总有一天，你会感谢曾经挫败的自己 - 简书
总有一天，你会感谢曾经挫败的自己
最近麦兜小姐给我打电话，说她遇到了一些很难过的事，感觉人生好挫败。之所以叫她麦兜，是因为她很喜欢《麦兜我和我的妈妈》里的麦兜，她的口头禅就是：我相信我总有一些本事来搞砸一切的。
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电话里，她的声音还带着啜泣，明显感觉出她刚哭过。我先安抚她，然后听她把事情慢慢道来。原来，事出有三，一，暑假回家，被爸妈和亲戚家优秀的表姐比较，感到自己弱爆了；二，她想清楚决定放弃考研，遭到家人强烈反对；三，就是双重打击下，她陷入迷茫悲痛，觉得自己没用。“我是不是很笨啊？”，“我总有能力把一切事情都搞砸，怎么办啊？”她的问题压的我喘不过气。作为好朋友，我真的很想帮助她。整个下午，我脑海里就不断想这件事，想想自己，不也是刚从一段烦躁的情绪里走出来吗？我认真想想，这么多年来自己也是一个失败者，在成长的这些岁月里，几乎提不起几件骄傲的事情来炫耀。我一直是跟着别人的步伐，默默羡慕着，在自己能承受的范围内努力追赶 。所以过去一段时间里，我一直走的很吃力，而又迷茫。我不敢想象未来的自己，在别人的光环影子下自卑，怀疑，甚至失去奋斗的动力。
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当今天面对麦兜小姐的这些疑惑时，我很想帮助她走出来，却又觉得自己根本没有资格去回答这些年来也曾反复困扰自己的问题。我不也和麦兜小姐一样，需要高人指点迷津啊！我想着从自己这样一个失败者的身上剖析，看能不能把我慢慢领悟出来的道理和她一起分享，也算是在帮助我自己成长。被亲人拿去和别人比较，还被数落，以及自己对未来的规划不清晰，没有前进的动力……这是成长路上我们都会遇到的问题。是啊，在那些敏感的年纪里，我们很容易受到身边优秀人的影响。尤其是亲人，朋友无形中带给你的压力和怀疑。我们也在缓缓努力着，但总企及不到她们或是他们的高度。有时候，我们看到一些人似乎很容易就得到了他们想要的结果，而我们还在挣扎。我们敏感的神经末梢在这些风吹草动的日子里悄悄记录下每一刻我们的自卑和失望。在写给她的回信里我讲述了我的故事。我的记忆最深刻的自卑是从高中开始。从高一到高三，我被那个肤白貌美，多才多艺的女班长吸引，我向往那个活泼外向，敢爱敢恨的姑娘，我羡慕那个文静优雅，写一手漂亮好字，经常作文发表获奖的文艺女同学，到后来的那个高三回回模拟考试稳居第一的学霸让我抓狂，前排的女生每天都能坚持不受外界干扰认真学习令我困惑，邻班的某某同学准备报考北大清华使我奔溃......不知道怎么的，那个时候感觉好像在人群堆里一抓一大把都是比自己优秀的，也总能在人群里发现那些个与众不同的人儿，所以我的高中是青涩的带点苦味。甚至到现在，上了一所不出名的二本院校，过年回家还会被父母把自己和邻居家那个小自己一岁，现在在985,211院校上学的姑娘比较。到了大学，你会发现身边有更多优秀的人儿，她们的天空是你踮起脚尖可能也只够触及一方的，这时你会从心底里感叹：这个世界上，优秀的人多了去了，总有人过着你想要的生活。所以我不知道这些年来是否有人一样在成长的年纪里深深自卑过，脆弱的内心受到或多或少的伤害。
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我一直是个偏爱各种鸡汤励志的姑娘。有人说，鸡汤喝多了会中毒，而我却要靠它们来汲取前行的温度。我不敢说从这些鸡汤故事里，我能屌丝逆袭，但它们确实填补了这些年来我不断否定自己的内心,给了我力量和勇气，让我知道世界这么大，也总有人和你一样面临奔溃的边缘，怀疑自我的价值。我从这些故事里找到了我奋斗的意义。虽然还是一直很失败，但开始平和地接受自己，甚至爱上这个傻大笨的自己。所以，我把治愈过自己的一些方法写给了麦兜，希望她也能尽快走出来。
承认自己的软弱，比故作坚强有用的多
我们总是在自信和自卑中寻找平衡点，小时候总觉的自己无所不能，可以做很多事情，慢慢发现现实终究不是想象。我们会在成长中遇到很多束手无策的时候，很多事情在还没开始做之前，就已经被现实击碎。其实，谁都有无能为力的时候，不妨承认自己的软弱，勇敢面对最真实的自己，才能脚踏实地地往前走。这种软弱之后的坚强于故作坚强不同，它的承受能力会更加强大。建立自己的核心价值观，想清楚你要做什么样的人构建核心价值观是个艰难漫长的过程，它要像打地基一样牢固，经得起时间的检验和外界风吹雨打的磨砺，然后成为你做事做人的原则，深深扎根于心中。你一定要想清楚你要成为什么样的人，然后努力地朝着这个方向奋斗，不轻易被外界的人和事动摇影响，更不会迷失自己。明白每个人都是不同的个体，各有千秋要知道，这个世界本就是由形形色色的生命体组成的，从飞禽走兽到人类个体的喜怒哀乐，爱憎情仇，我们每个人都是不一样的。你有你的光芒，我有我的精彩，我们互不羡慕，在自己的特定轨道上运行。所以，我可以学习你的发光点，但不羡慕，我也会等到我的绽放。
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寻找自己的兴趣，发现闪光点在不断学习成长中，你要找到你的方向和感兴趣的人和事，然后尽全力投入上去，专注于此。这就像一个磁场，慢慢地你会吸引很多与你志同道合的人，长此下去，你就不会过分关注自己和身边人的不同，你热爱的东西也会使你变得优秀。卢思浩在书里说"慢慢地，你我都会明白，所谓的成长，就是越来越能接受自己本来的样子，也能更好的和孤单的自己，失落的自己，挫败的自己相处，并且接受它，然后面对它。"无论将来会遇到谁，生活都是先从遇到自己开始的，爱上你最真实的状态，给它时间去蜕变成蝶。
