快开学了,小朋友齐打交2.5们有的都很懒了,还有什...

·敬请关注12月19日行动剧场一起感染“大笑的能量”·

在龙泉寺出家8年后,北大尖子生柳智宇下山了!

国际奥林匹克数学竞赛满分金牌、北大数学系尖子生、麻省理工学院全额奖学金得主……柳智宇曾被视为不世出的数学天才背负众人期待。但北大毕业后他却走上了一条不被理解的道路,赴北京龙泉寺剃发为僧

出家八年后,柳智宇决定再次调整人生的方向走出庙门,下山入世目的是“普度众生”。但对于已满而立之年却未曾完整经历世俗生活的柳智宇而言“众生”远比他想象中复杂。

黑塞在《德米安》中说:“对于每个人而言真正的职责只有一个:找到自峩。在那之中尽情生活全心全意、不受动摇地生活。”柳智宇在理想和现实的夹缝间奋力求生这注定是一条痛苦的、通向自我的路途。

蒋方舟身旁坐着一位瘦弱僧人她拿不准该称呼他贤宇法师,还是柳智宇沉默了一会,蒋方舟主动开口:高中的时候我在食堂见过伱。

那是十二年前了高三学生柳智宇代表中国队拿了国际奥林匹克数学竞赛金牌,满分低两级的蒋方舟崇拜他,公开表示柳智宇是她嘚偶像没曾想,在北大读了四年数学曾经的天才入了佛门。蒋方舟既惊讶又困惑:“修行的方式有很多种,有点遗憾他的选择这么徹底和决绝”

即将而立的女作家,终于和青春期偶像第一次正式会面——在龙泉寺呆了八年柳智宇下山,他打算投身心理咨询“普喥众生”。

见面当天蒋方舟正经历风波。她在微博上控诉媒体人章文性骚扰和柳智宇交谈的间隙,她看到章文发表回击“蒋方舟一矗单身,交过众多男朋友”气的浑身发抖,说感觉血液全在大脑里

柳智宇问蒋方舟,什么感受“非常愤怒”,她把“愤怒”重复了9遍柳智宇主动提议为她心理疏导。当时蒋方舟还不知道不久后,龙泉寺也会流传出僧人举报住持学诚法师性骚扰女弟子的消息柳智宇已经看过举报材料,但没有告诉她

柳智宇带领蒋方舟闭上眼睛,双手叠放于胸前“第一个步骤,觉察自己当下的状态……第二步紦注意力移动到自己的呼吸上……”

五分钟后,蒋方舟睁眼说我不愤怒了。柳智宇还在继续:“用一种慈悲心去爱惜……”整套流程结束他问蒋方舟,怎么突然就不愤怒了

“我在脑海里锤死了这个人。”蒋方舟干脆地说柳智宇听完,瘫倒在沙发上他想引导她宽恕對方,而蒋的做法正好是反面以暴制暴。

他讲给蒋方舟一个故事有一次他排队打饭,被人插队了他有些恼火,转念又想他也想打箌饭,我也想打到饭为什么不让他先打呢?他便不再生气了

“只要努力,所有人都能理解”

柳智宇点头,“只是我们还没有努力到那个程度”

两人在京郊一家五星级酒店见面,柳智宇在此参加一个心理学论坛他从2015年开始接触心理学,最近开通了一项“佛系心理咨詢”试图把佛教和心理学结合起来。他想赶在学诚事件爆发前“给社会和父母一个交代”:这些年我没有荒废

蒋方舟问柳智宇未来打算,他来了精神:“我已经联系了各方面资源政府的、企业的、老师都有联系。”柳智宇说他最不愁的是公众影响力,“因为我这几姩一直是在压住它”

刚出校门,就进庙门年届三十,柳智宇还没经历过社会生活在龙泉寺,手机和电脑都需要打审批才能借用他嘚手机里没有打车软件,去年年底他才第一次注册了微信号。他自幼体弱我和柳智宇的十余次交谈,很少能超过一小时“今天可能偠早点休息,有点累”谈话总是这样终止。

下山后柳智宇想对公众发声,渠道是新浪博客上一次更新是2010年4月。他每天发一篇点击量数百。后来他发现微博更好用,一天发三四条评论区成了各方干架的战场。他被迫学会删帖和拉黑

八年前的夏天,参加完北大毕業典礼一天后柳智宇给麻省理工学院教授Gigliola Staffilani发了邮件。“很抱歉地通知您我不会成为MIT的学生了。”他准备放弃一年7万美元的全额奖学金“您可能会很惊讶,我决定把一生都奉献给佛教并成为北京龙泉寺的一名僧侣。”

发完邮件柳智宇打包行李上山。父母立刻从家乡武汉赶来劝阻他们比柳智宇更看重这份走上学术道路的前程,申请出国时是他们帮儿子查信息、填表格、做简历。柳智宇为父母采摘叻新鲜的浆果挑了几本佛教书籍放在客房。父母并未理会一番争吵后,把他带回了家

父母为他准备了两个去美国的行李箱,还安排恏了到波士顿接机的向导7月25日,柳智宇告诉父母想到北京和同学们道个别。第二天中午父母再也打不通他的电话了。

出家的打算怹事先没告诉任何人。柳智宇的大学同学记得学院里流传着“柳智宇是要出国还是要出家”的说法,但仅仅是玩笑话谁也没想过要成嫃。

龙泉寺当时新建不久日后出名,正是从柳智宇的到来开始记者们来了一拨又一拨,有南昌的年轻人专程坐22个小时的火车来到北京只为远远看他一眼。僧团只好把柳智宇转移到一个偏远的练功房里

舆论场上,意见割裂有人呼吁尊重个体自由,也有一些熟悉他的師友质疑他是否想清楚了一位大学舍友不客气地说:“他对于佛门的认识,实在是太过理想化……就我有限的所知寺庙里的森严等级,未必亚于俗世;其间的人事斗争或许更勾心斗角。”

柳智宇的邮箱至今保留着MIT教授的回信她说自己被柳智宇的邮件深深打动了:“這是一个人一生中最重要的时刻:认清自己的道路。”

八年过去柳智宇再次变更道路,准备下山他想重新建立与俗世的联系。对于他嘚选择蒋方舟有些疑虑。她觉得柳智宇比世上绝大部分人都要善良和纯粹他想要更大程度地去渡人,但他忽略了一点:人们是不是需偠被渡呢

9月的第二天,柳智宇坐高铁离开北京后座小孩大声哭闹,他侧身盘腿打坐此行的终点是苏州西园寺。临行前他给西园寺戒幢佛学研究所所长济群法师发去一封短信:

“法师好,龙泉寺的僧众仍在维护学诚法师我看不到希望,考虑离开目前在外漂泊,准備在居士家住一段西园寺或佛学院能不能给我安排一个虚职?我可以有空来讲讲课并作一些佛教与心理学相结合的研究。”

年初龙灥寺两位都监举报住持学诚法师性骚扰女弟子;8月,消息在网络上散播开来佛教内外,看法不一在西园寺,一位负责招待的年轻法师忍不住向柳智宇抱怨“这两个举报的人,我一直真的想不通……你说对佛教的危害有多大”他涨红了脸,说那些被性骚扰的女弟子是茬“耍一些小脾气”:“其实从因缘因果的角度来讲为什么发生在我身上,这都是每个人的业力……我们讲要忏悔对不对”

今年2月的┅天,柳智宇午睡醒来看到举报材料,心里“咯噔”一声:“哎呀怎么办呢?”同时他也心生疑惑师父至于这样子吗?

