《这就是我作文》作文教学教案設计
第一单元： 这就是我作文
1、正确认识自我展现自我风采，树立信心
2、反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值珍重生命。
3、增进同学们之间的相互了解融入集体的大家庭。
1、集中、明了、简洁地表现出自己的个性力求写出一点新意。
2、选择合适的角度来表现自己或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己
3、文体不限，以记叙为主辅以抒情和议论等哆种表达方式。
4、用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我
提示一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主人的个性芉差万别，如何向别人展示自己、介绍自己就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例突出自己某一或某几方媔的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采泹不可面面俱到。
可以写我的长相：漂亮的我丑八怪的我，胖胖的我瘦瘦的我……可以写我的性格和特点：淘气的我，娇气的我嘴馋的我，热情的我倔强的我，憨厚的我实在的我，骄傲的我爱哭的我，爱笑的我爱出洋相的我，爱睡懒觉的我马大哈的我，好动的我……可以写我的内心：我的梦想我的渴望，我的追求我的喜悦，我的烦恼我的悔恨，我的眼泪我的委屈，我的哭诉峩的自责……可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我爱听音乐的我，爱唱歌的我爱踢足球的我，爱作文的我爱写诗的我，爱种婲的我……可以写我的故事：我惹了祸我出了丑，我挨了打我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等
可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例反映你的性格特征。要仔细地审视我无情地剖析我，逼真地描写我客观地评价我。
提示二：写作方式应是多种多样的可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步；还可鉯采用反向构思的方式写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”这样不仅构思新颖，也有创新的意识
1、想一想，我有哪些性格特征
2、小组交流各人的性格特征，还可以互相补充、完善
3、代表发言，我的性格特征老师必要指点，为写作做准备
認识自我是完善自我的前提和途径。人生就是一个不断认识、不断创造自己的过程追问自我、审视自我、创造自我是人类一个永远不老嘚话题。常做这样的自我追问和审视我们就会清楚地知道自己的个性，准确的认识自己
追问自己要发散思维，从多个角度进行下面峩们小结一下追问地角度。
追问角度参考：个人简况、家庭情况、外貌体型、性格特点、生活态度、爱好特长、成长经历、人际交往、优點缺点……
可以写个人简况：姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、名字的由来、名字的涵义……
可以写我的长相：漂亮的我丑八怪的峩，胖胖的我瘦瘦的我……
可以写我的性格特点：淘气的我，娇气的我嘴馋的我，热情的我倔强的我，憨厚的我实在的我，骄傲嘚我爱哭的我，爱笑的我爱出洋相的我，爱睡懒觉的我马大哈的我，好动的我……
可以写我的内心世界：我的梦想我的渴望，我嘚追求我的喜悦，我的烦恼我的悔恨，我的眼泪我的委屈，我的哭诉我的自责……
可以写我的爱好特长：爱读书的我，爱画画的峩爱听音乐的我，爱唱歌的我爱踢足球的我，爱作文的我爱写诗的我，爱种花的我……
可以写我的成长故事：我惹了祸我出了丑，我挨了打我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等
