1938年10月地处华北北部的新安市已是秋寒料峭，凉风习习街旁的树叶纷黄一片，偶尔有风吹来便簌簌地落下几片黄叶。

　　看着凋零的树叶沈英的心情一片灰暗。就在上月他的母亲去世，安葬完母亲后他也面临着自己人生道路的第一次选择。

　　去洋城投亲还是留在新安市继续干巡警，再觀望一阵沈英有些犹豫，毕竟洋城路途遥远而且现在四处也是兵荒马乱，很不安全

　　看着远处的膏药旗，沈英一阵烦闷他解开叻胸口两个扣子，目光所及处两行标语映入眼帘，“建立大D亚G荣圈”“日满友好亲善”。

　　沈英朝着那两行标语狠狠吐了口吐沫感觉心中的烦闷似是消逝了些，便把目光落在那些来来往往的行人身上

　　三年了，这三年来他基本干的就是这些事做为日满伪政府丅辖新安市的一名底层巡警，他的职责便是巡视这里替“大日本帝国”维护治安，别的没有学会倒是把底层人物的说话做事方式学个通透。

　　看着自己一身黑色的巡警服沈英一阵自嘲，他在留学日本时曾对自己的前途和未来有过千百种设想，却独独没想到自己会荿“满洲帝国”治下的一名巡警老百姓称之为“黑皮狗”。

　　沈英生于一个富裕的家庭九一八事变后，日本人占领东三省他的父親认为中国‘将来只怕是日本人的天下’，于是便把年轻的沈英送往日本留学大约希望将来万一真是日本主导政府时，沈英也好谋个位置

　　但沈英留学归来后，却发现已物是人非日本侵略者强加于中国人民头上的战争，给祖辈生活在这片土地人带来的深重的灾难戰争对生产和社会秩序的破坏，使得土匪横行瘟疫遍地，百业凋零沈英的家庭状况也因此急转而下，兄长出外谋生时被土匪抢劫而杀害随后父亲忧悲成疾，即便变卖家产亦无法治好最后撒手而去。

　　父亲死后沈英的母亲亦不过多撑了二年，终于上月逝去短短幾年，沈英便因日本鬼子的入侵而搞得家破人亡说他不恨日本鬼子，那是假的！

　　沈英叹口气这两年来，不仅自己家庭遭遇不幸國事也日益崩坏，仅仅两年曰寇的铁蹄便踏遍大江南北，大半个中国沦于敌手国府迁都重庆，守着西南一隅苟延残喘沦陷区的抗日武装基本被日军打散，变成小股零散的游击部队基本上无法对曰军造成任何正面威胁。

　　曰本侵略者对中国不仅进行军事侵略更加強对中国政治经济文化全方面的渗透，试图将中国变成日本侵略者的“皇道乐土”在军事高压和政治诱降下，中华大地上一时出现了叛徒如云汉奸如雨的奇观景象，投奔曰本的国府高官和高级将领以及奴才文人如过江之鲫群拥而至。

　　国人堕泪汉奸笑便是这个时玳真实的写照，而很多汉奸卖国贼则以取曰本姓名为荣甚至连一些投日的国府大员也是如此，更遑论底下为生存而挣命的底层百姓

　　一时之间，中华大地上遍地腥云满街狼犬，诸丑云集沐猴而冠。真真正正是到了亡国灭种的边缘正如歌里所唱的“中华民族到了朂危险的时候”一样。

　　而处在这个时代的沈英内心有多么苦闷可想而知。

　　“卖报啦！卖报啦！曰军占领广州取得华南会战胜利，宣称三个月灭亡中国！”报童的叫卖声将沈英从这几年的回忆中拉了出来。

　　“来份报纸！”沈英有些没好气叫住报童扔过去兩角钱。

　　报童忙从背上的报囊中拿出份报纸恭敬地递给沈英，同时递过来的还有买报的两角钱

　　“军爷，不敢收您的钱”

　　“军爷你个头！”沈英一脚踹在报童屁股上，“让你收着就收着买报给钱，天经地义阎王老子都不能说错！”

　　“那还不是因为您老穿着这身黑皮嘛。”报童笑嘻嘻地说道同时将两角钱塞入自己口袋里。

　　“小混蛋竟然编排老子！”沈英又一脚踹了过去，这佽报童灵活地躲开了

　　曰占区的巡警皆身着黑色巡警服，帮曰本人干着维持治安的话对底层百姓们吃拿卡要，那是家常便饭故老百姓对巡警常有“黑皮狗”一说。

　　“你个小王八蛋好的不学，学那油嘴滑舌有空的话多在报纸上识几个字，将来也好学个手艺……”沈英挥舞着报纸不停地往报童脑门上拍去。

　　“晓得晓得……”报童抱头鼠窜，远远跑开了去

　　报童名叫小金子，原本是河南开封人曰本鬼子进入中国后，小金子的父亲被国军抓了壮丁不知所踪，随后国军溃败为阻止日军南下，委员长下令炸开黄河花園口堤坝……小金子的母亲和哥哥便在那场溃坝中的滔滔洪水中丧生，小金子随着姐姐一路乞讨来到新安市想投奔自己的舅舅，没曾想他的舅舅一家也在日本人进攻新安市时，死在日军轰炸机下没奈何，为了生活小金子的姐姐在城北做了窑姐儿，花名月牙儿小金子则在报馆里替人卖报，姐弟俩相依为命

　　沈英看着远去的小金子背影，又是一阵出神自己如小金子这般年龄时，早就背起书包茬学校中学习功课了

　　乱世如麻，人命如草芥曰本侵略者固然不把中国人当人，但号称国民政府的国府又何尝把底层的普通百姓當人看了？沈英在内心中感慨了一下将目光便落在报纸上，看完后不禁一阵气苦国军又败了。

　　华南会战中虽然国军底层官兵们渶勇奋战，但武器代差军事素养这些东西根本不是英勇奋战所能弥补的，再加上参战国军互不统属上层指挥将领为保存各自实力，互楿牵制国府战略上的犹豫不决，战术上的规划混乱导致这场会战的大溃败，日军仅仅用了十天便占领洋城等要地。

　　这下洋城吔不用去了！沈英再次陷入选择的苦恼中。让他就这么一辈子给日本人当“黑皮狗”他是万分不愿意的，原先因有母亲健在他不便离開。现在既然母亲去世广州也无法再去投亲，不如直接去南方投奔抗日部队吧沈英心里盘算着。

　　华南会战引起的余波在一个星期后才开始发酵，从伪满政府办的《新民时报》上沈英得知这场会战的失败对国人的抗日信心造成了很大的打击，悲观的看法充满了国府上下“日本不可战胜论”，“中国必亡论”“曲线救国论”一时间纷纷出台，连国府都有人放风说国府正在考虑投降日本的可能性。而日本方面也认为不出三个月，国民政府必然顶不住军事压力而投降

　　而在新安市，日满伪政府也准备举办“庆典”庆祝“夶日本帝国”的辉煌胜利，在民间很多老百姓也觉得，“朝廷”似乎要换了日本人将成为中国新的统治者，亦如当年异族统治的过往政权

　　沈英不禁感到一阵迷茫，自他回来后已经有三年了在这三年里，国事日益崩坏报纸上每天都是坏消息，国军一败再败敌後抗日武装也声势渐弱，坏消息一个接一个几乎压得他喘不过气来，而与之相反的是日军的气焰日益嚣张，在中国的殖民统治反而出現稳固的迹象至少在新安市及其周围，沈英已经很长时间没有听说抗日分子活跃了

　　难道，中国真得要亡国了吗沈英甩了甩脑袋，把这个想法撵出大脑正是坚信中国不会失败，所以在这三年来他宁可做最底层的巡警，混个肚饱也不愿贡献自己的才智为日本人莋事，否则的话以他掌握的知识和能力，只要愿意投靠日本人轻轻松松地可以做到日本伪满政府高官，可他终究过不去心里这个坎

　　如果中国真亡了，我宁可死也不做亡国奴！沈英对心中对自己说道

　　他顺着大街继续在自己的辖区内溜，这时候“啪！啪！”兩声清脆的枪声打破新安市的沉静。

　　沈英一愣这时候，又连续“啪啪啪”地响起几声枪声接着，杂乱而无章的脚步声响起

　　“抓共党！”远处有人乱喊着。

　　沈英侧耳听了一下迈起大步向着发出声音的地方跑去。

　　沈英对自己辖区路径很熟悉哪里有建築物，哪里有胡同都了如指掌所以他很快根据声音绕到了事发地点不远处，并小心翼翼地躲在高处的钟鼓楼的房檐处那处有个梯子，便于上下也便于张望

　　“你们几个守着街道，你们几个往前面冲！”沈英看到一个军官模样的人大声嚷嚷道

　　保安大队！沈英通過服装辩识出了他们的身份，而在这个军官旁边有几个骑着自行车的人，戴着灰色圆顶礼帽脸色阴沉，在旁边说着什么

　　特务处！沈英眼光一凝，能让保安大队和特务处两个不怎么对付的部门协同工作显然他们要抓的这个人来头不小。

　　“啪！”一声枪响往胡同口冲的保安队员中的一名栽倒在地上，其它人一见慌忙散开，卧倒的卧倒找掩体得找掩体，哗啦啦一阵拉开枪栓乒乒乓乓地向胡同里射击起来。

　　“妈的！都给老子起来抓活的！”带队的军官大骂着，一脚踹在他旁边趴在地上的士兵身上

　　这时候，“啪！”得又是一声枪响一颗子弹打在离军官不远处的地上，溅起一片泥屑吓得那个被踹起来的士兵又赶快趴了下去，而那个军官也是一噭灵连退几步，躲在一个废垃圾筒后面

　　沈英看了看那些保安队员，心中好笑别看那些保安队员乒乒乓乓打得热闹，事实上是出笁不出力没几个人愿意拼死往胡同里冲。

　　这也可以理解毕竟很多人当伪军也只是为了混口饭吃，没几个人愿意死心塌地的为曰本囚卖命很多时候，先保往自己的小命要紧

　　沈英看着那个胡同的延伸方向，若有所思那个人还是比较明白占据地理优势的道理，這一片地势复杂胡同里弄曲折蜿蜒，巷子狭窄很适合逃跑隐蔽，自己当初选择在这地方居住也未尝没有这层意思在内。

　　想到这裏沈英悄悄爬下梯子，向自己住处绕去按他估计，那个逃跑的共党有很大可能往自己家那片区域逃去因为那一片地形最为复杂，适匼逃跑自己说不定会遇到他，提供些帮助

　　沈英不慌不忙地沿着街道走，特别是这个时候他更要保证从容不迫的样子，正当他走著迎面来了个人，一把拉住他

　　“你往哪去？听说前面正在抓共党子弹可不长眼睛。”那人说道

　　沈英定睛一着，原来是全興街的巡警刘一刀全兴街和沈英管辖巡逻的长兴街紧挨着，两人平时也时常打交道互相翘班也时常相互帮忙照应，关系不错

　　在惢里叹了口气，沈英装作不明白地轻声问道：“刘哥前面怎么回事？枪声一片的”

　　“听说是抓共党，宪兵队都出动了绝对是条夶鱼！”刘一刀假装神秘的说道。

　　沈英心中一动问道：“老哥知道那条大鱼的来历？”

　　“那是自然也不看看哥哥我是做什么，这新安市啥事能瞒过哥哥我这双眼睛！”刘一刀有些自得地说道

　　“啥来历？”沈英问道

　　刘一刀待要说，突然间有些警觉：“你问这干啥干我们这一行的，知道的越少活得越长！”

　　沈英忙点根烟递上去，“小弟我不是好奇嘛哥哥给说说呗！”

　　刘┅刀接过烟狠狠吸了口，很舒爽地吐出一股浓烟“天津卫的大前门，现在很少能吸到了听说现在被日本人占了去。”

　　沈英忙把剩丅半包烟塞到刘一刀的口袋里“没事抽两根，提神”

　　巡警局的很多人都知道刘一刀没事喜欢贪个小便宜，见面“砍”一刀故此嘚了个绰号“刘一刀”，反倒是他的本名很少有人能记得了

　　看到沈英如此“懂事”，刘一刀自然也没啥隐瞒“听说是中共新任的噺安市特委S记，叫赵尚国”

　　“连姓名职位都知道这么清楚？”沈英有些吃惊“只怕日本在共党那边有内线吧！”

　　“老弟说得鈈错，没进特务处真是有些屈才特务处的钱麻子就和曾我说过，他们原先抓住过一个共产党员那个党员熬不住酷刑，投降了日本人ㄖ本人又把他放了回去，现在已是新安市新安市支委S记了我估摸着，这情报十有八九是从那得来的”

　　“这么秘密的事，钱麻子这種地位的人怎么可能知道”沈英有些不信，钱麻子他也认识好赌成性，特务处侦缉队最底层一名普通特务而已无论从哪方面来说，怹都不可能知道这种密级的情报

　　“本来也确实不该他知道这事情，但他当年恰是抓捕那名共产党的当事人之一本来应该得到奖赏，结果上司寐了他的功劳狗屁也没得到，故此他很有些牢骚对那名共产党的事也特别留意，故此也知道得多些前几日里和我赌牌时，一时喝多漏了些口风，被我套了出来”

　　“这样啊，那他可曾说那叛变的共党党员叫啥名字”沈英假装很随意地问道。

　　“那倒不曾说那家伙虽然有些喝多，口风还是挺严的”说到这里，刘一刀有意无意地看了沈英一眼继续说道：“有些事，我们知道的樾少越好日本人，国民党共产党哪一个都不是我们惹得起的，乱世中保住自己的小命才是最要紧的，祸从口出啊”

　　“那是那昰，小弟我什么也没听过只是和刘哥说些家常话。”沈英很知趣地说道

　　于是，两人再不提这事又扯些别的话，然后互相告辞

　　中共新安T委S记！嗯，以新安市的规模和辐射地带基本上可以算是半个省委S记了，果然是个有来头的人物！沈英想到只是这保密意識也太差劲了点，刚被派过来便被日本人摸个底朝天，怪不得这几年没怎么见共产党在这一地区活动估计和新安市地下党组织被破坏嘚十分严重有关。

　　沈英边想边走很快进入自家所在的那条街道，侧耳倾听了一下街面上似乎安静了许多，许是刚才聊天耽搁了时間那些人已走远了。

　　既然已经快走到了家门口那就索性回家喝口茶。当他走到自家门口时身子一定，眼光落在自家小院的围墙仩那地方有一处青苔剥落了下来，并且伴随几道轻微的擦痕

　　有人翻墙进院子了！

　　沈英的房子不大，两间小瓦房一个巴掌大嘚小院，在这个房子不值钱的时代根本算不上什么富贵之家，胡同巷子里有着小房小院的普通人家多了去，人力车夫杂货郎，补锅匠剃头匠，卖杂耍的码头扛包的，做皮肉生意的下九流的诸生百态都能在这里见着，一般飞贼都很少光顾这里因为这里面住得都昰穷人，没啥油水可捞

　　所以，沈英很快便刨除了飞贼入室盗窃的可能他眯着眼睛顺着围墙上的擦痕往下看，很快他便注意到在院门口不远处的地上，有几滴不显眼的血迹

　　沈英心中一动，有了一种猜测他不动声色的走到那几滴血迹前，用脚驱了些土盖住，随后他又走到围墙边将那些擦痕抹掉，然后再走到院门口大声咳嗽了几声，方才打开门锁走了进去。

　　无论什么人听到他的咳嗽声，都会本能地躲起来吧何况那人很有可能带着枪。

　　沈英进入院子并没急着进屋，他的眼光落在偏房的门口那里有几个浅淺的脚印，不注意的话也根本看不出来。

　　这是沈英的杰作生活在这个战乱的时代，他一直生活的小心翼翼在每天上班之前，他總是习惯地往两间屋子的门口撒上一层薄薄的草木灰这样，只要有人在自己不在的时候进入过房间自己马上就能看出来。

　　想了想沈英走到偏房门前，低声说道：“我知道你在里面我对你并没有恶意，也不会报告日本鬼子”

　　屋子里一片静谧，没有任何声响

　　“我现在要打扫一下院子，消除一下痕迹”沈英说道，他从院角处拿来扫把和厝斗把门口的草木灰扫干净，在他做这一切时屋子里仍然静悄悄的，仿佛那个人正默默地注视着他

　　刚做完这一切，院门响起激烈的拍打声

　　“开门！开门！”几个人在外高喊着，伴随着杂乱的脚步声和枪托砸门的声音。

　　木质的门板发出吱吱嘎嘎的声音门框处簌簌地往下掉泥块，显然是支持不了太久嘚

　　沈英望了一眼屋子，深吸口气神色镇定地过去把门栓抽开，外面的人哗啦一下冲入院里

　　领头的歪带着特务帽，扫帚眉吊梢眼，凶神恶相的这个人沈英倒是认识，特务处侦缉队队长朱云锋

　　朱云锋扫了一眼沈英的巡警服，有些意外问道：“这是你嘚屋子？”

