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this.p={ dwrMethod:'querySharePosts', fpost:'248a42_113c28bb',userId:,blogListLength:30};《好看》依托百度技术，精准推荐优质短视频内容，懂你所好，量身打造最适合你的短视频客户端！阅读短文.回答下列问题 粘满了铜丝的铜胎是一件值得惊奇的东西.且不说自在画怎么生动.图案画怎么工整.单想想那么多密密麻麻的铜丝没有一条不是专心一志粘上去的.粘上去以前还得费尽心思把它曲成最适应的笔画.那是多么大的功夫!一个二尺半高的花瓶.掐丝就要花四五十个工.咱们的手工艺品往往费大功夫.刺绣.刻丝.象牙雕刻.全都在上显能耐.掐丝跟这些工作比起来. 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读短文，回答下列问题
　　粘满了铜丝的铜胎是一件值得惊奇的东西。且不说自在画怎么生动，图案画怎么工整，单想想那么多密密麻麻的铜丝没有一条不是专心一志粘上去的，粘上去以前还得费尽心思把它曲成最适应的笔画，那是多么大的功夫！一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。咱们的手工艺品往往费大功夫，刺绣，刻丝，象牙雕刻，全都在上显能耐。掐丝跟这些工作比起来，可以说不相上下，半斤八两。
1．处，应填的词语是
A．形象B．美妙C．有趣D．别致
2．、处，依次应填的词语是
A．精细细微
B．细密细致
C．细致细密
D．细微精细
3．这段文字的说明方法依次为
A．诠释、举例、数字B．分析、举例、比较
C．诠释、举例、比较D．分析、诠释、举例
4．画线的句子中两个分句之间的关系是
A．并列关系B．承接关系
C．条件关系D．递进关系
答案：B;C;C;D
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读短文，回答问题 &&& 辛弃疾字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。始筮仕，决以蓍①，怀英遇“坎” ②，因留事金，弃疾得“离”，遂决意南归。 &&& 金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东．河北忠义军马，弃疾为掌书记③，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾，弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也④，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。 &&& 绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎．天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国．邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝⑤，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在⑥，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。 &&& 乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《九议》并《应问》三篇．《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备，以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼．繁雄馆。辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见，迁仓部郎官，提点江西刑狱。平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。调京西转运判官，差知江陵府，兼湖北安抚。 ［注］ ①蓍（shī）：一种草。古人用来占卜。②坎、离：均为卦名。坎在八卦中的方位为北方，离为南方。③掌书记：节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。④青兕（sì）：传说为太上老君的坐骑。兕：犀牛一类的野兽。⑤缘：因为。归朝：归顺南宋朝廷。⑥行在：皇帝所在的地方。 1．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（&&& ） &&&&& A．少师蔡伯坚&&&&&&&&&&&&&&&&& 师：以……为师 &&&&& B．弃疾间与之游&&&&&&&&&&&&&&& 游：游玩 &&&&& C．丐我三日期，不获就死未晚&&& 丐：给予，给 &&&&& D．州罹兵烬，井邑凋残&&&&&&&&& 罹：遭遇 2．下列句子分别编为四组，全都表现辛弃疾有勇有谋的一组是（&&& ） &&&&&& ①弃疾曰：“与我三日期，不获，就死未晚。” &&&&&& ②弃疾斩其首归报，京益壮之
&&&&&& ③即众中缚之以归 &&&&&& ④献俘行在，斩安国于市 &&&&&& ⑤弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合 &&&&&& ⑥平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。 &&&&&& A．①③⑤&&&& &&&&&&&&& B． ②④⑥&&&&&&&&& C．①②④&&&&&&&&& D．②④⑤ 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（&&& ） &&&&&& A．辛弃疾嫉恶如仇，早年未南归时，曾劝友人义端归顺耿京，后义端叛逃，辛弃疾追杀之，不念旧情。 &&&&&& B．在耿京授意下，他奉表归宋，受到高宗召见，高宗嘉奖了他，并以节度使印告召耿京。 &&&&&& C．叛徒张安国等人杀耿京投降金兵，辛弃疾急约友人王世隆．马金福直奔金营，于百万金兵中生俘张安国等，处置了叛徒。 &&&&&& D．提点江西刑狱时，平剧盗赖文政有功，受皇上嘉奖后调京西任官。 4．把文言文句子翻译成现代汉语。 （1）我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？
译文：_________________________________________________________________ （2）鄙贱之人,不知将军宽之至此也!