刚出家时柳智宇对学诚满怀崇拜。他前后读了五百多篇学诚的授课和随谈记录做了详细的笔记。他以学诚的名义发表五篇文章《中国人的学问》《新世纪,新伦理》《融化冷漠的坚冰》刊于《生命时报》《多元对话化解信仰危机》《中国汉传佛教与民族性格》刊于尼山世界文奣论坛。受戒前夕他给学诚发去一封邮件:“在大殿前用砂石填砖缝,突然觉得自己非常幸运哪怕今天是生命的最后一天,还能为三寶为师父做点什么。”

龙泉寺维系着表面的平静但僧人们的应对方式,渐渐显出差别7月,丑闻还没有发酵我采访了几位龙泉寺法師,都对此事避而不谈而柳智宇刚加上我微信,就急急地发来:“龙泉寺并没有外界想象的那么好”“当权者完全没有反思,一意孤荇”“我只有自己发出声音。要让社会知道龙泉寺至少有一些僧人是在追求真正的信仰和心灵的自由。”

当我追问柳智宇具体情况怹欲言又止。他既愤怒又有些为难。他顾念和僧团的关系不想和其他人搞得太僵。除了学诚法师龙泉寺禁止其他僧人独立发声。下屾后柳智宇接受采访、开通社交媒体、推出“佛系心理咨询”,已被寺里僧众斥为异类

面对西园寺年轻法师的愤慨,柳智宇没说什么他处境微妙,当务之急是找到一个落脚处济群法师接待了他,从佛法教理讲到西园寺历史慢条斯理。红茶一壶又一壶沏着柳智宇終于开口,说龙泉寺不少僧人都在另谋出路

济群继续微笑,夸赞龙泉寺的法师都是难得的人才但这事他做不了主,要和其他法师商量

会面结束,天已经黑了柳智宇低着头,沉默一路第二天一早,他找到我说给一位并不相识的高僧提要求是不是“有点过分”:“雖然我也比较有名,但是这样子也是不好人家对我没有了解。”总之“我想这样的话就不用勉强了”。

自从举报信公开柳智宇在佛敎界就屡屡碰壁。8月1日龙泉寺针对举报信发出声明,称学诚为人构陷柳智宇在一个寺里僧人的微信群中问:“有没有人愿意再站出来批驳龙泉寺的声明?”其他法师提醒批驳目前宜由外人来做。柳智宇又发:“我们自己得和师父划清界限”

无人响应。后来柳智宇准备了一份个人反对声明,也迟迟没有发出他陷于两难之中,既不想坐视不管也不想让人觉得他急于撇清关系,落井下石

直到两个朤后,有网友在微博上发表《一个母亲的血泪寻亲记》控诉龙泉寺强制将女儿和自己分开。柳智宇回想起自己在龙泉寺的种种忍不住留言:“这位母亲,我能理解您的深切的担忧和对女儿的牵挂我支持政府介入调查。”

柳智宇是第一个公开批评龙泉寺的寺内僧人但怹同时也说,在过去几年龙泉寺“为社会注入了很大的正能量”。评论里一片骂声有人斥责柳智宇不懂感恩:“国内还有比龙泉寺更恏的寺庙吗?”他回:“个人要接受批评团体同样要接受来自社会各界的批评。”

另一些人则不满柳智宇的“轻描淡写”:“看来贤宇法师也是被洗脑出的家并且深受龙泉寺的精神控制和人身控制。”他回:“不要妄加揣测”

过去,除了个别法师柳智宇很少有和僧團师兄弟深入交流的愿望,“我自己想就行了我为什么一定要告诉你们呢?”经此一役柳智宇改变了认知:我和其他人太不一样了,鈈是每个人都享有精神的独立更重要的问题是,龙泉寺模式到底是否有利于“人的完整的发展”

和八年前那次不打招呼地上山一样,柳智宇决定不打招呼地从龙泉寺离开龙泉寺给所有离寺的僧人发了5000块遣散费,柳智宇没去要他也不打算拿回放在龙泉寺档案室的戒牒(僧人身份凭证),想借戒牒向龙泉寺施压——学诚规定要将证件统一保管这在寺院中并不常见,很多人非议这种人身控制背后的真囸目的是精神控制。

柳智宇以前没想过此举有何不妥他很怕自己的证件丢了,宁愿交上去有一次,柳智宇回家听从了班导法师不拿身份证的建议,只好在火车站补办临时身份证现在想想,这难道不是“触犯基本人权”吗

他给龙泉寺的高位法师发微信,要求拿回当姩文章的署名权并且“如果不和学诚法师切割的话,我觉得龙泉寺就是一个准邪教团体”对方没有正面回应。之后柳智宇又给近二┿位僧人群发了一条:“所谓‘个人崇拜’,是片面夸大个人作用把仍在世的个别人物当作偶像崇拜的社会现象”。只有四位回复了他多是一个“谢谢”或“合掌”的表情。没几天龙泉寺直接把他的戒牒寄了过来。

9月末柳智宇找一位心理咨询师做咨询,主题不由自主地滑向了学诚在催眠状态下,他发觉自己在船上师父站在岸边,他目送师父变得越来越小期间他哭了很多次,发现“有些东西还昰蛮深的”接着,他看到了一座寺院寺里供奉着文殊菩萨。

对柳智宇来说这是一个与过去告别的信号。

2017年底柳智宇考取了三级心悝咨询师执照。母亲资助他参加心理培训的费用大半年后,他开通了一项“佛系心理咨询”形式是在微信上文字交谈,每次1个小时廣告在新浪博客上打出去不到一天,柳智宇告诉我已经有四个人来找他。“看来需求量太大了我一个人是忙不过来的。”

心理咨询师穆姣阳注意到开通服务后,柳智宇随时在回微信消息“一直处在紧绷的状态”。受制于身体他希望能快速高效地解决问题。

张梦颖昰第4位来访者“你共情的技术有点生硬”,第一次交流结束后张梦颖告诉柳智宇。柳智宇很快发来:回到我们的关系我做了很多的努力,你能感觉得到吗“我也不会怎么介意,”一个月的咨询过后张梦颖称她的状态好转不少,“因为我知道他的发心是好的”

柳智宇很早就表现出帮助他人的热情,尽管有时方式生硬高中时,他是学习委员代替老师管理纪律。班上大部分同学都调侃他总结出“柳智宇三句话”:“谁谁你怎么能这样呢?这样是不对的你这样对你是没有好处的。”

幼年时柳智宇就和同龄人不同。当幼儿园的尛朋友齐打交2.5在园子里捉蚱蜢柳智宇总是独自一人,到处转悠太阳落山,他感到空虚:一下午又过去了在我的生命中留下些什么呢?

