2011大四班 日志(3) - 大四班的个人空间 - 好育园博客
新的一年，新的心愿，新的希望，新的生活，祝您龙年生活好、好、好！
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　　，&&&&&&&&& &，&&&&& 小弟弟，&&&&&& 小弟弟，
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　　钟儿已经&&& 敲响，&&&&& 钟儿已经&&& 敲响，&&&& 叮叮当，&& 叮叮当。
&&& 这节活动，内容易理解，旋律也简单，是《两只老虎》改编而来，不过这个活动里有一个新的学习内容——轮唱。通过这个简单有趣的音乐活动，了解到一个新的知识，新内容，孩子也很容易接受，唱起来也带劲了！！&体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。
&&& 亲爱的家长们，为了便于进出校门的管理，我们大班下午来接的时间是16点20分。另，来接时请将车辆停放到不影响人员进出的地方。
机关幼儿园家园沟通个性方式家长意向征求
促进孩子的发展，特进行本学期家园沟通个性方式的意见征求。请您根据自己的需要与孩子的情况自主选择相应多种沟通方式（1——3）种，我们将根据家长的个性需求和孩子的发展情况在学期中为您安排相应的沟通方式。谢谢您的配合！
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“呱呱呱……”青蛙在池塘边一边叫，一边看着水里映出来的自己。他高兴地想：我会游泳，会跳得很远很远，我还会“呱呱呱”地大声喊，我还穿着绿色的衣裳。想着、想着，青蛙大声地喊起来：“我是最漂亮，最能干的青蛙！”
野鸭听见青蛙在喊，就问他：“你会飞吗？”野鸭拍着翅膀飞起来，飞得很高很高，又落到青蛙身边。&&& 青蛙向前跑几步，拼命地想飞起来，可是，他没有翅膀，怎么也飞不起来。青蛙心里难受，他到好朋友小松鼠家去。青蛙问小松鼠：“你会飞吗？”小松鼠说：“我没有翅膀，当然不会飞。”小松鼠飞快地爬到树上采下果子扔给青蛙，神气地说：“不过，我会爬树，谁也没有我爬得快。”&&& 青蛙也像松鼠那样抱住大树往上爬。四条腿一起蹬，蹬了半天也没有爬上去。青蛙更难受了，他往好伙伴山羊家走去，山羊正在家里看书。青蛙问：“你会爬树，还是会飞？”&&& 山羊说：“我不会爬树，也不会飞。”“那，你会干什么呢？”&&& “我会看书呀！”山羊指着书上的字说：“你瞧，这两个字是‘山羊’，这两个字呢，是‘青蛙’。”山羊骄傲地说：“我会认很多很多字呢！”& & “我不会爬树，不会飞，又不会认字。你们都比我能干，我什么也不会。”青蛙太难受了，他忍不住哭起来。
山羊笑着对青蛙说：“你会游泳，会青蛙跳，还会‘呱呱呱’地唱歌，你的绿衣裳特别漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我们大家都喜欢你。”&&& “是啊，我是青蛙，我有青蛙的本领，朋友们都喜欢我，我也喜欢我自己。”青蛙回到池塘边，又呱呱呱”地唱起歌来。
& & &亲爱的小朋友们，这个故事讲述的是一只青蛙对自己的体会，由得意——难过——高兴的心理变化过程！小朋友你觉得这只青蛙像自己吗？& & &我们每个人都有他的特点，不要因为与小朋友之间的比较而失去信心或骄傲，我们要做自己。要对自己有信心！！
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我们还可以将自己的名字唱出来，试试看吧！
& & & 各位家长新年好，过了一个开开心心的寒假后，明天我们就要报名了，报名时间为：明早8：30~10:30。请家长安排好自己的工作，准时来园报名。报名内容如下：
