犯难了，我该选择谁？_百度知道
犯难了，我该选择谁？
在当兵，而另一个男人对我又展开了猛烈的追求，现在两人在我心里都有一定位置，我该怎么选择，和他在一起特开心，但怕他以后出部队受不了诱惑会爱上别的女孩，他很成熟，让人觉得踏实有两个男人，一个是我现男友，可是年龄还小
我有更好的答案
稳住这个成熟的
脱等到你男朋友当兵结束出来考察下 如果变心你懂得
采纳率：20%
如果你是真的爱你男友，就应该相信他。何必担心未来发生的事、你们可以解决…如果你需要照顾，需要一份安稳的生活、确定追求你的心，就选择他吧
这个很难决定
终身大事 还是自己考虑清楚的好
劝楼主别把一个男孩变成一个男人年龄不是问题的
等…时机到了一切都明了，最不愿等的你就该放
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暑假天气热？在家里学北京名师课程，
老师也有点犯难了.你说这文章的主人公到底应该是谁.说说你的理由好吗? 答: 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读下面文章，完成后面的问题。
　　少年从垃圾箱里拾起那个易拉罐往袋子里一扔的当儿，马上又把手伸了进去，因为他感到这个易拉罐很沉。
　　当他把易拉罐捡出来在耳朵边摇晃一下时，他听到了世界上最美妙的音乐。哈！一罐硬币！他慌忙跑到僻静的胡同，手哆嗦着把易拉罐里的硬币往外倒……不一会儿，脏兮兮的地上就撒满了银白色的硬币。这时阳光从天空射过来，硬币就成了一个个光点儿，晃眼睛。
　　少年一枚一枚地数着硬币，嚯！168枚！一六八，正好谐音“一路发”，好吉利的数字哟！怪不得今天这样幸运，16元8角。废品收购站收空易拉罐一角钱一个，这可是要捡168个易拉罐才能卖出的钱数呀！
　　“卖豆腐咧！”胡同尽头传来吆喝声。少年急忙把硬币一枚枚拾起，然后像什么也没发生似的，吹着口哨走去，可心里头却咚咚地敲鼓。少年自己也不明白，怎么像贼似的？
　　回到家，少年把易拉罐擦了擦放在床头的窗台上，左看一眼右看一眼，看着看着就生出问题来：这是谁扔的呢？用易拉罐做储蓄罐，肯定也是个家里贫穷的孩子吧！攒168枚硬币，也是拾易拉罐攒的吗？可是，这个孩子为啥要把它扔掉呢？不，不可能是扔掉的。可那又是怎么到垃圾箱里去的呢？少年就这样想了半宿也没得出结论。
　　第二天早晨，少年到学校见刘江一脸沮丧，问：“咋了？”刘江摇头不语，少年再问：“咋了？”刘江叹了口气，还是摇摇头没说出啥来。少年知道刘江家庭困难，昨天老师让每人交5元订书钱，他为这犯难吧？
　　少年放学回家第一眼往窗台上看，他差点喊起来：那个易拉罐不见啦！于是他奔到厨房问妈妈：“易拉罐呢？”妈妈说：“扔了。”
　　扔了？少年几乎哭起来。扔了，妈妈的语气是那么轻松。
　　“妈，那个易拉罐里可有16元8角钱呐！”少年泪水在眼圈里转着喊。妈妈停下手中的活儿，问：“你哪儿来的那么多钱？”
　　少年不吭声了，他不知道怎样回答妈妈。“哪儿来的？”妈妈还问。少年憋了好一会儿才说：“捡来的嘛。”妈妈再问打哪儿捡来的，少年说在垃圾箱，妈妈说啥也不信。少年辩不过妈妈，扭身出了厨房，看窗台空空的，心里也是空空的。
　　第二天，刘江见了少年就眉飞色舞地说：“________”
　　“是吗？那，那好哇！”少年没说什么，拍拍刘江的肩膀，吹起口哨走开了。
　　少年走开了，望望天空很蓝，云朵很白，心里很坦然。
1．小说的主人公是谁？全文是以什么为线索安排故事情节的？
2．按照故事情节的进展，依次找出文中表现少年心理变化的关键语句。
（　　）→（　　）→（　　）
3．品析文中下面句子中加线词的表达作用。
他慌忙跑到僻静的胡同，手哆嗦着把易拉罐里的硬币往外倒。
4．根据上下文内容，将文中横线处补充完整。
5．结尾写少年“望望天空很蓝，云朵很白”，这里的景物描写有什么作用？
6．文中多处出现对易拉罐装有168枚硬币（16元8角钱）的描写或说明，这又有什么作用？
7．联系全文，说说标题“还原”的深层含义。
8．对文中少年的行为应该怎么认识和评价？请用一句话点评。
阅读下面文章，完成下题。
宽容是美德
　　①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德——宽容。
