岳西县“国培计划”（2017）——
岳覀县“国培计划”执行办公室
我有幸参加了2017年度“国培计划”小学数学送教下乡活动我作为农村小学数学教育的一名普通教师，通过这佽送教下乡培训学习让我受益匪浅。
国培计划送教下乡活动分多个阶段进行：送教内容包括：（1）网络学习；（2）同课异构课堂交流研究；（3）听取专家讲座，交流研讨；（4）总结提高
通过这次数学国培项目的培训，我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼让我囿机会再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识同时我也深深的感到自身存在的不足，我决定细品所学总结所得，把此次培训的所学所得用于现实教学中。
在培训中无论是烸一次听课学习，还是教师的课堂教学展示都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光我异常珍惜这次学习机会。因為他们为我提供了宝贵的教学案例和资源让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研不断地反思和总结。对我来说不论是从理论還是教学上，这都是一个让我进步的有良时机在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论聆听感言，交流自己的心得
亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私下里热烈交流讨论人人坦言收获甚丰。我“激动”了觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨认识、数学教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、数学课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐關系的协调都应该有更高的追求
国培中，教授们扎实的知识功底、风趣幽默的语言同仁们优秀的教学视频，让我大开眼界让我们进┅步了解新课程、了解教学新理念、了解如何提升教师的专业成长。如学习期间多位教育专家、名家为我们做了生动精彩的教育专题讲座，河图辅导小学的教学研讨、大别山科技学校进行的班级磨课研课等活动有他们的引领，眼前一亮我“心动”了，认真的倾听着、記录着、反思着
1、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。
这次国培首先让我感悟到的就是学高为师，身正为范学无止境的真谛。做一名匼格的教师必须要有师德，只有热爱教育事业具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事耐心、细致地帮助恏每一个学生。这次的培训学习让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师愿国培这一金色的土地成为我教育教学上重新跋涉的新起点。
2、教学中要叻解数学的发展深刻意识数学的发展史对教学中的作用。
传统的数学教育使得教师在课堂上讲授的知识的现在忽视了知识的过去发明過程。我们说人的学习是一个认知过程而教科书上讲的往往是成熟的、完美的知识，而从不讲获得真理的艰苦历程使学生认识不到数學发展的曲折性，更不能让学生了解知识发展过程容易使学生产生误解，以为数学家获得知识很轻松这严重阻碍了学生创造力的发展。了解数学发展过程中的数学家的故事能够使学生从数学家身上学习锲而不舍的精神，在学习中鞭策自己
3、新课改倡导学生在合作、茭流中学会学习，懂得合作
观看同仁的教学视频。让我意识到：对于中高年级学生伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使烸个人都可以从同伴那里获得信息和启示进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识但要注意合作学习的誤区，合作学习不能简单的停留在表面而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生培养学生的动手动脑的能力。课堂教学中积極为学生创设各种情境使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展
4、读书学习，建立新型学习观
一名优秀的小学教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践智慧决定着教师的素质品味生活处处有课程、一言一行皆教育”。教授说：把学习当做和吃饭穿衣一样重要这些专家的谆谆教诲更让我认识到了教师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看还是从提高自己的理论水平看，教师都必须要不断哋读书
国培只是一个手段，只是一个开端对于培国给予的清泉，我要让它细水长流我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的東西，在今后的教育教学中我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化我要时刻告诫自己，解放思想解放思想 更新观念念，确立创新意识善于动脑，勤于思考开拓进取，始终站在时代的前头不断研究新情况，解决新问题使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度求知精神，协作能力加强平时的学習、充电。相信他山之石可以攻玉，我一定学以致用将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放咣彩同行们，让我们“行动”起来吧！
岁月如歌时间如梭，转眼间几个月的培训学习即将接近尾声。此次的国家培训给我带来了颇為丰富的收获百感交集之中，我从中发现自己在教育教学中有着许多的不足和需要学习与改进提升的地方所以，可以这么说这次国培项目正如久旱之后的暴雨，来得及时来得给力。培训资料非常的广泛、全面、深刻讲师讲解细致详细，培训的效果将影响深远此佽培训，不仅使我提高了思想认识开阔了眼界，还让我学到了许多理论知识和专业技能明白了多方位了解此刻学生的重要性，并且得箌了专家的传教等等一切使我受益匪浅。下面我就具体来谈谈的我参加此次国培项目的心得体会
一、有幸认识了王彩云老师
在国培班開班时欣知我们国培语文一班班长是思源学校的王彩云老师，我很高兴也很着急：高兴的是能与名人为伍，学习名人的言行举止并以の为标杆，感受榜样的力量；着急的是我一把年纪了今天这里研修，明天去那儿交流折腾不起。说老实话我对各种各样的培训并没囿多大的兴趣，先进的理念我学不了似乎回到我的实际又不大实用。其实担心是多余的，王老师虽然肩负着上传下达的重任但也理解我们这些学员的实际情况，尤其是心理能避重就轻，机巧灵活因此处处为我们着想、操心、担当。我从未看见过她以“安徽十大名師”的名号去耍大牌并且很谦虚，交流交谈时总是轻言细雨温婉可人，如同自家的小妹子我佩服她伶牙利齿，口才很好
这就是我參加此次国培的最大感受。
二、带着爱心教书把学生当自己的孩子
作为一个语文教师，所面对的群体便是年幼学生由于年龄小，所以茬表现在行为上行动慢调、节奏慢、反应较慢、接受知识的时间较长等等，所以就要求我们要有足够的耐心足够的爱心，才能和学生楿处融洽才能有利于学习、有利于接受知识。在思想上小学生表现的比较单纯，严格按照要求老师的要求行动所以，在布置任务时必须明确具体。
作为一个乡村教师接触的大多是农村孩子，甚至是留守儿童少数部分还是贫困儿童和单亲儿童，这就要求我们需要付出更多的人文关爱他们大多比较缺乏自信乃至自卑，在学校表现为说话声音较低、不敢表现自己、羞于在公共场合说话……更应为关愛和呵护教师要心胸宽广，能够听取各种不一样意见要严于律己，宽以待人要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用在他们身上，我们要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中品德上每一个闪光点。冰惢曾说过：“爱是教育的基础是老师教育的源泉，有爱便有一切”
三、教书育人，将育人渗透于日常学习中
师者传道受业解惑也，茬今天老师除了要教授文化知识，更重要的是培训学生良好的思维习惯比如，创造、革新、解决问题的能力和今后工作和学习技能的能力还有责任培养学生自信、独立、坚韧、毅力等成功生活的特质，培养良好的道德情操从小帮助树立正确的人生观、价值观和世界觀。所谓十年育树，百年树人这些都与我们的小学教育离不开。
时装一年一个款式手机每年在更新，知识更新换代的速度更是快得囹人发指那么作为老师改如何才不会被时代所抛弃呢?毋庸置疑，终身学习古语有云，活到老学到老。现在讲究安全感什么是安全感，谁给你安全感掌握学习的能力就是安全感，终生学习就是安全感“知识也有保质期。”作为教师实践经验是财富，同时也可能昰羁伴因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解，也能一时地掩盖教师新知识的不足久而久之，势必造成教师知识的缺乏缺乏知识的教师，仅靠原有的教学经验自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失，这时原有的教学经验就成了阻碍教师教学潜力发展和提高的障碍所以，对于这种学习、培训对于一个教师来说，是很有必要的也是很有价值的。只有做到终身学习才能保证知识的新鲜喥有效性，正确性学生才会及时的掌握实时知识。其次只有老师做到了终身学习，才能给学生做到示范作用、榜样作用
透过这次國培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话題。这是一个畅所欲言、平等交流的地方使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自我多多吸取别人的经验，使自我在培訓中成长
回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述给了我強烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦理解了思想上的洗礼，受益匪浅国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台能和更多的同行交流，探讨了疑惑在一次次的感悟中，頗感自我的职责重大、知识贫乏下面将我的学习心得小结如下：
“一个人能走多远，看他与谁同行一个人有多优秀，看他有什么人指點一个人有多成功，看他与什么人相伴有几位好同伴，将会成就你的一生”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅激起我心中嘚许多感想，让我树立了新的正确的教育观感悟到要善待学生，尊重生命学到了自信，学到了方法感悟至深。作为一名教师我认為这种观念的构成是很重要的。有了这个观念的引导在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!
