刚进入大学相关问答：123456789101112131415，一切从零开始，除了专业课学习外，我还需要做什么来充实自己呢？
我是应届毕业生。。。
大学刚进来，要开始深入了解本专业情况，最重要的是自己是不是有兴趣，否则考虑转专业或修双学位等。
除了专业知识要好好学，英语至少过了六级吧。
还有，多看书，不论什么书只要自己有兴趣或者对自己有益，就要多看，当然网络上也有不少文章，可以结合，思维、思想才是决定你个人的最最关键。
多听听讲座，公开课，开阔视野，好处同上。
真诚待人，善于交往。与同学、师长好好相处，建立良好人际关系，不能只局限于自己本院。
参加一两个社团（包括学生会），一定程度锻炼人，也可以认识不同的人。如果有兴趣，大二不要退，继续部长甚至竞选学生会主席之类的职务。
如果时间、精力允许，可以平时或者假期做些兼职，赚点小钱、增加阅历，尤其是跟本人以后工作有关的，增加竞争力。...
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答: 山西大同大学好还是晋中学院好
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相关问答：123456789101112131415学生好，一切都好_百度百科
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学生好，一切都好
“学生好，一切都好”，是的的办学理念[1]
，由邵喜珍校长提出。
学生好，一切都好理念阐述
邵喜珍校长和学生在一起
“学生好，一切都好”这一办学理念的成型，是邵喜珍校长从1997年担任二中校长后十多年不懈探索的结果。“学生好，一切都好”包含学生品德好、身体好、学业好、家庭好、人际关系好，一切都好；同时还包含深一层的意思，那就是学生的今天好、明天好、未来好、一生一世好，一切都好。好的教育应该给学生一个好的品德、好的人格、好的习惯，好的知识基础，好的理想信念，还要让学生的将来有一个好的人生观、价值观、世界观，好的社会责任感，好的事业心，好的成就，从而成为一个有益于家庭，有益于社会，有益于人类的有用之才。
在“学生好，一切都好”这一办学理念的统领下，形成了“以德立校，育人为本，从严治教，质量第一”办学宗旨，“铸就学生自主学习自主发展的人生”教学理念，“坚毅、勤奋、诚朴、健美”校风，“不息为体、日新为道”校训，“爱岗、敬业、团结、奉献” 二中精神和“民主平等、尊师爱生、教学相长”的师生关系，构成了闪耀着浓厚人文精神的二中校园文化的核心。
多年来，围绕这一办学理念，石家庄二中以德育为立校根基，向精细管理要绩效，在锐意创新中实现稳健发展。如今，品德优良、全面发展的二中学生受到了国内外高校的好评和欢迎。北京大学、清华大学、上海交通大学、中国人民大学、中国科技大学等几十所国内知名高校命名石家庄二中为优秀生源基地。许多学生大学学习期间或毕业后被美国哈佛、斯坦福、麻省理工、日本东京、法国里昂、英国牛津等世界名牌高校录取，攻读硕士、博士、博士后、MBA、MPA等课程。目前，石家庄二中毕业的学生已遍及100余所世界名牌高校。许多学生已学成回国，为祖国的建设事业贡献着自己的智慧和力量。
学生好，一切都好理念由来
在我从事中学教育工作34年的实践中深深体会到，办教育的关键不是钱，而是理念。这些年，我遇到过很多种对教育理念的表述，也始终在思索着自己心中理想教育的实质是什么。当事业的发展和艰难的探索给予我足够的沉淀来诠释我的教育理想的时候，我却还是对这最朴素的表达情有独钟，那就是，“学生好，一切都好”。
全国人大代表、国家督学、石家庄二中校长 邵喜珍
“学生好，一切都好”，虽然只有七个字，但它的内涵应是无限丰富的。“学生好”，是一切教育工作的出发点和落脚点，是教育的根本目的所在，是实现家庭好、学校好、国家好的最重要的途径之一。从想到这句话到现在的十多年里，有艰难险阻、坎坷泥泞，有“蜡炬成灰、春蚕丝尽”的耕耘与求索。可是，一想到这一切能换来“学生好”， 也便有了破除万难、奉献到底的勇气与动力，也便有了用生命和热血来书写教育篇章的豪情与壮志。