译文：_________________________________________________________________
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读短文，回答问题 万石君名奋。高祖东击项籍，过河内，时奋年十五，为小吏，侍高祖。高祖与语，爱其恭敬，问曰：“若何有？”对曰：“奋独有母，不幸失明，家贫。有姊，能鼓琴。”高祖曰：“若能从我乎？”曰：“愿尽力。”于是高祖召其姊为美人，以奋为中涓，受书谒；徙其家长安中戚里①,以姊为美人故也。其官至孝文时，积功劳至太中大夫。无文学，恭谨无与比。 及孝景即位，以为九卿。奋长子建，次子甲，次子乙，次子庆，皆以驯行孝谨，官皆至二千石。於是景帝曰：“石君及四子皆二千石，人臣尊宠乃集其门。”号奋为万石君。 孝景帝季年，万石君以上大夫禄归老于家。以岁时为朝臣，过宫门阙，万石君必下车趋；见路马②必式③焉。子孙为小吏，来归谒，万石君必朝服见之，不名。子孙有过失，不谯让，为便坐，对案不食。然后诸子相责，因长老肉袒固谢罪，改之，乃许。子孙胜冠者在侧，虽燕居④必冠，申申如也。僮仆??如也，惟谨。上时赐食于家，必稽首俯伏而食之，如在上前。其执丧，哀戚甚悼。子孙遵教，亦如之。万石君家以孝谨闻乎郡国，虽齐鲁诸儒质行，皆自以为不及也。 万石君徙居陵里。内史庆⑤醉归，入里门不下车。万石君闻之，不食。庆恐，肉袒请罪，不许。举宗及兄建⑥肉袒。万石君让曰：“内史贵人，入闾里，里中长老皆走匿，而内史坐车中自如，固当！”乃谢罢庆。后庆及诸子弟入里门，趋至家。庆为太仆，御出，上问车中几马，庆以策数马毕，举手曰：“六马。”庆于诸子中最为简易矣，然犹如此。为齐相，举齐国皆慕其家行，不言而齐国大治，为立石相祠。 太史公曰：仲尼有言曰：“君子欲讷于言而敏于行”，其万石之谓邪？其教不肃而成，不严而治，斯可谓笃行君子矣。&&&&&&&&&&&&&&& （《史记·万石张叔列传》） 注：①中戚里：长安城内住皇帝戚属的一条街。& ②路马：天子所乘之马。& ③式：手扶在车轼上表示致意。④燕居，闲居。⑤内史庆：万石君少子，内史是官职，即京兆尹，掌治京师。⑥建：万石君长子，担任郎中令。 1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（&&& ） A．万石君必下车趋&&&&&&&&&&&&&&&&& 趋：小步快走 B．万石君必朝服见之，不名&&&&&&&&& 名：姓名 C．万石君让曰&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 让：责备 D．庆以策数马毕，举手曰&&&&&&&&&&& 策：马鞭 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（&&& ） A．①若能从我乎？&&&&&&&&&&&&&&&& ②若入前为寿,寿毕,请以剑舞 B．①因长老肉袒固谢罪&&&&&&&&&&&& ②因宾客至蔺相如门谢罪 C．①万石君家以孝谨闻乎郡国&&&&&& ②生乎吾前，其闻道也固先乎吾 D．①不言而齐国大治&&&&&&&&&&&&&& ②吾尝终日而思矣 3．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（& &&） A．石奋十五岁时，虽然没有什么学问，但因为高祖喜爱他恭敬谨慎的态度，就召他做了中涓一职。 B．因为石奋和四个儿子都官至二千石，作为人臣的尊贵荣耀集中在他们一家，景帝就称呼石奋为“万石君”。 C．子孙中有人犯了过错，万石君不责斥他们，而是让他们坐到侧旁的座位上，不许吃饭。 D．担任内史的儿子石庆酒醉归来，进入里门时没有下车，万石君对于儿子不能约束自己的行为很生气，严厉教育了他，使他后来因孝谨获得齐国人的尊敬。 4．把文言文中划线的句子翻译成现代汉语 （1）徙其家长安中戚里，以姊为美人故也。其官至孝文时，积功劳至太中大夫 （2）万石君闻之，不食。庆恐，肉袒请罪，不许。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读短文，回答问题 许允妇是阮卫尉女，德如妹，奇丑。交礼竟，允无复入，家人深以为忧。会允有客至，妇令婢视之，令婢视之，还答曰：“是桓郎。”桓郎者，桓范也。妇云：“无忧，桓必劝入。”桓果语许云：“阮家既嫁丑女与卿，故当有意，卿宜查之。”许便回入内，既见妇。即欲出。妇料其此出无复入理，便捉裾停之。许因谓曰：“妇有四德，卿有其几？”妇曰：“新妇所乏唯容尔。然士有百行，君有几？”许云：“皆备。”妇曰：“夫百行以德为首。君好色不好德，何谓皆备？”允有惭色，遂相敬重。 许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲收之。其妇出戒允曰：“明主可以理夺，难以情求。”既至，帝核问之，允对曰：“举尔所知，臣之乡人，臣所知也。陛下检校，为称职与不。如不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初允被收，举家号哭。阮新妇自若，云：“勿忧，寻还。”作粟粥待。倾之，允至。 许允为晋景王所诛，门生走入告其妇。妇正在机中，神色不变，曰：“蚤知尔耳！”门入欲藏其儿，妇曰：“无豫诸儿事。”后徒居墓所，景王遣钟会看之，若才流及父，当收。儿以咨母，母曰：“汝等虽佳，才具不多，率胸怀与语，便无所忧；不须极哀，会止便止；又可少问朝事。”儿从之。会反，以状对。卒免。 （选自《世说新语·贤媛》） 1．对下列各句中加点词的解释．不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ） & &&& A．交礼竟，允无复入&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 竟：结束 & &&& B．魏明帝遗虎贲收之&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 收：拘捕 & &&& C．