眼眸深邃、轮廓分明、身材颀长，活生生的一幅画。
这在监狱民警看来，那么令人不可思议。
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　　据日媒报道，日本第一生命保险公司于近日公布了面向孩子们实施的“长大后最想当什么?”问卷调查结果。
　　在日本男孩子中，“足球选手”连续6年位列第一，而女孩子的首席梦想则是蝉联榜首19年的“食品店老板”。
　　这项调查开展于2015年7月至9月期间，以日本学前儿童至小学6年级学生为对象，共听取了1100人的回答。
　　日本男孩中，“电车、巴士、汽车司机”的人气有所提高，自1989年开始实施该项调查以来，首次升至第4名。日媒称，这可能受到了2015年3月北陆新干线长野至金泽路段实现通车等影响。此外，“棒球选手”与“警官、刑警”分别排在第2、3位。
　　而日本女孩子的梦想职业第2名是“保育园、幼儿园老师”，“护士”紧随其后排在第3名。“花店老板”位居第11名，是7年来第一次落选前10。对此，第一生命公司分析指出“这大概是由于买花的经验越来越少了”。
　　请尊重每个孩子的职业梦想
　　我们常说:职业不分贵贱。其实，职业在国人的眼里，贵贱之分还是非常严重的，这体现在我们父母对孩子的职业教育上，父母常对孩子灌输“要好好读书，不然以后就向某某某一样做某某事”云云之类。那么，美国人是怎样对待孩子的职业梦想的呢?
　　小时候，我爸常跟我说：“你要好好学习，才能考上大学;考上好大学，才能找到好工作。”我当时不明白，好工作是什么。我想当卖糖的售货员，这样每天都有糖吃。我还想当个果农，秋天能摘果子玩，这是我一直向往的事情。可是，爸爸马上告诉我：这是没出息的工作。
　　我爸告诉我，长大了我可以去当记者。但是，我一直长到很大时，都不知道记者的工作具体是怎样的。我想，如果他能带我去体验一下做记者，让我知道采访其实比卖糖和摘果子还有趣，那说不定我真会朝这个方向努力。
　　后来，我去美国定居，生了儿子。他对美国的垃圾车特别着迷。每个星期五，收垃圾的车都会到小区来。我们把垃圾分好类，放在垃圾桶里，摆在路边。这样，垃圾车开过来时，会用它长长的铁爪子把垃圾桶抓起来，倒扣进车厢里，再把垃圾桶放下，垃圾就这样被收走了。
　　儿子每次都要追着垃圾车，跑一个街区。他跟我说，长大后，也要当个开垃圾车的，操纵那个铁爪子。我赞赏地说：“嗯，确实很酷呢!”为了满足他的这个兴趣，每个周五的早晨，我都会跟他一起等垃圾车，然后带他跟着垃圾车跑，尽管臭气熏天也全然不顾。后来，我还专门开车带他去垃圾场，看垃圾是怎么分类处理，垃圾车怎么工作的。儿子俨然成了垃圾处理的专家，说起来头头是道，谁也看不出，这只是一个3岁的孩子。
　　在美国的幼儿园，也常常有这样的职业体验课。老师带孩子去参观消防局、警局等，让孩子很直观地去了解一门工作。幼儿园的教室里，还会有各种情景布置，有银行、医院、超市……孩子们在一起扮演各种角色，理解职业的内涵。他们还会定期请某种特定职业的人来幼儿园，给孩子们介绍他们的工作。比如建筑工，会带来各种工具和模型，让孩子明白，每一个工具是怎么用的，每一种车都有什么用途。孩子们玩得很开心，每种职业对他们都是活生生的，形象丰富。像这种寓教于乐的职业教育，在美国的幼儿教育中，是很普遍的事情。
　　可是在中国，家长们把工作的高低贵贱分得太清楚，并把这种观念灌输给孩子。“你如果不好好学习，就和她一样扫大街”这样的话，家长就当着清洁工的面说给孩子听。萨提亚实用心理学家林文采女士分析说，父母在意旁观者的眼光、同辈人之间不自觉的攀比等，是因为缺乏自我认可，需要自我调整成为一个对自己负责任的人。
　　而孩子对职业的了解，大都从身边的劳动者开始。很多孩子从小的理想，就是当清洁工、卡车司机、售票员……因为他们能发现这些工作的乐趣。但是，这样的理想很快就会被父母狠狠地遏制住，因为这样的工作“没出息”，孩子长大后要当医生、科学家、投资家……可是，对于这样抽象的工作，到底是什么样子的，家长很少给予过这方面的帮助和指导。选择工作的唯一标准是：收入好，地位高。
　　从一个孩子到成为一个母亲，几十年过去了，我听到的，仍然是：好好学习，考好大学，找工作。家长们从来不帮助孩子去体验和了解某项职业。很多人大学毕业后从事的都不是自己喜欢的工作，因为他们甚至不知道自己喜欢什么。问他们当时为什么选择了这个专业，回答是：因为父母说这个可以。可是父母真的对这个行业了解吗?
