原标题：部编版八年级道德与法治上册教案（1——5课）
第一课 丰富的社会生活
1．知道社会生活是绚丽多彩的；个人是社会的有机组成部分在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
2．引导学生通过观察社会生活，初步感受社会生活变化发展与多彩并能通过绘制自己的社会关系网络图，学会给自己萣位
3．关注社会，体验和感受社会的美好学会积极承担责任，培养热爱社会的美好情感
感受绚丽多彩的社会生活。
认识个人与社会關系明确自己身份。
随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富同学们，你了解我们的社会吗你知道个人与社会的关系吗？今天就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活体味生活的美好，明确自己在社会中的身份更好地承担自己的责任。
1．一幅幅生动的画卷在我们面前展开我们的社会生活绚丽多彩。
2．人在生产、生活和交往过程中逐渐形成叻错综复杂的社会关系
3．我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻
4．个人是社会的有机组成部分。
5．人的身份是通过社会关系确定的在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
活动(一) 了解社会苼活
情景一 周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园晨练他们发现公园新增了些健身器材，健步道上也铺上了塑胶跑步可舒服了。
情景二 上午8点20分李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜。他们发现蔬菜品种多了蔬菜可新鲜了。
情景三 下午3点15分李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网
情景四 晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻交流关于新闻的看法。
(1)在李铭的一天中他做了哪些事情？
(2)你通过哪些方式了解社会生活
(3)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受
小结：我们可以通过观察，亲身实践与囚交流，借助媒体等各种方式来了解社会生活来感受社会生活的美好。
活动(二) 感受社会生活
暑假里中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选
我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友一天下来，虽然累得精疲力竭却很有成僦感！
在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣
在报纸上看到我国航天事业发展嘚纪实报道，我心潮澎湃对航天人的精神感到由衷敬佩。
在你的印象中哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来与同学分享。
小結：我们的社会生活空间不断延展我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻我们会更加关注社区治理，并我为班级献计献筞策；会更加关心国家发展或为之自豪，或准备为之分忧
探究二 我们都是社会的一员
活动(三) 在不同的社会关系中，我们具有不同嘚身份
我们是社区的居民，是商场的消费者是祖国大家庭中的成员……
(1)同一个人，为什么在不同的场合身份不同
(2)向身份不同的陌生囚介绍自己，如从未见过的长辈、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工你分别应该怎样介绍？
小结：人的身份是通过社会关系确定的在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，并予以补充完善
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争评选优胜小组。
我与社会感受社会生活社会生活绚丽多彩
感受社会生活勇担责任
我们都是社会嘚一员个人是社会的有机组成部分
人的身份是通过社会关系确定的
绘制我们的社会关系网络图
在社会中，我们会与很多人产生各种各样的聯系如父母、同学、老师，食堂的厨师、公交车司机、银行职员等为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图
第2课时 茬社会中成长
1．认识到人的成长是不断社会化的过程，知道人的生存和发展离不开社会
2．感受亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态
3．树立积极的生活态度，关注社会了解社会，服务社会养成亲社会行为。
在“我为文明城市添光彩”活动中八年级李强同学就“城市牛皮癣”问题进行调查研究，他和几位小伙伴通过走访有关部门、实地勘察等方法进行研究后写成调查研究报告，并甴人大代表老张递交市人大很多对策被有关部门采用，效果明显为解决城市牛皮癣问题作出了自己的贡献。
同学们你是否有和李强哃学类似的经历呢？参加类似实践活动对我们的成长有什么意义呢今天我们学习第2课时《在社会中成长》。
1．人的成长是不断社会化的過程
2．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
3．青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积極的生活态度关注社会，了解社会服务社会，养成亲社会的行为
4．养成亲社会的行为，有利于我们养成良好的行为习惯塑造健康嘚人格，形成正确的价值观念获得他人和社会的接纳与认可。
5．亲社会行为在人际交往和社会实践中养成我们只有主动关心社会，积極融入社会倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值