明主可以理夺。难以情求&&& &&&&&&&&&&& 夺：夺取 & &&& D．若才流及父&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 及：赶得上 2．下列各组句子中。加点词的意义和用法相同的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ） & &&& A．阮家既嫁丑女与卿&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 与赢而不助五国也 & &&& B．许因谓曰&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 相如因持璧却立 & &&& C．皆官得其人，于是乃释&&& &&&&&&&&&&&&&& 蒙冲斗舰乃以千教 & &&& D．若才流及父．当收&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 不者，若属皆且为所虏 3．下面六句话，分别编为四组，全部直接表现许允妇“聪慧”的一组是&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ） & &&& ①故当有意，卿宜查之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& ②妇料其此出无复人理，便捉裾停之 &&&&&& ③如不称职，臣受其罪&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& ④神色不变，日：“早知尔耳!” &&&&&& ⑤若才流及父，当收&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& ⑥率胸怀与语，便无所忧 & &&& A．①③⑤& &&&&&&&&&&& B．②④⑥& &&&&&&&&&&& C．①②④& &&&&&&&&&&& D．③⑤⑥ 4．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 & &&& A．许允妇是阮德如的妹妹，相貌奇丑，以致当婚礼结束后，许允竟对其不予理睬，后经别人劝说，方才回到洞房内。 & &&& B．许允在洞房内责问其妻，却被其妻以“好色不好德”反驳．他哑口无言，感到内心有愧，自此以后对妻非常敬重。 & &&& C．许允作吏部郎官时，因大量任用自己同乡做官引来嫌疑被皇帝拘捕。后经查实，用&&&&&&& 人称职没什么问题便将其释放。 &&&&& D．许允被杀后，门人惶恐，想藏匿许允的儿子。但被许允妇阻止，认为只要坦诚说话，&&& 坚决不过问朝廷之事即可免祸。
5．将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 && （1）夫百行以德为首。君好色不好德，何谓皆备？ && （2）初允被收，举家号哭。阮新妇自若，云：“勿忧，寻还。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读短文，回答问题 寇准少英迈，年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：“准方进取，可欺君耶？”后中第，授大理评事。真宗即位，迁尚书工部侍郎。帝久欲相准，患其刚直难独任。景德元年，准以集贤殿大学士位士安下。是时契丹内寇，纵游骑掠深、祁间，小不利辄引去，徜徉无斗意。准曰：“是狃我也。请练师命将，简骁锐据要害以备之。”是冬，契丹果大入。急书一夕凡五至，准不发，饮笑自如。明日，同列以闻，帝大骇，以问准。准曰：“陛下欲了此，不过五日尔。”因请帝幸澶州。帝难之，欲还内。准曰：“陛下入则臣不得见，大事去矣，请毋还而行。”帝乃议亲征，召群臣问方略。参知政事王饮若，江南人也，请幸金陵。陈尧叟，蜀人也，请幸成都。帝问准，准心知二人谋，乃阳若不知，曰：“谁为陛下画此策者？罪可诛也。今陛下神武，将臣协和，若大驾亲征，贼自当遁去。不然，出奇以挠其谋，坚守以老其师，劳逸之势，我得胜算矣。奈何弃庙社欲幸楚蜀远地？所在人心崩溃，贼乘势深入，天下可复保耶？”遂请帝幸澶州。 及至南城，契丹兵方盛，众请驻跸以觇军势。准固请曰：“陛下不过河，则人心益危，敌气未慑，非所以取威决胜也。且王超领劲兵屯中山以扼其亢，李继隆、石保吉分大阵以扼其左右肘，四方征镇赴援者日至，何疑而不进？”众议皆惧，准力争之，不决。出遇高琼于屏间，谓曰：“太尉受国恩，今日有以报乎？”对曰：“琼武人，愿效死。”准复入对，琼随立庭下，准厉声曰：“陛下不以臣言为然，盍试问琼等？”琼即仰奏曰：“寇准言是。”准曰：“机不可失，宜趣驾。”琼即麾卫士进辇，帝遂渡河，御北城门楼。远近望见御盖，踊跃欢呼，声闻数十里，契丹相视惊愕，不能成列。 （节选自《宋史·寇准传》） 1．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 A．多临轩顾问&&&&& 顾问：看望，询问&& B．简骁锐据要害以备之&&& 简：精简 C．召群臣问方略&&& 方略：策略、方法&& D．请幸成都&&&&&&&&&&&&& 幸：皇帝亲临 2．下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一组是 A．&&&&&&&&&& B． C．&&&&&&&&& D． 3．下列句子编为四组，全都表现寇准“刚正直率”的一项是 ①准方进取，可欺君耶&&&&&&&&&&&&&&&& ②准不发，饮笑自如 ③陛下入则臣不得见，大事去矣，请毋还而行 ④今陛下神武，将臣协和，若大驾亲征，贼自当遁去 ⑤众议皆惧，准力争之&&&&&&&&&&&&&&&& ⑥出遇高琼于屏间 A．②④⑥&&&&&& &&&&&& B．②④⑤&&&&&&&&& & C．