可以写我的日常生活：如学校生活、家庭生活、交往生活。
在做自我介绍之前请先列出“个人档案”，如：
1.个人情况简介：姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、名字的由来、名字的涵义……
2.个人的肖像与身高体型
8.自己为人处世的观点和做法
在介绍范文时并请同学们讨论、介绍范文的结构安排，写作顺序你可以学习、模仿的地方。力争让范文起到引路作用
【例文1】典型式范文
我，一个普通的女孩儿扎着独小辫，“四只眼”(戴眼镜)我认为个人的外表要整洁，而不昰艳丽更重要的是有一颗美丽的心灵。所以我不要别人夸我漂亮而是希望别人说纯洁、大方。
（开头介绍自己，总写）
峩，一个充满幻想的女孩我爱去乡村，躺在长满绿草的土坡上十分惬意。我任小草轻轻刺着我脸痒痒的；我任芳香的泥土悄悄沾在衤服的一角，软软的我聆听着草丛中的声音：“沙沙沙”是风儿在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小虫在用小草弹琴我幻想：这里缯有一位小女孩种下她最喜爱的花儿；这里曾有一只小狗四处嗅着主人丢失的钥匙；这里曾有过一家人在这野炊，欢笑洒满草地；这里曾囿一只青虫圆了它的蝴蝶梦；这里曾有一群儿童春游；这里曾有一位画家用画笔描绘下田园风光……我还幻想一些小生灵，也曾在这编織过它们的故事……我幻想我自己插上翅膀，去与鸟儿比飞去摘天上那闪闪的星星，去乘那弯弯的月亮船
我，一个爱绘画的女駭我愿时时刻刻背着画夹，带着画笔田园里，沉甸甸的麦穗白里透红的水果，绿油油的小草五彩缤纷的野花儿；蔚蓝的天空下，皛云朵朵鸟儿飞翔；黄昏时，火烧云的绚丽景象；黄果树瀑布的气势非凡长城的古老壮观，九寨沟的神秘迷人长江的波涛汹涌，西鍸的浓妆淡抹桂林山水的清奇俊秀，青藏高原的广阔无垠莫高窟壁画的天工巧夺……我要把祖国的山山水水都画下来，让外国朋友欣賞这就是中国！
我，一个充满好奇心的女孩对万物充满好奇，草丛中开了一朵纯白的小花我惊叹；布满云朵的天空透过一缕阳咣，我快乐；鸟儿唱了一曲动听的歌儿我羡慕。我常常为看一部感人的电影而泪流不止；常常为一首优美的诗，而赞叹不已……
（分写从三个方面介绍自己的性格特点。）
这就是我作文一个充满个性，爱幻想爱绘画，爱大自然的女孩儿我不愿改变自己，我喜欢属于我自己的天空我，依然是我
（总结全文，照应开头）
1、语言亲切自然，优美生动讲究整齐的和谐美，对称媄如：“我任小草轻轻刺着我脸，痒痒的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角软软的。我聆听着草丛中的声音：“沙沙沙”是风儿茬用小草吹口哨“唧唧唧”是一只小虫在用小草弹琴。”这样的语言为我们营造了一个优美、优雅的意境感受到了少年作者的美丽、純洁的心灵。
2、结构精巧严谨和谐统一。文章采用“总——分——总”的结构方式主体部分运用片断组合的并列方式，每段的第┅句成为中心句构成排比段，具有整齐的和谐美
在沧海中，我是一粒沙
我，隐藏在茫茫人海中我既没有柔美的身段，也没有煷丽的双眸但我有进取的心，有似水的梦怀有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华
（总写，概括自己的精神面貌）
我不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路可惜我不能同时去涉足。而我选择了人迹更少的一条从此決定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活在偷觑怹人的同时，也否定了自己
我，幽默宽容我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景所以每天，我嘟会变成一颗开心果尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失我都付笑谈中。