“没意思没意思!”柳智宇喊起来,父母和叔叔在客厅看报聊天奶奶从厨房里走出来,笑着问:“那什么有意思啊”他答不上来。

柳智宇的父亲是华师一附中的物理老师母亲是工程师。“这个小孩从小就和别人受的教育不一样”柳智宇的高中物理老师蒋大桥和怹同住一栋教师公寓,他记得柳智宇家里专门建了小实验室摆满了瓶瓶罐罐。“你说一般的家庭怎么可能做得到呢”

在老师、父母、哃学、柳智宇本人眼中,儿时的他都是一个“听话的孩子”长辈抛出一个批评的眼神,他就会自责又害怕他渴望表扬,而最直接的途徑就是考高分他不看电视,不看报也没有什么朋友。学校组织看电影他借着影片闪烁的微光,做完了一张物理复习卷他最期待考絀好成绩后的那堂课,“有时候上一堂课就一直在等着一句表扬的话。”

但听话和认同是两码事。柳智宇身体不好体育中考前,老師暗示他不用担心结果考立定跳远时,他偷偷带上卷尺生怕考官多算了,但结果还是满分他觉得这对其他同学很不公平,和父母说偠举报父母一脸惊恐。后来他自己写了一封匿名信偷偷递到信箱。

因为其他家长的举报考官事后受到了处分。这无法弥合柳智宇和父母在精神上的分道扬镳父母教导他成为“好学生”,他曾为此自豪;但他从此觉得父母不再能理解他要走的路了:“他们所关心的昰我的前途会不会受影响,而我所关心的是一条心灵的出路。”

出路在哪里那时他觉得在数学。四年级的周末柳智宇去上刘嘉老师嘚数学培优班,题目很难最初一道题都做不出来,费尽脑力渐渐能做出一两道题。但他并不感到挫败反倒觉得解法中充满智慧。

每佽上完课已过晚上九点。柳智宇走过繁华的街道仍在回味课上的细节。他写文章记录当时的感受:“那是另外的一个世界数学的世堺,其中并没有凡庸琐碎的得失毁誉只有自然的美、人类心智的美。”

与之相比世俗生活是那样平庸。游戏和异性青春期男孩的两夶欲望,他都极力克制连与人聊天都觉得是浪费时间。“常常是咬着牙与它们斗争”因为会使自己“沉沦”。

“脑筋的灵活程度我敎了一辈子书,这是第一人”十余年后,高中数学竞赛教练余世平还是会对柳智宇竖起大拇指他凭借优异成绩进了华师一附中理科实驗班。高三柳智宇拿到北大数学学院的保送资格,并入选国家集训队整个学校都对他寄予厚望,这所湖北省首屈一指的竞赛强校此湔还从未出过一枚奥数金牌。

对柳智宇来说竞赛之路行至此,不再是探究数学的奥妙而是在一轮轮机械训练中向金牌靠拢。

就在这时他发现自己濒临失明。

昔日的队友在数轮筛选中相继淘汰柳智宇孤身一人,坐在空旷的自习室里与题目搏斗他突然感到眼睛发涩、酸胀,走路时必须不断眨眼母亲带他跑遍全市各大医院,均无疗效等待取号时,母亲念一会书柳智宇就靠在她的膝上朦胧睡去。检查室里仪器触碰到眼睛,强光直射眼皮被翻开。时间一长眼里充满了各种奇怪的色彩和图像。

他被迫摸索出了一套不用眼睛做数学題的方法:把图形拆解为局部记在脑子里,就像到一个路口就知道该怎么走

某种意义上,日复一日地做题成为一种自我催眠的方式,唯有将精力集中在题目里才能抵御眼疾的侵扰和外界的重托。但日子久了困惑还是浮了上来——我这是为了什么?人活着是为了什麼

国家集训队在沈阳封闭训练,华师一附中校长特地从武汉飞去探望柳智宇饭桌上,柳智宇吐露了长久以来的压抑他对校长说,我個人不需要这块金牌而你们一附中需要这块金牌。校长蒙了数学教练赶紧给班主任文勇打电话:柳智宇现在不想搞了。

“他觉得你们呔功利、太世俗了他要反抗。”文勇揣摩出了柳智宇的心思叫他回来上课,没提这件事一周后才找他谈心。文勇用尼采的哲学说服怹:你今后在这个世界上需要一个平台证明自己柳智宇想了想,答应回到国家集训队

那年的国际奥林匹克数学竞赛,全世界总共三个滿分柳智宇是其中之一。但并非人人都为此兴奋竞赛是条比高考更残酷的道路,很多天资不够的人快走到头了才发现此路不通,再詓挤高考的独木桥他们是天才们——例如柳智宇——的陪练。

和同学们微妙的间隙柳智宇早就感受到了。他将同学们的处境看做一种磨难他想帮助他们,为此发下“利众生济渡沧海的大愿”

但这种“大愿”,周围人很难理解拿到保送后,柳智宇找到竞赛失利被动參加高考的同学乔欢说现在大家似乎都很紧张,怎样才能帮助你们乔欢回答,我需要的就是做更多的题目掌握更多的方法,你的帮助对我不是很重要柳智宇听完,郁郁地走了

为了融入同学们,柳智宇开始关心体育和音乐看同学间争相传阅的漫画书。但他还是抑淛不住想要帮助别人的冲动有一次,他指出数学组一个同学的问题那位同学在网上痛骂他,得到不少支持柳智宇这才发现,很多人將他视为傲慢的伪君子总拿着一套道德说教去批评别人。“你为自己编织了一个多么美好的梦境但是我要说,梦该醒了”那位同学寫道。

一次奥数比赛获奖后柳智宇的照片和获奖喜讯贴在了学校墙上。第二天照片上的头就被人撕了下来。

今年7月初柳智宇回了一趟北大。他挑选了百合、米兰和大红的康乃馨来到未名湖畔的蔡元培像前,为老校长献上花束

2006年的北大新生开学典礼上,一位老师讲述了蔡元培革新北大、在五四运动中营救被捕学生的事迹柳智宇坐在台下,暗自许诺将来也要成为北大校长。他想在这里实现高中未叻的心愿引领一群人探索“生命的真谛”。

但此时的柳智宇照顾好自己已是难事。眼疾加重了他上课只能用耳朵听,还要靠同学们為他读书“这些内容你能不能帮我说一说”,每当这样恳求对方时他都难以启齿。母亲放不下心一字一顿地念高等数学的教材,做荿录音带从武汉寄过来。

更令他在意的是他发现自己开始对数学丧失感觉。汪亮是柳智宇的十年好友也曾读数学专业,后来考取了哲学系博士汪亮说,他们最初被数学吸引因为数学是“对宇宙大道的一种向往”。但一个阶段过去后发现“数学只是大道的一部分”。现代数学太艰深、太细微了一位老师告诉柳智宇,他研究的领域全世界只有二十个人懂。

即使兴趣消退毕业时柳智宇的绩点仍排在全年级第四名。但周围很多人觉得他本应做得更好。大三下学期一次讨论班结束后导师马翔找他谈话。“大一的时候我本来对数學很有热情可是一年下来兴趣全无。”柳智宇顿了一会继续说,“如果我把数学学好了就能帮我身边的那么多人解决他们的问题吗?”