想要活成 “天然范” 的90后，正在努力修炼，爱上最舒服的自己。
现在经营着一个叫“爱谋生”（aimousheng1684）的公众号，欢迎你加入这个小天地，我们一起成为更好的自己。
我已委托“维权骑士”（）
为我的文章进行维权行动（原创不易，维权必究），谢谢配合。
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睡觉大概是解决所有烦恼的通用办法，其实我们很多时候并不是真的困，只是不想面对一些人和事情。而睡眠恰好可以直接的去隔绝外界的压力所在。大概在学生时代，我们就喜欢“消失在茫茫的人海，给自己寻找一个无人的所在”这样的歌曲。
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【一】 我是不怎么听课的，尤其是英语犹如天书，我在教室无聊的发呆。英语老师教着令人恶心的英语单词，我英语书都不知道去哪里了，我无聊的听了下，“詹姆斯o戴森”英语老师说。 “JamesoDyson”全班一起大声念出来，因为读音很像中文，我愣了，这也行？ “冰箱”英语老师机械般...
使用图形 R是一个惊艳的图形构建平台。这里我特意使用了“构建”一词。在通常的交互式会话中，你可以通过逐条输入语句构建图形，逐渐完善图形特征，直至得到想要的效果。那年我当了领导，却总有挫败感
许晓文（生涯教育领域专家）：那一年，我26岁，在一所中学做了两年团委书记之后，我被提升为学校的德育副主任。在别人眼里，这真的是青云直上，才工作3年就到了中层领导的岗位，副校长的位置似乎已经是囊中之物了。但是在我自己，经历了短暂的被认可的欢喜之后，剩下的却都是艰辛。
首先给我出难题的是那位一直愤愤不平的办公室老同事，因为错过了提升的年龄，她正满肚子委屈无处发泄，自从我当了领导，她便没完没了地给我出难题；接下来的考验就是要面对资深的年级组长和班主任们……
人们很难接受我从一个“小年轻”变成决定她们业绩的领导。不过她们的表现各不相同，有直接挑战的，有冷眼观望的，有试探的，当然也有希望和我迅速建立关系的……
所有这些，对于26岁的我来说实在是太挑战了。但我坚持着，尽量让自己快速地成熟和强大，也尽量保持着宽容和隐忍。别人看不出什么痕迹，而自己的内心却经历着一次又一次的崩溃。我一直觉得自己是失败者，是一个缺乏领导能力和无法胜任的管理者。
这一切只有我男朋友看得最清楚，终于有一天他忍不住问我？这些真的是你想要的吗？我被问愣了。是啊，这种表面风光、实则煎熬的生活是我想要的吗？难道这就是我梦寐以求的职业生涯……
几个问题下来，我似乎清醒了。以我当时的职位往上发展的通道是非常明显的——学校领导。扪心自问，我对校长这个职位和所做的工作感兴趣吗？心里一百个摇头。那我要什么呢？如果10年后，36岁的我对自己的职业充满欣慰和自豪感，那应该是一个什么样子呢？这样问下来，我终于清楚了，我理想的发展方向是专业人员，成为教育心理领域的专家，而不是单纯的管理者。
于是，我选择了辞职。在递交辞呈的那天，校长、书记都表示了极大的惊讶和惋惜，一些关系好的同事也对我的行为无法理解。只有我自己知道，这一刻对我来说是真正追求理想生涯的开始。
如果现在再看当年的失败感，我就明白那个失败和我的年龄及准备有关，更和我的职业兴趣有关。一个人如果在不适合的领域努力，可能会带来成就，但是很难带来快乐。所以那次失败对我自己来说是一种人生成长的阶梯，让我朝向了更加适合我的领域发展。就像恋爱中的人们常说的，爱他，就如其所是。这是一种境界。职场和人生发展也要如其所是。
点评：有时候，好运来得太快不见得是好事。晓文的例子就非常典型，一个看起来快速的升迁却并不符合她当时的年纪和心理准备。过大的压力导致了升迁之后自我效能感的丧失。但是，晓文也是幸运的，因为在窘境里的自问和觉醒，她发现了诱惑自己的光环其实并非自己所需，开始走上了属于自己的职业道路。
如其所是，首先要知其所是，而这“知”本身并不是个容易的过程，也许要经历很多的失败和不如意，才会发现“原来如此”。所以，在晓文的故事里，所谓失败其实是一次探索的机会，是一个在失意中更加去接近自己内在的机会，是一次深入叩问自己是谁的机会。
薛维（某律所实习律师）：你知道高校有种“就业困难”学生吗？我就是。我是法律系的学渣，毕业那年，到6月还没有拿到offer。你能想象我的心情。
那阵子已经没什么课了，总是听说一个又一个同学找到工作了，要不就是谁考上了研究生，或通过了司法考试。一天天过去，我的压力越来越大，在毕业聚餐的时候，喝酒喝多了。整整睡了两天，都后悔自己醒过来。
大家都能感受到我的压力，和我说话都比较小心，找到工作的也不在我面前表现出喜色。但这样反而明显让我感觉自己是个失败者。所以，我尽量不在宿舍，我去找其他系的朋友，去打游戏。
后来为了散心，我去了另一个城市找高中同学玩，他陪我逛街散心，结果意外地碰到他一个在律师事务所工作的朋友，大家一起吃饭、唱歌，结果我就找到了现在的工作。
在我原来的就业蓝图里，就没有考虑过这个城市，虽然它和我学校所在的城市各方面差不多，甚至有的地方还好些，但是我没什么感觉。后来到这里才发现，它很适合我，这里的节奏，这里的关系都很符合我对职业和生活的要求。我在这里过得很愉快！
现在回头看，我特别相信那个词，绝处逢生。在所有人都觉得你没有希望的时候，机会可能就在不远的地方看着你。你要做的其实就是转身这么简单。但问题是，我们很多人死守着一种努力方式。机会确实是不期而至却来了，无法预测。