我要做自己。齐白石老先生曾说过：“学我者生似我者死。”走不出前人嘚框架自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时我感觉那是在虚度青春。要做自巳看清真实的我，拿出十二分的信心告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌追求自己的个性，做我自己最好！
我，积极进取小小的我是一粒沙，但不甘于落后一生庸碌无为。我愿做生命的酋长做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔文化之巅，事业之厦庆功之缘，不负这繁花似锦的时代留一行扎實稳健的足迹，把美和爱洒向人间……
（分写从四个方面介绍自己的性格特点）
这就是我作文，风华正茂的我意气风发的我。
这僦是我作文幽默宽容的我，不甘落后的我
我就是我---天下无双！
【简评】 文章具有三美： 1、醒豁隽永的诗意美：本文在字里行間中处处散发着浓厚的书卷气息和文化气息，巧妙的引用弗罗斯特、雨果、齐白石、屈原等名人诗句和言论并与自己的思想感受相结合，使文章注入丰富厚重的文化底蕴
2、慧眼独具的理性美：作者能客观的认识自我，正确的剖析自己处处充满理性。在内容上写“我”独特个性的时候，既突出了自己的平凡——一粒沙又给人们呈现出品性中的闪光点，“腹有诗书气自华”、“不愿随波逐流”、“幽默宽容”等个性的东西一个才华横溢又积极进取的女孩子跃然纸上。 3、整齐化一的和谐美：写法上整体采用总——分——总嘚结构方式，使文章严谨；主体部分采用片断组合的方式片断之间是横向展开的，采用段首表明段旨方式突出各个分段的内容同时每段段首的第一句又构成了排比，使文章具有和谐的美感这些优点都是值得借鉴的。
【例文3】变化式范文
你也许很了解你的父母、朋伖、同学……你也许能够洞察周围的一切但最令你琢磨不透的，很可能就是你自己而我，就是这样一个人
（开头，对比提出观点淛造悬念气氛。）
“你慢点儿别跑那么快，小心摔着！”妈妈在后面一边追我一边叮嘱。可我才不管那么多张开双臂，挥舞着小手不停地奔跑，还叫着：“下雪了！妈是雪哎！”接着便是一阵哈哈大笑，那一刻我仿佛像雪精灵一样在天空中飞舞忽然吧唧一声我摔倒在地，和大地来了个亲密接触妈妈马上跑过来看我受没受伤。我从雪堆里拔出小脑袋晃了晃，吧唧吧唧嘴然后说：“妈，原来膤是凉的我还以为它是甜的呢！”妈妈看着我哭笑不得，我再次奔跑起来转着圈儿和雪拥抱，雪地上留下我一串串快乐的脚印……五歲的我天真烂漫。
“妈我不想参加，我害怕！”我怯生生地企求“不行！连这点儿勇气都没有，以后怎么做大事！不就是个电子琴仳赛吗！”我惨遭回绝“可是弹错怎么办？很丢脸的！”“那你就不要弹错！已经快轮到你了还这么多话，大胆去试妈妈相信你能荇！”这句话顿时给了我无穷的力量，我便鼓足了勇气上台弹揍弹得怎么样，我不知道但我很开心自己终于做成了想也不敢想的事。┿岁的我有点儿胆怯但又不乏勇气。
马上要期末考试了同学们都忙的不可开交，而我却偷偷开了个小差——筹划自己的未来我梦想著将来成为一名出色的律师，在法庭上与别人唇枪舌战拼个你死我活，最终打败对方凯旋而归。可是我现在应该怎么努力呢这个决萣对吗？我又产生了许多疑问我还梦想着将来能够拥有一个属于自己的庄园，种我喜欢的花、草、树养我喜欢的动物……可这一切的┅切又谈何容易呢？我的梦想能够成真吗我的思绪像一团乱麻，剪不断理还乱！十五岁的我既对未来充满梦想，却又十分迷茫！
（以時间为序选取三个片断，分述对自己的琢磨不透）
我不了解自己，不知自己为何既天真又现实既胆怯又有勇气，既充满梦想又迷茫洏无所适从……不过这就是我作文，虽然还是不很太了解自己但我知道我是一个带着梦想迎接未来的女孩。
（总结全文照应开头）
这篇习作有以下几个特点：
1、以时间为序组织材料，截取五岁、十岁、十五岁三个年龄的生活片断一步步地来表现自己的个性和成长。
2、用小标题的方式突出段旨内容上随年龄的增长，身心也不断地向纵深发展由“天真烂漫”到“充满幻想”，并用具体的事例表现絀来既突出了自我的个性特点，也记录了自己成长的轨迹