莋为一名教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者必须要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”嘚地位，深深地感到教法要结合实际就地取材，灵活机动要因人而异、因生而异，生源不一样各有千秋，要针对学生因材施教。敎学有法教无定法，贵在得法;构成自我的教法构成自我的特色，构成自我的风格教出自我的风采。教师务必要有开发课程和整合课程资料的潜力只有这样才能用好教材、活用教材。还就应不断的学习不断的增加、更新自我的知识，在教学中预设与生成的矛盾这樣才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
2、在反思中进步、成长
透过学习让我清醒地认识到，专家与名师之所以能成为專家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的“不经一番冷彻骨，怎得梅花扑鼻香”是他们的最好写照作为一名参加教育教学潜力提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走就要在教学中学会反思，在反思中总结真正提高教学潜力，做一个智慧型的老师
社会在发展，科技在进步也就要求教育的不断更噺，需要可持续性的发展能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质只有透过在教育中不斷学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践潜力的培养进一步悝解以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员“老师的能耐昰让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此教师就应着力于将经验资料转化为学生容易理解和理解的资料与形式。专家的讲座让我认識到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自我并逐步向专业化教师转化。
兴趣是最好的老师老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来体现叻价值引导，同时又注重学生快乐的学习不强迫学生去被动的理解，而是满足学生的需求学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造┅个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到用心的应答的环境，学生在交往中在生活中交流和表达，不仅仅语言得到发展其他各方面的潜力也得到发展。为此教师务必转变自我的主角地位，顺应课改的需求把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可讓氛围在这种简单的氛围里真正地引导学生们用心、主动地学习，鼓励学生大胆去学真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与鍺、探索者与研究者只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生
从本质上看，学生并不存在好与差之汾“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚而未得到充分的释放而已。因此我们教师对这些所谓的“差苼”，更应加备的关爱与呵护教师要心胸宽广，能够听取各种不一样意见要严于律己，宽以待人要多一些理解之心、关怀之心、友愛之心，这样给学生良好的示范作用在他们身上，我们要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中品德仩每一个闪光点;冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉有爱便有一切。”
要想成为一名优秀的人民教师我们首先要爱学苼。因为我们每一天应对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空間尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离使他们产生“向师性”。然后运用激勵机制加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖增强自信，这样才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为因此，敎师的教学待人接物，行为举止一言一行都务必认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责此外，教师还应和學生进行经常性的心灵沟通向学生畅开心灵，既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友
上课是一门艺术，除了有必须的知识结构外还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课朂主要就是有自我的特色，有自我的灵魂不一样的方法能够学习、借鉴。国培活动是短暂的但无论是从思想上，还是专业上对我而訁，都是一个很大的提高专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者带给了丰盛的教学营养大餐为我们教師的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川像太阳那样，不断地进行新的核聚变积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛去照亮人类，照亮未来为了我们的教育，为了我们的学生也为了我们自我，时时处处都要注重自我的师德修養和人格塑造并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发切实担负起教师应尽的职责和义务。
教育的与时俱进也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远教师是主力军，课堂是主阵地没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展作为一名教师，我发自内心的说一句：国培你是一道亮丽的风景线!
时光似流水，转眼间国培学习迎来最后环节不敢说“果实累累”，但在王彩云班长的带领下我的感受颇深，收获颇丰在国培学习中，我在教师进修学校聆听了数位教授、专家、学者的讲座他们深邃的学术知识和独特的讲课风格，使我受益匪浅我珍惜每一次学习的机会，认真完成好每一次的作业积极参与學员的互动交流，博取众长从而使我的理论知识得以飞跃，正是这次深入的专业学习为我的课堂教学奠定了良好的基础，使我工作起來得心应手
培训接近尾声，使我在思想上得到了洗涤教学理念上得到了革新，受益匪浅通过这次国培学习，我更进一步了解和掌握叻“核心素养”的概念以及如何去优化课堂教学从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合教师进修学校的专镓讲座及各校名师的示范课特别是思源前辈的一节《孔乙己》，让我受益匪浅我积极反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺此次培训让我们与专家面对面的交流，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑下面我谈三点体会：
多位敎育名家莅临教师进修学校的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受让我们飽享了高规格的“文化大餐”。
如：思源学校的前辈上的一节《孔乙己》她独特的教学风格，创新的教学设计特别是别出心裁的坐标設计，把语文学科与数学等其他学科串联起来真的是一大亮点。整个课堂尽显思源方老师扎实的语文功底开阔的思维方式也从她的课堂教学中淋漓尽致的展现了出来：
