为什么要有那么长得学习时间啊？_百度知道
为什么要有那么长得学习时间啊？
学习适可而止。
我有更好的答案
只有学习才能进步
采纳率：6%
来自团队：
呵呵，等你以后工作了，你会多么的羡慕自己以前的读书生活，你会嫌它少了。
这个嘛 ，学习是改造自己的思想，改造思想就是破坏过去的自己，破坏自己那当然是痛苦的。但是没办法，谁叫我们还不够完善，我们的理想诱导我们去学习，生活的压力强迫我们学。人生来是受苦的，接受它吧，不要问为什么。
学习是一辈子的，你还觉得长吗？不是只有在学校的时间才叫学习。
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知乎精选：为什么我无法长时间学习？
来源：Quora
　　Why Can't I Study For Long Hours?
　　为什么我不能够长时间学习?
　　获得268好评的回答@Nachiket Hattangadi,
　　I'm assuming you either have to give an entrance exam or you've enrolled in
some professional course like CA or CS.
　　我猜你应该是要参加入学考试或者报名某些专业课程，像CA或者CS。
　　In either case, the syllabus is huge and cannot be completed at the last
　　不管如何，教学大纲其实很庞大，不会最后临时抱佛脚能够搞定的。
　　Frankly, no one can study for 10–11 hours everyday nine months in advance.
The fact is no one should study this way . This only helps when you know the
exams are just a few weeks away.
　　坦白说，没有人可以在预先九个月内每天持续学习10到11小时。事实是人不应该这么学习。这个方法可能在考试几周前作用比较大。
　　WHAT YOU SHOULD Do:
　　你该做的是：
　　Switch off your phone or keep it on silent mode while studying.
　　在学习的时候手机关机或者静音。
　　Avoid using Facebook and Whatsapp.
　　避免使用社交网络。
　　MOST IMPORTANT OF ALL:
　　最重要的是：
　　BE POSITIVE
　　积极面对
　　1.Think that you've already passed with flying colours and you're
celebrating your victory. Visualise it in detail. This will take only 2 minutes
of your time but it gives a huge boost to your self-confidence. Do it whenever
you feel you can't go on.
　　想象你已经以优异的成绩通过考试，此刻正在庆祝你的胜利。想象越细越好。这只需要两分钟，但却会给你的信心带来很大的提升。在你坚持不下去的时候你可以试着这么做。
　　2.Do not get deterred by the pass % - If someone else can do it, so can
you. Always believe that you define the pass % , the pass % doesn't define
　　不要被通过率吓到。如果别人有可能通过，你也有机会通过。要相信是你决定通过率，而不是通过率决定你。
　　Other than that these are some general tips:
　　除此之外，以下是一些概括性建议：
　　Rise early in the morning and study regularly for at least 2 hours a day.
Studying in the morning is much better than sitting up late at night because
there are lesser distractions early in the morning.
　　每天早起，每天至少有规律地学习两个小时。早上学习比熬夜效果好，因为早上注意力比较不会被分散。
　　Get adequate sleep for at least 6–7 hours. Sleeping is not a waste of time.
In fact, proper sleep facilitates learning.
　　保持充足睡眠，每天至少6-7小时，睡觉并不是浪费时间，事实上，充足睡眠有利于学习。
　　For theoretical subjects:
　　对于理论科目而言：
　　1. You should study slowly but regularly.
　　你应该慢慢但却有规律地学习。[/cn]
　　2. Always revise what you studied the day before going ahead.
　　[cn]在学习新知识前回顾学过的。
　　3. Write important points and make your own summaries of that certain
topic. This will help when you're revising.
　　记下重点，归纳主题。这对于复习有所帮助。
　　For practical subjects:
　　对于实践科目而言：
　　There's only one way - practice. “ Practice makes permanent.” Don't just
read answers for practical problems, actually write and do them.
　　只有一个方法，就是实践。“熟能生巧”，不要只是死记硬背答案，更应该写下来并且实践。
　　Stay fit - Make sure you exercise regularly. Even a 30-minute walk can do
　　保持健康，确保经常锻炼，30分钟的跑步也能发挥其效。
（编辑：何莹莹）
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我们为什么要花这么多时间学数学？
如果将数学学习的好坏仅仅理解为“刷题”的数量和速度，那充其量也只能成为一名熟练的数学工匠。我们所受的数学训练，所领会的数学思想和精神，所获得的数学教养，无时无刻不在发挥着积极的作用，成为取得成功的最重要的因素。数学教育看起来只是一种知识教育，但本质上是一种素质教育。以传授与学习数学知识为载体，通过严格认真的数学学习和训练，可以使学生具备一些特有的素质和能力。演讲者：李大潜，中国数学家，复旦大学数学系教授，中国科学院院士。本文为李大潜院士在复旦大学数学科学学院2016级新生迎新大会上的讲话。对绝大多数人来说，数学是一生中学得最多的一门课程：从小学到中学，从中学到大学，包括到了研究生的学习阶段，都在学习数学。为什么要花这么多时间来学习数学？又为什么一定要努力学好数学呢？如果认为这种学习只是为了执行学校与老师的规定，只是为了应付有关的考试并取得一个好的成绩，只是为了混得一张文凭将来找一个高收入的工作，或者只是为了或多或少掌握一些有关的数学知识，那么即使进了数学科学学院，也必然会对数学学习采取一个被动和应付的态度，学习的效果也必然会受到很大的影响。因此，这个看来似乎很平凡的问题其实很值得大家认真地想一想。一、数学的影响和作用可以说是无处不在的要搞清为什么要学好数学，首先要认识数学这门学科本身的重要性。世间的万事万物都有数与形这两个侧面，数学作为研究现实世界中的数量关系和空间形式的科学，是剔除了物质的其它具体特性，仅仅从数与形的角度来研究整个世界的。数学的作用和地位，现在看来，概括起来可以有以下几条：1. 数学是一类常青的知识作为小学、中学到大学必修的重要课程，数学是人类必不可少的知识，这一点不会有人疑问。人类的许多发现就像过眼烟云，很多学科是从推翻前人的结论而建立新的理论的；然而，古往今来数学的发展，不是后人摧毁前人的成果，而是每一代的数学家都在原有建筑的基础上，再添加一层新的建筑。因而，数学的结论往往具有永恒的意义。欧几里得是二千多年以前的古希腊数学家，然而，以他命名的欧几里得几何至今还在发挥着重要的作用，其中的勾股定理，不仅没有被人认为老掉了牙而不屑一顾，相反还被人称为千古第一定理，一直被高度颂扬、反复应用，就充分地说明了这一点。2. 数学是一种科学的语言伽利略曾说过：“大自然这本书是用数学语言写成的。……除非你首先学懂了它的语言，……，否则这本书是无法读懂的。”数学这种科学的语言，是十分精确的，这是数学这门学科的特点。同时，这种语言又是世界通用的。加减乘除，乘方开方，指数对数，微分积分，常数等等，这些数学语言和符号一开始虽然可能五花八门、各有千秋，但早已统一为一个固定的样式，世界各地通用，对我们的掌握和使用是十分方便的。3. 数学是一个有力的工具数学在人们的日常生活及生产中随时随地发挥着重要的作用，已经是有目共睹。在现代，数学作为现代化建设的重要武器，在很多重要的领域中更起着关键性、甚至决定性作用。我们国家在两弹一星研制中的出色成就，凝聚了不少优秀数学家的心血，就是一个突出的例子。4. 数学是一个共同的基础现在，不仅在自然科学、技术科学中，而且在经济科学、管理科学，甚至人文、社会科学中，为了准确和定量地考虑问题，得到有充分根据的规律性认识，数学都成了必备的重要基础。离开了数学的支撑，有关的科学已很难取得长足的进步，很多学科（特别是很多自然科学学科）近年来甚至已经出现了数学化的趋势。5. 数学是一门重要的科学数学忽略了物质的具体形态和属性，纯粹从数量关系和空间形式的角度来研究现实世界，它和哲学类似，具有超越具体学科、普遍适用的特征，对所有的学科都有指导性的意义。现在的数学科学已构成包括纯粹数学及应用数学内含的众多分支学科和许多新兴交叉学科的庞大的科学体系。大家千万不要认为，我们已经学过的数学、包括已经了解的数学，就是数学的全部。