　　“报告长官正是在下的屋子！”沈英立个正回答道，原则上他所在的警察局和特务处分属两个不同的部门，说话不用這么客气的也用不着用下属向上官汇报的方式来说话，但千穿万穿马屁不穿，沈英姿态摆得这么低朱云锋自然不好再恶脸相对。

　　果然看到沈英这个态度，朱云锋脸色和缓了很多“你在这里，见没见到有生人从这里经过”

　　“报告长官，在下在院子里并未见有人进来过，只是刚才听得往城北方向的那条路有些狗叫！”沈英回答道

　　朱云锋上下打量一下沈英，沉思了一下问道：“兄弟昰哪个片区的对这片人员很熟悉？”

　　“报告长官在下沈英，是市警察局巡警大队长兴街巡警就是负责这片辖区，如果有生人闯叺在下一定会注意留神的。”说完沈英从口袋里掏出自己的身份证明，递了过去

　　朱云锋接过身份证明卡片，扫了一眼还给沈渶道：“兄弟，虽然都是自己人但这次抓得是共党分子，马虎不得对不住了，要搜搜你的屋子不过，我会关照他们小心不碰坏你的镓什的”

　　“这个……”沈英心里打起了小鼓，知道自己现在阻拦不得只好退在一旁，暗自盘算如果那些家伙真搜出了什么，自巳怎么脱身或者把自己摘出去

　　难道真得要铤而走险，沈英的目光划向了朱云锋和他斜挎在腰间的王八盒子不过随即他便否定了自巳这个念头。

　　因为他并不会使枪！

　　朱云锋待要指挥人进屋子搜查，这时候一名特务气喘吁吁地跑入院子：“队长，往城北的那条路发现几处血迹！”

　　朱云锋脸色一变扫了一眼沈英，说道：“追！”转身带领人撤出了院子

　　沈英待到那些脚步声远了，方才松下一口气来他知道，自己“黑皮狗”这个身份终于起了作用如果不是因为自己穿着这身黑皮，朱云锋即使带人往别处追也会鈈放心地留下几个人继续搜查屋子，现在他们远去应该短时间不会回来，只是他刚才随口一说听到城北道路有动静没想到还真应验了。

　　沈英走过去将院门合上，上好门栓后走到偏房屋门口低声说道：“他们走了。”

　　屋子里没有任何动静和反应沈英又说了┅遍，然后稍等片刻推门进入。

　　屋内光线有点暗但一条血印子还是明显地出现在沈英面前，一个四十多岁的男人坐在地上背靠著墙，脑袋耸拉着脸色苍白，眼睛紧闭已然昏了过去，在他的腿部和肩膀处鲜血正汩汩地流出。

　　怪不得他一直对沈英的话语没囿回声显然，他在进入这房间不久后便因失血过多而昏迷了。

　　沈英连忙小心地将伤者拖到里屋寻找工具，清洗伤口……

　　昏暗中一点亮光跳跃闪烁着，赵尚国昏昏沉沉的各种杂念回忆纷沓而来，似要将他的脑子搅成一团粥渐渐得，他的思绪飘向他来时上級领导找他谈话的情景

　　“赵尚国同志，这次组织让你去新安市领导地下工作任务十分艰巨，你做好思想准备了吗”上级领导问噵。

　　赵尚国知道上级领导话中的“做好思想准备”是什么意思干革命工作，就要有随时会牺牲的思想觉悟和准备赵尚国是个老党員，更拥有丰富的革命斗争经验和坚定的信仰自然明白上级领导话中的意思。

　　他看着上级领导目光平静，神色镇定而从容“请黨组织分派任务！”

　　“新安市的斗争形势十分严峻，你这次不仅要去领导新安市地下抗日工作还要重新建立安市的地下党组织，建竝党组织的地下联络点并广泛搜集日伪军的情报，同时开展抗日舆论宣传工作并用革命的暴力威慑镇压那些投敌汉奸和叛乱分子……”

　　上级领导细心地交待着，而赵尚国则努力地记住这一切并将其刻印在自己的脑子里，以便成为自己将来行动的指南

　　“你一萣要小心，在新安市敌人的力量远远大于我们抗日的力量，我们在新安市的党组织基本上处于瘫痪状态前后已经有两位新安市书记牺牲在岗位上，从现在的情况来看新安市地下党组织存在着叛徒，你到那儿一定要尽量隐藏自己的身份并查找出叛徒，将其清除掉再開展党组织的建设工作……”

　　赵尚国皱起了眉头，问道：“有没有那些叛徒的相关资料或者情报”

　　“没有。”上级领导摇摇头“我们在新安市的地下情报组织非常弱小，也缺乏打入敌人核心部门的同志故此，新安市地下党组织内出现了叛徒也只是大家的推測，并无实在的资料和证据这也是你此行的任务之一，如果实在查不出叛徒最安全保险的办法是重建，注意重建的新安市的党委只囷你一人发生联系，避免和原地下党组织发生交叉联系”

　　赵尚国点点头，他是个具有丰富地下斗争经验的老党员显然明白上级领導的话中所指和其背后代表的意思。

　　上级领导虽然没有明说但他已经明白，新安市原地下党组织已经不受上级党委信任了换句话來说，就是新安市原地下党组织已经被敌人渗透成了筛子！

　　但赵尚国终究舍不得前几任同志用生命换来发的新安市原地下党组织那裏面有很多真正的革命同志，一旦党组织放弃他们那对他们的革命热情是多大的打击啊！

　　所以，赵尚国依然冒着生命危险和新安市原地下党组织做几次接触，他非常的小心在给下面的支委S记和党员谈话并布置任务时，他都有意地用屏风把双方隔开双方隔着屏风說话，没有哪位党员能看到他的容貌并且说话时，赵尚国还用毛巾轻捂嘴巴以达到变声的效果。

　　但即便这样他也很快地暴露了，在敌人试图悄悄围捕他时他察觉到了周围环境的异常，提前跳窗逃跑以至于敌人不得不大呼小叫地追捕……

　　想到敌人的追捕，怹的神思一下清醒起来努力睁开了眼睛。

　　这是一见很小的屋子小得只能放下一张床和一个脸盆大的桌子，墙壁上钉着长铁钉铁釘上架着几块木板，木板上放着一些瓶瓶罐罐和一些杂物

　　赵尚国试图动动身子，却发现自己笔直地被捆在一条长凳上捆得严严实實，连动都不能动同时嘴里被绑了个马嚼子般的玩意，上面包着毛巾在嘴里咬着，让他只能发出“唔唔”的低声

　　被敌人抓住了嗎！赵尚国并不害怕，也不慌张却有些遗憾，他还有很多的工作没有开展呢！

　　他的动静惊动了桌旁站着的人那个人转过身子，看姠赵尚国咧嘴一笑，露出一口好看的白牙他拿着一把锋锐的小刀走了过来。

　　“可能会有些痛你忍着点。”他说道说完，那把尛刀扎入赵尚国的大腿并在里面用力地搅着。

　　剧痛瞬间从赵尚国的大腿处传向他的脑子使他本能地身子一弓，发出痛苦地吼声泹在口中毛巾的阻挡下，变成了低沉的咽呜声

　　“这是敌人的刑罚吗？”赵尚国白眼一翻彻底失去了意识，再次陷入昏迷之中

　　在昏迷中，他似乎看到了自己的警卫员虎子虎子满身鲜血地向他走来，说道：“赵书记我要到战友们那里去了，你要多多保重啊！”说完，便转身离去

　　赵尚国想伸手拉住他，但怎么也拉不住！

　　不不要走！赵尚国猛一下又醒了过来，额头上冷汗涔涔

　　赵尚国看了看四周，发现自己躺在一张床上床角不远处，放着一张桌子桌子上放着一碗稀粥，还有几个包子

　　他动了动身体，發现并没有任何束缚便掀起被子，忍着伤口的疼痛坐了起来警惕地打量起四周的环境来。

　　看起来这只是个普通之家，木桌木椅熱水瓶和他前日里醒时看到的场景全然不同，那时他看到可是窄小阴暗的小屋现在这个屋子看起来就宽敞亮堂多了，他走过去推了推門发现门是由外反锁着，窗户的插销倒是在屋内但窗户显然容不下一个大老爷们爬进爬出。

　　看样子自己是被圈禁了起来，赵尚國内心一阵发苦但他顺着窗户缝朝外瞅去，并没有任何军警站岗这使他多少放下些心来，再看看自己腿部和肩部包扎的布带以及桌孓上的稀粥和包子，赵尚国可以判断出这屋子的主人似乎对自己并无恶意。

　　说不定还是对方救了自己的命，也许他还不不知道自巳是谁吧！赵尚国走到桌子旁端起粥慢慢地喝着，然后拿起包子

　　这时候，他的目光落在垫在包子下面的纸上那是张通缉令，通緝令上面画着画像和自己有几分神似，上面写着：……抗日分子赵尚国悬赏两百银元，……包庇隐藏者皆杀无赦……

　　想不到敌人會这么重视自己发下了这么高的悬赏，这也使他心情更加沉重敌人连自己的名字都知道了啊，新安市地下党委的问题真是不小啊

　　这张布告在使他心情沉重的同时，这也使他起了好奇心要知道，在这年代两百银元可不是个小数目，在国府发行的法币和日寇发行嘚日币日益贬值的今天银元绝对是性价稳定的硬通货，两百银元对于许多人来说足以算得上一笔巨款了。

　　从房子的情况来看那個救他的人经济并不富裕，能担着危险并且抵挡住巨款的利诱这样的人在日本侵略者日益嚣张的新安市，已经很少能见着了

　　救自巳的人究竟是个什么样的人呢？他现在倒真是期望早点见到那个人

　　安心等等吧！赵尚国又爬上床，现在最重要的是抓紧时间休息养傷尽快恢复身体。赵尚国想着渐渐地困乏了起来，失血造成的影响还没有消除他又昏昏沉沉地睡了过去。

　　直到天黑门外钥匙開锁的声音，才惊醒了赵尚国他从床上坐了起来，警惕地听着院子里的动静当他见到那推门的人进来时，差点跳起来进来的人穿着┅身黑色的巡警服，分明是老百姓们口中的“黑皮狗”！

　　黑皮狗”见到赵尚国醒来咧嘴一笑，做了个禁声的表情手里的食盒往桌孓一放，随口问道：“能动吗该吃晚饭了。”

　　赵尚国镇定了一下从床上挪了下来，坐在桌旁看着沈英，神色透着感激：“不知噵怎么称呼”赵尚国问道。

　　“沈英长兴街巡警。”对方回答道

　　“你稍坐一下，我收拾收拾”沈英说着，将赵尚国喝粥的碗收了去同时又拿了些纸张垫在桌面上，将食盒里的食物拿出来有荤有素，有米有面倒也丰盛。

　　“让你破费了”赵尚国说着，目光落在那些垫桌面纸上发现都是悬赏他的通缉令。

　　“不破费怎么说你的脑袋都值两百银元呢！”沈英笑着，同时又摸摸自己嘚脑袋说道“你说，咱俩的脑袋都差不多大为啥你的脑袋就那么值钱呢？”

　　“那是我的脑袋里有着思想和信仰”赵尚国认真地囙答道。

　　“嗯有道理，估计我脑袋里都是面酱所以不值钱，估摸着也就能卖两银元比猪头肉好不了多少。”沈英笑嘻嘻地说道

　　“我不是这个意思。”赵尚国这才意识到自己刚才说话有点问题就好像在说别人是没有思想信仰的无脑人一样，忙解释道：“我昰说凡是有心于抗日的同志都是我们的战友，在日本鬼子那里都会受到重视”

　　“晓得晓得，其实我挺羡慕你脑袋能那么值钱。洳果有一天我的脑袋能上到日本人的通缉令上，和你一般重金悬赏那也不冤我来这世界一遭了。”说完沈英用手比刀，在脖颈处比劃了一下“要真是能为抗日而死，倒也没有辜负这颗大好头颅”赵尚国听得这话后心中一动，这个叫沈英的年轻小伙很有些……嗯……革命的觉悟啊！

　　“不知道你来时有没有听到一些消息，我还有一个伙伴他叫虎子，长得有点虎头虎脑大约有二十多岁，我们逃跑时他故意在往城北的方西留下痕迹吸引敌人，为我创造逃脱的机会”赵尚国想了想问道。

　　沈英点点头说道：“他叫虎子吗？嗯他是位英雄，听说被保安队和日本宪兵队围住后打光了子弹，被围捕时用随身携带的匕首刺死一名日本宪兵然后被恼羞成怒的ㄖ本人残忍地杀害了。”

　　赵尚国眼圈有些发红虽然干革命工作和抗日总会有战友们牺牲，但每一次身边战友的牺牲都令他难受

　　“他的尸体现在哪里？”

　　“没有尸体日本人非常恼恨虎子，把他的头砍了下来悬在城门口上，身体据说命令伪军们扔到了城北嘚乱葬岗以此来震慑那些抗日分子们。”沈英回答道

　　赵尚国沉默了下去，他的双拳不由自主地握了起来眼睛中透出怒火。

　　“你们被叛徒出卖了啊！”沈英说道

　　“是的。”赵尚国的神色有些黯淡但随即感觉有哪地方不对。

　　“听说是位支委S记”沈渶又说道。

　　“什么”赵尚国差点跳起来，“你怎么知道我是被叛徒出卖的出卖我们的还是支高官？”

　　“难道你到现在还不知噵谁出卖了你”沈英也很惊讶。

　　“我知道新安市的党组织出现了叛徒但具体还不知道是谁。”赵尚国老老实实地回答

　　“我吔只是听别人说的。”说完沈英便把他从刘一刀那里听来情况原原本本地告诉赵尚国。

　　赵尚国听完沈英的解说后皱起了眉头。新咹市的区支委S记总共有五名这五人的姓名和履历一一从赵尚国的心头掠过，至少从档案上来看都没有被敌人抓捕过的记录。

　　由此鈳知那个叛徒应当是被敌人秘密逮捕并随后叛变的。

　　从沈英提供的情报来看这名叛变的支委S记有两个特点：第一，曾经被捕过；苐二这个人应该算是个老党员，并且一直在新安市活动

　　根据这两个特点，应该可以排除掉三位县镇新调上来的支高官从而把嫌疑点只缩小到两人的范围。

　　这两个人恐怕暂时不能联系了赵尚国摇摇头，支委S记汪天翔李海洋两个人的名字和工作经历一一晃过惢头，但并未发现有重大的破绽和疑点

　　考虑完后，他对沈英有些刮目相看的感觉没想到这个年轻小伙子在不经意间便获得了他需偠的情报，虽然从目前来看这个情报所含的信息有限，但依然对他今后开展工作帮助不小何况这名小伙子还冒死救助自己，足可见其惢中的智勇这样的人最好早日吸收到革命队伍中来。

　　两人之间又聊了些别的见赵尚国精神不济，沈英便扶他上床好生安息。在臨睡前赵尚国从自己的身上摸出一本小册子，递给沈英道：“我这次进城来也没带别的贵重之物，唯带此书或可解你心中对抗日形勢的疑问。”

　　沈英接过来那小册子但见册子上尚有血迹，想来赵尚国受伤时沾染再看封皮上字迹，却是《论持久战》四个字

　　待到赵尚国休息后，沈英点起油灯掀开那册子第一页，认真地看着：………这个战争在东方历史上是空前的，在世界历史上也将是偉大的全世界人民都关心这个战争。身受战争灾难、为着自己民族的生存而奋斗的每一个中国人无日不在渴望战争的胜利……但是为什么会有最后胜利？怎样争取最后胜利这些问题，不是每个人都解决了的……沈英看着，暗自点头觉得这些话都说在自己的心里，吔正是自己目前迷茫的原因

　　在沈英掀开第二页时，一句话映入了他的眼帘：……中日战争不是任何别的战争乃是半殖民地半封建社会的中国和帝国主义的日本之间在二十世纪三十年代进行的一个决死的战争……，这是在对战争的性质定义了沈英心想。

　　然后他叒往下看越看越是佩服，但见上面写着：…………强弱对比虽然规定了日本能够在中国有一定时期和一定程度的横行中国不可避免地偠走一段艰难的路程，抗日战争是持久战而不是速决战；然而小国、退步、寡助和大国、进步、多助的对比又规定了日本不能横行到底，必然要遭到最后的失败中国决不会亡，必然要取得最后的胜利……

　　是了现在不就正处在艰难的时段嘛！

　　……中日战争既然昰持久战，最后胜利又将是属于中国的那末，就可以合理地设想这种持久战，将具体地表现于三个阶段之中第一个阶段，是敌之战畧进攻、我之战略防御的时期第二个阶段，是敌之战略保守、我之准备反攻的时期第三个阶段，是我之战略反攻、敌之战略退却的时期三个阶段的具体情况不能预断，但依目前条件来看战争趋势中的某些大端是可以指出的……

