2．基础落实 课前.老师要求大家预习课文.字词都掌握了吗?现在我们来找几位同学来给大家说一说课后字词积累的词义和读法.——精英家教网——
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2．基础落实 课前.老师要求大家预习课文.字词都掌握了吗?现在我们来找几位同学来给大家说一说课后字词积累的词义和读法. 【】
题目列表(包括答案和解析)
综合性学习（共7分）某校就“初中语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班（每班50人）进行了调查，以下是调查的数据统计。【材料一】初中语文学习方式与学习效率比较调查表
学习效率 学习方式
掌握80%以上
掌握50%—80%
掌握50%以下
一班：听老师分析讲解
二班：自己看书做题
三班：以上两种方式结合
&&1.根据上表可以得出的两个主要结论是：（2分）答：①_____________________________________________________________②_____________________________________________________________2.参考以下学生的感触，简要分析产生以上结论的原因。（3分）【材料二】学生甲：从小父母就要求我老老实实听老师的，我也一直是这样做的。可是，学习成绩总是不令我满意。学生乙：学习本来就是自己的事，就应该多看书，再买点教辅资料，多多做题。可为什么我这么努力，成绩还不太理想呢？学生丙：有时，课前看看老师要讲的内容，上课再听讲很容易就懂了。做作业之前先想想老师讲的，再看看书，做题就不难了。答：①_____________________________________________________________②_____________________________________________________________③_____________________________________________________________3.如果想尽快提高语文学习成绩，你自己应当怎样去做？（2分）答：_____________________________________________________________&
某校就“初中语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班（每班50人）进行了调查，以下是调查的数据统计。 【材料一】 初中语文学习方式与学习效率比较调查表
学习效率 学习方式
掌握80%以上
掌握50%—80%
掌握50%以下
一班：听老师分析讲解
二班：自己看书做题
三班：以上两种方式结合
11．根据上表可以得出的两个主要结论是：（2分） 答：①_____________________________________________________________ ②_____________________________________________________________ 12．参考以下学生的感触，简要分析产生以上结论的原因。（3分） 【材料二】 学生甲：从小父母就要求我老老实实听老师的，我也一直是这样做的。可是，学习成绩总是不令我满意。 学生乙：学习本来就是自己的事，就应该多看书，再买点教辅资料，多多做题。可为什么我这么努力，成绩还不太理想呢？ 学生丙：有时，课前看看老师要讲的内容，上课再听讲很容易就懂了。做作业之前先想想老师讲的，再看看书，做题就不难了。 答：①_____________________________________________________________ ②_____________________________________________________________ ③_____________________________________________________________ 13．如果想尽快提高语文学习成绩，你自己应当怎样去做？（2分） 答：_____________________________________________________________
按下面假设的情境作答。（6分） 怎样看待课外阅读，语文老师要求大家发表意见： （1）甲同学认为凡课外书籍都应该看。他会讲出的理由是：　　　　　　　　　　　　 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&& （2）乙同学认为凡课外书籍都不应该看，他会讲出的理由是：　　　　　　　　　　　 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）丙同学对甲乙两位同学的观点进行综合后，提出了自己的独特见解，他会说 &&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下文，完成1～5题。