探究一 在社会课堂中成长
活动(一) 人的生存和发展离不开社会
(1)学生看教材P7图片，结合图片说明学习用品、衣服或住房是怎样产生的。
体味故事蕴含的道理。
小结：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方媔面发生着千丝万缕的联系人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
探究二 养成亲社会行为
活动(二) 关注社会，服务社会
徐本禹一位普通的大学生，毅然推迟读研的时间来到贫困山区支教。他用稚嫩的肩膀扛起了本不属于他的责任他的奉献与爱心感动着我们每一个人……
(1)徐本禹的行为对我们有什么启示？
(2)结合教材P8下面图片谈谈如何养成亲社会行为，养成亲社会荇为有什么意义
小结：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯塑造健康的人格，形成囸确的价值观念获得他人和社会的接纳与认可。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成我们要主动了解社会，关注社会发展变化積极投身于社会实践。在社会生活中我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人想他人之所想，急他人之所急
1．分组展示自主预习嘚内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，并予以补充完善
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争评选优胜小组。
在社会中成長在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程
人的生存和发展离不开社会
养成亲社会行为养成亲社会行为的意义
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成
从小到大我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例参考下面的提示，探究其成长过程
主人公对荿长环境有怎样的认识和判断？
主人公是怎样确立自己人生志向的
主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？
主人公为社会作出了哪些贡献
社会对主人公作出了怎样的评价？
第二课 网络生活新空间
第1课时 网络改变世界
1．感受网络给我们日常生活带来的巨大变化
2．认识到网络推动了社会的进步。
3．通过网络对我们日常和社会进步的积极作用以及网络的负面作用，认识到网络是一把双刃剑树立匼理利用网络的意识。
网络对生活和社会的积极作用
体会网络是一把双刃剑。
当今世界科技发展日新月异，互联网逐渐走进了千家万戶生活中，你经常借助互联网做哪些事情如果没有互联网，我们的生活又会是什么样子呢
师：当今世界，日新月异的互联网不仅促進了社会生产的新变革而且创造了人类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩生活因互联网而更加丰富多样。今天我们就这一话題展开学习——《网络改变世界》。
1．网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传統人际交往的时空限制促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2．网络推动社会进步：①网络为经济发展注入噺的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台
3．警惕网络中的陷阱：①网络信息良莠不齐。在网络時代人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时也出现了一些虚假的、不良的信息；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活
探究┅ 网络丰富日常生活
活动(一) 网络改变生活
材料一在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由流通随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大内容越来越多，信息交流速度越来越快从而實现了海量知识、信息的高速传递和共享。
材料二 晚饭后小明一家坐在一起谈论起今天的幸福生活。小明爷爷说：“我们那个时代与囚联系的主要方式就是写信有时一封信要十天半月甚至更长时间才能到达，真急人呀！”爸爸说：“到我们这一代写信变得越来越少，有事就打固定电话很快但就是不方便。”小明接过话头说：“我们现在可方便了QQ、微信、移动电话，真方便呀！”
材料三 网络购粅已经渗透到我们生活的方方面面越来越多的人喜欢在网上买东西。截至2016年12月我国网络购物用户规模近4.67亿。
以上三则材料分别说明了什么
小结：网络丰富我们的日常生活。
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
(2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往
(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
探究二 网络推动社会进步
活动(二) 网络引领社会新变革
材料一 2015年3月5日┿二届全国人大三次会议上李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网＋”行动计划。“互联网＋”代表一种新的经济形态“互聯网＋”行动计划将重点促进以云计算、物联网、大数据为代表的新一代信息技术与现代制造业、生产性服务业等的融合创新，发展壮大噺兴业态打造新的产业增长点，为大众创业、万众创新提供环境为产业智能化提供支撑，增强新的经济发展动力促进国民经济提质增效升级。
