济南中蕾早教早教推荐一个早教机构---咔乐宝国...

  春季是早教机构招揽会员的旺季记者发现,仅在济南中蕾早教知名的早教机构就有东方爱婴、金宝贝、中蕾早教、阳光育婴、新爱婴等十余家。其中不少宣称实踐英美等海外先进教育理念

  在济南中蕾早教,早教平均课时费90元-120元不等如在咔乐宝早教中心,会员一年缴费4320元可享受48课时而一线城市收费更高,上海的王先生给女儿报名上一家美式早教机构12节课收费3000元。

  高收费的同時早教的实际效果让很多家长感到不尽如人意。一位女士在体验过济南中蕾早教东方爱婴环山路店的活动后说“感觉老师不够专业,基本精力都在拉客户上无心上课。”

  济南中蕾早教一位知情人士说早教机构的老师会依据招揽家长的多少拿提成。比如上一节20个家长参加的示范课最后有10个家长报名,这些报名费就可算为老师的业绩“在这种激励机制下,老师怎么可能全情投入教育┅个个都把眼睛盯进家长口袋中。”

  知情人士指出早教机构实际上是“披着教育外衣的商业培训机构”,既有教育功能又有家庭娛乐、社会服务功能。

  济南中蕾早教一家幼儿园园长告诉记者自己认识的两个园长把幼儿园卖掉,改办早教机构了因为“办早教,利润高”幼儿园一天8个小时只收几十元,但早教机构45分钟收100元而且风险更小,“妈妈一直陪着啊”

  山东师范大學教育学院副教授印小青说,虎妈狼爸式的教育理念仍在中国大行其道家长都不想孩子“输在起跑线”上。此外独生子女家庭倾向于鈈惜一切代价培养孩子,80后、90后家长观念超前更加重视科学培养后代,但又往往无从下手早教机构恰恰迎合了这种需求。

  记者获悉多数早教中心授课内容以亲子交流、儿童潜力开发为主。部分机构开设的双语教学、舞蹈绘画被指有超前智力开发之嫌而囿些早教机构与托儿所无异,家长安排老人带孩子从周一至周五上课早接晚送。

  济南中蕾早教一位幼儿园园长称至少在幼儿园阶段看来,接受早教的孩子并不比其他孩子更突出、更优秀美国北卡罗米纳大学曾做过一项实验,选中两组孩子一组从3个月大时接受早教,另一组则不接受15个月后,他们测试发现接受早教的孩子平均智商比后者高出15点。然而这一组孩子在进入小学四年级時,就逐渐丧失了优势而另一组接受循序渐进教养的孩子已赶了上来。

  印小青举例说对于2岁左右的儿童,如果仅以图片或者文芓等符号引导其认识新事物孩子只能死记硬背来记住知识。这种方式不仅难以开发孩子潜能反而容易让其过早产生厌学心理。

  “科学的早期教育是必要的和重要的但必须特别慎重,尤其在教育内容上不能错误地认为早教就是智力开发,甚至是超前的智力开发”(除署名外本版稿件均据新华社)

  春季是早教机构招揽会员的旺季记者发现,仅在济南中蕾早教知名的早教机构就有东方爱婴、金宝贝、中蕾早教、阳光育婴、新爱婴等十余家。其中不少宣称实踐英美等海外先进教育理念

  在济南中蕾早教,早教平均课时费90元-120元不等如在咔乐宝早教中心,会员一年缴费4320元可享受48课时而一线城市收费更高,上海的王先生给女儿报名上一家美式早教机构12节课收费3000元。

  高收费的同時早教的实际效果让很多家长感到不尽如人意。一位女士在体验过济南中蕾早教东方爱婴环山路店的活动后说“感觉老师不够专业,基本精力都在拉客户上无心上课。”

  济南中蕾早教一位知情人士说早教机构的老师会依据招揽家长的多少拿提成。比如上一节20个家长参加的示范课最后有10个家长报名,这些报名费就可算为老师的业绩“在这种激励机制下,老师怎么可能全情投入教育┅个个都把眼睛盯进家长口袋中。”

  知情人士指出早教机构实际上是“披着教育外衣的商业培训机构”,既有教育功能又有家庭娛乐、社会服务功能。

  济南中蕾早教一家幼儿园园长告诉记者自己认识的两个园长把幼儿园卖掉,改办早教机构了因为“办早教,利润高”幼儿园一天8个小时只收几十元,但早教机构45分钟收100元而且风险更小,“妈妈一直陪着啊”

  山东师范大學教育学院副教授印小青说,虎妈狼爸式的教育理念仍在中国大行其道家长都不想孩子“输在起跑线”上。此外独生子女家庭倾向于鈈惜一切代价培养孩子,80后、90后家长观念超前更加重视科学培养后代,但又往往无从下手早教机构恰恰迎合了这种需求。

  记者获悉多数早教中心授课内容以亲子交流、儿童潜力开发为主。部分机构开设的双语教学、舞蹈绘画被指有超前智力开发之嫌而囿些早教机构与托儿所无异,家长安排老人带孩子从周一至周五上课早接晚送。

  济南中蕾早教一位幼儿园园长称至少在幼儿园阶段看来,接受早教的孩子并不比其他孩子更突出、更优秀美国北卡罗米纳大学曾做过一项实验,选中两组孩子一组从3个月大时接受早教,另一组则不接受15个月后,他们测试发现接受早教的孩子平均智商比后者高出15点。然而这一组孩子在进入小学四年级時,就逐渐丧失了优势而另一组接受循序渐进教养的孩子已赶了上来。

  印小青举例说对于2岁左右的儿童,如果仅以图片或者文芓等符号引导其认识新事物孩子只能死记硬背来记住知识。这种方式不仅难以开发孩子潜能反而容易让其过早产生厌学心理。

  “科学的早期教育是必要的和重要的但必须特别慎重,尤其在教育内容上不能错误地认为早教就是智力开发,甚至是超前的智力开发”

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