& 俄国、日本的历史转折知识点 & “（18分）制度和机制创新是社会发展的重要...”习题详情
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（18分）制度和机制创新是社会发展的重要推动力。阅读材料，回答问题。材料一
19世纪中期的俄国和美国（1）根据材料一的两幅图片，说出：19 世纪60年代初期，俄、美两国在经济发展中存在怎样的阻碍？（2分）它们分别是怎样解决的？（2分）材料二
20世纪20年代，苏俄有人吼道：“列宁要把我们带到哪里去?”列宁做出了很好的回答：“退一步，进两步。退是为了进，为了进必须退，不退就不能进。”（2） 结合所学知识回答，材料二中的“退一步”反映了苏俄经济政策发生了怎样的变化？（2分）“退一步”的结果如何？（2分）材料三
苏联的一枝独秀和它所采取的“计划”方式，引起了西方世界的极大兴趣。20世纪30年代，西方人士纷纷前往苏联取经。美国的一名记者从苏联回国后告诉国人：“我看到了未来，它行得通。”一时之间，“计划”成为最时髦的名词。——《大国崛起》解说词（3）依据材料二并结合所学回答，苏联的“计划”方式指的是什么经济发展模式（2分）？苏联的“计划”方式在美国“行得通”的具体事例是什么（2分）？结合所学简要评价这一事例。（6分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-山东济南市槐荫区九年级中考三模历史试卷
分析与解答
习题“（18分）制度和机制创新是社会发展的重要推动力。阅读材料，回答问题。材料一
19世纪中期的俄国和美国（1）根据材料一的两幅图片，说出：19 世纪60年代初期，俄、美两国在经济发展中存在怎样的阻碍？（2分）它们...”的分析与解答如下所示：
第（1）问，主要考查学生对俄国1861年改革和美国南北战争的准确识记，结合图片以及所学知识19世纪中期的俄国，资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家，主要是受到农奴制的阻碍；同一时期的美国，在资本主义发展的道路上则是遇到了黑人奴隶制的阻碍；解决的方式：俄国是通过1861年改革，废除了农奴制；美国则是通过内战，废除了奴隶制。第（2）问，主要考查苏俄不同时期的经济政策的变化的相关史实，依据材料结合所学可以知道，苏俄进入和平建设时期后，1921年，在列宁的领导下，停止战时共产主义政策，开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进了国民经济的恢复和发展。第（3）问，主要考查学生对斯大林模式的准确理解与认识，依据已学知识，结合材料可知：苏联的“计划”方式指的是苏联在社会主义建设时期实施的两个五年计划；这一方式的特点就是国家制定计划，对经济进行指导，结合美国的历史，面对1933年的经济大危机，美国总统罗斯福积极借鉴苏联的“计划”方式，实施了罗斯福新政，所以这一计划在美国“行得通”的具体事例是罗斯福新政；罗斯福新政的评价：罗斯福新政取得显著成效；美国经济缓慢恢复过来，人民生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；联邦政府的权力明显加强。但是新政不能从根本上消除经济危机。
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（18分）制度和机制创新是社会发展的重要推动力。阅读材料，回答问题。材料一
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19世纪中期的俄国和美国（1）根据材料一的两幅图片，说出：19 世纪60年代初期，俄、美两国在经济发展中存在怎样的阻碍？（2分）它们...”主要考察你对“俄国、日本的历史转折”
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俄国、日本的历史转折
与“（18分）制度和机制创新是社会发展的重要推动力。阅读材料，回答问题。材料一
19世纪中期的俄国和美国（1）根据材料一的两幅图片，说出：19 世纪60年代初期，俄、美两国在经济发展中存在怎样的阻碍？（2分）它们...”相似的题目：
归类法是我们常用的学习方法，下列不属于发生在19世纪60年代的资产阶级改革和革命的是美国南北战争俄国农奴制改革日本明治维新中国戊戌变法
俄国的农奴制改革和日本的明治维新有哪些共同点？&&&&①废除农奴制&&&&&&&&&&&&&②向西方国家学习&&&&③促进资本主义发展&&&&&④废藩置县①④①③②③③④
小强探究某国历史时，在学习卡片上写下“学习西方、摆脱西方大国欺凌、亚洲第一个走上工业化道路的国家”等关键语。据此判断小强探究的主题是戊戌变法明治维新1861年改革大化改革
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该知识点好题