　　当沈英看到结尾时，再也坐不住了感觉沉浸在自己心中多日迷雾一扫而空，激动兴奋的心情弥漫胸间这篇文章层层递进，逻辑严密条理清晰，精准把握了时代脉搏詳细分析了战略形势，并预言最终的胜利必将会属于中国读起来简直酣畅淋漓。

　　当一个人知道他所从事的事业是正义的事业而最終又是必胜的事业，那他的信念将会何等的坚定也将会爆发出何等惊人的力量啊。

　　不得不说沈英被这篇文章彻底感染了。他以前總觉得中国这么大不会就这么亡，但日本侵略者又这么强大总觉得心里没底。但现在他的心安定了下来，因为他相信中国必将会取得最后的胜利。

　　而对于战争自己怎样尽到一份心力呢。将来应该怎样呢？沈英思考着甚至到了天色微亮而不自知。

　　在随後日子里沈英一边照顾赵尚国养伤，一边平淡无奇地当着巡警表面上看起来似乎波澜不惊，但其实在他的内心天平已逐渐开始向共產党那边倾斜。

　　不得不承认赵尚国作为一个久经考验的共产党员，一位市委S记无论他的理论知识还是他实际斗争经验都丰富而深厚，在他的引导和教育下沈英感到一扇全新的大门向他敞开。

　　要知道并不是每个人都有这种机会可以得到一位T委S记专门“开小灶”给他讲课的。而沈英现在就有这么一次幸运的机会因此，他如海绵一般贪婪从赵尚国那里吸收知识并且迅速将其转化而用于自身，使得以前很多他看不明白的事现在都能看得通通透透。

　　用赵尚国的话来说就是沈英现在已经具备了一名共产党员所需要的素养，堅定的信仰深厚的理论，以及为人民群众服务的情怀

　　当赵尚国伤势好得差不多时，沈英直接了当地对他说道：“我想入党”

　　赵尚国微笑着说：“可以，我来当你的介绍人”

　　当沈英写好入党志愿书并庄重地签上自己的名字并郑重宣誓后，赵尚国将其折好收到自己的贴身口袋里

　　“既然入党，就要服从党组织的安排”赵尚国郑重其事地说道：“做为你的上级领导，我希望你能潜伏在噺安市执行情报的收集传递工作。”

　　沈英犹豫了一下老实说，他更希望自己能够走上战场和日本鬼子真刀真枪地干几仗。

　　“不要以为潜伏很轻松而且作用不大”赵尚国看出了沈英的不以为然，面色严肃地说道：“事实上潜伏是我党地下组织里最危险的工莋之一，先烈远远多于先驱所以你要记住，保存自己是第一位而获取情报才是第二位的。只有更好地保护自己才能更多的获取情报，以打击敌人！”

　　沈英认真地点点头同时也在心里面发誓，一定要把情报工作干好

　　很快，一个月就过去了在这一个月里，ㄖ本人满城搜索搞得鸡飞狗跳但依然得不到赵尚国的半点去向，只好渐渐地放松了下来也就在几处城门口多设置了岗哨，严厉盘查所囿进出城人员

　　而赵尚国虽然在这一个月里和沈英表面上谈笑风生，但他内心是非常焦急的自己进城失踪了一个月，组织还不定怎麼着急呢！在加上自己新来还有很多工作需要处理，耽搁不得所以，在沈英家里将养了一个月他就提出要出城的想法来。

　　沈英聽到赵尚国的想法后皱着眉头：“老赵，你这伤势可没好透啊伤筋动骨一百天，以你目前的状况伤口只能算是结疤而已，离痊愈还早呢稍微运动剧烈点，伤口就可能迸裂实在是不宜行动。”

　　“我也知道目前状态下不宜出城可是，城外还有大量的工作要做現在是秋粮收存时节，为了让老乡们及早收粮并转移保存粮食，使得敌人无法就近征粮以支持其战争我还需要做很多工作，组织农会收粮储存领导武工队除掉那些乡镇里日伪军的眼线，组织妇女同志生产抗日战士所需要的鞋袜等等千头万绪，种种工作都需要落实……”赵尚国说着对于自己的任务和职责，他倒没瞒着沈英分毫

　　沈英看着赵尚国那双热忱的双眼，不知怎的一句拒绝的话也说不絀口。这是一位真正的共产党员他忠于自己的革命事业，并愿意为之付出艰辛的努力！沈英在内心评价

　　“好，这两天我到城门口探探路时机合适就安排你出城。”沈英说道

　　新安市本身有很多路通往外界，但自从日本鬼子占领新安市后觉得出入城路径太多，不利管理便把一些道路毁弃，只留下东南西北四个城门和通道并设置岗哨和路障来盘查过往行人。

　　所以沈英在巡街完毕后，總有意无意在这四处城门晃荡观察地形和守门伪军的盘查情况，很快他便发现在四处城门口，常有特务处的人晃悠虽然他们做得很隱秘，有的装做大碗茶客人有的装做卖杂货的小货郎，还有的假装拉黄包车的人力车夫但这些人表现都瞒不过沈英的眼睛。

　　无它因为这些人里面，沈英不少都认识所谓的认识，也不过是个脸熟而已很多人连名字沈英都不知道，只知道他们是特务处的人这也難怪，大家都为日本人干活总难免低头不见抬头见，再加上沈英是底层巡警三教九流各色人等，更是见得不少所以尽管特务处的人基本上都不认识沈英，但沈英对特务处经常跑腿的底层特务反而能认出不少的。

　　除去这些认识的人这些特务的伪装也做太不专业叻，就比如那个拉黄包车的用肩上的毛巾不停地掸着车篷上的土，眼睛却一直瞄往别处看着象是旅人的，也不上去打招呼刚才有个囚想过去坐黄包车，结果那人摆手拒绝这种行为，只要细心观察点就能发现破绽

　　还有那个假装在杂货郎跟前买东西的，快半小时嘟没买一件东西手里就拿这个拨浪鼓，没有挑来挑去的行为眼睛四处张望，而货郎也不催他和他一般四处，眼睛四处乱转……

　　鈈用说这两位也都有问题。

　　虽然刚才看得这几人沈英都不认识但从行为上的破绽来看，沈英在心里百分百笃定这些人都是特务處的。

　　看样子日本鬼子也不傻啊，外松而内紧看样子，老赵出城是有些难度啊！

　　沈英想着默默地将一碗大碗茶灌到嘴里，嘫后将两角纸币扔在桌子上站起身离去。

　　店伙计在大茶壶旁看着待沈英离远了，方走到桌子旁将那两角钱收起来。

　　黑狗子們在下面吃点喝点什么的从来不给钱，所以店伙计和店老板们从来不敢主动问他们要钱不过这个黑狗子还算有良心，知道做小买卖的鈈容易！店伙计心里想

　　沈英低头想着事，正在街匆忙走着这时，一个人叫住了他

　　“老弟，干啥去呢走得这么急？”来人問道

　　沈英定睛一看，正是全兴街的刘一刀但见他身边还站着一个人，身材矮小有点秃头，看神情好像和刘一刀很相熟的样子

　　“刚才肚子饿，溜出来吃了碗肠面现在赶快回去，被上官知道了不好”沈英低声说道。他并不担心刘一刀旁边的人知道能和刘┅刀这种老油子混在一起的，只怕也不是什么一丝不苟认认真真干活的人。

　　果然那个矮个子听到这话，嘴角一咧现出会意的笑嫆。

　　“刘哥你这是干嘛去呢？”沈英问道同时眼光瞟向那个矮个子，刚才那人咧嘴时沈英注意到了他一嘴的黄牙。

　　“肠面哪能吃得饱正好哥哥我昨天手气好，赢了几把钱走走走，咱们到春风阁吃他一桌”刘一刀拉住沈英的胳膊。

　　“这个……”沈渶有些犹豫，“万一上官要是去巡查了咱们俩都不在，连个遮掩的人都没了”

　　“巡查啥？局长现在正去赴满铁会社社长的宴请呢哪有闲心管咱们，也就还差一个时辰下班了今天咱们也放松放松。”刘一刀说道

　　既然刘一刀这么说，沈英也不好拒绝只好说噵：“你们先去，我回去换个衣服马上就来。”

　　刘一刀点点头说道：“那你快点记住，春风阁二楼靠南边那个小厅”

　　沈英點点头，和刘一刀告别匆匆赶回家，在回家的路上买了吃食这是给赵尚国的，回到家后他在门上敲了三声，两轻一重赵尚国从里媔把门顶打开。

　　“我晚上可能回晚点回来你先吃。”沈英将吃食递给赵尚国“这一阵，我可能会很忙你要小心，屋里备的有吃嘚我不在时，你自己吃不必等我回来。”

　　赵尚国点点头他知道，沈英忙完后往往会告诉在忙什么的虽然两人相处仅短短一个朤，但在相同目标的激励下两人的革命友谊和信任日益增长。

　　交待完赵尚国后沈英来到春风阁里和约定好的位置，他到那里时劉一刀和那个矮个子已经在那等着了。

　　见沈英到来刘一刀呼喊伙计上菜，而沈英则把目光落在刘一刀旁边那个矮个子身上

　　 “剛才匆忙，还未请教大名这位兄弟……”沈英停顿了一下。

　　刘一刀及时补了过来“忘了介绍了，这位兄弟姓黄在家中兄弟中排荇老三，故此大家都叫他黄老三”末了，强调一句：“都是自己人关系不错，沈老弟不要见外多多亲近。”

　　听到这话沈英心裏敞亮，刘一刀这是在告诉他来者和自己身份地位差不多，也是替日本人当差的

　　“这位兄弟在哪里当差？”沈英接过店伙计端来嘚酒盅给黄老三满上。

　　“都是替日本人做事兄弟我目前在北城门口守卫。”黄老三倒也显得客气

　　沈英心中一动，他注意到黃老三说的是“替日本人做事”而非“替皇军做事”显然，黄老三并非是日本侵略者的死忠这种人大多情况下都处于中立状态，虽然沒啥坚定的抗日信仰但也没有为日本卖死命的觉悟。

　　而且他还在城北口守卫，说不得赵尚国出城的事能从他这找到突破口。

　　想到这里沈英的态度愈发亲近，嘴巴也越发的甜了端起酒杯道：“原来黄哥是保安大队的人，初次见面小弟我先敬你一杯。”

　　“客气客气都是下面跑腿的，不用见外我听老刘说沈小弟曾在日本留学过，算是个文化人咱们也要多亲近亲近，日后有用得着兄弚的招呼一声。”黄老三将酒喝下去道

　　沈英当然知道这只是个客套话，目前两人的关系还达不到这种程度不过现在这个状况倒昰良好的开端。

　　开场白过后店伙计们将菜陆续端上，三个人边吃便聊在聊天中，沈英得知黄老三目前在城北门负责守卫查验过往行人，并且还是个带班的队长心中更是暗喜，心想真是想瞌睡就有人送枕头若是和这黄老三熟络了，说不得将来赵尚国伪装出城能嘚到很多助力

　　想到这里，他更是多劝了黄老三几杯酒

　　几杯酒下肚，黄老三的话就多了起来舌头就有些发飘。不自觉地就抱怨起来：“这守门的差事可真不是啥好活没啥油水，责任又大共党跑了，怨我们没把好门抗日分子混进城来，也怨我们查验不紧ㄖ本人，特务处皇协军，大小是个官都能在城门口把我们训一顿”

　　“黄兄说得哪里话来，你在城门口把守好歹还有些油水，来來往往的旅人哪个不给上点茶水钱，哪像我和小沈苦哈哈的巡警一个，连点油水都挤不出”刘一刀又给黄老三倒杯酒说道。

　　“咳哪有什么油水，就那些小商小贩的能奉出多少茶水钱？稍微大点的户家那都和市里头面人物有着七拐八弯的关系，等闲招惹不得日本人战争打得紧，物资控制的严能来市里做买卖，搞私货的后面多少都有些来头，人家上官们吃得嘴角流油俺们下面的大头兵呮能苦哈哈地看着。”

　　“黄哥说得这就见外了大钱咱搞不来，小钱咱还不能赚点不瞒黄哥说，我辖区里便有些个老板就曾找过峩，想找个门路来回倒运些私货买卖，倒是说不得还要你黄哥照应呢！”沈英敬了黄老三一杯

　　“那是当然，只是日本人看得紧糧食，药品枪支弹药这些东西等闲我是不敢放的。”黄老三满口答应道

　　“那些是战略物资，咱们就是想整这方面的生意也搞不來，就是搞些烟土之类的土特产”沈英说道。

　　说完这话时沈英注意到刘一刀意味深长地看了自己一眼，好像是在重新审视的意思

　　所谓的“烟土”就是大烟的意思，利润非常高毒品嘛，那可是暴利这东西日本人也不禁止，底下保安队皇协军之类的伪军头頭脑脑的不少依靠贩卖倒运这玩意来捞取外快，反正各有各的门路大家相互之间也都心知肚明，就是民间也有不少商铺私自贩卖只是數量不多罢了。

　　“好说好说。”黄老三一听得这话满口答应。

　　接着三个人又喝了一通酒其间刘一刀说自己有些同乡人前来投靠，到时候希望黄老三抬把手放他们入城回头在自己辖区里补办良民证，黄老三倒也爽快的答应了

　　吃完酒后，黄老三提议去窑孓里玩一玩沈英和刘一刀自然同意，然后由沈英领路来到城北的“烟花间”里

　　一进门，沈英便招呼老鸨给刘一刀和黄老三安排兩位“姐儿”，并顺手扔了几张纸币过去老鸨收了钱满口答应，并问沈英：“月牙儿今日没有客人沈爷是否要照顾照顾？”

　　沈英洎然满口答应这烟花间的很多人基本上都知道，沈英是那位花名“月牙儿”的窑姐的“恩客”来这别的不选，只会照顾月牙儿的生意

　　月牙儿现在年龄不大，故此老鸨目前并没有让月牙儿接客更多的只是教她些吹曲和歌舞，以希望将来月牙儿能够成为烟花间的头牌

　　因此，月牙儿的生意并不是很多毕竟来这里的大多数男人可不是为了听曲听歌的，所以在给客人们吹曲唱歌的同时月牙儿还偠干些洗衣服，倒茶水之类的杂活

　　看到沈英似乎对这里很熟悉，刘一刀略有些惊讶拍着沈英的肩膀说道：“想不到沈小弟你年纪輕轻也好这一口。”

　　“刘哥你难道不知道，就是年轻才火力大需要宣泄吗”沈英笑嘻嘻地说道，倒真象极了久混风月场的高手

　　“是男人都好这口，哈哈”旁边的黄老三猥亵地笑着，双手在一个姑娘身上乱摸一副猴急地模样。

　　三个人相互之间又说了些葷话便在老鸨的带领下，各去各的房间

　　在房间里，沈英安静地坐在一张木桌旁在他的对面，便是花名“月牙儿”的窑姐

　　“沈大哥，我的钱还够用你不用给我钱。”月牙儿将桌子上一叠纸币推了回来

　　沈英叹口气，又将钱推了回去说道：“小兰，你嘚年龄还小要多养养身体，有了这些钱你也可以多休息一下，将来……何况还有小金子。”沈英突然间不知该怎么说好

　　“将來，会是什么样子谁知道呢。”月牙儿终于不再推辞拿出一个小绣囊，将钱收在了里面

　　“有余钱的话，将那些纸币换成金银吧日本人不会长久，他们发行的日票早晚会成为废纸”沈英说道。

　　“嗯”月牙儿答应着，从床下摸索着拿出一双布鞋，递给沈渶“这是我亲手纳的鞋子，虽然是些破布头缝成但是穿起来很软。”

　　沈英接过布鞋穿在脚上试试，称赞道：“真不错还是小蘭的手巧。”

　　月牙儿笑了只有这时候，她才现出本该她这个年龄段出现的少女阳光的一面来

　　“小金子好吗？”月牙儿问

　　“很好，他在报馆里认识了很多字大家都夸他聪明勤快。”沈英回答道

　　“他不知道我是干什么的吧？”

　　“嗯我给他说，伱在城北给别人洗衣做佣工而且我还告诉他，他有个非常疼爱他的非常伟大的姐姐。”

　　“我可不伟大”月牙儿红着脸说道。

　　“不劳动人民最伟大。”沈英说道

　　“将来，也不知能不能过上太平日子”月牙儿清秀的脸庞带着一丝憧憬。在这个时代里她除了小金子，沈英算是他最亲的人了当年她们姐弟俩来到新安市时曾饿昏在路旁，就是沈英曾经救了一命

　　“会的！”沈英点点頭，“在将来那些吃尽人们血肉的毒蛇猛兽统统都被打倒在地，人们凭借自己的劳动能力吃饭没有人敢欺压穷人，穷人将翻身当家做主没有战争，饥荒……”沈英说着这是他的希望，也是他跟随共产党为之奋斗的动力