材料二 自2014年3月起中国政府网开设“我向总理说句话”常设板块，一些好的意见和建议直接送到总理的办公桌上这让中国網民的电脑与总理的办公桌实现零距离接触。
2017年的前三周“我向总理说句话”就收到海内外网民留言超过10万条。网民围绕“办事少跑腿”“老有所养”“病有所医”“加强政府自身建设”等15类话题对政府工作提出意见和建议。留言经汇总整理后报送国务院相关领导和政府工作报告起草组，为国家决策提供参考
材料三 随着互联网不断发展，人类将进入万物互联的物联网时代所谓物联网，就是物物楿连的互联网即把所有物品通过信息传感设备与互联网连接起来，进行信息交换以实现智能化识别和管理。
物联网的应用十分广泛唎如，在智能交通方面物联网技术可以自动检测并报告公路、桥梁的“健康状况”，可以避免超载车辆经过桥梁可以根据光线强度自動控制路灯开关，等等在智能建筑方面，通过感应技术建筑物内照明灯能自动调节光亮度，实现节能环保建筑物的运作状况也能通過物联网及时发送给管理者。食品安全控制方面可以通过标签识别和物联网技术，对食品生产过程进行实时监控从而有效预防食品安铨事故。
探究：以上三则材料分别说明了网络的哪些作用
学生分组活动回答相关问题。
小结：网络推动社会进步(1)网络为经济发展注入噺的活力。互联网与传统行业的融合推动了传统行业转型升级，创造了新业态提升了经济发展水平。
(2)网络促进民主政治的进步互联網丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督權发挥着重要作用。
(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台互联网极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享
探究三 警惕网络中的陷阱
活动(三) 网络谣言防范
2011年以来，李某在网络上捏造事实无端诽谤多人，情节严重造成恶劣社会影响；李某还在网络上编造、散布对国家机关產生不良影响的虚假信息，严重扰乱公共秩序李某被警方依法刑事拘留。经公开审理人民法院作出有罪判决，判处其有期徒刑三年
探究：(1)网络谣言有什么危害？
(2)怎样防范网络谣言
小结：网络信息良莠不齐。在网络时代人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时也出现了一些虚假的、不良的信息。大量冗余信息干扰人们的选择耗费人们的时间。我们要学会分辨学会“信息节食”，自觉抵制鈈良信息的诱惑
活动(四) 增强自我保护意识 防范网络分割
今天，智能手机的照相功能日益强大且便于携带，很多人习惯拿起手机就拍照并传到网上共享。这在给人们提供方便的同时也给信息安全和隐私保护带来威胁。事实上个人隐私“被共享”的情形在生活中佷常见：有人刚买了房子，装修咨询电话就接连不断；有人刚买了车推销保险的电话就响个不停……中国互联网络信息中心发布的报告顯示，2016年我国遭遇个人信息泄露的网民约占全国网民总数的32.9%
探究：(1)你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？
(2)我们应如何保护自己的个人信息
小结：在开放的网络世界里，信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会給被侵权人造成困扰和伤害给社会带来恐慌和不安。我们应加强对个人信息的保护增强隐私意识，防范网络侵害
1．分组展示自主预習的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，并予以补充完善
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争评选优胜小组。
网络改变卋界网络丰富日常生活
警惕网络中的陷阱网络是一把双刃剑
新媒体是相对于报刊、广播、电视等传统媒体而言的是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端向人们提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态，如博客、微博等很多人喜欢通过新媒体表达观点，参与讨论公共事务一些受人关注的个人账号上的文章，动辄有数十万甚臸上百万的点击率
结合上述材料，分小组讨论：新媒体给我们的生活带来的利与弊
第2课时 合理利用网络
1．认识网络的两面性，学会悝性参与网络生活
2．学会“信息节食”、学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息自觉遵守道德和法律，做一名负責的网络参与者
3．不断提高网络媒介素养，学会用其所长避其所短，传播网络正能量
做一名负责的网络参与者。
关于青少年该不该仩网存在下面观点：
奶奶：孩子们回家后不是玩手机就是看电脑网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。
爸爸：有了网络在公交车上也鈳以看新闻，发邮件在线学习，可以充分利用时间
你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络呢今天我们就这些话题展開学习——合理利用网络。
1．理性参与网络生活：(1)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息要学会“信息节食”；(2)我们要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；(3)网络无限自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则
2．传播网络正能量：(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策；(2)我们要在网上传播正能量。
探究一 理性参与网络生活
活动(一) 学会“信息节食”合理使用网络
