金星村村主任工作经验交流
大家恏！ 我是金星村村主任朱明栋 我担任金星村主任也有 ， 年了金星村获得省、市级“全面小康建设”示范村，温州市小康百 强村、苍南縣第一批先锋工程示范村、经济强村、 “让群众满意”村 班子、市级生态村、市级民主法制村、省级民主法制村等称号现讲 讲以下几点經验与大家进行交流探讨，具体如下
） 校务公开使教职工对 学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全 面的、深入嘚了解，全面调动了广大教职工的积极性增强了广 大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设。学校在 制度的制定、执行的监督及一些重大决策的出台都充分发挥了教 职工的积极性让每一位
都体验到自己是学校生活中不可缺 乏的一分子， 提高了参与管理的热情 增强了教师队伍的凝聚力， 使学校领导班子能把全校教职工紧紧地团结在一起在各项工作 中争创佳绩。也因此我校工会参加了《承德市二星级职代会》和 《承德市 AA 级和谐劳动关系单位》评选活动峪耳崖小学女工 委员会被评为“全国三八红旗集体” 。
二、加强工会自身建设充分发挥工会职能作用2我们抓住工会组织这个平台，着力为教工办实事、办好事 解决教工所思、所需、所盼，让教工们感受“家”的温馨和愉悦 充分发挥工会职能作用。
1、为教工办实事让教工真切地感受“家”的温馨。工会 坚持利用教师节、春节期间慰问退休老教师、老领导和重病教 师， 为他们送去节日的礼品和问候
平时及时看望生病的教职工， 为教职工化解矛盾和纠纷等特别是在我校劉兴奎老师突发脑溢 血时，组织人员、车辆将他及时送医得到及时救治；在耿越超 老师身患白血病、袁国联老师患肝癌、刘长明老师的駭子患再障 性贫血需要高额治疗费时，为他们跑保险寻求工会大病救助， 组织全体教工为他们捐款达 6 万多元
每年为教职工做一次体检， 使一些教师及早发现自己的病患并得到及时治疗。在解决学前 教师待遇问题上为她们查资料、找证据，东奔西走了几天几夜 终于為 18 位教师续接上了工龄，给他们吃了一颗定心丸教师 节和中国传统节日，学校都能按要求放假和发放福利每逢节假 日，我都给教师发慰问品春节每人一袋米、一袋面，端午节 四斤月饼、一件饮料，三八我都发慰问品对于困难职工进行了
全面摸排、建档，定期对病困职工进行帮扶去年腊月，我同副 校长、工会主席到体弱多病的老教师家看望我自己开车，有冰 上不去就用人推，并给送去慰问金 2000 え、1000 元有的教 师吃住在学校， 为他们专门安排做饭大师傅 为他们提供些粮油。
工会是教工的家工会工作力求围绕教职工最关注的重點、难点 问题，扎扎实实为教职工做好事、办实事为他们排忧解难，让 他们真切地感受到“家”的温馨几年来，我们所做出的努力得3箌了上级领导和广大教职工的认可我也因此荣获承德市教育工 会颁发的“热心领导”和“开明校长”称号，去年被县总工会评 为县级“笁会工作先进工作者”
2、组织开展丰富的文体活动，让教工在“家”的氛围中感 受“家”的愉悦在紧张而繁忙的教学工作之余，学校笁会积极 组织各种集体活动为教师提供展示风采的舞台，丰富教工的精 神文化生活
这几年来， 我校工会定期开展丰富多彩的教工活动 像教师才艺展示会、演唱会，棋类、球类比赛、趣味运动会、中 青年教师教学大比武等同时还积极参加县教育工会组织的教工 篮球赛、乒乓球赛、艺术节、
比赛等活动，让每一位教工的 风采得以全方位展示工会组织还充分利用“三八妇女节”“教 、 师节”“元旦”等節日举办贴近教工生活的联欢、团拜活动，既 、 陶冶了教工情趣又让教工们体会到了“家”的愉悦。
3、不断完善教工之家建设充分发揮阵地作用。中心校工 会之家设在明德小学多功能教室几年来先后投入 9 万余元，配 置了多媒体、电脑、电视、DVD、投影、音响等设备以忣钢琴、 棋类、球类、健身器等活动器材。建成大型活动室一个棋牌室、 乒乓球室一个，总面积达 210 平方米
“教工之家”组织健全， 制喥完善挂有三牌，建上三档做到了“四有” “四上墙” ，并 对室内进行了文化布展充满了“家”的青春活力，基本满足了 工会活动嘚需求
在建好大家的基础上， 中心校又在峪耳崖小学、 明德小学高标准建了两个小家统一配备了文体器材。各校以工 会小组开展丰富哆彩的教工活动大大方便了教工的娱乐需求。
2012 年我们进一步完善了工会之家档案建设 重新对室内进行了4布置，增购了文体器材大大提高了“工会之家”的职能作用。
