当前位置：
＞＞＞在“5o12”汶川大地震中，专家搜救队在搜救被困人员时，主要是通过..
在“5o12”汶川大地震中，专家搜救队在搜救被困人员时，主要是通过喊话和注意听被困人员的呼救、呻吟、敲击声，先确定被困人员的位置，再进行施救．这种搜救方式利用了声波传递______的特性．被困人员通过敲击发出求救信号，声音主要是通过固体或空气传给搜救人员的，搜救者在确定被困人员的大致位置时主要利用了人耳的______效应．搜救人员喊话的声音越大，声音的______越大，声音就会传的越远．
题型：填空题难度：中档来源：不详
专家搜救队在搜救被困人员时，通过喊话和注意听被困人员的呼救、呻吟、敲击声，来确定被困人员的位置，是利用了声音能传递信息．被困人员通过敲击发出求救信号，声音主要是通过固体或空气传给搜救人员的，因为声音在固体中传播的速度比在空气中的传播速度快，所以声音传到搜救队员两只耳朵的时刻和强弱以及其他特征也不同，这些差异就是用耳朵判断声源方位的重要基础，这就是双耳效应．因为声音的响度是指声音的大小，所以搜救人员喊话的声音越大，声音的响度越大．故答案为：信息，双耳，响度．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“在“5o12”汶川大地震中，专家搜救队在搜救被困人员时，主要是通过..”主要考查你对&&耳朵的构造，骨传声，双耳效应，声速，响度的概念，声与信息&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
耳朵的构造，骨传声，双耳效应声速响度的概念声与信息
听觉的形成：&&&&& 如图所示，是人耳的构造。耳廓把外界的声波收集起来，经外耳道传人鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜再将这种振动传给与它相连的听小骨，听小骨再将振动传给耳蜗和半规管，经处理后传至有关神经末梢，神经末梢再将声波信号传送到大脑产生听觉。人能够听到声音的条件： ①有声源 ②有传播声音的介质 ③人的听觉系统良好 ④音量（响度）达到一定的程度 ⑤声音的频率（音调）在人的听觉范围之内 人耳感知声音的两种途径: (1)空气传导 ①定义：通过空气振动而引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，从而引起听觉，这种声音的传导方式叫做空气传导。 ②原理：气体可以传声。③途径外界传来的声音→鼓膜振动→听小骨,半规管,前庭→听觉神经→大脑(2)骨传导①定义：通过人的头骨、颌骨传到听觉神经，从而引起听觉，这种声音的传导方式叫做骨传导。 ②原理：吲体叮以传声。 ③途径：声音听觉神经→大脑双耳效应与立体声:1．定义：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。(如图) 2．原因：两只耳朵可以分辨声源方向主要有三方面的原因，一是对同一声音，两只耳朵感受的强度不同；二是对同一声音，两只耳朵感受的时间有先后；三是对同一声音，两只耳朵感受到的振动步调有差别。3．应用：如果在声源四周多放几只话筒，在听众四周对应地多放几只扬声器，这样听众就会感到声音来自四面八方，立体效果就好。双耳效应是判断声源所存卒间方位的依据。耳聋:1. 定义
2. 一些耳聋病人的听声法如果只是由于传导障碍而失去听觉，想办法通过其他途径将振动传递给听觉神经，人也能够感知声音。 (1)利用骨传导：音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上听自己演奏的琴声，来进行创作。 (2)利用助听器：助听器是利用增大响度来触动听觉的，它与骨传导助听方法不同。声速：
&在常见物质中的传播速度：
声速与气温的关系：&&& 气温影响空气的密度，气温高，空气的密度小，声波在传播的过程中受到的阻碍小，所以声速较大，因此声音由声源发出后不一定沿直线传播。晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温比上一层气温高，声音在地表的传播比上层快，于是在地面上发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。定义：人耳感觉到的声音的强弱叫做响度（也叫音量）；响度的单位：分贝（dB），人耳感觉到的最弱声的响度是0dB,30~40dB是较理想的安静环境测量响度的仪器：分贝仪影响因素：响度是由发声体的振幅决定的。振幅：物体振动的幅度，也是物体离开原来位置的最大距离：(1)响度与振幅的关系：发声体的振幅越大，响度就越大；振幅越小，响度也越小。 (2)响度与距离的关系：响度还跟听者距发声体的远近有关，离发声体越远，响度越小。(3)声音的响度跟声音发散程度有关，声音越集中，响度越大。(4)声音的响度还跟人耳的主观感觉和声音在传播途中是否遇到障碍物有关。①声源的振幅，所谓的振幅就是物体振动时偏离原来位置的最大距离，声源的振幅越大，声音的响度就越大。②离声源的距离：离声源越近，响度越大增大响度的方法：①增大振幅②减小与发声体之间的距离③减小声音的分散声与信息：(1)利用声传播信息。如：医生利用听诊器，通过听到的声音判断人体内心脏、肺的健康状况；利用接收到台风产生的次声波来判断台风的风向及位置；利用地震、机器产生的次声波来判断地震的位置和机器的优劣。(2)利用发出声音的回声传递信息。如：古代雾中航行的水手，利用听到号角的回声判断悬崖的远近；海豚在混浊的水中利用自身的“声呐”系统可以准确地判断远处小鱼的位置。(3)“B超”的原理：用超声波检查身体时，由于人体不同器官对超声波的反射情况不同，“B超”机向人体发射一定量的超声波，然后用移动的探头接收各器官反射回来的超声波信号，经过计算机对这些信号进行处理后，在屏幕上呈现出内脏器官的图像，医生通过图像情况诊断是否存在病变。
发现相似题
与“在“5o12”汶川大地震中，专家搜救队在搜救被困人员时，主要是通过..”考查相似的试题有：
75685279579275423284675243931272711人人网 - 抱歉
哦，抱歉，好像看不到了
现在你可以:
看看其它好友写了什么
北京千橡网景科技发展有限公司：
文网文[号··京公网安备号·甲测资字
文化部监督电子邮箱：wlwh@··
文明办网文明上网举报电话： 举报邮箱：&&&&&&&&&&&&汶川地震中的英雄事迹20个
汶川地震中的感人教师 当灾难突然袭来,他们代表全人类的良心…… 【感人事例1】一位死去多时的女老师趴在瓦砾里,头朝着门的方向,双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子,胸前还护着三个幼小的生命.“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼,她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁.”参与搜救的解放军战士说.这是5月14日,解放军在绵阳市平武县南坝小学废墟下发现的情形.这个老师叫杜正香,她是一名代课老师,她永远48岁. 【感人事例2】15日10时40分,在被废墟掩埋68个小时之后,11岁的四川汶川县映秀小学四年级一班学生张春梅被成功救出.过去的68个小时里,有一个人一直陪在她身边,一直对她说：“孩子,千万别睡!老师陪着你.”这个老师叫唐永忠. 【感人事例3】地震的那一刻,都江堰新建小学盲哑班正在一间平房里上课.大伙都撤离了,小马还坐在教室里.“那时有个老师大叫,小马,赶紧出来.”不过,小马还是没有反应.一个老师冲了上去,一把把小马拽了出来.地震后清点人数,学校的17个智障学生、26个聋哑学生全部幸存.为了保护幸存的学生,老师们自发围成了一个圆圈——“圆心”是学生,外围是老师.这个冲进去救孩子的老师叫谢罡,31岁,从事特殊教育15年. 【感人事例4】5月12日大地震中,他组织学生都躲在了铁凳子底下.因为迅捷,更因为机智,北川县第一中学初一（6）班的59名学生全部脱险,而上初三的女儿却被埋在了废墟之下.这名教师叫刘宁. 【感人事例5】5月12日下午第一节课时,教室突然晃动起来,他和同学都吓得尖叫：“同学们,不要慌,什么都不要带,跟着我往下跑!”他挥着手,示意全班同学跟着他往外跑.当时楼梯口挤成一团,初一五班的绝大部分学生跟在吴老师后面.突然,后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学……”“吴老师显得很紧张,马上转回身,我们已经到三楼楼梯口了,结果他又往四楼上跑,我们跑到楼下,房子就垮了,吴老师不见了……”这是一个得救的学生说的.为了另外两个学生,他牺牲了自己.他就是崇州市怀远中学的吴忠洪老师. 【感人事例6】救援队在绵竹市遵道镇欢欢幼儿园挖出一位老师：她全身扑在地上,用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板,怀里还紧紧抱着一名小孩.小孩获救了,但老师永远离开了我们.这名幼儿园的老师叫瞿万容. 【感人事例7】中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生.在这四个学生的身上是课桌,课桌上面是张开双臂护着孩子的老师.13日22时12分老师的遗体从废墟中扒出来的.