阅读下面语段.完成问题.暗 香突然.觉得办公室内流动着一股熟悉的香味.很熟悉.却一时想不起来是什么香味.开始.还以为是某个同事身上的香水味.可一个个挨着猛嗅了一番.却都不是.这时.有人提醒:“是桂花香吧? 我才恍然大悟.这确实是桂花香啊!于是.赶到室外.走到立在人行道旁的桂树旁.果然.一股浓烈的幽香沁人心脾.激荡魂魄.再仔细瞧去.在那密密的树叶后面.那 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读下面语段，完成问题。（12分）暗&香突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“是桂花香吧？”我才恍然大悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它们已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来守门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才酲悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放幽香，然后悄悄地凋零。他们不张扬，是因为他们的生命本来就如此啊!【小题1】题目“暗香”在文中有哪些含义？（2分）答:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】第二段中“毫不张扬之意”与第三段中哪一句相照应？（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】第三段中“我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。”中“最温柔的记忆”指什么？请概括事例回答。（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】文中写到“我们许多人的眼睛都湿润了”、“我们的心湿漉漉的”，表明我们什么样的心情？（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题5】通读全文回答，作者要赞扬生命中的一种什么精神？（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题6】“其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门”，你的身边也一定有这样人，试举一例说明。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【小题1】（1）指桂花香。（2）指默默无闻，无私奉献的精神。【小题2】“在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。”【小题3】指守门老大爷为一个同学打开方便之门。【小题4】敬重、感激。【小题5】默默行善，无私奉献。【小题6】略
解析【小题1】试题分析：从文章第一段分析，即是“花香”，从文章最后一段中“他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放幽香，然后悄悄地凋零”一句理解，指的是“精神”，分析此类问题，一定要理解作者的用意，从字面和含义两方面分析，这类文章基本是都是虚实结合的写法。考点：语言含义理解点评：本题不难，作者语意甚明。对一篇文章某些语言含义的理解，不能只看到文本的文字，要透析作家的思想，从他的思想中找到与文本文字相一致东西，这样理解句子的含义就比较准确了。【小题2】试题分析：注意理解两段之间的关联处，“毫不张扬”引出下段中的“暗暗地飘香”，“还像什么都没发生似的”“静静地立在枝头”“等着悄悄地凋零”这些描写，“暗暗”“静静”“悄悄”正是“毫不张扬”的具体表现。考点：语言理解点评：本题不难，文字的信息点比较集中，易于分析理解。作者在文章中对事物的描写，文前文后往往是有联系，或是文字上的照应，或是内容中意义上的关联，阅读时要注意体会理解。【小题3】试题分析：“温柔的记忆”下一段即叙述了一件事情，概括时点明主要人物和事件即可，不要过多叙述。考点：概括内容点评：本题容易，故事简单，内容清楚，易于概括。概括内容，要了解文章或文段的中心意思，抓住主要信息。概括时语言在简练，修饰性词语可以不用，直接陈述交代。【小题4】试题分析：可从故事本身的感人之处和作者语言的表达效果分析。无疑老人的行为是令“我”感动的，在描写中，感动之态显现于人物的表情：眼睛“湿润”，更涌动于人物的内心：“心湿漉漉”。两个“湿”，是老人善良慈爱的滋润。考点：人物情感理解点评：本题不难，文中故事感人，作者的情感易于理解。作者的情感总是融入在所叙述的情节和所描写的景物及人物中，注意作者叙述的方式和描写内容与方法，理解人物的情感。【小题5】试题分析：从本文中的故事中理解此问题，本文讲述了一位老人关怀一名学生的事情，不仅是表现人本性中的善良，还赞美了不计个人得失为他人着想的高贵品质。考点：文章主旨理解点评：本题不难，文章主旨从故事中即可理解。