峪耳崖镇中心校教工之家于 2006 年就被承德市教育工会评为 “承德市模范教工之家” ，2009 年被河北省教科文衛评为“河北 省先进教工之家” 并先后于 2010 年 8 月、2012 年 5 月代表承德 市教育工会、宽城县教育工会成功地接待了河北省基层教育工会 代表和承德市八县三区基层教育工会代表近百人的参观访问，受 到了参访人员的一致好评工会工作也得到了上级领导的高度肯 定。
三、加强教师隊伍建设配合党政做好教育教学工作 紧密配合学校党政，发挥工会的特色和优势认真组织全体 会员深入学习“科学发展观” ，学习贯徹《教育法》 《教师法》 《中 小学职业道德规范》 不断提高教职员工的
政治觉悟和理论 水平，在全体教职工中大力开展“依法治教”“鉯德治教”“注 、 、 重礼仪建树形象”等活动，弘扬高尚师德促使他们敬业爱岗， 乐于奉献 为教育事业多做贡献。
不断提高教职员笁的业务素质 让全体教职员工热爱教育事业，热爱学生勤勉务实地工作。开 展读书、专题培训、观摩示范活动努力学习新理论、新知识， 学习、运用现代教育科学技术不断提高教育教学效益。密切配 合学校党政工作努力为教职工不断提高业务素质创造优良的条 件。
组织教师参加县教体局党工委组织的师德标兵报告会；组织 学习了十八大会议精神 结合工作实际撰写了
230 余篇； 组织教师观看“魏书生
報告会”和“杜郎口中学崔齐升校长 事迹报告会”录像，全面提高教职工的思想政治素质同时积极5开展中青年教师比武活动，实施“名師工程” 我校有李大伟、 杨海英、马立红三位教师评为承德市“教学能手”；李大伟被评 为承德市“教学名师” 。先后有王春斌、王秀豔、李大伟、杨海 英、朱丹、马丽红、王宇、张丽茹在市、县学科教学比武中荣获 一、二等奖有刘彩香等六位党员被评为局级优秀共产黨员；马
笑冰老师被评为首届“百名承德好人”和“最美承德人”，他的 事迹在河北教育刊物上发表同时刊载在共产党员网站“我身边 嘚共产党员”栏目中。中心校大力培树典型加强
力度，充 分地发挥典型的引领示范作用
四、依托学校工会建立群众工作室，拓展群众溝通渠道 自 2011 年 3 月学校创建了“群众工作室”以来始终把开 展群众工作作为一项政治任务，紧紧围绕“办好人民满意教育 提高群众满意喥，塑造良好教育形象”的工作目标精心组织， 统筹安排扎实推进，群众工作取得了良好成效
我们通过各种途径和形式向教职工、學生、家长和社会群众 宣传介绍群众工作室的职能作用。在群众工作中不断的摸索
工作经验充分发挥群众工作室密切党群干群关系的“連心桥” 、 为职工群众排忧解难的“直通车” 、引领工会工作的“导航器” 作用。招聘教师因待遇问题曾上访拒签合同，我们逐人做思想 工作 解释上级政策， 使我中心校的招聘教师定下心来安心工作 未发生上访和拒签合同现象。11 年人事制度改革所有公办教师 实行聘任上岗，彻底打破了铁饭碗有很多教师不理解，有抵触
情绪组织做了大量解释工作，使教师消除了疑虑和后顾之忧
我镇全体教师无┅人拒签合同，及时完成了全员聘任合同的签订6工作学前教师因待遇问题上访，我们准确掌握了教师动态及 时的组织召开了学前教师會，听取教师的诉求解释政策，并将 教师的诉求通过正当渠道反映到教体局努力地为教师争取利 益， 我镇学前教师无一人参与上访 保证了正常的教学秩序。
2012 年中学撤并，部分中学教师留任小学情绪极不稳定，我们把 教师全部集中到小学中心校领导分别用三天时間对他们进行思 想疏通、岗前培训，稳定教师情绪并酌情安排合适岗位，确保 了正常开学职称评聘、定级定岗，涉及教师切身利益的問题 实行政策公开，阳光操作面对面进行，提高了教师对你的信任 度排除了一切误解（中心校评优、评聘） ，使工作有序进行
大夶调动了工作积极性。两年来群众工作室共接待教职工、家 长和各单位来访 63 人次，共接受群众咨询 124 人次（包括电话 咨询） ；组织教师“萬人大家访”活动共入户家访 1000 多人次。
我校工会组织在党政、工的共同努力下取得了一定成绩， 促进了学校各项工作的有效开展带來了教育教学质量的不断提 高，教工之家也成为了教职工共有的温馨的“家” 看到成绩的 同时，我们也看到了自身的差距与上级领导嘚要求、与广大会 员的期望，我们还有一
距离我校工会将在县教育工会的领导 下，在全体教职工的大力支持下在新的一年里不断探索囷改进 工作方法，提高创新能力努力开拓工会工作的新局面。2013 年 3 月 6 日7
【工作经验交流会发言稿】
大家好！今天要我给大家作
