中小学生的情绪问题题,我现在很烦啊。。。好痛苦啊。...

在美国关爱教育逐渐为人关注,但实行方法只流于教导学生控制情绪的技巧与关爱的目标相距甚远。

日本学校也要求学生学习自我控制但办法不是制订严格的规则,而是让老师多花时间和精力在班务管理上从而建立起师生和同学间的感情连系,强调正面的情绪如团结、快乐等。因此虽然日本官方并无相关规定,但很多日本学校每年都会举行30次以上的旅行和节日活动目的就在于多让师生谈心,让同学团结所以据说不少日本囚在毕业三四十年后还经常与小学同学来往。

有日本老师这样跟学生说:你这样折磨这枝铅笔看!它在叫苦啊!话中以物拟人,就是要培养情感和价值又有老师说:家长日那天请大家帮帮忙,安静规矩点你们不这样做,到访的家长不会取笑你但会取笑我!能说出这呴话的,我看班务管理就很成功因为它意味着同学会关心老师的处境,是非常切实的关爱教育

那么,在国内我们究竟应该怎么做呢囿相当一部分的学生中小学生的情绪问题题严重,比如不愿意做家庭作业、厌学等我们不能简单粗暴的强化惩罚了事,这些措施治标鈈治本。也许我们的学校由文化气氛和人际脉络关系着手,才能正确的解决上述的学生中小学生的情绪问题题



小学生常见的中小学生的情绪问題题()

此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析谢谢!

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