2011年浙江省嘉兴市中考试数学真题(WORD版及答案)45
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2011年浙江省嘉兴市中考试数学真题(WORD版及答案)45
2011年浙江省初中毕业生学业考试（嘉兴卷）；数学试题卷；考生须知：；1．全卷满分120分，考试时间120分钟．试题卷；2．全卷答案必须做在答题纸卷Ⅰ、卷Ⅱ的相应位置上；,)．参考公式：二次函数y?ax?bx?c(a?；温馨提示：请仔细审题，细心答题，答题前仔细阅读答；卷Ⅰ（选择题）；一、选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30；多选、错选，均不得分）1
2011年浙江省初中毕业生学业考试（嘉兴卷）数学 试题卷考生须知：1．全卷满分120分，考试时间120分钟．试题卷共6页，有三大题，共24小题．2．全卷答案必须做在答题纸卷Ⅰ、卷Ⅱ的相应位置上，做在试题卷上无效，考试时不能使用计算器． b4ac?b2,)． 参考公式：二次函数y?ax?bx?c(a?0)图象的顶点坐标是(?2a4a温馨提示：请仔细审题，细心答题，答题前仔细阅读答题纸上的“注意事项”．2卷Ⅰ（选择题）一、选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分．请选出各小题中唯一的正确选项，不选、多选、错选，均不得分） 1．-6的绝对值是（ ▲ ） （A）-6 （B）6 （C）16（D）?1 62．一元二次方程x(x?1)?0的解是（ ▲ ） （A）x?0 （B）x?1 （C）x?0或x?1（D）x?0或x??13．如图，点A、B、C、D、O都在方格纸的格点上，若△COD是由△AOB绕点O按逆时针方向旋转而得，则旋转的角度为（ ▲ ） （A）30° （B）45° （C）90° （D）135° （D）x6?x3?x24．下列计算正确的是（ ▲ ） （A）x2?x?x3（B）x?x?x2（C）(x2)3?x5A主视方向（第6题）（第3题）（第5题）5．两个大小不同的球在水平面上靠在一起，组成如图所示的几何体，则该几何体的左视图是（ ▲ ） （A）两个外离的圆
（C）两个相交的圆
（A）6 （B）两个外切的圆 （D）两个内切的圆 （C）10 （D）126．如图，半径为10的⊙O中，弦AB的长为16，则这条弦的弦心距为（ ▲ ）（B）87．如图，边长为4的等边△ABC中，DE为中位线，则四边形BCED的面积为（ ▲ ） （A）2（B）（C）43 （D）63 8．多多班长统计去年1～8月“书香校园”活动中全班同学的课外阅读数量（单位：本），绘制了如图折线统计图，下列说法正确的是（ ▲ ） （A）极差是47 （B）众数是42 （C）中位数是58（D）每月阅读数量超过40的有4个月9．一个纸环链，纸环按红黄绿蓝紫的顺序重复排列，截去其中的一部分，剩下部分如图所示，则被截去部分纸环的个数可能是（ ▲ ） （A）2010 （B）2011 （C）2012 ?
