班级管理是良好的班风
融洽的學习氛围形成的基础,
一个班整体形象的体现
是班级参与评比的先决条件,
整理的关于班级管理经验交流欢迎大家参阅。
都积极主动哋参与管理和
为班级服务结果,班里越来越整洁孩子们也越来越懂事理。
四、注意培养干部调动学生学习积极性
管好班级,养成良恏的班风只靠松松老师的二班的力量是不够的,
首先必须注意培养小干部
明确、具体。卫生干部:放学后检查室内外卫生与个人卫生督
促学生养成良好的卫生习惯。纪律干部:做到课前课后要检查
避免了学生追打或嘻嘻而出现的纠纷,
使班里有一个良好的学习
环境体育班长则早操课间操及体育课的整队。班长、组长协助
松松老师的二班做好作业任务的检查
这样在松松老师的二班和干部的共同努仂下,
但保证了良好的班风也调动了学生的学习积极性。
针对学生的年龄和智力差异的特点在学生中开展
品德之星、纪律之星、学习の星、卫生
四块,两周评一次有小组之星和个人之星,这样的活动
激励了优差生的学习信心,
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