其实，中学里学习的数学，大体上属于初等数学的范畴，而大学本科所学的高等数学，是以牛顿、莱布尼茨在十七世纪创立的微积分为标志和起步的，到现在也已经有三百多年的历史了。数学远比我们已经看到的要丰富多彩，说数学的内涵博大精深，是一点也不过分的。但是，数学愈发展，不是使事情变得愈来愈复杂，相反，处理问题会变得更简单，人们认识世界与改造世界的能力也愈来愈扩大，这会使我们愈学愈感到数学的魅力，愈学愈想学。过去小学六年级的算术课，“鸡兔同笼”是一个顶级的难题，说是将一些鸡和兔放在一个笼子里，例如说，已知头数=10，足数=28，问鸡多少只？兔多少只？由于鸡只有两只脚，而兔有四只脚，问题就复杂了，而且算术课的要求是要一步写出答案来，那就难上加难。但到中学学了代数，只要设鸡为x只，兔为y只，根据题意列出一个二元一次联立方程式，一下子就可求得问题的解答，这是多么容易啊！中学里学的平面几何，为了证明，要挖空心思画辅助线，实在是对智力的一个重大挑战与考验，但学习了解析几何，将代数与几何结合起来，过去绞尽脑汁才能求解的几何问题就一下子变得轻而易举了。我在高中时，对如何用数学方法求半圆的重心这个问题曾经发生了兴趣，也为此花了不少的课余时间，结果是无功而返。后来听老师说这个问题只有用微积分才能解决，才知道世界上还有微积分这样一门威力无穷的学问，也更激发了我进一步学习数学的好奇心和动力。真正好的数学，是愈来愈深入、愈来愈简明、愈来愈有用的。6. 数学是一门关键的技术过去一支笔、一张纸就能搞定的数学，竟然可以成为一门技术，似乎是匪夷所思。但是，数学的思想和方法与高度发展的计算技术的结合的确已经形成了技术，而且是一种关键性的、可实现的技术，称为“数学技术”。在这种技术中起核心作用的部分是数学，拿走它就只剩下一堆废铜烂铁。我们在医院里看到的CT这一先进的技术就是一个突出的例子。它的本质，是利用X光从各个不同角度所拍摄的众多平面照片，恢复出体内物体（如肿瘤）的立体形状，这完全是一个数学问题。这样，数学的内涵物化为计算机的软件及硬件，就成为技术的一个重要组成部分与关键，从而可以直接地转化为生产力。现在，“高技术本质上是一种数学技术”的说法已为愈来愈多的人们所认同。7. 数学是一种先进的文化数学是人类文明的重要基础。它的产生和发展伴随着人类文明的进程，并在其中一直起着重要的推动作用，占有举足轻重的地位。因时间关系，下面仅举计数与进位这一个简单的例子来加以说明。大家知道，数学开始于数数。原始人只能区分1与多，碰到3就觉得多了，三人为“众”大概就是这样来的。后来有了十进制，用1，2，3，4，5，6，7，8，9和0这十个数字，再加上逢十进一（以及一个小数点），就可以表示世界上任何一个数字。这是现在的人们从小就知道的事实，似乎是天经地义的。然而，这却经历了一个漫长的历史进程，是数学给人类文明带来的一个不可磨灭的巨大贡献。没有了它，稍微大一些的数字就会使人晕头转向，更谈不上庞大的天文数字或是极其微小的数字了，现今金融行业或科学试验中种种复杂或高精度的数学运算根本不可能进行，我们还能有如此高度发达的文明社会吗？这样的例子还可以举出很多，但就从这个例子已足以看出：数学过去是、现在是、将来也将是一种先进的文化，它带领着、推动着、影响着人类的文明进程，深刻地改变着世界的面貌，也改变着人类本身的思维能力和认识水平，改变着人类的本身。人类充分享受着数学文化的恩惠，但往往浑然不觉、习以为常，“身在福中不知福”。古人说：“天不生仲尼，万古长如夜”。大家想一想，如果没有数学，没有数学的进步，人们可能还生活在愚昧之中，过着“长如夜”的生活，我们有什么理由不重视数学、不重视数学文化的引领和薰陶作用呢？综上所述，长期以来，在人们认识世界和改造世界的过程中，数学作为一种精确的语言和一个有力的工具，一直发挥着举足轻重的作用。尤其在当代，数学作为经济建设的重要武器，作为各门科学的重要基础，作为人类文明的重要支柱，在很多领域中已起着关键性、甚至决定性作用，数学技术已成为高技术的突出标志和不可或缺的组成部分，数学的影响和作用可以说是无处不在，其重要性也已为越来越多的人所认同。这样，不仅在中、小学，而且在大学的很多系科中，数学都位列最重要的必修课程，就是理所当然的事了。二、数学教育看起来只是一种知识教育，但本质上是一种素质教育另一方面，要搞清为什么要学习好数学，还要认识学好数学对一个人培养与成长的重要作用。数学既然这么重要，那么，学习数学的目的就仅仅在于得到一大堆定理、公式和结论，懂得各种各样的数学方法和手段，会得求解各种各样的习题甚至难题吗？否！！！如果将数学的学习仅仅看成是接受一大堆数学知识，那么即使熟记了再多的定理和公式，可能仍免不了沦为一堆僵死的教条，难以发挥作用。如果将数学学习的好坏仅仅理解为“刷题”的数量和速度，那充其量也只能成为一名熟练的数学工匠。数学是一门重思考与理解、重严格的训练、充满创造性的科学，只有掌握了数学的思想方法和精神实质，才能由不多的几个公式演绎出千变万化的生动结论，显示出无穷无尽的威力。我们许多在实际工作中成功地应用了数学、取得相当突出成绩的校友都有这样的体会：在工作中真正需要用到的具体数学分支学科，具体的数学定理、公式和结论，其实并不一定很多；学校里学过的一大堆数学知识很多都似乎没有派上什么用处，有的甚至可能已经忘记，但他们所受的数学训练，所领会的数学思想和精神，所获得的数学教养，却无时无刻不在发挥着积极的作用，成为取得成功的最重要的因素。我认为，这是很值得引起大家重视的经验之谈。实际上，通过认真的数学学习和严格的数学训练，可以使学生具备一些特有的素质和能力。这些素质和能力是其他课程的学习和其他方面的实践所无法替代或难以达到的，而且，即使所学的数学知识已经淡忘（这是经常发生的情况！），这些素质及能力作为一个人的数学教养仍不会消失，将伴随终生，始终发挥积极的作用。这些素质和能力例如说有：（1）自觉的数量观念。使人会认真注意事物的数量方面及其变化规律，而不是 “胸中无数”，凭感觉、“拍脑袋”做决定、办事情。（2）严密的逻辑思维能力。使人能保持思路清晰，条理分明，有条不紊地处理头绪纷繁的各项工作。（3）高度的抽象思维能力。使人面对错综复杂的现象，能分清主次，抓住主要矛盾，突出事物的本质，按部就班地、有效地解决问题，而不会无所适从、一筹莫展，或是眉毛、胡子一把抓。（4）数学上的推导要求每一个正负号、每一个小数点都不能含糊敷衍，有助于培养认真细致、一丝不苟的作风和习惯。（5）数学上追求的是最有用（广泛）的结论、最少的条件（代价）以及最简明的证明，通过严格的数学训练，会逐步形成精益求精、力求尽善尽美的习惯和风格。（6）关注数学的来龙去脉，知道数学概念、方法和理论的产生和发展的渊源和过程，会提高建立数学模型、运用数学知识处理现实世界中各种复杂问题的意识、信念和能力。（7）作为一种思想的体操和竞赛，数学会使人增强拼搏精神和应变能力，通过不断分析矛盾，从困难局面中理出头绪，最终解决问题。（8）数学的学习和思考，会为学生打开自由创造的广阔天地，激发他们的探索精神、创新意识及创新能力，使他们更加灵活和主动，聪明才智得到充分的表现和发挥，等等。由此可见，数学教育看起来只是一种知识教育，但本质上是一种素质教育。这种素质教育不是从外界强加进来的，而是数学教育本身所固有的。以传授与学习数学知识为载体，通过严格认真的数学学习和训练，就可以由不自觉到自觉地将上述这些方面的素质和能力，耳濡目染，身体力行，铭刻于心，形成习惯，逐步变成自己的数学教养。真正学好了数学，不管你将来从事哪行哪业，都会让人变得更聪明，更有智慧，更有竞争力，终生受用不尽。对我们广大的学生来说，也将是他们将来最值得回忆的、数学学习给他们带来最大恩惠的地方。当然，如果不学习数学，或者仅马马虎虎、敷衍了事地学了一些数学，是不能达到这一效果的，这无疑是“入宝山而空回”了。上面所说的这些，原则上可以适用于所有的大中学生，甚至小学生，对大家当然也不例外。但是，今天大家来到了复旦的数学科学学院，正要开始以数学为专业的系统学习，正在跨进数学科学的殿堂、成为一支数学新军的时候，你们的任务就不应该仅仅是常规意义下的学习，而是要遨游于博大精深而又美轮美奂的数学王国，品尝并探索数学科学的精义和奥秘，并努力为之添砖加瓦。同时，还要籍助于数学这一既神奇又实用的思路、工具和方法，努力揭示大自然和人类社会的种种奥秘和规律，对我们所处的这个世界有更好的了解和认知，进而为国家、为民族、为人类造福。正因为这样，希望复旦数学科学学院新入学的同学们，一开始就树立起一个远大的志向，都有一个美丽的梦想，那就是将数学作为自己毕生的事业，立志将自己培养和造就为一个未来的数学家，为数学的发展与进步、为人类社会的发展与进步做出自己的建树和贡献，也为复旦的数学进一步增光添彩。这是一个崇高而远大的志向，但不是一个不可达到的目标。我们高兴地看到，今年入学的本科新生121人中绝大部分都是以第一志愿录取的。自觉地选取数学为自己的志愿，说明大家对数学的热爱和追求。立志成为一个数学家，在复旦这一百年名校的培育和熏陶下，接过苏步青教授、谷超豪教授这些老一辈数学家手中的接力棒，继承和发扬复旦数学科学学院这一培养优秀数学家摇篮的优良传统，应该是不少同学内心的自觉追求，还是值得给以充分的鼓励和支持的。还可能有相当一部分同学，他们虽然对数学有兴趣，也深知数学的重要性，但希望先打好一个数学基础，将来转入到其他各行各业发挥作用。应该说这也是学习数学的一个良好的出路和动机，众多有着良好数学基础和修养的毕业生进入各行各业，不仅会从根本上改变这些行业的面貌，而且对数学发展本身也提供了良好的外部环境和带来极大的推动，同样是值得鼓励和支持的。但是，尽管将来要进入各行各业，你们和其他人相比的优势不在别的地方，而在你们数学上的积淀；你们将来在新的环境中能不能脱颖而出，靠的也只能是你们在数学上的优势，而不是其他！你们将来的着力点，应该是在数学与其他学科交叉与融合的结合部上，这就是现在人们大力提倡的工业与应用数学。你们的奋斗目标同样应该是成为一个数学家，而且是一个真正意义上的工业与应用数学家。在这方面，我还想对在座的女同学说几句话。近些年来，数学科学学院本科生及研究生中的女生均有相当高的比例。今年本科生中女生的比例比往年虽略有减少，但也超过了18%，而研究生中女生的比例则接近34%。女同学大多学习认真，成绩良好，其中的一部分也非常优秀，但有时可能会多少有些不够自信。女同学到底能不能成为数学家呢？答案是肯定的。历史上就不乏一些极为优秀的女数学家。为了说明这一点，我将请学工负责老师通过电子邮件发给大家一份由我主编的数学文化小丛书中即将出版的一本小册子，题目是“冲破世俗与偏见的樊篱——记三位杰出的女数学家”。这三位女数学家分别是法国的热尔曼、俄国的柯瓦列夫斯卡娅及德国的诺特。她们在妇女没有受教育基本权利的时代，尚且做出了如此杰出的贡献，从而青史留名，对我们的广大女同学，应该是一个很大的激励和极好的楷模，希望大家抽空好好读一读、想一想。相信我们的女同学一定会树立足够的信心，别人能做到的，我们通过自己的努力和付出，一定也能够做到！中国科学院唯一一位女数学院士胡和生教授就在我们数学科学学院，她已经为我们树立了榜样，我们更应该加倍努力。总之，对所有的同学来说，树立一个崇高的奋斗目标，努力学好数学，尽可能学得出类拔萃，不仅是现阶段对你们的学习要求，也是对你们未来发展的战略性投资，是终生受用不尽的。我们要使复旦的数学科学学院不仅成为名副其实的培养男、女数学家的摇篮，而且成为名副其实的培养男、女工业与应用数学家的摇篮。希望大家共同努力，努力形成风气，尽早促成这一目标的实现。* 来源于蓝橡树，作者李大潜院士。NoteExpressID:note-express & &