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19世纪中期的俄国和美国（1）根据材料一的两幅图片，说出：19 世纪60年代初期，俄、美两国在经济发展中存在怎样的阻碍？（2分）它们分别是怎样解决的？（2分）材料二
20世纪20年代，苏俄有人吼道：“列宁要把我们带到哪里去?”列宁做出了很好的回答：“退一步，进两步。退是为了进，为了进必须退，不退就不能进。”（2） 结合所学知识回答，材料二中的“退一步”反映了苏俄经济政策发生了怎样的变化？（2分）“退一步”的结果如何？（2分）材料三
苏联的一枝独秀和它所采取的“计划”方式，引起了西方世界的极大兴趣。20世纪30年代，西方人士纷纷前往苏联取经。美国的一名记者从苏联回国后告诉国人：“我看到了未来，它行得通。”一时之间，“计划”成为最时髦的名词。——《大国崛起》解说词（3）依据材料二并结合所学回答，苏联的“计划”方式指的是什么经济发展模式（2分）？苏联的“计划”方式在美国“行得通”的具体事例是什么（2分）？结合所学简要评价这一事例。（6分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“（18分）制度和机制创新是社会发展的重要推动力。阅读材料，回答问题。材料一
19世纪中期的俄国和美国（1）根据材料一的两幅图片，说出：19 世纪60年代初期，俄、美两国在经济发展中存在怎样的阻碍？（2分）它们分别是怎样解决的？（2分）材料二
20世纪20年代，苏俄有人吼道：“列宁要把我们带到哪里去?”列宁做出了很好的回答：“退一步，进两步。退是为了进，为了进必须退，不退就不能进。”（2） 结合所学知识回答，材料二中的“退一步”反映了苏俄经济政策发生了怎样的变化？（2分）“退一步”的结果如何？（2分）材料三
苏联的一枝独秀和它所采取的“计划”方式，引起了西方世界的极大兴趣。20世纪30年代，西方人士纷纷前往苏联取经。美国的一名记者从苏联回国后告诉国人：“我看到了未来，它行得通。”一时之间，“计划”成为最时髦的名词。——《大国崛起》解说词（3）依据材料二并结合所学回答，苏联的“计划”方式指的是什么经济发展模式（2分）？苏联的“计划”方式在美国“行得通”的具体事例是什么（2分）？结合所学简要评价这一事例。（6分）”相似的习题。& 杠杆的平衡条件知识点 & “建立模型是物理学中常用的研究问题的方法之...”习题详情
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建立模型是物理学中常用的研究问题的方法之一，例如在研究光的传播时，我们建立了光线这一模型．苏通大桥是我国一个工程规模最大，综合建设条件复杂的桥梁工程，它的塔桥和桥面通过钢索连接，为了研究其受力情况，我们将其视作一个杠杆，其结构图简化成如图1所示．请根据上面的相关信息解决下面的问题：为了保护太湖水环境，不以牺牲环境来换取经济利益，宜兴决定拆除境内污染化工企业，目前，宜兴市已有274家污染化工企业被依法关停到位．被关停的化工企业大部分已经转产发展，这些企业需要拆除原来的化工锅炉，现在想要将8m，底面直径为6m，重为4000N的圆柱形锅炉推倒．（1）为了研究方便，我们可以将这个锅炉看成是&模型（填某种简单机械的名称）（2）在确定好模型之后，你认为在C处想要用最小的力将锅炉推翻，这个力的大小和方向如何？（要求：在图2中作出动力臂和C点施加的动力的方向，并通过计算说明该最小力的大小，其中AC=10m）．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-新人教版九年级（上）期中物理模拟试卷（4）
分析与解答
习题“建立模型是物理学中常用的研究问题的方法之一，例如在研究光的传播时，我们建立了光线这一模型．苏通大桥是我国一个工程规模最大，综合建设条件复杂的桥梁工程，它的塔桥和桥面通过钢索连接，为了研究其受力情况，我们将其视作...”的分析与解答如下所示：
（1）杠杆是指在力的作用下能够绕着固定点转动的硬棒，绕着转动的固定点叫做支点；（2）根据杠杆的平衡条件F1&L1=F2&L2，可知要想施加最小的力，必须其力臂最长，且力和力臂是垂直关系，根据此要求来作图．（1）在推到锅炉的过程中，它能够绕着固定点转动，因此它可以看作是一杠杆模型；（2）把锅炉看做是杠杆，其支点在A点，根据杆的平衡条件F1&L1=F2&L2，可知要想施加最小的力，必须其力臂最长，即从A点到C点的距离AC就是力臂，且力和力臂是垂直关系，据此要求做出动力的方向如下图所示：重力的力臂L2=AB=&6m=3m，动力的力臂L1=AC=10m，根据杠杆平衡条件：F&L1=G&L2可得：F&10m=4000N&3m&&&&∴动力：F=1200N．故答案为：（1）杠杆；（2）1200N；力的方向见上图．
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建立模型是物理学中常用的研究问题的方法之一，例如在研究光的传播时，我们建立了光线这一模型．苏通大桥是我国一个工程规模最大，综合建设条件复杂的桥梁工程，它的塔桥和桥面通过钢索连接，为了研究其受力情况，我...