这位老师叫谭千秋. 【感人事例8】5月12日当天.“快跑,危险,快,快……”他一边大声呼吼,一边迅速抱起两名孩子直往楼下冲去,清醒的十余名孩子紧随而下.到了楼下,连一口气都来不及喘,他返身冲向三楼,又抱起两名学生向楼下冲.刚到达一楼地面的最后一级楼梯时,顶楼轰然坍塌,砖块、混凝土、门窗玻璃劈头盖面向他们袭来.他本能地将两个孩子“藏”在怀中,用自己弱小的身躯挡住从天而降的砖块……他的双腿被无情地砸断,胸部、头部也受到了重创,顿时扑倒在血泊之中.下午4时20分,他被转往县城医院抢救,途中,因伤势过重献出了年轻而宝贵的生命.他是通江县洪口镇永安坝村小学教师,名叫苟晓超. 【感人事例9】在这次汶川大地震中,有不少正在上课的孩子都被措手不及的灾难永远地掩埋在了废墟下.然而,离北川县城15里路的邓家海元村山中的一所希望小学却在这次颠覆性的地震中顽强地存活了下来——不仅教学楼丝毫没有垮塌,而且正在该校上课的483名小学生以及教职员工都奇迹般地全部安全撤离.在山上度过饥寒交迫的一夜后,9名老师带着71个孩子翻山越岭穿过灾区,成功地来到安全地绵阳市.沈长树老师就是9名中的一位.5月12日这一天,他失去了7位亲人,他的妻子也在地震中被压断了一只腿.“我没有去看过她,她现在在哪所医院我也不知道.她能理解我.” 【感人事例10】地震发生后,小学美术老师连蓉立即疏散了13名学生,可当她一边夹一个学生准备跑出来时,被砸倒在废墟里.昨天,当人们在废墟中发现连蓉老师的尸体时,她两手还各抱着一个孩子,其中一个已经死亡,而另一个却活着.连蓉老师走了,留下了一个一岁半的女儿,女儿不停地哭着喊：“要妈妈.” 【感人事例11】当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出.这就是该校29岁的老师张米亚.“摘下我的翅膀,送给你飞翔.”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门. 【感人事例12】北川县城,千余名正在上幼儿园和学前班孩子使这个“全县里最大的幼儿园”成为人间最温馨的地方,然而,地震那一刻起,这一切只剩下散落的小花衣和破残的玩具……当救灾人员赶到时,这时,废墟中传出一个柔弱的声音：“叔叔,救救媛媛,救救媛媛.”第一个被救出来的是6岁的羌族小女孩名叫赵媛媛；当救出来第二个叫成思羽的女孩时,救援人员被眼前的场景惊呆了——在孩子身边,竟紧紧地围着3个雕像般凝固住的女老师.她们没有下意识地自我保护动作,而全伸着手臂.显然,她们在生命最后的时刻,用自己的躯体保护住了孩子…… 【感人事例13】汶川震灾发生时,袁文婷所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏,灾难发生时,教室里的很多孩子都吓得呆坐着,不知所措.为了最大限度的减少孩子们的伤亡,袁文婷一次又一次冲进危险的教室,柔弱的双手抱出了13个孩子.当她最后一次冲进去后,三层的教学楼轰然倒塌……媒体用这样的语言美丽地记录了袁文婷最后的时光——“青春定格在26岁”. 【感人事例14】四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌,师生伤亡严重.二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容.这是一名20出头的年轻教师,家里的孩子刚刚六七个月大.地震发生时,他所教的班级位于一楼,完全可以逃脱,但他却选择留下来救护孩子.汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子,身子下还护着几个孩子.被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来,他却在瓦砾中牺牲. 【感人事例15】王周明是名年轻教师,是50多名学生的班主任.地震发生时,他指挥学生分两路,从教室的前、后门逃生.房屋垮塌的一瞬间,他一个箭步冲上前去,把还没跑出教室的一名女生推出教室.这时,一根粗大的横梁打在他头上,他的头盖骨被击碎…… 废墟中,她的身体断成两截,脸部血肉模糊.她的双手仍紧紧拥着两个学生!人们怎么掰,也无法掰开她紧紧搂住学生的双手! 【感人事例16】地震发生时,她正在疏散学生离开教室.看到有两个学生手足无措,她大步跑过去,一手搂住一个,朝门外冲.教学楼突然垮塌,她和几名学生被埋在废墟中.这位老师叫向倩,去年大学毕业,到什邡龙居小学当英语老师.向倩的父亲向忠海是什邡南泉小学副校长,他悲痛欲绝：“我可以理解,作为教师,应该这样!