1.兴趣班的报名。（内容与上学期相同）
2.安全须知的签名。
3.幼儿成长册交到班内老师。
4.幼儿学费的银行回执单。
&&&&&&We Love animals
&&&& 苒苒妈妈是一名小学的英语老师，这次来助教的活动当然就是英语课了，这次课中我们主要是认识了各种小动物用英语怎么说，我们认识了熊猫、猴子、小鸭、兔子、小狗等等，在苒苒妈妈的带领下孩子们学的很快，也很喜欢。
&&&& 雯雯妈妈是一名小学的音乐老师，有着丰富的音乐教学经验，所以这次助教的活动就是音乐活动了，名称是《小青蛙找家》，《小青蛙找家》是一首富于儿童情趣的歌曲，曲子以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌主题出现做了铺垫。《小青蛙找家》这首歌，通过雯雯妈妈动听的演唱、出色的演技、丰富的课件深深地感染了幼儿，给幼儿以美的享受，美的熏陶，让幼儿在不知不觉中走进音乐的氛围。
　故事：高老鼠和矮老鼠
　高老鼠和矮老鼠是一对好朋友。　　一天，他俩在小路上碰见了，高老鼠说：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是，两个朋友在一起散步。　　天气有点闷热，小鸟停在树上叫着，小狗趴在树下休息。高老鼠说：“你好，小鸟!”矮老鼠说：“你好，小狗!”　　他们路过一座美丽的花园。高老鼠说：“你好，大树!”矮老鼠说：“你好，小花!”　　他们经过一座房子。高老鼠说：“你好，屋顶!”矮老鼠说：“你好，地板!”　　过了一会儿，天变了，下起了大雨。高老鼠说：“你好，雨点!”矮老鼠说：“你好，水洼！”说着，他俩赶紧跑进一间屋子去躲雨。高老鼠说：“你好，大门!”矮老鼠说：“你好，门槛!”　　渐渐的，雨停了。他俩跑到外面一看，啊，多美的彩虹!　　两个好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”
《高老鼠和矮老鼠》这则故事内容生动，其中选取了司空见惯的日常情形与事物组成故事情节，让幼儿在生动有趣的活动中感悟到：哦，只有仔细的看，我的身边、我的生活中的事物会更加精彩：往高处看是一个样子、往低处看又是另一个样子……只有用心的去看，平常生活之中，处处有意义，事事显新奇。
& 关于尾巴
&&动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。
&&& 有的动物尾巴能保持平衡；有的动物尾
巴能驱赶蚊虫、保护自己；有的动物尾巴能支撑身体；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向。
“木头人”游戏孩子们百玩不厌，并且每次都能变化出各种各样好看的动作，我们一起来分享一下吧！
吃过中饭我们来到了建构活动的地方，我们搭着各种各样的房子、城堡、动物园等等，可漂亮了，我们一起来看一看吧！
夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。可是，小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。“大老鼠，大老鼠！”小老鼠喊着，“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢！”
&大老鼠睁开一只眼，竖起一只耳朵听了听，说：“那只是刮风的声音嘛。”“那……我能不能到你的床上去睡啊？”小老鼠问。
“不行，睡不下。”大老鼠翻了个身，又睡了