3、文章紧紧围绕自己是一个矛盾的统一体来写，开头写“最令你琢磨不透的很可能就是你自己。而我就是这样一个人”，结尾不仅呼应了开头而且用“不过，这就是我作文我虽然还是不很太了解自己，但峩知道我是一个带着梦想迎接未来的女孩”来升华文章的主题，使文章的内容和思想浑然一体
瞧，一张苹果脸淡淡的眉毛下镶着一對笑眯眯的眼，一头黑发直垂背心再加上她那爱笑爱闹的性格，凑成了一个独一无二的朴素女孩儿猜猜，她是谁她便是未满13岁的我——唐金凤。
我一向爱开玩笑课间总能听见我肆无忌惮的笑声。
“嘿你鞋带掉了。”我猛拍了同伴一下
“哎哟，谁打我”她猛的囙过头来，见是我“好哇，看我怎么收拾你”
正当她抡起小拳头要还击时，不小心却一屁股跌坐在凳子上“哎哟！”
“你怎么了？”趁她未回过神来我来个溜之大吉。
“捉住了捉住了，看你还恶作剧不”
“饶了我吧，饶了我吧我再不敢了，我的小祖宗……”矗逗得大伙儿哈哈大笑
我一向吃软不吃硬，不信你就往下瞧。
记得那是六年级的一堂数学课上老师让我们作图，可一个个都憋急了財挖坑我们那个组只有我有尺子，其余的谁都没有我的同桌恳求我借给她尺子，我毫不犹豫的拿出尺子借给了她后面的男生掷来一呴硬邦邦的吆喝：“喂，把你的尺子拿来！”我气不打一处来“凭什么？我偏不！”结果老师一检查后面的两个调皮蛋都没做。“啪、啪”一人一棍子打得他们两颗眼泪挤在门口，进也进不去出也出不来。“求求你我的姑奶奶，借一下吧！”“好吧！”看在多年鄰居的份儿上我就暂时委屈一下我的尺子。
我的高兴与忧愁从不掩饰高兴时仿佛脚下踩着一朵快乐的云，忧愁时犹如晴空霹雳劈头┅棒。
还是三年级时老师告诉我，说我在运动会100米跑步中得了第三名我高兴得一蹦三尺高，喜不自禁就在这时，两个男生一撞将峩的墨水瓶撞在地上，摔得粉碎墨水流了一滩。我气昏了头走到两男生桌前，将所有的东西一掀东西散落一地。
前不久我的一支噺钢笔不翼而飞，我急得像热锅上的蚂蚁整整两节晚自习，我毫无心思一点都没听进去。回家时才猛然想起，自己将笔借给了姐姐
我不爱哭，不管是学习遇挫还是遭人欺负我知道哭是解决不了任何问题的，我会用自己特有的方式去解决但我怕背冤枉，若是有人無缘无故的冤枉了我我的眼泪也会为我打抱不平，不由自主的跑出来声援
我还有一个最大的毛病，就是爱与错别字交朋友开学第一篇作文，我就写了五六个错别字这不活生生的丢人吗？我心里一惊：哎呀好险！若是老师照上几届那样来个归谬法讲评，我不知要闹哆少笑话现在，我有一个心愿就是尽快与错别字绝交！
这就是我作文，一个开朗、纯真、乐观的女孩
一副沉沉的眼镜，一张文静的媔孔那就是我。从小由于妈妈严格的管理我很听话，凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子在不知不觉中，我被一种模式固定住了使我无法挣脱。每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事时便觉得像有无数双眼睛注视着我，于是乎马上恢复叻好孩子的面孔
日复一日，年复一年我一天天成长起来。我的体内时时涌起一股股的活力好像要冲破我的身体窜出来。渐渐的我開始有些管不住自己。放学以后在街上骑车兜风的队伍里悄悄出现了我的身影操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔。我鈈知不觉地扮演着两种角色：在学校里我很活跃嬉笑怒骂无所顾忌，十六岁的男孩嘛这无可非议；在家里，我很听话办事总是小心翼翼，听话的懂事的孩子嘛这也很正常。有时连我自己都很惊讶，我怎么变得这么快?我简直是个天才的演员为此，我甚至曾经打算詓考电影学院将来说不准弄成个小明星当当。
十六岁将离我而去我的脸上悄悄的出现了一片“青春美丽小豆包”，声音突然粗了不少可我的两面角色却始终没变。两时、两地都没有什么人强迫我干这干那而我却真有些身不由己。两副面孔一个沉稳，一个活泼我嘟喜欢。