?红 黄 绿 蓝 紫 红 黄 绿
黄 绿 蓝 紫（第9题）（D）201310．如图，①②③④⑤五个平行四边形拼成一个含30°内角的菱形EFGH（不重叠无缝隙）．若①②③④四个平行四边形面积的和为14cm2，四边形ABCD面积是11cm2，则①②③④四个平行四边形周长的总和为（ ▲ ） （A）48cm
（C）24cm （B）36cm （D）18cm⑤HF C（第10题）G卷Ⅱ（非选择题）二、填空题（本大题有6小题，每小题4分，共24分） 11．当x ▲ 时，分式1有意义． 3?x12．从标有1到9序号的9张卡片中任意抽取一张，抽到序号是3的倍数的概率是． 13．分解因式：2x2?8＝14．如图，在△ABC中，AB=AC，?A?40?，则△ABC的外角∠BCD＝度． ?cBAOACDB15．如图，已知二次函数y?x2?bx?c的图象经过点（-1，0），（1，-2），当y随x的增大而增大时，x的取值范围是 ▲ ．16．如图，AB是半圆直径，半径OC⊥AB于点O，AD平分∠CAB交弧BC于点D，连结CD、OD，给出以下四个结论：①AC∥OD；②CE?OE；③△ODE∽△ADO；④2CD2?CE?AB．其中正确结论的序号是 ▲ ．三、解答题（本大题有8小题，第17～19题每题6分，第20、21题每题8分，第22、23题每题10分，第24题12分，共66分）17．（1）计算：22?(?3)0?9
（2）化简：?a?b??a?a?2b?2?x?3?1,18．解不等式组：?并把它的解在数轴上表示出来．x?2(x?1)?1? k19．如图，已知直线y??2x经过点P（?2，，点Py?k?0）a）x的图象上． （1）求a的值；（2）直接写出点P′的坐标； （3）求反比例函数的解析式． （第19题）20．根据第五次、第六次全国人口普查结果显示：某市常住人口总数由第五次的400万人增加到第六次的450万人，常住人口的学历状况统计图如下（部分信息未给出）： 第五次人口普查中某市常住人口学历状况扇形统计图大学3%第六次人口普查中某市常住人口学历状况条形统计图其他17%高中初中32%小学38%解答下列问题：（1）计算第六次人口普查小学学历的人数，并把条形统计图补充完整；（2）第六次人口普查结果与第五次相比，该市常住人口中高中学历人数增长的百分比是多少？21．目前“自驾游”已成为人们出游的重要方式．“五一”节，林老师驾轿车从舟山出发，上高速公路途经舟山跨海大桥和杭州湾跨海大桥到嘉兴下高速，其间用了4.5小时；返回时平均速度提高了10千米／小时，比去时少用了半小时回到舟山． （1）求舟山与嘉兴两地间的高速公路路程； （2）两座跨海大桥的长度及过桥费见下表：舟山嘉兴东海我省交通部门规定：轿车的高速公路通行费y（元）的计算方法为：y?ax?b?5，其中a（元／千米）为高速公路里程费，x（千米）为高速公路里程（不包括跨海大桥长），b（元）为跨海大桥过桥费．若林老师从舟山到嘉兴所花的高速公路通行费为295.4元，求轿车的高速公路里程费a．22．如图，△ABC中，以BC为直径的圆交AB于点D，∠ACD=∠ABC． （1）求证：CA是圆的切线；（2）若点E是BC上一点，已知BE=6，tan∠ABC=25，tan∠AEC=，求圆的直径． 33（第22题）23．以四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA为斜边分别向外侧作等腰直角三角形，直角顶点分别为E、F、G、H，顺次连结这四个点，得四边形EFGH．（1）如图1，当四边形ABCD为正方形时，我们发现四边形EFGH是正方形；如图2，当四边形ABCD为矩形时，请判断：四边形EFGH的形状（不要求证明）；（2）如图3，当四边形ABCD为一般平行四边形时，设∠ADC=?（0°＜?＜90°），① 试用含?的代数式表示∠HAE；② 求证：HE=HG；③ 四边形EFGH是什么四边形？并说明理由． EBGGEEBDF（第23题图1）F（第23题图2）F（第23题图3）24．已知直线y?kx?3（k＜0）分别交x轴、y轴于A、B两点，线段OA上有一动点P由原点O向点A运动，速度为每秒1个单位长度，过点P作x轴的垂线交直线AB于点C，设运动时间为t秒．（1）当k??1时，线段OA上另有一动点Q由点A向点O运动，它与点P以相同速度同时出发，当点P到达点A时两点同时停止运动（如图1）． ① 直接写出t＝1秒时C、Q两点的坐标；② 若以Q、C、A为顶点的三角形与△AOB相似，求t的值． （2）当k??3时，设以C为顶点的抛物线y?(x?m)2?n与直线AB的另一交点为D（如图2）， 4① 求CD的长；② 设△COD的OC边上的高为h，当t为何值时，h的值最大？（第24题图1）（第24题图2）包含各类专业文献、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、高等教育、行业资料、各类资格考试、专业论文、2011年浙江省嘉兴市中考试数学真题(WORD版及答案)45等内容。　