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经过分析，习题“建立模型是物理学中常用的研究问题的方法之一，例如在研究光的传播时，我们建立了光线这一模型．苏通大桥是我国一个工程规模最大，综合建设条件复杂的桥梁工程，它的塔桥和桥面通过钢索连接，为了研究其受力情况，我们将其视作...”主要考察你对“杠杆的平衡条件”
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杠杆的平衡条件
【知识点的认识】杠杆原理 亦称“杠杆平衡条件”．要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（动力和阻力）的大小跟它们的力臂成反比．动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为FoL1=WoL2．式中，F表示动力，L1表示动力臂，W表示阻力，L2表示阻力臂．从上式可看出，欲使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一． 【命题方向】谁最早提出了杠杆原理，什么状态下是杠杆平衡，以及杠杆平衡条件的含义（动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一）都是命题方向．【解题方法点拨】理解杠杆平衡条件的含义是解决好此知识点的关键：动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一．
与“建立模型是物理学中常用的研究问题的方法之一，例如在研究光的传播时，我们建立了光线这一模型．苏通大桥是我国一个工程规模最大，综合建设条件复杂的桥梁工程，它的塔桥和桥面通过钢索连接，为了研究其受力情况，我们将其视作...”相似的题目：
[2014o常州o中考]小明探究杠杆的平衡条件，挂钩码前，调节杠杆在水平位置平衡，杠杆上每格距离相等，杆上A、B、C、D的位置如图所示，当A点挂4个钩码时，下列操作中能使杠杆在水平位置平衡的是（　　）B点挂5个钩码C点挂4个钩码D点挂1个钩码D点挂2个钩码
[2014o济宁o中考]小梦在做探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示，他这样做的最终目的是（　　）便于直接读出拉力的大小便于提供不同方向的拉力便于正确认识力臂便于测量力臂的大小
[2013o衢州o中考]如图是研究杠杆平衡条件的实验装置，要使标杆在水平位置平衡，B处应挂与A处同样大小的钩码个数为（　　）6个4个3个2个
“建立模型是物理学中常用的研究问题的方法之...”的最新评论
该知识点好题
1（2013o永州）如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态．如果两侧各去掉一个钩码，下列说法正确的是（　　）
2（2013o潍坊）如图所示，活塞式抽水机手柄可以看作是绕O点转动的杠杆，它在动力F1和阻力F2的作用下，处于平衡状态，则（　　）
3（2013o随州）雅安地震后，许多救灾人员用如图所示的“大力钳”剪断废墟中的钢筋，救出被困群众．大力钳上的主要数据如图．若某救灾人员在“握力作用处”向下施加压力F，则“被钳钢筋”承受的压力为（　　）
该知识点易错题
1（2013o潍坊）如图所示，活塞式抽水机手柄可以看作是绕O点转动的杠杆，它在动力F1和阻力F2的作用下，处于平衡状态，则（　　）
2用下列简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是（均不计摩擦）（　　）
3（2001o河南）图是锅炉上的保险阀，当阀门受到的蒸气压强超过安全值时，阀门就会被顶开，让蒸气跑出一部分，使锅炉内的蒸气压强减小，阀门面积为3厘米2，杠杆重不计．（1）用毫米刻度尺从图上量出并记录杠杆的动力臂和阻力臂．（2）要保持锅炉内蒸气的压强为1.2×105帕，应在B处挂多重的物体？（3）锅炉用久了耐压能力会降低，怎样调节能使锅炉内蒸气的最大压强小于1.2×105帕？
欢迎来到乐乐题库，查看习题“建立模型是物理学中常用的研究问题的方法之一，例如在研究光的传播时，我们建立了光线这一模型．苏通大桥是我国一个工程规模最大，综合建设条件复杂的桥梁工程，它的塔桥和桥面通过钢索连接，为了研究其受力情况，我们将其视作一个杠杆，其结构图简化成如图1所示．请根据上面的相关信息解决下面的问题：为了保护太湖水环境，不以牺牲环境来换取经济利益，宜兴决定拆除境内污染化工企业，目前，宜兴市已有274家污染化工企业被依法关停到位．被关停的化工企业大部分已经转产发展，这些企业需要拆除原来的化工锅炉，现在想要将8m，底面直径为6m，重为4000N的圆柱形锅炉推倒．（1）为了研究方便，我们可以将这个锅炉看成是____模型（填某种简单机械的名称）（2）在确定好模型之后，你认为在C处想要用最小的力将锅炉推翻，这个力的大小和方向如何？（要求：在图2中作出动力臂和C点施加的动力的方向，并通过计算说明该最小力的大小，其中AC=10m）．”的答案、考点梳理，并查找与习题“建立模型是物理学中常用的研究问题的方法之一，例如在研究光的传播时，我们建立了光线这一模型．