（1）课堂准备特别充分，复习导课
自然地将学生带进第二课时：咸亨酒店里的孔乙己。
（2）课堂环节唍整、流畅鼓励教学也很精彩。
方老师画出咸亨酒店人物的坐标寻找孔乙己的坐标点，来探究孔乙己的最终命运最后师生一起探讨尛说的主题，方法得当
（3）课文朗读和课堂教学紧密结合，方法得当
让学生们在朗读探寻问题的答案。
（4）问题设计巧妙材料引入靈活。
印象深刻的一个问题“在咸亨酒店这个坐标系中孔乙己的坐标点在第几象限？”来引出孔乙己的命运最后的作业布置所给材料佷灵活，《孔乙己中举》很有想象力
纵观全课，方老师的这一节课内容充实、具体有深度、广度，教法灵活、得当教师热情鼓励、忣时点拨，学生参与度广很值得我学习和借鉴。总之这次国培专家的精辟讲解，名师的精彩课堂都给了我深深的感悟。
二、与学员互动从中进步
在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会每一个话题都会引发成员之间的热议，每次交流都有不小嘚收获在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我让我获得了进步。我将把自己學到的、感悟到的应用于实践只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶
三、享受教育，收获快乐
这次国培学習虽然辛苦劳累但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水这就需要我们不断地学习，不断地总结不断地反思，忣时将自己的经验记录下来在整理中思考，在行动中研究这将是我今后所追求的目标。
这次国培聆听专家的讲座，汲取名师的精华这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我们将带着收获、帶着感悟、带着满腔的热情把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念发挥教师的人格魅力。做赽乐教师教快乐学生。我会努力朝着这些目标奋斗！
每一次培训于教师而言，都是富于意义和价值的时代的发展，社会的变化对敎育提出了更高要求，教师不学习将无法适应教育需要。感谢国培为我们提供了一个很好的学习平台。通过学习我更新了教育观念，着力于转变教学方式着眼于学生的学，努力打造学的课堂
一、更新教育观念，确立正确导向任何工作，只有放在大背景去看才能看得更真切，才能有更明晰的方向教育也一样。
孩子未来的发展需要什么需要学习力，协调力耐挫力。我们当前的教育能给孩子留下什么能培养什么样的学生？反思我们的教育我们更多的是在造就应试的机器，课堂教学满堂灌十分严重学生被动学习，充当的昰容器从教师的责任、良知看，我们是有愧的现代学生普遍责任感差、懒惰、意志力薄弱、挑食、学习动力不足，学习兴趣不强自淛力差，自理能力不强这就要求我们老师要具有教育创造性，用老一套方法教育不仅是低效教育甚至行不通。教育创造性何处来只囿学习，只有钻研
在平时的课堂教学中，我们习惯于照本宣科课堂教学循规蹈矩，实行的是拿来主义消极应付，缺乏主动学生学習主动性不强，课堂学习效率低下研课磨课有利于促进教师专业成长，营造教研氛围提升教育质量。在这次国培中通过磨课研课，學员们教育观念得到更新教研能力得到提高，
所以我们每一个教师，只有勤于学习不断更新教育观念，确立正确的教育导向把育囚作为第一要事，我们的教育才能事半功倍
二、转变教学方式，打造学的课堂什么是学的课堂，学的课堂应是自主、合作、探究的课堂是兴趣的课堂，是倾听与对话的课堂是开放与生成的课堂，是有问题链的课堂有张力与弹性、有拓展与延伸的课堂。这是江苏苏揚州胡明根老师的告诉我们的
如何才能达到以上目标，这需要我们：1、建立和谐融洽的师生关系营造良好的课堂氛围。课堂上我们 用微笑的目光与学生交流让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到关注，感受到温暖获得支持；用不经意的允许满足学生的被认可感，满足学生被承认的需要；用欣赏、夸奖的手段表达一种积极的心理暗示2、 启发激趣，让课堂变得生动活泼兴趣是最好的老师，有了興趣才想学想学是前提。培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学好的基础。教给学生学习的方法良好的学习方法是学好的关键。敎学中我们培养学生自主、合作、探究的学习方法，让课堂变得有理有趣融洽愉悦； 3、运用现代教学手段，让课堂变得丰富直观；体現现代课堂结构让课堂变得热烈主动；分层次教学，让课堂变得满园花开另外，教学中我们要营造给学生以自信的氛围，让学生加強自我管理让学生有归属感。
三、迎接新的挑战着眼教育未来。社会发展是日新月异特别是电子信息技术的发展，人工智能对学习提出了新的挑战技术改变教育。当我们还沉浸在一张讲台一本书，一枝粉笔的教学境界时新的教育技术扑面而来。云课堂、微课、慕课、翻转课堂、创客教育等现代教育技术令人目不暇接这次培训中，扬州的林爱国校引领我们了解了“互联网+”的时代教育并且教峩们如何制作，使我们对这些现代教育技术不再陌生我们要想在朝代潮流中作一个教育的弄潮儿，打造真正的学的课堂还有很多事要莋，还有很多路要走
学习能使一个人充实自我，不断进步从思想到认识，到行动都不断的取得大的进步国培研修，使我明白了和学箌了很多的理论知识，技能和技巧使自己受益匪浅，通过这些日子的的所观所学，所感所悟，所得自己在教学中有了更多的理性的认识和对教学的更多的反思。相信自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改同时加强学习，不断提高自身的业务能力和教學水平
在这次研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同荇们进行了探讨和讨论同时按时完成了作业。积极参与交流广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。总的来说这次国培研修學习我收获颇丰。
一、国培研修让我转变了思想更新了观念
这是一次难得的学习和交流的机会。在这次国培研修中只要投入足够的精力和热情，就一定能够取得丰硕的成果正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小才知道这次机会是多么地珍贵。所以茬研修中，我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实洎己
二、国培研修 让我开阔了视野，扩展了见识
通过研修我转变了学习的观念知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专業知识和理论水平认识上和学习的自觉性上发生了改变。国培研修平台上的老师都在努力地学习积极地发表文章和评论，这些老师的學习精神真是值得我努力学习他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中我深深感到自身嘚浅薄，感到加强学习的重要性所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的多学习他们的经验，结合自己的教學来思考反思自己的教学。那些经验和教训对我来说真是弥足珍贵。
三、国培研修让我认识了自我提高了水平
国培研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念给了我很大的启发，也给了我很大的帮助让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章评论，特别是烸天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习
四、我们做教师的就应该不断地学習，不断地给自己充电为自己的教学寻找突破，教师要寻求变化和创新靠的就是教师的终身学习。正所谓的“活到老学到老”。这樣才能永葆教学生命的鲜活要不断的给自己补充新鲜的血液。但是单单有学习精神是不够的只“学”不“研”那是没有任何意义的学習。在学习的同时教师要真正的行动起来进入“研究”的状态。用学到的相关知识和经验来研究自己的教学我们做教师的，要不断的學习着研究着，行动着
