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辽宁冶金技师学院（辽宁省推荐）&
稿件来源：中国就业培训技术指导中心竞赛处
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　　辽宁冶金技师学院（原名本钢技校）始建于1950年，隶属于本溪钢铁（集团）有限责任公司。学院历史上享有"技校的黄埔"，"技师的摇篮"之美誉。1990年9月在全国技工学校车、钳工专业应届毕业生操作技能竞赛中成绩优异，被辽宁省劳动局授予"冠军母校"称号，1984年首批列入"辽宁省重点技工学校"；1991年被评为"全国冶金企业一类技工学校"；1993年被命名为"国家级重点技工学校"；1996年经国家劳动部，国家计委正式批准为高级技工学校；2001年经国家劳动和社会保障部备案，辽宁省劳动和社会保障厅批准，增挂"辽宁冶金工业技术学院"牌子。日，经辽宁省劳动和社会保障厅批准更名为"辽宁冶金技师学院"。
　　校园占地面积11万平方米，建筑面积6.2万平方米，固定资产3031.6万元，办学规模4000人，教职工454人,在校生4035人,开设39
个专业，高级工 530人，中级工学生2823 人，分校学生59
人，拥有教学生产设备425（台）套，实习厂房7座，理论和实习教师134人，技术先进的数控加工中心1个，计算机中心1个，学院实习厂具有年1500吨的机械加工生产能力。
　　学院创建50多年来，不断发展壮大，先后开设了电、钳、冷作、焊、车、铸造等常设专业和冶炼、采掘、数控、计算机等复合型专业50余个，同时根据市场和企业需要又开设了一些高、精、尖专业。先后为全国冶金、机械、建筑、机加等行业培养出3万余名中、高级技能人才，培养技师5000余人。
　　学院多年来，注重在校教师的素质培养和自身提高，把从课堂教学中的经验转化编著成实用丰富的教材，由校内教师编著的国家劳动出版社出版的技工教育通用教材50余本，各级刊物发表论文200余篇，省级名师6名，市级名师12名，学院培养的学生参加国家、省、市各级各类技能大赛，先后获得个人第一名，团体第一名的好成绩。1990年8月在全国技校车、钳工专业应届毕业生操作技能竞赛中成绩优异，被辽宁省劳动局授予"冠军母校"称号。学院连年被评为"全省职业教育先进单位"，"市再就业培训先进基地"，"先进党委"，本钢"先进单位"。
　　为做大做强职业教育，规模性统筹培养本溪市高技能人才，2003年，以我校为主体，市劳动和社会保障局技术学校、市纺织技校三家联合成立"本溪市技工学校联合体"；日，以我校为核心校，辽宁特钢集团、鞍钢矿山公司技工学校等10所学校联合成立了"辽宁冶金技工教育培训集团"我校被确定为辽宁冶金技工教育培训集团"铆、焊专业核心校"，"数控专业成员校"。
　　针对技校学生生源质量差，学院狠抓教育教学质量，视学生质量为生命线，于日认证通过了ISO9001质量管理体系，一方面加强教学管理，努力提高教学质量，加大对教学秩序和进展情况的检查督导力度，另一方面加强学生管理，通过形式多样的素质教育，加强考风、教风、学风、校风管理，将班主任考核与班级管理直接挂钩，指定了班级定量考核标准。通过每年一度的校园文化节、技能节、大型运动会等活动，激发学生学技术，练本领的热情，全面推行素质教育。
　　在1999年本钢体制改革中，我校成为"放飞"单位之一，经过7年经费递减，经历了从低谷转向快速发展的过程，目前已形成了"以技师为龙头，高技工为主体"的高标准，多层次的办学格局；同时拓展联合办学渠道，开展各种学历教育。在办学方向上，力争联系企业，深入企业调研用人意向，"定单式"培养高技能人才。
　　在职业教育振兴复苏之际，我院为振兴东北老工业基地改造贡献力量，全院上下树立以市场需求为首的市场意识，以质量为主的信誉意识，以技能为上的竞争意识，以发展为先的改革意识，已经形成了自身独有的办学特色。