　　②宽容是一种美德。留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严以律己，宽以待人。由于各种主客观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听取了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。
　　③有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不遭人唾弃呢？当今社会上有一些人，也是这样，你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫。这样的人，典型的“小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？
　　④总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。
　　⑤当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫救蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。
　　⑥宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美。
1．本文的中心论点是：________________
2．文章开头讲述周总理的故事，有何作用？
________________________
3．文中用实例说明周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德，请根据实例，分别用8个字概括他们的美德。
周恩来：________________________
李世民：________________________
秦始皇：________________________
4．你认为在生活中还有哪些事情表现了宽容的美德，请用概括的语言，写在下面。
________________________
5．第③段中为什么举慈禧太后的例子？
________________________
6．第⑤段中提到的“农夫救蛇”的故事给人们的启示是什么？作者用这个故事要说明什么？
________________________
阅读下面的文章，完成小题。（18分）永远的红丝带①那时候，学校的教学设备还很简陋，班里刚刚添置了幻灯机，学生和我都很兴奋。上课要放幻灯片时，我常常用一根废弃的扫帚把，在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。班里几个调皮的男生，背后管这根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次，我偶尔听到了，故作严肃地说：“没想到我一介书生，竟然荣登丐帮帮主之位，实在是可喜可贺！”周围的学生听了，先是一愣，随即笑作了一团。②那天，下课铃响后，我正收拾着讲桌上的东西，准备回办公室，偶一回头，只见黑板左边墙角的那只放幻灯机的柜子上，靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。我走近拿起一瞧，是一根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高声喊到：“嘿，谁做的好事？这根棍子做教鞭真是再好不过了。”说着，我随手把上面粘着的几圈红丝带扯下来，扔进了旁边的废纸篓里。③这时，班上有个学生说：“这本来就是送给你的！”我抬起头，愣了一下，忙问：“噢，真的吗？是谁送的？”一时间，教室里唧唧喳喳，闹哄哄一片，似乎没有人能够立即说得清楚。我一时也有些纳闷儿。④“是阿萍送给您的。”一个学生突然嚷道，教室里顿时安静了下来。我顺着学生们的目光看去，只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿，有些不好意思看了我一眼。