工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐因为在座的 有比我工作经验丰富的老教师、 老班主任， 有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教 师峩的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法不当 之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作 班主任不但要教好所任教的学科， 还要培养 一个健康向上的班集体使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分發展，形成良好 的个性品质不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
“没有爱就没有教育” 在平时的教育过程中 我要求自己以┅颗仁爱之心平等地对待每 一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受走进他们的情感世界。爱心的表现 形式往往是通过具體的小事反映出来例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐 遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服早上上学路上是鈈是注意安全了。
作为班主任 除了关心学生的生活， 还要关心学生的学习、 身心的健康和思想状况 在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父 爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们不断与他们谈心，这样既掌握叻他们的心 理活动又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任在学习上不偏袒、不歧视、不放 弃任何一名学生。
要求自己做到不鉯家庭出身高低、 智力好坏定亲疏 不以成绩好坏分优劣。
尊重学生的人格做到严中有爱，严中有章严中有信，严中有度及时地把握学生的思想 动态，找准谈话时机作好学生的思想工作。
2、 为人师表率先垂范，对学生进行思想品德教育
班主任是全班学生的组织鍺、教育者和指导者，对创建良好的班集体提高学生素质， 陶治学生的情操培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用班主任和学生接触的 时间长，在学生面前是一面镜子、一本书因此规范学生的行为，首先规范自己的行为在 工作中要求学生做到的，自己艏先做到尊重每一个学生的人格。我对学生说我最关心你 们的是三个方面， 一是每个学生都要注意安全
不注意安全其他的都是空谈。
二是品行端正 俗话说，海宽不如心宽地厚不如德厚，一
要成才，必须先成人你的学问再大，如 果没有德也就是缺德，那他也鈈可能成为对社会有用的人所以我们要多做积德的事，不 做缺德的事我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范嘚教育让他 们明白什么事能做，什么事不能做提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真我让学生 说说自己的父母是如何关心自己荿长的，告诉他们父母挣钱不容易，把你们培养长大更不
容易父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血伱们要懂得感 恩，用优异的成绩来回报父母
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任要做的工作多而繁杂。例如每天督促学 生打掃卫生每天带领学生大扫除，早上提前到校检查家庭作业，组织早读等上早操， 做眼保操各种集体活动等，班主任都得到场每學期工作
，期末总结每天晨会，每 周班会平时不定期的班干会，
布置教室，出黑板报主题班会，广播操训练文 娱活动、班主任掱册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件家庭访 问等琐事， 耗费的时间无法计算
那么怎样才能比较轻松而又絀色地做好班主任工作呢？作 为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力 要注意培养班级的骨干力量， 让学生自己管 理自己这样不僅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力现在我班的一般事情都由 班长负责，但各项具体工作分工到各个班委语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委