　　学院以市场为自己发展定位，确定以发展职业技术教育为主体，以培训千人规模的"培训基地"和年产值400万元"校办产业"为两翼的"一体两翼"办学方向；学院以向管理要效益为目的，加强班子建设，精减管理机构。领导班子坚持周理论学习制度和有问题随时随地开班子会制度，并制定了《领导接待日》制度，及时反馈基层存在的问题，不断提高思想觉悟和决策水平，不断增进凝聚力和战斗力。为分工明确，责任到位，提高效率，学校大力改革，精减机构，由原来的21个部门精减为12个部门，理顺了管理秩序；学院以培养合格人才为目标，全面提高教师队伍素质，努力打造一支"双师型"、"一体化"教师队伍。从新教师的岗前教育，转岗强化教育入手，使教师迅速掌握新学科教学知识，学校每年选送一定比例的教师到全国先进企业学习、实践。并要求专业教师在完成教学与科研任务的同时，必须取得与自己专业相适应的资格证书。培养了一大批骨干教师。为培养学历型教师，面向具有一定实践经验，有一定发展潜力的中青年教师，采用在职进修、脱产学习等形式，鼓励教师学历上层次，素质上水平。现有本科学历以上教师110名，工程硕士研究生培训班在读46名，课程进修结业43名，研究生学历2名，市级优秀教师12名，省级名师的6名，高级实习教师20余名，学科带头人11名，参加省实习（生产）指导教师技能大赛，连年夺得车工团体第一名；学院以市场需求和毕业生就业为导向，适时调整更新专业结构，在办好传统二产业的车、钳、焊、冷作、电等拳头专业基础上，积极办好三产业一些高、精、尖专业，以长班培训为主，短班培训为辅，做大做强职业技能培训；学院以学生这把尺子衡量教学工作，全面提高教育服务质量。全面贯彻执行ISO质量体系，狠抓教育教学质量，严肃教风、考风、学风，全面推行素质教育。
　　为使产训结合，实现"定单式"培养高技能人才，成立辽宁冶金技师学院发展委员会，聘请本钢厂矿26名领导为名誉院长、客座教授，校企联手，共商办学大计。
　　大胆改革，解放思想，鼓励在后勤、培训、生产加工、三产业等部门推行社会化管理体系，灵活体制和用人机制。
　　学院多年被评为"花园式"单位，在育人环境建设和设施、设备配置上，全面打造物业管理新形象。近几年来，在完全自给自足的情况下，不惜重金大规模投入设备，2003年共投入460余万元，新建了一座近3000平方米的实习教学楼，新购进了一批实习教学设备，装备了一个高标准的PLC实验室和一个拖动实验室；国债投资300万元1：1配套资金已筹备立项动工建一座实验楼。为全面有计划有步骤地建好学校，后勤全面运行物业管理，规划长远发展。绿化、亮化、净化、美化校园，力争开创一流的高技能人才培训基地。
　　学院不断创新办学模式，优化办学思路，形成理论课走升学之路，技术基础课为专业服务，走一条"联升学、联企业、联就业"的办学之路，不断疏通出口，拉动招生。
　　"联升学"即与天津职业技术师范学院、大连职业技术学院等十几所学院联合办学，每年输送200名毕业生到这些学校继续深造。
　　"联企业"即深入省内、外部分企业调研，不断修正教学知识结构，确定招生专业，根据厂矿用人意向"定单式"培养人才。
　　"联就业"即与企业各厂矿经常座谈沟通，成立发展委员会，通过各种办法和渠道实现毕业后100%推荐就业。
　　自2001年以来，连续3年，招生突破1000人，2003年招生1717人，创历史新高，2003年毕业生被北钢录用（高级工175人），就业推荐率100%，名高级工毕业生全部被本钢主要厂矿录用，407名中级工已被本钢签定为定向高级工，在校学习一年直接进厂就业。截止目前招生报名人数已突破2600人。
　　学院以培养中、高级技能人才和技师为己任，以适应劳动力市场需求为宗旨，立足本钢，服务本溪、面向社会，是国家劳动预备制高级技能人才培训基地。
