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王一凡以692分的优异成绩勇夺石家庄高考理科"状元"称号。负责一凡学习的刘瑜老师表示,在学校一凡几次模拟考试成绩都不理想,来学大后,学大针对一凡的自身情况,为其制定了有效的增分方案,王一凡在学大高考冲刺班补习了数学、语文、生物、化学课目,结果,只用了短短的几个月时间,成绩取得了重大突破,最终取得了优异成绩。刘老师介绍说,针对一凡的特点,他们运用了三大法宝,此三大法宝环环相扣,提分高效。 是什么法宝这么神奇呢?
【法宝一】
从心理到学科全方位诊断。深层诊断后,发现王一凡记忆力、思维力非常优秀,而学习成绩不好的主要原因是一凡内心对高考的焦虑和恐惧。学科突出表现在数学上。这一大法宝主要用处是找出问题症结所在,帮助制定适合的教学方案。
【法宝二】
针对性的教师配备,制定个性化学习方案。经详细分析后,学大教育为一凡着重配备了具有心理教育背景的各科老师。尤其针对一凡波动最严重的数学进行攻坚。老师发现一凡数学学习基础薄弱,便针对这个问题,帮助他着重巩固数学基础知识,先确保基础题不丢分,再通过重点知识点的巩固,取得高分。
【法宝三】
强化心理素质,突破焦虑心理。针对一凡对高考恐惧的心理,学大实施了心理安抚方案。老师用大量成功案例激励他,使其增添高考信心,帮他看到自己的优势,发挥自己的长处,结构效果明显,所以王一凡放下沉重的心理包袱,满怀信心地走进了高考考场。
像王一凡这样我们生活中的例子还有很多:
★ 像以670分考取清华大学的太原学员陈俊宇
★ 像以684分考取上海复旦大学的西安学员刘思颖
★ 像以641分考取中国科技大学少年班的长春学员孟亚男
等等平凡的人,他们都实现了自己梦想,学大为他感到高兴,同时学大也希望更多人能够得到学大的帮助,到达成功的彼岸。
文博:高考361分到608分的飞跃
"高考过600,其实很简单!"19岁理科男生文博自豪地说。去年高考,曾沉迷网游的他,只考了361分,但今年,通过在学大1对1三个月的学习,他考了608分!
官璐:学大帮我圆了北京师范大学梦
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学大教育11年取得如此成绩,是和众多学大老师的默默奉献分不开的.在学大,每一位老师都会尊重学生和理解学生,与学生多沟通,课上做学生的良师,课下做学生的益友。每一位老师都会根据学生的学习需要,制定适合学生的辅导计划,把握好知识点的重点、难点,给学生讲解明白,查漏补缺。在教学过程中培养学生的学习兴趣,让学生逐渐喜欢上学习,不再觉得学习枯燥无味,鼓励学生,培养学生的自信,逐渐提高学习成绩。
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  想要提高数学成绩,那么学生就要要锻炼学数学的能力,要改变单纯接受的学习方式,学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习。
  重视构建知识网络
  要学会构建知识网络,数学概念是构建知识网络的出发点。因此,我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类、定义、性质和判定,并会应用这些概念去解决一些问题。
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  在复习过程中夯实数学基础,要注意知识的不断深化,注意知识之间的内在联系和关系,将新知识及时纳入已有知识体系,逐步形成和扩充知识结构系统,这样在解题时,就能由题目所提供的信息,从记忆系统中检索出有关信息,选出最佳组合信息,寻找解题途径、优化解题过程。
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  提试成绩效率。有人曾对影响考试成功的因素进行过调查,结果发现,排在第一位的是应试中的心态,第二位的是考前状况,第三位的是学习方法,我们最重视的记忆力却排在第17位。事实上,侧重对考生素质和能力的考核已经是各类考试改革的大趋势,应试中的心态对应试的成功将日趋重要。具有良好心理状态的考生,可以较好地预防考试焦虑,较好地运筹时间,减少应试中的心理损伤。
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