不过经历了那一段，我变得有勇气了，人生就是这样。成功是一个节点，在成功之前你经历的都是失败。失败也许才是常态，而成功却是意外收获。所以，我现在的心态特别平和，遇到什么不如意的也不那么介意了。
而且，我懂得了转身，不行就换一个方式，这让我发现人生处处有惊喜。所以到现在我特别感谢那段绝望的经历，没有它就没有现在快乐、平和的我。
点评：我很喜欢薛维用的“绝处逢生”和“转身”这两个词，他说出了人在困境中如何找到希望的线索。有时候所谓的失败就是用来纠正我们的某种执着的，它逼着你学会变化，换一种节奏或方式。就如研究者所说，“失败”学习与一般的学习活动具有较大差异，一般意义的学习活动分为“学”和“用”两个部分，而且这两部分是相分离的，但“失败”学习的学与用却是同时进行的。在你失败的同时，学习就已经开始，你不得不调整自己，更新自己，以达到新的适应。
所以失败可以说是一种学习的机会，是一次更生和成长。
意气用事辞职后 我为自己重新定位
张磊（某国有出版社编辑）：刚工作的时候，我很幸福，在一家国有出版社做编辑。工作和收入很稳定，被很多同学羡慕。可惜好景不长，几个月后我们部门换了新的领导，她对人要求很高，批评起人来非常严厉，让人接受不了。更不幸的是我作为一个刚毕业不久的大学生，难免会成为她的重点“培养对象”。终于在几次交锋之后，我没控制住，和她大吵了一架，在激愤下辞职。
那个时候，自己还是心高气傲的，自恃是重点大学毕业，又有着良好的工作业绩。虽然那个时候我还没满一年的实习期，但总觉得自己竞争力较强，于是大胆地到处求职，并且在求职过程中毫不隐瞒辞职的原因和过程，说得理直气壮、慷慨激昂。
结果残酷的现实教育了我，几轮下来我发现，一个实习期未满的不稳定毕业生，是很难让那些提供稳定工作的企业接受的。而我的稚嫩和冲动又让一些好的私企和外企迅速将我排除在外。就连一些看起来一般的企业也私下对我说，你的背景还不错，但是我们需要的是一个有团队精神，成熟负责的员工，你的性格太冲动了，恐怕适应不了我们的工作。
屡次碰壁之后，我终于渐渐怀疑自己当初的冲动是不是错误的？我是不是太不珍惜自己的工作了？是不是太高看自己了？
直到女友一次无意间聊到她妈妈讲“意气用事的男孩太幼稚，靠不住”，我瞬间崩溃了。
后来还是女友和几个哥们把酩酊大醉的我找到，抬了回去。我真是特别感谢女友和我那几个好哥们，如果不是他们，我真不知道怎么走出那段阴影。在你最脆弱的时候，有人不放弃你，在你觉得自己一无是处的时候，还有人还觉得你有价值，这个真是太重要了。
在他们的支持下，我重新看清了自己的定位，在认真地准备和演练之后，我终于找到了一份比较理想的工作。上班前一天，女友对我说：你记得这次工作不是为你一个人，还有为我和我们的未来。那一刻，我百感交集，说不出话，只有点头，但内心里一下觉得自己长大了很多。
现在我已经是一个3岁孩子的父亲了，也做了单位的领导，再回首当初那个冲动的自己，心里非常感慨。作为心高气傲的年轻人，那个时候真是不知道天高地厚，总觉得自己了不起，其实对于周围的一切都了解得太少。既不能正确地评估自己，也不能很好地适应环境，容易感情用事，不计后果，更不顾家人的感受。如果一切可以重新来过，我想我一定不会选择用那样的方式来对待当时的领导。
但我也感谢那次冲动给我带来的挫折，它让我真实体会到了爱情和友情的珍贵，也让我迅速长大，懂得为自己和所爱的人负责。
点评：适应，尤其是人际适应也许是许多职场新人的重要挫败来源。张磊的“意气用事”正是很多年轻人的代表。“不珍惜”不是因为优秀，而是因为还不懂得。所以，对于张磊来说，这一次挫败对他的价值是“懂得”，懂得了身边的温暖，懂得了责任，懂得了成熟地面对自己的人生。这懂得让他付出了代价，也成为他日后职场发展的重要底蕴。
所以，对张磊来说，这次失败意味着一次脱胎换骨的机会，意味着成熟。人什么时候从内心长大，真的无法预测。常常是，那个令你铭心刻骨的失败就会带来一夜之间不同的你。成长可遇而不可期，但失败给了它巨大的燃料和动力。（北森生涯研究院 林欣 珠海分校教育学院 高艳）（中国青年报）
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推理题：和蜜蜂：蜂蜜，相对应的是？
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答对啦，看看老师的思路吧！
有问有答&&
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自我挫败者：你为什么不敢幸福
发表于 15:50:22
很多人曾有过这样的状态：想事情总往最坏的方面想；一旦遇到什么好事情，会担心幸福不能长久，甚至担心短暂的幸福过后将会遭遇重大的不幸。与他们内心不为人知的痛苦相比，他们给人的外在感受是：勤奋的、努力的、积极进取的。那么是什么造成这样大的反差呢？追溯起来，这样的人童年常常担当父母情绪的容器，他们听惯了父母用各种方式传达的两类信息：第一，“我过得不好都是因为你”。第二，“你是不可爱的”。如果孩子接收了这两类信息，将有可能对ta的一生造成重大的影响。他们将信息转化为内在的声音：即使我不是故意的，我的出现连累了父母，是我的错，我应该受到惩罚，并且我有义务牺牲自己让父母过得幸福。这个声音阻断了一个孩子成为他自己，因为父母成功灌输给ta自卑、自责、内疚等感受，压抑了自身感受到的愤怒和委屈，ta没有机会看到和表达自身的感受和需要，反而去迎合他人的感受和需要，形成了温尼科特所说的“假性自体”。不幸的是ta对自我压抑换来的成就并不一定能取悦ta的父母。即使ta的成就本身原本是父母期待的模样。