艺术领域《月亮婆婆喜欢我》
1.通过游戏熟悉基本旋律，初步演唱歌曲，感受傣族歌曲的风格。
2.根据图谱的提示，用连贯和跳跃的方法唱出歌曲，知道旋律的前后变化。
3.在歌唱活动中进一步理解和表达与月亮婆婆的情感快乐的情绪。
1.幼儿有看图谱的经验。
3.傣族音乐《金孔雀》
引导幼儿听《月亮婆婆喜欢我》的无歌词旋律。
（一）通过游戏带领幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
1.老师做月亮婆婆，带领幼儿按歌曲旋律一边说：“我走它也走，我停它也停”，一边做游戏。
2.通过提问和说悄悄话的方式，熟悉前两句歌词：“月亮婆婆喜欢我，她做了什么事？”
（二）引出图谱，完整演唱歌曲。
1.先随音乐朗诵歌词，感受歌曲的优美。
2.观察连线和脚印组成的图谱发现其中的秘密。
（三）倾听傣族音乐《金孔雀》
1.引导幼儿分组进行演唱歌曲。
2.鼓励幼儿进行角色表演。
语言领域《兔奶奶的愿望》
1.体验家庭成员之间的亲情，萌发尊敬关爱来人的情感。
2.仔细观察画面，练习故事内容进行思考，清晰表达自己的想法，培养幼儿语言表达能力。
3.了解中秋节是一家人团圆和想念不在身边的亲人的日子。
课件《幸福的大桌子》。
师：小朋友猜一猜兔奶奶家有几个人？你是从哪看出来的?
（一）播放PPT讲述故事
1.帮助幼儿分别了解“去世”“旅行”及人们忙碌不能回家的状态等。
师：什么是“去世”等。
2.引导幼儿猜测故事发展，理解中秋节是一家人团圆的日子。
师：兔奶奶坐在大桌子前，她看上去怎么样？她是怎么样想的？月亮看到兔奶奶的样子，想帮帮兔奶奶，它是怎么帮兔奶奶的？
（二）播放PPT，猜测故事的发展，引导幼儿体验尊敬、关爱老人的情感。
师：孩子们都回来了，他们怎么会回来？猜猜他们会对兔奶奶说什么？
追问：终于在月亮的提醒下，小兔子都回家团圆，可是为什么那儿还有一把椅子？
（三）经验迁移，体验亲情。
师：孩子们，你们的中秋节是和谁在一起过的呢？你家里有老人么？会思念谁呢？全家人待在一起的时候你是什么心情呢？
设计家庭调查表，引导幼儿调查家人的喜好。
社会领域《团团圆圆一家亲》
1.说说自己的一家人，增加对家人的了解。
2.能根据调查内容用连贯的的语言介绍自己的家人。
3.进一步萌发对家人的爱的情感。
1.幼儿在家与父母一填写的家庭成员调查表。
2.三口、五口、七口之家的全家福。
3.歌曲《一家幸福歌》
（一）欣赏音乐《一家幸福歌》
师：你知道我们就要过什么节日了么？中秋节是一家团圆的日子，你知道你家有几口人么？
（一）出示家庭的照片。
师：我们班有很多小朋友都是和爸爸妈妈一起生活的，这叫三口之家。那么还有没有家里有更多成员的？
小结：有的小朋友家是三口之家、五口之家或七口之家、
（二）引导幼儿关心了解家人。
师：你在家里最喜欢的是谁？他是什么样子？他喜欢什么？你为什么喜欢他？（引导幼儿根据家庭调查表进行讲述）
小结：家人应该彼此关爱。那么我们可以在中秋节这一天为他们做什么呢？
师：请你说一说，怎样关心我们的家人呢？
一起倾听《一家幸福歌》
在区域活动中投放制作中秋月饼、荷花灯等材料。
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