　　学院高技能人才培训工作由学院专设机构本溪市冶金职业技术培训中心开展，冶培中心下设社会培训部、技能鉴定培训部，计算机培训部三个部门，该中心是面向社会的综合性培训实体，经过几年来的发展壮大，已经形成了"大力开展以技师培训为龙头的技能培训，岗位资格培训，进一步开展学历教育，拓展联合办学途径，以长班培训为框架，以短班培训为网络"的培训实体。
　　一、在校学生，企业职工，社会员工高技能人才培训方面情况：
　　（一）为企业职工岗位技能培训、企业通用工种鉴定前培训，安排优秀的"双师型"教师深入企业调研，了解各种设备运行情况，结合生产实际编写各专业实用的讲义，在教学上，力求一个"实"字，不求花架子，让学员感到能学到实用的一计之长，在学习内容上，我们力求简单易懂，让学员听懂学明白，同时在听懂的基础上把学习内容与生产实际，技能鉴定相结合。2001年首期培训129人全部通过了结业考试，合格率100%。
　　（二）深入企业调查研究，了解地区的经济走向和企业的发展方向。通过调查分析，认识到辽宁老工业基地振兴、发展离不开技术改造、设备改造和工人素质的提高。为此，我院首先和本钢劳资部门联系，为提高本钢工人素质，对具备一定条件的技术工人进行技师培训，向他们传授新知识、新技术、新工艺和新设备的操作技能，９８年，首期培训技师1000多人，受到了企业的欢迎，学院也增加了收入；同时也提高了教师的业务水平。这种做法已连续５年，为本钢培养了近5000
多人次的合格技师。其次，我们每年都选择一些资深的教师深入到本钢的实际工作岗位上，了解老工业基地改造需要的技术、工艺和设备，然后，给在这些岗位上工作的工人进行培训，让他们掌握改造前后的差别和技术要求，这种培训方式非常受欢迎，教师讲的不再是书本中的传统知识和技术，而是工人师傅们工作最需要的新技术、新知识。工人欢迎、企业满意，我院当然受益非浅，例如，在2003年本钢重点工程（薄板连铸、连轧、彩涂板）380人培训中，全体培训老师充分利用业余时间到生产一线去调研，培训很成功，赢得了企业的尊重和认可。
　　（三）面向市场进行用工调查。市场决定了用工，决定了就业。就业出口不畅，对技工教育来讲入口就要枯竭，也就没有生存的基础。为此，学院派人到广东、江浙、西部、本省等地进行了大量的调研，发现企业对工人的要求不再是在某一职业领域的专才，而是某一职业领域的通才，这种"宽基础复合型"技术人才是企业发展的基础。根据这一个思路，1999年，经过省劳动部批准，我院首次尝试开办了全日制、技校毕业生生源的钳工、电工、焊工、车工、冷作５个工种的二年制高级工。学生毕业时95%被北台钢铁集团录用。这样一来，学院招收的中级工毕业时，一部分升入高级工学习，一部分升入高等院校学习，一部分就业，学校的中级工全部分流。学生满意、家长满意、企业欢迎、学校无忧。
　　（四）针对一部分同学业绩突出，有进一步提高自身素质的需要，学院大力拓展各种成人教育和学历教育。学历教育涵盖了高中、大专、专升本三个层次，分别与天津职业技术师范学院，沈阳工业大学、鞍山技术大学、沈阳大学、本溪冶专等十几所高校签定了联合办学协议，使在校生函授与全日制技工教学齐头并进，使学生毕业时既有技术又有学历，力争中级工升大学、升本校高级工。
　　（五）根据企业用工，针对下岗失业人员上岗前培训需要，开展各种灵活机动的短训班，为再就业工作做出了贡献，成为本溪市就业培训基地。
　　（六）根据国家急缺数控工艺员的实际情况，学院在资金困难的情况下，不惜重金购回数控加工中心，并对在此专业上有基础的老师派出培训学习，被国家认定为数控工艺员培训点并开展国家数控培训考评。现已培训140余人。根据新形势的发展需要，依据国家在三年内培养国家级新技师50万的精神，开展了首期国家级技师培训工作，现已有89人毕业。
　　在近3年来，冶培中心培训各类技能人才统计结果如下：
　　企业职工岗位技能培训3000余人；
　　企业职工岗位鉴定前培训4000余人；
　　社会下岗失业人员5000余人；
　　各类成人学历教育80余人；
　　在校生毕业技能鉴定2000余人；
　　社会人员鉴定2300余人；
　　技能社会化考评230余人；