所谓读懂一篇文章，读者要明白文章表达了什么思想即主旨，理解主旨首先要了解文章表现主旨的方法，答此类题时要了解故事情节为表现主旨的铺陈作用，将结尾处的句子与故事情节相联系思考它的作用。【小题6】试题分析：注意提干中的提示“在为我们开着方便之门”，此句指的是提供帮助，不要死抠“门”生动的仿写文中的故事。考点：联系实际，拟写事例。点评：本题不难，中心明确，要求简单。阅读文章，理解文意后，要善于联想生活，一方面是对文章的意义加深理解，一方面是观察生活，形成自己的思想。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面语段，完成7～11题。（12分） &&& 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，日：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应日：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”&
&&& 二世元年七月，发闾左逋戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可 乎？”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒， 楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，日：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（节选自《史记&陈涉世家》） 7．解释下列加点的词语。（2分） (1)会天大雨& &&会：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&& (2)为天下唱&&& 唱：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8．下面语句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的一项是(&&& )(2分) & A．怅恨久之&&& B．此诚危急存亡之秋也&& &C．送杜少府之任蜀州&&& D．先天下之忧而忧 9．下列加点词语的意思及用法相同的一组是( &&&)(2分) A．佣者笑而应曰／足肤皲裂而不知&&&&&&&& B．项燕为楚将，数有功／数月之后，时时而间进 c．扶苏以数谏故，上使外将兵／既克，公问其故 D．当立者乃公子扶苏／问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 10．把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） & (1)天下苦秦久矣。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& (2)卒中往往语，皆指目陈胜。&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 11．文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事？请用四字短语分别概括。（2分） & 第一件事：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 第二件事：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：学年山东省临沐县青云中学七年级上学期语文第一单元学情诊断试卷
题型：现代文阅读
（一）阅读下面语段，完成16－24题。仙人球小记⑴圆圆的，绿色的大肉球，从花盆里伸出来；又笨拙，又滑稽。我对它无甚所知，只知道多浇水，便猛涨；不浇水，亦不死。是艰苦地方磨练出来的老疙瘩，只想活不想死的赖皮。倾服它的魅力，我愈是不会养花，愈是指望养它。但所见都是别人的。想讨，难以启齿——揣度别人也像我一样爱它。⑵有一天下班回来，见门前台阶边有一珐琅铁碗，碗内盛土，一个绿盈盈以棕色硬刺的小东西，它即是仙人球。惊喜不置，连忙询问来由，却是母亲从垃圾堆里拾得。⑶于是赶忙浇水。天天工余都要看上一会，希望快长。然而它不慌不忙，慢条斯理地，半年才长了一丁点。早晚天冷，把它拿到厨房里，出太阳的时候，又拿出来接受光合作用。这么每日搬来搬去，不厌其烦。⑷有一天，球不翼而飞。估计可能是晒太阳时，被谁家的小孩子拿去玩了。丢就丢了吧，想也无益。盆土亦不倒掉，也许妈妈会在垃圾堆里再拾来一个。⑸春节大扫除，妻负责厨房清理，伸手掏一处间壁夹缝。大叫，被什么咬着了。他估计是小老鼠。于是我自告奋勇，一手举拖鞋，做出致命一击的姿势；另一手伸进去擒拿。很顺利。抓出来一看，却正是不翼而飞的仙人球！大约是“搬来搬去”的时期，无意间在厨房撞落，滚落在那儿，当时匆匆未察。它离盆两个月，也不见瘦，容颜尚好，刺儿硬着呢。于是请回原盆，依然浇水将养。⑹又过半年，有朋友提到，他的仙人球开了花，我过去不知道仙人球能开花，羡慕不已。问其球有多大？他双手合拢一比，比我的要小。于是断定，是因为品种不同。下了班，便对家中的劣种百般看不顺眼。