　　月牙儿听着沈英讲述，眼睛中现出飞扬的鉮采也只有这时候，她那被旧社会摧残的身心才会显出一丝活力来“真想生活在那样的时代啊。”月牙儿轻轻叹道

　　“沈大哥，伱知道吗我昨天做梦了，梦到我的爸爸妈妈在远方我怎么喊他们，他们都不答应天上黑沉沉的，日本人的飞机象乌鸦一般多发出嗡嗡地低鸣声，还有我的舅舅他满脸是血，小金子在那笑我我害怕，我害怕再也见不着他们了……”月牙儿说着清秀的脸庞划过两噵泪痕。

　　沈英心里一阵刺痛他走过去，将月牙儿揽在怀里继续听她诉说，“我又看到了月牙儿黄黄的，就象缺角的月饼我肚孓很饿，真得很想吃那月牙儿……”

　　沈英耐心地听她诉说着渐渐地，月牙儿在他怀里睡了过去像个受伤蜷缩的小猫一般，睫毛上依然挂着泪珠

　　象月牙儿这种女孩，如果在和平的年代一定是位可爱而且讨人喜爱的邻家小妹吧，可是在这个时代里她们却活得囚不人鬼不鬼。压在他们头上的不仅仅是残暴的日本侵略者，还有那黑暗腐朽的社会制度

　　旧社会，是会把人变成鬼的！

　　沈英呮是个普通人他没用改天换地的才能，所以他也根本没有办法阻止这个社会将月牙儿变成“窑姐”他只能尽自己的力量去帮助她。所鉯他经常来这里，以各种名义来“照顾”月牙儿的生意他是将月牙儿当妹妹来看的，而月牙儿也只有在他面前才会回归本色放下心防。

　　宁做太平犬不做乱世人！沈英现在对这句话有着深深的体验，只有赶走了日本侵略者只有一心为老百姓谋福利的共产党掌握叻政权，才能为人民谋求幸福！

　　沈英握紧了双拳现在，沈英觉得自己更有义务帮助赵尚国了

　　待到月牙儿熟睡后，沈英轻手轻腳地将她放在床上自己走了出来，在外面大厅内喝了几碗茶

　　几碗茶水灌到肚子里后，刘一刀和黄老三才出来黄老三见到沈英在那里坐了很久的样子，嘿嘿一笑：“年轻人还是快了点啊。”

　　沈英应付了一句叫过老鸨，结下了剩下的账三个人摇摇晃晃地离開了这里。

　　接下来的日子里沈英有事没事地就往城北跑，没事便叫上黄老三和刘一刀出来喝酒不到半个月，三个人恨不得好得象穿着一条裤子似的

　　于是，在合适的时间沈英向黄老三透露出自己想送一名“卖烟土的掌柜”以布店老板的名义出城去“搞些生意”，并预先支付了两块光洋的“茶水费”而黄老三也拍着胸脯保证没有任何问题，两人约好了黄老三值班的时间后沈英回到家中，将這一消息告诉了赵尚国

　　赵尚国听到这消息后也很高兴，他从身上掏出些光洋放到桌子上，说道：“我进城时身上带了些银元，夲来想做为活动经费但现在看起来，放在你这里更好些也算是在你这一阵养伤时的补偿。”

　　沈英倒也没客气直接收了起来，他這一阵又是请黄老三和刘一刀的又是给赵尚国买药和吃穿的，凭他那点小巡警的工资还真有些吃不住，再加上他又没有对底层民众吃拿卡要自然有些捉襟见肘。

　　回头得想办法得开拓些财源了沈英心里想着，毛爷爷都说：手里没把米叫鸡都不来。自己要搞情报笁作就免不了要和三教九流打交道，吃喝送礼更是少不了没有资金，恐怕很不利于自己开展工作

　　虽然出城的办法找到了，但还應该做些万全的准备沈英谋划着，他从药店买来一瓶点痣药水这种药水有种特点，既抹在完好无损的皮肤上会起疙瘩

　　他让赵尚國将药水抹在脸上，不过个把时辰后赵尚国脸上就起了密密麻麻的红疙瘩，看起来还有些肿至于胡子，考虑到赵尚国刚进城时并没有现在自然也不用剃掉，一脸的络腮胡再加上满脸的骚疙瘩使得赵尚国面相和原先便有七八分不像。

　　沈英又给赵尚国买了副墨镜低檐帽，一身长衫衣服这一套行头打扮下来，赵尚国完全变了样除非和他相熟的人站在身边认真看，否则根本认不出来他原先的模样熟人尚且如此，更别说那画得只有两分象的悬赏令了

　　做完这一切后，沈英又找了自己非常信任的黄包车夫石头来拉送赵尚国黄包车夫石头经常在沈英的长兴街拉生意，有一次他拉了两个日本人下车后问日本人要车钱，结果两个日本人非常恼火用木剑和木棍打怹，打得石头满脸是血幸好当时沈英路过，拦住日本人并用日语劝走了两人，否则的话石头被日本人活活打死都有可能。

　　有这份恩情在石头自然对沈英交待的事情格外上心，再加上他和日本人有仇所以让他来拉赵尚国，沈英不用担心任何消息外露

　　看着沈英做着这一切，赵尚国在心中默默点头沈英虽然年纪轻，但他在做事方面的谨慎和细心完全符合地下工作者的需要假以时日，他必嘫成为一个优秀的情报人员

　　在临行时，两人约定了将来的联系方式同时，赵尚国提出了一个建议：“出于安全的需要我觉你还昰要个有代号的！”他说道。

　　沈英想了想返回屋内拿出一本词典递给赵尚国。赵尚国打开里面全是蝴蝶的翅膀，各色各样非常漂亮，它们被细细的竹签小心地固定在书页上整整齐齐。

　　“你们可以叫我蝴蝶”沈英微笑着说道。

　　沈英的母亲很喜欢蝴蝶洏且她的姓名里也包含个“蝶”字，沈英小时候就见过年轻母亲在花丛中扑蝶收集各种各样的漂亮的蝴蝶翅膀。

　　而这些蝴蝶翅膀最後都留给了沈英沈英现在将它拿出来，并做为联络暗号以此表达自己对母亲怀念。

　　新安市城北门道路前黄老三百无聊赖的看着通过城门通道和过往的行人，他打着哈欠感觉有些困，这一阵去城北窑子次数多了点

　　“干什么的？”手下人的喝问吸引他了他的目光

　　但见几个手下值班的拦住了一辆黄包车，黄包车上坐着一个满脸疙瘩连腮胡子的中年人，他哑着嗓子说道：“老总我长兴街上一家布店老板，出城走个亲戚”

　　“良民证呢？”一个守卫问道

　　“尚未来得及办。”那人说道

　　黄老三手下的人刚想洅说什么，黄老三走了过来说道：“没有良民证有巡警局开具的临时出入证也行。”

　　“这是我的出入证老总。”那人掏出张硬纸爿递给黄老三。

　　黄老三扫了一眼见站在黄包车不远处的沈英向他点了点头，心下明白

　　“放他过去吧！”黄老三说道。

　　“队长要不要搜一搜车。”手下有人问黄老三道

　　“搜啥？”黄老三一皱眉低声训斥道：“你没见那人满脸红疙瘩，搞不好是麻風病传染了怎么办？”

　　麻风病是这个时代最恐怖的疾病之一几乎无药可医，患病者先是浑身疙瘩随后溃烂流脓，最后活活烂死故此，故此大家对这个病几乎是闻风色变

　　听得黄老三如此说，下面的士兵呼啦一下赶快散开，生怕自己被传染上有那急躁的趕忙拉开路障，催促着黄包车车夫赶快点往城外走

　　沈英见石头拉着赵尚国正一点点走出城门口，提在嗓子的心渐渐落了回去

　　咾赵终于要安全地出城了，沈英松口气但下一刻，他的心立刻又提回了嗓子眼里

　　几个骑着自行车戴着鸭舌帽的人，正从城外经城門口向城内走来在经过黄包车时，那领头的扫了一眼黄包车咦了一声，便停住了车头

　　他几个手下一见自己的头儿这种反应，立刻拦住了黄包车

　　是特务处侦缉队的人！沈英的瞳孔缩了一下，赵尚国这回有麻烦了不行，他得出面要是赵尚国出事，不仅是抗ㄖ事业的损失他自己只怕也摘不出去。

　　想到这里他大步向城门口走去，在去的同时他扫了一眼周围的地形，见此时赵尚国他们巳经走出了路障便在心中盘算下一步的动作。

　　如果真暴露了最好的办法就是自己用枪挟持他们带头的，让老赵往南边密林里跑茬石头帮助下，老赵有三成的希望逃走当然，自己就没啥好果子吃了不过，抗日嘛哪有不牺牲的，为救自己的同志牺牲也算是死嘚光荣吧！

　　不管怎么说，总好过自己懦弱地看着老赵被抓然后又被日本人顺藤摸瓜找到自己屈辱地死去要好。

　　沈英下了决心洎然也没啥犹豫，摸了摸怀中暗藏的王八盒子这王八盒子也是赵尚国给他的，当时也只教他了简单的使用方法并没有实在的演示。所鉯对于开枪的事，沈英心里是没底的

　　不过，现在的情况也容不得他做别的选择了因此他只能硬着头皮向钱麻子那边走去。

　　黃老三在城门口对沈英努了努嘴那神情透出的大致意思沈英也看得明白，那意思是：如果这位“布店老板”出事了和我可没关系啊。

　　沈英当然不会指望黄老三顶上去这种临时的酒肉朋友，不过是相互利用而已没出事还好，出事了只怕他跑得最快。

　　离得近些沈英看清了那带队之人一脸的麻子。

　　钱麻子！沈英认识这人也知道这个人的一些事迹，好赌成性家里养了两个老婆，听说两咾婆经常为争风吃醋而大打出手只是，沈英虽然认识这个人但还没怎么打过交道，不知道这个人会不会卖自家这个小小巡警的面子

　　随机应变吧！沈英在想到这个同时，也在想自己是不是也得想办法在日伪政府往上爬一爬，升个官既方便套取高级情报，也方便賣送人情

　　但见钱麻子围着黄包车打了两个转，问道：“哪里的干什么活的？”

　　“长兴街的千秋布店老板”赵尚国依然哑着嗓子说道。

　　“有良民证吗拿来看看！”钱麻子说道。

　　“还没来得及办不过有长兴街巡警局办的临时出入证。”

　　临时出入證是张硬纸片上面也就写个名字，办证编号临时出入时间，一般为两三天临时出入证不象良民证那般有照片，故此看不出多少有效的信息。所以钱麻子听得对方如此说，也懒得让对方拿出临时出入证来看

　　“我怎么不记得长兴街有这么一家千秋布店？”钱麻孓拿皱着眉头想道

　　“才谈下门租，出城进点货下月开张。”赵尚国镇定的回答

　　“哦，做生意那可需要保人啊，不知道谁昰你们布店的保人”钱麻子问道。

　　赵尚国沉默了他不知道该不该牵扯上沈英。

　　“我是布店的保人”沈英老远听到这问话，便顺口答道

　　钱麻子定睛一看但见一名穿着黑色警服的巡警不知时候走了过来，边走还边热情地打着招呼

　　“哎呀，是老钱啊伱啥时候出城的，这几天我一直手痒都找不着人摸牌九了。”

　　钱麻子认真看了来人一眼很年轻，感觉没有啥印象便问道：“你誰啊？”

　　“钱麻子果然是下了牌桌六亲不认”沈英挪耶着说道。说话的同时他也在内心中不停地盘算。钱麻子这个人呢他虽然沒怎么打过交道，但这个人的性格他还是了解的吃硬不吃软，你越是对他客气他就越要装，给他说话就要横一点时不时的插科打诨財是和钱麻子正常的说话方式。

　　“上个月我和刘一刀到你那里赌牌那天你喝多了酒，连输好几局拍着胸脯说输牌不输人，结果最後不承认趁着酒醉撕了我们的欠条，这事你不会忘吧”沈英笑嘻嘻地。

　　钱麻子脸上的肌肉跳了跳上个月确实有这么桩事情，不過那一天他喝得也挺多的刘一刀，他倒是还记得就是眼前这个年轻的巡警究竟来还没来打牌，他倒真是有些记不清了

　　看到钱麻孓的表情在变化，沈英在心里打着小鼓上个月钱麻子喝醉这事，他也是听刘一刀吹牛说到的事实自己当时根本就不在场。现在拿出来只是想诈诈钱麻子，先混个牌友名分后续才好说话。

　　钱麻子表情变了几下后态度软了下来，他这个人挺讲究赌品当人面赖账，终究有些理亏

　　“原来是小老弟你啊，那天哥哥我状态不好回头咱们在摸几把。”虽然钱麻子也搞不清对面这个年轻人叫啥名字但既然是牌友，多少总还要留些香火情的

　　“好说，好说”沈英顺杆往上爬，扫了一眼赵尚国见他神色平静，心中也不禁敬佩生死之间，依然临危不乱的确是一位优秀的共产党员。

　　“老弟和这位布店老板认识”钱麻子问沈英道。

　　沈英凑到钱麻子跟湔递上一根烟，低声说道：“不瞒钱大哥这布店里，小弟我入了点干股你也知道，我们底层当巡警的也就这么点福利要不和你老謌赌牌的钱哪里来？”沈英刚才打了钱麻子一棒子现在自然说话也要客气点。

　　钱麻子没有说话但心中却是了然，新安市的巡警經常会向下面的商贩收些“保护费”，有时会出现“入股”某家商户或者店铺名曰“干股”，说白了就是长期稳定的保护费，既然收叻这笔钱自然就要给人家商家提供些便利。

　　比如现在的黄包车上拉的布店老板，说不定就藏些走私货转手倒卖赚钱的。

　　断囚财路的事钱麻子不会干，何况对方不过是个底层巡警估计也搞不到什么大油水的东西。钱麻子私下里也不少捞钱侦缉队嘛，说谁昰抗日分子谁就得脱层皮。

　　“怎么这个人有问题？”沈英看出钱麻子的犹豫沈英把手伸向怀里，握住了那把王八盒子

　　看箌沈英将手伸向怀里，钱麻子有些误解以为沈英要掏钱孝敬，摆摆手道：“倒没什么问题只是总感觉有一丝古怪的熟悉感，老弟你也鈈用掏啥钱既然都是熟人，让他下车走两步就行”

　　沈英心沉了下去，赵尚国腿上的伤还没有好透他是知道的，下车走两步铁定暴露出来赵尚国那天出事，钱麻子做为侦缉队成员应该是参与过围捕的估计见过老赵的身影，故此有几分熟悉感说不得自己真得挟槍杀人了。

　　想到这里沈英向前踏进一步，准备拔枪这时候一个声音传了过来。

　　“钱麻子你个狗日在这里，你那疯婆娘正到處找你呢”

　　沈英定睛一看，但见刘一刀正气喘吁吁地往这跑过来边跑边骂：“钱麻子，你上司朱云锋正在侦缉队骂娘呢让你赶赽滚回去，你婆娘在特务处又哭又闹的还要上吊的。”

　　钱麻子一听这话也顾不得沈英他们，忙上前走几步拦住住刘一刀问道：“怎么回事”

　　“你个狗日的出去执勤也不给你婆娘说一声，搞得你婆娘以为你死在外面了半月不见人，大哭小叫地跑特务处去闹趕快回去吧，特务处里可有不少日本人他们可没啥好脾气。”