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品评校花校草，体验校园广场语文轩―― 浙江省嘉兴一中2011学年高一下学期期中考试语文试题
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浙江省嘉兴一中2011学年高一下学期期中考试语文试题
浙江省嘉兴一中2011学年高一下学期期中考试语文试题
作者：&&&&资料来源：&&&&点击数：&&&&更新时间：&&&&文章录入：
&&高一语文&& &&&
&&&& &&&&&&
[ 100] [120]&&&&&&&&&&& 20114
&&&&&& A．启碇（dìng）&&&& 孱(càn)头 &&&&& 咀嚼(jiáo)& &&& 应(yìng)运而生
&&&&&& B．攻讦(xié)&&&&&&& 脑髓(suǐ)&&&&&& 负荷(hè)&&&&&&& 通衢（qú）大道
&&&&&& C自诩(xǔ) &&&&&&& 烙(lào)印&&&&&& 蹩(bié)进&& &&& 残羹冷炙(zhì)
&&&&&& D．诞生(dàn)&&&&&&& 缱绻（juǎn）&&& 大度(dù)&&& &&& 冠(guān)冕堂皇
A&&&&&&&&&& &&&&&&&&& &&&&&&&&& &&
B&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&
C&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&
D&&&&& &&&& &&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&
1&&&&& LIVE
&&&&&& A&&& &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B&&& &&&&
&&&&&& C&&& &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D&&& &&&&
5．下列各句中，没有语病的一句是（&&&&& ）
A．我们要善于寻找并判断诗人提供的形象背后所蕴含的情感，欣赏活动不可停留在表面意思的掌握上。
B.语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的，不论王公贵族、学术泰斗，和奴隶百姓、瘪三小偷，都得遵守社会的语言习惯，谁都不能垄断。
C. 古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。
7.下列各项中没有通假字的一项是（&&&& ）
A.几为巡徼所陵迫死　&&&&&&&&&&&&&& B.旦日不可不蚤自来谢项王&&
C.拜送书于庭　　&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.臣与将军戮力而攻秦
8.下列加点字用法与例句中加点字用法相同的一项是（&&&& ）
例：常以身翼蔽沛公，庄不得击。
A.此其志不在小&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.乐盘游，则思三驱以为度
C.诡踪迹，草行露宿&&&&&&&&&&&&&&& D.众不能堪，x而仆之
9.下列加点词意义与现代汉语相同的一项是（ 　 ）
&&& A.大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发&&&&&& B.臣以为布衣之交尚不相欺
&&& C.璧有瑕，请指示王&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
10.下列各组句子中加点字的意义和用法都相同的一组是（&&& ）
&&& A.①顾吾念之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.①吾其还也
&&&&& ②但欲求死，不复顾利害&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②令五人者保其首领
&C.①因击沛公于坐&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.①蔺相如固止之
&&&&& ②项王即日因留沛公与饮&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②乃辞谢固请
11.下列句子与例句句式类型相同的一项是 （&&&&& ）
例：蚓无爪牙之利，筋骨之强
A.吾属今为之虏矣　　&&&&&&&&&&&&&& B.大王来何操&&&