试想父母一辈子没实现的成就，自己的孩子实现了，喜悦之余，难免有一种被超越的无能感。子女越是有成就，心理不健康的父母越是感到不幸福，越是羡慕嫉妒恨。子女有了成绩从自己父母的脸上却看不到喜悦，更得不到他们原本想要的回应。“妈妈，你为什么不表扬我？”“不表扬你，是怕你会骄傲！”父母并不是真的怕子女骄傲，而是怕表扬过后子女的感觉好了，自己的感觉更糟了。因为这类父母常常把夸别人好等同于反衬自己不好，因此子女的每一次成就相当于对自身的一次羞辱。因此，无论怎么努力，子女都无法让父母因ta而幸福。但这并不是ta的错，父母有权不幸福，这是他们自己的选择，他们生活的方式。子女试图通过自己的努力让父母幸福，原本就是一种痴心妄想。一个人要是有能力幸福，贫困潦倒也不能阻挡他。一个人要是没有能力幸福，位高权重也不能改变他。既然幸福是一件只能自己对自己负责的事，那么干脆放下父母好了。当真能放下吗？即使父母去世，他们内化的部分依然陪伴在身旁。真实的父母虽然能够离开，但子女常常随身携带着内化的训导和指责，担心自己一旦幸福将会遭受未知的惩罚。因此，他们自己挫败自己，凡事不敢尽全力，不敢超越他们的父母。弗洛依德发明了一个词叫“阉割焦虑”。可以理解为小男孩想要取代爸爸，得到爸爸的女人（即妈妈），但是又担心被拥有更大阳具（即能力）的爸爸惩罚，割掉自己小阳具的复杂心情。自我挫败，就是自己阉割自己，潜台词是：先下手为强。我都对自己这么下这么狠的手了，父母，你们就手下留情吧。阉割焦虑似乎可以解释自我挫败者想要竞争又不敢竞争的感受，但这还不一定就是最终源头。在更早期的时候我们在妈妈眼中确立自己。确定世界是安全的，可以信任的，确立自己的存在，确立自己是可爱的。在妈妈的鼓励下去探索这个世界，学着站立，学着行走，迈出自由自主的第一步……当你不敢幸福的时候，不妨回头看看自己，是成长的哪一步受挫让你至今战战兢兢？
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曾经的自己，过往的自己，亲爱的自己，谢谢你让我懂得，所谓成长，就是能更好地和孤单的自己，失落的自己，挫败的自己相处，并且接受一切未知。总会有雨季低落的时刻，只是不要让它影响我继续前行就好。在意分数，说明你还有羞耻感，不要老拿以前的自己来说现在，为什么感觉现在对待学习有种力不从心的感觉，其实是自己用错了方法，今天晚自习时我真的彻底感受到了自己原来一直在原地踏步，而别人却在奋力的前进，
一起学习吧~
分分分，学生的命根！16．D.“惩 是挫败的意思.这两句诗的意思是:即使被肢解我还是不会改变啊.难道我的志向是可以挫败的吗?——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
16．D.“惩 是挫败的意思.这两句诗的意思是:即使被肢解我还是不会改变啊.难道我的志向是可以挫败的吗? 【】
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　　忳郁邑余诧傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也①！
　　鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？②
　　屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
　　悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。
　　步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
　　制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其言芳。
　　高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
　　忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。③佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
　　民生各有所乐兮，余独好修以为常。④虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
（1）下面加粗词的解释不正确的一项是
A．宁溘（突然，忽然）死以流亡兮
　延（长久）伫（低头沉思）乎吾将反
B．伏（抱，守）清白以死直兮
　进不入以离（遭受）尤（罪过）兮
C．忳（忧闷）郁邑余侘傺（失意的样子）兮
　余心之可惩（挫败）
D．忍尤而攘（忍受）诟（耻辱）
　唯昭质（光明洁白的本质）其犹未亏
（2）划线四句翻译不正确的一项是
A．①句：宁愿突然死去或流落他乡，我也不肯做出世俗小人这种丑态。
B．②句：方的和圆的怎能相合啊？道不同又怎能相处？
C．③句：忽然回头放眼远眺啊，去观察广大的土地。
D．④句：人生各有各的乐趣啊，我独喜欢修身养性，并习以为常。
（3）对下列诗句理解不正确的一项是
A．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”表明诗人此时产生了退隐的思想。
B．“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。
C．“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”将那些无耻小人比作鸷鸟，说明他们必定会失道寡助。