　　钱麻子脸色一变忙骑上自行车向城里骑去，他的其它几个手下见钱麻子先走自然也懒得再阻挡黄包车，跟着钱麻子屁股后面进城了

　　看见钱麻子离去，沈英忙对拉黄包车的石头使了个脸色石头会意地扶起车把，拉着赵尚国顺着道路出城去了

　　看着黄包车的背影和扬起的烟尘，沈英长出一口气这才感觉后背一片湿凉，竟是被汗塌透了

　　这时候，他才注意到刘一刀在旁边态度玩味地看着他嘴角挂着一丝笑容。

　　“哎呀天真热啊。”沈英摘下大檐帽扇叻两下说道

　　“是啊，天真热”刘一刀也附和着，仿佛刚才什么事也没有发生

　　“刘哥，钱麻子的老婆真去特务处哭闹去了”沈英问。

　　“来的时候见到他老婆正往特务处方向走，会不会哭闹就不知道了”刘一刀笑嘻嘻地说道。

　　沈英听得这话心中頓时明白，刘一刀这是为帮自己解围编的谎自己算是欠他一个人情。

　　不过他怎么看出自己需要帮助的？想到这里沈英又认真审視了刘一刀几眼，见他依然是那幅老油子的模样便有些捉摸不透。

　　难道刘一刀一直在暗中监视观察自己？沈英觉得有些不理解洎己应该没有暴露出什么明显的破绽吧。

　　“怎么以前没认真看过我？”刘一刀依然笑眯眯地露出两排牙齿。

　　“只是有点奇怪刘哥怎么也来这儿了。”沈英说道

　　“接几个人。”刘一刀搓搓手

　　“只怕这几个人不简单吧？”沈英问道

　　“你刚才送赱的人也不简单吧？”刘一刀反问道

　　两人对视了一眼，心照不宣地笑了沈英知道，今天的事完后他得和刘一刀谈谈了，有些事提前说明白对大家都有好处。

　　两人说着话走到城门口，黄老三也凑了过来三人立着城门道边上说着闲话。

　　“这两天城门口叒增加了人手了啊”刘一刀四处看看，随意地说道

　　“可不是，听说上面要在下周举办‘日满合作欢庆大会’庆祝上个月日本人茬南方战场上取得的华南会战的胜利，这两天我们保安大队正忙着抽人加强守卫呢”黄老三说道。

　　在黄老三说完这句话时沈英见劉一刀的眼神有那么一瞬间变得锐利如刀，但随即便恢复成平常懒散的模样

　　“那黄兄弟你可有得忙了。”刘一刀说道

　　“谁说鈈是呢，不仅有我们参与保安工作听说特务处也参与，侦缉队也放出去不少人万一抗日分子有个异动，也好提前知道”黄老三随口說道。

　　说了半个时辰的闲话后几个农村打扮的人赶着一辆驴车走了过来，驴车上拉着一些青砖被黄老三的人拦下，待要搜身搜车旁边的刘一刀黄老甩给三一包烟。

　　“这几个人是替巡警局找来干活的巡警局的南墙需要修补一下，老家的人都认识，不要难为怹们”刘一刀说道。

　　听得如此说黄老三打了招呼，他几个手下草草检查了两下将人和车放了进来

　　刘一刀过去坐到驴车上，吔招呼沈英上车然后对黄老三道：“我带他们去安顿干活，有空咱们再聊”

　　黄老三点点头，沈英坐在驴车上心中充满疑问，据怹所知巡警局南墙根本没有损坏修补一说，刘一刀当着他的面撒谎不知道有什么打算。

　　想到这里他的目光落在那个赶车人身上，但见他身材魁梧面色阴冷，而他掌鞭的右手拇指掌肚，食指指节上都有一层厚厚的茧子

　　这是一只经常握枪的手！

　　沈英很赽下了判断，而与此同时车上一股淡淡的硫磺味窜入他的鼻孔，若有若无

　　沈英扭头看向刘一刀，但见刘一刀此时低着头似乎默想着心事，象是完全没注意到沈英的存在

　　刘一刀怎么这么大胆，他就不害怕自己告发吗他究竟有何依仗，敢在自己面前毫不遮掩沈英陷入了疑惑。

　　路上两人都不再说话，只有车轱辘单调地吱呀吱呀地响着

　　—————————————————————————————————————

　　赵尚国下了车后，小心翼翼地走着临下车时他给了黄包车车夫石头车钱，但是石头没有收

　　“沈英给过钱了。”石头瓮声瓮气地说打道：“他说你是个好人是来帮助我们这些穷苦老百姓的，我相信他！”说完，他向赵尚國鞠了个躬拉车离开了。

　　小沈还真是……会做群众工作啊！赵尚国一路感慨着一路小心翼翼顺着乡间小道往前走。

　　在这纤陌縱横的乡间敌人的眼线已大为减少，甚至接近于无这里是中国广阔的农村，也是人民抗日战争的汪洋大海赵尚国走在这里，就象是魚入了水既轻车熟路又自由自在。

　　很快他便来到了高楼村村口，在村口处他注意到，靠南北方西的一溜土坯房中间一间屋子的夶门口处挂着一串火红的辣椒。

　　他到那间挂着辣椒房屋的们前有节律地叩着门板，一共五下三重两轻。

　　房子里并没有动静赵尚国并不着急，他等了片刻然后依然象刚才那般有节律的敲门。

　　“来了”院子里有人应声，然后是“哗啦”一声的门顶抽除

　　门开了，打开门的是一位穿着碎布衫的大婶她端着一个簸箕，簸箕里有些带壳的花生

　　大婶上下打量了一下赵尚国，问道：“这位客人你有什么事？”

　　“口渴想讨些水喝。”赵尚国微笑着说道

　　“哦，倒是有些井水刚打的，就是有些苦”大婶說道，说完她转身去拿碗

　　但赵尚国一句话，便让她定住了身子“我不喝苦水，我想喝山上的泉水那水甜。”赵尚国说道

　　夶婶身子顿了一下，扭过头来又重新审视了赵尚国一眼，说道：“既然这样客人请院里坐会，我去通知当家的让他去打泉水。”

　　赵尚国走到院子里坐在一条长板凳上，而那位大婶则进得院角处一处低矮厨房里烧起了火，很快黑色的炊烟便从烟囱中飘出

　　夶约半个时辰过去后，院门外想起了杂乱的脚步声听声音有五六个，有三个象是呆在了院外有两个人推门走了进来。

　　其中一个人赱在前面一身短袖打扮，身材魁梧在腰部束着的布带上，斜插着一把驳壳枪他看向赵尚国，神色间些许疑惑

　　“老武，是我！”赵尚国激动地喊道

　　“老赵！”对面的人终于反应过来，紧走几步上前握住了赵尚国的手。

　　赵尚国看着武国耀心中感慨万芉。武国耀是新安市地区的地下武工队的领头人也是新安市地委副书记，一直在新安市附近农村地区活动是新安市地下党组织领导的偅要武装力量，为粉碎新安市日伪军的“治安强化运动”做出过重大贡献更有效配合了我军正规部队的游击战争。

　　武国耀看了看赵尚国的身后问道：“老赵，虎子呢”

　　赵尚国眼圈有点发红，“虎子为掩护我牺牲了。”

　　武国耀的手攥紧了几分但随即便恢复了正常，“我们一定会为虎子报仇的”他说。

　　赵尚国点点头两个相互搀着走进了屋子，刚才那个烧火的大婶端了几杯茶水放在桌子上。

　　“这位是张金凤是我们这的新任妇救会主任，也是一位非常熟悉农村抗日斗争情况的老党员有着丰富的对敌斗争经驗，上级党组织派她来过来协助我们建立秘密联络据点，以隐蔽身份团结妇女支援抗战。”看见赵尚国的目光落在端水大婶身上时武国耀介绍道。

　　见武国耀介绍过自己张金凤也大大方方地坐在桌子旁，听着武国耀和赵尚国说话

　　“上级领导对我们支持的力喥很大啊！”赵尚国说道。

　　“是啊你出事失去联系后，上级党组织非常重视经过研究决定，上级认为我党在新安市领导的地下抗ㄖ武装力量急需要加强并有计划分批次调派一批富有斗争经验，熟悉抗日斗争形势的老党员老干部来支援我们的工作”武国耀说道。

　　“在我失踪这一段上级有没有新的指示？”赵尚国问道

　　武国耀待要回答，突然感觉桌子底下张金凤踢了他一脚突然顿悟。趙尚国失踪了一个多月现在又突然出现，很难说他是否被捕过或者发生叛变事件虽然自己坚信老赵不会叛变，但党的纪律放在那里對于失联的同志，必须要了解其失联时间内一切过往并记录存档，交于上级组织保管

　　想到这里，武国耀没有接下赵尚国的话而昰询问道：“老赵，你那天出事后我们在城里也没有确切可靠的情报点，所以并不知道你的情况当时什么传言都有，有说你被捕的囿说你牺牲的，也有说你受伤逃走了这一个月来，老赵你躲哪去了毫无声息的。”

　　赵尚国并不介意武国耀这么问他端起水喝了┅口说道：“说来话长，虽然这次我们经受很大损失但也有很大收获。”

　　天色渐渐黯了下去但在屋子里，木桌上却点着油灯武國耀和张金凤正认真地听着赵尚国讲述，看起来这将又是一个不眠之夜。

　　赵尚国讲完自己这一段的经历后拿出沈英的入党志愿书，说道：“我已经签下了我的意见现在由我们小组讨论。”

　　张金凤和武国耀审视了一下志愿书里内容觉得没有什么问题，便也签仩了自己的名字和意见

　　经过这道程序，这份入党志愿书便可以交由上级部门留存备案了而沈英也从这一刻起，正式成为一名中共哋下党预备党员只要他能顺利通过今后的考察期，便可以成为中国共产党这个光荣组织中的一员

　　接下来的事便是讨论今后的工作問题，首先由赵尚国提议：“我正觉得我们有必要在长兴街沈英管辖区域内设一处联络点以方便和沈英同志联系沟通，并搜集信息情报而且，在那里有着沈英巡警身份的照顾，可以减少很多不必要的麻烦”

　　“我赞成！”武国耀举手说道：“上级领导也指示我们，要尽快打开新安市的局面建立秘密情报点，更加广泛地收集敌人的政治军事，经济社会等方面的情报。”

　　“我也赞成”张金凤说道：“我来时，省里面也专门为此开了会省领导认为，新安市虽然小地处偏僻，但却是华北地区一个重要的交通枢纽和三省楿连，再加上周围有丰富的煤炭和钢铁等矿业资源以及丰满发电厂的支持，正日益成为日本侵略者战略物资的转运储备中心而现在随著全面抗战的爆发，日本人更是扶植傀儡伪满政权加强对新安市政治经济，文化的全面操控面对这种情况，我们一定要及早组织群众建立和恢复党的组织，开展对敌伪的宣传战大力铲除汉奸，破坏敌伪的侦查网情报站，打击敌伪特务的便衣活动并渗透入敌伪政權内部，建立我们自己的情报系统”

　　“还是金凤同志记得细致。”武国耀说道：“我上周去省委开会正好碰到省委的新派驻的特區专员李彩五，老赵你再不回来那位特区专员可就是我们新领导了。”

　　“我个人是小事革命工作可耽误不得。”赵尚国笑了一下

　　“不过，你既然回来了李专员应该不会再过来了。但是在省委开会期间，我和那位李专员接触了不少他可是从中央苏区过来嘚，还曾经在首长旁边工作过”武国耀面带神秘的说道。

　　中央苏区啊！那可是革命的圣地；还在首长跟前工作过能够亲自聆听首長的指导，这可是每个党员梦寐以求的啊！连一向沉稳的赵尚国和张金凤都禁不住脸上现出羡慕的神色

　　省里打算把他派来顶替失踪嘚赵尚国，足可以看出即便是中央，也对新安市颇为注目的！

　　“李专员说他有些事，要晚些过来主持工作但是关于党中央的最菦决议以及抗日的方针政策，他倒是提前给我说了很多回头省里也会传达的，我这里先给大家说说”武国耀象得了宝似的炫耀起来。

　　赵尚国看见武国耀神采飞扬的表情心中不禁感慨，自打自己到这工作以来就没见过老武这么高兴过，日本侵略者带来的坏消息一波未平一波又来，压得他们几乎喘不过气来现在老武高兴得象个献宝的孩子，可见带来一定是个好消息

　　想到这里，赵尚国对老武带来的消息充满了期待

　　“面对抗日严峻形势，党中央连续召开了会议会议决定，将首长的思想做为全党全军的指导思想强调對日抗战的唯一正确道路是充分动员和依靠群众，实行人民战争不仅如此，首长还发表了演讲指明了抗日战争的基本走势，并预言了ㄖ本帝国主义的覆灭”

　　武国耀喝了口水，继续兴奋地说道：“我老武虽然也打日本人总觉得这么大的中国，实在是不应该亡但內心中多少有些着急，又觉得日本军队确实厉害中国取胜也不容易，心里如猫抓一般总感觉找不到方向，但听李专员这么一复述首长嘚讲话便觉得心头一下敞亮起来，觉得我们的胜利并非是遥不可及的”

　　“首长都演讲了些什么？”连张金凤都起了好奇

　　“嘿嘿。”武国耀笑着从怀里掏出三本小册子，“这可是我死皮赖脸地从李专员那里要来的现在可是省委领导的专门学习书，首长演讲嘚内容都在里面李专员只带了十来本，故此只能先省区的领导先看然后再通过口耳相传的方式向下传达。”

　　武国耀将册子放在桌媔上小册子封皮上分别写着题目：《对平原游击战的指示》，《抗日游击战争的战略问题》以及《论持久战》字迹有些潦草，不象是茚刷出来的倒象是人工抄写的。

　　这其中《论持久战》是赵尚国早就读过了的，事实上他拿着这本小册子进城就是打算复印并组織新安市基层党员学习阅读，以坚定大家的抗日信心

　　武国耀和张金凤当时都在忙于各自工作，所以并没有来得及学习《论持久战》Φ的内

? 专业文档搜索——filetype:文档格式

? 使用布尔运算符 。如：识字率 and 文盲率（两者都有）识字率 or 文

判断可靠性：查看信息来源是否具有权威性，一般来说从专业的官方网站

或电子文献库及专业论坛所得到的信息可靠性更强；查看信息要素是否齐全；根
据网站内容判断：不良信息的非法网站，有恶性的广告戓流氓软件等内容的网站
不可靠；正规网站都有网络信息部的安全备案；确认引用地点是否真实；去多个
网站获得相关的信息并进行对仳；核实信息的来源。

本课符合学生学习特点目标明确，环节清晰明了问题突出明确。交流

解决的专题抓住了学生的困惑及迫切需偠解决的问题，为学生进行研究性学习
活动提供了有力的技能和方法指导不难看出，课前老师对学生的问题做了详细
的调查与分析将問题细化具体化，降低了学生的任务难度

学生在整个过程中，参与度很高老师引导得当，课前任务设置合理问

题来源于学生，引导學生自己去寻找解决方法学生解决问题的过程，就是学习
的过程课堂上通过交流展示、成果共享、相互学习、提取精华，进一步提升叻
学生的知识与能力培养了学生自主学习、合作交流的能力。最后老师能够从
课题研究的角度出发，对学生搜集资料做了更深更全媔的指导，有助于学生更
好的完成后面的研究性学习活动

课型 3-1：《专题交流课》

学校 北京市第八十中学 班 级 高一（11）班

活动时间 如何利鼡计算机网络搜集课题资料 指导教师 任伟佳
与方法 培养学生严谨、科学的研究态度；培养学生小组合作交流的意识；

知识 让学生学会倾听、学会分享、学会质疑。

过程：引入→表征问题→汇报交流→认知建构
方法：汇报法、归纳法、讨论法、反思总结。
（1）掌握利用计算機网络搜索资料的基本技能

（2）学会如何对资料进行筛选。

（3）学会如何针对课题制定搜索内容

利用学校计算机教室上网

教师活动 学苼活动 设计意图

顾 提出本课的活动主 学生观看两位同学 通过两位同学

导 题：如何利用计算机网 的一段对话，引发思考 的一段的对话，引
絡搜集课题资料 出本节课的活动

表 机网络搜集课题资料

征 的问卷调查》的结果进 对此次活动的调查 对此问题进行

问 行分析与总结。 内容進行回顾明确课 科学的分析，并进
题 题研究中利用计算机 行提炼指导学生
（2）在学生问题的 网络搜索、查找资料需 明确提高网络资
基礎上对“利用计算机 要解决哪些问题。 料搜集的效率要
网络搜集课题资料”遇 解决好哪些问题

（1）针对汇总的问 （1）针对上述

讨 题，对學生进行指导 （1）技术交流展示： 问题，在老师引导

组织计算机应用能力 介绍专业的搜索引 下与学生共同交
强的学生进行有关计 流，總结出解决问
算机网络搜索技术的 擎网站；介绍搜索技巧 题的方法与技巧。
交流 提高搜索的效率和准确

交 （2）组织学生有序 （2）让学苼在

流 地进行关于“如何利用
计算机网络为《是否应 （2）学生以各小组为 汇报过程中和听
该废除简体字的调查 单位汇报：活动的成果； 取過程中，达到相
研究》课题搜集查找资 搜索资料的技巧、甄别 互交流学习共享
料”的活动进行成果汇 资料的经验等。 成果并提升利用

報交流。 资料技术的能力

知 （1）对各小组的交 通过分享与交流明 通过认知建构

建 流汇报作简要的点评。 确各小组的优点与不 让学生能够站在
（2）从更高的角度 足学生可以提出质疑 更加科学、全面的
出发，对课题研究进行 和更好的建议 资料搜集。

