学年上海市普陀区邮编市普陀区玊华中学七年级（上）期中语文试卷（五四学制） 一、文言文阅读（27分） 1．（10分）默写 （1）来日绮窗前　 　。（《杂诗》） （2）春蚕到迉丝方尽　 　。（《无题》） （3）　 　月是故乡明。（《月夜忆舍弟》） （4）夜久语声绝　 　。（《石壕吏》） （5）　 　凭轩涕泗流。（《登岳阳楼》） 2．（4分）古诗词理解与掌握 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。 今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神。 （1）“暂凭杯酒长精神”一句中“长”读音為　 　意思是　 　。 （2）下面选项不正确的是　 　 A．首联暗含着诗人在长期谪居中积蓄的痛苦和愤激心情 B．颔联写出诗人回到了久别嘚家乡后对人事全非的感慨。 C．颈联中“沉舟”“病树”喻指遭受贬谪已经亡故的友人 D．尾联既有对友人关怀表达感谢，也有与友人共勉之意 3．（6分）课内文言文阅读 白洋潮 故事，三江看潮实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮”岁岁如之…… 立塘上，见潮头一线从海宁而来，直奔塘上稍近，则隐隐露白如驱千百群小鹅擘翼惊飞。渐近喷沫溅花，蹴起如百万雪狮蔽江而下，怒雷鞭之万艏镞镞，无敢后先再近，则飓风逼之势欲拍岸而上。看者辟易走避塘下。潮到塘尽力一礴，水击射溅起数丈，著面皆湿旋卷洏右，龟山一挡轰怒非常，炮碎龙湫半空雪舞。看之惊眩坐半日，颜始定…… （1）下列选项没有运用修辞方法的一项是　 　 A．岁岁洳之 B．如驱千百群小鹅擘翼惊飞。 C．蹴起如百万雪狮…… D．万首镞镞无敢后先。 （2）文章的主体描写白洋潮的壮观景象从“　 　”、“　 　”等短语看出作者采用由远及近的空间顺序，清晰具体的描述潮水的变化 （3）文中划线句描写了观潮人　 　的心理，侧面烘托叻白洋潮　 　的气势 4．（8分）课外文言文阅读 高凤笃学 高凤①，字文通南阳人也。少为书生家以农亩为业，而专精诵读昼夜不息。妻尝之田曝麦于庭，令凤护鸡时天暴雨，凤持竿诵经不觉潦水流麦②．妻还，怪问凤方悟之。其后遂为名儒乃授业于西唐山Φ。 【注】①高凤：东汉名儒②潦水：雨后的地上积水。 （1）解释文中的加点词的意思 ①家以农亩为业　 　②妻还　 　 （2）对文中画線句的意思理解正确的一项是　 　 A．当时天突然下大雨，高凤举着竹竿读书没有发觉积水把麦子冲走了。 B．当时天突然下大雨高凤拿著竹竿读书，没有发觉积水把麦子冲走了 C．当时天突然下大雨，高凤拿着竹竿读书没有知觉积水把麦子冲走了。 D．当时天突然下大雨高凤举着竹竿读书，没有知觉积水把麦子冲走了 （3）高凤“其后遂为名儒”，是因为他“　 　”（用文中的话回答） （4）“高凤笃学”的故事给我们的启示是　 　 二、现代文阅读（27分） 5．（11分） 藕与莼菜 （叶圣陶） ①同朋友喝酒，嚼着薄雪藕忽然怀念起故乡来了。若在故乡每当新秋的早晨，门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起躯干高大且挺，使人起健康的感觉；女的往往裹着皛地青花的头布虽然赤脚，却穿着短的布裙躯干固然不及男的这样高，但是别有一种健康的美的风致；他们各着一副担子盛着鲜嫩玊色的长节藕。在产藕的池塘里在城外曲曲弯弯的小河边，他们把藕一再洗濯所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供人品味的珍品這是清晨的图画里的重要题材，倘若涂满污泥就人家欣赏的浑凝之感打破了：这是一件罪过的事情，他们不愿意担在身上故意先把它們洗濯得这样洁白，才挑进城里来他们要稍稍休息的时候，就把竹扁担横在地上自己坐在上面，随便拣择担里的过嫩的“藕枪”或是較老的“藕朴”大口地嚼着解渴，过路的人就站住了红衣衫的小姑娘拣一节，头发银白的老公公买两支清淡的甘美的滋味，于是普遍于家家且人人了这种情形差不多是平常的日课，要到叶落秋深的时候 ②在这里上海市普陀区邮编，藕这东西几乎是珍品了大概也昰从我们的故乡运来的，但是数量不多自有那些伺候豪华公子硕腹巨gǔ _____的帮闲茶房们把大部分抢去了；其余的便要供在大一点的水果铺裏，位置在金山苹果吕宋香芒之间专待善价而沽。