D．“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。
（3）对这一段《离骚》分析不正确的一项是
A．采用夹叙夹议的手法，揭示了诗人感情上的波澜变化。
B．大量运用了比喻象征的手法，表明自己品行高洁，不同流合污。
C．语言上运用了许多联绵词，如“侘傺”“郁邑”“陆离”“芙蓉”等，富有声韵美和表现力。
D．诗人主要采用了现实主义的表现手法叙说了自己被流放的经历。
（5）简答：诗人用了哪些东西来比喻自己与众不同的品格？
______________________________________________________________
（6）诗的最后两句表达了诗人什么样的思想感情？
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精段阅读。
　　忳郁邑余诧傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也①！
　　鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？②
　　屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
　　悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。
　　步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
　　制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其言芳。
　　高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
　　忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。③佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
　　民生各有所乐兮，余独好修以为常。④虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
（1）下面加粗词的解释不正确的一项是
A．宁溘（突然，忽然）死以流亡兮
　延（长久）伫（低头沉思）乎吾将反
B．伏（抱，守）清白以死直兮
　进不入以离（遭受）尤（罪过）兮
C．忳（忧闷）郁邑余侘傺（失意的样子）兮
　余心之可惩（挫败）
D．忍尤而攘（忍受）诟（耻辱）
　唯昭质（光明洁白的本质）其犹未亏
（2）划线四句翻译不正确的一项是
A．①句：宁愿突然死去或流落他乡，我也不肯做出世俗小人这种丑态。
B．②句：方的和圆的怎能相合啊？道不同又怎能相处？
C．③句：忽然回头放眼远眺啊，去观察广大的土地。
D．④句：人生各有各的乐趣啊，我独喜欢修身养性，并习以为常。
（3）对下列诗句理解不正确的一项是
A．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”表明诗人此时产生了退隐的思想。
B．“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。
C．“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”将那些无耻小人比作鸷鸟，说明他们必定会失道寡助。
D．“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。
（3）对这一段《离骚》分析不正确的一项是
A．采用夹叙夹议的手法，揭示了诗人感情上的波澜变化。
B．大量运用了比喻象征的手法，表明自己品行高洁，不同流合污。
C．语言上运用了许多联绵词，如“侘傺”“郁邑”“陆离”“芙蓉”等，富有声韵美和表现力。
D．诗人主要采用了现实主义的表现手法叙说了自己被流放的经历。
（5）简答：诗人用了哪些东西来比喻自己与众不同的品格？
______________________________________________________________
（6）诗的最后两句表达了诗人什么样的思想感情？
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阅读下面一段《离骚》，完成下题。
　　忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也①！
　　鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？②
　　屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
　　悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。
　　步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
　　制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
　　高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，惟昭质其犹未亏。