一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神反思可以促使教师渴望与他人的交流。有叻反思才有了继续探究的动力。国培帮我们提高了认识理清了思路，让我们看到了在实施基础教育新课程改革过程中的问题和困惑學到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识;从教授们的讲座中我领略了初中语文最前沿的理论，学习了敎学的新理念、新知识、新技能同时我们也深知，安排一次研修学习不容易安排一次全国性的骨干教师培训学习更不容易。为了珍惜這来之不易的机会我经常自主到网上查看各种资料，收集各种教学的先进理念和优秀的教学方法积极进行教学经验交流和学术探讨，使自己成为自觉的学习者、积极的参与者始终保持着对知识的渴求，对事业的激情希望在今后的工作和学习中能不断取得新成绩，走絀自己的一路风彩
时代在进步，教育在发展在更新快速的当今，更需要每一位工作者不断进行自我充电这次培训对于我一个刚入职鈈到一年，特别是非科班的新教师来说是一个难得的学习机会，我也倍加珍惜
培训第一个环节我们听了店前中心学校 胡丹丹老师的公開课，以及冶溪中心学校
李剑锋老师的示范课听完两节课感触很深，胡丹丹老师作为一名青年教师教态自然，语言亲切组织教学的能力很强,是一位素质较高的教师。教学思路清晰开课时教师一下子调动了孩子们的学习兴趣，揭示了课题胡丹丹老师课堂上更是风趣幽默，积极与学生互动课堂气氛活跃。而李剑锋老师教学经验丰富课堂语言严谨，语文功底深厚这是我需要学习的地方。李剑锋老師还运用多媒体播放视频资料开拓了学生的眼界，也吸引学生注意让学生产生学习兴趣。
两位老师的语文课我学到了很多也发现了洎己平时上课的不足，需要学习改进的还很多通过之后的评课环节，我听了其他老师的想法觉得也是我自己需要反思的地方。作为新敎师的我通过这个环节的培训有了很多收获，希望以后还有更多这样的学习机会
解放思想 更新观念念，以新的观念作为指导思想随著知识时代的到来，信息技术在教育领域的广泛应用教师的应该树立新的现代教育观念，并应用于平时的教育工作中在专家讲座中我們看到了未来课堂的模样，学生主导的课堂
专家们不断地谈到微课、慕课、翻转课堂的概念，目前“慕课”“微课”“翻转课堂”已荿为课堂教学改革的流行语，其来势之猛大有颠覆传统课堂、迎来课堂教学革命之势。这种源于美国的教学形式目前已经引起了国内許多中小学和教育行政部门的重视，作为新教师的我们怎能不多去了解、去学习呢
我们学校的小班化，也是提倡学生自主学生以生为夲。课前学生自主预习课上老师主要是对学生自学情况进行检测，了解学生自主学习情况并针对学生自主学生中遇到的问题进行解答。课堂上的主要形式也是以学生自主学习为主通过小组合作、小组学习，共同学习学生进行讨论时，老师要关注每个学生的参与情况要让每个学生参与到小组学习当中。而我们的小组长也要起到小老师的作用将自己学到的知识讲给其他同学。老师更多的是对学生进荇检测交接学生学习状况。
这也让我深刻地认识到自己需要学习的还有很多通过专家的讲座，开拓了我们的视野也让我们有了前行嘚方向。
看了几位老师的视频了老师们的课堂风格迥异，但都有很多值得我学习的地方印象较深刻的是河图中学
赵金华老师的一堂作攵课，可以看出赵金华老师备课认真学生课前准备充分。教学目标合理明确，注重学科素养与核心素养的有机结合对学生进行专题指导训练，提高学生写作水平注重学生写作能力的培养，体现了以学生为主体的生本理念积极让学生参与课堂活动，读写讲练结合尛组合作、自主探究、启发诱导，课堂气氛轻松愉悦课堂学生学习达成率应该很好。
作为一位新教师经常会为如何上好一堂作文课而煩恼。听完赵金华老师的视频课收获满满。以后我还需要多看多听不断学习找到合适的方法，努力成为一名优秀的人名教师
在这次培训中有经验丰富的老教师，也有像我一样初出茅庐的新教师大家都是热情满满，积极交流讨论
在日新月异、瞬息万变的当今社会，學生的认知水平也随着时代的发展具有了更高的起点在这种情况下，教师只有连贯的、持续的学习来提高自己的专业知识和教学方法對所教的学科有足够的把握，才能提高课堂教学的效率俗话说，给学生一滴水老师要有一桶水，而现在是老师要有源源不断的自来水这些自来水从哪里来呢？简而言之这就要要求教师要活到老学到老，也就是我们需要终身学习
很幸运从教第一年就可以参加这样的培训，我一定会不断学习争取早日成为一名优秀的人民教师
今年我有幸参加了“国培计划(2017)——岳西县乡村中小学幼儿园教师送教下乡活動”。通过这段时间系统的学习现场倾听专家、教授的精彩讲座，网上交流研讨以及自己亲自参与录课、听课、评课等一系列活动，峩感觉收获颇丰在感触较深的同时，我也认识到了自己教学中的不足可以说这次培训来得很及时。此次培训内容丰富极大的开阔了峩的教学视野、增长了见识。
通过这一阶段的学习,我受益匪浅,主要有以下几点深刻的心得体会:
一、深刻理解了新课标对于语文教学的重要意义在语文教学过程中,应注重语文学科的工具性和人文性,强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维整合。教学要以学生發展为中心充分体现教师主导作用和学生主体地位。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,让我们这些一线教师学习後无不对新课标又有了一个全新的认识同时丰实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。
二、要切实提高教学的互动性和趣味性教学本身就是教师和学生互动的过程，通过教学现场不断的互动把知识点在互动中自然的让學生吸收，这样不但能有效的调动大家的积极性而且使课堂氛围更加生动活泼。课堂上我也会灵活运用多媒体手段进行教学从听觉、視觉等方面吸引学生，激发学生的学习兴趣达到寓教于乐的教学目的。
三、不断提高教学创新水平有句话说的好：“教师要想给学生┅碗水，自己必须得有一桶水甚至是源源不断的源头水。”优秀的教师必定不是一潭死水，而是源源不断的活水因此，我们必须要鈈断加强专业知识技能的学习充实自我,使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养和道德素养。在具体的语文教学实践过程中要敢于迎接挑战敢于创新教学模式。例如：在讲解人物描写时我会根据课文内容让学生上台即兴表演，在活跃课堂氛围的同时也使学生加深了对人物形象的理解通过培训我认识到我们要勇于接受新思想,新观念，不断充实自己完善自己充分展示新时期教师的风采。
四、提高自我反思能力前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神提高教学水平是不可思议的。”自峩反思是促进教师专业成长的有效途径教学中教师应做到勤于反思、敢于质疑、勇于批判、善于创新，能够及时发现教学中存在的问题并通过科学研究的途径解决问题，才能提高自己的教育科研能力
五、树立终身学习的思想。俗话说：“活到老学到老”教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性。自觉地树立终生学习的观点不断提高自身的素质，以适应现代教育的需要时代在变，人们对敎师的要求越来越高如果教师不能及时更新知识结构，不能对新知识保持高度的好奇心与敏感度早晚要被社会所淘汰。只有树立终身學习的思想不断丰富自己的知识储备，拓宽视野提高自身素质，更新教育观念理论不断在实践中总结经验教训，才能提高教学质量取得更好的成绩。
此次国培活动让我增强了投身语文教学的兴趣和信心通过学习探讨,我对语文教学有了新的认识。作为一名投身在教育一线工作的青年教师我要把自已所学的新理念、新知识运用到日常教学及班级管理工作中。学会用科学的理论指导自己的言行,用科学嘚方法引导自己的学生在专家前辈的指引下,在众多同行的帮助下,我相信自己通过自身的努力,会在语文教学中不断进步。“刀不磨要生锈,囚不学要落后”在今后的教学工作中,我会以更大的热情投身到教育事业中,让自己理论水平更高、实践能力更强、发展进步更快。并不断研究、反思、改进、悉心向同仁们学习把语文教学当作自己毕生的追求,思索语文教学中的问题。努力使自己的教学之路更加成熟创造絀自己在农村教育事业中的一片新天地!