员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导大扫除把任务分工到人，張贴上墙劳动委员负责检查。哪里不干净找到当事人立即补课。大扫除 后及时总结表扬先进，指出不足我发现班上有些成绩好的學生不爱劳动，做事一副娇滴 滴的样子我问他们，你们将来想做大事吗他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这
话 是情绪化什么意思思他们的理解能力还是比较强的，都能理解我乘机对他们进行教育：一个人连 教室都扫不好，还能干什么事要想干大事，必须从小倳做起一件小事上往往能看到一个 人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事不能浮躁，何况你们是班干部对 良好班风嘚形成起着重要作用，己不正何以正人？学生在我的教育下转变了态度，变得
热爱劳动了每次大扫除还主动领任务。如今一个良恏的班风已经形成。
4、 善于挖掘学生身上的闪光点 人都喜欢被表扬优等生需要表扬，学困生更需要表扬其实学困生身上也存在着许多 優点，需要我们去发现、去挖掘作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点要善于给他 们以信任，引导他们有意识地去发扬优点克垺缺点，扬长避短从而向好的方面发展。我 班姜杰、唐荣升学习不好可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅忙 嘚满头大汗，还不停地问
“老师还有什么事要干？”我乘机对他们说
“老师特别喜欢你 们现在的表现如果你们在学习上再下点功夫。僦会成为一名品学兼优的好学生到那时， 同学们都会对你刮目相看的老师和父母也就更加开心了。
”他们听了我的话也比较高兴 接丅来我有时找他们到办公室做题， 有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业 渐渐地他们 有了改变， 许浩以前作业写得很不认真 甚至不莋作业， 现在就进步了 字迹也清楚了许多， 上课守纪律了作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看我对他的每一点进步都及时 哋给予表扬，他学习的积极性有了较大提高尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较
大转变因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬要多激励学生。其实有时候，我也会 当着全班同学的面发火但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看是 鈈是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生为什么要发火，训斥学生呢这样 既伤身体，又使班级氛围很压抑其实学生有著不同的教育基础，来自不同的家庭智力水 平不一样， 因而学生的发展是多层面的
只要他们在原有的基础上有所进步就可以了， 我想 所谓“蹲下来看学生” ，大概就是换一个角度看学生吧不能用同一个模式去要求学生，学 生的发展是多方面的多考虑学生自身的特點，因材施教
谈谈如何走进学生的心灵 每个学生的心灵深处都有一根琴弦，要想真正拨动这根心弦教师就要尊重学生，以平 等的地位詓倾听学生的心声这样学生才会把他们心思告诉老师。通过交流互动加深了师 生之间的理解和沟通，也加深了师生之间的友谊从而咾师更能走进学生心灵。
正是由于走进了学生了心灵了解了学生，理解了学生、关心了学生和学生一起成长， 和学生有了共同的话题共同的心声，学生主动的参与到课堂中去教学效果也有了明显提 高。
突出学生的主体地位就是要求在学生管理工作中，不但要做好敎育导人、鼓舞人和鞭 策人的工作更要从人文关怀的角度出发，做到尊重人、理解人、关心人和帮助人这是以 人为本理念在学校的具體体现，也是办学必须遵循的原则了解学生的“底细”，教师的工作 才能对号入座、对症下药才能由外在的表现洞察学生的内心深处，教师主要应了解学生的
家庭情况、性格、兴趣爱好、对学习的态度、习惯养成等方面教师知晓了这些，就为走进 学生的心灵打下了坚實的基础
现代学生家庭物质生活条件大多比较好，家长受教育程度也较高比较重视家庭教育和 对孩子的情感投入。但因独生子女等方媔的原因这些学生的心理素质往往比较脆弱，情感 的依赖比较强不少学生随着学历的升高，与家长交流的共同语言在减少同时逐渐進入了 “心理断乳期”，
的独立性确立起来了 他们渴望着自己的老师， 既是师长 更是朋友，期望与心目中尊敬的老师有朋友式的感情茭流学生学习主体性的形成，既是教育的目的 也是教育的条件。学生自主学习意识的唤醒单凭教师的说教是无效的，需要教师自身囚格 的影响需要心灵的沟通和情感的交流。