说到这一理念的语言表达，还要从十多年前那一次其实是蓄势已久的偶然契机说起。
那是2001年，我到云南昆明参加全国重点中学实验中学联合体年会，会议期间各种思想的交流与融汇再一次激荡起我内心思索的浪花，面对各种各样的教育理念，我始终在思考着自己心中理想的教育。而且，我似乎已清晰地感觉到，经过了这么长时间的苦苦思考与探寻，我对教育的理解似乎已经成形，渐渐明朗，就等在某一个时候把它表达出来而已。
记得有一天在参观昆明市容时，一条印在公交车上的儿童食品广告映入了我的眼帘——“孩子好，一切都好”。看到它，我心里便是一暖：这商家真是把话说到父母们的心坎儿里了，哪个父母不是把孩子的“好”看成自己和家庭的一切呢？哪个父母不是把自己和家庭未来的希望寄托在子女的身上呢？切身的经历使我折服于这家儿童食品广告的美好创意；母爱是无私的，崇高的；企业的文化就是要追求这样一种圣洁的精神，为了孩子的幸福去履行父母的责任。其爱之切，情之深，不由得使人钦服。对于一个家庭而言，孩子好，一切都好，那么对于一个学校呢？
这则广告一下子说出了我欲言而未语的心声，这种神奇的契合更加坚定了我对教育所苦苦探索与追寻的目标与信心。“学生好，一切都好”这简练、朴实而又深刻的七个字应该就是我苦苦探寻的答案。它看起来脱胎于“孩子好，一切都好”，但决不是刻意的拷贝和模仿，而是“于我心有戚戚焉”的默契与超越。我们基础教育工作者，面对的都是未成年人，我们当然需要像母亲一样去奉献爱心，把学生当成是自己的孩子。那么我们就必须超越母爱的本能，以理性之精神，以博大之胸怀，以平等之信念，在更高的境界上去彰显对每一个生命的尊重与大爱。而且，更为关键的是，这一教育理念不仅表现在对学生的关爱上，而且熔铸了严肃而深刻的社会责任：让每一个学生都好起来，进而使我们的国家更富强，使我们的社会更进步，为我们民族的伟大复兴增砖添瓦。
从昆明回来之后的工作中，我边实践边思考，不断积累、锤炼，不断深化着对“学生好”中这一“好”字的理解。这七个字慢慢成了我心里衡量教育工作的最重要的标尺。学校的各方面工作也都围绕着“学生好”这一核心来展开：从责任教育、礼仪教育、感恩教育、尊重教育、赏识教育到自主学习、自主发展的多层次探索、全方位的育人模式的建立；从培养学生国际视野、开放办学、修学旅行、到大胆组织学生开展社会综合实践课程；从师资队伍建设到校舍基础设施的改造扩建以及新校区的投建和使用等一系列工作的开展，使学校进入了建校以来最好最快的良性发展时期。
2007年，在接受《河北日报》记者采访时，我将一段时期以来对“学生好，一切都好”的理念大胆提了出来。我想“学生好”的核心应该是追求学生的身心好、思想品德好、学业成绩好、人际关系好、家庭环境好，一切都好；学生的今天好、明天好、一生好，一切都好。因为学生好了，生命就有尊严，家庭就有希望，学校就有发展，国家就能富强，社会就会进步。好的教育应该给学生一个好的品德、好的人格、好的习惯、好的知识基础、好的理想信念，还要让学生有一个好的世界观、人生观、价值观，好的社会责任感，好的事业心，好的成就，从而成为一个有益于家庭，有益于社会，有益于人类的有用之才。一所学校的办学质量和水平需要通过学生的“好”来衡量，需要通过追求学生的“好”来引领。所以“学生好”关注的就应该是每个学生的全部，学校在“学生好”的指导下，不能满足于已有的优异的高考成绩，不能满足于已经获得的奥赛国际金牌，不能满足于全国一流的硬件设施，更应该在此之上追求可以影响学生一生的人文情怀的培养，在学生精神的根基上培育思想，在学生人生的底座上培育高尚，从良好习惯到学业成绩，从思想信念到生命尊严；其关注的就应该是每个学生的一生——从过去到现在到未来。这一理念在二中的完善和成熟更加明确地指明了二中的办学方向，朴素的表达，传递着二中人对教育最本质的理解，有利于“学生好”的，就坚定执行，反之，则坚决不做。这最简单的道理破解了困扰二中发展的种种难题，成为我们迎难而上、引领潮头的不竭动力。
