10大孩子都可以看的恐怖片，你看过几部？10大孩子都可以看的恐怖片，你看过几部？单机位视野百家号恐怖一直被视为主要为成年人的流派。毕竟，讲故事风格的全部意图就是让观众感到惊恐，恐吓对于把小说与现实分开不了解的孩子来说，这并不是很有影响力的。然而，这并不意味着我们没有看到一些真正惊人的恐怖电影，专门为所有观众多年来出现，现在似乎是完美的时间来庆祝这些头衔。本周末将会看到Rob Letterman的Goosebumps的戏剧发行- 基于RL Stine的美妙的孩子友好的恐怖书系列 - 给予电影的怪物混乱和目标人群，我们决定在过去几十年回顾一下，并挑选出十款可怕的孩子们应该喜欢的恐怖电影。继续阅读我们的选择！1.怪物屋导演吉尔·肯南的怪物大厦绝对是一部短片电影。它具有独特的CGI动画风格，一个组合其声音的奇怪的组合（包括Steve Buscemi，Maggie Gyllenhaal，Kathleen Turner和Jason Lee），它的故事中心不仅在一个闹鬼的房子，而是一个实际上被设法来到生活吃任何人都经过。奇怪的是，然而，它也可以作为一个令人毛骨悚然的，有趣的20世纪80年代的回击，有一个有趣的方式对怪物和大量的想象力。2.捉鬼敢死队在这个时代，在流行文化中，似乎很愚蠢地向任何人推荐Ivan Reitman的Ghostbusters，无论年龄如何 - 但这是我的工作，所以我们要滚滚。真的是这部电影真的是80年代的PG，因为它仍然有一些坏的语言和偶尔的令人毛骨悚然的时刻，但这是一部绝对是所有人都喜欢的电影，年轻一代的需求了解Peter Venkman，Egon Spengler，Raymond Stantz和Winston Zeddmore的英勇行为。3.通灵男孩诺曼我非常喜欢克里斯·巴特勒（Chris Butler）和萨姆·费尔（Sam Fell）的“帕尔诺曼”（ParaNorman），所以我诚实地相信，如果每个人都从小就看到并欣赏它，那就会创造出一个真正伟大的一代人。存在的电影很少，如此优雅地捕捉到不同的感觉和受到迫害的手段，包裹在一个精美的僵尸和巫婆诅咒的故事中，是接受和宽恕的一个非常重要的信息。与你的孩子一起看这个，让自己和世界变得有益。4.Hocus Pocus肯尼·奥尔特加的Hocus Pocus被评论家抨击，1993年发布时基本上是翻牌圈，但自从以来这几年获得了巨大的追捧。在家庭视频或电视上卷入这个的千禧一代人现在对它有一个关键的怀旧的痛苦，而且有很好的理由：这是一个幽灵和奇怪的万圣节故事，它的规模足够小，感觉到令人惊讶的永恒。这是一个有趣，可怕的电影，可以被全家人享受 - 如果不是为了准备潜在的续集，它可能值得分享。5.巫婆这个名单上有一些标题是绝对适合所有年龄段的孩子，其他一些真正更适合那些至少可以在成熟度规模的地方的小人物。Nicolas Roeg的The Witches绝对属于后者，但仍然是一部值得重新发现的电影。由于上面的图像可能提醒你，故事中有一些相当激烈的材料（毕竟是Roald Dahl的改编），但它也是一个有趣的小好处，而非完美的万圣节之前的邪恶的冒险。6.卡洛琳有一些关于停止动画动画，令人震惊的美丽与孩子友好的恐怖片，这就是为什么我们现在来到这个列表上的第二个例子（这不会是最后一个）。在它的人物与眼睛的缝合按钮之间，它是巨人，蜘蛛般的主要小人，亨利Sellick的Coraline绝对提供了一些寒战，因为它独特的替代世界的情节展开，但它也是一个特别的小冒险驱动由壮丽的女主角和关于家庭和感恩的强大和重要的信息。7.怪物队Shane Black最为人熟知的是编写好黑社会的黑社会故事，重重的动作，但他与弗雷德·德克尔在1987年的怪物队的工作是他的简历上不同的风格。这个德古拉收集了一堆不同的经典怪物，以接管世界 - 真的只能被一群有生气的孩子所阻止。幸运的是，为年轻演员写作的对话一直是黑人最伟大的技能之一，这部电影依然是一个有趣的一点，80年代的怀旧肯定年轻一代也能欣赏。“狼人狼人”的遗产需要生活。8.