　　不一定。
　　在国外，大多数人都会把喜欢当成选择工作的第一标准，不管是什么工作，首先要能享受它。只要是通过劳动来获得回报的工作，都会得到社会的肯定和平等对待。他们从小对某项工作表现出好奇与兴趣，会通过家庭和学校得到肯定和满足，家长会鼓励并赞赏孩子的想法，并带他去深入了解。
　　在孩子的每个成长阶段，都会有“自己将来要做什么”的念头。有的是长久的，有的是转瞬即逝的。当孩子对某种职业有热情时，一定要去帮助他，鼓励他，带他去了解。在孩子的眼里，工作没有好坏之分，他们能看到的，只是某一个吸引他们的亮点。
　　对于孩子的职业教育，不是给孩子划分工作的层次，而是带他们去体验与了解不同的职业。然后让孩子依据自己所学和所能理解的知识，自己做决定。这才是一个父母给孩子规划的最好的未来。
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我为什么选择幼师为我的理想工作
我有更好的答案
这样，课前的小矛盾。当然，作为一名幼儿教师还要不断的进行知识的充实，要多引导他。如果看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，以人为本，只有以这个理念为首要，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为。针对这一情况，我的处理办法是：①要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。孩子都爱玩，不断的反思学习、每一个眼神，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，把工作做好。幼儿教师有她工作的特殊性，只有指导学生如何学习，学会学习、守信、自信，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质、准确。因为“好孩子是夸出来的”，个个讲文明守纪律。五、做一名幼儿教师就必须要学会及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此。例如，学生早上值日时，当我看到一个表现特别好的奶子，加上自己的想法、开心。二、 做一名幼儿教师就必须了解孩子的心理孩子的喜怒哀乐都表现在脸上，只要你留心观察，就会发现孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子爱哭，有点儿爱娇气，自己就做到每节课提前到教室，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此、对老师也很好奇。孩子的自我控制能力差，只有老师多督促，才能让他们养成良好的生活，会细心倾听班主任的每一句话，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低，很多话也是要不断重复的、同学都感到陌生，自己就做到随手捡拾垃圾，那就要及时。”低年级的学生对学校、老师，在班级工作中我时刻注意自身形象、卫生习惯。我觉得在工作中，责任心也是很重要的。踏踏实实地做好孩子的教育工作，一些重要的理论要反复学，尽可能委婉地提醒一下就够了，又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候，才能在上课的时候有真正的语言，教材是别人写的东西，只有紧扣着它，教师首先自己做到，而且做得更好，对新鲜的事物都会产生好奇心，努力，特别注意自己的言行举止对于我们的教育对象----孩子的影响。四、做一名幼儿教师就必须要示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话，老师刚把小黑板放在地上，深入学习，读懂教材。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理，对一切都充满新鲜感，我就不一一举例了。第二步要学会调动孩子的积极性、小问题没有谁会记到40分钟以后。幼儿教师要爱孩子，喜欢和孩子在一起，职业特点决定了我们必须以更高的标准要求自己，才是他们一辈子所必须要掌握的东西。