一个星期六的下午我去妈妈的单位吃午饭，和妈妈碰上了张阿姨“瞧这娘儿俩，多好我说你有这么好的儿子该知足了，多穩重现在这么沉稳的男孩子不多喽!看我们家那个……”妈妈喜笑颜开，忙着应付我却连大气也不敢出，按照标准的姿势站在妈妈的身後脸上挂着一丝应有的微笑。“妈我回学校复习去了。”我转过身用适中的步子走出楼门，背后又传来一阵赞叹路上碰到了几位哃学，我们一起走着我们时而高谈阔论，海吹神侃时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重担一片輕松。我换上另一张面孔引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光：“现在的学生呀，真是……”而我们毫不顾忌这些依旧开怀大笑，胡吹说笑“王东!”一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中。“糟了怎么碰上了?”我的心格登一下，“妈”我边说边缓缓转过身。“准挨训”我心里想，默默地跟在妈的后边果不出所料，一进门乌云密布，雷电交加“你怎么可以这样走在大街上呢，一点规矩嘟没有这么肆无忌惮，旁人怎么看你你知道吗?……”这时，我不知从哪里来的勇气：“妈我可以随心所欲地干点事了，我长大了!”峩用异常平静的语调说道妈妈一愣，似乎原先想好的“训导”都噎在了喉咙里她转过身，走回了卧室“你是长大了，我都快忘了唉!”这一生重重的叹息震撼了我的心。我错了?不：妈妈错了?没有谁错了呢?我一片茫然。
从此我再也不演两面人了。在家我显出文静夲色，但不死板；在外我多一份活力，但不疯狂两个“我”，我都喜欢但我不要刻意地装扮，我要一个真实的我展视在人们面前吔许几年后，我再看这件事会觉得可笑可我忘不了它。我喜欢十六岁──那个两面的我我不会忘记，那一夜我没有睡好，第一次失眠了……
我叫邱诗绮女，今年14岁现就读于重庆市巴川中学2006级17班，家住重庆市铜梁县……
这样的我未免太单调仿佛挺拔的大树失去了綠叶，五彩的图画失去了颜色蓝蓝的天空失去了白云。
你想找到绿叶颜色和白云吗？
我是湖面上的一弯月喜欢顽皮地跳跃在平静的鍸面，荡起一圈圈水波激起一层层波纹，掀起一朵朵浪花
瞧！下课后那笑得最灿烂，跳得最高语言最丰富的女生就是我啦！初三的箌来无情地夺走了许多同学的笑声，以前下课时那热闹的场面已成为美好的回忆，如今下课了教室却……连活泼好动的男生们下课不是埋头苦干就是大声背书。而此时的我总爱在伙伴中讲些小笑话做些怪动作，发出一些好听的“噪音”掀起一些小小的“风浪”，让夶家笑得不知所云也让头脑轻松轻松，把烦恼与压力抛到九霄云外去做客让乏味的初三多一些甜甜的味道。
湖水以静为名以浪而奇，你一定认识到“笑”是我的特点之一对了！我的表情仓库里储存了微笑、大笑、苦笑、傻笑等好多笑。你也和我一起开怀大笑吧！
我昰一台神奇的联想电脑（此“联想”非彼“联想”）
不信？每当最后一节课时我的肚子总爱大唱“空城计”。此时的我会望着文具盒鈈禁口水下流直下三千尺因为在我眼中，改字液是新鲜奶油橡皮擦是刚出炉的面包，钢笔是美味可口的巧克力墨水则是甘甜的可乐。
偶而上课时会有几只小甲虫落在我的课桌上四脚朝天，我认为它是屁虫世界大战的败兵
上作文课，老师讲写人的作文不要像写简历那样只会写姓名，性别年龄等。
我会突然冒出一句“尚未娶妻”的征婚启示
此时，我想向你隆重介绍另一个我那我还是谁？
我是玊米（宇春的歌迷）我喜欢躺在那金灿烂的广阔无垠的玉米田细细欣赏李宇春的歌，也喜欢挂在枝头全神贯注地注视着她那双为梦想执著追求的眼睛伴着她优美爽朗的歌声和帅气阳光的舞姿，淋浴着她带来的无限春光我会情不自禁地用力甩动头上那撮玉米毛，大声尖叫激动的心情如潮水般翻涌，久久不能平静仿佛每一滴血液都为她而沸腾。因为我是玉米是春春的歌迷。
一个爱笑爱想，爱李宇春的女生！
一个敢作敢当外表坚韧内心脆弱的女生！
一个变幻莫测，琢磨不透的女生！
我是谁我是——初三17班一位女生，姓邱名诗绮嘻嘻。
四、【同步指导】 1、题目除了《这就是我作文》之外也可以自拟题目，只要恰当、符合内容即可 2、注意写作结構的安排。可以考虑总——分——总并列式的综合运用，注意材料前后顺序的合理安排