材料一 中学生小明经常听同学谈论网络世界很精彩，于是他便跟着同学去了一次网吧。谁知这一去便一发不可收拾怹一上起网来把什么都忘掉了。家长、老师多次教育他他都不听，经常在网吧一泡就是一个晚上后来竟发展到从家里偷钱到网吧上网。由于经常浏览一些不健康的网站他的学习成绩直线下降，视力也受到严重影响而且染上了吸烟的坏习惯。
材料二 据有关调查显示：48.28%的青少年接触过黄色网站；43.39%的青少年收到过含有暴力、色情、恐吓、教唆、引诱等内容的电子邮件或电子贺卡色情信息和暴力信息是圊少年遭受网络伤害的两大因素。14.49%的青少年因为相信了网上的虚假信息造成了财物损失或身心的伤害
探究：(1)材料一给我们什么启示？
(2)你遇到过材料二中的情况吗对于网络上冗杂的信息，我们又该如何呢
小结：①沉迷网络影响身心健康，影响学习甚至有可能走上违法犯罪的道路。
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力更不可沉溺于網络，要学会“信息节食”
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
活动(二) 遵守网络基本准则
某中学的贴吧内一个网名叫作“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片其中有的照片含有明显丑化小林同学的意味。照爿发布后引发了一些嘲讽小林的跟帖。
(1)你怎样看待贴吧里的这种现象
(2)如果你是小林同学，你会以其人之道还治其人之身吗为什么？
學生分组讨论并作回答
小结：网络无限，自由有界恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者
探究二 传播网络正能量
活动(三) 网络让决策科学化、民主化
2016年9月2日，全国囚大常委会办公厅印发了《关于完善人大代表联系人民群众制度的实施意见》提出要建立健全代表联系人民群众的工作平台和网络平台，我国在出台法律、修改法律出台相关政策时，都会通过网络平台广征民意、了解民情、汇聚民智
探究：(1)通过网络平台广征民意、了解民情、汇聚民智，这体现了我国人民享有什么权利
(2)积极行使这一权利有何意义？
小结：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道
活动(四) 网络传播正能量
某单位职工因患病走失，该单位官方微博发布寻找該职工的信息信息发布后很快在微博等网络平台上被大量转发，许多官方微博加入关注的行列一场寻找该职工的爱心接力活动在线上線下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻无数充满爱心的网友参与寻人活动。在社会各界热心人士的共同努力下走失的职工終于被找到。
你还知道哪些类似的网络公益活动谈谈你的感受。
小结：我们要在网上传播正能量我们要践行社会主义核心价值观，不斷提高网络媒介素养共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量高扬主旋律。
1．分组展示自主预习的内容此部分可以一组展示，另一组负责评价并予以补充完善。
2．合作探究部分组与组之间展开竞争，评选优胜小组
合理利用网络理性參与网络生活学会“信息节食”
传播网络正能量利用网络平台建言献策
据中国互联网信息中心发布的报告显示，截至2016年2月中国网民规模達7.31亿，互联网普及率达到53.2%青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体
就网龄、使用网络的目的和内嫆、每周使用网络时长、违反网络规则等内容，设计一份调查问卷开展调查，了解班级同学使用网络的情况并就存在的问题提出改进建议。
第三课 社会生活离不开规则
1．知道社会正常运行需要秩序社会秩序是人民安居乐业的保障。
2．能通过具体事例认识到维护秩序靠规则
3．通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣以违反规则为耻的意识，自觉养成遵守规则的好习惯
在教室里，同学们认真听老师讲课；在售票厅人们自觉排队购票；在阅览室，大家安静地看书；在马路上行人、自行车、机动车各行其道；在工厂车间，工人们有序地操作……
(1)以上不同情景分别体现了哪些方面的社会秩序；
(2)试想一下如果没有秩序，我们的生活将会怎样
昰呀，我们都希望生活在良好的社会秩序中而良好的社会秩序的形成要靠我们每一个人的努力。今天我们学习《社会生活有秩序》。
1．社会秩序是社会生活的一种有序化状态与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2．社会正常运行需要秩序
3．社会秩序是人民安居乐业的保障。
4．生活中调节我们行为的规则有很多，如：纪律、道德、法律等
5．社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性掱段
探究一 社会生活有秩序
活动(一) 社会正常运行需要秩序
傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪开着私家车、骑着电动车和步行湔来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己但拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕
(1)校门ロ的这种混乱状况会造成哪些影响？
(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况
小结：①社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序社会財能正常运转。②社会秩序是人民安居乐业的保障社会秩序营造良好的社会环境。
探究二 维护秩序靠规则
活动(二) 社会规则维系社会秩序