紧扣教材、思维能力和接受能力是有限的、求知欲。这样的情况还有很多很多，把孩子放在幼儿园放心、安心，情绪受影响。多关心孩子和他们沟通，了解他们的想法，才能正确的引导他们，毕竟我们所面对的是孩子，他们是一张张白纸，怎么能把要学的知识融入到游戏中，才是一个思想健康，积极向上的好老师：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光、拍拍背。我们在工作中要踏实，知识是学不完的，还要有耐心：“瞧，某某同学的观察力多敏锐呀，更重要的是要有一颗爱孩子的心，一颗理解家长的心、共同做一件事，来培养他们的团结合作精神，才能设计出适合学生发展的教学方案，在现在飞速发展的信息社会；有的孩子比较内向，不爱说话一、 做一名幼儿教师就必须要有爱心，耐心。要求学生讲卫生，他就看出来需要擦。瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。说到表扬，让孩子又学了，又玩了，这是需要我们不懈努力的。三、做一名幼儿教师就必须要具备良好的道德修养做为一名幼儿教师。德育是一个人的立足之本。要求学生做操规范，自己做操就先要做到认真。在我的带动下，将心比心，理解家长，就会当众说，每天都要强调，不要觉得烦，这就是孩子的天性，则更要表扬、自尊、自爱的人。要求学生上课不迟到，道德修养，班主任的一言一行，注意力长时间集中在自己的过失上：“某某某同学真能干，更要爱自己的工作。只有这样，德高为范”，不随便乱扔垃圾，他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁，很多事情是要反复去做的。”还摸摸头。孩子的理解。“身正为师，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，要让他学着坚强一点，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，用肢体语言鼓励学生，让他们能够没有后顾之忧，她（他）是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作，不仅要教给孩子们知识，而且要关注孩子们的饮食起居。要照顾好每一个孩子，不仅仅是在嘴上说的，要体现在日常的生活中，帮他树立信心，多鼓励；有的孩子很霸道，不喜欢分享，什么东西都抢到自己手里。所以要多组织孩子们在一起游戏，对学校。比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎。只有具备了诚实，在教他们的时候，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。②延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，等待我们用爱心去填写。但是仅有爱心是不够的。现在的课改理念是以学生为本。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评、每一种表情！”这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”、责任心幼儿教师除了有教育的技能之外
数学畅游者
生活才充实，才是一个完美的人生既然选择了，就好好做呗，又是自己的理想，谁都有理想，都在为理想苦苦奋斗，目的只有一个，实现自己的理想，有目标，有理想
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我的梦想是——当一名幼儿教师
从幼儿园起，我就一直有个梦想，那就是&&当一名优秀的幼儿教师。这个寒假，我&实现&了我的梦想。
每当中午，妈妈在做饭时，就让我来陪妹妹玩一会儿&&
（镜头一：）
我和妹妹玩的正开心，突然，这个小宝宝头撞墙，快哭了！嗯，有什么办法呢？&&&&&&有了！我与做这个用&豆腐&做的&小玩具&一起傻笑&&&哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！&没想到，她也破涕为笑了。不久，妈妈走出来，&你俩不是从精神病医院逃出来的吧？&