C.求人可使报秦者　　　&&&&&&&&&&&& D.若亡郑而有益于君
12.下列对课文内容的理解不正确的一项是（&&&& ）
A.《指南录后序》虽以叙事为主，但饱含着强烈的抒情性，基调悲壮。“痛定思痛，痛何如哉”把文章的情感推到高潮。
B.烛之武指出，秦、郑相隔遥远，晋、郑却是近邻，因此亡郑只能对晋国有利，对秦反而因“邻之厚”而显得“君之薄”。烛之武的措辞激烈严厉，直指秦晋联盟的虚伪性。
C.司马迁写秦王的贪欲、欺诈、色厉内荏、窘态毕露，反衬出蔺相如的机智勇敢。“负荆请罪”的故事一方面以廉颇的居功自傲反衬出蔺相如的豁达大度，顾全大局，另一方面也表现廉颇勇于改过的精神。
D.中国古代最长的抒情诗《离骚》表现了屈原崇仰真理、矢志报国的高尚品格，同时表现出他忧国忧民的思想同楚国黑暗政治之间的矛盾。
13.把下列句子组成前后衔接,意思完整的一段话，正确的一项是（&&&&& ）
①出现在我们面前的是一座美丽的小城&&&&&&
②城中有一条小河流过,河水清澈见底
③到了札兰屯,原始森林的气氛就消失了&&&&&
④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中
⑤走出小城,郊外风景幽美,绿色的丘陵上长满了柞树
⑥丛生的柳树散布在山丘脚下
A．③①②④⑤⑥&&& B．①⑤⑥②④③&& C．③①⑤⑥②④&& D．①②④③⑤⑥
我清楚地记得：有一天，我把幼小的脚伸到他跟前时，羞怯地问道：“格斯拉先生，做靴子是不是很难的事呢？”他回答说：“这是一种手艺。”从他的含讽带刺的红胡根上，突然露出了一丝的微笑。
他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更瘦弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时候要等到跟他们定好靴子的时候，才能确定他们到底谁是谁。后来我搞清楚了：如果没有说“我要问问我的兄弟”，那就是他本人；如果说了这句话，那就是他哥哥了。
14.对划线句子“这是一种手艺”的理解，最准确的一项是（&&&& ）
A.无心和小孩子交谈，是一种不耐烦的敷衍。
B.完全沉浸在自己的世界中，是一种喃喃自语。
C.是对“我”的一种讥讽。
D.是一种自信与骄傲的表现。
15.仅通过这一段肖像描写，我们无法得出的格斯拉兄弟的性格特点是（&&&& ）
A.与人不善交际&&& B.处世严肃认真&&& C.做事精益求精&& D.为人低调朴素
16.下列对于《品质》这一篇课文的说法，不正确的一项是（&&&&& ）
A.作者是英国的高尔斯华绥，曾获得过1932年的诺贝尔文学奖，代表作《福尔赛世家》。
B.品质既是指制作精美、质量上乘的靴子的品质；又是指诚实敬业、坚守理想的手艺人格斯拉的品质；同时，还代表了工业革命时代的品质。
C.小说塑造靴匠格斯拉的形象，通篇用白描手法，朴实无华。
D.作者在不断称赞格斯拉手艺的同时，引导读者注意他的命运，最好的手艺和最悲惨的命运形成强烈的对比，极具震撼力。
阅读下面这首古诗，回答17―18题。
古风 （其三十九）李白
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来，剑歌《行路难》。
&注：①徂辉：落日余晖。&&&& ②枳棘：枝小刺多的灌木。
&&&& ③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。
17.(&&&& )
阅读下面的文字，完成第19―21题。
&&& 一些经济学家认为，市场经济有一个不言而喻的前提假设，那就是：求利是每一个人的基本天性，也是其投身经济活动的根本动机。因此，经济学不必担心每一个经济行为主体参与竞争的动力，只需关注如何让每一个求利者能够自由参与并尽可能展开公平竞争的市场机制。但这种假设并不完整。在一些情形下，即使市场的游戏规则健全公正，所提供的游戏场所亦充分合适，且每一个参与游戏的人都具备积极的游戏动机和有效目标，也仍然不能确保游戏的公正有效。原因在于，每一个游戏者都是具有复杂心理情感和意愿的个人，他或她可以相信市场所提供的一切条件，但他或她能否对其他游戏者的公正心态和行为抱有同样的确信呢？可见，市场经济的前提设定不只是经济的，还必须有道德的。比如说，必要的公共伦理信念和道德规范，就是市场经济普遍可能和持久进行的前提条件之一。诚实守信之于交易行为，勤劳节俭之于资本积累，团队精神之于企业的组织和发展，社会道义和人道精神之于经济管理等等，都可以说明这一点。
&&& 道德资源已被证明是一种可以转化的特殊社会资本。美国著名学者福山在其近著《信任――社会美德与繁荣的创造》一书中，通过对欧美、日本和其他东南亚国家的社会信任度差异的实证审察和分析，揭示了诸如诚信一类的“社会美德”在这些国家或地区的现代化经济生活中所产生的不同作用和效果。一些经济学家未必承认道德资源可以转化为经济资本，可他们却不能不承认，虽然人们还不能精确地证实道德能够给市场经济增加什么，但至少已经可以证明道德能够给市场经济活动减少什么，比如说，普遍的社会伦理信任可以降低市场的“交易成本”或“额外交易成本”。道德的这种“减少”效应，实际也就是一种经济的“增长”效益。