苏通大桥是我国一个工程规模最大，综合建设条件复杂的桥梁工程，它的塔桥和桥面通过钢索连接，为了研究其受力情况，我们将其视作一个杠杆，其结构图简化成如图1所示．请根据上面的相关信息解决下面的问题：为了保护太湖水环境，不以牺牲环境来换取经济利益，宜兴决定拆除境内污染化工企业，目前，宜兴市已有274家污染化工企业被依法关停到位．被关停的化工企业大部分已经转产发展，这些企业需要拆除原来的化工锅炉，现在想要将8m，底面直径为6m，重为4000N的圆柱形锅炉推倒．（1）为了研究方便，我们可以将这个锅炉看成是____模型（填某种简单机械的名称）（2）在确定好模型之后，你认为在C处想要用最小的力将锅炉推翻，这个力的大小和方向如何？（要求：在图2中作出动力臂和C点施加的动力的方向，并通过计算说明该最小力的大小，其中AC=10m）．”相似的习题。& 控制变量法与探究性实验方案知识点 & “玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振...”习题详情
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玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦松紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．控制因素编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1）如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为&的琴弦（只填字母代号）．（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做　&．我们已经学习的物理知识中涉及的探究实验，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如　&．（3）如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的　&和　&，想探究的问题是弦发声的音调与弦的　&的关系．（4）随着实验的进行，玮玮又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：　&．（5）探究过程通常采用下列一些步骤：①设计实验；②进行实验；③提出问题（或猜想）；④分析归纳等．你认为玮玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：　&（只填写数字代号）．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-江西省抚州市崇仁一中八年级（上）期中物理试卷
分析与解答
习题“玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦松紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．...”的分析与解答如下所示：
弦乐器的音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．根据控制变量法的要求分析实验所控制的条件及实验现象，然后答题．（1）如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为DE的琴弦．（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做控制变量法．我们已经学习的物理知识中涉及的探究实验，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如探究电压、电流、电阻间的关系实验．（3）如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的材料和长度，想探究的问题是弦发声的音调与弦的粗细的关系．（4）随着实验的进行，玮玮又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：选取两根材料相同、长短相同、横截面积一样的弦，使两根琴弦的一端固定，另一端进行松紧程度调节，要求一张一弛有所差异．用大小相同的力拨动琴弦，比较发音情况．如果两根琴弦发出声音的音调不同，表明音调与琴弦的松紧有关，否则表明无关．（5）实验探究的步骤为：提出问题、设计实验、进行实验、分析归纳，因此该实验探究的步骤排序为③①②④；故答案为：（1）D、E；（2）控制变量法；探究电流、电压、电阻间的关系实验；（3）材料；长度；粗细；（4）控制琴弦的粗细、长度及材料相同，只改变弦的松紧程度；（5）③①②④．
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玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦松紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的...