　　忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。③佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
　　民生各有所乐兮，余独好修以为常。④虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
下面加粗词的解释不正确的一项是
宁溘（突然，忽然）死以流亡兮
延（长久）伫（低头沉思）乎吾将反
伏（抱，守）清白以死直兮
进不入以离（遭受）尤（罪过）兮
忳（忧闷）郁邑余侘傺（失意的样子）兮
岂余心之可惩（挫败）
忍尤而攘（忍受）诟（耻辱）
惟昭质（光明洁白的本质）其犹未亏
划线四句翻译不正确的一项是
①句：宁愿突然死去或流落他乡，我也不肯做出世俗小人这种丑态。
②句：方的和圆的怎能相合啊？道不同又怎能相处？
③句：忽然回头放眼远眺啊，去观察广大的土地。
④句：人生各有各的乐趣啊，我独喜欢修身养性，并习以为常。
对下列诗句理解不正确的一项是
“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”表明诗人此时产生了退隐的思想。
“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。
“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”将那些无耻小人比作鸷鸟，说明他们必定会失道寡助。
“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。
对这一段《离骚》分析不正确的一项是
采用夹叙夹议的手法，揭示了诗人感情上的波澜变化。
大量运用了比喻象征的手法，表明自己品行高洁，不同流合污。
语言上运用了许多联绵词，如“侘傺”“郁邑”“陆离”“芙蓉”等，富有声韵美和表现力。
诗人主要采用了现实主义的表现手法叙说了自己流放的经历。
简答：诗人用了哪些东西来比喻自己与众不同的品格？
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诗的最后两句表达了诗人什么样的思想感情？
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阅读下面的文言文，完成下题
示季子懋修书
　　汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹。即相知诸公见者亦皆动色相贺曰：“公之诸郎，此最先鸣者也。”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而幕古，好矜己而自足．顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。你自幼聪颖出众，刚开始学写文章，便掌握了写作的技巧，我曾经认为你是千里马。那些了解你的各位朋友见了你，也都面带喜色的祝贺说：“您的这几个孩子，他应该是最先一鸣惊人的一个（最先成材的一个）。”可是从癸酉年科举考试以后，你忽然染上一种狂妄之气，自不量力而且仰慕古人，喜好自夸而且自满自足。模仿别人不成，反而已经失去了原本的技能。
　　丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄盛来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已黾勉从之，竟致颠蹶。艺本不佳，于人何尤？然吾窃自幸日：“天其或者欲厚积而钜发之也。”又意汝必惩再败之耻而俯首以就矩镬也。岂知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。以汝为质不敏耶？固未有少而了了，长乃懵懵者；以汝行不力耶？固闻汝终日闭门，手不释卷。乃其所造尔尔，是必志骛于高远，而力疲于兼涉，所谓之楚而北行也！欲图进取，岂不难哉！丙子这年春天，我本来不想让你参加科举考试，可是你的哥哥都来劝我，说不应该挫伤你的锐气，我不得已勉强听从了他们的意见，竟使你遭受挫折。技能本来不佳，又怪罪谁呢？然而我暗自庆幸说：“上天或许让你厚积薄发。”又想到你一定戒止以防再次失败带来耻辱，会俯首听命，遵守规矩法度。谁知一年之中，你愈努力愈后退，愈激励你，你愈加颓废。难道你本质上不聪明机警吗？本来就没有年少就明白一切，长者糊涂不明事理的；难道是你用力不专吗？原来就听说你终日闭门苦读，手不释卷。你所做的这些，一定是你好高骛远，贪多务得，用力疲乏了。就像人们所说的南辕北辙！想图进取，能不困难吗！
　　夫欲求古匠之芳躅，又合当世之轨辙，惟有绝世之才者能之，明兴以来，亦不多见。吾昔童稚登科冒窃盛名妄谓屈宋班马，了不异人，区区一第，唾手可得，乃弃其本业，而驰骛古典。比及三年，新功未完，旧业已芜。今追忆当时所为，适足以发笑而自点耳。甲辰下第，然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成。然亦仅得一第止耳，犹未能掉鞅文场，夺标艺苑也。今汝之才，未能胜余，乃不俯寻吾之所得，而蹈吾之所失，岂不谬哉！想探求符合古代文人的为文法则，又要适合当代文人的轨辙，只有绝世之材能够做到，明朝兴盛以来，还不多见。我小时后参加科考，狂妄自大认为屈原、宋玉、班固、司马迁，与一般人没有什么两样，小小科举中第，就像往手上吐唾沫一样，非常容易得到。于是抛弃了原来本行，而仰慕古典。等到三年，新功未成，旧业也已经荒废。现在回忆当时所做的一切，只能招人讥笑，给自己带来羞辱。等发榜落第，然后揣摩自己的行为，衡量自己的力量，再看看前面走过的路，昼夜勤学思考，用尽全部力量，幸好成功了，可是也只是中第罢了。还未能像马一样驰骋文场，夺取锦标，获得头奖（特指夺得冠军）。现在你的才能，未能超过我，可你不俯首帖耳的吸取我的经验，而是重蹈我的过错，难道能不荒谬吗？