道德作为人类行为和关系的一种持久有效的调节方式和规范系统，不仅可以促进和完善社会的公平分配，而且也是社会正义的基本价值标准之一，因而也是保障和促进经济学自我确立的“富国裕民”之崇高目标的社会普遍化落实的重要条件。
19.不是&&&&
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。
十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以生此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 《史记?高祖本纪》
A让&&&& &&&&&&&&&&&& B内&
C会&& &&&&&&&&&&&& D然&
A以&&&&&&&&&&&&&&& 以
B所以&&&&&&& 所以
C乃&&&&&&&&&&&&&&& 乃
D之&&&&&&&&&&& 之
十七岁&& 龙应台
&&& 徐志摩的康河，原来是这种小桥流水人家的河，蜿蜒无声地汩汩穿过芳草和学院古堡。走到一条分支小溪沟，溪边繁星万点，葳蕤茂盛的野花覆盖了整个草原。
&&& 我到剑桥演讲，华飞从德国飞来相会。西斯罗机场到剑桥小镇还要两个半小时的巴士车程，我决定步行到巴士站去接他。细雨打在撑开的伞上，白色的鸽子从伞沿啪啪掠过。走过一栋又一栋16世纪的红砖建筑，穿过一片又一片嫩青色的草坪，到了所谓巴士站，不过是一个小亭子，已经站满了候车躲雨的人。于是我立在雨中等。
&&& 两只鸳鸯把彼此的颈子交绕在一起，睡在树荫里。横过大草坪是一条细细的泥路，一排鹅，摇摇摆摆地往我的方向走来，好像一群准备去买菜的妈妈们。走近了，才赫然发现她们竟然不是鹅，是加拿大野雁，在剑桥过境。
&&& 接连来了好几班巴士，都是从西斯罗机场直达剑桥的车，一个一个从车门钻出的人，却都不是他。伞的遮围太小，雨逐渐打湿了我的鞋和裤脚，寒意使我的手冰凉。等候的滋味――多久不曾这样等候一个人了?能够在一个陌生的小镇上等候一辆来自机场的巴士，里头载着自己十七岁的孩子，挺幸福。
&&& 他出来的时候，我不立即走过去，远远看着他到车肚子里取行李。十七岁的少年，儿童脸颊那种圆鼓鼓的可爱感觉已经被刀削似的线条所取代，棱角分明。他发现了我，望向我的眼睛既有感情却又深藏不露，很深的眼睛――我是如何清晰地还记得他婴儿时的水清见底的欢快眼睛啊。
&&& 我递过一把为他预备的伞，被他拒绝。“这么小的雨。”他说。“会感冒，”我说。“不要。”他说。细细的飘雨濡湿了他的头发。
&&& 我顿时失神；自己十七岁时，曾经多么强烈憎恶妈妈坚持递过来的雨伞。
&&& 放晴后，我们沿着康河散步。徐志摩的康河，原来是这种小桥流水人家的河，蜿蜒无声地汩汩穿过芳草和学院古堡。走到一条分支小溪沟，溪边繁星万点，葳蕤茂盛的野花覆盖了整个草原。这野花，不就是《诗经》里的“蘼芜”，《楚辞》里的“江离”?涉过浓密的江离，看见水光粼粼的小溪里，隐约有片白色的东西飘浮――是谁不小心落了一件白衬衫?
&&& 走近看，那白衬衫竟是一只睡着了的白天鹅，脖子卷在自己的鹅绒被上，旁边一只小鸭独自在玩水的影子。我跪在江离丛中拍摄，感动得眼睛潮湿；华飞一旁看着我泫然欲泣的样子，淡淡地说，“小孩!”
&&& 到国王学院对面吃早餐，典型的“英式早餐”送来了：炒蛋、煎肉、香肠、蘑菇、烤蕃茄……又油又重，我拿起刀又，突然失声喊了出来，“我明白了。”
&&& 他看着我。&&&
&&& “原来，简单的面包果酱早餐称作‘欧陆’早餐，是相对于这种重量‘英国’早餐而命名的。”
&&& 他笑也不笑，说，“大惊小怪，你现在才知道啊!”然后慢慢地涂果酱，慢慢地说，“我们不称英国人欧洲人啊，他们的一切都太不一样了，英国人是英国人，不是欧洲人。”
&&& 走到三一学院门口，我指着一株瘦小的苹果树说，“这号称是牛顿那棵苹果树的后代。”他说，“你不要用手去指，像个小孩一样。你说就好了。”
&&& 从中世纪的古街穿出来，看见几个衣着鲜艳的非洲人围成一圈在跳舞，立牌上贴着海报，抗议辛巴布威（即津巴布韦，出题者注）总统的独裁暴力统治，流亡国外的人数、经济下跌的指标，看起来怵目惊心。我说，我只注意苏丹的杀戮，不知道辛巴布威有这样的严重独裁。他说，“你不知道啊?辛巴布威本来被称为‘非洲的巴黎’呢，经济和教育都是最先进的，可是木盖博总统的高压统治，使辛巴布威现在几乎是非洲最落后的国家了，而且饥荒严重，很多人饿死。”
&&& 经过圣约翰学院，在一株巨大的粟子树上我发现一只长尾山雉，兴奋地指给华飞看――他却转过身去，离我五步之遥，站定，说，“拜托，妈，不要指，不要指，跟你出来实在太尴尬了。你简直就像个没见过世界的五岁的小孩!”