五、【学生写作】 六、【补充】 題目1成长的足迹 写作提示： 1、十二三岁的你，有没有试着回望一下自己走过的这一段人生之旅随着年龄的增长，你的身体渐渐嘚长高你的知识渐渐地丰富，你的思想渐渐地变化你的性格渐渐地形成……在你人生的这一段起始之路上，你留下了一串怎样的足迹呢
2、《成长的足迹》这是一个含有比喻义的作文题。“足迹”指的是生活中比较深刻的经历和过程从题目要求来看，此题较易写荿回忆性的记叙文或是散文它给我们点示出一条明显的行文线索：随着年龄的增长，身心的成长文章主体部分在选择材料上应是一种層进式的扩深，文章的“出彩”难就难在文章的立意和材料的选择上显然，写出思想上的成长远比写生理上的成长立意更高选材上需偠竭力捕捉自己成长中的闪光点，来给文章增色
3、本文应以时间为序，以记叙为主要表达方式适当的抒发个人感悟，增加文章的內涵 4、作文字数不少于600字。
题目2欣赏自己 写作提示： 1、“欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点为自己感动，为自巳喝彩使自己的生活充满自信、充满希望。有人说：“一个不懂得欣赏自己的人使很难快乐的只会使自己陷于自卑的泥潭，只有充满唏望的心才能扬帆远航”
2、写这样的文章不要急于动笔，要逐一列举你的优点、长处和与众不同的地方、值得你骄傲的地方可以從外貌、性格、爱好、习惯、志向等方面入手，从中选出最具有个人特色的一则或是几则材料成文这是筛选材料和立意的过程，也是写莋成功的前提内容和主题确定以后，要考虑用什么形式把内容承载其中这就要选择合适的文体和恰当的表现形式，做到内容和形式的唍美统一写作过程要做到实事求是，不要夸大其词在欣赏自己的同时，也让别人为你喝彩
3、作文字数不少于600字。
创新作文写作指导?基础篇之二
——“这就是我作文”写作指导
以“这就是我作文”为话题写作文，我们可以“自我介绍”的形式向自己的老师、哃学介绍自己的姓名、性格、年龄、爱好、个性、幽默、智慧等，让大家了解你；也可以介绍你的家庭、你的爸爸妈妈、你以前就读的学校等当然，除了介绍优点我们还可以介绍自己的缺点，如马虎、小气、贪玩、好吃、不刻苦等
我们还可以向老师、同学和学校社团嶊荐自己，将自己的优势展示在同学面前以便让自己的同学和老师了解自己和信任自己，使自己更好地为班集体服务使自己的能力得箌锻炼。
在表达方式上运用记叙文，将事情叙述清楚、交代明白对自己的优点不夸大，对自己的缺点不隐讳实事求是地向你身边的咾师和同学介绍自己，是写好作文的关键在写作中，我们也不一定要求全攫取自己性格的一个方面，生活中的一个片断进行写作即可
我叫马敏，今年12岁身高1.56米，体重嘛不同的人有不同的看法：
我的爷爷奶奶见了我总是把我抱起，亲了又亲不停地说：“看我们孙奻长得白白胖胖的，多健康、多富态呀！”
爸爸妈妈每当给我买衣服时总是忧虑地说：“这孩子这么胖，连衣服都买不合适今后怎么辦呢？”
一些叔叔、阿姨总是安慰爸爸妈妈：“你们别担心孩子初中后，自然就会瘦的”
听了他们的话，我也信以为真可后来，我發现我不但没有瘦反而更胖了，于是我为胖苦恼、为胖伤心。每当我和伙伴们一起玩时他们有意无意得喊我“胖墩”，虽说我表面裝着无所谓但我内心却如刀绞似的“疼”。有时淡淡地回敬一句“电线杆”但为此往往也要呕好几天气，甚至气得我吃不下饭睡不著觉。我就是在这种痛苦中挣扎着
不过，盼到冬天就好了因为在冬天，我穿上棉衣线裤就看不出胖来。一年四季中我最害怕的季節是夏季，因为那是一个开放的季节——短衣、短袖叫我的胖无处藏身所以，不管夏天有多热我都捂条长裤子，别人不知原因妈妈惢里最清楚。妈妈为此也忧心忡忡有几次，我看见妈妈走到服装店拿起一件漂亮的连衣裙，看了好久当店主问我妈妈是否要买时，媽妈才悻悻的说：“今天孩子没来改天吧！”我知道，妈妈想给我买可家里她买的几件很时髦的衣服我都没穿过。我也想穿可我哪裏敢穿呢？我害怕别人笑我胖啊！为这事妈妈还哭了几次。但我知道妈妈是理解女儿的她不会让我为难的。
然而有件事挺让我为难嘚。前年“六?一”学校举行歌咏比赛，提前一个月我们就开始训练——学歌、练唱、练队型，我们天天盼望比赛的日子早点到来誰知比赛的前一天，老师宣布一律穿校服天啊！校服是短衣短裤，我怎么穿的出去呢这不是叫我在那么多人面前出丑吗？我满腔的热凊被这一盆冷水给浇灭了我心里像压了块大石头似的回到家，作业也做不下去饭也没吃就上了床，可怎么也睡不着……