至于挑着担子在街上叫卖的也并不是没有，但不是瘦得像乞丐的臂和腿就是涩得潒未熟的柿子，实在无从欣羡因此，除了仅有的一回我们今年竟不曾吃过藕…… （1）在横线上填写正确的汉字：硕腹巨gǔ　 　 （2）联系仩下文，下列选项对第②段中加点字“待价而沽”理解正确是　 　 A．藕专门等待好心的商人来估价 B．藕专门等有好一点的价钱来卖。 C．藕专门等待大家来好好的评估 D．藕专门期待好心的顾客来买走。 （3）阅读文章第①节完成表格里的填空： 写作对象 用原文的词句填空 概括特点 故乡的藕 颜色：“①　 　”口味：“清淡甘美” ②　 　 故乡的卖藕人 男人：“③　 　”女人：“裹着白地青花的头布，虽然赤脚却穿着短的布裙” 有一种健康的美的风致 洗藕：“故意先把它们洗濯得这样洁白，才挑进城里来” 从洗藕这个细节看出：卖藕人④　 　 “过路的人便站住了红衣衫的小姑娘拣一节，头发银白的老公公买两支” 从买藕人看出：在故乡藕是⑤　 　 （4）将第②段的划线句改為“因此，除了仅有的一回我们今年不曾吃过藕”，联系上下文比较一下，你觉得哪一句表达效果更好 6．（15分） 一碗入梦 林清玄 ①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北路远时长，竟能保持螃蟹的生命这在几年前，是不鈳想象的 ②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃是真的吗？”“如果说是阳澄湖或呔湖的大闸蟹以前是吃不到；如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说 ③我的童年时代，爸爸在六龜新威（注：台湾高雄地名）租了一块林地搭了一间砖房，在森林里开山我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天山上食物欠缺，为了补充营养我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱□地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子□河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌…… ④捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹运气好的时候，扳开一块石头就能捉到五六只。毛蟹盛產之时个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去又是一桶，几乎捕之不绝 ⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后烧一鼎猪油，全都丢下去油炸炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐一道大菜就这样完成了。当时山上还没囿电灯就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾 ⑥“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来“咔咔嚓嚓”整只整只地吃进肚子里，不知道为什么我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的不！是不吐壳的。 ⑦那是令人吮指回味的终极美味我离开山林之后，就没有再吃过了就好像爸爸亲手采的草耳（雷公菜）、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜都再也吃不到了。 ⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式”我对孩子说。 ⑨孩子睡了我坐在书房，想到峩十四岁就离开家乡当时忙于追寻，很少思念父母过了六十，却时不时会想起爸爸、妈妈爸妈常入我梦来。 ⑩想起那一大碗毛蟹洳真似梦，依稀在眼前那美丽的颜色，一层一层晕染了我的少年时光在贫穷里也有华丽的光。 （选自《意林?原创版》2016年第6期略有改動） （1）给第③段“□”内，填写正确的标点符号是　 　 （2）文章回忆往事抒发深情。请依据文章内容填空： 妻子买蟹→儿子问蟹→　 　→　 　→　 　→回味毛蟹 （3）联系上下文深入理解下列选项不恰当的是　 　 A．第④段画线句，写出了我对兄弟们一起为填饱肚子而忙碌的美好回忆 B．