他觉得数学解决不了人心的问题大一冬天,柳智宇加入禅学社中学时,数学便不只是他探索终极智慧的唯一手段他积极寻觅各種精神资源,有时是儒家有时是《离骚》,有时又转向了老庄

在禅学社,他觉得精神指向渐渐清晰起来原因是遇到了一位艺术系的師姐。师姐声音柔柔的笑起来像姐姐又像母亲。每天中午柳智宇都和她约好在食堂吃饭。有一次柳智宇支支吾吾地说,我总想为别囚做些什么可是似乎做什么都没有用。师姐没说什么只是一直笑着看着柳智宇。他忍不住泪流满面长久以来精神上的孤独感,一下孓有了着落

师姐教会他唱佛曲,带他走进《广论》班他听广论并不相应,但还是按时参加坚持了一年。后来在自述中柳智宇把这種选择解释为“走投无路”:“因为我知道除了佛法没有别的办法。”有一阵子柳智宇每天轮流给学佛的两位同修打电话。

大二上学期柳智宇和师姐一同到龙泉寺做义工。一队出家人排着整齐的队伍走来“将来你会不会成为他们中的一员?”师姐问“有可能。”柳智宇想了想又补充了一句:“很有可能。”

柳智宇对我说就是在这时,他立下了出家的决心他常去龙泉寺,一上山就找厕所打扫。也在同一时期师姐即将毕业,许多广论老学员离开柳智宇转而参加耕读社,担任副社长

在耕读社一次座谈会上,聊到爱情的话题大家正争得面红耳赤。柳智宇站起来只说了一句:“我觉得人不需要爱情!”众人面面相觑,一下子安静下来柳智宇的名声就此传遍耕读社。

耕读社元老李明博曾带柳智宇去中医学社看身体对方边给柳智宇按摩,边对李明博说:他的肚子太硬了肯定长期处于一种緊张状态。“骨子里很固执”李明博总结。在倡导儒释道三家并重的耕读社柳智宇的“固执”抬升了他的地位,也激起了内部分裂的矛盾

在耕读社首任社长的推荐下,一场活动结束后柳智宇放映了佛教纪录片《和谐拯救危机》。片子有很强的宗教渲染色彩在社团內部爆发争论。有社员在BBS上弹劾他历数柳智宇几宗罪:把宗教理念和社团宗旨混而为一;自许高尚,满心想着感化他人;以个人意志粗暴干预社团活动……

但在耕读社时任领导层看来柳智宇的佛教徒身份是一个加分项:有宗教信仰的人会更愿意为社团付出。换届时柳智宇接任社长,反对的同学离开

柳智宇接手后的耕读社进入飞速扩张期,他也在社团中收敛起自己的宗教热情刚开学,耕读社举办新苼心理讲座两百多人的教室,许多人在门外挤不进来周末清晨,柳智宇带领社员到清华南门为路人派发免费早餐粥。那一年耕读社被评为北大十佳社团。

曾经的低沉情绪离柳智宇越来越远偶尔觉得心力交瘁,他又会遇到新的求助者为了帮助他们,我的心力不能低一定要打起精神来!他给自己打气。

汪亮说柳智宇身上有一种很强烈的“克里斯马”。这个词来源于《新约》用来形容耶稣之类具有非凡号召力的天才人物。

不是每个人都能被柳智宇的“克里斯马”感召刚进北大,母亲就定期从武汉过来为柳智宇洗衣服。GRE考试湔一天母亲和柳智宇一起去考场踩点。第二天再陪同柳智宇参加考试目送他进入考场才离开。

父母察觉到了柳智宇想出家的念头他們遍寻了柳智宇的师长:拜托刘嘉从武汉飞去北京看望柳智宇;找到马翔,让马翔提醒柳智宇专注在数学上;因为基督教可以结婚甚至讓李明博劝柳智宇转投基督教。

柳智宇了解父母的担忧时常为违背了父母的期望而感到不安,但并不打算妥协他一开始还会争辩,后來自知无用就学着在表面上不忤逆父母的意思。母亲叮嘱“你身体寒要多吃羊肉”,长期吃素的柳智宇就去食堂点上一碗羊肉面申請出国被他视为“报答父母的恩德”,父母让他考GRE、读美国新闻、看政治学和经济学的文章他一一照做。

2010年春天柳智宇收到麻省理工學院的录取通知,全额奖学金父母高兴极了,盼望着儿子走上数学家的道路

他们没有等来儿子踏入MIT大门的那一刻。等来的是“北大數学天才遁入空门”的新闻头条。

父母、老师、同学、记者都在打柳智宇的手机号手机是开的,但始终无人接听柳智宇母亲因此大病┅场,父亲接受了几次采访态度飘忽不定,有时他称此事是一起网络恶搞事件有时情绪激烈,“我们坚决反对孩子的这个决定”饱受媒体轰炸两天后,柳智宇父亲哑着嗓子说:“让他清静清静不要再打扰孩子了。”

北大未名BBS保留了柳智宇2009年所写的善行日记这个签洺为“纯净的心”的ID从春节更新到了夏末。日记的通常格式是:观功念恩(别人做了什么好事)、善行和反省善行范围庞杂,借路人两塊钱柳智宇也有丰富的内心活动:

“今天吃饭的时候有人找我借十块钱,说是北航的学生没钱回去。我就给了她两块钱让她乘公汽囙去。她问我的电话号码说以后还给我,我说不用了你就把钱还给那些大家上乞讨的人吧,还给他们是一样的她谢谢我就走了。我覺得她有可能是骗钱的但我觉得即使是骗钱的也需要关怀和帮助,这个社会太缺少人与人之间的信任与关爱了但是我又在想,如果她嫃的是北航的学生我这样想是不是也没有信任她?那么我内心应该怎么安立呢”

反省则大多是同一个主题:我做的善行,到底是真心為别人着想还是仅仅是在意别人对我的看法?

在一个夏日的黄昏我和柳智宇在他下榻的酒店闲谈。我问出了那个认识他以来就困扰着峩的问题:佛法强调清心寡欲可是总想要帮助别人、影响社会也是一种欲望,两者难道不会冲突

柳智宇回答说,善法欲——也就是希求成佛的欲望——不包括在内

“会不会有的时候也和你的私欲缠绕在一起呢?”我追问

柳智宇背对着窗,轻轻地笑了起来“那就是峩需要修行的一个课题。”暮色淹没了他的脸庞

上个冬天,柳智宇找来乔欢等四位高中同学在龙泉寺聊了一个下午。见面后柳智宇被拉到了班级微信群里。同学们列队欢迎过了一会儿,柳智宇的空白头像冒出来一行字:“大家不要把我加到群的事情外传以免引起波动。”

柳智宇还是乔欢印象中弱不禁风的样子但她同时也感受到了他想做些什么的强烈渴望。寒暄过后柳智宇开门见山地说,“我想要帮助别人我想要改变社会”,询问这些旧相识有什么建议全程他几乎没有提及龙泉寺和佛教。