⑺“喜新厌旧”的念头一生，便忍不住行动向那位朋友讨良种，恰巧他的球上已萌生小球，才一个玻璃珠子大。便急不可待，要回来，放在一个新买的陶盆里，郑重以待。失宠的那个，已经拳头大，不再浇水，并拟丢弃。妈妈舍不得，毕竟是他老人家从垃圾堆里擢升起来的，且又是我的初相识——想及此，留下劣种也可以。⑻又过一年，朋友给我的那个宠儿，已经拳头大了，盛暑7月，还不见有花开。而原先那个劣种，却显出异象。妈妈连呼奇怪。我去察看，只见这球的侧边，一连生出4个毛茸茸的棕色东西，象粗毛笔头，不知将有何做作，很有点吓人。⑼又过5天，欣然从那毛里钻出4个白色花蕾来！⑽于是大欣喜过望。赶忙连土从铁盆填进陶盆，以示珍重，并放在书桌正中，以便在房间的任何角度，都能看到它的进展，只可惜他一年饱受“饥遇”之苦，体积并没见长。⑾晚上，4个花蕾偷偷开放了。开得那么美，一时象牙雕的少年手中的喇叭，一时又象美人身上的白裙。仿佛有音乐从中悠悠飘出，在灯的辉映下，在夜这么宁静的时候！⑿我欢欣不能自已。除了请妈妈和妻环坐赏玩以外，又赶快把邻楼的朋友拉来，一同高兴。拿一碟炒花生豆，两杯黄鹤楼老牌汉汾，与朋友对饮，互念祝酒词，也愿我们自己的生命开出花来。⒀平时并不爱看花的妻，今天也格外凑趣，在我身边坐着，看着我微笑。她显然是为我之乐而乐。“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”这一夜，在静静的灯光里，我陪了她很久，很久。为了明日有个好的工作精力，才并不情愿地睡下。⒁后查书，记着，仙人球不论大小，非得够了年头，才能吐蕾。我错怪了这所谓的“劣种”了。抚摸着花盆，心里有许多对不住它的话。【小题1】.《仙人球小记》这篇散文记叙了&&&&&&作者在字里行间抒发了&&&&&。【小题2】.仙人球开花或不开花取决于&&&&，而不是看其&&&&&，作者因小球开花，大球而不再开花而断定良种和劣种，这种主观臆断违反了&&&&&&&&&&&。【小题3】.把文中划线短语中加点字的解释写在括号内。&&甚（&&）&翼（&&&）&已（&&）&待（&&）【小题4】.把下列句子中画横线的两个词语分别用相同意思的两个词语代替。“有一天，球不翼而飞。估计可能使晒太阳时，被谁家的小孩子拿去玩了。”估计&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&可能&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题5】.“是艰苦地方磨练出来的老疙瘩……”一句中的“疙瘩”与上文中的&&&&&&&&一词相呼应。【小题6】.本文多处运用拟人手法，请摘录两句，并说说这些句子寄寓了作者怎样的思想感情。【小题7】.“晚上4个花蕾偷偷开放了”中“偷偷”一词意思是&&&&&&&&&&&。【小题8】.请在文中摘录融合了想象联想比喻的句子。【小题9】.读了本文，你对仙人球有了哪方面的了解？
科目：初中语文
来源：2014届甘肃省九年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面语段，完成下面题目。（12分）鞋①年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。②年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，修鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一愣，说：“没有。”转身闷闷不乐地走了。④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：“这小屋不错，你发财了。”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说：“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。”修鞋人放下杂志，开始干活儿。⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。年轻人问：“你喜欢？”修鞋人说：“喜欢。”转眼就修好了。修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说：“我们是校友。”年请人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说：“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱两是一个大学的校友。”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两届，算是师兄了，我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀？你好像写了几首诗，发表在校报上。”修鞋人说：“没错，钉子就是我。我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干啊，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。”⑦年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说：“鞋穿在脚上，所以鞋听脚的。我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没有听见。”⑧年轻人拿出钱。修鞋人说：“这次不要钱了。”“为什么？”年轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟……⑨年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。 1.本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品，填写下面的表格。（4分）