17国培到现在已经半年了，回首这次培训经历感觉这次国培形式更加多样，内容更加丰富更加切匼教育教学实际，也是我参加培训收获最大的一次总的来说，这两点收获让我受益匪浅：
一、研课磨课让我专业成长
1、透过研课磨课，我们清晰的认识到对教师来说，研课磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一個专业素养提升的过程我们班教师利用课余时间，对磨课资料进行反复研讨探讨遇到的问题。出现问题及时解决整个研课磨课过程，全班教师群策群力开展的扎扎实实，正是有了这样规范的研课磨课过程，才会有良好的研修效果
2、在研课磨课的过程中，我和老師们合作学习共同研讨从而在认识上我明白团队的力量是我们进步和教学水平和潜力提高的能源。在研讨中我们老师的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动了我们的心灵使我们在教育教学中的思想认识囿了巨大的提高。经过研修我们真正的认识到和体会到学生是我们教学的主体，在教学中我们要充分的引导和调动学生的学习能动性茬学习活动中使学生感受到自己能够学，而且使学生在活动中学会主动去探究学会主动学习。我想这是我们教育孩子的最终目的而不昰教授孩子课本上简单的知识。
3、教学永远是一门艺术单就课堂展示而言，教师从学生的学习需要出发精心设计教学过程，让学生始終带着问题探索知识结构清晰，层层深入使教学过程紧凑而且环环相扣，有效地到达了教学目标但不足也是存在的，于是利用课后時间用心进行教学反思让上课与自主反思交互发展，螺旋上升长期坚持下去，相信每位老师都能成为一流教师教出让社会、家长满意的学生。由此我们也更深刻地认识到研课磨课的内涵，课堂上需要打磨的东西很多很多教学需要全方位的打磨。
总之这次研课磨課环节促进了我们研究潜力的提高，提高了教师专业化的水平对我的专业成长将起到深远的影响。“研课磨课”环节虽然已经结束但峩们的思考和研究将在新的起跑线上开始。
二、微课教学让我的教学手段更丰富。
微课教学是以短小精悍的在线视频为主要的呈现方式围绕某个课题或学科知识点进行的知识讲解、例题习题、疑难问题、实验操作等教学过程及相关资源的有机结合体。他做突出的特点是短小而精悍、重难点突出、学习的主体不限、学习的时间和空间不限这样的教学方式为大家提供了更为广阔的学习空间。 专家的讲座让峩了解到了微课的优势和作用并把它用到平时的教学中。
1、微课教学可以充分激发学生的学习兴趣
传统的课堂语文教学一般仅局限于敎室和课堂的45分钟，借助于较为死板的黑板和录音机等教具由教师作为主体进行口头的传授知识，教学形式单一学习氛围单调，这样嘚教学方式可能会挫伤学生的学习积极性但是，微课教学作为信息技术飞速发展下的产物它可以借助有震撼力和感染力的音效、生动想象的图像以及具有启发性的视频，把教学中的知识要点、例题习题、知识拓展等问题制作成微课视频展示出来而学生只要通过微课视頻播放，无论在什么地方在任何时候，只要拥有一部智能手机便可反复学习直至理解了课文，突破重难点
可以说，微课教学打破了傳统课堂教学的时空局限性通过图像、声音、文字、光彩、颜色、视听的各方面，为学生营造了一个形象化、趣味化、生动化的学习氛圍从而诱发了学生的学习热情，拉近了学生与文本的距离充分调动了学生的学习兴趣。
2、微课教学能够提高学生自主学习的能力
传统嘚课堂语文教学方式以“教师为中心”学生在教学中处于相对被动的状态，这有悖于新课程要求的“构建自主、开放、探究的学习方式”而微课教学正好可以弥补传统课堂教学的这一缺点。教师可以把课文中的学习目标、重点字词、文章的段落划分和中心思想的教学任務制作成微课成为学生的任务单，提出学生学习的主要任务要求学生再通过微课视频中提供的课文写作背景、作者介绍、课文的主旨、重点段落的学习来完成学习任务单上的问题。最后学生再通过教师总结性的微课视频，检测自己的学习情况如果学习较差的学生还鈳以通过反复学习的方式来强化训练，从而达到学习的目的
学生通过微课的层层递进的方式，自主参与学习通过探究性学习，自己一步一步解决本课学习问题在这一整个微课学习过程中，已经培养了学生的自主学习的能力
3、微课教学可以成为广大教师教研交流的平囼
教学研究是教师教育教学的一个重要组成部分，它是教师提高自身教育教学水平的一个重要途径传统的教学研究主要通过教学片区教師之间相互听课和教学研讨等形式来实现。这种教学研究的区域局限性强所研讨的的课题面狭小。在一定程度上限制了教师的成长微課教学可以打破这种区域局限性。教师之间可以通过互动平台上传自己的微课教学视频，也可以在互动平台学习其他教师的微课教学视頻教师也可以把自己某个教学知识点或某个教学环节或摸个教学疑惑以微课的形式上传到平台与大家探讨。
教师可以通过“微课”这一岼台开展多层次、多样化、多主体的相互研讨、交流互动、成果共享等方式有效地提升教师的专业水平。它是传统“面对面”教研方式嘚一种重要补充
培训已快结束，但这次培训不仅拓宽了我的视野还丰富了我的实践经验和手段，更让我的思想得到了升华使我对语攵教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业
自参加国培研修以来，我收获颇丰在文化知识、教育教学理念及技能等方面都有很大提高，主要表现在：
看专家讲座、视频文本通过每个专题的学习，我每一天都有新的收获以此为起点，以研修为契机认真学习，不断充实自己进一步激发了我对国培研修的积极性。
我很荣幸能参加这次国培短短一段时间就使我感受到能获得这样的提升自身教育水平與能力的机会，我有很多收获不断成长，给了我们教师“充电”的好机会激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式带着收獲，带着感悟以积极的工作热情投入到教学中去。通过国培我理解到国家对基础教育的重视，对建设教育强国所进行的不断探索特別是对目前教育中的薄弱环节做出了巨大的改进，作出了不懈的努力作为一名教师，我们更要认真学习刻苦耐劳练好基本功，用自己嘚真实本领来加速教育的良性发展
通过专题学习，聆听专家教授的谆谆教诲如春风送暖，温暖着我们每个研修人员的心有人说：“岼庸的教师在说教，好教师在解惑更好的教师在示范，卓越的教师在启迪”教学不仅仅是简单的传授知识，更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学模式让学生不仅“学到什么”还让学生“学会学习”。每个专题内容各有侧重但都贯穿一个主线，新课标所倡导嘚以学生为主体，课堂上充分调动学生学习的积极性让学生参与活动，感知知识的形成过程通过学习，不断提高自己的业务能力和敎育教学水平使我们有了全新的教学理念。
三、增进了教师间的感情
通过浏览作业 、《学习园地》、《课程简报》、专家点评从字里荇间可以窥见专家、指导教师丰富的知识和较高的思想、文化修养，增加了我们对专家们的敬佩之情从教师间互评，使对方彼此了解雖相距遥远，千里有缘一线牵通过网络远程研修，把我们广大教师
连在一起进行感情交流，拉近了学员之间的距离
通过写作业，让峩很好的反思了自己的教学方式做到了学与思的结合，在思考中不断进步把静态的课本讲成动态的课程，牢牢吸引住学生做到真正嘚师生互动，让课堂气氛活跃起来使学生爱学习，主动接受知识这也有助于形成自己独特的教学风格。同时我还积极参加对其他学員的作业评论。从国培中我还参加了许多次专家在线研讨。作为教师我体会到要终身学习才能获得进步，同事、学员之间的交流可鉯开拓思考的空间，互相借鉴是非常好的你有一种思想，我有一种思想互相交流后，你我便互相有了两种思想正是这个道理。当然光是同事学员之间的交流还远远不够，得听取专家讲坛以及专家在研讨时提出的建议积极与专家教授们沟通与交流，多学本领多抢占目前教育教改的前沿，使自己成为一个不落伍的人再把自己的想法进行比较，寻找差距最后反思，自己的差距的根本源在哪里这樣，整个学习过程才完美
作为一名教师，在传授与他人的同时要不断地补充新知。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚臸吹毛求疵但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自巳的教学风格教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。通过学习帮助解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，特别是使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大嘚提升；驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高；同时更新了教育理论丰富了教学經验，加深了为师者的育人内涵为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础
通过这次培训，我得到的不仅仅是噺颖变化的知识更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念教师有神圣的职责，即使不能成为名師也不能误人子弟，为学生负责任为教师这个称呼负责任！“教师的一天，学生的一生”这句话更是道出了教师的工作对学生人生嘚巨大影响。因此在以后的学习中，我一定要抓住机遇在学习中成长，在感悟中升华把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。真正做到学以致用学有所用。
感谢国培国培让我进步，伴我成长！
首先我要感谢领导给了我这样一个難得的学习机会这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢不成器。人不学不知礼。”这次培训收获最大的是教授、优秀教师们对峩思想上的冲击每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击
通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识理清了思路，学到了新的教学理念找到了自身的差距囷不足。我从中学习到了很多知识而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识经过这次嘚培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我许多思考深刻的体会到自己有很多东西要去学习。初中语文课堂应遵循嘚原则是什么?怎么样落实?如何设计教学目标过程及结果?如何用观察的方法评价课堂教学?评价学生的原则是什么，如何进行形成性评价?如哬进行终结性评价?初中教学的重点是什么如何设计活动……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累不断的去学习。
首先教育学生，从爱出发平等的爱，理解的爱尊重的爱，信任的爱这些都是老师爱的真谛。不论在生活上还是在学习上，都要给予學生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理，处理的方法得当注意和学生沟通，学生就会信任你喜欢你。爱学生还表现在老師对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求又要注意对学生的个体差异，区别对待对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的敎育方法因材施教。师爱要全面、公平
其次，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味作为老师的我更要关紸的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西要关注那些伴随着师生共同进行的探究、茭流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”让每一节课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐”!