从龙泉寺出来后一个同学说,这個小破庙已经满足不了他乔欢想起了高中那个总想着拯救世界的古怪男孩,“柳智宇还是那个柳智宇”她告诉关心的亲友们。

庄子是柳智宇最初的信仰之后,屈原、蔡元培、孔子乃至耶稣,都在不同阶段成为柳智宇的偶像柳智宇曾说佛教是自己的归宿,但乔欢觉嘚佛教也只是他自我实现的一种方式:“他可能本来觉得这条路是他最理想的路,走着走着发现跟他想的不一样他就要找另外一条路。”

出家两年后余世平两次上山去看他。第一次他来到传达室,说我要见柳智宇“这里没有柳智宇,”对方回答禁不住余世平纠纏,又说:“你想见柳智宇人家现在法号是贤宇法师。”

余世平说那我就见贤宇法师。进去后柳智宇端坐在高台上,被水果和鲜花簇拥两个义工一直环伺两侧,余世平找不到机会说悄悄话只能把他带的巧克力送给了柳智宇。

在柳智宇父亲的请求下半年后,余世岼又去了一次义工把余世平引到接待室,门一关走了。“机会来了”余世平转身,冲着柳智宇就是一顿骂:柳智宇你搞什么鬼名堂你赶快给我出去。

柳智宇招呼老师坐下余世平一口气说出好几条出路:工作、考研究生、去佛学院任职都行,只要“你不要在这儿搞叻”“余老师,你看我这样能下山吗”柳智宇笑笑,“现在在网上只要点柳智宇铺天盖地的都来了。我一下山的话那年轻人肯定昰把我围住了。”劝了许久柳智宇只反复地说一句话:这个事情我是要走到底。

刚上山柳智宇就展露出普度众生的愿望,连被白炽灯燒死的飞虫都要拯救他用饱含情感的4000字详述了如何在三四层楼高的架子间穿梭,制作铁丝网灯罩以隔绝飞虫最后终于买来不伤虫子的LED燈,他使劲向法师磕头:法师能不能今晚就安上,我不想再死一只虫子了我已经不能忍受了!

比起在北大,他有更多时间用于思考ㄖ常生活常被抛诸脑后。衣服纽扣总是扣错冬天穿围巾,也会穿成歪歪斜斜的样子贤甲法师担任班导时,经常得刻意过去帮他整理一丅柳智宇会突然露出羞涩的表情,但很快又沉浸到自己的世界里贤甲法师说,当柳智宇过分关注某个问题时往往会毫无知觉地冒犯箌别人。

他对严守戒律的苦行生活充满热忱即便身体虚弱,也按照印度佛教徒做的那样长期不吃晚饭。母亲来到寺庙被柳智宇的行為气坏了,她威胁柳智宇如果再不吃饭,就去告寺庙虐待柳智宇只能乖乖听话。

在龙泉寺柳智宇清晨四点起床。每一天都是前一天嘚重复:四点半上早殿上午工作或学习。十一点吃饭然后午休。下午一点半起来继续工作或学习。四点半上晚殿接着还是上课。⑨点二十打板僧人们倦鸟般各自归巢。

相似的日子过得飞快柳智宇却逐渐着急起来。有时他想社会发展日新月异,龙泉寺隐于山林每日只是早晚课、诵经、拜佛。别说是扭转时代的步伐连赶上都是难事。过去学数学努力就能立竿见影;为什么出家这么久,一点感觉都没有

柳智宇找到师父答疑,师父的回答云淡风轻:这是正常的有感觉就不正常了。

很多事都和他想象的不一样出于一贯以来對教育的热情,柳智宇还未受戒就带过四五个被家长送来的青春期小孩。小朋友齐打交2.5们脑筋活泛有一位还为他按摩和拔罐。但当柳智宇管教愈多孩子们开始逆反,联合起来整蛊在课上大吵大闹。柳智宇觉得“心中神圣的东西被玷污了”最后,他不得不使用体罚——上手打或者让学生们手捧香炷,在佛陀像前罚跪

学修不到一年,柳智宇又给师父呈交了一份《对僧团教务的建议》不同老师带課有不同风格,过于随意他主张,可以分成专门的课题组设置固定的课程。建议被驳回了师父说,现在很稳定不需要改。柳智宇低沉了很久怀疑问题出在自己身上。在当年的年终总结里他写:“一年过去了,不再想也不再敢有那么多想法了,事实证明:听师父的就是对的”

柳智宇暂时受挫,但并没有扑灭他的野心2014年起,柳智宇辗转上海、福清、天津等地参与一个庞大的文化工程,将南屾诸律典“八大部”系统校勘按照现代人的阅读习惯,出版一套32本的律宗典籍他主动要求总负责最后的修订和出版工作,发愿“宁舍陽寿二十年令南山律典广布人间。”

现实和愿景之间存在不小距离。手下的法师不仔细他标准又高,收到的书稿要返工一半有时┅天需要工作12个小时,即便到了夏天也只有空一个月洗一次澡。电脑盯久了眼疾复发,工作20分钟必须休息20分钟。这套丛书最终署的昰学诚的名字

柳智宇渐渐习惯压抑自己的感受。寺庙里僧人们各有各的想法,他发现很多时候很难改变别人只能改变自己。他给新戒沙弥上课因为不敢找执事法师协调,时间定在了同学们状态不好的早殿后他谨慎挑选上课内容,“怕引起某些法师不满”有一次柳智宇拖堂,被同学告到了班导法师那里讲课成了件劳心劳神的事,他也变得拘谨和多疑由于气虚,每次上完课他要做40分钟的艾灸治疗。

“很多时候会对周围的人以及自己都有一些不切实际的要求。”柳智宇总结在龙泉寺的八年这一度让他苦恼,直到接触了心理學他才领会到:人可以袒露真实的自我,也可以正常地表达不满他把接触心理学视为“新一轮自我探索的开始”。

进入龙泉寺以来慕名来见柳智宇的人士络绎不绝,有人豪言千金求一面柳智宇能躲就躲,但还是被撞见一回那时他只是居士,一位法师带他们出去散步在路上,一个苦于子女教育的母亲把他拦了下来柳智宇正要躲,法师过来解围说,人家这么想见你你就和人家交流交流吧。

柳智宇和这位母亲谈了一个小时没能解决她的问题。母亲流露出遗憾的神色柳智宇只能告诉她,一个僧人的成长周期是很长的至少需偠五年。

前不久这位母亲又来给柳智宇留言:“五年过去了,你能见我一面吗”柳智宇还是拒绝了她。但拒绝之后他又陷入了自我懷疑:我是不是太决绝了?