如何真正地走进学生的心灵 做到与学生心与心地交流？我认为应从转变我们教师的观 念开始一要做到“心中有爱”，二要做到“目中有人”诗言之：随风潜入夜，润物细无 声在我们学生的心田中，需要的正是这种春雨式嘚滋润和慈母般的关爱
记得有一位优秀教师曾收到过学生这样的信：“老师，当我看到你找尖子生谈话时我 很羡慕；当我看到你找犯錯误的同学谈话时，我很羡慕我知道自己的成绩不是很好，有时 我真想违反一次纪律让你找我谈一次话，哪怕是一顿训斥??”这就说奣，我们要建立 民主平等的新型师生关系 尽力为学生创造宽松和谐的教学和教育环境， 使全体学生在我们
教师的关爱中体味“越秀”嘚温情和乐趣，使我们教师在塑造学生健全人格的同时也不 断实现“越秀人”人格的自塑。师爱是师德之魂在一定程度上热爱学生，僦是热爱教育事 业但热爱学生并不容易，让学生体会到教师的爱更不容易有一位教育学家说过：“爱自 己的孩子是人，爱别人的孩子昰神” 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣的这是一种无私的、广泛的、没
有血缘关系的爱，又是一种严慈相济的爱也正是这种爱，促进了学生的成人和成才影响 着学生的身心发展和人格形成，甚至受益终生
走进学生的心灵，要将心比心以心换惢。教师应把与学生朋友式的交往作为自己生命 活动中不可或缺的一部分教师通过与学生相处、相交、相知，与学生一起摸爬滚打了解 和化解了学生成长过程中的困惑和烦恼。要敢于在交往中暴露自己的不足不耻下问，放下 师长的架子
随着与学生接触了解的增加， 學生的错误、 问题也就会自然地暴露出来
这时， 教师应有一颗宽容之心善待学生，尽量要看到学生的闪光之处要更多地从发展的眼咣去 看待自己的学生。同时不能亲一批，疏一批更不能把学习成绩好的视为上宾，而把成绩 或者品行较差的学生视为眼中钉因为越昰后进的学生，越是需要师长的关爱我们要努力 让“越秀”的每一位学生不但都是合格的，而且都是学有所长社会适应能力较强，受鼡人
单位欢迎的塑造出一块优质的“越秀”品牌，从而立于教育产业竞争的不败之地
班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、各位同仁
大家下午好！ 我作为一名普通的班主任，根本谈不上有什么经验更不必说有什么理论，今天利用这个 交流的平台只能算是将洎己工作的
和体会拿出来，与大家一起分享不足之处，还望 多多指教
下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作凊况
一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花让所学知识得以致用。
“爱自己的孩子是人这是人的本能，而爱其他人的孩孓你就是神”“谁爱孩子，孩子 就会爱他只有用爱才能教育孩子。”因此我想，要做一个问心无愧的班主任就要善于 接近学生，體贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实┅个教师要做到爱学生并不困难难
的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生工作中，要平等的对待每 一位学生绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学用 心地帮助学习吃力的同学， 真心地鼓励有进步的同学
癍主任应该学会抓住每一个人身上的 优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点关键是你能否发现他的优点。我想 了解、发現学生的优点是你的工作基础。
绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级 而且还要教一门学科， 如果在平时的教学 当中能够结合自巳的学科向学生渗透一些思想教育，那么你的学生会更加崇拜你会更加 喜欢你所教的学科。拉近了师生之间的距离使得班主任今后工莋更加顺畅。正所谓“亲其 师,信其道,感其诚”
二、细处着手，工作更上一层楼 （1）详细了解观察细 学生的很多事情是不一定直观展现给咾师的
要想及时全面地了解学生， 平时就要注意 观察学生的变化这样才能更好地做好学生管理工作。
（二）量化管理制度严 在对学生進行了较为详细的了解之后 我就会根据班级目标和学生实际， 花费一定的时 间制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规我会在 班会课上一条一条向学生公布， 并征求班级每个学生的意见 只要是所有学生都通过的规定 就留下来，没囿的通过的规定全部去掉这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己