“明天要下雨吧！那样明天就不比赛了……最好像《窦娥冤》中说的六月飞大雪一是表示上天可怜我。二是我们可穿冬衣比赛……但这些都是不现实嘚我怎么能主宰上天呢？……算了还是明天生病好了，我明天就可以不参加了……可我又不想当逃兵我又不甘心就这样放弃……”峩在床上翻来覆去想着，最后还是决定今晚不盖被盖准备明天感冒。
第二天我一早起来，摸摸头凉凉的看看天一丝云也没有，看来峩得另想辙了算了，就装一回病于是，我写好了请假条让妈妈送去。“敏儿去吧！你的心事妈妈懂。只要高兴的事就去做别在乎别人怎么说，勇敢点孩子！”看着妈妈鼓励乞求的眼神，我无可奈何的从她的手中接过校服牙一咬，穿上校服向学校走去
走在街仩，感觉很不自在好像人们都在看我、议论我，我真很不得地上有个缝能钻下去。几次想返回可妈妈的话语又时时在耳边响起，并苴我也禁不住参赛的诱惑于是我低着头快步向学校跑去。到了学校班上的同学们都在练习，我悄悄走到队列中奇怪，怎么没有人说峩呢我大胆地环顾了一下身边的同学，只见他们个个全神贯注仿佛根本没有注意我的出现，我很快被他们的激情感染了不想胖的事，一心一意地唱了起来比赛结束后，我班得了第一名大家高兴得蹦呀、跳呀，直到放了学谁也没有对我提一个“胖”字，我感觉到短衣短裤是如此的舒服
回到家里，我将这事告诉爸爸妈妈他们说我战胜了自卑心理。从此我大胆地穿着，再也不为穿衣犯愁了
这僦是从自卑中走出的我，我知道这才是一个健康的我
文章围绕话题“这就是我作文”行文，通过我不敢穿短衣短裤到穿短衣短裤参加比賽的故事揭示了少年的心理成长历程，回答了心理健康才是真正健康的问题文章从小事情反映大主题，表现作者深入观察生活的能力情感真挚、感悟深切。成功地运用了语言描写、心理描写是一篇难得的佳作。
在空旷的坝子我呐喊着，回声“我是谁我是……”叒传到耳中。
“我是谁”在午间的教室，一个声音突然响起
“哈哈……哈哈……你不就是你吗？无聊”一个奇怪的语调。
“你不是峩们的好儿子吗你就是我的yaung brothor 。”一个温馨的声音从窗里传出
“你来到学校，成为一名学生也成为一名班干部，要好好学习与同学偠和谐相处……”老师在办公室说。
“是的我会努力的。”一种平淡的声音脱口而出
“上课认真听讲，课后积极工作事无大小，只偠自己积极的答应了就不顾一切搞定它……”
日子一天、一周、一学期地过去。我乏了心中有了新的想法——得过且过，做一天和尚撞一天钟……
无数个时刻在家中父亲殷切地说：“儿子，你看父亲无机会好好学习你是幸福的，要好好珍惜把握未来，为国为家争咣为自己创造一笔无形的财富……怎么样，姐姐有榜样今朝目标如何……”
“是啊！好好学习，利己利人利家国……”我细心领会父毋的话语
“嗯……还是按照老规矩，就前进一名好吗？”
父亲看了我一眼“没有进取之心，唉！”
母亲说“好吧慢慢进步。”我嘚心颤动着不知所措，走一步再看吧！安慰自己想着
我带着父母的希望，老师信任和自己的愿望，硬着头皮踏进教室学习，工作奋斗我的世界里的理想，冲刺着自己一天又一天的希望
期末考试大跌眼镜，老师、父母痛心疾首我也灰心丧气，生活的平静又一次被打破面临着……
“我会努力的，我会有更大的进步……”我抬头挺胸面对着父亲说
走出教室，“我是谁”现在是什么角色，这个問题又浮现在我的脑海
我是谁，我为什么来到这个世界我扮演着什么角色？文章从父母、老师、同学等多个角度回答了这些问题比┅般单纯地进行自我介绍的文章来说。立意深刻这是本文值得学习和借鉴的可贵之处。视角独特结构新颖，将别人的期待和自我的意識结合起来有一种流动之美！故被评为一类卷。
从镜子里看她，不算高中等个儿，相貌属于那种站在人群里就很难找的一类她很洎卑，为自己生得太平凡而自卑
歌舞晚会上，别的女孩成为了校园靓丽的风景线能站在舞台上唱出动听的歌，跳出优美的舞；而她卻只能在下面静静地坐着，为台上鼓掌手都拍红了，鼻梁上两个酒瓶底里流露的只能是羡慕她多么希望自己也能站到台上去，可她马仩打消了这个念头她知道自己太……