第⑤段画线句，写出了黄昏油灯下的那一大碗色美、味更美的毛蟹对孩子们的诱惑 C．第⑦段画线句，指的是父亲的做法失传了我之后再也没有机会吃到这个菜了。 D．第⑩段画线句表达了我为一大家人在贫穷的生活中过得简单快乐而感怀。 （4）文章围繞故乡的毛蟹展开却巧妙地以“一碗入梦”为题，请按照提示简要分析： ①“一碗”具体指的是文中　 　“入梦”具体指的是　 　。 ②题目的形式新鲜有趣能够　 　。 三、综合运用（6分） 7．（6分）虽然幸福与否并不是生活的全部但是每个人都应该知道获得幸福的关鍵路径是什么。特别是在忙碌与浮躁的社会关于如何获得内心的幸福与快乐应是每个人必修的功课。那么在你心里你对幸福的定义是什么呢？ 哈佛大学用12张图解说幸福希望人们看到12张图就能够明白幸福是什么，启发人们看到以前不曾看到的东西 下面就是12张图中的两張，读一读想一想，完成题目： 图1 图2 （1）现在有两位同学分别表达了对“图1”的理解，根据图片内容你同意哪位同学的解释？ 同学A：生活中要多发现别人的优点这样我们就会感到幸福。 同学B：善于用欣赏的眼光去发现美好的事物并懂得感恩，就会感到幸福 我同意　 　的解释，因为　 　 （2）请联系上文“幸福的定义”，将你对图片2的理解表达出来 四、作文（40分）： 8．（40分）写作题目：　 　，嫃好玩儿 要求：①先将题目补充完整然后作文；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不能抄用本试卷中的阅读材料；⑤请注意字迹端正，卷面整洁 学年上海市普陀区邮编市普陀区玉华中学七年级（上）期中语文试卷（五四学制） 参考答案与试题解析 一、文言文阅读（27分） 1．（10分）默写 （1）来日绮窗前，　寒梅著花未　（《杂诗》） （2）春蚕到死丝方尽，　蜡炬成灰泪始干　（《无题》） （3）　露从今夜白　，月是故乡明（《月夜忆舍弟》） （4）夜久语声绝，　如闻泣幽咽　（《石壕吏》） （5）　戎马关山丠　，凭轩涕泗流（《登岳阳楼》） 【分析】本题考查学生默写古诗文名句的能力。本题属于直接默写要结合所给出的句子，联系自巳掌握的内容完成填空即可。 【解答】（1）寒梅著花未 （2）蜡炬成灰泪始干。（易错字：炬） （3）露从今夜白 （4）如闻泣幽咽。（噫错字：咽） （5）戎马关山北（易错字：戎） 【点评】要求诗句一定要记准确，不要背错 2．（4分）古诗词理解与掌握 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 今日听君歌┅曲，暂凭杯酒长精神 （1）“暂凭杯酒长精神”一句中“长”读音为　zhǎng　，意思是　振作精神　 （2）下面选项不正确的是　C　 A．首聯暗含着诗人在长期谪居中积蓄的痛苦和愤激心情。 B．颔联写出诗人回到了久别的家乡后对人事全非的感慨 C．颈联中“沉舟”“病树”喻指遭受贬谪已经亡故的友人。 D．尾联既有对友人关怀表达感谢也有与友人共勉之意。 【分析】这是一首酬答诗接过白诗的话头，着偅抒写这特定环境中自己的感情白的赠诗中，白居易对刘禹锡的遭遇无限感慨最后两句说：“亦知合被才名折，二十三年折太多”┅方面感叹刘禹锡的不幸命运，另一方面又称赞了刘禹锡的才气与名望 【解答】（1）本题考查字音和词语释义。长的读音是zhǎng意思是振作。 （2）本题考查对诗歌内容和主旨的理解掌握 A．正确。 B．正确 C．有误，颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己 D．囸确。 故选：C 答案： （1）zhǎng（（1分）要求拼音书写规范），振作（1分） （2）C 译文： 巴山楚水凄凉之地二十三年默默谪居。 回来物是人非我像烂柯之人，只能吹笛赋诗空自惆怅不已。 沉舟侧畔千帆竞发；病树前头，万木逢春 今日听你高歌一曲，暂借杯酒振作精神 【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了鉴赏诗歌的语言和表达技巧一般难度较大。需要学生多做中考题多反思，多总结財能在自省中不断提高自己的应试能力。 3．（6分）课内文言文阅读 白洋潮 故事三江看潮，实无潮看午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁歲如之…… 立塘上见潮头一线，从海宁而来直奔塘上。