字里行间的启蒙之恩余彧 　　①断断续续地写了二十几年公文，间或练习着写一些散文和小说，能让我从兴趣开始，到如今仍在这美妙的字里行间刻苦求索而乐此不疲，儿时得到的启蒙该是多么的珍贵啊！　　②升入小学五年级，精于语文教学的桂老师当了我们的班主任。实在难以想象，老师当年究竟是怎样走进一群不谙世事的孩子们的内心世界的，让我们逐渐地从课本的字里行间读出了韵味，读出了情感。虽然有些似懂非懂，却已经在朦朦胧胧中领悟祖国语言文字的无穷魅力了。&&&&　　③老师讲新课文，首先要求大家默读课文，依靠字典认识生字和生词，然后让同学们至少朗读三遍。刚开始不得要领，面面相觑地不知所措，慢慢地，我们读得越来越带劲儿、越顺畅，也被课文叙述的故事深深地吸引了、打动了。伴随着朗朗的读书声，“我是一个中国人，我爱自己的祖国”，也和当年的心英雄雨来那样熟记于心。《狗又咬起来了》《学徒活回忆》《金色的鱼钩》等课文，至今还有那么深刻的印象，是老师引导我们用心地阅读，又出神入化地把一篇篇脍炙人口而又意义深刻的课文解析得那样详尽，启动了我们稚嫩的求知欲望。 &&&&　　④至今我还清楚地记得老师说过的话，“学习语文，要从写好每一个字、弄懂每一个词为起点，一步一步地练好基本功……” &&&&　　⑤桂老师教作文更有独到之处。老师亲笔以彩云字体书写了“好读书，读好书，读书好”九个大字，张贴在教室，还建立了图书角。伴随着班里升温的读书热潮，我们小小的年纪顿感文字的神奇，对作文的兴趣也浓厚起来。“能用自己的笔描绘美好的童年，是多么美好的事情啊！”我写在作文里的这句话，竟然得到了老师的夸奖和鼓励，评语的大意是：“只有真实的体验，才能把作文写得真实生动……”老师千方百计地给我们创造丰富多彩的生活空间，像《记一次劳动》《给解放军叔叔的一封信》《我的同学×××》等作文，都是老师带着我们到工厂劳动，到军营和解放军战士联欢，以及宣讲班里好人好事主题班会以后完成的，字里行间充满真情实感，也承载着老师忘我的耕耘。 &&&&　　⑥几十个春秋过去了，年逾七旬的老师依然如当年那样地诲人不倦。前不久，化还勉励我：“做人要像汉字那样方方正正，只求自己的努力，千万不要盲目追求所谓的收获……”静静地聆听着老师的谆谆教诲，说不尽的感恩之情涌上心头。是啊！老师几十年前给了我们的启蒙，不是仍跳跃在字里行间吗？（摘自《今晚报》日） 1、儿时受到的启蒙，给“我”以后的学习、生活带来了怎样的帮助？&&&答：___________________________________________________________2、桂老师在教学中采取了哪些措施让“我”“领悟祖国语言文字的无穷魅力了”？答：___________________________________________________________ 3、你如何理解“老师几十年前给了我们的启蒙，不是仍跳跃在字里行间吗？”答：___________________________________________________________ 4、文章第②段在结构上有何作用？&&答：___________________________________________________________ 5、在八年多的学习经历中，你也一定遇到了让你难以忘怀的恩师，请用简洁的语言写出他（她）对你人生的启迪。（60字左右）&&&答：___________________________________________________________&
按下面假设的情境作答。（6分） 怎样看待课外阅读，语文老师要求大家发表意见： （1）甲同学认为凡课外书籍都应该看。他会讲出的理由是：　　　　　　　　　　　　 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）乙同学认为凡课外书籍都不应该看，他会讲出的理由是：　　　　　　　　　　　 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）丙同学对甲乙两位同学的观点进行综合后，提出了自己的独特见解，他会说 &&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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第II卷 主观题
（ 本大题共40小题; 共132.0分．）
(4.0分) 将下面一段文字补充完整并回答问题：
　　地球上的光明和温暖，______________。如果没有太阳，____________，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
以上这段话在文中起什么作用？这篇课文是用什么文体写的？
(8.0分) 背诵《花之咏》你喜欢的段落。并仿照课文1～4自然段的结构再写一段。
(3.0分) 事后詹姆斯后悔吗？为什么？
________________________________________________
(6.0分) 生活中你遇到过遵守规则或不遵守规则的事情吗？记录下来，时刻提醒自己遵守规则。
________________________________________________
(3.0分) 规则“明明白白”，为什么仍有人不遵守？
________________________________________________
(4.0分) && 对诗歌中“别人也这样做”“这样方便快捷”“没人看见是我”“用不着你管我”这四句话，你是怎么认为的？
________________________________________________
(6.0分) 《谁说没有规则》文中写了哪些不遵守规则的行为？