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喜欢该文的人也喜欢同学们大家好！　　我叫王福庆，能够在这里和大家一起探讨有关为什么要学习的话题我感到非常荣兴。　　那么什么是学习？　　《辞海》上讲：“学习”这个词来于《礼记•月令》的“鹰乃学习”。所谓学，效也，就是效仿的意思；习，指鸟频频起飞是。学习两个字合起来，就是指小鸟反复学飞。　　一提到学习，很多人会想到学生上学，但实际上，学习的概念远比这要宽泛得多。从婴儿呱呱坠地开始，他（或她）要学着吃、学着喝、学着走路、还要呀呀学语，这无疑是一种学习；一位年过花甲的老人，在银行的ATM机前徘徊，请别人教给他如何从自动取款机中取出存款，这也是一种学习；一对甜蜜的恋人决定结婚，他们到民政局去办理结婚证明，工作人员递过来一本《婚姻法》，说：先学习学习吧……你看，学习这种活动随时随地都在进行，而且与人相伴终生。　　学习是一个过程，就像一个人要长大，就要吃饭一样。通过学习，我们知道了前人的历史，前人的成就，前人的情感，前人的困惑；通过学习，我们懂得了体会，懂得了分析，懂得了思索；我们学知识，我们学做人；在学习中，我们一天天成长。　　我们知道了什么是学习，下一个问题又来了，我们一定要知道为什么要学习。这个问题解决的就是学习中的思想问题。这时因为思想的不同学习的态度就不同，学习的态度不同学习的成绩就不同。　　这是一个人人熟知的经典故事：一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料，盖的房子和他以前的活儿简直不能比。木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：房子归你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊：太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。　　你就是那个木匠！每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭心全力。终于，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度决定了明天住的房子。　　人在做事时，有两种不能。一种是技术上的不能，另一种是态度上的不能。技术上的不能，可以通过不断地反思和学习来改善，而态度上的不能，则注定了你必将失败。所以态度上的不能才是致命的，而大多数人的不能，追根溯源，正是态度上的不能。　　我们看一下不值得定律最直观的表述是：不值得做的事情，就不值得做好，这个定律似乎再简单不过了，但它的重要性却时时被人们疏忘。不值得定律反映出人们的一种心理，一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情，往往会保持冷嘲热讽，敷衍了事的态度。不仅成功率小，而且即使成功，也不会觉得有多大的成就感。比如，如果一个学生成绩不好，那是因为他学习不够努力；他之所以不够努力，是因为他不喜欢学习，认为学习没有用；如果他继续保有这种思想，结果就是将来没有文化知识，也就很难有一个好的人生前途。如果他想改变学习不好的这种状况，他就必须努力学习；而要有持续不断努力学习的劲头，他首先就得改变思想，改变那种不愿意学习的思想，改变学习没有用的思想。只有认为学习值得了，他才会有学习的劲头，才会从根本上爱上学习。所以人的一切改变，都是从改变思想，改变态度开始的。　　美国心理学之父威廉•詹姆斯说：“这个世界上最伟大的发现是：人们可以通过改变自己的态度，从而改变人生。”这句话是至理明言。改变行为的关键是转变态度，而要转变态度的关键就是提高思想认识。　　当我们处于学习顺境时，一般情况下，充实感或者成就感会推动我们更加努力。但是，学习的过程不可能一帆风顺，当我们在学习上遭遇困难或挫折时，思想态度就会起到巨大的作用。　　具有消极思想的同学在感到学习任务有困难时，很快便怀疑自己的能力，认为自己不能顺利把学习任务完成，对于在与同学的竞争中获胜缺乏信心，并由于对自己的失望产生对学习活动的厌烦情绪。他们感到无助而沮丧，从而降低了努力程度，也打乱了学习的计划，从而造成了学习上更大的困难和成绩的进一步滑坡。　　而具有积极思想的同学则正好相反，当感到学习任务困难时，他们并不怀疑自己的能力，反而更加努力，从而最终解决问题。当他们在成绩上出现滑坡时，他们更倾向于分析自己的失误，而不是过多沉浸于挫折带来的沮丧当中，从而能汲取教训，更快地走出低谷。两种不同的心态使同学的成绩也明显不同。著名的足球教练米卢有一句广为流传的名言“态度决定一切”，可谓一语中的。　　所以我们说你将成为怎样的学生是由你自己决定的。优秀生和后进生是完全不一样的,作业不一样,听课不一样,思考习惯不一样。如果你想成为一个优秀生,你就要像个优秀生的样子去做。每天变好一点点。你要下决心改变自己,你如果每天变好—点点,以后,你就会变得很好,你如果每天变差一点点,几年以后,你就会变得很差。　　一位哲人说过：“人的思想是万物之因。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种性格，播种一种性格就收获一种命运。”　　思想决定行为，行为决定命运。要改变命运，就要先改变行为；而要改变行为，先要改变思想。改变自己要从思想开始，要想改变思想就必须知道为什么学习。　　下面，我们就谈一下为什么要学习这个问题。　　报纸上刊登过这样一个故事：一个14岁的少年，有一天他看了一个电视节目，记者现场采访一个偏僻乡村的放牛娃。记者问他：“你在这儿放牛做什么？”放牛娃回答说：“让牛长大！”“那牛长大以后呢？”“卖钱，盖房子。”“有了房子又做什么？”“娶媳妇，生娃。”“生了娃呢？”“让他也来放牛呗！”看完节目后,他在日记中写道：“看了电视，我想到了自己—— 我为什么读书？考大学。考上大学又为什么？找一份好工作。有了好工作又怎样？找一个好老婆。然后呢？生孩子，让他也读书，考大学，找工作，娶媳妇……生命轮回，周而复始。”“这样的生活没有意义，这样的生命没有价值。”　　现在会经常听到父母教孩子时会说：好好学，考个好大学，找个好工作。好好学，以后当个大官。因为儒家历来是以学而优则仕的。这是什么意思呢？就是说学好了将来好当官管理国家。这眼前的就是上个好大学，为什么要上好大学呢？找个好工作。这是最实际的。可是小孩子有多少知道找个好工作和读书之间的关系呢？他们是没有这个经历的。因此大的道理是说不清的，小的道理也是说不清的。那么每天背着书包去学校了，每天回来了。每天为什么学习呢？我认为他们是说不出什么道理来的。因此学不好也就在情理之中了。　　到底我们为什么学习，我感觉应该是以下三点。　　
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　　一、为生存学习　　　　我们都知道，人从刚生下来最先接触的就是学习，从简单的学习叫妈妈，叫爸爸，学习走路，学习说话，吃饭用筷子也要学习，我们每一项生活能力都是学习的结果。　　学习不仅仅是人生存所必须的，学习也是任何高等一点的动物生存所必须的。从翱翔云天的鹰，到孤行林间的虎，都要从他们的父母哪里、长者哪里学习到生存的技巧。学习是与脑袋相联系的，只有没有脑袋的低等动物，才完全依靠本能来生存。与动物相比人最无能，动物一出生几分钟后就可以找东西吃，而人一年多都不可能自己找吃的，这一特点决定了人具有很强的可塑性。人与动物相比，人的生长期非常长，有的动物几个月就长大了，而人需要十七八年才长大成人。这一特点就决定了人必须经过长时间的学习。如果我们没有较好的奔跑能力、攀爬能力、投掷能力、负重能力、游泳能力、平衡能力、劳动能力，辨识能力等，我们的生命将会非常脆弱，我们的生活将会非常艰难，而这些能力的形成几乎全部来源于学习。　　人之所以高级，比世界上一切动物都聪明，更重要的一条，也就是学习，试问如果一个小孩长期与动物生活在一起，不学习，他是不会说话、会写字的。当然就更谈不上智商。学过心理学的人都知道狼孩的故事，在印度，一些人把孩子放在野外无人照看，结果被狼叼走，其中竟然也有被狼妈妈当作自己的孩子哺育，这个孩子就跟着狼群长大，跟狼一样活动。在被人发现救出之后，10岁左右的小孩，只会像狼一样嚎叫、爬行，智力等同婴儿，而且经过几年精心教育，也不能掌握最简单的知识和技能，‘狼性’不改。这充分证明，人虽有天性，但还是要靠后天的学习。什么叫“白痴”？那就是不能学习和不愿学习的人。　　所以学习首先是为了提高自己的生存能力，从牙牙学语的第一天开始，我们就在为自己今后的生存在努力，有的人只上了小学，有的人只上了中学，也有的人上了大学，还有研究生，硕士生，博士生等等，不可否认，这些人都是在为自己今后的生存在努力，都是为自己今后的生存在学习，都是不停地给自己更多的生存本领，因为，只有有了生存的本领，才会有更广阔的生存空间。这并不是说只上了小学或者中学的朋友就没有了他们的生存空间，其实他们在步入社会以后，也还在不停的学习，只不过学习的地点成课堂转入了社会，难道不是吗？试想如果一个人不学习，他还能够有生存的地位和空间一定是很小的，不是一般的小而是非常的小。　　随着人的年龄增长，人们对学习的认识逐渐加强。人们越来越认识到学习的重要性。有一位中学生跟随家长买地板，店主用小刀在地板上划出深度不同的划痕，说划痕浅的地板质量好。这位中学生刚刚学完了控制变量法，从而指出了店主两次划痕的用力大小不一定是一样的。父亲高兴说：“儿子，你可给老爸省钱了，看来学习真有用。”　　这只是一个简单的例子，却说明了物理知识无处不在的应用。　　所以没有人可以不通过学习而生存。尤其是我们现在已经进入知识经济时代，要想在当今社会生存就更需要学习。