　　吾家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则于后人者，自谓不敢后于古之世謇名德。固望汝等继志绳武，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳！岂欲但窃一第，以大吾宗哉！吾诚爱汝之深，望汝之切。不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。我们家都以诗书起家，平生刻苦磨砺自己的德行，所以留下家规给后人，自称是不敢落后于古代有名德的世家。本希望你们继承我的志向，更加发扬光大，与伊巫之类人，共同留传史册。岂止是中第，来荣宗耀祖呢！我的确是爱你很深，对你有殷切的期望，没料到你过分地看轻自己，甘心做一个平庸的人。
　　今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣！但汝宜加深思，毋甘自弃。假令才质驽下，分不可强；乃才可为而不为，谁之咎与！己则乖谬，而使诿之命耶，惑之甚矣！且如写字一节，吾呶呶谆谆者几年矣而潦倒差讹略不少变斯亦命为之耶？区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶？吾言止此矣，汝其思之！　现在你想让我不过问你，我自认为也不应该很很的责怪呢！但是你应该好好思考，不要自暴自弃。假使你的才能低下，不可过分强求。可是有能力做却不去做，归罪于谁呢！你已经荒谬反常，假如推卸责任，就糊涂很了。就如写字一样，我喋喋不休的教导你几年，可还是没有大的改变，这能是命中注定的吗？小小的技艺，难道不是要经过岁月的磨砺才能写好吗？我的话就说到这里，你一定好好思考。
对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是
又意汝必惩再败之耻　　惩：戒止
平生苦志励行　　　　　苦：劳苦
所以贻则于后人者　　　则：家规
固望汝等继志绳武　　　绳：继承
下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是
①吾言止此矣，汝其思之
②尔其无忘乃父之志
①所渭之楚而北行也
②欲人之无惑也难矣
①乃才可为而不为
②度我至军中，公乃人
①吾尝以汝为千里驹
②夫夷以近，则游者众
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
本文是张居正写给他最小的儿子的一封书信，帮助儿子总结科举考试失利的原因。
张居正认为儿子两次科考失利，都是因为好高骛远，贪多务得，用力不专的缘故。
张居正以自己走过来的经验教训教育儿子，鼓励儿子努力改正自己学习上的缺点。
张居正认为儿子自幼聪颖且自大自狂，慕古不成便自暴自弃，及时劝勉能成大器。
下列对原文中加粗划线语句断句正确的是
即相知诸公见者，亦皆动色相贺，曰
又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩镬也
吾昔童稚，登科冒窃，盛名妄谓，屈宋班马
吾呶呶谆谆者几年矣，而潦倒差，讹略不少变斯，亦命为之耶
把画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今追忆当时所为，适足以发笑而自点耳。
（2）吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。
（3）乃才可为而不为，谁之咎与！
阅读下面的文言文，完成下列各题示季子懋修书张居正汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹。即相知诸公见者亦皆动色相贺曰：“公之诸郎，此最先鸣者也。”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而幕古，好矜己而自足．顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。你自幼聪颖出众，刚开始学写文章，便掌握了写作的技巧，我曾经认为你是千里马。那些了解你的各位朋友见了你，也都面带喜色的祝贺说：“您的这几个孩子，他应该是最先一鸣惊人的一个（最先成材的一个）。”可是从癸酉年科举考试以后，你忽然染上一种狂妄之气，自不量力而且仰慕古人，喜好自夸而且自满自足。模仿别人不成，反而已经失去了原本的技能。丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄盛来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已黾勉从之，竟致颠蹶。艺本不佳，于人何尤?然吾窃自幸日：“天其或者欲厚积而钜发之也。”又意汝必惩再败之耻而俯首以就矩镬也。岂知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。以汝为质不敏耶?固未有少而了了，长乃懵懵者；以汝行不力耶?固闻汝终日闭门，手不释卷。乃其所造尔尔，是必志骛于高远，而力疲于兼涉，所谓之楚而北行也!欲图进取，岂不难哉!