小魔怪乔丹丁的格列夫灵似乎是另一部电影，只是一个愚蠢的推荐，因为任何在20世纪80年代或90年代长大的人都会对这部电影有一个健康的欣赏，让他们想把它传递给今天的年轻人。比利·佩尔策（Billy Peltzer）的故事以及处理摩门的三个规则将永远是我们流行文化的一部分，这主要是因为它是最好的孩子友好的怪物电影之一。9.亚当斯家族桌子上的卡片：当我看到Barry Sonnenfeld的“亚当斯家族”剧院时，我已经四岁了，我哭了，父母不得不把我带出剧院（年轻的埃里克被一些东西吓倒了） ）。但是，四岁的孩子可能对这个年龄来说太年轻了，但仍然是一个黑暗的小小的对待，永远不会超过它的恐怖元素。它的愚蠢会让孩子们笑起来，而这部电影也给了他们一个健康的绞刑架的幽默感。10.圣诞节前的噩梦病停动画动画片？好的，因为我们已经把最真实的经典保存下来了。圣诞节之前的亨利·塞利克（TheHenry Selick'sThe Nightmare）圣诞节前的噩梦是一个双重节日的礼物，如果不是因为美妙的配乐而不是因为美丽和惊人的角色 - 从英雄错误的杰克·斯凯林顿（Jack Skellington）到可爱的零，给恶劣的小伙子布吉。我建议在万圣节的夜晚看这个，因为这是一个相当完美的一个，进入圣诞节倒计时的几个月。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。单机位视野百家号最近更新：简介:音无界，知己难得，听千曲，网络天下。相关文章看原版动画片学英语到底好不好?
看原版动画片学英语到底好不好?如果好，要看什么片子怎么看才能有效果？为什么别人家孩子喜欢的片子我的孩子不喜欢？这些问题每有新人进群都会被问及。
关于动画片对儿童英语的价值，目前已经被越来越多的人认可。很多孩子通过动画片开始接受英语走上了喜爱英语之路。此后持续的输入，让很多孩子的听力辨音和听力理解能力大大增强。
动画片学英语为什么会有效果？最主要的原因在于动画片中有非常多的与孩子认知发展相适应的内容，所以非常容易吸引孩子。兴趣是最好的老师，只要孩子喜欢，就容易产生效果。
其次，动画片是非常好的情境对应的素材。英语学习分两种模式，一种是课堂学习模式。这种模式最大的问题是所学内容和现实生活难以接轨。所以看似有很多的单词量学过很多的句型，但是当生活中需要交流的时候，大脑中没有现成的语句，而是要用句型和单词去重新组合、单独造句，这不但大大影响了交流的速度，更重要的是这种造句模式本身非常多的产生出来的是中式英语。
另一种模式是情境对应模式。那动画片来说，因为每一个场景都是真实生活的再现，里面的语言也都是真实对话的语言，如果细心注意会发现，这些对话中极少能看到我们课堂模式中的句型痕迹。很多话，如果用句型来套用，要主谓宾齐全，出来的是呆板的整句。但是，动画片中的对话往往是简单明了，几个词甚至找不出句子结构，但是表达的意思却非常传神。所以这种情境对应的习得模式所得到的英语更接近于母语。而这种整句输入的状态，因为是和特定的场景结合的，所以往往孩子在现实生活中一旦看到类似的场景时，就会脱口而出。当场景积累从100个到1000个甚至更多之后，孩子的输出就有了非常好的基础。
情境对应除了动画片，图画书也是非常重要的途径。二者的相互补充相互促进形成了英语听说读写的综合基础。当然，今天我们重点解决动画片的效率问题。图画书亲子阅读中的情境对应问题日后再讨论。
动画片对儿童英语学习的价值是有目共睹的，目前群里非常多的孩子尤其是大孩子都是从动画片起步。小宝宝一般对儿歌童谣还比较接受，但是一般越大的孩子越希望找有情节的内容，所以这些孩子往往动画片成了突破口。
但是同样是动画片，不同的孩子用法不同效果也不同。观察大家的做法，效率最高的做法有以下几个特点：