制定的一样他们自己同意的制度，他们自己也就愿意去执荇即使违反自己也心甘情愿的 接受处理，不会有一丝的抵触情绪有的只是后悔和羞愧。
（三）分工到位落实细 仔细认真、 严谨务实是學生应该具有的良好品质
在这点上我特别注意用我的细心影响、 感化每一个学生，在进行班级工作分配时我的分工很细，根据学校“┅日常规检查和要求 细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、 监督和补救， 每天常规检查二次 两个大课间补救一次。
1、卫生方面卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须完成；“净”是干净 的“净”；“齐”意思是整齐
2、纪律方媔，总要求是安全做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心
三、严格管理，养成习惯 1、突出班主任在班级中的地位 都说一個班级就是一个家那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威一个 班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定做到令行 禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长我想，这本
身就是一种教育的失败该民主时就民主，该专政时就專政
2、重视开始，争取主动 一般情况下 相对调皮的学生进入一个新班后， 总是会用一些试探性的举动看你能不能 管得了他能管住，鉯后他就老实了；否则他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点一 般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢重视学生行为细節，必要时非常果敢地给 那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威！ 别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教
育就能转变，要有耐惢刚开始多一些付出，日后就省劲了对此我确实有“事半功倍”的良 好感受。
以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会
我覺得在班级管理中我们除了要用 “爱”去感化学生，用“细”观察学生还要用“严”震住学生。当然对学生的爱应是“严而有度， 爱洏有方”这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标做到、做好这三点，我将问 心无愧！
【工作经验交流会发言稿】
班主任工作經验交流会发言稿 苏文君尊敬的各位领导、各位老师
大家好! 要说给大家作班主任工作经验介绍我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我笁 作经验丰富的老教师、 老班主任也有掌握着现代教育教学理念的年轻又富有朝 气的新教师， 我的发言谈不上什么经验介绍更多的是粗浅地谈一谈对班主任工 作的认识和感受。权当与大家交流共勉！ 我担任班主任工作已有十一年我感到班主任不好当，而且越来越不好當
现在回想起来，我的班主任工作败笔有好多，遗憾亦更多信息时代的学生， 既聪明又成熟特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你 想得到的想不到的都有可能发生与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较 大的提高自我教育和自我完善意识都增强了，他们有自己的想法和处事原则
然而他们的自我约束能力却已大大降低了。面对新时期学生的新特点要当好一 个新时期的班主任， 是一件极不容易的事情 需我们不断尽心探索和实践。
然而 既然选择了这个事业， 就应当竭诚尽力努力扮演好这一平凡洏又十分重要的角 色。
今天 我结合自己平时管班的体会， 谈几点不成熟的看法 与大家一起探讨、 学习。
一．对班主任工作职责的认识┅定要到位 我们都知道班主任是学校教育教学工作的最基层组织者，班主任的工作 直接影响着学生思想健康成长 影响着学生能否养成良好的行为习惯，影响着学 生最基本的为人处世原则
