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殊死搏斗：赤背蜘蛛大战毒蛇&谁与争锋（图）
&&&&来源：&&&&&
　　【环球网综合报道】如果让两种极具杀伤力的生物殊死搏斗，谁会更胜一筹呢？据英国《镜报》3月2日报道，澳大利亚农民尼尔 波斯尔思韦特(Neale Postlethwaite)近日有幸目睹了赤背蜘蛛与毒蛇的搏斗场面。
　　尼尔说道：“我简直不敢相信自己的眼睛。一只赤背蜘蛛居然能够将一条东部棕蛇奋力投入自己编织的网中。我还没来得及将这一壮观场面拍摄下来战争就结束了。”尼尔将毒蛇战败的场面拍摄了下来并传至网络。视频中，这条棕蛇被蜘蛛网死死缠住，奄奄一息。
　　一天后，尼尔发现这条毒蛇已经死亡，它的尸体上爬满了蚂蚁。尼尔表示，在他的农场上，这种赤背蜘蛛随处可见。它们通常在阴暗处编织巢穴。(实习编译：刘轶菲 审稿：朱盈库)
(责编：杨杰利、甘霖)
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小学六年级语文阅读题答题技巧例文练习
16:57 来源：网络综合
六年级网权威发布小学六年级语文阅读题答题技巧例文练习，更多小学六年级语文阅读题答题技巧例文练习相关信息请访问小学六年级网。
这篇关于小学六年级语文阅读题答题技巧例文练习，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！殊死搏斗　　今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦(gua)阵。　　我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网子也随着颤动。　　蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。　　半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢?我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。　　我亲眼目睹(du)了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。”　　1.“殊死搏斗”指的是_________和_________的搏斗。　　2.用“nnn”画出一个比喻句，用“________　”划出一个拟人句。　　3.细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：　　诸葛亮指________；中军帐指________；　　八卦阵指________；飞来将指________。　　4.蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的?　　答：_______________________________________________　　5.这篇短文内容具体，语句生动，选择你喜欢的一个句子抄写下来。　　答：_______________________________________________　　参考答案1.“殊死搏斗”指的是__蜘蛛和____苍蝇_____的搏斗。　　2.用“nnn”画出一个比喻句，用“________　”划出一个拟人句。(略)　　3.细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：　　诸葛亮指蜘蛛;中军帐指网的正中;　　八卦阵整张蜘蛛网;飞来将指_苍蝇_______　。　　4.蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的?　　答：　它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐　　5.略您所在位置： &
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小学语文阅读训练及答案1(实用).doc 73页
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????????????????????????????????????????????????????????? 1．快乐与感触
依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里? “ 哦———”? 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。
如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。
课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。
上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”
太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。
1、作者的感触是什么？（4分）
答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????。????
2、在文中找出拟人的一句话写在下面。（1分）
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3、用“～～～”标出文中照应的句子。（2分）
4、在文中找出三对反义词写在下面。（3分）
???????????????????????? 、????????????????? 、?????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
5、“ 哦——? ”中的“ ———”号起????????????????????????????????? 作用。（2分）
“一群高大的身影——我们的老师，” 中的“ ——”号起作用。（2分）????6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。（4分）
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????
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阅读详解（一百六十四） 殊死搏斗 今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦（gua）阵。
我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网子也随着颤动。
蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。
半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
我亲眼目睹(du)了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。”
１．“殊死搏斗”指的是_________和_________的搏斗。
２．用“nnn”画出一个比喻句，用“________ ”划出一个拟人句。
３．细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：
诸葛亮指________；中军帐指________ ；
八卦阵指________；飞来将指________ 。
４．蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？
５．这篇短文内容具体，语句生动，选择你喜欢的一个句子抄写下来。
_______________________________________________ 参考答案 １．“殊死搏斗”指的是__蜘蛛和____苍蝇_____的搏斗。
２．用“nnn”画出一个比喻句，用“________ ”划出一个拟人句。（略）
３．细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：
诸葛亮指蜘蛛；中军帐指网的正中；
八卦阵整张蜘蛛网；飞来将指_苍蝇_______ 。
４．蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？
答： 它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐 5.略
殊死搏斗 今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在
网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦（guà）阵。 我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网子也随着颤动。 蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。 半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 我亲眼目睹(dǔ)了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。” １．“殊死搏斗”指的是
的搏斗。 ２．用“―D”画出一个比喻句，用“
”划出一个拟人句。 ３．细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空： 诸葛亮指
；中军帐指
； 八卦阵指
；飞来将指
。 4．蜘蛛是怎样在网上捕食苍蝇，享受到美餐的？
参考答案： 1、苍蝇；蜘蛛 2（略） 3、诸葛亮指蜘蛛；中军帐指蛛网的中央；八卦阵指蛛网；飞来将指苍蝇 4（略） 老师，您走好…… 日，广州市十六中57岁的李新源老师，写下最后一行板书后，轰然倒在讲台，再也没有醒来！ 作者一边哭，一边断断续续地写下了这篇稿子。她说，就以这篇文章为李老师送行。 ①老师，您走的时候，我们聚在操场上，一个个肃然而立。女生的眼泪一行又一行，男生也个个眼睛湿润。目送您离开校门的一刻，不知是谁带头擦干了泪水，大家没有恸哭，只是静默地为您送行。您一生为学生的牵挂太多太多，今天，一定要让您安心地离开。 ②阳光穿过云层，赶来为老师方面军行，老师，您披一绺阳光上路吧。您如阳光，一辈子都在照耀别人。 ③送走您，我们回到教室，泣不成声地抄您留下的板书。班长忽然站起来，缓缓走上讲台，用手擦去“离高考还有188天”的标语，然后执起一根粉笔，重重地写下了“日”。 ④最后一堂课的情形一次次地在同学脑中重现：上课铃响过10分钟，您由班主任搀扶着出现在教室门口。您依旧和蔼地笑着，但显得那么吃力。您坚持写板书，直到挺不住，想坐下来歇歇，但是还没坐稳，就一头栽倒在地。 ⑤同学们围在您身边喊您，给您擦汗，但您浑然不知。老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗？
⑥老师，您听见您的学生的呼唤了吗？我们的眼眶情不自禁地多次决堤，随着泪潮涌来的是往日一个接一个的片段： ………… 1、
写出下列词语在文中的意思。（2分） 泣不成声：_________________________________ 浑然不知：__________________________________ 2、
读句子完成练习。“您如阳光，一辈子都在照耀别人。” （5分） ①这句话用了_________修辞手法。 ②句中把___________比作____________. ③这句话表达了学生_________________. ④请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。 __________________________________________________________________________ 3、
细读第③段，分析这段是属于（
）描写。（填写序号）（2分） A、心理描写
B、动作描写
C外貌描写 4、“老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗？”说明了老师的一生是怎样的一生？（分） ___________________________________________________________________ 参考答案： 1、泣不成声：文中指同学们小声地哭泣。 浑然不知：一点也不知道。 2、①这句话用了_比喻__修辞手法。 ②句中把老师比作阳光 ③这句话表达了学生：对老师无限的热爱与敬仰. ④请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。（略）
3、B 4、说明了老师的一生是：献身教育的一生。
3三亿文库包含各类专业文献、高等教育、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、行业资料、外语学习资料、中学教育、阅读详解(一百六十四)31等内容。　
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