第一，根据孩子的兴趣点来提供素材。不同年龄的孩子认知发展能力不同，所以喜欢的内容也不一样。比如2岁以内的孩子一般对情节还不大关注，这个时候天线宝宝这类节奏很慢的内容能看得进去。但是大孩子看到这个内容可能就难以接受。同样年龄的孩子，男孩女孩喜欢的内容会有差别，有的喜欢车有的喜欢公主。所以选择素材的时候投其所好最重要。在《不能错过的英语启蒙》这本书中我曾经说，给孩子提供10倍的资源让他选择，总能找到他最喜欢的内容。有些刚开始启蒙的孩子说为什么别人都爱看的内容我们就不爱看呢？这一定是没有找到兴趣点的原因。根据孩子平时的爱好再去找，找对了孩子没有不爱看的。
第二，先不一次性把内容都给孩子，而是试探性地提供。比如说十套的资源，不用一次性都拿来。可以少量分次提供。比如通过在线网站比如土豆优酷等，把大家推荐的资源名字输入进去，这样就能在线观看。孩子看到了内容就会有比较有选择。孩子选择出一两种之后再给他提供完整的内容。因为目前很多动画片集数很多，未必要一次都给提供全。有些孩子是一定要从头到尾看过一遍才罢休的。而我们从英语学习的角度，到了一定程度自发的重复更重要。所以选择的内容既能让孩子看到动画片故事情节的全貌，又能够很快地回头找自己喜欢的情节反复去看，就要考家长的技巧了。
第三，看动画其实是一个引子，真正能让听力水平上台阶靠的是听。但是如果没有情境对应这个环节，孩子听不懂基本就听不进去。所以我们要让孩子看得进去，这是前提。有人说，孩子看倒是喜欢看，可是那么快肯定听不懂啊，不就是看热闹吗？看热闹有用吗？
&&&&&其实动画片的学习模式是，先因为喜欢画面想知道情节和内容才来看，这个时候中文英文不是问题，因为他想要的是故事。当画面能满足孩子看懂这个需要的时候，孩子不会想要找中文依靠。这个时候看的同时英语的语音会自动进入到大脑。当多次重复看明白的越来越多时，语音进入的也越来越多。而且注意力会逐渐地从关注画面转移到关注语音。这个时候，语音和画面的结合就是情境对应的最佳时机。也是提取音频的最好时机。
&&&&提取音频一般要找孩子最喜欢的内容，一集或几集。目的是要孩子反复听音频，注意力更集中在语音上。而在听音频的过程中，大脑中会把看过的画面去对应。很多孩子这个时候会咯咯咯地笑出声，这时候情境对应的目的就达到了。
&&&&接下来，孩子会反反复复地听，听出来的越来越多。有些孩子会再回头看，听看结合，非常痴迷。因为听音频的时间非常灵活，很多孩子一天甚至几天看一次动画但是音频可能听上十遍八遍，这样动画做引子提高听力的目的就达到了。听力积累靠的就是时间。不管什么方式，开始的时候，只要孩子能够把语音输入进去，慢慢就会习惯，由习惯到喜欢是个过程。
关于动画片学英语中有几个做法我不赞成：
第一，拿动画片做教材，不管孩子喜欢不喜欢，都要去看特定的遍数去跟读。我认为这是不符合孩子的学习和成长规律的。对于孩子来讲，内在动力永远都是最重要的。英语学习的结果和培养良好学习习惯激发学习动力相比，后者更重要。而且，无数孩子的实例已经证明，只要孩子找到了喜欢的内容，重复是自然而然发生的。群里很多孩子因为兴趣每天听音频的时间累积起来要达到2-3个小时以上，这完全是自发的行为，而且这种行为带给孩子的是发自内心的满足和成就感。
第二，过于依赖动画每天长时间地看动画，其他资源一概不用。正如上面所说，我们用动画片目的是为英语学习找个导火索，导火索用好了后面的内容比如结合画面听音频就会水到渠成。但是一旦通过动画片成功让孩子接触英文以后，如果过于依赖动画，那么孩子可能沉迷于动画片，最后英语的效率不高，还影响了学习习惯的培养。所以动画片和音频结合，动画片和图画书结合，动画片和儿歌童谣等结合，全方位地提供环境和资源更重要。
第三，关于动画片影响孩子关注力的问题，目前有很多说法。我的观点是，现代社会，让孩子远离电视不大现实。就好比我看到的有的孩子家庭管教很严从来没有玩过游戏但是上了大学以后忽然有了机会，结果一发不可收直至被名校劝退。绝对的逃离电子产品不现实，但是掌握适当的度很必要。怎么样能掌握好，那就要靠妈妈的智慧了。至于说专注力，目前我周围的孩子，每天半个小时以内的动画片，小孩子可能也就十几分钟，没发现对专注力有何结论性的影响。利弊权衡后去选择，是人生永恒的主题吧，育儿更是如此。
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