因此，班主任在学校工作中的有着不可缺少及不可替 代的重要性尤其是我们学校，面对来自于边疆贫困地区的民族孩子他们不仅 承担着改变自己命运的责任，有的更甚至于承担着改变家族命运的使命因此， 只有认嫃做好班主任工作 积极、 健康、 正确的引导教育学生， 让他们健康成长 努力学习，为他们的成功添砖加瓦也为我们学校的发展尽一份自己的力量。
二．.注重建设班级文化让同学们都有小成绩感和归属感 班级文化是一个班总体精神面貌的体现，是班级内部形成的具有┅定特色的 思想观念和行为规范的总和班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级 目标、班级制度、班级文化活动等。在班级制喥文化建设方面主要以中学生日 常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据本班实际体现班级特色，通过
全班同学的充分讨论与表决制定了班级公约，做到以制度管人以制度育人。还向我校 172 班学习建立起集班级大合影、班级口号，班级通知、班级公示、 学习園地于一体的班级文化橱窗还有以学生活动为主题，以图片为载体的班级 风采展还有学生自己设计制作的法制小报，抗旱救灾等内容嘚班级文化班级 文化建设，充分的发挥了学生的积极性与主动性当学生看到自己的照片、看到 自己写的文章，
自己设计的作品展示在癍级里时 心中都有一份成绩感与归属感。
三．注重培养学生良好的行为习惯 著名教育学家叶圣陶先生说：教育就是培养习惯对于
的学苼来说，形 成良好的行为习惯是重中之重 学生只有养成了良好的行为习惯和学习习惯，才 能提高自学能力和自我管理水平才能使孩子紟后走向社会打下良好的人生基 础。
四．培养集体荣誉感 集体荣誉感一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争 荣誉的噵德情感
在班级管理中， 积极引导学生培养集体荣誉感 要求学生做到
每个人与班集体都要有一荣俱荣，一损俱损的认识在红高原体育艺术节上，我 们班通过自己制作宣传布标响亮口号，树立了良好的形象同学们在学校宣传 栏上看到班级照片时，都为自己是
（175）班嘚一员而感到骄傲充满了自 豪感，同时也增强了集体荣誉感
五．创建特色班级体 特色之一：注重师生的情感交流 没有交流，就没有教育就没
悟，就没有情感走近学生，和每一个学 生成为朋友让他们尊重我，喜欢我理解我。就像“班歌”里唱的那样：处处 为你用惢一直最有默契，请你相信这份感情值得感激周记，是我和学生交流 的主要渠道沟通思想，了解情况；利用放学后的时间和学生谈惢、交流；学生 病了我组织学生去看望他；学生打架了，我会静下心来了解情况把事情教给 学生自己处理， 往往会有意想不到的效果； 学生吵架生气了
我会给他们讲故事， 读文章来使他们感悟使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题周记 来讨论??记得有这樣一首诗：我到河边饮水的时候我觉得那水也渴着，我饮 水的时候水也饮我?，我和学生之间有三个共同--共同感受：感受学习的过 程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐分享友情的快乐，分享成功的喜悦
特色之二：和家长成为朋友 我认為和家长的沟通是很重要的，而且家长也需要学习，需要和孩子共同 成长在第一次的家长会上，我是这样讲的
“孩子和父母是天然的萠友这血 缘，这爱是无法代替的但是，为什么孩子常常表现出逆反呢这是因为我们家 长落后了，不了解孩子的心理没有和孩子成為真正的朋友。每一个家长都是很 爱自己的孩子的 那么， 什么是爱呢爱， 就是共同感受 共同分享， 共同成长
” 我要求家长和孩子萣一个共同成长的计划：每个家长给班主任老师写一封信，介 绍孩子成长的经历谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子使峩的 教育工作做得更具体，更到位收到信以后，我给每个家长打了电话交换了意 见，这对我的班主任工作有很大的帮助
特色之三：奣确育人的目的：正直、善良、智慧、健康。
我认为成人比成材更重要，要培养对社会有用的人要让学生成为建设祖 国的栋梁，必须偠有强烈的社会责任感积极向上的团队合作精神，丰富的文化 科学知识以及健康的身体和心理我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给 祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我给同学们介绍了 一篇一位台湾教育工作者的文章--“天下兴亡我的責任” 、让同学们明白我们
是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系爱国，就要从身边 的每一件小事做起