　　国家级数控员培训140余人；
　　国家级新技师100余人；
　　经过以上培训冶培中心培训项目逐渐增多，培训范围及层次不断扩展，同时教师队伍的教学能力也得到极大提升，由最初的年创收30余万元到如今年创收170余万元，成为学院的一个新经济增长点。学院先后被评为国家数控工艺员培训点，9个国家新增职业资格培训鉴定站。国家机电培训项目全国现代制造技术应用软件远程课程培训点。连续几年被评为公司、市劳动局、就业局"先进培训基地"。
　　二、在校教职工高技能人才培育，使用情况
　　（一）建立师资培训基地，对教师实施继续教育工程
　　学院成立了以我院为核心校的"辽宁省冶金技工教育培训集团"和"本溪市技工学校联合体"，在我校建立师资培训基地，与成员校之间开展师资培训的系统研究，开展经验交流活动，促进教师业务知识提高。
　　1、新教师的岗前教育。在教师中有目的选拔优秀学科带头人与新教师鉴定"老带新"合同，制定培养计划，落实措施，年终进行考核。
　　2、教师转岗的强化教育，培养双师型教师。使教师迅速掌握新学科教学的知识、方法和要求而满足教育教学的及时需要，学院每年选送一定比例教师到全国先进企业学习、实践，"一专多能"，提高技能水平。学院要求专业教师在完成教学与科研任务的同时，必须取得与自己专业相关的资格证书。
　　3、教师骨干的培养教育，培养学历型教师。以具体学科的教育教学法为主线，面向具有一定实践经验，有一定的发展前途事业进取心的中青年教师，采用在职进修、脱产学习、出国培训等形式，鼓励教师学历上层次、素质上水平。现有本科学历以上教师105名，我院与沈阳工业大学联合开办专业对口的工程硕士研究生培训班、在读研究生44名，优化了师资队伍。
　　4、加强与企、事业单位的合作
　　通过"走出去，请进来"，招贤聘能，拓展师资来源渠道，优化师资结构。
　　学院成立了"发展委员会"，先后聘请了本溪钢铁公司主体厂矿26位领导为学院"名誉院长"、"客座教授"，共商学院发展大计。之后把本钢在生产一线工作多年、有相当理论知识功底和实际操作技能的专家、工程技术人员请上讲台，为教师讲课，大力加强与优秀拔尖人才、高新技术人才、创新型人才的合作与交流，推动师资队伍的建设。
　　5、确立技能专攻方向，实施名师战略
　　选拔部分骨干教师为培养对象，从学校的发展和个人的潜力出发，确定发展方向，力争培养成为专业方向的理论专家和技术高手，使专业教师的技能水平迅速提高，"一体化"和"双师型"教师队伍规模扩大。近年评选学院学科带头人11人，获本钢特殊奖励津贴3人，市级优秀教师12人，省级以上称号的名师6人，参加省实习（生产）指导教师技能大赛，连年夺得车工团体第一名。
　　结合本地区、本校的实际，有计划、有步骤、有目的地实行多种形式的自培。近年计算机培训20人，英语培训7人，选送到大型钢铁企业进修5人，现有高级实习指导教师20余名，鼓励教师参加市级、省级各类竞赛，提高学院整体学术水平。近三年学院教师发表国家级获奖论文21篇、省部级获奖论文56篇，本钢公司获奖论文30篇。
　　学科带头人、骨干教师主编全国技工学校通用教材、劳动部技师培训教材50余册、编写48万字七大类专业教学大纲；编写在职职工培训讲义，选拔一批双师型骨干教师担任本钢重点工程（薄板连铸连轧、彩涂板等）380人的培训任务，为企业培养了一批能驾御现代化大型设备，掌握先进技术的技术工人。
　　（二）优秀教师、骨干教师的使用，引入竞争激励机制
　　1、实行教师聘任制
　　贯彻公平、平等、竞争、择优的原则，建立激励机制，在评定职称、工资待遇、评优评先等方面，建立重实绩、重贡献的分配制度，竞争上岗，在动态中提高教师的综合素质。
　　2、实行教学考评制和督查制
　　完善对教师的资格经历、岗位需要、教学水平、业务能力、工作实绩的等级序列的考评方法和督查制度，以考促教改变那种只考学生，不考老师的局面。
　　3、破除职称终身制
　　教师工资与职称和工龄挂钩而不与工作实绩挂钩的机制暴露出弊端，通过打破职称终身制，低职高聘，高职低聘，充分调动教师的积极性。