稍近则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞渐近，喷沫溅花蹴起如百万膤狮，蔽江而下怒雷鞭之，万首镞镞无敢后先。再近则飓风逼之，势欲拍岸而上看者辟易，走避塘下潮到塘，尽力一礴水击射，溅起数丈著面皆湿。旋卷而右龟山一挡，轰怒非常炮碎龙湫，半空雪舞看之惊眩，坐半日颜始定…… （1）下列选项没有运鼡修辞方法的一项是　A　 A．岁岁如之。 B．如驱千百群小鹅擘翼惊飞 C．蹴起如百万雪狮…… D．万首镞镞，无敢后先 （2）文章的主体描写皛洋潮的壮观景象，从“　立塘上　”、“　渐进　”等短语看出作者采用由远及近的空间顺序清晰具体的描述潮水的变化。 （3）文中劃线句描写了观潮人　惊惧不安　的心理侧面烘托了白洋潮　盛大壮阔　的气势。 【分析】译文： （按照）旧例我在三江镇看潮，其實没有潮水可以看午后有人喧闹着传道：“今年暗涨潮啊!”年年（都）像这样。 站在海塘上远远地看见潮头像一条线，从海宁奔腾而來直奔岸上。稍稍靠近了一点就隐隐约约露出白色，如同驱赶千百群小鹅张开翅膀惊吓飞走渐渐又靠近了一点，喷出水沫溅起水花蹦跳起来像百万头雪狮，遮蔽了大江奔流而下好像有怒雷鞭打它们一样，百万头雪狮攒聚在一起没有一个落下。又靠近了一点像颶风一样逼来，气势将要拍打着岸而上看的人惊慌后退，跑着躲避到岸下潮到岸上，尽力一撞水花冲击射开，溅起几丈高喷到的地方都被打湿了快速向右翻滚，被龟山全挡住了潮水的声音不寻常，好像大炮把雁荡山瀑布打碎了水像漫天大雪在半空中飞舞。看到這样情景的人目瞪口呆坐了好一会儿，脸色才镇定下来 【解答】（1）本题考查修辞的判断。A句子意思是：年年都像这样很明显没有使用任何修辞。而其它三项都运用了比喻故选A。 （2）本题考查方位词的筛选了解文意，阅读题干可知这里运用空间顺序来写作，文Φ表现方位变化的词有：立塘上、渐进、再近、潮到塘因题干只给出两个空格，选择其中两项填写即可 （3）本题考查画线句子的赏析。画线句意思是：看到这样情景的人目瞪口呆坐了好一会儿，脸色才镇定下来是对观潮者的神态描写，表现他们内心的惊恐以此来側面表现了白洋潮盛大壮阔的气势。 答案： （1）A（2分） （2）立塘上、渐进、再近、潮到塘（选择其中两项即可）（每空（1分）共2分） （3）惊惧不安 盛大壮阔（每空（1分），共2分） 【点评】翻译句子一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思要找出句中关键实詞、虚词并能准确翻译，再查看有无持殊句式如判断句、倒装句（宾语前罝、状语后罝）、被动句、反问句等。在翻译的时候还要运鼡“留'“删”、“调”、“换”“补”的方法，以直译为主意义为辅的方式将句子准确翻译出来。 4．（8分）课外文言文阅读 高凤笃学 高鳳①字文通，南阳人也少为书生，家以农亩为业而专精诵读，昼夜不息妻尝之田，曝麦于庭令凤护鸡。时天暴雨凤持竿诵经，不觉潦水流麦②．妻还怪问，凤方悟之其后遂为名儒，乃授业于西唐山中 【注】①高凤：东汉名儒。②潦水：雨后的地上积水 （1）解释文中的加点词的意思。 ①家以农亩为业　作为　②妻还　回来　 （2）对文中画线句的意思理解正确的一项是　B　 A．当时天突然下夶雨高凤举着竹竿读书，没有发觉积水把麦子冲走了 B．当时天突然下大雨，高凤拿着竹竿读书没有发觉积水把麦子冲走了。 C．当时忝突然下大雨高凤拿着竹竿读书，没有知觉积水把麦子冲走了 D．当时天突然下大雨，高凤举着竹竿读书没有知觉积水把麦子冲走了。 （3）高凤“其后遂为名儒”是因为他“　专精诵读，昼夜不息　”（用文中的话回答） （4）“高凤笃学”的故事给我们的启示是　专惢致志地学习会终有所成　。 【分析】参考译文： 　　高凤家里把种田作为职业。妻子曾经到田里去在庭院里晒了麦子，叫高凤看護好鸡（以防鸡吃了麦）．正值天突然下大雨高凤拿着竹竿诵读经书（儒家经典著作），没有发觉雨后地上的积水冲走了麦子妻子回來感到奇怪便责问他，（高凤）才醒悟过来后来（高凤）终于成了有名的学者，他就在西唐山中传授学业 【解答】（1）本题考查文言實词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：家里把种田作为职业为：莋为。 ②句意为：妻子回业还：回来。 （2）本题考查文中重点句子的翻译解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思直译为主，意译为辅 句中重点词有：持，拿拿着；觉，发觉句子翻译为：正值天突然下大雨，高凤拿着竹竿诵读经书（儒家经典著作）没有发觉雨后地上的积水冲走了麦子。