当今时代，惟一不变的就是“变化”，一是变化快，一日千里；二是变化多，千变万化。一个现代人必须了解时代、把握时代，只有真正把握了时代的走向，你才能不被时代所抛弃。　　我们现在正处在一个伟大的时代——互联网时代。　　从铁器时代到第一次工业革命，人类用了将近3000年；从蒸气机时代到计算机时代（1943年的第一台计算机诞生），人类用了200多年；从计算机时代到互联网时代，人类仅用了26年。　　让我们将时间的指针定格在1969年，这一年，美国国防部高级研究计划管理局为准军事目的而建立了阿帕网（ARPA网），工作人员将4台主机联接起来，形成了4个网点——这就是后来被称为“网络之父”的联接。自此，人类步入了一个崭新的时代——互联网时代。　　互联网是个什么东西？从空间无限看来，和宇宙具有相似的地方。在很多人看来，互联网的特点是虚拟，空间无限，野蛮生长，没有次序，混乱，草根，基本毫无可控之言。但互联网其实从本质上来说，就是一个人类集体意识借助网络自我生长的变化过程。因为正在过程和变化中，所以，身在其中的人们无法察觉整个变化发展的脉络。在互联网出现之前，人类的交际需要成本，人类的思想、意识通过书本等载体呈现，也需要成本，所以我们能看见的只是精英文化。互联网后，人类在网上的交际成本几乎为零，思想载体的成本也几乎为零。仅仅这两个特点，就将会改变100多年来在西方成熟的商业理论和规则，当今一切正处在变化和生成中，这是一种真正伟大的变革时代。“在这个变化的时代。一切皆有可能”是这个时代最典型的特征。　　从某种意义上说，互联网是人类社会的数字化映射，没有具体的形象，没有具体的范围和区域，这个世界似乎就在身边，触手可及，却又如空气一样无形无迹，而又不可或缺。电脑、键盘和屏幕间，互联网的世界无处不在。在这个世界中，“海内存知己，天涯若比邻”已经成为现实，在这个世界中，时间和空间失去了制约力，世界变成了平坦的。这个世界犹如夏日骄阳一般的明朗、充满激情、梦想、活力和生命力。　　可以说，互联网实现了人类的一次精神飞跃和解放。在网络世界中，人摆脱了时间、空间的束缚，思想将成为人类在互联网世界行走的双足：思想有多远，人就可以走多远；思想有多宽广，世界就有多宽广。正如阿姆斯特朗，这个第一个登上月球的人类，在脱离开地球引力的月球上放弃了“行走”，而是选择了自由的“跳跃”——人类思想的边际，才是这个世界的尽头。　　网络给我们的生活造成了越来越大的改变。网络不仅给你的工作带来了极大的方便，也给你的生活带来了非常大的方便。以前需要在大堆的书本里去查找资料，现在，只有你在搜索引擎里，敲入几个字，你所需要的资料只要几秒钟就能找到了；以前要从电视、报刊、收音机这些传播媒体上得知一些国家大事，新闻动态等，现在，你只要在网上搜索就可以得知最新的新闻；以前，相隔两地的朋友们要可以用写信的方式来保持联系，现在，朋友们都用E-mail保持联系，还可以在用QQ、MSN、UC等等聊天；以前，想知道最新推出了什么新款的衣服，得到牺牲一天的时间去逛街，又累又不一定有结果，现在想看有什么时尚新款的品牌衣服，只要到“品牌之家chinapp.com”上面鼠标动动就有自己想知道的答案了；以前，看电影得到电影院里去看，现在，只要上网搜索一下，就可以看到你想看的电影了；以前，喜欢外地的某些东西，得要托那里的朋友帮买了寄来，现在，在网上就可以购物，在网上直接支付，就可以买到你所喜欢的。　　随着网络技术的不断发展，如今，我们已处身于一个离不开网络的世界：购物、旅行、工作、乘车、就医、培训等等，在看见或看不见的地方，互联网的应用无所不在。互联网的产生与发展就象二十一世纪末的一次闪电，它来势迅猛但却引发了整个世界的狂热追棒，所有的传媒都在呼喊，互联网是二十一世纪改变人们生活的革命性工具之一，它也因此被誉为与电灯、蒸汽机和汽车齐明的伟大发明。　　
　　网络的广泛应用，也给我们的生活方式带来巨大变化，最大的特点就是各行各业用人少了，竞争也就越来越激烈了。没有知识生存是很艰难的。现在的社会，你只要有工作，你就能生存。而找工作的前提就是你必须具备工作所需要的品行、知识和能力。如果你不信，你看看只有高中学历的人在社会上能找到什么工作，工资情况是否能让你满意，所能找到的工作全部都是重体力活。　　诸葛亮曾经吟唱到：“大梦谁先觉？平生我自知！”尤其是当大家都处在一个相对比较封闭的环境，如果不学习，要不了多少年，就不晓得东南西北了。现在是工作，生活多元化、复杂化，部门与部门、学科与学科之间有着千丝万缕的联系，随着科学技术的发展，这些联系越来越密切。如以前当锻工，只会抡大锤，看火色就行了，没有文化知识关系不大，现在当铁工用的是自动汽锤，或是万吨水压机，这就不仅要懂机械原理，还要懂电、懂化学、懂数学、懂程序自动控制。再打个简单的比方，一个车工要车一个正方形的零件，在一块铁板上哪样做最节省材料？如果你没有头脑，很可能会把一块铁板活活浪费掉，但如果你有过硬的数学知识，你就不仅胸有成竹，而且车出来的东西既符合要求又节省材料。……这些都要学习。　　现在的社会，你只要有工作，你就能生存。而找工作的前提就是你必须具备工作所需要的品行、知识和能力。所有的学生都是为了适应社会的需要而努力地学习。“不学”则“无术”，一无所长则一无所用，要生存自然就困难了。　　早在几年以前，人们照相都还是要使用的胶卷，柯达，富士，乐凯等那些当时赫赫有名的大企业不都是辉煌耀眼吗？然而，当数码相机的出现，这些企业无一例外地都不复存在了。社会在进步，产品在更新，现有的技术水平一定会被更高更新的产品所代替，不发展就一定逃脱不了被淘汰的结局，所以说，只有学习，只有进步，才能够使自己永不落后，才能使自己永远具有生存的空间。 　　从以物易物到如今的电子汇兑，科技的发展日新月异，不学习就跟不上形势，不学习就只会让自己没有更多的过程空间，想要生存的人其实都是在不停的学习进步之中，只是学习的进步与自己生存的环境不同而已。 　　一个成功的商人，懂得好几门外语，那么他的空间就会比不懂得外语的人要大得多，他可以自己直接进行对外贸易，不需要有人帮他协调，更不用担心其商业秘密被他人所知，不难看出，这就是学习的成就，这就是学习带给他的生存空间。 　　中央电视台以前报到过一则新闻：一位60岁的老人，退休以后不仅学会了滑冰，而且还学会了汽车驾驶，并且还学习外语。如果我们所有的人都像这位老人一样，都有这种好学的精神，我想我们不仅自己有更大的上层发展空间，而且对我们的社会也会有更大的推进之功，适应我们生存的空间就会越来越大，生活也会越来越美好。 　　现在的竞争真的是很激烈，简直到了白热化的地步。有一个单位招聘公务员，只招一个，却来了70多个，第一轮笔试刷下去60多个，还剩了15个，在15个里最后选一个。现在，大家都在讨论一个问题：高校每年扩招，一下子多冒出了六百多万大学毕业生，很难找工作，竞争实在是太激烈了！而人与人的竞争主要是能力的竞争，而能力的基础就是知识。　　所以，我们是为了适应社会的需要而努力地学习。“不学”则“无术”，一无所长则一无所用，在当今竞争这样激烈的社会里，生存自然就困难了。你想想，如果你不读书，你以后可以做什么工作呢？除了一些苦力活，你几乎什么也做不了，那么，会有谁要嫁（或娶）你这个一无是处、没有一长之处的人呢？如果你不学习，就跟不上社会，跟不上社会，就是一个对世界、对祖国没有帮助的人，也不会有人喜欢你，那么你活在世界上，也是没有用的。你再看看那些学习成绩不好的同学，他们哪一个像是能成为国家栋梁的人，再看看他们的父母，是不是十分苦恼、十分为自己的孩子而感到惭愧，甚至连家长会上也不敢露面啊？　　咱们在往近了说。如果你不学习或者学习成绩很差，你的家长是不是会常常训斥你呢，假如你留级了，你的家长又会为你一年的学费而烦恼，而你，又白白浪费了一年时光，当你以前的同学毕业后，或许，你还在想着如何逃离家长、老师对你批评。反过来， 如果你的学习成绩好了，以后就会有不小的成就，至少以后也有一个稳定的工作，能够结婚生子，幸福地过着清淡而有温馨的生活。 　　如果，你以后当上了白领，你想想，是什么原因，是他人比你差吗？是老板喜欢你吗？不！不是！那是因为你的才智过人，你有能力，你有智慧，那他人为什么不能担任这个职务呢？难道是老板不喜欢他吗？不！不是！那是因为你在小时候没有好好学习，没有打好以后生活的基础。　　如果，你的知识渊博，你必定会有一翻大成就，那时候，你有了自己的小轿车，有了自己的房子，和满堂儿女，和一个处处动人的老婆，你可以去国外旅游，你可以吃山珍海味。令所有的人都对你有所崇拜、有所尊敬。 　　马克思也曾讲过：“不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来利益”。所以，我说：在新世纪，不学习的人，是植物人；不充电的脑袋，是木瓜。　　任何道理都是这样，谁明白的早，谁准备的早，谁就占主动。　　在德国奔驰公司董事长埃沙德•路透的办公室里挂着一幅巨大的恐龙照片，照片下面写着这样一句警语：“在地球上消失了的，不会适应变化的庞然大物比比皆是。” 　　英特尔公司原总裁兼首席执行官安德鲁•葛洛夫有句名言叫“惧者生存”。这位世界信息产业巨子将其在位时取得的辉煌业绩归结于“惧者生存”四个字，足见安德鲁的忧患意识。　　通用电气公司前任董事长兼首席执行官韦尔奇说：“我们的公司是个了不起的组织，但是如果在未来不能适应时代的变化就将走向死亡。如果你想知道什么时候达到最佳模式，回答是永远不会。”也正是因为洞察到变革的必要，韦尔奇提出了企业也要居安思危的观点。　　百事可乐公司的负责人韦瑟鲁普在公司蒸蒸日上的时候，反而提出了“末日管理”理论，他经常以大量令人信服的信息让员工体会到危机真的会来临，“末日”似乎不远，以此激发员工不断积极向上的斗志，并要求公司的年经济增长率必须保持在15%以上。近几年百事可乐快速追赶并超过可口可乐的业绩充分说明“末日理论”的实用性。　　比尔•盖茨同样是个危机感很强的人。当微软利润超过20%的时候，他强调利润可能会下降；当利润达到22%时，他还是说会下降；到了今天的水平，他仍然说会下降。他认为这种危机意识是微软发展的原动力。微软著名的口号“不论你的产品多棒，你距离失败永远只有18个月”，正是这种危机意识的体现。也可能正因为微软的这种高度警惕性，它能随机应变地顺利度过反垄断案的难关。那场突如其来的反垄断案使微软的股价大幅下降，比尔•盖茨的财富缩水了近2?3，但难能可贵的是微软能够随机应变，终于度过了难关。　　居安思危，未雨绸缪对任何企业、任何事情，任何人都是实用的。　　所以为了生存，不管你愿意不愿意都必须学习别无选择。　　