她的脸上红朴朴的，羞涩地微笑着，向周围的同学看了看，又轻轻地向我点了点头。⑤这可是个很细心的女孩儿！她心灵手巧，上劳技课的严老师好几次在我面前提起她，夸奖她的劳技作品每次都是班上做得最好的。这时，我突然想到刚才那红丝带……我意识到，自己已经犯了一个严重的错误。⑥愣了几秒钟，我把竹棍轻轻放在讲桌上，快步走到废纸篓前，捡出了那些红色的丝带。她一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花，这可是她最拿手的。记得那次班上搞联欢，布置教室的时候，我曾亲眼看她露了这一手。而我，还没有将竹棍上缠着的东西看清楚，就把它一把扯掉了……我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带，心中懊悔不已，又轻轻将它放回了废纸篓里。⑦我站起身来，对着全班学生深深地鞠了一躬，说：“谢谢，谢谢大家！”又特意转过身，对那个女孩儿说：“谢谢，谢谢你，阿萍！” 阿萍脸上依旧红红的，局促地笑着，轻轻地说：“不用谢，老师。”听到这话，我心里却忍不住想，当我伸手扯下那几圈红色的丝带时，她看在眼里，心里会想些什么呢？哎，我怎么这么粗心！⑧沮丧地走进办公室里，我抚摩着这根细细的竹棍，心情一时难以平静。抬头透过窗户的玻璃，看着不远处的教室，我突然意识到，自己刚才又犯了一个错误。我本该把那已经断成了几截的红丝带拿回来，却又……这时，上课的铃声却刺耳地响了。⑨放学后，学生们都已经离开了学校。我独自一人走进了教室，又来到那个废纸篓前。我低头一看，纸篓里面空空如也。显然，值日的学生已经清理过了。我的心里涌上了一种说不出的滋味儿。⑩第二天上课时，我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前，当着大家的面，抚摩着那根青青的细细的竹棍，笑着说：“阿萍，你送给老师的这根教鞭，用起来真好！”周围的学生微笑着，那个女孩也露出了甜甜的笑靥，她的脸已不再那么红了。⑾我走上讲台，轻轻地挥动着青皮竹棍。我心里明白，那条红丝带的故事，已经深深地烙在了我的心中。它会在以后的日子里时时提醒我，应该如何面对这些灿烂的笑脸，面对这些年轻的心灵。选自《作文·初中版》【小题1】从上下文中找出两处与第⑦段画浪线句相照应的语句。（2分）【小题2】请用自己的话，说出第⑤段和第⑧段画横线的句子分别提到的“错误”的内容。（4分）【小题3】文中第⑦段写道“她看在眼里，心里会想些什么呢？”联系上下文，请你写出女孩当时的心理活动。（30字左右）&（3分）【小题4】第⑩段写道“我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前……”，你觉得“我”的这一举动有无必要？为什么？（3分）【小题5】谈谈你对文章题目“永远的红丝带”的理解。（2分）【小题6】在生活中，你遭到过别人的误解吗？请写出你的经历和感受。（4分）我的经历：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我的感受：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下面的文章，完成小题。（18分）永远的红丝带①那时候，学校的教学设备还很简陋，班里刚刚添置了幻灯机，学生和我都很兴奋。上课要放幻灯片时，我常常用一根废弃的扫帚把，在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。班里几个调皮的男生，背后管这根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次，我偶尔听到了，故作严肃地说：“没想到我一介书生，竟然荣登丐帮帮主之位，实在是可喜可贺！”周围的学生听了，先是一愣，随即笑作了一团。②那天，下课铃响后，我正收拾着讲桌上的东西，准备回办公室，偶一回头，只见黑板左边墙角的那只放幻灯机的柜子上，靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。