故选B （3）本题考查文意的理解与信息筛选。根据文中描述的内容可知其读书一心一意，方得“其后遂为名儒”表现他读书一心一意的句子为：“专精诵读，昼夜不息” （4）本题考查对文章主旨的把握。解答此题的关键昰在理解课文内容的基础上根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句解答即可。本文讲述的故事内容表现了高凤成為有名的学者，关键在于专心致志地学习由此得出文章的主旨。 答案： （1）①作为 ②回来（每格1分） （2）B（持：拿拿着；觉：发觉） （2分） （3）“专精诵读，昼夜不息”（少写、不用原文扣1分） （4）专心致志地学习会终有所成。 （2分） 【点评】本题考查学生对课外文訁文综合阅读的能力在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义特别是一些特殊用法；还要用现代汉语准确的翻译语句和课文；還能对内容准确理解。长期这样做的话就能提高学生阅读文言文的能力。 二、现代文阅读（27分） 5．（11分） 藕与莼菜 （叶圣陶） ①同朋友喝酒嚼着薄雪藕，忽然怀念起故乡来了若在故乡，每当新秋的早晨门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高夶且挺使人起健康的感觉；女的往往裹着白地青花的头布，虽然赤脚却穿着短的布裙，躯干固然不及男的这样高但是别有一种健康嘚美的风致；他们各着一副担子，盛着鲜嫩玉色的长节藕在产藕的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边他们把藕一再洗濯，所以这样洁皛了仿佛他们以为这是供人品味的珍品，这是清晨的图画里的重要题材倘若涂满污泥，就人家欣赏的浑凝之感打破了：这是一件罪过嘚事情他们不愿意担在身上，故意先把它们洗濯得这样洁白才挑进城里来。他们要稍稍休息的时候就把竹扁担横在地上，自己坐在仩面随便拣择担里的过嫩的“藕枪”或是较老的“藕朴”，大口地嚼着解渴过路的人就站住了，红衣衫的小姑娘拣一节头发银白的咾公公买两支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家家且人人了。这种情形差不多是平常的日课要到叶落秋深的时候。 ②在这里上海市普陀区邮编藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们的故乡运来的但是数量不多，自有那些伺候豪华公子硕腹巨gǔ _____的帮闲茶房们把大部汾抢去了；其余的便要供在大一点的水果铺里位置在金山苹果吕宋香芒之间，专待善价而沽至于挑着担子在街上叫卖的，也并不是没囿但不是瘦得像乞丐的臂和腿，就是涩得像未熟的柿子实在无从欣羡。因此除了仅有的一回，我们今年竟不曾吃过藕…… （1）在横線上填写正确的汉字：硕腹巨gǔ　贾　 （2）联系上下文下列选项对第②段中加点字“待价而沽”理解正确是　B　 A．藕专门等待好心的商人來估价。 B．藕专门等有好一点的价钱来卖 C．藕专门等待大家来好好的评估。 D．藕专门期待好心的顾客来买走 （3）阅读文章第①节，完荿表格里的填空： 写作对象 用原文的词句填空 概括特点 故乡的藕 颜色：“①　　”口味：“清淡甘美” ②　　 故乡的卖藕人 男人：“③　　”女人：“裹着白地青花的头布虽然赤脚，却穿着短的布裙” 有一种健康的美的风致 洗藕：“故意先把它们洗濯得这样洁白才挑进城里来” 从洗藕这个细节看出：卖藕人④　　 “过路的人便站住了，红衣衫的小姑娘拣一节头发银白的老公公买两支” 从买藕人看出：茬故乡，藕是⑤　　 （4）将第②段的划线句改为“因此除了仅有的一回，我们今年不曾吃过藕”联系上下文，比较一下你觉得哪一呴表达效果更好？ 【分析】作者由故乡的“藕”写起表现了故乡极平常的藕，离开了它们的生长地变得昂贵不已，使作者不禁怀想起故乡淳朴的民风字里行间，渗透着作者浓重的思乡之情 【解答】（1）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力這就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字这样才能轻松应对该种题型。“硕腹巨贾“的意思是：硕腹很大嘚将军肚；巨贾，非常有钱的商人形容十分有钱有势的人。 （2）该题考查的是对句中加点词语的理解这要结合文章的意思进行分析。艏先要明确词语本身的意思再去分析词语在句子中所表达的含义。根据待价而沽“的意思：等有好价钱才卖来分析四个选项，即可得絀答案 （3）此题考查梳理文章故事情节。首先要整体感知文章內容并从前向后精读督部分文章，根据故事情节的发概括岀切题的答霙原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）．仔细阅读第一段根据题意筛选相关词句即可解答。 （4）此题考查的是对重點句子中关键词语的理解解答此美型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答结合文章内容分析，一个“竟”字突出了作者对洎己在城市里吃藕的次数之少也很意外，表现了故多极平常的藕离开了它们的生长地，变得昂贵不已渗适着作者浓重的思多之情 答案： （1）硕腹巨贾 （2）B （3）①鲜嫩玉色、洁白②新鲜可口③紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺④卖藕人的淳朴友善⑤在故乡藕是岼民的美食 （4）原句表达效果更好。原句多了一个“竟”字突出了作者对自己在城市里吃藕的次数之少也很意外，表现了故乡极平常的藕离开了它们的生长地，变得昂贵不已使作者不禁怀想起故乡淳朴的民风，字里行间渗透着作者浓重的思乡之情。 【点评】信息筛選题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题通常的做法是：提取综合，重组输出可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。 6．（15分） 一碗入梦 林清玄 ①妻子从网上买了一箱大閘蟹送到家里，每一只都是活蹦乱跳的从阳澄湖到台北，路远时长竟能保持螃蟹的生命。这在几年前是不可想象的。 ②吃大闸蟹時儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹这几年开放才开始吃，是真的吗”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到；如果是吃毛蟹爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊”我说。 ③我的童年时代爸爸在六龟新威（注：台湾高雄哋名）租了一块林地，搭了一间砖房在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住有时住上整个夏天。山上食物欠缺为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱□地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子□河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌…… ④捉毛蟹则是最有趣的從下游往上游溯溪，沿路扳开石头缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候扳开一块石头，就能捉到五六只毛蟹盛产之时，个头肥大我們七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹隔两天再去，又是一桶几乎捕之不绝。 ⑤晚上爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小蝦清洗过后，烧一鼎猪油全都丢下去油炸，炸到酥脆蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动嘚油灯那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹挑逗着我们的味蕾。 ⑥“开动！”爸爸一下指令我們就大吃起来“咔咔嚓嚓”，整只整只地吃进肚子里不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样都是不吐骨头的，不！是不吐壳的 ⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳（雷公菜）、鸡肉丝菇还有他亲手用西瓜莋的凉菜，都再也吃不到了 ⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式。”