应该这样!” 请大家记住这些名字.记住这些在地震来临时,把生的希望留给学生、留给孩子的人民教师们.他们是我们所有人的老师,用鲜血和生命教导我们,什么是真正无私无畏的爱.他们是共和国的人民教师.他们是永远站得最高大挺直的中国人. 1、母爱 当抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异.救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又在冲着废墟喊了几声,用撬棍在在砖头上敲了几下,里面没有任何回应. 当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边跑变喊“快过来”.他又来到她的尸体前,费力的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下高声的喊“有人,有个孩子 ,还活着”. 经过一番努力,人们小心的把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖. 随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识的看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了. 大灾难面前,母爱,孕育了一个个看似不可能的奇迹. 2、我们还能再救一个! 在一所学校的救援现场,一片一片的废墟,到处是哭喊的声音,救援队发了疯一样的救人,学校的主教学楼坍塌了大半,当时正在上课,几乎有100多个孩子被压在了下面.全是小学生.一些似乎是消防队员的战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体,然而就在抢救到最关键的时候,突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动,随时有可能发生再次坍塌,再进入废墟救援十分的危险,几乎等于送死,当时的消防指挥下了死命令,让钻入废墟的人马上撤出来,要等到坍塌稳定后再进入,然而此时,几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子. 几个战士听见了就不管了,转头又要往里钻,这时坍塌就发生了,一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷,那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住,两帮人在上面拉扯,最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带,一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭,对拖着他的人说你们让我再去救一个,求求你们让我再去救一个!我还能再救一个! 3、为灾区人民…… 老人端着碗,在宣传牌前止步,看了一会,哆哆嗦嗦地从口袋里掏出5元钱,放进募捐箱,念叨了一句,“为灾区人民……” 工作人员愣住了,还没反应过来,老人已经离开,“他好像很累的样子,步履蹒跚,看着他的背影,我就想哭.” 本以为这就是捐款过程中的一个小插曲,谁料,下午 点,老人再一次出现,这次,他掏出了100元,塞进了募捐箱. “这次可把我们惊呆了!”郭小姐赶紧拉住老人问情况,老人才解释,“我上午就想多捐一点,但钱太零碎了……” 老人的普通话很不标准,费了很多口舌后,郭小姐才明白,老人本想多捐一点钱,但身上全是讨来的一毛两毛还有一些硬币,不好意思拿出来,特地利用中午凑了凑,接着到银行,将全身的零钱兑换出了一张一百元,“老人一直说,‘灾区的人比我更困难,他们的生命都受到威胁,不容易啊!’” 好说歹说,老人总算留下了自己的名字,但他不会写字,委托工作人员代签：徐超（音）.老人走后,在场很多人都流下了眼泪,“保安说,老人常在附近乞讨,平时很少吃到什么好东西,没想到一下子就捐出这么多……”说到这里,郭小姐已经哽咽了.1、有一个母亲,抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异.救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又在冲着废墟喊了几声,用撬棍在在砖头上敲了几下,里面没有任何回应.当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边跑变喊“快过来”.