修鞋人的表现
关心年轻人的工作
述说从事修鞋的缘由并启发年轻人
年轻人的感受 &
2.文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么，表现了年轻人一种怎样的心理？（4分）3.结合作品，分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？（不少于50个字）（4分）&
科目：初中语文
来源：2011年初中毕业升学考试（四川雅安卷）语文
题型：现代文阅读
阅读下面语段，完成11一16题。（12分：每小题各2分）野草&&& ①有这样一个故事。&&& ②有人问，世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。&&& ③结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直超越一切。&&& ④这儿又是一个故事。&&& ⑤［甲］人的头盖骨结合得非常 1 、 2 ，生物学家和解剖学家用尽了一切方法，要把它完整地分开，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给予温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。&&& ⑥［乙］那么你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵生长的小草吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往地面挺，这是一种不可杭拒的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。&&& ⑦［丙］没有一个人将小草叫做大力士，但是它的力量之大，的确世界无比。这种力量是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块丝毫不足以阻档它，因为这是一种长期抗战”的力， 3 ，能屈能伸的力， 4 ，不达目的不止的力。⑧［丁］如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子绝不会悲观、叹气，它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一shùn间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然对那些玻璃棚中养育着的盆花chī笑。1.．给下面加点的字注音或按拼音写出正确的汉字：（2分）①解剖（&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）&&&& ②瓦砾（&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）&&&& ③shùn间（&&&&&&&&&&&& ）&&&& ④chī（&&&&&&&&&&& ）笑2.．文中 1 、 2 空缺处应填的词语是（&&&&&&&&&&&&&&&&& ）（2分）A．紧密&&&&&&&&&& 坚硬&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．紧凑&&&&&&&&&& 坚实C．致密&&&&&&&&&& 坚固&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．有弹性&&&&& 有刚性3.．文中 3 、 4 空缺处应填的词语是（&&&&&&&&&&&&&&&&& ）（2分）A．有韧性&&&&&& 有弹性&&&&&&&&&&&&& B．有柔性&&&&&& 有韧性C．有柔性&&&&&& 有刚性&&&&&&&&&&&&& D．有弹性&&&&& 有刚性4.．“这也许特殊一点，常人不容易理解”一句应还原到文中的（&&&&&&&&&&&&&&&& ）处（2分）A．甲&&&&&&&&&&&&&&& B．乙&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C．丙&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．丁5.．第⑤段表达的主要意思是（&&&&&&&&& ）（2分）A．说明机械力不如种子力量大。&&&&&& B．