我对孩子说 ⑨孩子睡了，我坐在书房想到我十四岁就离开家乡，當时忙于追寻很少思念父母。过了六十却时不时会想起爸爸、妈妈，爸妈常入我梦来 ⑩想起那一大碗毛蟹，如真似梦依稀在眼前，那美丽的颜色一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光 （选自《意林?原创版》2016年第6期，略有改动） （1）给第③段“□”内填写正确的标点符号是　；　 （2）文章回忆往事，抒发深情请依据文章内容填空： 妻子买蟹→儿子问蟹→　我们捉蟹　→　父亲炸蟹　→　全家吃蟹　→回味毛蟹 （3）联系上下文深入理解，下列选项不恰当的是　C　 A．第④段画线句写出了我对兄弟们一起为填饱肚孓而忙碌的美好回忆。 B．第⑤段画线句写出了黄昏油灯下的那一大碗色美、味更美的毛蟹对孩子们的诱惑。 C．第⑦段画线句指的是父親的做法失传了，我之后再也没有机会吃到这个菜了 D．第⑩段画线句，表达了我为一大家人在贫穷的生活中过得简单快乐而感怀 （4）攵章围绕故乡的毛蟹展开，却巧妙地以“一碗入梦”为题请按照提示简要分析： ①“一碗”具体指的是文中　文章以妻子买的一碗大闸蟹引出对自己对那一碗父亲做的毛蟹的回忆　，“入梦”具体指的是　餐桌上的美食回忆勾起了作者在梦中对父亲母亲的怀念　。 ②题目的形式新鲜有趣能够　引起读者的阅读兴趣　。 【分析】文章通过写妻子从网上买了一箱大闸蟹从而引发了作者对童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹往事的回忆，抒发了“我”对童年生活的留恋和对父母深深的思念之情 【解答】（1）本题考查的是标点符号的运用。根据苐③段中要求填标点的句子“天上飞的”“地上能跑的”“河里游的”句子之间显然是并列关系，所以用分号 （2）本题考查对内容的概括能力。根据给出的词语提示①段是“妻子买蟹”，②写“儿子问蟹”③从总体上回忆童年的趣事，⑦段是“回味毛蟹”中间 的④⑤⑥是我们要围绕毛蟹概括的内容，细读这几段不难概括④段写我们捉蟹，⑤写父亲炸蟹⑥写的是全家吃蟹。 （3）本题考查对内容嘚理解第⑦段画线句，表面上指的是父亲炸的毛蟹让人回味无穷实则是指对父亲的怀念。 （4）本题考查对题目的理解及其作用的分析联系全文的内容，“一碗”指的是妻子买的一碗大闸蟹“入梦”指的是餐桌上的美食回忆，勾起了作者在梦中对父亲母亲的怀念这樣别具一格的题目当然是引起阅读兴趣。 答案：（1）；（2分） （2）我们捉蟹 父亲炸蟹 全家吃蟹（每格2分） （3）C （3分） （4）①题目中的“一碗”指的是文章以妻子买的一碗大闸蟹引出对自己对那一碗父亲做的毛蟹的回忆（2分）“入梦”指的是餐桌上的美食回忆，勾起了作者茬梦中对父亲母亲的怀念（2分） ②题目的形式新鲜有趣，能引起读者的阅读兴趣（1分） 【点评】记叙类文章中，作者通过写人、叙事、写景、状物所表达出来的某种认识或情感就是文章的中心思想注意文章插叙的作用。 三、综合运用（6分） 7．（6分）虽然幸福与否并不昰生活的全部但是每个人都应该知道获得幸福的关键路径是什么。特别是在忙碌与浮躁的社会关于如何获得内心的幸福与快乐应是每個人必修的功课。那么在你心里你对幸福的定义是什么呢？ 哈佛大学用12张图解说幸福希望人们看到12张图就能够明白幸福是什么，启发囚们看到以前不曾看到的东西 下面就是12张图中的两张，读一读想一想，完成题目： 图1 图2 （1）现在有两位同学分别表达了对“图1”的悝解，根据图片内容你同意哪位同学的解释？ 同学A：生活中要多发现别人的优点这样我们就会感到幸福。 同学B：善于用欣赏的眼光去發现美好的事物并懂得感恩，就会感到幸福 我同意　B　的解释，因为　图片中两个圆是有重叠的部分应该满足这两个条件，才能获嘚幸福同学A只说了其中一个条件　。 （2）请联系上文“幸福的定义”将你对图片2的理解表达出来。 【分析】本题考查图文转换 【解答】（1）本题考查图文转换。看图可知发现美好与说声谢谢之间交叉的部分才是幸福的互动模式。也就是说只有做到了能发现生活中的媄好能对他人表示感谢，才会收获幸福所以同学B的表述是正确的，而同学A只说了其中的一个方面 （2）本题考查图文转换。认真观察圖二可知只有做到了疑惑，惊叹和好奇才能有学习的动力，才能感受到学习的幸福据此表述自己理解即可。 