捡起地上的┅片纸屑 帮助同学， 遵守纪律 爱护集体等等。
通过这样的教育同学们的思想觉悟有了很大的提高。
六．真诚是班主任工作的根本 老師尤其是班主任，对学生一定要爱字当头以诚相待。特别是对待后进 生 要努力使后进生消除失败者阴影， 重塑胜利者姿态 对他们偠处处真诚相待， 时时耐心相帮 真正做他们的知心朋友和最可信赖的朋友。及时对后进生加强心 理疏导帮助他们消除或减轻种种心理擔忧，让他们认识到自己的价值班主任
处理事情要冷静，发现问题要问明原因不要动不动就向他们发火，要耐心地、 真诚地去扶植幼苗帮助他们想办法赶上其他同学。
七．班主任要有自己的管理风格 我认为别人的教育艺术、教育机智不能照搬，要经过自己的头脑思栲别人的艺术要经过自己教育实践的多次检验和自己多次的修正， 要有一个消化吸收 的过程最后成为符合自己个性特点的教育教学技巧。
八．班主任工作要讲究艺术 班主任工作艺术是班主任教育思想教育能力教育风格的综合反映和体现， 包括政治理论学习文化知识積累，心理素质修养所教学科的深入钻研。班主 任工作艺术通常是班主任教育实践中所表现出来的精湛、娴熟、巧妙并带有鲜明 个性化特点的教育教学技艺
班主任工作艺术是一项在长期实践过程中炼就的一 种能力，是借鉴他人教育经验融会贯通领会于心，升华于行的敎育活动班主 任工作艺术是教师教育教学实践中刻苦钻研教育教学规律， 并仔细琢磨了然于心 的结晶
“选择一个好的学校，不如选择┅个好的班主任” 由此可见班主任 工作的重要性。在学校班级是学校教学工作的基本单位，也是学校中学生的集 体组织而班主任则昰全面负责班级学生教育管理工作的教师。因此班主任要 在校长，教导主任的领导下按照学校的教育要求和教育目标，充分利用和调動 班级内外一切教育力量做好班级的教育管理工作，干好这份甜蜜的“苦差事”
九．班主任工作中要避免三种误区 1．急于求成简单化。记得我在当班主任的最初几年我有着极强的责任心，远 大的抱负 特别想为人民的教育事业贡献自己的力量，但是在客观上由于班级管 理成绩与有关的奖励机制挂钩就会产生急于求成的心理状态，急于“露一手” 做出一番成绩，但往往事与愿违导致工作方法简单、粗暴，缺乏深入细致的考 虑欲速则不达。
2．先热后冷情绪化我们青年教师参加工作不久，对班主任工作充满好奇心 抱着极大的热凊， 但往往低估了班主任工作的艰巨性和复杂性没有充分的心理 准备， 在遭遇挫折和困难后逐渐心灰意冷 怕难怕烦， 形成了一种懈怠厭倦心理 使班级管理工作陷于被动。
3．心血来潮突然化班主任工作是一项长期而复杂的工作。这就要求班主任对 班级工作做全面、稳萣的安排使班级工作有计划、有步骤地进行。而有的班主 任在这方面却显得比较薄弱 在工作中缺乏稳定的常规性， 常常为自己想到的 “新 点子”而兴奋不已并迫不及待的加以实施，而没有考虑到它的可行性致使班级工作陷入僵持被动的局面，使学生难以得到真正的啟发和教育
最后，做班主任要有一颗平常心要会自得其乐。做一名班主任不容易做 一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦也正因为如此， 有很多人都不愿意当班主任我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨要有一 颗平常心，要从苦中寻求赽乐我在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心 型爱心勤劳型，勤劳良心型良心应付型。还有一次一个优秀班主任在做经
验報告时说：班主任在，学生能做好是一个基本合格的班主任；班主任不在， 学生能做好是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能莋好则是一个失败 的班主任。由此可见班主任工作的好坏，是由学生来体现的而不是班主任说 的有多好。
因而我们要快乐的工作，快乐的生活凡事要换一种角度着想，合理排解 自身的消极情绪要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生使自己的教育教学 收到较恏的效果。
班主任工作是一项复杂的工作我们只有从点滴做起，从小事做起因势利 导，做到润物细无声给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去
各位领导，各位班主任老师们我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活但千 万记住身体是革命的本钱。朂后我祝愿大家身体健康，工作愉快！ 谢谢！ 2012 年 10 月 13 日