介绍把头盖骨分开的巧妙方法。C．说明植物种子的力量。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．赞扬植物种子力量的巨大。6.．本文写于抗日战争一时期，文章的主旨是（&&&&&&&&&&&&&& ）（2分）A．赞扬种子萌芽的巨大力量和野草生长的坚韧不拔，表达了作者对生命力的歌颂。B．赞扬种子萌芽的巨大力量，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，坚持“长期抗战”。C．赞扬野草生长的坚韧不拔，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，长期抗战。D．赞扬种子萌芽的巨大力量和野草生长的坚韧不拔，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，长期抗战。&
科目：初中语文
来源：2011年初中毕业升学考试（四川德阳卷）语文
题型：现代文阅读
阅读下面语段，完成11-15题。（每小题2分，共10分）说“华表”张羽新①当你第一次来到北京的时候，一定会到天安门前去游览一番，尽情欣赏那古老宫殿与现代化建筑交相辉映的壮丽风光。也许，你会对天安门前那一对用汉白玉雕刻的华表产生兴趣吧。你看，它那挺拔笔直的柱身上雕刻着精美的蟠龙流云纹饰；柱的上部横插着一块云形长石片，一头大、一头小，远远望去，似柱身直插云间。真给人以美的享受啊。华表已经成为中华的标志。不是吗？那些用“中华”作为商品牌号的，哪一个不是用华表作商标？②深受人们喜爱的华表，有着十分悠久的历史，相传在原始社会的尧舜时代就出现了。那时人们在交通要道竖立木柱，作为识别道路的标志，因此叫它“华表木”或“桓表”。表者，标也，就是标示道路的木柱，相当于现在的“指路牌”；另外，也让人们在木柱上刻写意见，因此又叫“诽谤木”。诽谤这个词在古代是议论是非、指责过失的意思，即现代的提意见，并不是指造谣污蔑、恶意中伤。所以“诽谤木”类似现在的“意见箱”。③远古时代的“诽谤木”是个什么样子呢？崔豹《古今注·问答释义》载：“程雅问曰：‘尧设诽谤之木，何也？’答曰：‘今之华表木也。以横木交柱头，状若花也，形似桔槔〔注1〕，大路交衢〔注2〕悉施焉。或谓之表木，以表王者纳谏也，亦以表识衢路也。’”今天，天安门前的华表仍然保持了“以横木交柱头”、“形似桔槔”的基本形制。④随着原始社会的瓦解，奴隶制度、封建制度的确立，广大人民群众议论政治是非的权利也被剥夺了，“诽谤木”上，“谏言”被作为皇权象征的云龙纹所代替。它被置于皇宫或帝王陵寝的前面，作为皇家建筑的一种特殊标志。它作为道路标志的职能，也大大退化了，偶尔设于桥梁之头，城垣之外，作为标志，但大都在京城，一般地方就很难见到了。⑤如果你仔细观察一下 ，就会发现，天安门前的一对华表，每个柱头上都有一个蹲兽，头向宫外；天安门后面还有一对华表，上面的蹲兽是头朝宫内。据北京古老传说：华表柱头上的蹲兽，名叫犼〔注3〕，性好望。头向内是希望帝王不要沉湎于纸醉金迷的宫廷生活，它好像在对帝王说，经常出来看看你的臣民吧，因而名叫“望帝出”；头向外，是希望帝王不要耽恋山水，废弃政务，它好像在对出游的皇帝说，快些回来治理朝政吧，因而名叫“望帝归”。当然，这只是古人对君王的一种虚幻的期望。我们在观赏这精心雕琢的艺术珍品时，这类传说不是正可增加游人的兴味吗？注释：〔1〕桔槔（jiégāo）井上汲水的一种工具，在井旁树上或架子上挂一杠杆，一端系水桶，一端坠大石块，一起一落，汲水可以省力。〔2〕衢：四通八达的道路。〔3〕犼（hǒu）：古书上说的一种吃人的野兽，形状像狗。1.．对下列各句的说明方法判断有误的一项是（&& ）Ａ．它（华表）那挺拔笔直的柱身上雕刻着精美的蟠龙流云纹饰。（摹状貌）Ｂ．诽谤这个词在古代是议论是非、指责过失的意思，即现代的提意见。（下定义）Ｃ．表者，标也，就是标示道路的木柱，相当于现在的“指路牌”。（分类别）Ｄ．今天，天安门前的华表仍然保持了“以横木交柱头”、“形似桔槔”的基本形制。（引用）2.．根据原文，下面有关“华表”说法有误的一项是（&& ）Ａ．深受人们喜爱的华表有着十分悠久的历史。Ｂ．柱头上的蹲兽，其朝向是对帝王纸醉金迷生活的讽刺。Ｃ．在奴隶社会、封建社会，华表曾经是皇权的象征。Ｄ．华表曾被称作“诽谤木”，相当于现在的意见箱。3.．下面对文段内容理解有误的一项是（&& ）Ａ．第②段介绍了华表的来历。Ｂ．第③段介绍了华表的形制。Ｃ．第④段主要介绍了华表的应用场所。Ｄ．第⑤段介绍了华表原名和艺术价值。4.．对下列各句中加点词解说正确的一项是（&& ）Ａ．偶尔设于桥梁之头，城垣之外，作为标志，但大都在京城，一般地方就很难见到了。（很难：绝对见不到。）Ｂ．“大路交衢悉施焉。”（悉：绝大多数。）Ｃ．也许，你会对天安门前那一对用汉白玉雕刻的华表产生兴趣吧。（也许：可能。）Ｄ．深受人们喜爱的华表，有着十分悠久的历史，相传在原始社会的尧舜时代就出现了。（相传：根据传说，且经科学考证。）5.．下面不属于天安门华表构造的必要元素是（&& ）Ａ．云形横木　　　　　　　　Ｂ．笔直的柱身Ｃ．蟠龙流云纹饰　　　　　　Ｄ．柱头上的蹲兽&
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