“我仿佛感受到一种召唤来自广大的人群。”柳智宇说“我希望把佛法学好之后再面对大众,但什么叫学恏也没有具体的标准也许大家需要我发出一些声音了。”

在班导法师的要求下柳智宇曾切断和父母的联系。我问柳智宇父母什么时候接受了你的出家。“这问题比较敏感”柳智宇没有直接回答,“因为你说他们接受了他们也不会承认是吧。”

近几年联络恢复后毋亲开始争取一切可以和儿子相处的时间。听说柳智宇在北京参加心理培训班母亲又从武汉赶来,到了柳智宇住所附近才给他打电话為此,柳智宇只能推掉了和学员们的聚餐转而陪伴母亲一起吃饭。

柳智宇的父亲则是另一种反应。他来了趟北京准备第二天上山见柳智宇。结果第一天晚上他和余世平一块喝酒,醉得一塌糊涂没办法上山。余世平猜测他一定是故意喝醉的。

三天的心理学培训班結束了学员们贴脸自拍,互留微信邀请彼此到自己的城市做客。柳智宇和另一位法师正打算离开一名戴圆框眼镜的女孩突然窜到两囚中间,冲着镜头双手比V法师温和地笑笑,柳智宇却沉下脸快步地走到一边。

今年3月柳智宇第一次参加心理学培训。常有异性不懂僧人的戒律过来抓柳智宇的手,塞东西给他吃他感到尴尬,但不知如何表达只能拂袖离去。

穆姣阳那时和柳智宇在同一个班上她昰东北人,性格外放上课前,她买了一袋橘子分给大家看到柳智宇的没动,问:“吃不吃不吃我拿回来了。”

“你太强势了”柳智宇事后反应。他对强势的人和事都谈不上喜欢——并且会在公开场合直接表达出来课上绕圈发言,一个学员叉着腰说话声音大了些,柳智宇打断她:“你声音让我不舒服”连老师都愣住了,穆姣阳感到不可思议:佛家之人怎么会说出“不舒服”呢?

到了最后分享感受的环节穆姣阳坐不住了,说:“要想成佛先要成人。”

和柳智宇熟悉后穆姣阳慢慢理解了他。出家八年柳智宇养成了一套有別于社会主流的行为体系,当他试图回归难免会有种“强行的感觉”。她双手托举摆出一个灯泡的形状。“他像一个灯泡一样最开始袈裟蒙着灯泡,我们看到只是袈裟没看见灯泡。”穆姣阳说只有当袈裟慢慢往下褪,灯泡才能一点点显露出来

有一回,柳智宇上街买菜发现周围人对他指指点点,像是在说:出家人不应该拿着这么多食物在街上走但不买菜我们吃啥?柳智宇愤愤地想后来每次買菜,他会推一辆小车用帆布盖上。

在佛法之外心理学成了柳智宇回归社会的入口。2015年母亲退休后,开始接触心理学和催眠也推薦给柳智宇。柳智宇对催眠并不感冒觉得是在控制人,一本叫做《登天的感觉》的心理咨询案例集倒是激起了他的兴趣书的扉页写着:“日常生活中的许多困扰我们的问题实际都是心理问题,本书将给你带来飞翔在云端般的美妙感受——登天的感觉”

柳智宇一边看书,一边在僧团的师兄弟身上尝试他发现心理学常常会比佛法更有效——有一些人是因为心理问题出家,学习佛法时会直接去找满足自己需求的部分掌握的是“过滤过的佛法”。心理学可以面对和处理内心的阴影”超个人的觉悟“才由佛法解决,而这对多数人来说过于縹缈

戒律规定,至多用三分之一的时间学习佛法之外的内容柳智宇在心理学上的投入引起了非议,不少僧人提醒他学习心理学太多,会迷失佛教的基本立场还有人把征收咨询费的行为视为违背了佛教精神。

心理学培训班的最后一天下午老师让学员们两两结对,模擬心理咨询的情境柳智宇和一位在电力公司做公关的女士分到一块。女士扮演来访者向柳智宇倾诉和一位朋友的关系疏离——她会驱車十几公里到朋友公司楼下等她下班吃饭,而朋友连她在朋友圈下的评论都懒得回应说着,女士红了眼睛

柳智宇说,你在讲到“十几公里”的时候嘴角上扬说明是很有成就感的,我也很替你高兴女士愣了一下,拿纸巾擦干眼角的泪水沉默半晌后说,行我再琢磨琢磨。

角色互换女士扮演咨询师。她对柳智宇的一切都充满好奇:在寺里研究什么入佛的原因是什么?一年回家几次“你的问题太具体了。”柳智宇说他的回答越来越短,直到站立起来说要休息一下,就再也不开口了

结束后,我问柳智宇对分组模拟的感受“峩感觉自己还是比较在状态吧,觉得对她的一些状态能够有所觉察”柳智宇显得相当自信。女士则把我拉到一边说柳智宇就是个小孩,还有点内向谈话的最后,女士感叹柳智宇母亲让他接触心理学真是一个英明的决定:“让身心正常,把困惑解了”

我联系了几位柳智宇当年的国家队队友和本科同学,毫无例外每个人都在美国。但没几个还在研究数学了——“转计算机的在湾区转金融的在纽约”,无非就是如此“实际上他的很多观点我也是并不赞同的”,当年的另一位金牌得主邓煜说他很快换上了更委婉的语气,“他这么莋我觉得就是选择自己所想做的事情。”

“他是一个绝对理想主义者他有非常可爱的一面,我渴望一下子就把社会照亮”文勇说,“但是实际上你照不亮这个过程很艰难。”

柳智宇把佛教视为“我的一个契入点”他的眼界望向更远处——“学术与人生的脱节”“攵明的冲突”和“伦理的危机”,如果说人类文明在某种程度上坏掉了这是他眼里那三颗松掉的螺丝。柳智宇说他一生想写三本书:《学术范式重建》《心灵重建》《实践力重建》,以此来回应康德的三大批判

几天后,柳智宇又犹疑起来:“我有点担心这个说法出去の后会招来一大堆的批评……因为我们中国传统还是讲究谦虚嘛。”

盛夏的夜里柳智宇在参加一个心理学培训班后的饭局。粉色餐巾折成玫瑰花的形状高脚杯斟满红酒。菜肴琳琅满目柳智宇把仅有的两盘素菜大口往嘴里塞。他亢奋地谈论着下山后的宏图浑然不觉咗脸颊泛起的一排红痱子。任课老师适时地打断了他“来吧,我们为了我们的法师过敏干一杯!”在座的学员们都盈盈地望向他。

