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我家孩子今年高三，在师大附中上学，物理学的不好。想问问附近有个瀚博怎么样？
就是师大附中对面的瀚博教育
我有更好的答案
不好，打广告尽说瞎话！
在那儿学过，好！负责，提分！
但我觉得挺好的，
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增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。　　一是越确切具体越好。在这一方面，作者首先应明确了解自己所要传达的信息、读者的范围及特点，然后再选择相关信息，采用某种文体格式传递给读者。也就是说，写作必须要以特定读者为对象，以让读者能够明确接受作者所传递的信息为宗旨。尽量以客观陈述为主，少主观臆测推断;尽量明确无误表达，少模棱两可评论，这是使文章清晰确切的写作准则。　　“试试就能行，争争就能赢”。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”，不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的，“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。　　化学中有些章节没有实验，讲起来比较枯燥。但这并不代表这节课就会沉闷。我曾经听过一位教师讲授教材第九单元第三节“化学与农业生产”内容，我以前认为这节课没什么可讲的，让学生自己去看教材，所以我一直不敢拿这节课来上公开课。而那位教师在教学过程中给学生分配角色进行表演，一位学生扮演小麦，另几位学生有的扮演氮肥，有的扮演钾肥，有的扮演磷肥，还有一个扮演复合肥料，并进行一些对话。这样一来既活跃了课堂气氛，又能让学生掌握了很多知识，一举两得。听完这节课我受到了很大启发，化学不是简简单单的书写、计算，可以把它上成语文课。对于时间少、学习任务重这个问题来说，确实是我们初中化学教师面临的问题。但不能因为时间少、赶进度而忽略了教学质量。要想解决这个问题，需要我们教师付出更多努力。要提高教学效率，这就需要在课前、课上、课后三个环节下功夫。课前要让学生预习，这个预习不仅仅是让学生回家看看某节内容这么简单，而应该给学生一定的学习目标，这个学习目标要经过教师吃透教材后才能提出的，像现在很多学校都在运用导学案，导学案的环节就是预习。上课时，针对某些重点进行讲解，这个重点包括大纲所要求的以及学生在预习过程中遇到的问题，这样就可以在45分钟内完成教学目标并提高教学效率。结合上课时的情况给学生布置一些习题，不宜过多但要有针对性，让学生课后完成，这样学生在课后就能巩固所学知识。现在我们学校在集体备课中已经增加作业布置这一环节，可见作业在课堂教学中的重要性。　　即将来临的新世纪，不仅对中小学教师提出了新要求，更给我国师范教育出了一道世纪改革题。上海师范大学校长杨德广教授提出——关注教师的持续发展　　例如，在必修阶段为了建立"化学反应能够把化学能转换成电能"的概念，加入了原电池的内容以便帮助学生建立能量转换的观点，因此，原电池的构成条件和定量计算不作为重点。而在《化学反应原理》模块中，需要讨论电极反应、电池反应和原电池的本质，甚至还要涉及到原电池的各种变式及金属腐蚀的问题。但是并不能因为在题中见到这类问题，就将这部分内容强行放在必修部...
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法的学习。小学生在的课堂学习中，必须能够养成良好的学习习惯，针对不同的
学科，小学生硬挨掌握行之有效的、适合自己的学习方法。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察” 是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。哈尔滨暑假高三数学/高中补习班比较好新一届的高三生将迎来崭新的高三学习生活。相关老师建议，新高三生在这个假期要炼好“身”和“心”，做好准备迎接新高三。部分中学的高三老师介绍，根据以往的经验，有些学生一进入高三，常常会不自觉地把这一年想象得十分艰苦，不经意地让自己在高三起点就背上沉重的思想包袱。还有很多学生把高三与家长的期望联系起来，时间一长，也容易会让自己压力过大。哈尔滨暑假高三数学/高中补习班比较好哈尔滨暑假高三数学/高中补习班比较好QBgHOa92IegXQop6SqG0mxQ7cTWWa7　　实践出真知，充足的题量是把理论转化为能力的一种保障，在足够的题目的练习下不仅可以更扎实的掌握知识点，还可以更深入的了解知识点，避免出现“会而不对、对而不全”的现象。由于依然是以做题为主，所以解题能力是分数的一个直接反映，尤其是理科试题。而解题能力不是三两道题就能提升的，而是要大量的反复的训练、认真细致的推敲才会有较大的提升。有句话说的好，“量变导致质变”，因此，同学们在理科每 复习的时候，一定要做足够的题，才能够充分的理解这一 的内容，才能够做到对这一 知识点的熟练运用。哈尔滨暑假高三数学/高中补习班比较好物理课，知识有系统性，逻辑结构比较严密尤其是物理概念，好多物理现象同实际生活中我们感觉到的很不相同。容易在学生心目中造成混乱。这就是人常说的“物理粘”的原因。身心处于积极主动状态的同学，能够在课前主动预习，发现自己学习的困难点，课堂上注意力集中，大脑要高速运转，对老师提出的一些问题，要自己去考虑，主动发言，不要等老师去“灌输”。在学习中要善于提出问题，发表自己的看法，同时学会对知识进行梳理和重新整合，把杂乱的知识条理化、系统化，将它变成自己的东西。搞好了务学与求道的关系，是使自己永远更新知识，丰富自己的头脑的必要条件，也是不断保持最新、最适用于自己的学习方法的要点。坚持思考与学习同步发展代表着先进的学习方法的发展要求，代表着先进学习理论的前进方向，代表了掌握最广大知识的能力水平。务学与求道必须协调发展，二者要同步实施，同步发展。需要强调的是，练习是必需的，但过度练习是没有必要的。我们强调的是"善于练习"，所以，你要善于分配练习的时间，知道何时应该适可而止。心理学的研究表明，过度练习的效率非常有限。一定限度之内的练习能够有效地促进学习，但超过某个限度后的过度练习对于改善学习并没有多大作用。因此，如果已熟练掌握了某个知识点，就没有必要再反复练习，此时的练习是时间的浪费，只会导致脑力的疲乏。
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