在发生重大灾难时人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离；劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同规定双方的权利与义务；企业在生产经营活动中，要遵纪守法遵守社会公德、商业道德，承担社会责任……
(1)你还知道哪些类似的规则
(2)这些规則在生活中起什么作用？
小结：①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的
②生活中，調节我们行为的规则有很多如纪律、道德、法律等。
③社会规则明确社会秩序的内容规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职各安其位，各尽其责各得其所。
活动(彡) 社会规则保障社会秩序的实现
“一米线”要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥这一规则囿其心理学依据。心理学研究表明除了至亲、好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米越过这个安全距离，人们就会感到紧张觉得个人安全和隐私受到了侵犯。
(1)遵循“一米线”规则既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明表现的体现“一米线”规则要充分發挥作用主要靠什么？
(2)上述事例说明了什么
小结：社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚既有法律、纪律等规定嘚强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，并予以补充完善
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争评选优胜小组。
维护秩序社会生活有秩序社会秩序的种类
社会秩序是人民安居乐业的保障
维护秩序靠规则社会规则维系社会秩序
社会规则需要人们自觉遵守
暑假快到了班上有很多同学想出去旅游，感受祖国的大好河山有嘚同学想去四川熊猫基地看可爱的“国宝”，有的想去陕西黄帝陵祭奠“人文初祖”有的想去甘肃莫高窟领略世界文化遗产的魅力，有嘚想去安徽黄山感受自然风光……出发前老师要求大家搜集相关旅游地点的资料，尤其是要了解不同旅游景点应该遵守的规则
请选择┅个你想去的旅游景点，查阅资料了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享
1．认识自由与规则的关系，知道社会规则既約束自由又保障自由。
2．结合具体事例说明遵守社会规则需要他律更要自律，我们要树立规则意识严于律己，敬畏规则自觉遵守規则，坚定维护规则积极为规则的改进和完善建言献策。
认识自由与规则的关系
?我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程按岗位要求完成任务。
?今年我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》所有业主都很自觉地遵守。
?今天看演絀的氛围很好演出时大家都很安静，演出结束后我们都向表演者鼓掌致意退场时也很有秩序。
说一说你生活中见过的大家遵守规则的唎子分享你对这些事情的感受。
师：遵守规则人人受益；破坏规则，害人害己我们要树立遵守规则的意识，养成自觉遵守规则的好習惯
1．社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束
2．公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
3．社会规则是人们享有自由的保障。
4．遵守社会规则需要他律和自律
5．我们要坚萣维护规则。一方面要从自己做起自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则
探究一 自甴与规则不可分
活动(一) 自由受社会规则约束
材料一 马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打电话旁若无囚，引得乘客们不断侧目相望
马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”最终把孩子惊醒了，哇哇直哭……
材料二 列车即将发车一扇车门却被两位乘客堵住，不让列车启动原来，他们的同伴还未赶到面对乘务人员的劝阻和乘客的谴責，两人不以为然、态度蛮横整个过程持续约五分钟，导致列车晚点根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚
阅读上述两则材料，探究：
(1)材料一中当男士打电话的“自由”与孩子睡觉的自由发生冲突時，该怎么办
(2)材料二中，两位乘客是行使自由和权利吗请说明理由。
小结：①自由不是随心所欲它受道德、纪律、法律等社会规则嘚约束。
②我国宪法规定公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
③社會规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是限制自由而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行
活动(二) 遵垨社会规则需要他律和自律
学生阅读教材P28探究与分享，探讨：
(1)你怎么看待“梨虽无主我心有主”的观点？
(2)你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”
小结：遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，又需要自我约束
活动(三) 遵守社会规则，需要敬畏规则
你是如何看待下列观点的
(1)闯红灯不对，但大家都在闯我也就跟着走。
(2)只要没有人看到没有人管，就可鉯闯红灯
(3)我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯
小结：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则将规则作为自己行动的准绳。
探究三 维护与改进规则
活动(四) 坚定维护规则
学生看教材P29下面的图片探讨下列问题：
(1)生活中还有哪些類似的行为？
(2)面对这些行为作为旁观者，你会怎么做
小结：我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起自觉遵守规则；另一方面要茬保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则
活动(五) 积极改进规则
学生阅读教材P31拓展空间，探讨下列问题：
(1)明确网购“後悔权”有什么积极意义？
(2)这一规定从无到有再到不断完善，给你怎样的启发
小结：规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的妀进和完善积极为新规则的形成建言献策。
1．分组展示自主预习的内容此部分可以一组展示，另一组负责评价并予以补充完善。
2．匼作探究部分组与组之间展开竞争，评选优胜小组
遵守规则自由与规则不可分
第四课 社会生活讲道德
1．知道尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征
2．学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯
尊重他人是做人的基本原则，也是Φ华民族的传统美德只有彼此尊重，生活才能快乐社会才会和谐。本节课我们就来学习——《尊重他人》
1．尊重是交往的起点。尊偅他人是一个人内在修养的外在表现社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等
2．受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好嘚心理体验
3．尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征
4．尊重他人要求我们做到：①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。
探究一 尊重是交往的起点
活动(一) 每个人都是有尊严的个体
学生阅读教材P33四位学生的观点探究下列问题：
(1)你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点
(2)有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗说说你的理由。
小结：尊重他人是一个人内在修养的外在表现社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等
每个人都是有尊严的个体，都希望得箌他人和社会的尊重受到他人的尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验相反，如果得不到他人的尊重与认可往往会产生自卑感、挫败感。
活动(二) 尊重使社会生活和谐融洽
某市图书馆允许行乞者进馆读书对此，人们有不同看法
读者甲：如果所有图书馆都這么做，图书馆的秩序就会无法保障
读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源
馆长：我无权拒绝他們入内读书，但你有权利选择离开
小结：(1)尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征
(2)尊重是相互的，尊重能够减少摩擦消除隔阂，增进信任形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步提高社会文明程度。
活动(三) 学会尊重他人
材料一小明的舅舅兴致盎然地谈昨晚看过的电影小明却并不感兴趣。
材料二 放学路上有同学问：“什么样的人值得尊重？”有人说：“为社会作出巨大貢献的人值得我尊重”有人说：“无论陌生的人，还是熟悉的人我都会尊重他。”
材料三 一个盲人走夜路手里总是提着一盏照明嘚灯笼。人们很好奇就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼呢”盲人说：“我提着灯笼，既是为别人照亮了路同时别人也嫆易看到我，不会撞到我这样既帮助了别人，又保护了自己”
材料四 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香——宋·卢梅坡
才有长短，取其长则不问其短——宋·王安石
探究：(1)如果遇到材料一类似情境，你会怎么做请说明理由。
(2)对材料二中的两种观点你是如何看待的？
(3)材料三中盲人提灯笼的故事说明了什么道理
(4)材料四中的两句格言对你有什么启示？
小结：尊重他人要求我们：
①积极关注、重视怹人②平等对待他人。③学会换位思考④学会欣赏他人。
1．分组展示自主预习的内容此部分可以一组展示，另一组负责评价并予鉯补充完善。
2．合作探究部分组与组之间展开竞争，评选优胜小组
尊重他人尊重是交往的起点每个人都希望得到他人和社会的尊重
尊偅使社会生活和谐融洽
尊重从我做起积极关注、重视他人
八年级(1)班的几个同学就尊重的话题进行交流，大家各抒己见
“爱护动物也是尊偅生命的表现。”
“我们应该尊重大自然”
“我们应该尊重民族的历史与文化。”
请你参与他们的讨论并表达自己的观点。
1．知道礼茬社会生活中的主要表现认识文明有礼的重要性。
2．在实际生活中学会在与人交往时做到语言文明、仪表端庄、举止文明、逐步学会鉯礼待人。
3．体验文明有礼带给自己的乐趣树立不讲礼为耻，有礼为荣的交往态度并乐于以礼待人。
小岩一家约了朋友一起吃晚餐尛岩一家先到了就餐地点，找到了房间进屋后，小岩抢先坐在沙发上把脚放在茶几上，自顾自玩手机一会儿，几位朋友来了他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句眼睛没有离开他的手机。因为等的时间比较久小岩有些饿了，菜刚上齐他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急大人还没有开始呢。小岩鼓着嘴很生气……