　　每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。”在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。” 　　记住你跑得快，别人跑得更快，这就是生存的需要。　　　　二、为发展而学习　　 　　发展是现在最时髦的词语，整个世界都在思发展、谋发展、争发展。那么什么是发展？发展就是进步，发展就是突破。说通俗点就是一天更比一天强。精彩的北京奥运会让世人留下了深刻的印象，它的惊心动魄让人们看到了竞争的美丽，也让人们体会到了竞争的残酷，体育比赛实际上是人类社会生活的缩影，社会就是一个大竞技场，没有实力，你或者不能占有世界舞台的一席之地，或者以失败而告终，这都是让人遗憾和心痛的。当我看到夺冠者手拿金牌，或者满脸灿烂，或者喜极而泣时，我完全理解“成功是幸福的源泉”这句话的含义了。另外，我还有一个发现，那就是，胜利者的笑容特别美丽。他们真正是“笑傲江湖”啊！在记者采访这些“王者”和“英雄”时他们几乎都要说，他们为次付出很多很多。这付出主要就是学习。　　我们可以试想一下，如果他们不努力学习，不刻苦训练，就不可能得到发展，更不可能得到成功。奥运会冠军如此，我们平常人更是如此，尤其是现在我们在正处在一个日新月异的社会里，这是一个突飞猛进的世界，向前是时代的潮流，容不得你停滞不前。大家都应经常这样问自己：我能发展吗？我在发展吗？“好好学习，天天向上。”是什么意思？就是不断进步、快速发展。什么是“向上”？知识的不断积累叫“向上”，能力的不断增强叫“向上”，修养的不断提高叫“向上”，学问的不断提升叫“向上”。总之，“向上”就是我们要实现的目标，而目标的实现靠的就是“好好学习”。毛主席这句话是条件关系，只有“好好学习”，才能“天天向上”。今天的学习，决定明天的发展，学习是进步的阶梯，并且，学习的程度和层次一般就决定这个人的发展程度和层次。　　无论任何时代，任何国家，任何人要想发展就必须学习。　　爱迪生是世界闻名的发明家．他是美国人, 小时候因为家里穷, 只上了3 个月学, 十一二岁就开始卖报．他热爱科学, 常常把钱节省下来, 买科学书报和化学药品．他做实验的器具, 是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐．爱迪生12 岁的时候, 在火车上卖报．火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢, 车长同意他在那里占用一个角落．他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里, 卖完了报, 就做各种有趣的实验．有一次, 火车开动的时候猛地一震, 把一瓶白磷震倒了磷一遇到空气马上燃烧起来。许多人赶来, 和爱迪生一起把火扑灭了．车长气极了, 把爱迪生做实验的东西全扔了出去, 还狠狠打了他一个耳光, 把他的一只耳朵打聋了。爱迪生钻研科学的决心没有动摇．他省吃俭用, 重新做起化学实验来。　　有一次, 硫酸烧毁了他的衣服; 还有一次, 硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴． 他没有被危险吓倒, 还是顽强地做实验． 爱迪生试制电灯, 为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝, 不知做了多少次实验．他常常在实验室里一连工作几十个小时, 实在太累了, 就躺在实验台上睡一会儿．他这样不懈地努力, 终於找到了合适的灯丝, 发明了电灯．后来, 爱迪生又发明了电影、留声机......他一生中发明的东西有1000多种。爱迪生将他毕生的精力都用在造福全人类的伟大事业上。　　农业经济时代人们就业靠体力，工业经济时代就业靠技能，知识经济时代人们就业靠知识转化率的高低，谁学得多、学得快、转化率高。每个人都无法选择自己生活的时代，而今天的时代是一个高科技时代，知识爆炸的时代，我们既然生活在这样一个时代，就必须适应这个时代的发展，具备这个时代所需要的文化知识，就必须学习。不学习就会被时代所淘汰，社会发展到今天，文明的进步不会把人冻死、饿死，我们社会有一个最低保障线，简称“低保”，但这样的生活会非常艰难。　　一次课上，老师问这样一个问题： 　　“汽车进了加油站最想做什么？” 　　“加油！”许多同学不假思索地回答道。但是很快，他们从老师的眼神中看到了不满，于是七嘴八舌补充道： 　　“休息！” 　　“吃东西！” 　　“找人聊天！” 　　甚至还有同学想到：“去上厕所！” 　　老师有些失望，“其实，车开进了加油站，最想的是赶快开出加油站，重新上路！因为车知道自己的目的地在前方，它会一直奔向旅程的终点……” 　　原本热闹的教室一下子安静了许多，同学们开始思考…… 　　其实，讲这样一个故事就是想让大家一起思考这个问题： 人生就是要不断加油，加油就是学习。可想而知如果你不学习，就象没有油的汽车，根本就谈不上发展。　　我再谈一下中学时代的学业对人生发展的影响。　　中学时代的学业对人的一生影响是很大的。最突出的是对人对人生价值的影响。通常一个学业好的人会成为一个合格的社会公民。而一个学业不良的人极有可能成为罪犯或者无业游民。为什么？因为学业好，就可以有一个健全思维的头脑，知道那些事能做，哪些事不能做，所以说学业其实是对人生命的第二次再造。现在有些学生认为学无所用，还不如打打篮球痛快，这是多么非常大的错误。打篮球固然有用，但再有用对于人的塑造和影响都比不上学业。因为学业是以锻造思维为使命，思维能力是一个人成长、发展的核心。尤其在多元的现代社会，没有强有力的思维能力，便只能在社会生活中随波逐流。　　一般来说，学业的起源就在人生最最美好的中学阶段，因为中学阶段人心还没有长成，还不知道衰老是何物，还不知道社会究竟是什么样，还不知道自己将来会干什么，会有怎样的能耐。一句话，一切还等待着老师和自己的塑造。所以这个阶段是人生最最美好的年华。就像花朵，如果错过了花期，是再也不会开的。所以古人云，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”我们在少年时代唯一能做的事就是接受教育，学习基本的将来人生要用的东西。你不能想象阿基米德定律都没有学过，你将来能够进造船厂去造船吧？那样你造出的船可能风一吹就跟着跑了。　　我们作为中学生毕业后从事劳动必须掌握不断复杂化的技术和工艺流程，为此，必须懂其原理，而要做到这样非有物理、化学、生物、数学的自然知识不可；为了使自己能自觉的参加生产管理中的组织、经济工作，还必须懂得社会生活的规律和法律，为此，就得认真学习历史、哲学、经济学、地理；而在劳动和社会生活中必然要进入同他人互相依存的复杂体系中，就必须有语文、外语、哲学的知识基础，去进而进行必要的心理、伦理、新知识及法律知识的初级准备。　　一般而言，社会需要各式各样的英才，所以我们在中学阶段势必每样学科都要认真加以学习，如果有一两样甚至三样学科跛腿，长大后势必影响你的人生。这是一定的。我们说老师对人的影响，父母对人的影响，其实在我看来，都不如学业对人的影响大。　　
　　有同学问我这样的问题：“老师，我学了数理化对我有什么用？”　　我说：“其实学校教的大多数知识，同学们最终都将会忘却的，不仅仅是数理化知识，其它的知识将来不用也都一样会忘记的。”　　这个同学接着问我：“既然能忘记，那我们老师为什么还要那么辛苦的教，我们同学为什么还要那么辛苦的学习它呢？　　我回答道：“当我们将学过的知识都忘得一干二净的时候，最后剩下来的东西就是教育的本质了。这是著名教育家、心理学家斯金纳的名言。所谓的“剩下来的东西”，就是理想追求和自学能力，这才是我们同学在学校里要努力学习与培养的。在未来社会里，由于新知识、新技术层出不穷，日新月异，这就要求我们不断学习掌握，这就要求我们要有很强的自学能力，而这种能力的基础恰恰是中学形成的”　　微软公司曾经做过一个统计：在每一位微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累的，其他知识都是在加入微软后自学得到的。这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在现代企业中立足的。　　现在我们许多同学总是抱怨学校客观环境、班级、同学、老师不好，却很少有想过自己是否已经充分的努力奋斗过没有，是否充分的发挥了自己应有的潜力了没有。有谚语说：“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。因为对环境、老师等客观因素的抱怨，而放弃对某一学科的学习兴趣，这种做法是极其愚蠢的。在中学，特别是高中同学，应该有意识的努力培养自己的自学能力，而不仅仅还是一再的跟着老师走。今天的社会知识更新的速度越来越快。一个人如果不懂得终生学习的道理，如果不具备自学的能力，不掌握真正有效的学习方法，就无法在工作中跟上时代的步伐。　　所以，在中学时代，我们的同学在学习知识时不仅只是要求“记住”知识，还更应该要求自己“理解”知识、掌握思维方式和学习方法。我们要学会充分利用学校的资源，培养自己从各种渠道吸收知识的能力。若干年后，知识可能会忘记，但这种思维方式、学习方法、自学能力必将让你受益终生。只有这样才能适应社会的发展，找到自己在社会中的应有坐标，而你在社会中的坐标也就决定了你的未来生活的水平质量和对家庭、社会的贡献的大小。　　