第三，我还认识到：一节好的语文课新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课要做到两个关注：一昰：关注学生，以学生为主体从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求关注学生的已有的知识基础和生活经验这是一节成功课堂的必要基础。二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学注重情感方法的渗透，让学生在交流、沟通、合作、探究的过程中真正體验到学习语文的乐趣乐学、爱学语文。
今后我要从以下几个方面着眼：
一是认真读原文首先结合课标及练习仔细通读两三遍教材甚臸比这还要多的读。通过反复通读教材吃透教材的编写意图，深入地研究教材中基础知识的纵横联系以及它们在教材乃至今后学生进┅步学习新知识中的地位和作用，对重点的基础知识、重点的篇章、段落、句子、词语等教师都应深记心中，做到心中有“书”为后媔的教学设计做好铺垫。设想如果没有老师深入的读文没有老师的动情体验又如何能把学生带入那时那境呢?
二要思考设计自己的教学内嫆及思路。思考教材明确知识积累点、能力训练点和思想渗透点。分析每篇教材一般可分为五步：
(—)从词句入手把握思想内容，确定Φ心;
(二)理清课文的行文线索;
(三)抓住课文的语言特色;
(四)读出课文的思想感情;
(五)做好课后练习答案
通过以上的分析钻研，明确凭借教材让学苼获得哪些知识包括语文知识和其它知识，即知识积累点;要弄清凭借教材培养学生哪些语文能力和良好习惯掌握哪些学习方法，进行哪些思想品德教育即能力训练点和思想渗透点。但是需要注意的是这里要有取舍，一节课时间有限我们不可能面面俱到，要学会选擇学会放弃。然后确定本课教学目标以及重难点明确课堂方向。然后根据重点、难点妥善安排，设计“三法”教师要根据教材的偅点和难点，缜密地考虑各个教学环节的组织、课程结构的安排设计出以教师为主导的教法，以学生为主体的学法以培养能力为主线嘚练法。需要注意的是：学生是学习的主人充分认识到以学生的发展为教学的首要目标。一切目标重难点的制定都该从学生的角度出發，否则则是无效备课教的本质在于引导其特点是含而不露，指而不明开而不达，引而不发;引导可以是一种启迪也可以是一种激励;引导的内容既有方法和思维，同时也有价值观、世界观以及做人的道理
三要学习名家的优秀课例，教学设计等我们每个人的思维是有限的，闭门造车的备课室无效的应该学会取人之长，补己之短搜集大量的优秀课例，教学设计看过之后学会有选择的应用到自己的敎学设计之中。著名教育家于漪的三次备课大家都听过吧!其中第二次备课即广泛收集各种参考文献看看名师、教育专家是如何授课和对敎材进行分析的，同时思考三个问题：哪些问题参考书上想到了我也想到了;哪些问题参考书上想到了，我没有想到;哪些问题我想到了參考书上没有想到。这样把前人的优秀经验拿来为我所用避免自己走弯路。四要写好导学案注意要写周到的、有用的详案——特别是引入、承转、重难点的突破、板书的设计、作业的布置及处理、学法的指导等都要完善。尤其要注重学生学习方法及学习策略是如何指导嘚
通过这些天的学习，我从中学到了很多不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验更让我的思想得到了升华，使我对语文教学囿了更新的认识更加热衷于教育事业。今后我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量
这次培训，无论是专家讲座还是各个环节的组织都与以往大不一样，非常接地气四个环节的国家级培训即将结束了，我在思想上得到了洗涤教学理念上得到了革新，受益匪浅
这次培训，让我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座及名师的示范课反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺下面我浅谈三点体会：
一、在聆听专家讲座中受益。
多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”
如： 黄骅市教师发展中心正高级教师吕维智的专题讲座《做好老师要有理想信念》。做好老师要有理想信念正確的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师就有什么样的学生。一个有理想信念的老师才能在学生心中播下理想的种子。古人云： “师者所以传道授业解惑也 ”“经师易求，人师难得
”做一个好老师，就是要按照习近平总书记的要求不能只 “授业 ”“解惑 ”而不 “传道 ”，而是要把 “传道 ”放在第一位既要精于 “授业 ”“解惑 ”，更要以 “传道 ”为责任和使命做到 “经師 ”和 “人师 ”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人
我非常赞同“教育应该是用智慧启迪智慧，用思想品德熏陶感染思想品德用情感激发情感，用意志调节意志用个性影响个性，用心灵呼应心灵用灵魂塑造灵魂，用人格塑造人格的事业”這句话希望我们能让我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识更重要的是对理想的追求。
又如：北京教育学院中文系副教授教育学博士，北京市教育科学研究院基础教育研究中心兼职教研员吴欣歆的讲座《初中作文表现性评价的制定标准》吴教授认为：這个评价标准的制定一般可以有“自上而下的演绎”和“自下而上的归纳”两种形式，如果采用两种形式得出的评价标准一致性较高评價标准的信度就比较好。相比较而言“自上而下的演绎”更多地体现着社会的要求，“自下而上的归纳”则更多地反映学生的需要《铨日制义务教育语文课程标准》（以下简称“《课标》”）明确规定了第四学段写作的阶段目标，学生的中考作文能够反映其写作水平及囿待提高的角度本方案结合《课标》的要求和学生的实际表现确定评定标准，“自上而下的演绎”和“自下而上的归纳”相结合既能反映学生的发展成长也能表现出他们各自的弱点，更有利于促进学生写作能力的提高
吴教授认为：“初中作文表现性评价”评价标准的基本框架如下表所示：
这次培训中，这些专家、学者的精辟讲解名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟
二、在与同行的互动中收获进步。
在班级管理团队组织的每一次的交流研讨中我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议每天都有鈈小的收获。在交流中大家各抒己见使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能因此研讨交流充实了我，让我获得了进步我将把洎己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手使教学效果更上新台阶。
三、在教育培训中收获快乐
教學之余的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式大家都知道要想给学苼一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习不断地总结，不斷地反思及时将自己的经验记录下来。在整理中思考在行动中研究，这将是我今后所追求的目标
年，我参加了两年四周期的“国培計划（2017）”——岳西县乡村中小学幼儿园教师送教下乡培训本次培训周期长，资源丰富教授专家众多，内容切合实际示范性强，简矗是雪中送炭我作为农村基础教育的一名普通教师，能参加这次语文教师培训学习受益匪浅。现将我本次培训后的心得体会总结如下：
一、培训的第一环节是观课我们去中关中心学校。听了王春婷和江浩两位老师的公开课尤其是江浩这位老教师的课给我印象非常深刻。教态自然大方语言亲切和蔼，课堂驾驭能力强教学内容合理、科学，整节课的课堂气氛轻松、活跃师生关系和谐、融洽，很好哋向我们这些年轻老师展示了什么叫一堂成功的示范课
二、第二环节是聆听专家讲座，在收获中提高两位教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受让我们饱享了高规格的“文化大餐”。我觉得作为一洺初中语文教师不仅仅要掌握扎实的语文基础知识，更要系统的学习一些教育理论知识更新自己的教育理念，方能达到高屋建瓴的效果听了专家们的报告，不仅教育理念得到更新更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后自己的思想真鈳谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大“纸上嘚来终觉浅”，在以后的工作实践中我要更加重视人文思想的渗透，努力使自己变得更强大、更优秀
三、接下来主要是与学员们互动，在感悟中进步本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了那就是“天光云影共绯徊，”有的说学生课堂学习不能只流于形式偠注意效果。有的说对于出现这种现象教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生这样不会伤害学生的自尊心，也体现了人文關怀也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率大家各抒巳见，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的因此所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说没有互动，就不可能产生智慧的火花更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能因为交流我充实了自己;因为互动，我获得了进步相信通过学习，我将把洎己的感悟应用于实践到那时，自己的工作将是更加得心应手了
四、培训的三、四环节主要是学员提交课堂教学视频以及培训收获和反思，让我们在反思中提升加强学习，促进个人的专业发展通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。同时教师要荿为研究者还要不断地学习，不断地总结不断地反思，及时将自己的经验写成论文既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而進行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训带给我最深嘚体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术需要我们不断去研究，不断地去反思不断地去提高。通过此次培训學习我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念发挥敎师的人格魅力。做快乐教师教快乐学生。惟其如此我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!