他又来到她的尸体前,费力的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下高声的喊“有人,有个孩子 ,还活着”. 经过一番努力,人们小心的把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖. 随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识的看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了~ 2、女孩痛失亲人猛咬空降兵 士官纹丝不动血染胳膊 昨日下午,当里圈负责掩埋的战士们准备将一具遗体下葬时,一位十来岁的小姑娘从人群中哭着冲了出来,一头撞在了负责维护秩序的李武身上,想钻入掩埋现场.李武和战友看着满脸泪水的小姑娘,一面阻拦她进入,一面好言好语安抚她.眼见无望冲入,突然,小姑娘抓起了李武的一只胳膊,猛地咬了上去.面对情绪失控的小姑娘,李武强忍身上的剧痛和心中的悲伤,纹丝不动.小姑娘见李武没有反应,就拔出衣服上一枚胸针,对着他的胳膊狠狠扎了下去.霎时间,涌出的鲜血迅速染红了他整条胳膊,顺着肘部滴淌下来.但李武就像没有感觉一样,继续安慰着小姑娘,脚下还是一步不退.在场的所有老百姓都被这一幕惊呆了,有的当场就哭出声来.一位老大爷走出人群,轻轻拉起小姑娘,“孩子啊,叔叔的心也疼着啊,我们回家吧.”小姑娘凝视着李武汗流满颊的面容,止住了哭泣,默默随着老大爷向后退去……后来战士们掩埋遗体时,就再也没有过群众冲撞警戒的情况.李武后来告诉笔者,“当时真正痛的不在手上而在心里,小小年纪一下子失去了亲人,能不伤痛吗,只要我的伤痛能减轻她的一点伤痛,那就让她咬吧!” 3、 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰.两个孩子还活着,而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出.这名男子是该校29岁的老师张米亚.“摘下我的翅膀,送给你飞翔.”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门.大震中,张老师的妻子、同是该校老师的邓霞和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋…… 汶川县映秀镇幼儿园的聂晓燕老师始终守护在垮塌的教学楼旁边,目不转睛地看着武警官兵用手扒开废墟.直到她遇难的孩子被挖出,聂晓燕的眼泪终于如山洪暴发：“娃……娃娃……妈妈……来不及……啊……”地震时,孩子们都在睡午觉,聂晓燕一手一个抱出了两个孩子,而她自己的孩子还在屋子里!“娃娃,你的脸怎么这么脏啊?”聂晓燕打开带在身边不知多久的崭新粉红色棉褥,小心翼翼包裹孩子,“妈妈给你洗干净.”她和丈夫用手帕轻轻地擦着孩子满是灰尘的头发和脸蛋,好像生怕把孩子弄醒. 旁边一位武警战士用安全帽使劲地敲着自己的脑袋,让疼痛阻止泪水倾泻. 4、13日22时12分,救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体.只见他双臂张开趴在一张课桌上,死死地护着桌下的4个孩子.孩子们得以生还,他们的谭老师却永远地去了…… “要不是有谭老师在上面护着,这4个娃儿一个也活不了.”被救女生刘红丽的舅舅流着泪说.“在我们学校的老师里谭老师是最心疼学生的一个,走在校园里的时候,远远看见地上有一块小石头他都要走过去捡走,生怕学生们不小心摔伤.”夏开秀老师说. 刘红丽的舅舅仰天长叹：“谭老师,大好人,大英雄噢!” 抗震救灾中,遍地是英雄：崇州市怀远镇中学老师吴忠洪本已逃生,为救两名学生义无反顾地返身冲进正猛烈摇晃的教学楼内,湮没在轰然倒塌的楼房中；北川县第一中学教师刘宁在大震之时机智地保护了59名学生,却失去了自己的宝贝女儿；都江堰向峨乡爱莲社区党支部书记王婉民为救学生和老师,自己87岁的老母被压在废墟下无睱顾及；武警某部政治部副主任严胜华、质安科长涂云、参谋刘新岭等人在抢救中因体力严重透支而晕倒,醒来后立即冲向第一线；巨震突袭之时,都江堰市人民医院正在进行手术的5名医务人员,俯身扑上手术台,用身体护卫患者；成都千名出租车机自动赶往灾区抢运伤员；绵竹市天池乡农民张吉福徒步求援后又冒死赶回灾区抢险；成千上万解放军、武警和公安战士放弃使用机械,“像绣花一样”小心翼翼用手刨、用肩扛,为废墟下的幸存者打开生命之门；成都一些血站前献血的市民排成长队…… “板荡识英雄”,大灾大难方显大仁大义. 父亲废墟中鼓励儿子 父亲倒下儿子获救 父俩同时被困废墟,彼此能听见声音.