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对护理学生临床护理技能的探讨
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我喜欢你,李慧敏,大傻瓜,为什么你只注视着他一个人啊 痛
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爷爷我今今世娶臭娘妻我妈十七八代龟孙我王九蛋王八蛋加蛋总 言辈跟泡耗阴魂散死缠底 算嫁十八第十九嫁给...
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职业学校主体性课堂教学模式的研究.pdf56页
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职业学校主体性课堂教学模式的研究,主体性课堂教学探析,职业学校课堂教学改革,课堂教学 职业精神,主体性教学,翻转课堂教学模式,高效课堂教学模式,翻转课堂教学模式研究,271高效课堂教学模式,课堂教学模式
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职业学校主体性课堂教学模式的研究 摘 要 加速建设社会主义现代化、迎接知识经济挑战，要求人们要有高度的自主意识、 自主能力和创造能力，即比较高的主体性素质。虽然目前全国初高中对如何培养学生
主体性的教学模式进行了较全面的研究，但在查阅了大量的文献资料后发现，职业学
校的主体性课堂教学模式基本上仍然是空白点。职业学校传统的课堂教学严重忽视了
学生的主观能动性，让学生被动接受知识，压抑了学生的主体性发展。因此，构建发
展职业学校学生主体性发展的课堂教学模式是时代的要求，是职业学校教学改革的必
然趋势。 职业学校主体性课堂教学模式是针对传统职业学校教学模式存在的问题，以现代
教育思想为指导，立足于我国职业教育教学改革和培养2l世纪所需要的具有高技术
人才、创造性人才的实际，通过教学试验而构建的一种以突出学生主体地位、培养职
教学生创新精神和综合素质，提高教学质量为宗旨的课堂教学模式。本文共分四章： 第一章：绪论。针对传统的职业学校教学模式所存在的问题，提出了构建职业学
校主体性课堂教学模式的必要性。同时，阐明了主体性课堂教学模式的研究现状，分
析了改革当前职业学校课堂教学，构建职业学校主体性课堂教学模式的重大意义及本
论文的研究方法。 第二章：对职业学校主体性课堂教学模式的理论研究。阐明了职业学校主体性课
堂教学模式的理论基础、涵义、目标、原则和教学策略。所谓职业学校主体性课堂教
学模式是以目标为导向，以主体性教育思想和能力本位等现代教育理念为基础，集个
别辅导和小组教学、班级教学的优点于一体，力求因材施教，充分发挥学生学
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