主干课程：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、现代汉语、古代汉语、写作、文学概论、语文教材教法、写作、逻辑学等。
就业方向：本专业毕业生适合在中小学和中等职业学校从事语文教学和教育管理工作。
邯郸学院中文系师资队伍
1刘景耀 男 本科 河北师大师 资班教授 古代汉语语言
　　邯郸学院中文系
邯郸学院中文系
2胡广文 男 本科学士 河北师大 教授 古代汉语语言　　3陆红 女 专科河北师大 师资班副教授 古代文学古代文学　　4郑欣欣 女 本科学士 河北大学 教授 现代文学现当代文学　　5韩晓谅 男 本科学士 河北师大 副教授 当代文学现当代文学　　6朱金娥 女 本科学士 河北师大 副教授 古代文学古代文学　　7郑克奉 女 本科学士 河北大学 讲师 外国文学文外　　8李绍山 男 本科 学士 河北师大 副教授 现代文学 现当代文学　　9王锡丽 女 硕士 研究生 硕士 邯郸师专 副教授 古代汉语语言　　10李素梅 女 本科 张家口师专 副教授 现代文学 现当代文学　　11郭红女本科、硕士 硕士 河北师大 副教授 现代文学 现当代文学　　12宫红 英 女 本科 学士 河北师大教授 古代文学古代文学　　13郑宜兵 女 本科 学士 河北师大 副教授 现代汉语语言　　14韩军 女 本科、硕士 硕士 河北师大 副教授 古代文学古代文学　　15蔺九章 男 硕士 研究生 硕士 大名师范 讲师 古代文学古代文学　　16孟庆红 女 本科、硕士 硕士 河北师大 副教授 语文教育学综合　　17尤兰萍 女 本科、硕士 硕士 邯郸师专 副教授 语文教育学综合　　18朱丽 女 本科、硕士 硕士 邯郸师专 讲师现代汉语、语言学语言　　19杨力 女 本科、硕士硕士 河北师大 讲师 古代文学古代文学　　20刘丽梅 女 本科、硕士硕士 河北师大 讲师 写作综合　　21张延 女 本科、硕士 硕士 河北师大 讲师 古代文学古代文学　　22刘聪颖 女 本科、硕士硕士邯郸教院副教授外国文学文外　　23王勇 男 本科 学士 河北师大 讲师 文学概论、美学文外、教学秘书（兼）