　　三、为志向学习　　　　当代汉语对“志向”一词是这样解释的：“未来的理想以及实现这一理想的决心。　　人的才智能否得到充分的发挥，和其志向大小关系密切。中国有句古话“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”，充分说明了立志的重要性。在《恰同学少年》这部电视连续剧中，湖南学界名流、曾留学日本和英国十年的杨昌济教授也就后来的毛泽东的老丈人的是这样阐述立志问题的：古人云：修身齐家治国平天下。也就是说，修身是一个人，一个读书人，一个想成为堂堂君子之人成才的第一道门坎。己身之道德不修养，情操不陶冶，私欲不束约，你就做不了一个纯粹的人，一个高尚的人，一个精神完美的人。那么齐家治国平天下，这些作为也就无从谈起。什么是修身的第一要务呢？两个字：立志。孔子曰：三军可夺帅也，匹夫不能夺志也。人无志，则没有目标，没有目标，修身就成了无源之水。因此，凡修身，必先立志。志存高远，则心自纯净。”　　杨昌济的话告诉了我们这样的道理志不立，天下无可成之事。有志者，事意成。俗话也说，有志登山顶，无志站山脚。人生匆匆，想在人生之中有多建树，首先要确定一个志向，并且要坚定不移的去执行，为实现志向而不懈努力。　　古人云：古之成大事者，不唯有超人之才华，亦有超人之志向。　　诸葛亮在写给他外甥的一封信中说过:“夫志当存高远”，“若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣”。意思是说，做人应该有远大的理想和志气，如果意志不坚强，心胸不开阔，整天忙于身边的生活琐事，受个人感情的支配和束缚，长期在庸俗的气氛中过日子，那就会成为一个平庸的人。北宋大文学家苏东坡说:“古之立大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。”明代学者王阳明说:“志不立，天下无可成之事。”　　著名作家托尔斯泰说过：“志向是指路明灯，没有志向就没有方向，就没有生活。”　　法国著名生物学家、化学家巴斯德说：“立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。”巴斯德正是用自己的一生实践着这段话。他从小就立下远大方向，经过长期勤奋工作，第一个确切知道了细菌可以使物质腐败的道理，并且在此基础上创立了防疫法。　　立志、工作、成功，是人类活动的三大要素，立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这个旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。”自古至今，许多名人、伟人之所以成功，流芳百世，并人类文明做出有益的贡献，他们在青少年时代就立下远大的志向是尽人皆知的重要原因。　　孔子能成为中国一代宗师和伟大的思想家，是因为他“吾十有五而志于学”，十五岁就有了大志向。毛泽东少年时代就读于湘乡县东山小学时，特别喜欢读一本名叫《世界英雄豪杰传》的书，对书中的华盛顿、拿破仑、彼得大帝等人物极感兴趣。他在书上多处圈点，并写了许多批语 。为了表达“以天下为己任”的远大志向，毛泽东还特意为自己取了“子任”的别名。立志拯民水火。最后，他成了领袖。　　著名化学家李比希读小学时，校长曾向他提问，问他长大后准备干什么。他高声回答：“我想当一名化学家。”全班同学听后都笑了起来。但他立下志向后就百折不挠地努力奋斗，后来终于成为一名化学家，在无机化学、有机化学和生物化学等方面做出了突出贡献。最后，他成了化学家。　　一个人要追求学业和事业的成功，使自己的人生活动富有价值和意义，就必须立定志向，有了志气，有了明确的理想抱负，就能产生目标追求，就会给人以激励、鼓舞、导向的推动作用，这种作用是非常巨大的，持久的，会使人充满激情和活力，成为一个人一生锲而不舍、奋发进取、达到成功的不竭动力，会升华人生的境界。　　船行一路风，人活一口气，欲成大事，必先立大志。这口“气”，这个“志”，就是志气、志向。这个志向就是人对自己发展、成就的取向设计和追求，是自觉自愿的内心发动和规定，是贯穿于人的生命过程的一种精神支撑力。　　为什么说“志向”是自觉自愿的内心发动呢？很简单因为人有了立志就有奋斗的目标。　　人人都想有自己的一片宽阔的人生舞台。但你应首先清楚，你要的是一个什么样的舞台。一个人活得没有志气，最突出的表现就是没有自己的人生目标。没有目标就好象走在黑漆漆的路上，不知往何处去。而所谓的目标，就是你对自己未来成就的期望，确信自己能达到的一种高度。目标为我们带来期盼，刺激我们奋勇向上。即使遭遇挫折，仍能坚定信念奋勇向前。　　有个年轻人去采访朱利斯•法兰克博士。法兰克博士是大学的心理学教授，虽然已经70高龄了，却保有相当年轻的体态。　　法兰克博士说道：&二次大战期间，我在远东地区的俘虏集中营里。那里的情况很糟，简直无法忍受，食物短缺，没有干净的水，放眼所及全是患痢疾、疟疾等疾病的人。有些战俘在烈日下无法忍受身体和心理上的折磨，对他们来说，死已经变成最好的解脱。我自己也想过一死了之，但是有一天，一个人的出现扭转了我的求生意念。&　　年轻人非常专注地听着法兰克博士诉说那天的遭遇。? 　　&那天我坐在囚犯放风的广场上，身心俱疲。我心里正想着，要爬上通了电的围篱自杀是多么容易的事。一会儿之后，我发现身旁坐了个中国老人，我因为太虚弱了，还恍惚地以为是自己的幻觉。毕竟，在日本的战俘营区里，怎么可能突然出现一个中国人？? 　　&他转过头来问了我一个问题，一个非常简单的问题，却救了我的命。&　　年轻人马上提出自己的疑惑：&是什么样的问题可以救人一命呢？&? 　　&他问的问题是，&法兰克博士继续说，&'你从这里出去之后，第一件想做的事情是什么？'这是我从来没想过的问题，我从来不敢想。但是我心里却有答案：我要再看看我的太太和孩子们。突然间，我认为自己必须活下去，那件事情值得我活着回去做。那个问题救了我一命，因为它给我某个我已经失去的东西--活下去的理由！从那时起，活下去变得不再那么困难了，因为我知道，我每多活一天，就离战争结束近一点，也离我的梦想近一点。中国老人的问题不只救了我的命，它还教了我从来没学过，却是最重要的一课。&? 　　&是什么？&年轻人问。? 　　&目标的力量。&? 　　&目标？&? 　　&是的，目标，企图，值得奋斗的事。目标给了我们生活的目的和意义。当然，我们也可以没有目标地活着，但是要真正地活着，快乐地活着，我们就必须有生存的目标。伟大的艾德米勒•拜尔德说：'没有目标，日子便会结束，像碎片般地消失。'&　　目标创造出目的和意义。有了目标，我们才知道要往哪里去，去追求些什么。没有目标，生活就会失去方向，而人也成了行尸走肉。　　
　　《天演论》的作者小赫胥黎有一次在某个国际会场演讲完毕，必须赶到另一个会场作演讲，而两个会场之间距离很远。小赫胥黎一看手表，发现时间快到了，立刻冲出会场，跳上一辆出租车，连声说”快，快，快”。出租车司机一踩油门，风驰电掣般地窜了出去。几秒钟后，小赫胥黎突然哈哈大笑，轻轻一拍司机的肩膀说：”老兄，你知道我们去哪里啊?”　　　　我们可能会去笑那位司机，连去哪里都不知道，没有目标，车开得再快又有什么用?然而世界上太多忙忙碌碌的人也像这位司机一样，夜以继日地机械重复着每天的活动。早上起床、穿衣、吃饭、上班、下班、脱衣、睡觉，年复一年，周而复始，从不问自己一声到底在做什么，为了什么而做这些。生活中最可怕的事情莫过于自己就像大海里漂游的小船，不知道要去哪里，当风往东吹，它便往东走，当风往西吹，它便往西走，这样永远都在原地徘徊。　　一个有目标的人和一个没有目标的人也是不一样的。比如一个人打算五年内要盖一幢房子，那么他平时看到石头、砖头、木材就会注意收集和积累，在不知不觉中盖房子所需要的材料就准备好了，到时间房子就能盖起来。而一个没有打算盖房子的人，遇到石头等东西会视而不见，更不会有意去收集。那么当人家盖房子时，他就只有羡慕的份了。在竞争日趋激烈的今天，学会给人生科学地定目标非常重要。目标是成功的起点，当你明确了人生目标，你便找到了人生的主流，也就找到了奋斗的方向，我们的潜力也才能得到充分发挥。你就会明白：做什么事情是重要的，什么事情是不重要的；什么样的知识是你必须掌握的，什么样的知识你不掌握也没关系。　　清晰的目标能协助我们走向正确的方向，不致于走许多冤枉路，就好像赛跑选手一样，他们都是朝着终点进发，目标就是第一个冲线。　　
更重要的是确定目标能使我们集中意志力，并清楚地知道要怎样做才可获得要追求的成果。　　明确的目标可以给你一个能看得见的射击靶，让你能“看见”自己的未来，并激起你向未来靠近的冲动；它会给你信心，给你力量，让你的能量聚焦，对你的人生产生巨大的推动作用。随着你的努力，你和目标之间的距离会一步步缩短。即使是实现一个特别微小的目标，在你的心中也会产生一种令人兴奋的成就感。而这种成就感又会激励你制定新的目标，获取新的成就。对于许多人而言，不断地制定目标，不断地实现目标，就好像是和人生进行一场比赛，每实现一个目标，你就会对自己的人生增加一份信心，在你心里就会产生一种把控命运的方向感。随着这些目标的实现，你的思维方式、你对待生活、对待人生的态度就会日益改变。　　哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：　　27%的人，没有目标；　　60%的人，目标模糊；　　10%的人，有比较清晰的短期目标；　　3%的人，有十分清晰的长期目标。　　25年的跟踪调查发现，他们的生活变化十分有意思。那3%的人，25年来几乎从不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。　　那10%的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特征是，一些短期目标不断实现，生活质量稳步上升，他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。　　那60%的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。　　剩下的27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，生活过得都很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常抱怨他人，抱怨社会。调查者得出结论：目标对人生有巨大的导向作用。成功在一开始仅仅是一个选择，但是你选择了什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。由此看来，设定目标是你人生的一件大事，它将决定你在未来能取得多大的成就。也就是说，你的目标就是你的世界的天空，你究竟能飞多高，取决于你所设定人生目标的高度。　　革命前辈李大创同志曾这样讲过：“青年啊，你们临开始行动之前，应该定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”　　我得出的结论是：做人一定要志向，志向就是目标。我坚信世界上没有你做不到的事情，只要你用心去做，就一定能做成功！　　1937 年，在浩浩荡荡的钱塘江上，一座由中国人主持修建的我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥，巍然屹立在江上。它向全世界宣告：中国人不能造现代化大桥的神话彻底破产了。主持和设计修建这座钱塘江大桥的，就是我国著名科学家、桥梁专家茅以升。　　他是怎样走上造桥之路呢？这要从茅以升的童年时说起了。1896 年，茅以升出生于江苏镇江一个“寒士”家庭里，他从小在南京长大。父亲茅乃登当时在江南官书编译局任编辑，对孩子的教育很重视，当以升七八岁时就把他送进了新学堂——南京思益学堂念书。