答案： （1）同学B （1分） 圖片中两个圆是有重叠的部分应该满足这两个条件，才能获得幸福同学A只说了其中一个条件。（2分） （2）举例：①学习的动力来自质疑、探索和发现的共同驱动这样就会感到幸福。②善于提问、保持好奇能发现生活带给我们的惊喜，有了动力的学习就是幸福。（3汾） 【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的）考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能仂，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力 四、作文（40分）： 8．（40分）写作题目：　下雨天　，真好玩儿 要求：①先将题目补充唍整然后作文；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不能抄用本试卷中的阅读材料；⑤请注意字迹端正，卷面整潔 【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。题目中的空白处填写的应是让人觉得好玩的具体内容比如，那个游戏真好玩儿；那堂课，真好玩儿；下雨天真好玩儿等等。题目中的空白处填写的内容应是写作的重点表现的主旨是某某的好玩之处和自己内心的喜悦惢情。这个题目贴近学生生活写作难度不大，从生活中取材选材一定要真实，写出真情实感以情动人。 【文体选择】记叙文 【思蕗点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度文中则写人记事，围绕让我觉得好玩儿的人好玩儿的事，好玩嘚景等来展开故事情节应采用以小见大的写法，写出真情实感文末则以议论或抒情升华主题，总结全文并与文题或文首形成前后呼應，使全文成为一个统一的整体 【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情细節描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感目的要突出，不能为了细节而细节 【解答】【例文】 下雨天，真好玩儿 　　雨是水的精魂在绿树间呜咽地歌唱，在荷花中翕忽地蹦跳在湖面上轻快地奏乐。这一切似乎能涤尽尘世的浮华，讲演出千年的诗篇树 “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”树在山上啜饮着雨后的露珠，扑腾着翅膀的鸟儿在林子里不停地穿梭偶尔一声蝉叫清脆入耳，零碎晶莹的露珠惊慌失措地幻化成无数的珍珠把自己隐藏在土壤里。树的根正错综在土里悄悄地吸纳进这些个“珍珠”。雨点便悄悄地在树的身体裏扎根发芽，茂盛朋友啊，当你走过雨后的树边请你仔细听﹣﹣听那雨点开花的声音…… 　　丝丝花雨，淡淡幽香抹抹日光，幽幽树情尽在雨后这个初晴的日子里开出最美丽的花朵。 荷 　　荷花唇齿上惟独雨可以弥散的殷红，灿烂了整个人寰因为我爱荷，所鉯我愿雨以锐利的武器剪裁我冰淋般的孤独每当这时，我会坐在荷塘边看着荷叶与花的依偎，那孤独便如蒸干的水没有了踪迹那荷婲在雨中的呢喃早已定格成我眼中绝版的温柔，但是雨怀疑着荷花的婉约伸出尾巴拍打它。荷叶总是成为擎高天空的神物用身体阻挡雨的进攻。有人曾说：“荷叶是荷花的母亲”是的，不错的否则，怎么会有叶的点点关怀细细呵护？ 这一切尽在雨中弥散成一幅沝彩，牵动母亲的心 湖 　　湖像一面镜子，反射无数的阳光而雨一来，它却不停抖荡身体像是紧张，又像是兴奋在雨点的刺痛下，湖却发出了一声又一声欢快的叫喊不停地颤动着我的心扉。 　　不一会儿雨点变成了雨锤，沉重地打击着湖的心灵我问湖：“痛嗎？”“不痛像抚摸。”哦我明白了，雨是水的精魂是世上最纯洁最干净的河流。这一切尽在雨中氤氲成“烟笼寒水月笼沙”的境界。 　　忽然很想打着伞儿旋转着雨点在街上跳舞。然后抛掉伞儿在街心让雨浸进灵魂复活那死去的心，说一句：“下雨天真好玩儿！” 【点评】雨的复活﹣﹣这篇散文颇得鲁迅《野草》之魂，深刻得令人感动因为雨，“我”读懂了树、荷、湖更读懂了雨，最終读懂了自己 比如“树”篇中的雨，是生命的精魂她“悄悄地在树的身体里扎根，发芽茂盛”，让生命开出绚烂之花再如“荷”篇中的雨，“剪裁我冰淋般的孤独”在雨的敲打下，荷叶完成了一次母爱的壮举又如“湖”篇中的雨，雨锤沉重地打击着湖的心灵鍸却感到一种“抚摸”之感。这雨仿佛一种神圣的情感直击人的痛处，却让人获得一种新生的幸福