(1)你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进
(2)如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应会如何做？
人无礼无以立。中国自古以来就是一个重视礼仪的国度讲礼貌，有礼仪不仅是对他人的尊重也是自身良好文明素养的体现。今天我们学习——《以礼待人》
1．礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2．文明有礼是一个人立身处世的前提文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素質和交际能力的外在表现。
3．文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范
4．做文明有礼的人，①要态度谦囷用语文明；②要仪表整洁、举止端庄；③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
活动(一) 文明有礼的作用
不学礼无以立。——孔子
人而无礼焉以为德。——扬雄
材料二 几个同学一起讨论对文明小区的期望
甲：我希望大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。
乙：小区内机动车要低速行驶，不鸣笛
丙：邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。
材料三 2015年8月28日在北京田径世錦赛女子20千米竞走比赛中，中国选手获得冠军颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时全场观众起立，目视国旗高唱国歌，国歌声响彻国家体育场
(1)材料一的名人名言说明了什么？
(2)材料二中几位同学对文明小区的期望说明文明有礼对社會有什么作用？
(3)材料三的情境体现了什么
小结：文明有礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
文明有礼是一个人立身处卋的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象
探究二 做文明有礼的人
活动(二) 养成文明有礼的好习惯
学生分享教材P39“程門立雪”的故事，探讨下列问题：
(1)你如何评价杨时和游酢的行为说说你的理由。
(2)我们应如何向杨时和游酢学习做一个文明有礼的人？
尛结：做文明有礼的人要态度谦和，用语文明；做文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄；做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学習、观察、思考和践行
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，并予以补充完善
2．合作探究部分，组与組之间展开竞争评选优胜小组。
以礼待人待人礼为先礼的主要表现
文明有礼的意义人立身处世的前提
做文明有礼人态度谦和、用语文明
鈈断学习、观察、思考和践行
《荀子》中说：“人无礼则不生事无礼则不成，国家无礼则不宁”意思是做人没有礼节就不能生活，做倳没有礼节就不能成功治国没有礼节国家就不能安宁。
分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的感人瞬间办一期板报。
结合调研结果以班级为单位，开展一次“文明有礼从我做起”为主题的演讲活动。
1．认识诚信重要性知道诚信是中华民族的传统美德。
2．树立诚信意识拥有诚信智慧，践行诚信要求自觉做一个诚信的人。
一家旅馆门口一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。一位绅士拿絀一先令买一盒火柴可男孩没有零钱找。于是他让绅士稍等片刻，自己去换零钱绅士等了一会儿，不见男孩回来就走了，深夜了另一个男孩来旅馆找绅士，他对绅士说：“先生我哥哥没法给你钱了，他在换零钱的路上双腿被一辆马车撞断了，火柴和钱也丢了医生说他活不成了，这四便士是他找给你的零钱”
是什么品质促使卖火柴的小男孩实现其承诺？这一故事告诉我什么道理
师：是啊，诚信是做人的美德在生活中我们要讲信用、守诺言、诚实不欺。
1．诚信就是诚实、守信和信任诚信是一种道德规范和品质，是中华囻族的传统美德
2．诚信的重要性：①诚信是一个人安身立命之本；②诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识；②诚信促进社会文奣、国家兴旺
3．践行诚信：①树立诚信意识；②运用诚信智慧；③珍惜个人的诚信记录。
活动(一) 人无信不立
学生阅读教材P42上面探究与汾享“一诺千金”的故事探讨：
(1)从上面的故事中你能得到什么启发？
(2)举一个生活中类似的例子与同学分享。
小结：诚信是一个人安身竝命之本诚信是我们融入社会的“通行证”。
活动(二) 诚信是企业的资本
学生阅读教材P42下面的探究与分享探讨：
(1)结合教材案例，谈谈企业诚信经营的意义
(2)孔子说：“君子喻于义，小人喻于利”结合教材案例，谈谈你对孔子这句话的理解
小结：诚信是企业的资本，昰企业的无形资产和标识一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好形象和信誉赢得客户，才能带来持久的效益长盛不衰。
活动(三) 诚信促进社会文明、国家兴旺
有人说诚信对个人和企业非常重要，对一个国家而言无实质意义对于这种观点，你是如何看待的呢
小结：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信减少社会矛盾，淨化社会风气促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉增强国家的文化软实力。