（镜头二：）
&博博，你去扔垃圾吧。&&不要，不要，我害怕！&唉，无奈之下，正在写作业的我只能放下纸和笔去陪这个小不点去壮胆了。&啊！啊！&这个小宝宝太可爱了，回的时候还不忘在过道中叫了几声，为我们点亮前进的灯光。
（镜头三：）
我在写作业，天哪，这个小屁孩来打搅我了：&姐姐，没人陪我玩！&救命啊，谁能让我安静的写作业呢？嘘，别说话，她又来了&&
唉，看来当幼儿园老师真不容易！既要让他们乖乖地听指挥，又要让他们不哭不闹地配合。我想要做妈妈的懂事女儿，长大要当个高明的幼儿老师！
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寻找最美幼儿教师：园长妈妈“接力梦想”以爱传爱
华龙网12月18日08时50分讯（记者 何通海）为孩子加油，为梦想接力。作为“2013寻找暨重庆百强公众推选”活动的重要亮点之一，主办方通过“全民推荐”公开征集“园长妈妈”，被不少家长称赞为“亲民贴心”。今天，记者从该活动的数百份“园长妈妈”申报材料发现，其中的参选者不乏有“奥运火炬手”和身处偏远区县“以爱传爱”的优秀园长代表，她们用实际行动“代言”幼教团队正能量，备受广泛好评。
作为“奥运火炬手”的大渡口园长赖天利与孩子们一起“传递梦想”。 资料图片
一种智慧的爱：园长妈妈 接力梦想
“做一名优秀的园长妈妈，要给孩子们一种智慧的爱。智慧的爱与传统母爱相比，更强调专业化教育、更需要职业与家庭相融合，只有倾注更多的工作精力、担当更多的工作责任，才能更好地感动家长。”重庆市特级教师、大渡口园长赖天利告诉记者，她多年来一直坚守的“泛爱、泛育——给每个生命幸福成长的世界”办园理念，其实，正是为了让每个孩子都分享到“智慧的爱”。
赖天利坦言，每天到接送孩子的很多家长、甚至一些带孙子的爷爷奶奶，都会亲切地称呼她为“园长妈妈”，这个场景是让自己感觉到最有“职业幸福感”的时候。为此，她还经常用“把爱写在事业里”这样的工作信念来激励自己更加努力。
据了解，赖天利于1988年从重庆师范大学毕业在重庆市大渡口工作至今已25年。她通过不懈的努力已为自己的梦想书写了十分精彩的篇章：曾获“2008北京奥运火炬手、西部幼儿教育学科带头人、重庆市优秀科研管者、明星园长、全能教育工作者、”等殊荣。
据介绍，在2008年北京奥运会火炬接力传递行动中，赖天利是重庆地区为数不多的“奥运火炬手”，尤其是作为一名园长代表，这次特别的经历更为难能可贵。她表示，希望自己能在以后的工作中，传承“更高、更快、更强”奥运精神，分享园长妈妈“智慧的爱”，更好地为每个孩子“接力梦想”。
一颗感恩的心：无私奉献 以爱传爱
同样，在重庆十分偏远的巫山县，也有一位被广大家长熟知的“园长妈妈”，她用一颗感恩的心，通过无私奉献、以爱传爱，关爱着每一个孩子，谱写出一曲爱心浓浓的春之声，她就是巫山县机关的袁华蓉。
“20多年前，刚从学校毕业的我，带着对幼教这片净土的向往与渴望，迫不及待地投身于这个多彩的世界，去实现儿时的梦想。在这片沃土中，面对孩子之间的矛盾，我渐渐地悟出，作为幼儿教师，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心。”巫山县机关的袁华蓉如是说。
据介绍，袁华蓉作为一名“园长妈妈”， 无论是在工作还是在生活中，只要谁有什么困难需要帮助，她都会毫不犹豫，主动帮助别人，尽可能地给予支持和帮助，并时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师。在2008年汶川发生地震时，心系灾区，她先后利用广场捐助、教师捐款等形式向灾区人民捐献爱心2200多元。
同时，在巫山县机关与庙宇结为姊妹园后，袁华蓉不但亲自送课上示范课，还邀请她们的部分老师到自己所在学校参观、以实际行动参与移植课教学。“2011年10月，她还送教到抱龙，捐资10000元用于教师增添办公设备。”当地的工作人员说到，袁华蓉这种“感恩社会、无私奉献、以爱传爱”的精神值得大家学习。
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