丙子这年春天，我本来不想让你参加科举考试，可是你的哥哥都来劝我，说不应该挫伤你的锐气，我不得已勉强听从了他们的意见，竟使你遭受挫折。技能本来不佳，又怪罪谁呢？然而我暗自庆幸说：“上天或许让你厚积薄发。”又想到你一定戒止以防再次失败带来耻辱，会俯首听命，遵守规矩法度。谁知一年之中，你愈努力愈后退，愈激励你，你愈加颓废。难道你本质上不聪明机警吗？本来就没有年少就明白一切，长者糊涂不明事理的；难道是你用力不专吗？原来就听说你终日闭门苦读，手不释卷。你所做的这些，一定是你好高骛远，贪多务得，用力疲乏了。就像人们所说的南辕北辙！想图进取，能不困难吗！夫欲求古匠之芳躅，又合当世之轨辙，惟有绝世之才者能之，明兴以来，亦不多见。吾昔童稚登科冒窃盛名妄谓屈宋班马，了不异人，区区一第，唾手可得，乃弃其本业，而驰骛古典。比及三年，新功未完，旧业已芜。今追忆当时所为，适足以发笑而自点耳。甲辰下第，然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成。然亦仅得一第止耳，犹未能掉鞅文场，夺标艺苑也。今汝之才，未能胜余，乃不俯寻吾之所得，而蹈吾之所失，岂不谬哉!想探求符合古代文人的为文法则，又要适合当代文人的轨辙，只有绝世之材能够做到，明朝兴盛以来，还不多见。我小时后参加科考，狂妄自大认为屈原、宋玉、班固、司马迁，与一般人没有什么两样，小小科举中第，就像往手上吐唾沫一样，非常容易得到。于是抛弃了原来本行，而仰慕古典。等到三年，新功未成，旧业也已经荒废。现在回忆当时所做的一切，只能招人讥笑，给自己带来羞辱。等发榜落第，然后揣摩自己的行为，衡量自己的力量，再看看前面走过的路，昼夜勤学思考，用尽全部力量，幸好成功了，可是也只是中第罢了。还未能像马一样驰骋文场，夺取锦标，获得头奖（特指夺得冠军）。现在你的才能，未能超过我，可你不俯首帖耳的吸取我的经验，而是重蹈我的过错，难道能不荒谬吗？吾家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则于后人者，自谓不敢后于古之世謇名德。固望汝等继志绳武，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳!岂欲但窃一第，以大吾宗哉!吾诚爱汝之深，望汝之切。不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。我们家都以诗书起家，平生刻苦磨砺自己的德行，所以留下家规给后人，自称是不敢落后于古代有名德的世家。本希望你们继承我的志向，更加发扬光大，与伊巫之类人，共同留传史册。岂止是中第，来荣宗耀祖呢！我的确是爱你很深，对你有殷切的期望，没料到你过分地看轻自己，甘心做一个平庸的人。今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自弃。假令才质驽下，分不可强；乃才可为而不为，谁之咎与!己则乖谬，而使诿之命耶，惑之甚矣!且如写字一节，吾呶呶谆谆者几年矣而潦倒差讹略不少变斯亦命为之耶?区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之!现在你想让我不过问你，我自认为也不应该很很的责怪呢！但是你应该好好思考，不要自暴自弃。假使你的才能低下，不可过分强求。可是有能力做却不去做，归罪于谁呢！你已经荒谬反常，假如推卸责任，就糊涂很了。就如写字一样，我喋喋不休的教导你几年，可还是没有大的改变，这能是命中注定的吗？小小的技艺，难道不是要经过岁月的磨砺才能写好吗？我的话就说到这里，你一定好好思考。1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&）
A．又意汝必惩再败之耻惩：戒止
B．平生苦志励行苦：劳苦
C．所以贻则于后人者则：家规
D．固望汝等继志绳武绳：继承
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&）
A．①吾言止此矣，汝其思之②尔其无忘乃父之志
B．①所渭之楚而北行也②欲人之无惑也难矣
C．①乃才可为而不为②度我至军中，公乃人
D．①吾尝以汝为千里驹②夫夷以近，则游者众
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&）
A．本文是张居正写给他最小的儿子的一封书信，帮助儿子总结科举考试失利的原因。
B．张居正认为儿子两次科考失利，都是因为好高骛远，贪多务得，用力不专的缘故。
C．张居正以自己走过来的经验教训教育儿子，鼓励儿子努力改正自己学习上的缺点。
D．张居正认为儿子自幼聪颖且自大自狂，慕古不成便自暴自弃，及时劝勉能成大器。
4.下列对原文中加粗划线语句断句正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&）
A．即相知诸公见者，亦皆动色相贺，曰
B．又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩镬也
C．吾昔童稚，登科冒窃，盛名妄谓，屈宋班马
D．吾呶呶谆谆者几年矣，而潦倒差，讹略不少变斯，亦命为之耶
5.把画横线的句子翻译成现代汉语。&（10分）（1）今追忆当时所为，适足以发笑而自点耳。（3分）（2）吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。（4分）（3）乃才可为而不为，谁之咎与!（3分）&
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