　　为做大做强职业技能培训，学院抓住国家振兴老工业基地的大好时机，以发展为第一要务，进一步解放思想，更新观念，深化改革，扩大办学规模，提高教学质量和办学效益，不断优化办学环境，改革用工机制，坚定不移地把我院办成国内一流的高技能人才基地。
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我是辽宁冶金技师学院的学生，我需要帮助
我是辽宁冶金技师学院的学生，2008级新生，我学钳工的，技师钳08607我叫魏丽辉，QQ，想问问好心人，上课听不懂怎么办，尤其是数学，英语，工程力学，机械工程材料，我已经很努力了，可我初中的底子实在是太烂了，根本听不懂老师在讲什么，我们班没有几个学习的，上课都在玩，我想学可也学不懂，我想问问，都说这几年这学校保分配，可我就纳闷了，就我们这样的渣子生也能给分配？初中我没好好上，可我现在并没有后悔，反正都过去了，后悔也没用，可现在一看初中的底子太重要了，有点后悔初中没好好上了...... 这技校，考试不及格的话就得挂科，还得交钱，好几百呢，我不想让爸妈把钱再这样扔下去了，希望有人能帮帮我，我可不是来要钱的！千万别误会，我就想问问怎么才能考试及格，混过去也行，请有经验的叔叔阿姨哥哥姐姐们帮帮我，谢谢大家了，我刚建的百度帐号，就这点分，30分，希望大家能帮帮我，谢谢大家了！
JE技校网友
更新时间: 23:13
呵呵~首先介绍下自己吧!我就是09年的毕业生!(哎~工作很难找啊!)好了,该说你了!我以下所说的都是我自己的技校经验和经历!首先说一下这在技校学习好重不重要?只能说是一般而已,你如果学习不好!没有关系,但是你自己必须学的聪明!学弟啊!技校这个地方可不是你在初中的时候喽!相信你已经能体会到了,一切没有那么简单的!第1年的文化科呢没有那么重要的,主要是后面的专业课!你这个工种是最容易找到工作的工种了!至于考试吗~很简单!死记硬背(我是用这种方法的)当然了,技校是人才倍出的地方!作弊手段那是层出不穷啊!你要想学的话,我可以把我知道的传授你点!这样吧,你想问什么,我可以帮帮你!哈~我QQ:&
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我是辽宁冶金技师学院08届应届毕业生，你想让大家帮帮你？其实谁都忙不了你，考试还得要靠你自己，初中底子差没有关系，在技校念书不需要初中底子，只要老师给的复习题好好背，考试就一定能及格， ababcbaba那位兄弟也说了，老师手上的20分一定要拿下，就算拿不下，也应该尽量拿，关键在此一举，谁说这几年学校保分配？老师说的吧？ 打听一下08年应届毕业生就知道了，提醒你一下，为了你爸妈绝对不能跟渣子生混在一起，不管将来技校给不给分配？
呵呵 我也是着个学校的也是2008的新生 谁说不是呢 现在还有不到1个月就考试了 我是学天车的~08203叫什么我不想说~ 我QQ
首先 老师手上的20分应该尽量拿 这20分在两个地方有大用 一是考了50多分的时候 一是考了90多分的时候 好学生争名 差学生保命啊~ 对于考试有时候应该适应背题 会就理解的背 不会就死记硬背 关键是应付考试 考不过说什么都白搭对把 趁年轻 也为了不交那没用的钱 就要对自己狠一点 到临考试了就辛苦点被 要是还不行 看你那么卖命 父母也不能说什么了 努力就好 祝你学习顺利~！
没黄！原来的本钢绩效现在改辽宁冶金技师学院了。...
有用` 怎么说都比技校的学历高`，好不好考得看跟谁比， 跟高考比那是简单多了，你要是考上高职还考什么高级工，要考就考工程师...
公交线路：15环路，全程约4.5公里1、火车站站前2、乘坐15环路,经过8站, 到达育新站3、步行约100米,到达辽宁冶金技师学院...
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