①③⑤&&&&&&& &&&& D．①③⑥ 4．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 A．寇准在契丹小股入侵时便理智地分析出敌人是在麻痹宋人，主张训练军队，据守要害。 B．面对契丹大举入侵，有的官员害怕，力主皇帝到楚、蜀之地，寇准劝阻了这种行动。 C．为了让皇帝亲征，寇准审时度势，客观地分析敌我形势，以证明宋朝有足够的实力取胜。 D．皇帝在寇准的说服下，终于答应渡过黄河，亲临澶州的北城门楼指挥作战。 5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不然，出奇以挠其谋，坚守以老其师，劳逸之势，我得胜算矣。 & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）琼即仰奏曰：“寇准言是。”准曰：“机不可失，宜趣驾。” && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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阅读短文，回答问题（1）－（4）。 礼& 物 灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。 　　那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。 挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。 　　天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。 　　那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。 　　没人学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，人学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪里去弄呢？ 　　入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。
　　终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数 数，整整1万元人民币。 　　母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！ 　　放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪上不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜\激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。 　　推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望愠怒。她刚想 问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，这件衣服都没穿，多寒碜人哪。”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的…”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品合朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品尤重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。。 （1）本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。 _________________________________________________________________________ （2）按要求分析下列句子中加点的词语。 ①人学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。“焦灼”表现了女儿怎样的心情？ ______________________________________________________________________ ③终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整一万元人民币。 “小山似地”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。 ______________________________________________________________________ ③母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与温怒。说说母亲为什么“失望”。 ______________________________________________________________________ （3）填空。 　文中两次写到女儿流泪，第一次因为________________。第二次因为__________________而流泪。 （4）文章结尾写饱含着女儿爱与深情的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。 ______________________________________________________________________ &
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