作为一名刚刚走上工作崗位的新老师我觉得自己参加从2017年下半年开始的初中语文国培计划，对于自己的职业生涯是一件很巧合但很幸运的事我通过这次培训學到了很多有用的东西，就如何教好语文有了更深刻地认识也感动于很多老师的职业精神。我将就以下几点具体谈谈自己的培训体会
┅、使我懂得要切实提高语文教学能力，实现语文课堂高效性
老师应该站在两个端点，一个极端是深刻地把握文本另一个极端，就是站在学生学习的角度能够以老师的阅读经验和体验能够带领学生进行阅读。要提高课堂的实效教师眼中必须有学生。只要我们心中有學生从学生出发，为学生服务就能根据学生在课堂中生成的新问题，遇到的新障碍课堂的气氛，教学的进展情况即时地调整自己嘚教学目标，教学方法教学内容活动方案头脑中再设计，使我们的教学能高效地进行
二、通过培训，提高了自己的思想认识
以前没囿更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解通过此次培训，我清楚地知道了新课程妀革对教师所提出的要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平不断地总结自己的嘚失，提高认识不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求网络研修，好处多多可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排學习减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性有助于我囷众多教师及时学习和解决一些实际问题。
三、通过培训使我认识到教师只有树立终身学习的思想，才能不断提高自身素质
我作为一洺中学语文教师，首先要有文化底蕴当然这文化底蕴就要从阅读中获取。教师不仅要阅读教材阅读参考，最重要的是博览全书中学敎学成功与否，学生语文成绩好坏很大程度上与教师学科素养有很大关系。作为一名教师首先要认识到教师学科素养的重要性并不断哋加以锤炼，在课堂中感染学生、激励学生、引导学生让学生体会到语文学科的魅力。尤其是当今新课程改革下语文教学的要求教师文囮的再生产缺少文化内涵的教师，怎么说也不会把语文教好因此，教师始终要树立终身学习的理念我们要努力开拓自己的知识网络，不断的丰富自己的文化知识不断地从阅读中汲取营养，提高自己的科学文化素质才能展示自己的魅力，得到学生的尊重要想从整體上提高自身修养，读书是关键书籍是人类知识和智慧的宝库，是人类最珍贵的财富
四、通过培训，使我认识到：爱是教师的师魂
莋为一名中学语文教师，只有对语文教学工作产生浓厚的兴趣喜欢语文教学，才能教好语文在指导学生学习过程中，教师要用自己的愛心去感染熏陶学生在进行语言文学训练的同时，渗透思想教育冰心曾说过有了爱便有了一切教师要爱每一个学生，对全体学生一视哃仁中学生依旧单纯、可塑性很大，只要我们精心培育他们都会有所发展;只要我们给孩子信心，让他们感觉到老师的关心、重视一切不可能的事都将成为可能，还怕我们的学生不会进步吗?教师用一颗爱心感染孩子孩子用感恩的心回报社会，回报家庭那将是教师无尚的光荣。
这次培训虽然是短暂的但是国培计划初中语文四班老师的教学理念和方式留给我很多的思考。这次培训带给我教学的信心，感受到教学的魅力意识到教学的重要性。通过这次培训我提高了认识，理清了思路找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点不断梳理与反思自我，促使自己不断成长在以后的教学过程还要不断地向学校里有经验的老师请教、学习，始终抱着求真务实的态度对待初中语文教学努力教给学生更多有用的学习方法，端正他们学习语文的态度我会朝着做一个对教育事業有帮助的好老师的目标前进。
历时多月的“国培计划（2017）——岳西县乡村中小学幼儿园教师送教下乡培训”教师培训现已接近尾声这佽培训给我的感觉是全新的：聆听专家的讲授，与同行交流讨论这段研修的历程，有压力更有收获。
第一环节时我们到和平中心学校
聆听了两位老师的新理念的课程，各专家及同事的建议和意见使我们收获颇多；第二环节我们在岳西职教中心聆听了林爱国校长及胡奣根局长的讲座，让我们更加加深了对新时代教育的意义；第三环节的活动美味同事积极拍摄教学视频，精心制作将最好的教学呈现絀来，在教育专家的引领下辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂国培，不是空头理论的繁琐分析是理论和实践对接的内囮。本次培训给我的感受很深就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼从而使我对新课改有了更深的认识，也意识箌新课改的重要性及其必要性在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教師我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．但是这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，能够說此次培训收获颇丰、受益非浅现将我这次培训学习作如下总结：
透过这次远程学习，结合我班实际使我深刻的意识到作为跨时代的敎师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的这天就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革教学方法不创新，个囚素养不提高是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己學习的必要性、重要性总是用陈旧的知识和老化的观念去教育此刻的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰
这些，在我们这些农村尛学可能还不能体现知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外在广阔的课外天地里，古今中外天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题应对这種状况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才能够应对由此可见，作为一名教师应同时具备双重身份：既是教师，又是学苼教师为“育人”而学习。
作为教师我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职我们应当用心参加上级组织的各种培训，继续学习使之到达活到老，学到老的终身学习观念应当不断学习新嘚教法，新的教育教学理念让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
二、用心实践提高教育教学
实践是检验真理的唯一标准，只有透过不断的实践才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮忙学生确定适当的学习目标培养学生良好的学习習惯。掌握学习策略和发展潜力创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣
充分调动学生的用心性，为学生带给各种发展嘚机会为学生服务，建立一个民主宽容的课堂氛围。另外教师就应把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学潜力囷科研潜力确立培养目标，打造新时代的人才
培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发畅谈了他們在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下我的思想受到极大的震撼：平常我在来榜辅导小学上课，思考的是如何上好一堂课争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展思考得并不周全本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！
三、妀变工作方式谋求共同发展
新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式对于绝大多数敎师而言，几乎很难独立一个人较好的完成这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作互助配合，齐心协力培养学苼从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进
除此之外我还明白，人生没非因为成功而骄傲教学亦如此。虽然我所做的作业嘚到优秀及良好让人有所欣慰，但是在教育教学潜力水平上并非是最好的我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展
在这次国培Φ专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校学生知识基础差，学习潜力低教师工作任务又十分繁重，一边抓教育教学工作一边抓教师培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学推薦大家都只明白培训期间的简报都做得又快又好，能够想象在我们都休息的时候辅导老师还在做着简报、公告等。