小老鼠躺在床上听着外面的风声。忽然，在呼啦呼啦的声音里，他听到——啪啪啪啪小老鼠爬下了床，把前门拉开一条缝，偷偷地往外看。呜呜呜外面刮着风，一个人也没有。
“大老鼠，大老鼠！”小老鼠又喊了起来，“好像有人在啪啪啪地走路，说不定屋顶上有小偷呢！”
大老鼠慢腾腾地从床上爬起来，拉开窗帘，说：“看，那只是树枝在啪啪啪地敲打窗户，回去睡觉吧！”“那……我能不能到你的床上去睡啊？”小老鼠问。“不行，”大老鼠说，“你睡觉不老实。”
小老鼠回到自己的床上，听着外面的声音。风呼啦呼啦地吹，树枝啪啪啪地敲打着窗户，还有什么东西在叫——呜～呜～呜～呜～小老鼠又爬下了床，这次他先看了看床底下，又看了看衣柜里面，觉得很害怕，就叫了起来：“大老鼠，大老鼠！我觉得屋子里有鬼，他要来抓我呢！他不停地在叫：‘谁呀？谁呀？谁呀？谁呀？’”
大老鼠叹了口气，坐起来仔细地听了一会儿。“那不过是一只猫头鹰。就跟你一样，他也没睡呢。”“那……我能不能到你的床上去睡啊？”小老鼠问。“不——行，你的脚丫子总是凉凉的。”大老鼠把毯子蒙到头上，又睡了。
小老鼠回到自己的床上，听着外面的风呼啦呼啦地吹，树枝啪啪啪地敲打着窗户，猫头鹰呜呜呜地叫，但是——嘘，那时什么声音？“大老鼠，大老鼠！”小老鼠又叫了起来，“不好了，屋里下雨了！”他一下子从床上跳起来，撑开了他的小红伞。
大老鼠也起来了，他打开房门，大声叫着：“风，安静点！树枝，安静点！猫头鹰，安静点！”可是，没人理他。然后，他跑进厨房关紧了水龙头，又把雨伞收了起来。“那……我能不能到你的床上去睡啊？”小老鼠问。“不行，你还是睡自己的床更舒服。”大老鼠说着，就把小老鼠抱到了床上。
小老鼠躺在床上，听着外面的风呼啦呼啦地吹，树枝啪啪啪地敲打着窗户，猫头鹰呜呜呜地叫。他迷迷糊糊地快要睡着了，就在这个时候……呼噜噜，呼噜噜，呼噜噜“大老鼠，大老鼠，你在打呼噜！”
&困得要命的大老鼠从床上爬起来，给小老鼠带上耳套，又用回形针夹住自己的鼻子，然后钻进了被窝里。
小老鼠又躺到了床上——咦，什么声音都没有了！实在是太——安静了！他听不到外面的风呼啦呼啦地吹听不到树枝啪啪啪地敲打着窗户，听不到猫头鹰呜呜呜地叫，也听不到大老鼠大呼噜。周围太安静了，小老鼠觉得这个世界上好像只剩下了他一个人。小老鼠摘下了耳套，下了床，拿掉了大老鼠鼻子上的回形针。“大老鼠，大老鼠！”小老鼠哭了起来，“我好寂寞呀！”
大老鼠掀开毯子，说“那就到我这儿来吧。”脚丫子凉凉的小老鼠钻进了大老鼠的被窝里……他动了几下，很快就进入了梦乡。大老鼠躺在床上，听着外面的风呼啦呼啦地吹，树枝啪啪啪地敲打着窗户，猫头鹰呜呜呜地叫，还有小老鼠呼哧呼哧的呼吸声。不一会儿，他又听到早起的鸟儿们在叽叽喳喳地叫……
“丁零零！丁零零！”闹钟想了。但是，大老鼠和小老鼠谁也没有听见。因为，他俩都睡得太香啦！
&&&&& 秋 风是谁？把花瓣片片吹落；是谁？把大地变得金黄；是谁？让大树脱下了绿衣裳；是谁？让燕子飞回南方。啊！原来是秋天来了，秋风吹呀，吹呀，吹得它们都变了样。只有勇敢的菊花迎着秋天开放，只有碧绿的松树长得更加健壮。
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爸爸妈妈，快来看看孩子们今天学的《有趣的汉字》吧，请您和孩子们一起来认一认、读一读。
我们爱玩健康区
&&&&&& 大班的健康区开展起来了！利用10点10分到10点45分的户外活动时间，我们开展了健康区。这次大班的健康区一共有五个区，每个区有一至两个内容。分别是：
游戏1 ：勇敢的小战士
游戏2 ：摘果子
游戏1 ：跳皮筋
游戏2 ：踩绳跳
游戏: 投火箭
游戏1：滑板车
游戏2 ：过小桥&
&游戏 ：运球
&&& & 小朋友们挂上了自己的学号牌，然后挑选自己感兴趣的内容，进行游戏。看看我们小朋友的表现吧！