漆黑的长夜,漫长的等待,绝望中,儿子欲拿随手拾起的玻璃碎片割腕了却痛苦. 一墙相隔的老父不停的和儿子说话,鼓(公文有约)励他活下去.电影《世贸大厦》的现实版在什邡红白镇上演着.地震过去40多个小时,解放军空降兵救出儿子时,父亲去世了.这感人一幕直到昨天仍激励着救人的官兵们.楼房垮塌 父子被困废墟 12日下午,地震一瞬间摧垮红白镇金河鳞矿厂四层宿舍楼.当时,住在四楼的汤明（音）正在卧室睡觉,老父和狗正在卧室旁的厕所.巨大的震动让4层“消失”,父子俩落在了三层废墟中.27岁的汤明侧躺着被困在两块水泥板的夹缝里,他几乎没有受伤,缝隙有细微空间,他的左手能来回活动.“有人吗?”震动停止后,汤明使劲敲击楼板,期待有人能听到他的呼救声.“是小明吗,我在你隔壁.”几十秒后,汤明仔细辨听,是父亲的声音.接着,他听到几声狗叫,知道70多岁父亲和狗在一起,被困在他的隔壁废墟里.儿子绝望 欲割腕自杀 .地震发生后,幸存在外的汤明母亲(公文有约)听到狗叫声,大声喊话后,父子都回答了.老母知道了丈夫和儿子的位置,但没有工具,无人敢靠近垮塌楼房,只能等待救援.红白镇属于地震中心带,地震发生后,水电气、通讯完全中断.惟一通向外面的一条公路由于公路桥垮塌和泥石流,交通完全中断,救援人员无法立马到达.第二个夜晚来临,四周一片漆黑,饥渴交加的汤明内心恐惧万分.他从满怀希望一步步到达绝望.“爸,我太饿了,没人会来救我们,我坚持不了.”绝望中,汤明用可以活动的左手摸到一块玻璃碎片,想割腕结束痛苦.儿子获救 父亲倒在废墟中 “小明,你妈知道我们的位置,很快就有人来了.我这把老骨头都还行,你要挺住.”黑暗中,父亲急切回话,并不时和儿子说话,聊天.讲汤明的成长故事,鼓励儿子坚强些.40多个小时后,解放军救出了儿子,但是这位坚强的父亲却永远地倒在了废墟中间.
为您推荐：
其他类似问题
林浩 5.12特大地震虽然已经过去了一段时间，但是发生在抗震救灾过程中那催人泪下的感人事迹，却永久地留在了我们每一位中华儿女心中。林浩就是这样一位英雄少年。林浩，男，1998年出生，四川省汶川县映秀镇中心小学二年级学生。汶川5·12大地震发生时，小林浩同其他同学一起迅速向教学楼外转移，未及跑出，便被压在了废墟之下。此时，废墟下的小林浩表现出了与其年龄所不相称的成熟，身为班长的他在废墟下组...
奥古特专家对新市镇建设的思考 2008年 5月12日14时28分,四川汶川县发生里氏8级的强震,全国多个城市均受其波及。自1976年唐山大地震以来，这又是中国最严重的一次自然天灾，汶川大地震震惊了整个世界，大地在震动，人们在哀鸣，无情的现实，很多画面都让人情不自禁的流泪，举国垂泪，连日来，人们发自肺腑的爱和关心，在毫无防备的天灾面前，一方有难，八方支援，通过多种的方式表达对灾区人民的情谊...
5.12特大地震虽然已经过去了一段时间，但是发生在抗震救灾过程中那催人泪下的感人事迹，却永久地留在了我们每一位中华儿女心中。林浩就是这样一位英雄少年。林浩，男，1998年出生，四川省汶川县映秀镇中心小学二年级学生。汶川5·12大地震发生时，小林浩同其他同学一起迅速向教学楼外转移，未及跑出，便被压在了废墟之下。此时，废墟下的小林浩表现出了与其年龄所不相称的成熟，身为班长的他在废墟下组织同学们唱歌来鼓...
5.12特大地震虽然已经过去了一段时间，但是发生在抗震救灾过程中那催人泪下的感人事迹，却永久地留在了我们每一位中华儿女心中。林浩就是这样一位英雄少年。林浩，男，1998年出生，四川省汶川县映秀镇中心小学二年级学生。汶川5·12大地震发生时，小林浩同其他同学一起迅速向教学楼外转移，未及跑出，便被压在了废墟之下。此时，废墟下的小林浩表现出了与其年龄所不相称的成熟，身为班长的他在废墟下组织同学们唱歌来鼓...
“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士跪了下来大哭，对拖着他的人说。所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只能眼睁睁地看着废墟第二次坍塌。几个小孩子还是被救出来了，但只有一个活着。当那些年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援队所在的帐篷时，上天也泣不成声了。 ______________________________...
在这次地震中，感人的故事实在太多了，我也只能举出几个，每次看的，泪水就不自觉的流了出来。 1、有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用...
扫描下载二维码