________________________________________________
(4.0分) &&& 诗歌《我只看见你的眼睛》，“你的眼睛”指的是谁的眼睛？为什么诗中说“我只看见你的眼睛”？
________________________________________________
(4.0分) 读一读，理解句子的意思。
& 他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”
“他”指的是________，在文中用“”画出描写“他”言行的词句，从中你体会到他________________________________。
(3.0分) 通过学习《沙漠之舟》，你对沙漠有了哪些了解？请你写出来。
________________________________________________
(4.0分) 我会读句子，根据词语的不同意思写句子。
(2.0分) 我能将下列句子合成一句话。
我们请交警叔叔。　　交警叔叔讲交通法则。
________________________________________
(2.0分) 我能将下列句子合成一句话。
我们找出租车。　　出租车护送丽丽去医院。
________________________________________
(2.0分) 我能将下列句子合成一句话。
老师要求大家。大家发表意见。
____________________________
(2.0分) 我能联系课文内容，完成练习。
课文用“永生的眼睛”作为标题有什么含义？
_________________________________________
(2.0分) 我能联系课文内容，完成练习。
当年的14岁的“我”和现在的14岁的女儿，对亲人捐献角膜的态度一样吗？
___________________________________________
(4.0分) 我能联系课文内容，完成练习。
这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！
（1）这句话中的破折号的用法是（　　）
A．补充说明
B．意思转折或递进
C．声音的延长
D．插入内容
（2）这句话表达了_____________________
(3.0分) 句子模仿秀。用加粗字写句子。
假如你是飞鸟，任你在我胸前飞。
________________________________
(3.0分) 句子模仿秀。用加粗字写句子。
即使你是游鱼，我也要给你足够的水。
________________________________
(2.0分) 火眼金睛。在比喻句的后面的括号里打“√”。
绿色的湖面平得像一面镜子。（　　）
(2.0分) 变脸小魔术。给下面句子换个说法，意思不变。
在那样黑暗的社会里，穷孩子怎能过上幸福的生活呢？
________________________________
(2.0分) 句子模仿秀。照例子改写句子。
例：大风吹得窗外的梧桐树沙沙地响。
窗外的梧桐树被大风吹得沙沙地响。
江水推动着一块块巨大的冰排。
________________________________
(2.0分) 句子模仿秀。照例子改写句子。
例：大风吹得窗外的梧桐树沙沙地响。
窗外的梧桐树被大风吹得沙沙地响。
滚滚的春潮把坚冰击溃了。
________________________________
(2.0分) 找朋友。把下面一组中不属于同一类的词用“＼”画掉。
铅笔　笔筒　毛笔　钢笔
(2.0分) 找朋友。把下面一组中不属于同一类的词用“＼”画掉。
爸爸　儿子　老师　爷爷
(2.0分) 找朋友。把下面一组中不属于同一类的词用“＼”画掉。
百货店　文具店　书店　公园
(2.0分) 找朋友。把下面一组中不属于同一类的词用“＼”画掉。
鸡　鸭　乌鸦　鹅
(5.0分) 慧眼识“英雄”。排列句子的顺序。
（　　）小英子想：外婆喜欢花，让我摘一朵最好看的花儿送给她。
（　　）小英子在山坡上走着，看见路边有许多美丽的花儿。
（　　）外婆的生日快到了，妈妈叫小英子送一篮子水果去。
（　　）小英子拎着水果，向山北走去。
（　　）来到外婆家，小英子把水果放下，把摘的花儿送给了外婆。
(4.0分) 摇身一变。照样子，写词语。
例：如雾如烟：________　________　________　________
一心一意：________　________　________　________
(4.0分) 句子模仿秀。照例子仿写句子。
例：是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
1．________，像________________________________
2．________，像________________________________
(2.0分) 火眼金睛。在下面一组中不属于同一类的词下面画上横线。
狮子　大象　猴子　老虎　爬山虎
(5.0分) 火眼金睛。把下列句子排成一段通顺的话，序号写在前面括号里。
（　　）它可以帮助我们理解书的内容，加深印象，增强记忆。
（　　）读书做记号是一种重要的学习方法。
（　　）它还可以帮助我们积累资料，便于今后查找、运用。
（　　）所以我们在读书的时候，要一边读一边学着做记号。
（　　）更重要的是，它能使我们养成“不动笔墨不读书”的习惯。
(4.0分) 句子模仿秀。照样子，扩写句子。
例：爷爷讲故事。
爷爷讲了一个故事。
爷爷讲了一个战斗故事。