上新学堂，要比过去在私塾读《四书》有意思多了，茅以升如饥似渴地学习算术、国文、历史、地理等新课程，幻想着长大后当个数学家、工程师⋯⋯可是，童年时遇到的一件事，却使他与造桥结下了不解之缘。　　那是 1906 年端午节的事了。每年端午节，在南京市的秦淮河上，总要举行热闹的划龙船比赛。这年端午节的前一天，茅以升就同小伙伴们约好，第二天去秦淮河看龙船比赛。不料端午节清晨，他胃病犯了，疼得额头直冒虚汗，妈妈说什么也不让他去。茅以升只好呆在家里，可他的心早飞到秦淮河上去了。他盼望着小伙伴们早些回来向自己介绍赛龙船的盛况。傍晚，一位小伙伴看完赛龙船，气喘吁吁地来到茅以升的床前：“不好了，秦淮河出事了！看赛龙船的人太多，把文德桥压塌了！”茅以升细一打听，才知道这天在文德桥上，挤满了黑压压的观众，因为人太多，把桥挤塌了，不少人落下水去，思益学堂有个同学就差点淹死在那里。“幸亏你没去，要是去了，说不定也掉到河里去了！”这位小伙伴庆幸地说。这不幸的消息，在茅以升心里激起千层巨浪，他的眼前出现了文德桥下人们落水呼救的惨景。10 岁的茅以升两眼含满了泪花，激动地说：“我长大了一定要学会造桥，为大家造最结实的桥，决不像文德桥这样！”父样在一旁听后，走过来称赞他说：“好啊，小小年纪就有不凡之志！”　　从此，茅以升十分留心各种桥梁。他跟大人外出，只要见到桥，总要注意观察桥面、桥桩，久久不肯离去。他在读诗文时，读到有关桥的句子或介绍，就立即摘抄在本子上，见到有桥的画面就剪贴起来。有一天，爷爷茅谦给茅以升讲“神笔”的故事：古代有一位白发老人，他有一支神奇的笔。用它画鸟，鸟能在天上飞；用它画鱼，鱼会在水中游；用它画楼呢，高楼就平地而起；⋯⋯“用它画桥呢？”茅以升打断了爷爷的话，急切地问。“桥就能飞架在江河上！”爷爷笑着回答。　　“爷爷，上哪儿能找到这支神笔？”茅以升仰着小脸，睁大眼睛问。他想如果自己要有这支神笔，要造桥就不难了。哈哈，许多人都渴望得到这支神笔，可谁也没得到过它，因为不知道它的‘秘诀’！”爷爷说。茅以升缠着爷爷，央求他公开神笔的“秘诀”。爷爷用毛笔在孙子的手心里写了“勤奋”二字，语重心长地说：“这就是神笔的‘秘诀’。掌握了它，什么样的高楼大厦，铁路桥梁，都会在你的笔下出现⋯⋯”　　
　　这以后，“勤奋”二字深深地铭刻在茅以升幼小的心灵里，把它看作是自己渴望得到的神笔。他下苦功背诵古诗、古文，在不长的时间里，就能背诵上百首古诗和十几篇上千字的古文。一天，爷爷用毛笔抄写《东都赋》，茅以升站在旁边暗诵，等爷爷抄完后，他竟能从头到尾背诵出来。爷爷惊喜地说：“好！熟能生巧，巧能出快！”为了进一步锻炼自己的记忆力，他背诵圆周率的精确数值，“3.1;⋯”能把π值小数点后面的一百位数都熟练地背写下来，经久不忘。　　
11 岁那年，勤奋好学的茅以升小学还没毕业，就考进了南京“江南中等商业学堂”。他是班上年龄最小的，但是每次考试成绩总是名列前茅。15 岁那年，茅以升从江南中等学堂毕业。为了实现造大桥的理想，他以优异成绩考取了唐山路矿学堂，并选学了桥梁专业课。1912 年秋天，孙中山先生视察唐山路矿学堂，茅以升聆听了孙中山鼓舞人心的演说：中国要富强，离不开交通运输，仅交通开发一项就要修十万英里铁路，一百万英里公路。希望大家努力学习筑路、造桥，承担起历史重任！从此茅以升进一步意识到自己肩上的重担。1916 年，他以全校第一名的成绩在唐山路矿学堂毕业了；不久又以第一名的考试成绩，考取了清华学堂留美官费研究生；为了实现童年时的理想，他远渡重洋，赴美学习。　　
茅以升童年时的理想终于实现了！新中国成立以后，他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了雄伟的武汉长江大桥，还撰写了桥梁方面的许多著作，并为国家培养了大批的建桥人才。　　
是什么使茅以升成为桥梁专家？是志向，是目标。　　
大家不妨去翻翻历史和现实生活中，为人民做出了巨大贡献的人物传记，将会从中受到很大的启发。他们学习的劲头，顽强奋斗的精神，往往与中学时代立下的崇高志向有关。　　大家都知道，钱三强是中国的核物理学家，我国原子弹和氢弹的爆炸成功，与钱三强的贡献是分不开的。他在上中学时，读了孙中山著的《建国方略》之后，决定学习科学，为振兴中华出力。他原来学的是法语，为了能上用英语讲课的北京大学预科，仅用一个学期就攻下了英语关。1936年他以优异成绩从清华大学毕业，考取了留法公费生，去法国巴黎大学镭学研究所攻读核物理学，在核裂变方面有重大的发现。1948年钱三强回国时，他的老师小居里夫妇(居里夫人的女儿和女婿)在他的鉴定书上写道：“我们可以毫不夸大地说，近十年来，在我们指导的这一代科学人员中，钱三强是最优秀者！”从上面举的例子中不难看出，科学家们勤奋学习和刻苦钻研的劲头，来自振兴中华、富国强民的正确动机。有了这种动机．学习和工作的劲头就会经久不衰。　　
再讲一讲1982年12月被华东师范大学授予理学博士学位的王建磐博士的事例。他在中学时，用一年半时间学完了中学六年的课程。他在回忆中学生活时说：“在学习中，我看到各种教科书中充满了外国人的名字，如牛顿、伽利略、苗卡尔、欧几里德、法拉第等等。这些人当然是伟大的科学家，他们的劳动成果是全世界的共同财富。可是，为什么中国人的名字难得见到?难道中国人笨吗?只是由于长期的封建统治窒息了人们的思想，近代又饱受帝国主义列强的侵略，使得在西方科学突飞猛进的时代，我们落后了。我多么希望能在各种教科书中见到中国人的名字闻。偶然在某一本科学书上，发现用中国人名命名的定理、定律、公式，我都感到特别高兴……有一次，在美国人员柯勃逊写的《抽象代数学》中看到一个华罗庚定理，我兴奋得睡不着觉，这是用真正的中国科学家名字命名的定理！现在，在各种国际比赛中，每当中国运动员为祖国赢得了荣誉的时候，青年朋友们是欣喜若狂!当时我也是这样一种心情。我想，我既然能用一年半时间学完六年课程．不能就此停步，应继续学下去，争取将来为祖国科学的发展作一些贡献，为中华民族争得一点荣誉。我暗下决心，从此，自学成了我的自觉行动。”　　可见，当一个中学生的学习目标和人民的需要联系在一起的时候，学习就上升到一个更高的境界——自觉的阶段，学习就会获得源源不断的动力，学习提不起劲来的现象就不容易出现了。人生其实很简单，定好大目标，瞄准大目标，每天奔着目标迈进一点点，不为过去而后悔，不为未来而恐惧，勤奋努力，一定终成大树。　　一般来讲，目标越大，动力就越大，如果你的目标与国家和民族的利益能吻合，那将焕发无穷的力量。　　“为中华之崛起而读书”是年少的周恩来总理立下的远大抱负，并为此付出了自己的毕生。他是中华优秀儿女的杰出代表，他的魅力人格和“鞠躬尽瘁，死而后己”的崇高精神，是中华民族宝贵的精神财富。说起这句话，还有一个感人的往事：1910年，他随伯父周贻庚离开苏北淮安老家来到东北，先在铁岭银岗书院学习，后转到奉天官立东官模范小学就读。当天下火车时伯父就指着一片繁华的市区叮嘱他：“没事不要到这里来玩，这里是外国租界地，惹出麻烦来，没处说理啊！”周恩来奇怪地问：“这是为什么？”伯父沉重地告诉他：“中华不振啊！”　　
周恩来一直记着伯父的这句话，在自己年幼的心灵里不惊自问：“为什么在中国自己的土地上，中国人为什么不能去？……”不久后的一个星期天，他约了一个好朋友，一起到租界去了，他偏要看个究竟。这确实与其他地方不同，楼房样子奇特。街上的行人中，很少有中国人。忽然从前面传来喧嚷声，小孩子嘛，就喜欢热闹的。他俩跑过去看看。在巡警局门前，一个衣衫褴褛的妇女，正在向两个穿黑制服的中国巡警哭诉着，旁边还站着两个趾高气扬的洋人。原来这位妇女的丈夫被洋人的汽车轧死了，中国巡警不但不扣住洋人，还说中国人妨碍了交通，周围的中国人都气得忿忿不平，心怀正义感的周恩来拉着同学的手上前质问巡警：“为什么不制裁洋人？” 巡警气势汹汹地说：“小孩子懂什么，这是治外法权的规定！”说完就走进巡警局，啪的一声把门死死关上。　　从租界地回来，周恩来的心情非常沉重，他常常站在窗前向租界地望去，沉思着，一遍又一遍……。一天，学校校长给他们上课，校长问同学们：“你们为什么读书？”有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”有的说：“为赚钱而读书。”有的说：“为父母而读书。”当问到周恩来的时候，他就毫不犹豫地、清清楚楚地回答：“为中华之崛起而读书。”这句话连校长都震惊起来，他没想到在这十几个学生中，竟然有这么大的志气的孩子。此后周恩来在沈阳读书的三年中,学习成绩始终名列前茅,他的作文曾被送到省里作为小学生的模范作文,还被编进两本书里。　　
　　15岁那年，周恩来以优异成绩考入天津南开中学，那时，伯父的生活也很困难，周恩来就利用节假日，给学校抄写材料，挣一点钱来做生活费，生活虽然清苦，但是他的学习愿望却很强烈。他在课上认真听讲，课外阅读大量书籍，获得了丰富的知识。他的考试成绩总是全班第一。全校师生都很敬重他，说他是品学兼优的学生。学校为了奖励和鼓励他，宣布免去他的学杂费。成为当时南开中学唯一的免费生。　　
周恩来在青少年时代就立下“为中华之崛起而读书。”的志愿，在以后的岁月里，也是为了这个目标而忘我的工作，他为中国真正的崛起，献出了自己毕生的精力，正如他自己所说的：“我是中国人民的儿子！”他虽然离开了我们，但是，他永远活在每个中国人的心中，永远是我们民族的骄傲和学习的榜样。　　我国著名科学家钱伟长，他1912年出生于江苏无锡七房桥的小村庄里，家境贫寒，七岁发蒙，靠多方资助才勉强完成中学学业，1931年只身来到上海，在外滩看到公园的一块牌子，写着“华人与狗不得入内”，他觉得中国人的尊严受到了侮辱，这帮可恨的侵略者，无耻的强盗，你们在中国土地上称王称霸，不就是凭着手里的飞机大炮吗?从此他产生了弃文学理的念头(科学救国思想)，他文科成绩很好被清华录取，学校要他到文科学习，他坚决要求去理科，理科系主任吴有训问他为什么，他说我要学造飞机大炮为中国人出气，在反复多次仍坚持进理科，学校只好尊重其志愿，头几个月理科考试成绩不及格，但他有决心赶上，经过刻苦努力学习，成绩逐步上升，最后以优异成绩毕业，就凭着这股立志救国的信念， 1942年时，他就发表了关于火箭的起飞，飞行中火箭的翻滚，火箭弹道的控制等许多论文。使他成为了世界上一位著名的力学家、应用数学家。 钱伟长教授本是个文史方面的人才，由于立志要以科技救国，通过刻苦努力，终于在科学上创造出了辉煌的成绩。　　
同学们，听我一句话：早立志、早努力、早成功。　　
我再谈一下知识改变命运的问题。　　
有些人总喜欢说，他们现在的境况是别人造成的，他们的情况无法改变，这就是命运。但实际上，我们的境况不是周围环境造成的。说到底，如何看待人生，由我们自己决定。　　同学们，我想问大家一个问题：冥冥之中,是什么主宰着我们的命运?我们要怎样才能改变自己的命运呢?