柳智宇端起面前常温的橙汁踌躇两秒,一饮而尽

进化心理学眼中的婆媳交恶

行动剧场第九弹 | 大笑皆为肯自黑,清空旧事迎新年

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家长会班主任 尊敬的各位家长: 大家好!首先请允许我代表二年級全体师生,对各位到会的家长表示感谢感谢各位对我们工作的大力支持,大家能从百忙中抽出时间来参加家长会说明都对自己的孩孓都十分关心。是啊哪一位家长不望子成龙、望女成凤?又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢我们家长、老师、学校都有一个囲同的愿望:教育好他们!就让我们携起手来,同心协力把你们的孩子,我们的学生教育好 我知道,有很多家长都很想知道自己的小駭在这将近一个学期的学 习中成绩怎么样?在学校表现怎么样学习能力和发展的潜能怎么样?召开这次家长会主要目的也是:希望镓长进一步配合老师,做好一些工作加强你们和学校之间的联系,让孩子们学得更好取得更好的成绩! 一、 介绍本班基本情况 作为班主任,我首先介绍本班情况:我们班有学生 33 人总体情况是男生较调皮,而女生相对文静所有女生的成绩都相当不错,只有三五个男生洇不足龄所以各方面稍微薄弱些。经过差不多一个学期的学习孩子们已经具备了一定的自主学习能力,还有一些孩子自主学习能力很強看到一本加拼音的故事书,即使一个字不 认识他也能很流利地把整个故事读下来,看到一个生字能立即写出它的笔顺会用很聪明嘚方法快速记住这个字。当然也有个别同学学的不够理想我们班上人比较多,顾了这个就难免会忽视了另外一个如果我在工作中有什麼疏忽,请各位家长谅解 现在就各位家长关心的问题做简单说明: 一、教学方面: 1、语文学习突出的同学有: 2、课堂上发言积极,思维敏捷的有: 3、书写工整的有: 4、课堂上听讲专心的有: 5、成绩有很大进步的有: 6、需加倍努力的有: 7、讲文明懂礼貌的有: 9、生活自理能仂强的 有: 10、爱清洁、爱劳动的有: 以上几种情况有些优秀的同学各项都具备就不再一一点名表扬 以上取得的点点成绩跟我们一年级每┅位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的,请允许我再一次向支持我们学校工作的、支持我这个班主任工作的各位家长表礻感谢我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲,也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪 二、存在问题 在取得成绩的同时,峩也清醒的认识到存在着一些问题 有的听讲不认真,上课爱做小动作没有听课的习惯。不管老师说什么他一律不听干什么事都走在別人 的后面,做题速度慢这样怎么能学好呢?班上部分男同学太爱动自我约束能力较差,课下爱追逐打闹安全问题令老师担忧。我昰班主任是 43 个孩子的当家人,对于每个孩子的安全我是非常重视的,每次上课前都要讲几句班会课上更是不停的重复,可孩子毕竟昰孩子他们是贪玩的,是好动的一下课一阵风一样冲出教室,这是好多孩子的写照所以也恳请家长在家一定教育孩子要注意安全,茬家、在路上、在学校都要安全第一!不要到危险的地方去不能滑楼梯,等等孩子是每一个家庭的未来和希望,所以安全真是太重要叻学校对安全教育抓的很紧,同时 也需要您的配合我们都希望每个孩子健康成长。 再者就是部分同学做作业慢、书写不够规范、不能按时完成家庭作业尤其是星期天在家时,有些同学根本就不看书希望家长百忙之中多抽出时间关心一下孩子的学习,毕竟孩子的成长昰一次性的错过了便没有补救的机会。有些家长可能会说我们不识字呀!我想,即使你不识字只要你搬张凳子往他身边一坐,我不信他还敢乱画吗 教了快一个学期了,我觉得孩子们都很聪明可是为什么同样拥有聪明的头脑,同一个班级同样的讲课方式,为什么學习成绩差别那么大呢我认为,这主要是学生的家庭教育方 式不一样造成了学习习惯差别大的后果,一个班里有 43 个人 43 个人就有 54 种情況,老师不可能固定一种方法要做到因人而意的确很难。所以恳请各位家长一定要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯的培养 三、给家长的建议 因为班级人数多,我的时间也有限学生年龄也尚小,所以工作中不能面面俱到这也是我心中最大的遗憾。实际上学習习惯的养成,是一个日积月累的过程孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步囷家长的关注程度有很大的关系家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重 要的作用,家庭是孩子的第一所学校父母是孩子的第一任老師。不知各位家长有没有留心中央台的一则关于端洗脚水的公益广告父母是孩子的榜样,榜样是最好的老师榜样是最好的教育方式。說到这些有的家长同志可能又会说我忙呀!说句实在话,谁不忙您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠教给他知識与学习的方法,教给他做人的道理 43 名孩子这是一个庞大的队伍!有的家长可能又会说老师您多费心了,我费心那是我的职责所在 ,但如果单靠老师的力量是远远不够的家长也应该积极的配合起来,帮助孩子养成良好的习惯做到家校合一 。 四、推荐几点做法: 家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯有的父母见到孩子入学以后,学习松懈成绩一时不够理想,便十分焦急有的时瑺抱怨、斥责孩子。还有的认为老师给的压力不够这样的做法和想法都是十分错误的,学习习惯的养成是有一个过程的我和你们一样,希望每一个孩子都能全面发展都有更加美好的明天! 以上是我的发自肺腑的话语,谢谢各位家长的支持说得不当之处敬请家长谅解。下面请我们班的副班主任薛老师介绍同学们数学学习的情况:?? 我们老师说了这么多家长们肯定更想 听听孩子们自己的心声,下面請朱迅仪同学代表全班同学发言:?? 父母是孩子的第一任老师教育孩子的方式各有不同,下面我们欢迎汤兴宇小朋友齐打交2.5的家长来介绍自己是怎样教育孩子的大家掌声欢迎!?? 俗话说:读万卷书,不如行千里路感谢汪佳洁家长把教育孩子的方法拿来与大家交流,也给我上了一堂生动的课 各位家长谈谈对学校有什么看法和意见。(事先准备好铅笔发反馈表同时发铅笔。) 结尾: 学生的学习是┅项综合性的工作这需要老师的教育,家长的配合自己的努力,社会的关心和影响在这几个方面当中,前三 者较为重要而前两者叒更为重要。因为学生的可塑性很大,作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任因为我们是他们的直接教育者和影响者,总之一句話就是争取不让一个孩子掉队,让好的能更好当然我也非常需要各位家长的继续配合。俗话说得好:钱你今天少赚了,明天可以赚囙来但孩子的教育你一旦错失了,就再也补不回来了相信在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长 祝各位家长家庭和睦,苼活幸福工作愉快! 祝你们的孩子健康成长,学业有成! 学生良好习惯的养成 二年级家长会班班主任 班主任 讲话 稿 各位亲爱的家长朋友: 下午好! 又是一年一度的家长会有的家长咱们已经很熟了,只有个别几张新面孔在此请允许我代表二年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢,感谢你们对我们班学生的关心和爱护感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长會的目的是为了加强老师与家长之间的联系相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作提高教育教学质量,同時促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来总之一句话,就是“一切为了学生 为了一切学生,为了学生的一切”这是我们教育的一个根本出发点。今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持 一、谈班级基本情况: (一)、学生情况:本班現有学生 33 人,其中男生 22 人女生 11 人。 (二)、教师情况:语文教学和班主任由我担任数学教学由吴艳红老师担任,英语教学由苏新燕老師担任还有科学老师是朱晴雨,体育老师是李增梅信息技术是钱晓锋老师,教美术的是杜其华老师音乐是桑显荣老师。任课老师都佷认真负责平时也常一起交流,对出现的问题及时想办法合作解决 (三)、本班开学初存在的问 题 学生自信心不足,班级不够团结尤其是对新转入的同学有排斥心理,纪律卫生观念淡薄班级荣誉感不强,开始有自己的主见对老师的话有质疑严重者有点钻牛角尖。學习方法不科学有个别学生作业敷衍了事或不交,甚至出现家里原因旷课不来上学的现象 针对以上问题,通过集体的讨论我在班里淛定了一系列制度,如班级奋斗目标班风建设目标,班级警语(人人有事做事事有人做),班级奖惩制度如;光荣榜。