老师买书。
________________________________
________________________________
(4.0分) 句子模仿秀。照样子，扩写句子。
例：爷爷讲故事。
爷爷讲了一个故事。
爷爷讲了一个战斗故事。
我家写字台上摆着花。
________________________________
________________________________
(6.0分) 查字典。
(3.0分) 兄弟排排坐。按一定顺序重新排列下面词语。
傍晚　深夜　中午　黎明　黄昏
________________________________
(3.0分) 兄弟排排坐。按一定顺序重新排列下面词语。
太阳系　宇宙　地球　行星　银河系
________________________________
(2.0分) 把下面的句子改成不用“被”字的句子。
一对年过六旬的老人被乡亲们乐意助人的精神深深地感动了。
(2.0分) 把下面的句子改成不用“被”字的句子。
陈赓同志终于被眼前的这个小红军说服了。
(3.0分) 找朋友。为下面加粗的字选择正确的读音。
纤弱（qi1n　xi1n）　　侍弄（sh@　s@）　　闷热（m7n　m5n）按要求改写下列句子。
1、一阵猛烈的炮火，摧毁了敌人坚固的工事。
被字句：& &&
把字句：& &&
2、把下面两句话，改写成一个句话，保持意思不变。
同学们推荐她。 她参加普通话比赛。
老师要求大家。 大家发表意见。
3、按要求扩写下面的句子。
游客登上了长城（怎样登的？登上了怎么样的长城？）
太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？）
4、将下列反问句改为陈述句和感叹句。&
杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
5、把下面的句子改为反问句和双重否定句。
每个人都说自己的家乡好。
6、这么美丽的地方，我们怎么舍得离开呢?（改为陈述句）
7、爸爸可生气了。（夸张）&
8、巍巍群山盖满了白雪。（拟人）
9、老师不辞辛苦，用心血培育我们。（比喻）
10、这部动画片真让人喜欢。（感叹句）
11、将下列句子改为第三者转述。&
他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”
汪老师叮嘱同学们说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道。”、
把下列句子改成直接叙述：
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
小红说，她是少先队员，帮助别人是应该的。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12、把下面两句话连起来。
我的成绩在班级里名列前茅。& &
& & 我不能骄傲。
这本书写得太精彩了。& & &
& & 我把这本书一连看了三遍。
12 、学校最近响应国家号召，开展了“阳光体育运动
”的活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你应征的标语是&
-------------------------------------------------------&&
&13、缩句练习
9月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。
骆驼不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。
我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。
鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。
受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。
汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
14修改下面一段话
六月一日下午，我校全体师生和校长到少年宫观看“英语短剧”演出。小演员表演出色，使我们很受激动。会场上时时响起热烈的喝彩声。
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棒啊！！！以及，提前祝兔子老师生日快乐！（这份礼物应该比什么都珍贵吧:日，我写下了这样一篇文章。
今天日，明天我35岁，我收到了James E Gunn给我发来的专栏稿件。
这个传承，我收到了。
我的科幻领路人
——向James.E.Gunn致敬
对于一个科幻读者，或者说作为人生的一次选择，引路人很重要。而为我打开科幻的大门，甚至被我冒领为自己科幻师承的，既不是最早看到的凡尔纳和叶永烈，也不是科幻世界或者现在被引进的各位大师，而是被我奉为圣经的《科幻之路》，詹姆斯.E.冈恩（James Edwin Gunn）编辑的《科幻之路》。而自从我打算进入科幻研究这一领域以来，无论是出于感激还是憧憬，我一直想为冈恩写点什么。终于，在我们的网刊上，我等到了这个机会，能够将我心中的冈恩和他的作品，与大家分享。
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