我走近拿起一瞧，是一根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高声喊到：“嘿，谁做的好事？这根棍子做教鞭真是再好不过了。”说着，我随手把上面粘着的几圈红丝带扯下来，扔进了旁边的废纸篓里。③这时，班上有个学生说：“这本来就是送给你的！”我抬起头，愣了一下，忙问：“噢，真的吗？是谁送的？”一时间，教室里唧唧喳喳，闹哄哄一片，似乎没有人能够立即说得清楚。我一时也有些纳闷儿。④“是阿萍送给您的。”一个学生突然嚷道，教室里顿时安静了下来。我顺着学生们的目光看去，只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿，有些不好意思看了我一眼。她的脸上红朴朴的，羞涩地微笑着，向周围的同学看了看，又轻轻地向我点了点头。⑤这可是个很细心的女孩儿！她心灵手巧，上劳技课的严老师好几次在我面前提起她，夸奖她的劳技作品每次都是班上做得最好的。这时，我突然想到刚才那红丝带……我意识到，自己已经犯了一个严重的错误。⑥愣了几秒钟，我把竹棍轻轻放在讲桌上，快步走到废纸篓前，捡出了那些红色的丝带。她一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花，这可是她最拿手的。记得那次班上搞联欢，布置教室的时候，我曾亲眼看她露了这一手。而我，还没有将竹棍上缠着的东西看清楚，就把它一把扯掉了……我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带，心中懊悔不已，又轻轻将它放回了废纸篓里。⑦我站起身来，对着全班学生深深地鞠了一躬，说：“谢谢，谢谢大家！”又特意转过身，对那个女孩儿说：“谢谢，谢谢你，阿萍！” 阿萍脸上依旧红红的，局促地笑着，轻轻地说：“不用谢，老师。”听到这话，我心里却忍不住想，当我伸手扯下那几圈红色的丝带时，她看在眼里，心里会想些什么呢？哎，我怎么这么粗心！⑧沮丧地走进办公室里，我抚摩着这根细细的竹棍，心情一时难以平静。抬头透过窗户的玻璃，看着不远处的教室，我突然意识到，自己刚才又犯了一个错误。我本该把那已经断成了几截的红丝带拿回来，却又……这时，上课的铃声却刺耳地响了。⑨放学后，学生们都已经离开了学校。我独自一人走进了教室，又来到那个废纸篓前。我低头一看，纸篓里面空空如也。显然，值日的学生已经清理过了。我的心里涌上了一种说不出的滋味儿。⑩第二天上课时，我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前，当着大家的面，抚摩着那根青青的细细的竹棍，笑着说：“阿萍，你送给老师的这根教鞭，用起来真好！”周围的学生微笑着，那个女孩也露出了甜甜的笑靥，她的脸已不再那么红了。⑾我走上讲台，轻轻地挥动着青皮竹棍。我心里明白，那条红丝带的故事，已经深深地烙在了我的心中。它会在以后的日子里时时提醒我，应该如何面对这些灿烂的笑脸，面对这些年轻的心灵。选自《作文·初中版》1.从上下文中找出两处与第⑦段画浪线句相照应的语句。（2分）2.请用自己的话，说出第⑤段和第⑧段画横线的句子分别提到的“错误”的内容。（4分）3.文中第⑦段写道“她看在眼里，心里会想些什么呢？”联系上下文，请你写出女孩当时的心理活动。（30字左右）&（3分）4.第⑩段写道“我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前……”，你觉得“我”的这一举动有无必要？为什么？（3分）5.谈谈你对文章题目“永远的红丝带”的理解。（2分）6.在生活中，你遭到过别人的误解吗？请写出你的经历和感受。（4分）我的经历：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我的感受：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下面的文章，完成文后各题。 还 原 &&& 少年从垃圾箱里拾起那个易拉罐往袋子里一扔的当儿，马上又把手伸了进去，因为他感到这个易拉罐很沉。 &&& 当他把易拉罐捡出来在耳朵边摇晃一下时，他听到了世界上最美妙的音乐。