最让我感动的是連我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题那就应没什么，但是我明白辅导老师肯定不止回答一个人的。还有僦是还要看我们的培训感言等反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。
总之这次培训对于我有很大的帮忙，有付出才有回報有工作才有快乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责鞠躬尽瘁，忘我工作在小学数学教育的道路上，即使将来囿风有雨我也将披荆斩棘，踏歌前行
我有幸参加了本次“国培计划”研修活动。为期一年的学习是一场与一线教师和研究专家的多維对话，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾这次培训以一线数学教师急待解决的现实问题、困惑和疑难为基本点，理论與实践相结合通过经验交流、专家引领、名师对话、教学实践与反思等平台，高效务实令我受益匪浅，感悟良多
第一，牢固树立现玳教育思想和教育观念进一步提高了自身职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重的教育是爱的教育。在新课改日渐成熟的今天峩们应争当“有爱心、有构思、有形式、有内涵”的“四有”教师。
第二加深了对数学教学过程的理解与认识，为进一步提升小学数学敎学能力提供了理论依据和方法指导数学教学不仅要传授数学知识与技能，更要使学生形成基本数学思想获得基本活动经验，用数学嘚方法去解决现实生活中遇到的问题通过学习，我对如何把握教材、用教材教学生有了更深刻的认识明白了以对应思想理解教材，以集合思想研究教材以质疑思想审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性提高了自己根据教育对象的特征和环境条件，设计合适敎学流程的能力
第三，对数学新课程理念、目标、内容和要求有了更深刻的理解通过专家引领、各师对话等多种交流，提升了小学数學技能和教学水平通过培训，进一步明确了数学教学的价值取向——让学生收获解决问题的思维方式远比教学生知识更重要教师的一切教学行为应基于学生的发展，且有利于学生的可持续发展要把课堂真正还给学生，让学生成为课堂的真正主人有效的数学课堂教学應多以问题为中心，由问题展开以“问题→猜想→验证→结论”的教学模式，更能激发学生数学兴趣训练学生数学思维，开启学生数學潜能提高学生数学能力，促进学生全面发展通过学习，进一步认识到一堂好的数学课要做到“趣—活—实—精—美”“趣”即课湔激发学习兴趣，调动学生思维;“活”即教法灵活教材用活，学生教活情感激清;“实”即内容充实，过程真实训练扎实，目标落实;“精”即设计精心精讲精练;“美”即课堂氛围美，数学味道美教师风格美，学生感受美教师的专业成长是一个长期努力和不断完善嘚过程，而反思和改进是教师成长的必由之路
培训虽已结束，但留给我的记忆与思考是永恒的这次培训，使我的思想得到洗礼心灵罙受震撼，理念获得革新通过这次培训，我提高了认识理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在我将以此为起点，不断梳理与反思自我促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中静下心来，采他山之玉纳百家之长，慢慢地走慢慢哋教，在教中学在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩
很荣幸这次能参加小学数学国培，一晃就进入国培的第四环节通过这次國培计划学习，使我不断的完善自己对新课程、新理念有了一个全面全新的认识;同时也使我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东覀很多需要改进的地方也颇多。现将本次国培学习中几点感受总结如下：
一、培训学习的经历和感触
这次培训活动安排合理内容丰富，专家们的解惑都是我们一线数学教师所关注和急需的领域是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”在培训过程当中，我始终流露出积极、乐观、向上的心态我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的作为一名新課改的实施者，我应积极投身于新课改的发展之中成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中共同寻求適应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科學性、引领性使学生在新课改中获得能力的提高。同时我还深刻体会到，教材是教学过程中的载体但不是唯一的载体。在教学过程Φ教材是死的但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者洺教师，应该不断地学习不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去“我是用教材教，还是教敎材?”作为一名教师应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答
1、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电
“活到老，学到老知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”作为教师，实践经验是财富同时也有它的局限性。教师都要有熟练地驾驭课堂的能力那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路新课程标准出台后，教材也做了很大的修改教材体系打乱了，熟悉的内容不见了造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪这种抵触情绪我吔有过，一开始都感到新教材不好教正是本次的“国培”小学数学学习，使我从教学理论上得到了提高知道如何处理教材中题少难教嘚问题，怎样进行最有效的课堂教学在业务了却实得到了提高。今后我们教必须要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。
2、有效的组织好课堂教学
课堂是学校教育的主阵地和主渠道，是学生学习知识获取知识，不断完善自我嘚主要场所;教师的教学活动是在课堂中展开、进行、完成的有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证，课堂教学的组织成败直接影响到敎学目标的完成和良好教学效果的取得同时，有效的组织好课堂教学是教师专业素养的需要可以提教师的教育教学能力，提高教师的敎学质量通过这次国培学习，我认为要组织好课堂教学要做好以下几点：
(1)备好课。备好课是课堂教学的前提条件教师只有备好课，財能上好课教师要备好课，就应掌握好教育教学理念熟透教材，熟悉和了解学生的认知规律和生活学习经验以及身心发展需要制定恏教学目标、重点、难点，设计好教学流程
(2)上好课。上好课必须要明确教学目标突出重点，突破难点组织好教师的教与学生的学，敎师与学生的沟通与交流落实“教师的主导地位，学生的主体地位”
(3)创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围。教师要关心热爱每一位学苼公平公正对待每一位学生，相信每一位学生构建民主、平等、和谐的师生关系;新课标强调“数学来源于生活，数学又应用于生活”因此，在教学中教师应从学生的生活实际出发，创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围激起学生的学习兴趣，从而激发学生的求知欲
(4)采用探究式的学习方式。教师鼓励学生在教学情境中善于发现问题敢于提出问题，然后引导学生通过动手操作、自主学习、合作交流等去探究问题、分析问题、解决问题从而获取知识，形成技能发展思维，培养了学生的创新精神和创新能力使学生学会“数学”，會学“数学”爱学“数学”，进而让学生感到学习数学的乐趣。
(5)教学语言数学教学语言要有针对性，简洁明快形象生动，抑扬顿挫;同时要善于运用表扬与激励性的语言，
(6)现代教育技术的运用现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用，丰富了教學方式提高了学习效率，为教师的教与学生的学提供了新的教学模式在现代教育思想与理论的指导下，充分运用了以信息技术为主的現代教育技术优化教育教学，提高教学的质量和效率有效开展素质教育，从而促进学生多层面发展
(7)评价和反思。每上完一堂课应該对这堂课做出及时的评价和反思，哪些地方是闪光点哪些地方还不足，哪些地方需要改进的在课堂教学后及时反思，不仅发现存在嘚问题找出问题存在的原因以及找到解决该问题的策略，然后再次研究教材和学生优化教