著名导演张艺谋就回答了这个问题：“无论是名扬全球的科学家，艺术家，或是一个普通百姓，都是知识改变了他们一生的命运。”　　李大钊说：“知识是引导人们看到光明和真实境界的灯烛。”高尔基说：“没有知识就不可能对生活做出正确的解释。”雨果说：“知识是人生旅途中的食粮。”我说：“知识改变命运。”　　 三国时代，诸葛亮羽扇纶巾，上知天文，下晓地理，运筹帷幄，决胜千里，这力量就来自于知识；一代伟人毛泽东博览群书，海纳百川，领导全国人民改变了中国的命运，用知识谱写出了光辉的篇章；是知识，让高尔基扼住了命运的咽喉；是知识，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿；是知识，让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲！　　
华人首富，香港经济超人李嘉诚，他的人生经历，就是知识不断提升改变的过程，在其人生创业的初期，曾做过推销员，茶楼伙计，但既使是这样的人生环境下，他也没有忘记学习，尤其是没有放弃对英语的学习，他时刻准备着为将来人生的转变创造条件奠定了基础，可是由于条件的限制，他不可能拥有很好的学习条件，买不起英语教材，为此，他便结合自已的生活实际为学习创造条件。他当时做药材推销，在每一种药品的介绍说明中都有中英文两种文字，他便利用这种天然的中英文两种文字的对照优势，狠狠地吸取知识。上帝在关门的时候，他一定在另一个地方为您打开了一扇窗。李嘉城的付出终于得到了回报，由于他这种具有战略眼光的知识储备为他将来在和外商的激烈竞争中，始终没有败下阵来，打下了良好的基础，最终在香港及世界商业界中占据了一席阵地。　　也许你曾听说过这样的一个故事，美国女孩蒂莉.史密斯凭借自己在学校学到的地理知识，挽救了100多名游客的生命。在2004年年底的印度尼西亚海啸灾难中，聪明伶俐的蒂莉对地理有着特殊的爱好，圣诞节的两个星期前还在学校里专门研究了“巨浪”，堪称一个小专家。当时，穿着泳装的蒂莉发现在大海的远处突然涌现出了一波白色的巨浪，将蓝天和大海明显地隔成了两半。观察力敏锐的蒂莉凭借自己在学校里掌握的地理知识，意识到这绝对不是一般的惊涛骇浪，很有可能会在顷刻之间把整个海滩给吞没。于是，焦急万分的蒂莉就让她的爸爸妈妈动员沙滩上的游客们赶快撤离这个危险的地方。当疯狂逃命的100多名游客们刚刚抵达安全的地方时，海啸的白色巨浪已经排山倒海般奔涌而至，转眼间就把原先热闹非凡的海滩吞没。拜蒂莉所赐麦拷海滩最终成为了泰国普吉少数几个在海啸中没有出现人员伤亡的海滩，这足以证明知识的重要。因为是知识使100多名游客死里逃生，进而改变了这些人一生的命运啊！　　想必你肯定也知道霍金吧！他也是一位身残志坚的人。在他人生的花季，突然得了脊髓灰质炎，全身瘫痪，只剩下一个手指头可以动弹。但是他凭借惊人的毅力，博览群书，创作了一部又一部名著。是知识改变了霍金的命运。是知识使爱迪生从低能到天才，当然也是知识改变了爱迪生的命运！可见知识在现实生活中真的很重要。　　是啊，知识改变命运。大连环境科学设计研究院高工瀛文丰买菜时，见一位名叫郭荣庆的打工仔正在痴迷地看《资本论》，连喊几声他都没听见。就是这个靠蹬三轮、卖菜、打小工而勉强维持生活的打工仔，经过多年坚持不懈的努力，考上了中国社会科学院研究生院法律专业硕士研究生。这并不是编造的都市传奇，而是一个又一个正在我们身边发生的真实故事！从运输个体户到三星级酒店老板;从打工仔到织品厂老板;从打工妹到大型果园开发经营者……他们依靠知识与智慧，依靠勤奋与努力，最终走向了成功。　　当今社会最注重什么？人才！因为人才是促进社会发展的动力，只有掌握了足够的知识，才能成为人才，成为对社会有用的人，反之，我们就很难被社会认可，终将被社会所淘汰。人才的基础是什么？就是知识。知识对于一个人、一个团体、一个民族，是多么的重要。古往今来，用知识改变命运的人，数不胜数。在这里，我给大家举两个例子，一个是安徒生。幼年的安徒生如那可怜的丑小鸭——父亲病逝，母亲改嫁，流落他乡、倍受歧视。安与命运，他一辈子将默默无闻。但成年后的安徒生“为了争取未来的一代”，他毅然决定给孩子们写童话，最终使自己成了人人敬仰的世界著名童话作家、世界文学童话创始人，他成了人们眼中的白天鹅。命运似乎跟他开了一个玩笑，最终向他敞开了怀抱！是什么使安徒生的命运发生了如此巨大的改变？最有力的回答应该是：他广泛的阅读，使他掌握了广博的知识，加上他丰富的人生经历、勤奋努力，使他最终改变了人生的命运。　　
　　另一个是我国著名现代作家张海迪。众所周知，张海迪是在医院里度过他的童年和少年的，她未能和我们 一样进入学校学习。可是，她并不向命运低头和屈服。从不放弃任何一 个学习的机会，因为她深深相信：“知识改变命运。”于是，她的生活除了读书还是读书，除了学习还是学习，日复一日，年复一年。最后她成功了，她成功地站在人生的大舞台上时，她只简单地说了一句“即使，我们100次倒下了，也要101次站起来”是啊！我们没有理由倒下，只有理由站起来，套一句俗话说；“你也许很委屈，也许不服，但是，只有知识才能改变命运” 　　
我最欣赏高尔基的一段名言：“只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动、由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。” 高尔基有着苦难的童年，但知识的力量使他比谁都坚强，是知识改变了高尔基的命运。　　
我的一个朋友跟我讲他舅舅的故事：“上学时，舅舅一直成绩名列前茅，外公及家人对他寄予莫大的厚望。但谁知求学时代苦苦追寻的大学梦，在文化大革命前“左”的路线下破灭了。席卷全国的文化大革命开始，舅舅只好抱撼回到老家。自小体力单薄的他，无奈只好回老家种田，后来谋得一份民办老师的差事。但清苦的生活并没有消磨舅舅的意志及对知识的渴望，舅舅闲时始终没离开过书本，笔耕不辍。看到前途茫茫，舅舅有时不免叹气，真是生不逢时，外公就安慰他说：即使没柴砍，也要磨快柴刀，这样有柴砍的时候就能马上拿出来用了。　　没想这话得到了应验，1977年，国家恢复高考制度，消息传来，舅舅心里那个高兴，他说当时真是有大诗人杜甫笔下“漫卷诗书喜欲狂”的味道，同时夹杂着紧张。从消息传来到开考，时间还没一个月。舅舅来县城复习了十一天，天天看书到半夜，极度困倦地睡去后，又屡次从梦中惊醒，他说心底里压抑了十多年的对大学的渴望，以及捉摸不定的未来，让他难以入眠。要知道，那时，舅舅已经是30岁的人了，离开学校整整十一周年，已经是三个孩子的父亲，人生有多少的岁月再经得起蹉跎啊！　　 功夫不负有心人，舅舅成为恢复高考后，第一批考上大学的，他收到了杭州大学的录取通知书。消息传来，四里八乡都轰动了。　　 舅舅的命运因此改变，他的同学们很多成为了法律、经济、管理专家，有的走上了地厅级以上领导岗位，有的成为了大企业家，舅舅也走上了领导岗位。他们的命运因为国家对教育事业