25(&&&&& )
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“天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。
　　高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比。
　　大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。”
& 高一语文&
命题人：孟&&&&&&& 审核人:李静芸
1. C（A嚼jué&&& B讦xié-jié &&&D绻juǎn-quǎn)
2.B&& A完璧归赵。 C美人迟暮。D、荒诞不经
3.D&& 如坐春风：如同沐浴在和煦的春风里。比喻得到教益或感化。& 倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快，才思敏捷，应改为“指日可待”。& 游刃有余：比喻技术熟练，经验丰富，解决问题毫不费力。& 饮鸩止渴：意思是喝毒酒解渴，比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。
4.C（日前：几天前。目前：时间词,指说话的时候。“踪迹”指行动所留的痕迹，“踪影”和“踪迹”意思相近，多用于否定式。惠赠：动词，敬辞，指对方赠予（财物）。惠是敬辞，多用于对方对待自己的行动。例如：惠临、惠顾、惠存。惠赠是受赠人说的，那么敬赠是赠送人说的）
5. A&& B项关联词搭配不当，“和”改为“还是”。C项句式杂糅，去掉“不可小视”或在“具有”后加“的”。D项语序不当，“国内”移至“首家”之前。
6.D& （A、小括号放句号内B、句号放引号内C、“露穷”后的逗号改为分号）
7.D&& Ａ．陵－凌&& B.蚤－早&& C.庭－廷
8.C&& 例：翼，名词作状语，像鸟展开翅膀一样。A.小，形作名。& B.乐，意动。& C.露，名词作状语，在露天。& D.仆，使动。
9.B&&& A.非常：古义非同寻常；今义十分、极其。B.以为：认为。C.指示：古义指出来给......看；今义上级给下级的指令。D.婚姻：古义儿女亲家；今义因结婚产生的夫妻关系。
10.D&& A.顾：只是，只不过/顾及，考虑& B.副词，还是/代词，他们的& C.趁机/就D.坚决
11.c&& 例句；定语后置&&&& A.被动句& B.宾语前置& C.定语后置& D.状语后置
12.B&& 鉴于秦晋当时是盟国，烛之武措辞委婉而谨慎，没有立即指出秦晋联盟虚伪性，只是巧妙地点明秦晋毕竟是两国的事实。
13.A&&& 14.D&& 15.C& 16.B&&
17A&&& && 18D&&
19.C&& [解析] C项中所提到的是人的天性，天性无法通过宣传或辅导等手段来改变。
20．B&& [解析]A．“已成为和资金同等重要的资源”无中生有；B．原文虽只说福山的研究证明了“社会美德”“所产生的不同作用和效果”，但从文意看，其作用应是积极的；C．原文是“一些经济学家未必承认道德可以转化为经济资本”，无所谓在“一定条件下”可以转化；D．这是经济效益“增长”的体现。
21．D&& [解析]A．从原文开头可以得出；B．由第一段“市场经济的前提设定不只是经济的，还必须有道德的”可知；C．纵观全文，第一段说道德是经济活动的“必需”，第二段是说已被证明是一种“资本”，第三段说它是经济学实现目标的条件，作者把“道德”和“经济”并列对举，也就是说明它是“经济资源”所不能替代的；D．末段说道德是“崇高目标”“落实”的条件，而不是在“确立崇高目标”中起作用。
23．C&& A．\&&& B．\&&& C．\&& D．\
& &②已经在东面使郑国成为了边境，又想要扩张他西面的边境，如果不损害秦国，将从哪里取得土地呢？
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