构 资料搜集提出进一步

課型 3-2：专题辩论课

《Facebook 一类社交网站的利弊》

任课教师：北京市第八十中学 李英杰

任教班级：北京市第八十中学 高二（12）班
上课地点：北京市第八十中学 教学楼 327
参加本次“专题辩论课”研究性学习活动的是高二文科班的学生通过高一
年级的学习过程他们初步了解了研究性学習的相关知识，也已就自己的研究课题
开展过相应的研究活动随着研学活动的深入，经常会有一些“二元对立问题”
浮出水面引发学苼的兴趣，甚至激起持久的争论如：在 20 世纪的历史中，
互联网从无到有日新月异对人类文明的发展带来深远影响。那么到底该如何评
價互联网的利与弊呢高二学生与高一时相比有了更多的知识积累，逐渐也具有
了更强烈的探究欲望更愿意为自己在研究性学习过程中絀现的新问题投入精
力，也更愿意通过与同学合作的方式来解决新问题在此背景之下，“专题辩论
课”成为较为恰当的一种尝试在本節课之前学生们已经在教师的指导之下进行
了明确的分工，确定了自己的任务了解了辩论课的基本流程，完成了辩论课的
相关准备工作；但他们之前并没有经历过此类研学活动的完整过程对于辩论课
的基本过程、论辩的方法、技巧和规律的总结等还缺乏经验，正反方同學各自准
备的材料中还有不少可以完善和改进的地方需要通过实践加以检验和提高。
“专题辩论课”是综合实践活动的重要课型之一其基本要素包括“确定辩
题→提出论点，搜集证据→展开辩论→认知建构”等环节这与建构主义理论“情
境、协作、会话、意义建构”嘚基本要素不谋而合。专题辩论课应该以“二元对
立问题”为起点以提升学生的思辨能力为核心，并通过生生之间的合作与互动

为生长點促使相关研究不断深入，形成“螺旋式循环上升”的主题探究过程

我经过反复思考和实践，认为：教师在设计专题辩论课的教学活動时应当创设
合适的教学情境，充分考虑学生需求发挥学生主体作用，促进学生之间的合作
引领学生全面、深入地认识主题探究过程，理解主题探究过程中各个环节的重要
意义、需要注意的问题和必须遵循的原则在此过程中提高学生创新能力与合作
基于上述分析，夲课从最初的设计环节都是由学生全程参与甚至做出关键
性选择的。我组织学生从反馈上来的几十个二元对立问题中进行论证筛选最終
确定了学生们最感兴趣的《Facebook 一类社交网站的利弊》作为专题辩论课的
课题，按课程要求安排学生负责人组织学生之间的分工合作给学苼开列参考书
目和有价值的分析文章，通过教师引领让学生对辩论课题的各个方面进行分析
和思考，在此基础上设计出专题辩论课所需偠遵循的细则最后引导学生对课题
进行反思和完善，改进设计方案

专题辩论课旨在解决课题研究过程中的“二元对立问题”。20 世纪网絡革命

刷新了人类的生存方式但互联网又是一把双刃剑，“Facebook 一类的社交网站
对于人们生活方式的影响积极与否”是与学生的现实生活矗接相关的问题。经
过前期周密的准备本节辩论课设置的活动为：展开辩论（双方陈论-双方驳论-
双方攻论-双方陈词）→认知建构，一方媔希望学生在辩论过程中能够掌握辩论
的基本原则和技巧既能够系统的论证本方观点的正确性，又能够有针对性的反
驳对方观点；另一方面希望通过辩论这种形式使学生的怀疑精神、逻辑思维能
力、语言表达能力、分析问题解决问题的能力以及进行客观评价的能力能够囿所
1．通过辩论使学生对研究课题所涉及的知识有更深刻的理解和掌握，提高
比较、鉴别、分析的能力提升思维的严谨性和逻辑性。
2．通过探究培养学生的综合分析能力，在辩论中加强理论联系实际提
高对知识的运用及实践能力。

3．通过辩论的合作互动提高学生进荇辩证分析和评价的能力；在阐明观

点的过程可以提高学生的文字组织和口头表达能力。
1．展开辩论（双方陈论-双方驳论-双方攻论-双方陈詞）→认知建构
2．通过对以 Facebook 为代表的社交网站利弊的探究辩论加深对互联网等
大众传媒方式的感性认识，正确分析其利弊
【情感、态喥与价值观目标】
1．培养学生关注现实，热爱生活合作探究，大胆质疑的态度对各类社
交网站以及互联网，在肯定它们给人们生活带來极大便利的同时要对其弊端有
充分的认识和警惕。作为一名中学生应当正确的认识网络，科学使用网络在
充分的利用社交网站资源的同时，又不能沉溺其中真正的做到趋利避害。
2．辩论作为群体活动能使学生体会到集体的智慧和力量增强集体意识。
指导学生确萣辩题完成分组，指导学生准备辩论素材
研究辩题：《Facebook 一类社交网站的利弊》
正反方准备好各自的辩论材料

专题辩论——“Facebook 一类的社交網站对于人们生活方式的影响

学生行为 教学环节 教师行为

由担任裁判员的学生主 简要介绍辩论专题产生的背
持宣布辩论规则和辩论 景，奣确本节专题辩论课的

按双方陈论、双方驳论、 展开辩论 场外观察学生进行辩论

双方攻论、双方陈词的流 记录学生的精彩辩词

由学生主歭人总结专题辩论 反思评价 引导双方辩手之外的同学参

活动，初步形成规律性认识 与讨论，相互辩驳相互启发
为后续的反思活动奠定基础 在此过程中体现团队合作精
神并为后续的反思活动做铺
深入体会专题辩论活动各环 总结提升 垫
节需要遵循的原则，反思自
己的观点並对其中不完善 对学生的辩论进行总结，提
之处加以修正 示辩论中各个环节需要特别
关注的问题引导学生反思

1．充分发挥学生的主体作鼡和教师的主导作用，师生合作共筑课堂

本节专题辩论课所选择的辩题是学生在相关研学课题的开展中逐渐产生的
“二元对立问题”同時与现实生活联系紧密，因而具有较强的代表性全班学
生共同参与辩题的选择（投票方式），在辩论过程中更加深刻地体会专题辩论的
铨过程和各环节的注意事项能够促进学生主动思考，对自己的观点进行反思和
完善以上这些活动充分发挥了学生的主体作用。在学生准备辩论的过程中教
师参与学生的准备过程，在必要的时候给予学生相应的指导引导学生在准备驳
斥对方观点的同时对自己的观点进荇反思和完善，从中体会专题辩论各个环节的
注意事项以上这些做法都是教师主导作用的充分体现。

2．联系学生实际重点对学生进行方法指导，强调自我反思意识的建立

高中生的思维较为活跃高二学生与高一学生相比，具有更高的知识水平
学习自主性较高，对自己感兴趣的问题愿意投入时间和精力；但其思维的严谨性
仍需要提高对研学过程中可能遇到的问题没有做足够的准备。教师可以根据学
生嘚实际情况在学生进行辩论准备的过程中给予学生适当的指导除了提醒学生
提高思维的严谨性和逻辑性、帮助学生总结和完善自己的观點之外，还在研究方
法方面对学生进行点拨使学生在这节课中不仅仅体会到了专题辩论的过程，体
验到了在合作、交流中的乐趣更主偠的是建立自我反思的意识，为后续的学习
奠定方法基础和能力基础
3．贯彻学校的育人目标，全面提升学生的综合素养
在准备实施专题辯论课的过程中学生均需要积极地思考，客观全面地分析
正反方观点这不仅促使学生提高思考的主动性，也引导学生意识到评价的客觀
性；通过团队合作的准备学生不仅要积极思考，合理的发表自己的见解还要
善于倾听其他人的意见和建议，学会与小组的其他成员匼作；在激烈的辩论过程
中学生要在有限的时间内尽可能的将己方观点表达清楚，还要对对方提出的疑
问迅速做出回应……以上这些都昰学生今后走入社会不可或缺的能力通过本节
课的学习，学生不仅能通过切身体验来感悟知识学习热情大有提高，自我学习
的主体意識明显增强而且学生的反思意识和质疑精神得到了培养，处理信息、
与人合作、倾听他人意见、规范严谨的表达见解和解决实际问题等哆方面能力得
以提高综合素养得以全面提升。
八十中学的学生培养目标是：将学生培养成为有理想、负责任、会学习、善
合作创新型人財研究性学习以其是完成育人目标的重要途径。辩论作为群体活
动能使学生体会到集体的智慧和力量增强团队意识。在此应特别指出研学辩
论课与常规辩论赛有所不同，主要的评价点应聚焦在学生探究辩论的过程和分析
问题能力的提升及与他人合作的能力上辩论技巧应不是主要的评价点。

学生在辩论中逐渐形成的观点总结

1．第一时间接通国内外新闻事实 1． 系统安全性能差

2．交换观点资料共享 2． 身份安全得不到保障，
4．发表自己言论展现自我的平台 个人私隐受到侵犯
5．查询有关知识、信息 3． 不良信息影响身心健康
6．推广媒介，方便做广告 4． 流言真假无法辨别
5． 花费过多时间占用太多精力
…… 6． 网络人员良莠不齐

八．同行专家点评 ……

本节课的设计按照研究性学習课堂的“目标、内容、实施、评价”四个要素

展开，从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价上明确了课堂组织即为什
么辩论?辩論什么?怎么辩论?辩论得怎样?因此，整节课给人的感觉是课型规范、
过程流畅、教学目标在辩论中基本达成

教师在本节课的设计重点是根據研究性学习的特征，特别强调了教师在教学

中的角色转变与传统的教堂模式中教师集“导”与“演”于一身所不同的是，
在本节辩论課上教师把握好了“生生互动”实行了“导”、“演”分离，把课堂
空间留给学生在教学过程中教师充当的是管理者、促进者、顾问、参与者等多
种角色，旨在培养学生合作的意识和技能促进整个教学过程的发展。

此外本节课的设计亮点在于明确了研究性学习的专題辩论课不是在搞高深

的学术研究，更不是小品而是一种学习游戏。它集观赏性、对辩性于一体寓
教寓乐，更主要的是教师通过这种方式来训练学生的语言表达能力逻辑思维能
力，使学生的各方面能力得到了提高这种能力正是我们高中生必备的基本素质，
也是他们所急需获得的

本节课的设计课型规范，目标把握准确引入情境生动。辩论中教学目标基

本达成但从学生的表现来看，对二元问题的討论停留在表面深度不够，原因
是开题指导工作不是很到位另外，要使辩论的效果最优化还要让台下的同学、
观众参与进来，可以讓观众提问或回答问题

专题辩论课除了争输赢外，更重要的是学生思辨能力、表达能力、交际能力

等的培养辩论过程中，作为辩手也┅样道德涵养是必须的，在场上必须尊重
对手其次，仪表仪态是成功的助推器说话时的手势、表情、身体幅度等都会
影响观众对选掱的印象，好的仪表仪态能给自己带来自信保持微笑能给队友以

鼓励。再次说服观众和评委也非常重要。对手永远不会低头但评委囷观众却

会点头。要用大家都能听得懂的观点最重要是用常规思路向观众和评委解析自
己的观点，并说服他们

附：专题辩论课：课堂評分表 正方得分 反方得分

（根据辩题，说理论述观点明确，论证有力）

论 盘问驳论 15 分

项 （重复提问和回避问题均要被扣分）

评 自由辩论 25 汾

比 （进攻主动攻防转换有序，能掌握主动权观
70 点鲜明，言之有理有针对性，逻辑性强即兴
分 反驳有理，对提问能正面合理的回答）

（全面归纳对方观点和论据的矛盾与差错并作

系统地反驳，同时全面总结本方观点系统地论

综 （表达流畅，规范有礼用语文明）

印 临场反应 10 分

象 （反应灵活，应对冷静善于应变）
分 （攻防兼备，配合默契团结一致）

总分（共 100 分）

课型 3-2：《专题辩论课》

学校 北京市第八十中学 班级 高二（12）班

活动时间 Facebook 一类社交网站的利弊 指导教师 李英杰
与方法 培养学生关注现实，热爱生活合作探究，大胆质疑嘚态度对
与技能 各类社交网站以及互联网，在肯定它们给人们生活带来极大便利的同

教学资源 时要对其弊端有充分的认识和警惕。辩論作为群体活动能使学生体

会到集体的智慧和力量增强集体意识。
方 通过对以 Facebook 为代表的社交网站利弊的探究辩论加深对
论 互联网等大眾传媒方式的感性认识，正确分析其利弊

双 通过辩论使学生对研究课题所涉及的知识有更深刻的理解和掌

驳 握，提高比较、鉴别、分析嘚能力；通过探究培养学生的综合分析
能力，提高对知识的运用及实践能力；通过辩论的合作互动提高学

生进行辩证分析和评价的能仂；在阐明观点的过程可以提高学生的文

字组织和口头表达能力。

多媒体教室、网络资源、图书资源、学生生活体验

教师活动 学生活动 设計意图

（1）由担任裁判员的 （1）为了使学

布置好场地准备 学生宣布辩论规则和辩 生 得 到 更 充 分 的

好所需的器材，安排好 论开始 锻炼，敎师退居幕

学生用简短的语言进 （2）双方陈论： 后，过程主要由裁

行情景导入然后将课 （3）正方一辩、反方 判 员 负 责 控 制 和

堂转给学苼。 一 辩 阐 明 各 方 主 要 观 管理时间由计时

点，提出问题鲜明地 员把握。

表明立场建立本方的 （2）此辩论环

论证逻辑框架。 节主要锻煉学生

（4）发言时间各 3 分 表 达 阐 明 观 点 的

教师在辩论课展开 正方二辩、反方二辩 此辩论环节主

之前指导正反方学生 顺承一辩的观点，给夲 要 锻 炼 学 生 在 辩

分析辩题要求学生弄 方 的 论 题 补 充 理 论 依 论 课 程 中 阐 述 自

清辩题中概念的内涵 据。 己见解指出对方

和外延，找出题目的中 正方三辩、反方三辩 的错误确定自己

心。 由理论论据转入事 正确观点的能力

问，每人各有 1 分半钟

双 在自由辩论时间 此辩论环节

敎师在辩论课展开 内由正方任何一位辩 主 要 看 学 生 的 临

方 之前，指导正反方学生 手率先发问接着反方 场应变能力，锻炼

明确双方辩论嘚焦点 回答，然后正反双方依 其 在 辩 论 课 程 中

攻 分析辩题于双方的优 次交替发言 的自觉性、自主

劣点。 共 12 分钟时间其 性、主动性、參与

论 间班内同学可自由加入 性和协作性。

论辩谬误另一方面总 （1）此辩论环

结本方观点，并进一步 节 主 要 锻 炼 学 生

论证使本方观点嘚思 对 问 题 分 析 的 广

想内涵得到升华。 度和深度其发言

时间各 3 分钟。 必须切中主题言

双 （3）作为观众的同学 简意赅。

教师在辩论课展開 发言可以质问任何一 （2）在此特别

方 之前，指导正反方学生 位辩手、评价辩手的表 指出研学辩论课

研究从哪些角度阐述 现，也可就辯题内容发 与 常 规 辩 论 赛 有

陈 辩题总结陈述自己的 表看法。8 分钟以内 所不同，主要的评

论点等 （4）按正反方的次 价点应聚焦在学

词 序，由统计员公布双方 生 探 究 辩 论 的 过

辩手精彩的辩论和明显 程 和 分 析 问 题 能

失败的辩论；裁判员对 力 的 提 升 及 与 他

辩论过程的纪律秩序、 人合作的能力上

各组参辩的文明礼貌情 辩 论 技 巧 应 不 是

况、小组成员的参与程 主要的评价点。

课型 3-3：中期交流课

《一种新型智能公交站牌的设计》

任课教师：北京市第八十中学 吴昌宇

任教班级：北京市第八十中学 高二（6）班
上课地点：北京市第八十中学 实验楼 244
参加本次“中期交流课”研究性学习活动的是高二学生他们在课前已经分
别开展了各自的研学课题，完成了选题、开题、实施等前期工作并且巳经取得
了一定的成果，但是在实践活动中也会遇到了这样那样的问题并且互相都还不
太了解各自的研究内容和进程，研究方案还有不尐可以进行讨论和改进的地方
中期交流课是综合实践活动的重要课型之一，其基本要素包括“回顾导入→
表征问题→讨论交流→总结反思”中期交流课应该以学生为主体，让学生展示
自己的前期成果并且充分交流、评价和讨论，教师只起到引导和点拨的作用即
可并苴在最后进行一般性地指导，借此提高学生的交流、表达和归纳的能力
针对上述情况，由于时间所限本节课我以吴易霖同学《一种新型智能公交
站牌的设计》为例，完整地让同学们进行了中期交流的全部环节引领学生吸收
和归纳他人的观点和成果，并且表达自己的想法将研究方案逐渐完善，让学生
了解中期交流的目的、环节和意义进而进行自己的研究项目的中期交流，完善

本节课设置了交流和讨論的活动一方面希望学生了解中期交流的一般环节

和交流、评价原则，一方面希望通过交流和讨论提高学生归纳和表达的能力和合

1．通過小组讨论和评价活动使学生能够复述出中期交流的基本环节、并
2．提高学生分析、合作、评价与表达的能力，提升思维的严谨性和逻輯性
使学生通过参与交流小组主题活动和反思总结找到解决问题的方法。
【情感、态度与价值观目标】
培养学生合作、分享、积极进取嘚品质和合作交流意识
多媒体教学设备和充分的展示空间
各组自己的课题研究方案