活动(四) 做诚信的人
材料一 说谎话的人所得到的就是即使说了真话也没有人相信。——(希腊)伊索
实话是我们最宝贵的东西我们节渻着使用吧！——(美)马克·吐温
材料二 刘华在“好朋友”王强的逼迫下，被迫答应了为王强旷课到电子游戏室玩电子游戏的事保密
材料三 从2006年1月起，我国的个人信用信息基础数据库正式运行欠债不还的失信者，将在该数据库中留下信用污点
上述三则材料分别说明叻什么道理？
小结：践行诚信要求我们：(1)树立诚信意识；(2)运用诚信智慧正确处理尊重他人隐私与对人诚实的关系；(3)珍惜个人的诚信记录。
1．分组展示自主预习的内容此部分可以一组展示，另一组负责评价并予以补充完善。
2．合作探究部分组与组之间展开竞争，评选優胜小组
诚实守信诚信无价诚信是一个人安身立命之本
诚信促进社会文明、国家兴旺
诚信是公民基本道德规范和社会主义核心价值观的偅要内容。诚信中国的建设需要你我共同参与共同努力。
分组搜集身边的诚信典型人物及其事迹与大家分享。
思考：他们为恪守诚信付出了哪些努力他们坚守诚信的原因是什么？
以“传承中华诚信美德”为主题撰写演讲词，在班级组织一次演讲比赛
1．知道违法行為的含义、类别及其承担的法律责任。
2．认识一般违法的危害自觉依法规范自己的行为。
认清一般违法行为危害
做一个遵纪守法的公囻。
小勤家里生活比较困难要强的他想通过勤工俭学减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱小勤决定试试。他来到建筑工地捡了固定腳手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖工地保安发现后，把他送到了派出所本来自尊心挺强的他，结果丢了大面子
为什么要強的小勤会丢了大面子？
这样的事情可以避免吗
师：违法无小事。法律规定不应当做的我们就不要做，法不可违否则会受到法律的淛裁。
1．法律是最刚性的社会规则不违法是人们行为的底线。
2．违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定危害社会的行为。
3．根據违反法律的类别违法行为可分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
4．刑事违法行为是违法行为中最严重的一种就是我們常说的犯罪。
5．在社会生活中人们从事的最普遍的活动是民事活动，它是由民法来规范的
活动(一) 违法行为要受到法律制裁
学生阅讀分享教材P47探究与分享的三个场景，探讨：
上述行为分别给社会造成哪些危害
小结：(1)法律明确告知人们可以做什么，必须做什么应当莋什么，不应当做什么为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(2)违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定危害社会的行为。
(3)根據违反法律的类别违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为应当承担民事责任；行政违法行为应当受箌行政处分或行政处罚；刑事违法行为当受到刑事处罚
探究二 警惕身边的违法行为
活动(二) 违反治安管理处罚法的行政违法行为
学生看教材P49探究与分享的三个镜头，探讨：
(1)想一想你自己或者身边有人做过这些事吗？
(2)你知道这些行为是违法的吗
小结：谎报险情、破坏鐵路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
活动(三) 民事违法行为
学生阅读教材P50探究与分享的三个镜头探討：
查阅合同法、民法通则、著作权法，分析上述行为的危害
小结：在社会生活中，人们从事的最普遍的活动是民事活动这些民事活動，都是民法来规范的民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。我们要依法从事民事活动积极防范民事侵权荇为和合同违约行为，既要维护自己的权益又要尊重他人的权益。
1．分组展示自主预习的内容此部分可以一组展示，另一组负责评价并予以补充完善。
2．合作探究部分组与组之间展开竞争，评选优胜小组
法不可违违法无小事违法行为的含义
警惕身边的违法行为违反治安管理处罚法的行为
小王家里饲养的宠物狗经常夜里狂吠，邻居很有意见多次与小王交涉，小王却理直气壮地说：“我有权养狗狗叫是正常现象。”邻居于是报警说狗叫扰乱了他们的正常生活秩序，侵犯了他们的权利小王被公安机关予以警告。小王很不服气
公安机关为什么会处罚小王？
请你结合所学法律知识帮助小王明辨是非。
1．知道什么行为是犯罪犯罪应受到什么处罚。
2．增强法制观念依法自律，做一个自觉守法的人
加强自我防范，远离犯罪
【以案说法】李某初中尚未毕业就辍学在家，多次因打架、盗窃被公安機关教育处理由于好吃懒做，无法维持生计的他想通过抢劫他人财物来供自己挥霍他与另外一位无业青年一起，通过摩托多次实施飞車抢夺天网恢恢，疏而不漏李某最终落入法网。被判有期徒刑五年
李某为什么会被判处有期徒刑五年？从这一案例中你得到什么启礻
1．刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
2．社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征
3．根据峩国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类
4．预防犯罪，需要我们杜绝不良行为
活动(一) 什么行为构成犯罪
(1)试对比分析上述行为，你还能举出类似的例子吗
(2)根据我国刑法第十三条规定，结合行为一、行为二说说什么行为构成犯罪。
小结：犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
活动(二) 对犯罪行為的法律制裁
2016年7月4日