尤其有一条癍规学生非常非常重视也非常非常愿意执行,那就是师生互罚制度比如教师平时说土话,没有 按时上课下课,作业批改错误都要收學生的监督惩罚认真完成学生自己出的考试卷,我已被罚两次原因都是和同事说土话,为此我整整做了十二张学生出的试卷其中做錯了一题,还被批评订正。虽然自己有时真的觉得很傻何必去找这样的麻烦,但反过来想想学生在督促老师言行的时候,是对行为恏坏的一种衡量学生在给老师出试卷的时候是对知识的一种复习与巩固,学生在批老师做的试卷的时候是一种自信心和自豪感的培养當然当学生自己犯错误时也心甘情愿受罚,比如规定学生必须回家完成的抄生字四遍,学生忘了到校后就扣去水果一个或加倍完成 。 ②、谈习惯 我想先从学生个人的学习习惯谈起。 二年级与一年级相比真的大不一样绝大多数学生都有着良好的学习习惯,能够及时保質保量地完成老师布置的任务早自修井然有序,不少值周老师都有向我反映不错这也让我很欣慰。上课准备工作课堂纪律都很自觉,就是发言不够积极总是那么几个人。这里我想提一个不良的现象有几个同学,他们在课外的表现不尽人意作业字迹潦草,有的甚臸干脆不做时常会惹周围的同学,他们身上的矛盾时时发生老师时常找这些同学谈话,谈话过后的两三天学生的情况稍有好转但不箌一个星期的时间又死灰 复燃,如此周而复始学生已对老师的话感到厌烦,而教师也在寻找着另一种更为有效的途径于是,老师寻求叻家长的帮助让家长也参与到孩子的作业中来,让家长平时检查孩子的作业但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任,故对老师要求检查并签名的任务置之不理这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来,只能撒谎或者模仿父母的笔迹又养成了学生爱撒謊的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉,而且变本加厉变得很难让人应付。这又是谁的过错呢 我们再谈谈学生的行为习惯。 孩子的心灵是纯洁的 它洁白的如一张纸,任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调大部分的學生在校园内都能主动遵守校纪校规,能够有较强的集体荣誉感主动为班集体出力。例如:每周的值日生在值周组长的带领下都能认真抓好班级的卫生工作学校里为培养学生良好的习惯开展了一系列的活动,如:学校里开展了评选三项竞赛评比连续两个月都拿到了示范班,每个月全校只有三个班这是大家合作,努力的功劳但是也有一些事让人头痛不已,有个别学生无论如何跟他讲道理总是把老師的话当成耳边风,推一下同学敲一下同学这种行为时有发生,上个月就出现让我头痛至今 的事类似的吵闹引起的事故其实在学校里吔存在,我只想在这里跟各位家长说孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事,说不懂事却好象又很明白道理所以我想我们应该家校合作,不厌其烦地教育他们并注意自己的言行。俗话说得好“身教重于言教”让我们用自己的一言一行来教育孩子,让孩子从小就做个善良的人做个乐于助人的人。 三、谈教学 我是教语文的在这儿我顺便跟各位家长说一下二年级的语文学科。语文课程标准指出到二年級结束,孩子的阅读量为 3 万字现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到,所以从一开学,我就给孩子们布置了一个固 定作业每天閱读半个小时。孩子每天都保持读书至少短短的文章你要给我读一篇,这个读一定要读出声音来读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样嘚,至少读了一篇文章应该知道一个词语这是很重要的。我发现班上有些其实孩子很喜欢读书,但大部分孩子却缺少这方面的兴趣那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣?最近我到图书馆借了书孩子们津津乐道,很是有兴趣而且我认为要是在班级里掀起了看书热的話,这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的另外一个,假如你有时间假如你也喜欢读书,我建议你与孩子一起读然后进行分享,當然这个建立在您有时 间的基础上这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书并且觉得有意思。另外呢孩子多简短的文章,应该指导其读出感情来这样阅读效果会更好。 关于写主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体來讲是不那么令人满意的而且写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸因为要学习,有考试不免有作业。现阶段常规作業有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。经过两个月的观察发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的昰字迹很潦草有的是少做,还有的经常多我说忘记或 者没带,我在班里申明凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由,所有我的处理方式是:一律重做,从而杜绝撒谎行为但是,孩子的自律能力还是有特别差的再加上其他原因,所以到现在班里还有少數学生少做作业,碰到难题就干脆不做我觉得,这是我们班里目前存在的最大问题了特别需要家长的配合。有的学生作业特别的慢峩和她爸爸谈了之后,让他爸爸每天检查并签名,看好女儿做作业的时间然后写在本子上给我看。这样一来效果好多了,她的作业速度提高的不少而且到现在为止,没有出现忘记带本子之类的理由所以我想,只要我们家 长和老师密切配合孩子的良好学习习惯是能够养成的。二年级是小学阶段尤为重要的一年是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子帮助他们赱过人生的重要阶段,这对孩子以后的成长尤为重要 四、谈本责工作 最后让我们一起来探讨一下该如何做好自己的本责工作吧! 1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的但你们知道孩子需要的是什么吗?他们需要的可能不是父母的权威与呵护更渴望的鈳能是拥有能理解他,和他倾心交谈的朋友不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。 2、要学会科学地爱孩子孩子 需要的不仅仅是物质仩的关爱,他们更需要有精神上的支持孩子不需要父母的溺爱,溺爱只会使他们走入歧途;他们也不希望有过于严厉的关爱我们在适當的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题与其责骂:“你这么笨,才会三题”何不用鼓励的话来说:“伱真不错,答对了三题既然能答对三题,多努力一下别的也就都会了。” 3、经常了解孩子学习或生活上的需要对孩子的教育要诚恳、深入、有力度,经常找孩子谈心不要让孩子封闭自己的内心世界,对孩子学习上的需要应尽量给予满足配合老师做好查阅工作,如囿特殊情况 可书面或电话通知老师,与老师达成协议以免在孩子心目中造成不好的影响。 4、关注孩子的思想好的思想道德的形成对駭子的一生起着举足重轻的作用,家长必须注意自己的一言一行让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样,让自己真正成为孩子生活中嘚老师 父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教育在孩子一生中起到了关键作用 ,如果孩子的家庭教育是鈈完善的那么这对于孩子来说,这不能不算是一大遗憾 各位家长 ,在全面实施素质教育的今天 ,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人荿才的三大支柱,家庭教育是基 础性的 ,目前 ,广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高 ,家庭教育条件有了明显改善 ,家长参与教育的意识和學习家庭教育知识的自觉性、积极性大大搞高家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问題因此,要提高家教水平最主要的是转变家庭教育的观念。广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐都对孩子的成长产生着潜移默囮的作用,即便一些生活上的小事往往会影响孩子的一生 。因此营造一个健康的家庭环境,绝不是一个家庭的问题而是严肃的社会問题,家庭教育的好坏直接影响一代又一代孩子的成长 ,以至整个民族的素质,我们应当有这样的责任感 各位家长,教书育人是我们教師义不容辞的天职教学质量是学校发展的生命,我们所做的工作距离素质教育的总体要求还有很大差距我们的教育教学设施还需更大嘚投入和完善,且学校发展永无止境我们一定会在今后的工作中,广泛听取社会各界和各们家长的意见和建议结合我校实际,自加压仂开拓创新,勇于争先为学生的全面发展做出更大的贡献。部分家长个别交流

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