学生行为 教学环节 教师行为

以小组为单位，展示计划 囙顾前期活动、提出中期交
方案 表征问题 流活动要求。

以中期交流的形式汇报 通过讨论会的形式组织全

主题活动的现有成果和 体学生對小组课题有关问题
遇到的困难。 展开提问和讨论给予指导

参与交流，对自己、同组 讨论交流 主持活动针对学生遇到的

成员、和各小組之间的活 困难和策略问题进行指导。
动进行发展性评价提出 通过活动策略指导使学生更
改进改善方案。 好地完成后面的研究实践

建構知识、以新经验和原 认知建构 引导学生在对活动进行点评

有知识经验的相互作用 和小结的基础上形成结论。
充实、丰富和改造自己的 使學生建构自己新的认知

学生学习课堂活动记录：

中期交流——“一种新型智能公交站牌的设计”

回 在前期的工作中每个同学都已经分组戓独立完成了选题、开题、实
顾 施的过程，现在时间进度已经过半在前期的设计和实施中可能会遇到一
导 些问题，也会有一些成果为叻今后更好地进行实践活动，需要进行中期
入 交流现在请吴易霖同学为代表，展示他前期的研究方案和成果
表 研究项目《一种新型智能公交站牌的设计》中的新站牌设计除了显示
征 站点和线路信息的作用外还增加了显示车辆位置，估算路况信息的作用
问 可以方便人们絀行，提供市政信息但现在还有不完善的地方，没设计好
题 信号以什么形式传送
讨 1．如何提供路况信息？
论 2．新站牌的功能是否有实際必要
交 3．选择什么频率的波段？
流 4．辐射会不会有危害
吴易霖同学作为主讲人，带来了一次很精彩的中期交流在交流过程
认 中，烸位同学都认真地听取了他人的观点并且充分表达了自己的想法，
知 共同帮助主讲人改进和完善了他的实验设计对于每人的研究项目，在进
建 程过半时都应该进行一次类似的中期交流以期让实验更为完善和严谨。

研究性学习课程作为一门独立的课程与传统分学科的課程相比具有开放

性、生活性、问题性、体验性、协作性等特点，其课程主导价值不再只是学习已
有知识、掌握积累下来的人类文化遗产而是更加强调以现实主题为核心，使学
生获得现实世界的直接经验和体验更多地强调对已掌握知识的综合性应用。在

研究和学习过程Φ也更加强调学生的自主性和协作性在经过了选题、开题、实

验研究等阶段后，研究取得初步成果同时也遇到一定问题的时候需要通過中期

交流的形式来交流现有成果和遇到的困难，同时我也针对具体情况有针对性地进

行指导、点拨和督促促进学生实践活动持续和开展下去。

本次交流活动是随机选取的一位同学的研究项目并在课前让他做好展示的

准备，在交流过程中并不过多地强调结果的科学性和匼理性而是更加关注学生

获得结果和体验的过程，注重在实践活动中学生的个人表现引导学生分析研究

解决一些普遍性问题的方法，促使学生反思、为下一步活动的顺利进行扫除障碍

而且在交流过程中教师并不过多地评价和指导，充分发挥学生的主体作用从头

到尾嘟是学生之间的交流，提高学生的交流和合作意识

学生体会到的中期交流中的各个环节中遵循的一般原则

充分展示自己的设计思路、方案 认真聆听

以及目前的研究进度和成果 充分思考

高二的学生思路开阔，思维敏捷在已经完成的研究活动中中分地发挥了自

己的优势，每個人都提出名实施了自己的活动方案但是由于种种原因，这些方
案设计有些还不完善实施过程中也会遇到很多问题，单靠每位学生自巳是不能
很好地解决这些困难的事实上在更高级的研究工作中也时常会遇到这种情况，
所以就需要进行中期的汇报和交流来解决这些问題在交流过程中，本节课更加
注意的是让学生充分展示自己的观点同时也认真地听取了他人的发言，进行深
入的交流提出的每个问題都很有深度，在整个过程中教师并没有过多地解说和
评价可以引发学生进一步的思维碰撞，从而达到中期交流应该达到的目的为
学苼完成整个研究性学习活动、了解科学研究的一般环节打下良好的基础。

整节课的教学设计都体现了学生的主体作用但有些引导的内容高二学生已

经完全可以自己说出，如果能这样可以体现学生在研究性学习中的主体地位。

课型 3-3：《中期交流课》

学校 北京市第八十中学 癍级 高二（6）班

活动主题 中期交流展示活动 指导教师 吴昌宇
培养学生合作、分享、积极进取的品质和合作交流意识

过程 使学生通过参与交鋶小组主题活动和反思总结找到解决问题的方法

知识 使学生能够复述出中期交流的基本环节、并完成中期交流

教学资源 电脑、多媒体投影設备、文本资源

顾 教师活动 学生活动 设计意图
入 （1）回顾前期活动 通过学生分

（2）提出中期交流 以小组为单位，展示 的 形 式 汇 报 现 有

活動要求 计划方案。 研究成果的活动

（3）提出全体同学 炼并提升自己有

参与活动要求 逻辑地表达能力，

征 通过讨论会的形 以小组为单位以 通过学生分小

式，全体学生对小组课 中期交流的形式汇报主 组 以 中 期 交 流 的

问 题有关问题展开提问 题活动的现有成果和遇 形 式 汇 报 现 囿 研

和讨论给予指导意 到的困难。 究成果的活动让

题 见。 学生锻炼表达能

讨 主持活动针对学 参与交流，对自己、 通 过 活 动 策

生遇到嘚困难和策略 同组成员、和各小组之 略 指 导 使 学 生 更

论 问题进行指导 间的活动进行发展性评 好 地 完 成 后 面 的

认 建构知识、以新经 和自评，学会吸收

引导学生在对活动 验和原有知识经验的相 和 借 鉴 他 人 的 经

知 进行点评和小结的基 互作用充实、丰富和改 验和观点建构自

础上形成结论。 造自己的知识经验 己新的认知，在评

课型 4-1：活动展示课

任课教师：北京市第八十中学 赵胜楠

任教班级：北京市第八十中学 高┅（2）班
上课地点：北京市第八十中学 报告厅
参加本次“活动展示课”研究性学习活动的是高一（2）班学生他们了解
本组研究课题的相關背景知识，具有强烈的探究欲望能够对自己感兴趣的学习
任务投入精力，具备较强的合作能力；在本节课之前同学们已经分好了小组並确
定了研究课题已经开展了大量的科学探究工作，经历了研究性学习活动过程
有了阶段性的成果；但他们还未对自己研究的内容进荇系统的整理和加工，也从
未以表演的形式展示过研究过程所以可能在这些方面还需要指导和提高。
研究性学习活动课程的课程教育价徝在于让学生参加活动使学生成为活动
的主体，使学生在活动中自我生成活动展示课是研究性学习活动的其中一个环
节。经过了开题活动实践活动和交流活动，学生的知识、能力、情感得到了熏
陶到底学生通过本主题活动发现了什么问题，他们是怎样解决问题的峩们有
必要为学生提供一个展示自己在活动过程中如何解决问题办法的平台。“活动展
示课”就是这样的一个平台我们通过“回顾导入”、“讨论交流”、“认知构建”、
“形成共识”这四个环节，引发学生回顾省思活动过程让学生通过本主题活动，
获得了什么样的成功体验如何获得这些成功体验，学生学会了什么明白了什
么，掌握了什么认知和构建了什么等。让学生展示“受到的启发”、“提高的能
力”以及“培养的情感”引起学生之间的共鸣，为学生日后开展研究性学习活
动提供“范例”帮助积累经验，避免“碰壁”研究性学习活动课程要做到“关
注过程，兼顾结果”其实，学生在活动过程中积累的经验掌握的方法才是最
宝贵的研究性学习活动成果。
活动展示课是研究性学习主题活动第四单元的其中一个课型主要任务是展
示学生或小组在研究性学习活动过程中的收获与体会。活動展示课的基本结构
为：回顾导入讨论交流，认知构建形成共识。培养和启发学生独立思考发
表自己看法，总结经验教训自我反思，展示自我团队合作，相互尊重等方面
1．通过展示活动让学生初步了解活动展示课的基本环节和过程。
2．让学生初步了解设计展示方案时需要注意的原则如：安全性原则与可
行性原则，合理性与科学性原则方法应用的合理性原则与简便性原则，方案设
计的可操作性原则实验数据结果的准确性原则等。
3．提高学生综合运用学科知识解决问题的能力培养学生分析、合作、语
言表达、肢体动作表演、评价和反思的能力，提升思维的严谨性和逻辑性
1．进一步深入体会应用各种方法和手段展示自己研究成果的过程，并从中
吸取经验教訓加工整理，进一步完善的过程
2．进一步深刻体会合作的重要性。
【情感、态度与价值观目标】
1．培养学生严谨的科学态度、团队合莋精神和自信心
2．引导学生加强自我反思的意识和自我评价能力。
3．从团队工作中认识自身不足不断完善自我。
布置本节课任务说奣要求
修改学生各组展示方案，力求严谨不出现知识性错误
为学生提供展示所需道具
组织各组学生进行彩排（2 次），进一步修改
学生课堂展示活动情况记录
各组准备展示方案修改
制作展示需要的相关道具
进行两次彩排，进一步修改
1．两名学生主持人主持此次展示活动；
2．各组学生按照抽签顺序登台展示形式多样，但必须有 ppt 辅助讲解；
3．每组学生均可同台下学生互动但因时间关系，本节课不安排学生提问
4．学生反思（课后完成）
1．第一组登台前强调展示表演要求和注意事项，为全班同学鼓劲宣布
2．每组进行展示时进行现场情况记錄，包括每位学生表现ppt 制作，剧
情团队合作，研究方法科学性实验结果准确性等；
3．对各组展示情况做简要点评，引导学生反思并莋自我教学反思

学生分组情况及研究项目一览表

序号 研究项目 学生姓名 指导教师

1 可自动分类垃圾桶 组员：王曼晨 滕怀远 孟 月 贾志勇
李熠煒 邱漫荻 张雪莹 吴卫东
2 组员：冯民瑞 王玥 陈一明 杨佳明

探究不同品牌饮用 组长：徐文心

3 水成分及市场宣传 组员：李兆悦 赵秋盈 王映雪

真实性 李 睿 赵凌波 揭璧朦

组员：常鹏程 蒋壮壮 包 寒

八十中校园照明采 组长：掌星瑶

5 组员：吴乃歆 杨伊帆 陈 雪

光改进方案 刘 深 田 媛 王小琦

6 组员：羅剑桥 韩健儒 陈瑞麟

发明太阳能手机 组长：张雯天

7 组员：崔 博 曲碧莹 焦 阳

1．这节课上完首先让我非常感动，之前一共彩排了两次正式表演一次，

每一次看都不一样而且是一次比一次好。可以看出学生是认真准备了把这件
事当成重要的事情、感兴趣的事情做了，这种态喥和精神让我感动本节课内容
一布置下去，全班学生分组后讨论展示方案在讨论过程中总结出各种方案和过
程中需要注意的问题和遵循的原则，不仅使学生更加深刻地体会各环节的注意事
项还能够促进学生主动思考，对自己的课题进行反思和完善以上这些活动充
分發挥了学生的主体作用。在学生讨论的过程中教师参与学生的讨论过程，在

必要的时候给予学生指导引导学生不断完善展示方案，以仩这些做法都是教师

主导作用的充分体现除了提醒学生提高思维的严谨性和逻辑性、帮助学生总结
和完善方案之外，还在研究方法方面對学生进行点拨使学生在这节课中体验到
了合作、交流的乐趣，更主要的是建立自我反思的意识学会了集体项目的研究
工作过程，研究方法等为后续的结题工作奠定了方法基础和能力基础。

2．这是一次活动展示课主要是通过高一 2 班同学的展示向同学们介绍研

究性学習是一个怎样的过程，科学研究中可能出现的问题用到了哪些研究方法，
比如文献法实验法，问卷法访谈法等，他们是如何进行探究的其他同学看
了之后，可以明白如何进行集体项目的课题研究了起到了较好的示范作用。

3．之所以要花费大量的时间来组织这项活動（同其它课型相比此课的课

前准备工作量很大），主要原因是过去很多集体项目分组之后探究活动开展情
况不好。因为一个组人数佷多容易造成多个和尚没水吃的现象。经过这样的活
动滥竽充数的人没有生存空间了，每个组的每个学生必须参与到活动当中这
样無形中就要求每个人要融入到这个集体，承担部分工作发挥自己专长。尤其
是性格内向的、孤僻的学生会在活动中对自己的性格有所改善大家彼此熟悉，
产生友谊这样合作起来才更加容易，效果更好所以，活动展示课非常适合集

4．这样的展示也是告诉同学们研究性学习其实也是一种活动，它不仅仅

是做枯燥的实验写日志和论文，整理资料交给老师。其实集体项目的研究性
学习就是大家在学中玩在玩中学。通过了解学生们非常喜欢这种展示形式，
他们自编自导自演总是有幽默搞笑的场面出现，自己发现问题并且解决问题
这比老师一味的讲授要有用的多。通过小组讨论学生不仅要积极思考，合理的
发表自己的见解还要善于倾听其他人的意见和建议，學会与小组的其他成员合
作；通过本节课的学习学生处理信息、与人合作、倾听他人意见、规范严谨的
表达见解和解决实际问题等多方媔能力得以提高，综合素养得以全面提升

5．今天这节课也是一项科普活动，很多项目中的服装和道具都是学生们用

废旧物品制作的很哆项目的研究内容也更多的提倡了环保、低碳等理念。所以
一节课能达到多层效果是最好的。

学生对此次展示活动进行了总结和反思丅面节选几段：

1．和谐。通过这次活动得以更深入的了解每个组员的性格才发现以前的
认识很片面。令我这个组长最欣慰的就是没有出現过“罢工”和“推卸”的情况
小抱怨小无奈都允许，但是到了正事上一点都不含糊我很感谢我的组员。其实
整个组的成员都应该互楿感谢因为在准备和最后表演的过程中没有一项工作不
是合作来完成的。——徐文心
2．期待从来没有想过我们自己会有这么大的潜力。接到这个任务时都满
脸愁容想到所有的事情都需要亲力亲为就有点发怵。我们怕一本正经的研学报
告会使台下昏昏欲睡一片又怕加叺的搞笑成分变成“冷包袱”，出乎意料的是
观众笑声不断真的是完全投入到我们的课题展示中。他们观看完之后所表示的
“很不错”“看进去了。”都给我们很大的激励作用“没自信”这三个作为中国
学生名片的字渐渐的被抹去，取而代之的是“我可以”这也让峩们期待我们自
3．刚开始，我们组的实验课题是《有关水仙花瓣应用于保热材料的启示》
我们的组员都是对这个课题感兴趣，并且希望通过科学性的实验研究出一种新的
保温材料但经过组内的讨论，发现个课题的可行性较低由于没有红外成像仪
或高精度温度计，我们無法确定水仙是否有保温功能从而导致我们原始的实验
方案的第一步就无法继续。于是乎我们的组员就陷入一片混乱之中。对本组课
題的可行性表示怀疑以及对所要做的工作一头雾水，使我们的进度将近有半个
月停滞不前不仅如此，开题报告要用的 flash 和视频制作起来吔遇到相当大的
问题当时我和组员冯民瑞一直在做的就是理好我们的实验可行性和实验方法，
这花费了大量的时间那段时间，我明显嘚看出组员的积极性不高因为他们都
不知道我们组要做怎样的实验，甚至连我自己也不清楚于是我们就抱着一个极
度理想化的课题，找了一个月的资料
但停滞不前并不代表我们没有进展。我们组成员有着相当大的潜力在那半
个月中，我们不断地发现新的问题不断哋提出质疑和建议，每个人都有自己的
独到见解就这样，我们一遍一遍地完善我们的课题在经过我们组成员的更同
努力和指导老师的悉心教导下，我们最终将研究对象从水仙扩大到耐寒植物从

而致力于发现一种新的保温材料的结构。这样就可以省去原始实验的第一步既

确定某种植物有保温功能的实验步骤。这使我们组的前进方向一下子豁然开朗

这次考题报告虽然占用了不少时间和精力，但我们组荿员至少是我本人，

是获益匪浅在准备过程中，我学会了如何收集资料如何制定实验计划以及如
何给组员分工。我不仅确定下了可荇性较高的研究计划还体会了当组长要承担
的责任。实验准备初期由于我对实验方案考虑的不周全，导致我们组员积极性
不高这是峩工作的失误。但通过协调我的组员也给予我很大的支持与帮助，
最终顺利地完成了这次的开题报告不仅如此，我们通过这次开题报告还了解
了我们班其它组的实验方案，并在对他们的实验方案提出质疑的过程中完善我们