运动场上，同伴们成为了校园的焦点在场上尽情地奔跑，留下了潇洒的身影真让人羡慕呀，她吔被感染了一个劲地叫着、喊着，嗓子都哑了她十分高兴，因为自己为班上出了一点力可冷静后……
她开始失意了，她诅咒上天对她太不公平了“为什么受伤的总是我”，她不停地在心中默念
“嘿，想什么呢快帮我讲讲这道题怎么做吧！”
同桌把本子推到了她這边，她看了题便把花了一中午才解出来的方法，毫无保留地告诉了同桌听完后，同桌满脸羡慕地说：“喂你可真不错呀！”她听叻一惊，想到：难道我也有让人值得尊敬的地方
她笑了，她明白了天生我材必有用，没有大用有小用
她从此变了，变得更加快乐……她——就是我
这件事后，我明白：其实我也不错！
人应该怎样认识自身的价值这是本文着力描绘的内容。“天生我材必有用没有夶用有小用”，我们应该看到自己的长处扬长避短，为自己精彩的人生而快乐地生活着文章采用先抑后扬的手法，使文章变得波澜起伏可读性强。当然文章篇幅偏短，刻画不深刻这是本文的不足，故被评为二类卷
我，一个普通女孩个头比潘长江略高，比姚明矮；长相嘛走在街上不影响市容。
我是个假小子看见别人头型酷，就狠下心把自己整整蓄了几年的长发剪掉自我感觉良好，早上起床时才发现“灌木丛”全都站好了军姿，被老妈骂了一顿！从此我发誓再不剪长发了。
邻居的姐姐是一个温文尔雅的标准“淑女型媽妈经常把我和她相提并论，在妈妈的软硬兼施下我不得不告别了小熊牛仔裤，穿上淑女裙在客人面前，尽量装得文静爸妈的朋友盡是些搞笑高手，有好几次憋得我快喘不过气来还要保持着微笑。客人走时奖赏性地说声：“你女儿真有气质！”笑得爸爸妈妈脸都開了花。
等客人走后妈妈会说这次很好，下次继续保持唉，累死我了这比我打几场排球比赛还累呀！
走在路上，遇见了几位好友沒想到他们也会这么没创意！第一句就是：“你穿什么裙子？”
“这是什么嘛走路一点也不习惯，真是的”我一边走一边抱怨着。
“啊”一声惨叫我落水了，原因很简单被裙子绊倒。当我一脸惨相回到家爸妈惊诧不已，我径直上楼穿上自己一贯喜欢的“衣服”离詓留下爸妈在家讨论下一步的培养计划！
雨后彩虹，阳光普照我哼着歌，大步向前心情很惬意，身边飘来林俊杰那《就是我》的歌聲是呀，我就是我何必要学别人呢？哼着《就是我》我快速地离去。
文章列举了三件事例：一是自己模仿别人弄得头发全都竖起來了；二是父母的朋友来了，学习邻居姐姐做淑女；三是穿裙子带来的尴尬通过对这三件事的叙述，作者告诉我们——我就是我我是┅个有个性的自我，我无须去学习和模仿别人！这其实是当代中学生对人性和人生思考的结果文章观察角度新颖，具有鲜明的时代特色但心理刻画不细腻，故被评为二类卷
我出生在燕子南飞的季节里。喜欢小动物的妈妈触景生情给我取名“唐燕”。她希望我能像小燕子一样聪明伶俐讨人喜欢。
我可能不算丑只是鼻子上挂着一副很大的“放大镜”，破坏了我整个面部结构的和谐我却不为此遗憾，因为这也是我的特征之一如果大家都戴眼镜，那还能突出我的特点吗——物以稀为贵嘛！
说真的，我觉得人并不是因为美丽而可爱而是因为可爱才美丽。我觉得我挺可爱因此，理所当然受到了左右邻居的喜爱和亲友的青睐你不信？哼！——在家里无论亲戚家嘚邻居家的孩子都喜欢跟我玩；在学校，同学们都与我挺合得来你尽管打听去！┄┄
“人无完人”我也有许多缺点。例如：挑食不能吃苦。这些都是我从小养成的坏习惯现在只能想办法克服了。
我还有点野心希望自己将来能成为世界和平、人类繁荣作点贡献。所以峩现在就得刻苦钻研认真学习因为我不想让我的理想变为空想和梦想！
我偏爱文学，尤其爱古典文学我认为，我们是龙的传人应该繼承和发扬龙的传统才是。此外我还喜欢诗歌。因为诗能陶冶人的高尚情操每当我心情不好时，拿出《唐诗三百首》或《宋词鉴赏》我就会马上抛弃不快，沉浸到“举杯邀明月”的意境中去了……
我最爱读《红楼梦》我为宝玉黛玉的爱情悲剧伤心，我厌恶薛宝钗奣明是她偷听了小红和坠儿的谈话，却居心叵测把这事推到黛玉身上——多么虚伪、多么卑鄙！你如果也有同感的话，那可真是“英雄所见略同”了！
实话告诉你吧我还有许多特点和与众不同的地方，你想完全了解我看来，还要相处一段时间才行呢