哈！一罐硬币！他慌忙跑到僻静的胡同，手哆嗦着把易拉罐里的硬币往外倒……不一会儿，脏兮兮的地上就撒满了银白色的硬币。这时阳光从天空射过来，硬币就成了一个个光点儿，晃眼睛。 &&& 少年一枚一枚地数着硬币，嚯！168枚！168，正好谐音“一路发”，好吉利的数字哟！怪不得今天这样好运，l6元8角。废品收购站收空易拉罐一角钱一个，这可是要捡168个易拉罐才能卖出的钱数呀！ &&& “卖豆腐咧！”胡同尽头传来吆喝声。少年急忙把硬币一枚枚拾起，然后像什么也没发生似的，吹着口哨走了，可心里头却咚咚地敲鼓。少年自己也不明白，怎么像贼似的？ &&& 回到家，少年把易拉罐擦了擦放在床头的窗台上，左看一眼右看一眼，看着看着就生出问题来：这是谁扔的呢？用易拉罐做储蓄罐，肯定也是个家里贫穷的孩子吧！攒168枚硬币，也是拾易拉罐攒的吗？可是，这个孩子为啥要把它扔掉呢？不，不可能是扔掉的。可那又是怎么到垃圾箱里去的呢？少年就这样想了半宿也没得出结论。 &&& 第二天早晨，少年到学校见刘江一脸沮丧，问：“咋了？”刘江摇头不语，少年再问：“咋了？”刘江叹了口气，还是摇摇头没说出啥来。少年知道刘江家庭困难，昨天老师让每人交5元订书钱，他为这犯难吧？ &&& 少年放学回家第一眼往窗台上看，他差点喊起来：那个易拉罐不见啦！于是他奔到厨房问妈妈：“易拉罐呢？” &&& 妈妈说：“扔了。” &&& “扔了？”少年几乎哭起来。“扔了”，妈妈的语气是那么轻松。 &&& “妈，那个易拉罐里可有l6元8角钱呐！”少年泪水在眼圈里转着喊。妈妈停下手中的活儿，问：“你哪儿来的那么多钱？” &&& 少年不吭声了，他不知道怎样回答妈妈。 &&& “哪儿来的？”妈妈还问。少年憋了好一会儿才说：“捡来的嘛。”妈妈再问打哪儿捡来的，少年说在垃圾箱，妈妈说啥也不信。少年辩了几句辩不过妈妈，扭身出了厨房，看窗台空空的，心里也是空空的。 &&& 第二天，刘江见了少年就眉飞色舞地说：“我那易拉罐回来了！我从垃圾箱里捡回来的！16元8角一分也没少，真巧！” &&& “是吗？那，那好哇！”少年没说什么，拍拍刘江的肩膀，吹起口哨走开了。 &&& 少年走开了，望望天空很蓝，云朵很白，心里很坦然。 1．按照故事情节的发展，依次找出文中表现少年心理变化的关键语句。 & &&&&&_______________→________________→________________ 2．品析下面句子里加点的词写出了少年怎样的心理活动。 他慌忙跑到僻静的胡同，手哆嗦着把易拉罐里的硬币往外倒。 & &&&&&_____________________________________________________________________ 3．结尾写少年“望望天空很蓝，云朵很白”，这里的景物描写有什么作用？ 4．小说的标题是“还原”，有的同学觉得改为“得与失”更好，请谈谈你的看法。 5．你对文中的“少年”是怎样评价的？此文对你有怎样的启示？
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建议你选后者，综合考虑她可以更加胜任你妻子的岗位一职。
那我怎么开口 跟前者讲呢，从来都没发生过不愉快，无缘无故的说分开 怕是不合情理吧！
最好的借口是家里不同意，强烈反对，那你只能对不起她了
采纳率：40%
你根本不是男人。。你自己都有答案了还问什么，那就去选后者为你披荆斩棘好了
求教 男人 的做法 ， 就算选了后者，我怎么与前者开口分手，从来都没发生过不愉快，无缘无故的说分开。。
我没法给你解答，因为当今社会好多男人让我感觉都没有男子气概令我好失望。你和前者感情能够相处的天衣无缝真的很不错，要知道当今多少家庭因为感情不和而闹离婚分手。再说了，前者是结婚了以后就打算一直做家庭主妇吗？她不是也要赚钱养家吗？还是她坚决不上班？这些你都要搞清楚了。再说了你有这个能力吗？后者到底是什么身份我无法作答。是厂长的女儿吗？还是管理层能直接给你提干？你要知道你跟后者以后能不能生活的很好性格到底能不能合得来阿？！！
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