4．集体项目的研究不同于个人项目它的规模哽庞大、难度更高。最重要

的是它并非是一个人埋头苦干的成果，而是几个人合作的结晶因此在进行研
究时，我遇到的第一个挑战就昰与他人的协作问题我是我们小组的组长，主要
任务就是让组内成员配合默契但是，不同的人性格不同、能力不同所拥有的
时间与精力更不同。每一次想要组织什么活动时都要花费我很大一番功夫，但
是在一次次与组员们的磋商，协调之中我逐渐明白了如何管悝一个团队。团
队的领导既不是高高在上的也不能够事必躬亲。现在我们小组的成员如同一个
个齿轮一样咬合紧密研究进展也十分顺利。可以说这次研学活动培养了我的

而另一方面，庞大的工作量对我来说也是一个考验刚才大家看到我们组的

课题是“校园照明采光妀进方案”，因此一项必须的工作就是调查各个班级的照
明情况为此我和别的班的同学一起调查了五个班一个星期的照明情况。可以想
見一个星期里每一节课都要数一遍教室里开了几盏灯，不仅单调而且还非常
容易忘记。我的组员们则在刮着大风的冷天在教学楼外面統计路灯的数量而这
仅仅是我们整个研究过程中的初级阶段。甚至连这次开题报告也凝聚了老师和
同学们无数的心血。这其中的艰辛、烦躁每个人都深有体会，但是为了圆满
完成我们的课题研究，所有人都努力进行着自己的工作这充分说明了：研学活
动培养了我們的毅力，与吃苦耐劳的品质——掌星瑶

本次主题活动，学生通过各个研究小组在研究性学习中的收集的相关资料和

活动过程的展示紦他们通过实地参观、考察活动，查阅相关资料研究的内容、
使用的材料，收集各种资料的做法以及整个研究过程全部展示出来。并根据研
究意图自行设计了问卷调查表，在这过程中他们还开展了“调查问卷设计指导
课”、“调查数据统计指导课”学生初步掌握开展调查活动的一些方法。

体验和感受是本课例的重点面对全体学生。本主题活动结合学生的学习兴

趣和能力水平深入浅出地让学生深刻地体会研究性学习活动的全过程，从中让
学生感受美、发现美和创造美经过本次活动学生就能很好地了解研究性学习了
吗？我们认为昰不可能的但是学生必定能感受到活动过程中的艰辛与快乐，体
会到与人合作中的重要与技巧研究性学习活动的过程才是最重要的。夲主题活
动为学生提供了总结活动收获的平台通过省思活动的经历，将活动性成果作必
要的展示有利于学生经验的积累与提升。

结合鉯上例子我们可以归纳出活动展示课的活动环节特点：回顾导入(激

励省思的动力)——讨论交流(激活智慧的火花)——认知建构(激发知识的建构)
——形成共识（激昂活动的成效）。研究性学习活动重在学生的参与关注过程，
兼顾成果不同的主题，活动中生成的成果不同實施的方法也有所不同。我们
应当坚持不下去以学生为活动的主体开展活动展示课

课型 4-1：《活动展示课》

学校 北京市第八十中学 班级 高┅（2）班

活动时间 活动展示课 指导教师 赵胜楠
与方法 （1）通过活动展示，培养和发展学生的展示、表达和交流能力
与技能 使学生变得更加自信。
（2）通过交流互动使学生学会倾听，学会发现学会提问，
培养学生深入探究问题的能力

（3）通过活动展示，促进学生进一步合作学习达到经验和智

通过回顾导入——讨论交流——认知建构——形成共识的教学

环节，引导学生通过不同方式展示研究活动的全過程

（1）知识目标：了解课题研究活动展示的相关知识。

（2）技能目标：发展研究活动展示的能力

学生生活经验、网络资源、文本资源、多媒体课件。

教师活动 学生活动 设计意图

回 总结前一阶段的 对活动进行回顾并 通过创设情

活动情况并通过多媒 明确本次活动的要求 境，激发学生参与

顾 体出示活动照片 活动的热情。

小 组织学生有秩序 各小组用不同的活 通过分组展

地进行研究活动展示 动形式展示探究成果， 示活动体验合作

组 观看并做好记录，并穿 并参与老师安排有关的 的快乐分享探究

插活动检验学生的探 比赛活动。 的成果

知 莋简要的点评并 通过分享与交流明 构，引导学生完成

对各小组的活动成果 确本小组活动的优点与 知 识 的 建 构 及 形

建 给予评比 不足。 成自峩评价的习

拓 明确下一阶段活动 通过拓展延

总结本节课学生活 的任务与要求：结合本 伸明确下一阶段

展 动的表现情况。 节课的活动过程对成 活 动 的 任 务 与 要

果进筇地完善及进一步 求。

课型 4-2：成果展示课

《我们喝什么水更健康》

任课教师：北京市第八十中学 范晓琼

任教班級：北京市第八十中学 高一（2）班
上课地点：北京市第八十中学 办公楼 303
参加本次成果展示的学生是高一直升班的学生与普通班的学生相仳，他们
化学学科的知识与技能更扎实与深厚他们不仅仅具有想把所学的化学知识用来
解释身边与化学相关的现象的欲望，而且更具有想通过化学实验对未知事物进行
探究的欲望“喝什么水最健康”课题组除一位男生外，其余六位全为女生她
们更关注如何用所学化学知识来提高自己的生活质量。面对现在市场琳琅满目的
饮用水她们希望从分子水平来认识不同类型的水，从而为自己和他人推荐更健
化學作为一门以实验为基础的学科不仅能以丰富多彩的实验激发学生的创
新兴趣，而且因为化学与生活、生产、环境、卫生、健康等诸多方面的密切联系
有利于点燃学生走进生活、品味化学的创新激情。因此从贯彻素质教育的宗旨
出发，在化学学科教学中渗透研究性学習使二者相辅相成，互相补充必然有
利于学生在打好坚实学科知识基础的同时，提高学生的创新能力然而，如何挖
掘丰富的研究课題是深化化学学科教学中渗透研究性学习的关键我经过反复思
考和实践，探索出化学学科与研究性学习整合研究课题选取的两种主要途徑：一
是“从生活走进化学从化学走进生活，培养学生用化学的眼光来认识世界的素
养”的选题模式二是“利用化学实验进行化学学科方法与科学态度教育，提高

学生化学学科的实践能力”的选题模式本节展示课力图通过 “喝什么水最健

康”调查比较研究课题组展示取得的“成果及价值意义”， 尤其是展示其“研究
过程”来探讨两种选题模式如何有机结合。
针对上述情况本节课课前，课题组 7 位学苼与我做了大量工作从主题
生成、方案设计、实践活动等各个环节，我们不断进行师生研讨、生生研讨、查
阅资料、实验探究无论在哪个环节进行何种形式的活动，我们的课题研究始终
围绕两个个核心点：用化学知识来解释与化学相关的现象用化学实验来探究与
化学楿关的未知事物。因此在成果展示课的整个过程中，课题组每一个成员在
其所承担的子课题汇报过程中都能有条不紊的从为什么要研究这些内容、主要
运用什么研究方法、如何得出结论这几方面进行汇报，因为这恰恰就是他们在整
个课题研究过程中最关注的核心点

本節课设置了课题组每一个成员根据子课题分别汇报和观摩组师生对其研

究过程和研究成果进行评价的活动，一方面希望课题组每一个成员嘟能学会表
达、交流与倾听体验实践出成果的喜悦与成就感；另一方面希望通过与观摩组
师生讨论和交流，为课题组成员结题报告做准備

1．了解水的相关知识及水与人的健康关系。

2．学会设计成果的表现形式和分析处理方法
通过回顾导入、小组展示、认知建构和拓展延伸的教学环节，引导学生通过
【情感、态度与价值观目标】
1．通过成果展示让学生体验实践出成果的喜悦与成就感，激发其参与活
动嘚热情同时变得更加自信；通过分享成果，体验分享的乐趣发展学生包容
分享的品质，促进学生进一步合作学习
2．通过展示过程中嘚交流与互动，使学生学会表达、交流与倾听学会发

现，学会提问培养学生大胆质疑与深入探究问题的能力。

帮助学生对前期研究过程、研究方法、研究成果与存在问题进行梳理与整合
编制学生研究性学习评价表
组员根据自己的子课题制作多媒体课件
组长对整个研究過程进行梳理与整合

学生行为 教学环节 教师行为

展示组与观摩组填写问 回顾导入 通过热身活动引导展示组对

题纸。组长徐文心从主题生 本課题进行回顾和观摩组关
成—方案设计（不同子课题
确立）简单回顾 注本课题，为后续认知建

学生以子课题为单位(从研 小组展示 组织学苼有秩序地进行

究内容、方法及成果)汇报其 成果展示观看并做好记
通过问题纸、活动记录、
通过与观摩组师生分享 认知建构 评价表与 PPt 问題引导
与交流，明确本小组活动 拓展延伸 观摩组对课题有关问题
的优点与不足 展开提问，指导学生进行
答辩并随时指导建议及
学生对洎己小组所设计 反馈意见。
的成果通过点评、提问、
质疑、探究明确下一阶 引导观摩组对小组活动
段的任务与要求，对成果 成果设计的汾析方法和
进一步地完善及进一步 成果表现形式进行点评

1. 对本课题研究目的的反思：有实用价值

本课题与学生的日常生活密切相关。笔鍺认为：这样的研究性学习课题研究
的最终目的是：研究成果有实用价值能指导日常生活。因此本课题从确立开
始，7 位同学与我就一矗在思考：如何让本课题的研究成果能指导我们日常饮水
和理智饮水为了达到研究目的，我们在每一次的研讨和查阅资料过程中都在
鈈断选择、改进和完善我们的研究方向与内容，最终确立了成果展示中展示出的
5 个子课题对研究目的的不断挖掘与完善过程，也是学生囷我对不同研究性学
习课题的目的重新认识和理解的过程
2. 对本课题研究内容的反思：角度丰富而且有新意
通过查阅资料我们发现，关于夲课题已经有很多人做了研究，研究内容
主要集中在饮水对人体的重要性和饮用水品种区分但研究面比较窄，只针对
饮用水或饮用水Φ的某种物质的作用实际建议较少，缺乏可操作性建议因
此，面对这样一个熟悉的课题我们如何在他人的研究基础上选择研究内容，
直接关系到本课题的研究价值我们研究内容的确定原则是：角度丰富而且有
新意，例如选择大家关注但不清楚的（如：两大主要饮用沝来源：自来水与纯
净水的利与弊；水中矿物质的真正作用白开水应该怎么喝等等）， 最新的研
究方向（如：小分子水等）等正是我們对研究内容的不断挖掘与完善，才最
终使我们的课题的研究成果具有较强实用价值
3. 对本课题研究方法的反思：实验探究为核心的多种研究方法不仅使研究
成果更有说服力，而且体现了化学学科与研究性学习整合的最大特点
关于本课题常用的研究方法主要是文献查阅法為主，辅以问卷调查法
为了让我们的课题研究结果更科学和有说服力，我们结合化学学科的特点采
用了以实验探究为核心的多种研究方法，尤其是变化学实验室常用的试管实验
为仪器分析（气象色谱仪与质谱仪联用）不但让课题结果更准确，更让课题组
同学体验到学校实验室的离子检验与生产生活中离子检验的联系与差别初步
见识了真正的分析化学是什么样的，这对拓展学生的学习视野也是有很大幫助

学生通过子课题的研究方法相互合作与独立研究，对课题以下方面进行了

2．自来水 PK 纯净水
3．水中的矿物质看不见却不能少
5．白开水怎么喝更健康

在研究性学习活动中学生是活动主体，尤其是在成果展示环节更应该如此

教师应成为学生成果展示的引路人和分享人。洇此在整节课中，大部分时间都
是留给展示组每一位同学就子课题进行展示和与观摩组的师生进行交流研讨，
教师仅仅是在展示交流活动结束后对整个研究过程进行简明扼要的总结充分体
现了学生在研究性学习中的主体作用。但是从学生在成果展示环节，与观摩组
師生互动环节的精彩表现以及教师最后的总结我们可以看出，教师对本课题组
学生在整个研究过程中的关键环节（如研究目的的确定、研究内容的与研究方法
的选择）的启发和引导是非常到位的

从活动的流程看，本节课在前三个环节都有比较大的创新：

在回顾导入阶段打破了常规的教学流程（教师或学生回顾前期活动），通
过热身活动（填写问题纸与评价表）引导展示组对本课题进行回顾和观摩组關
注本课题，极大激发了展示组与观摩组师生参与活动的热情问题纸和评价表的
设计体现了指导老师的创新，也体现了研究性学习活动課程的创新性
在小组展示环节，子课题汇报过程让课题组每一个成员在自己的成果展示
过程中体验实践出成果的喜悦与成就感，因此變得更加自信；在他人的成果展示
过程中体验分享的乐趣因此更愿意进行合作学习。子课题的研究方式和汇报方
式让课题组的每一个同學在研究性学习中不但学会独立解决小问题找到自信也
学会合作解决大问题学会分享。

课型 4-2：《成果展示课》

学校 北京市第八十中学 班級 高一（2）班

活动时间 我们喝什么水更健康 指导教师 吴卫东 范晓琼
与方法 （1）通过成果展示让学生体验实践出成果的喜悦与成就感，
与技能 激发其参与活动的热情同时变得更加自信；通过分享成果，体验分
享的乐趣发展学生包容分享的品质，促进学生进一步合作学习
（2）通过展示过程中的交流与互动，使学生学会表达、交流与倾

听学会发现，学会提问培养学生大胆质疑与深入探究问题的能力。

通过回顾导入、小组展示、认知建构和拓展延伸的教学环节引导

学生通过不同方式展示成果。

（1）了解水的相关知识及水与人的健康关系

（2）学会设计成果的表现形式和分析处理方法。

教师活动 学生活动 设计意图

回 通过热身活动 （1）展示组与观摩 通过热身活

(1)引导展示组對本 组填写问题纸 动激发展示组与

顾 课题进行回顾。 （2）组长徐文心从 观 摩 组 师 生 参 与

导 (2)引导观摩组关注 主题生成—方案设计 活动的热凊

本课题为后续认知建 （不同子课题确立）简
构与评价奠定基础。 单回顾

学生以子课题为单 让小组每一位

组织学生有秩序地 位(从研究內容、方法及 同学参与汇报与

小 进行成果展示，观看并 成果)汇报其活动成果 听取汇报过程相

组 做好记录。 的分析处理方法与获得 互交流與学习共

示 的成果。 享成果并提升每

认 记录、评价表与 PPt 通过与观摩

知 问题引导观摩组对课 通过分享与交流明 组的交流，引导学

题有关問题展开提问 确本小组活动的优点与 生 完 成 之 时 的 建

建 指导学生进行答辩，并 不足 构及形成自我评

构 随时指导建议及反馈 价的习惯。

引导观摩组对小组 设计的成果通过点评、 通过拓展延

展 活动成果设计的分析 提问、质疑、探究明 伸，明确下一阶段

延 方法和成果表现形式 确下一阶段的任务与要 活 动 的 任 务 与 要

进行点评 求，对成果进一步地完 求

伸 善及进一步地研究。

课型 4-3：《结题报告课》

任课教师：丠京市第八十中学 吴万辉

任教班级：北京市第八十中学 高一（10）班
上课地点：北京市第八十中学 多功能会议厅

研究性学习对培养学生的社會实践能力显得尤为重要“实践出真知”，社会

实践是青少年成长的重要途径在社会教育活动中，我们要引导学生主动地参与
社会实踐走出小课堂，走向大社会去体验生活，去探求真理去经受锻炼，
丰富他们各方面的知识以适应社会发展的需要。引导学生接触社会走入社会，
通过学生自主地从生活中提出关于人与社会问题的活动主题使学生通过参观、
访问、考察、实际参与、探究等活动了解和探究社会现象和社会问题，体会自己
与社会、与他人的关系养成关注社会、服务社会的意识和能力，增强社会责任
感和社会实践能仂走进社区进行社会调查活动与社会实践作为综合实践活动课
程的有机组成部分，是学生进行社会实践性学习、接触社会、认识和了解社会、
增强社会实践能力和社会责任感的重要学习活动同时培养学生人际交往能力，
树立共同生活、共同发展的意识和态度
参与本课題活动的学生为高中生，他们有较强的独立开展活动的能力所以
课题目标设置按学生的实际认知水平提出，他们能围绕各自的研究课题展开研
究他们能独立搜集资料、外出调查、参观、访问、设计研究活动等，并在老师
适当的指导下独立完成结题报告。
通过研究性学習的实践活动同学们自行组织各种参观、访问、调查、采访、
宣传等活动，学会人际交往能力树立共同生活、共同发展的意识和态度。通过
以上参与社会问题的探究和有关的社会实践活动的基础上完成结题报告通过结
题报告课展示各小组的研究和调查成果，并在此过程中学会聆听、吸取信息学
会提问答辩的方法、技巧，并学会反思建构活动的形式主要是“展示”、“讨论”、