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经过分析，习题“玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦松紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．...”主要考察你对“控制变量法与探究性实验方案”
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控制变量法与探究性实验方案
【知识点的认识】在研究涉及到几个变量的物理问题时，常常采取只允许一个条件改变、其它条件不变的方法来进行探究．控制变量法常用于探究物理规律的实验教学中．例如：在研究“电阻上的电流跟电压的关系”时，确定对象是电流以后，引导学生采用控制变量法进行探究实验．先控制一个物理量--电阻不变，研究电流与电压的关系，再控制另一个物理量---电压不变，研究电流与电阻的关系，最后综合这些关系得出结论．又如研究“压力的作用效果与哪些因素有关”、“导体的电阻与哪些因素有关”、“摩擦力的大小与哪些因素有关”等．探究性实验一般的过程：提出问题--猜想与假设--设计实验与制定计划--进行试验与收集证据--分析与论证--评估--交流与合作 【命题方向】物理规律中经常出现有三个物理量之间的比例关系问题，实验结论的表述用控制变量法的这些都是中考命题的关键．【解题方法点拨】控制变量法是初中物理接触比较多的一种探究方法，需要掌握．控制变量法进行分析解答，知道应该控制哪些因素不变，改变哪些因素；探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动．同时要注意实验时的控制变量．
与“玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦松紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．...”相似的题目：
归纳式探究：一定质量的气体压强和它的体积、温度有关，物理上除了摄氏温度以外，还有一种表示温度大小的温标------开氏温标，用符号T表示，单位符号为K（开尔文）．下表是一定质量的气体压强随体积和温度（开氏温标）的变化情况：气体的温度T（K）气体的体积V（&10-3m3）气体的压强P（&103Pa）30050&&&&（1）将表格中的数据补充完整．（2）一定质量的气体压强公式P=&&&&，其中系数k=&&&&．（写单位）（3）这些一定质量的气体在体积为25&10-3m3，温度为180K时的压强为&&&&．（4）一定质量的气体在压强一定时，气体的温度（开氏温标）和气体体积的关系符合图象&&&&．&&&&
为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图所示的实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）．（1）保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：点光源的高度H/cm2030405060影子长度L/cm3015107.56该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是：&&&&．（2）分析上述实验数据还可得出：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的变化量&&&&（选填“增大”、“减小”或“不变”）．&&&&
在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关．猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关．猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦．因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验：编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G铜801.02H尼龙801.02I尼龙）为了验证猜想一，应选用编号为①&&&&的琴弦进行实验．为了验证猜想二，应选用编号为②&&&&的琴弦进行实验．表中有的材料还没有填全，为了验证猜想三必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据，并指出应选用编号为&③&&&&的琴弦进行实验．（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想必须进行的操作和分析是：&&&&．（3）课本上所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法相似，例如&&&&．&&&&
“玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振...”的最新评论
该知识点好题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
该知识点易错题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦松紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．控制因素编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1）如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为____的琴弦（只填字母代号）．（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做____．我们已经学习的物理知识中涉及的探究实验，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如____．（3）如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的____和____，想探究的问题是弦发声的音调与弦的____的关系．（4）随着实验的进行，玮玮又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：____．（5）探究过程通常采用下列一些步骤：①设计实验；②进行实验；③提出问题（或猜想）；④分析归纳等．你认为玮玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：____（只填写数字代号）．”的答案、考点梳理，并查找与习题“玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦松紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．控制因素编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1）如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为____的琴弦（只填字母代号）．（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做____．我们已经学习的物理知识中涉及的探究实验，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如____．（3）如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的____和____，想探究的问题是弦发声的音调与弦的____的关系．（4）随着实验的进行，玮玮又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：____．（5）探究过程通常采用下列一些步骤：①设计实验；②进行实验；③提出问题（或猜想）；④分析归纳等．你认为玮玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：____（只填写数字代号）．”相似的习题。