2009年11月，国家相关领导到我校南校区视察。在对我校教师讲话时说：“你们学校的办学理念很好啊，‘学生好，一切都好’。” 在充分肯定了我校七字办学理念的同时，又为我校今后的发展目标提出了更高的希望和要求。
如今，二中已经走在基础教育领域的前列，所有的认可和激励都成为了我的动力，让我更加坚定了追求“学生好”的信念。学校正着力深化“学生好，一切都好”办学理念的内涵，从学生的思想品德、学习成绩、身心健康等方面，对评价 “学生好”的各项指标进行细化和量化，使学生们在二中可以获得能够支撑一生的自信、希望和力量，真正将学生终身好，一切都好的目标落到实处。
从2001年的怦然心动到现在2013年豪情依然，路已经不知不觉间走过了十余年，不寻常的十年辛苦，见证了不寻常的十年探索，艰辛伴随坚定沉淀在心头，让我可以在此时坦然回眸，曾经的怦然心动、水到渠成变成如今刻骨铭心的信念，让我可以对自己十年的生命说“一切的辛苦都值得”，因为“学生好，一切都好”。[2]
．石家庄二中．&#91;引用日期&#93;
．石家庄日报社数字报．&#91;引用日期&#93;【临高中学】学习真的是一切吗？_临高中学吧_百度贴吧
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【临高中学】学习真的是一切吗？收藏
在大路的一网友今天给我打电话说他不想上学了，他现在高一了，想上职高。你们说从一个班级前五到现在几乎不学习这压力是有多大。 我身边的哥们都和我说这个问题，我想问学习真的是一切么？能改变命运吗？
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我那朋友，他们那学校早上四点半开始起床自习，一天休息和吃饭的时间也就两个半小时（没有午休）然后晚上自习到十点，一天八节自习！！
学习不能该变一切，但是学习能让你有改变一切的资本
去你的！！不是，人个有命，学习，看你的心态
听到这里我很庆幸我生在海南，不过我比他还迷茫。我连学习的信心都没有了，不过除了学习咱们还能干嘛呢？
看到每天发的贴，我突然发现我连上高三的勇气都没有了。
学习不是一切，但几乎一切的一切都是靠学习获得的
书到用时方恨少
可是按着自己的梦想学点自己喜欢的东西也行啊，可是家庭给的各种压力不允许我这么做。每天发呆看着犹如天文一样的课本，我能得到什么？
高中去日本留学.完成日本高中课程,留学生身份参加日本高考,轻松上名校。
谁让自己懒呢
学不学习终究归于你自己，
@好好学习@天天向上
学习不是一切，但是不学习你就会被社会淘汰，即使你再有钱，没文化，没素养，同样有很多人看不起你。能学就许多，不能学可以另某出路，毕竟学习好不代表以后你就会成功，
学习不是一切，但对于现在的我们来说，学习的确能改变命运。我家庭和你差不多，分数对他们来说是可以用来衡量一个人。我讨厌他们一直拿我和别人比较，每次我埋怨环境如何他们都会说起农村里面点着蜡烛学习然后考上清华北大的各种事例。的确是吧，全靠自己努力罢了，如果不想被看不起就努力。将来过了好的生活就可以远离他们，远离烦人的一切。我相信苦尽甘来。
学习不是唯一出路，但是最好和最保险的出路，学习不会被人瞧不起，反而会看好你，知识能改变很多，为将来，为父母，学习吧
还有别觉得学习很搞笑，可恶，要归结于自己，懒的人会厌恶学习，社会就是这样，没好的文化与素养只能被淘汰
嘻嘻，跟我混还有这种蠢思想
逼着学，从基础的开始学，学多少是多少。
慢慢学呗，不懂就问，尽力学，学着学着你就有动力学下去了，你到高考的时候就发现你的成绩比你预想的还要好得多！
为了自己，为了家人，为了未来。不得不学
中国的教育就这样的。没办法。压力有点大，我都留级了。
呵呵 呵呵 呵呵 唉
如果你现在是比尔盖茨，那学习就不是一切，如果你现在什么都不是，那学习就是，不一定是最好的，但也不要太差。
额…其实社会也是一所学校，每个人都会上也必须要上的学校。只是拿着不同的学历出去有的路走得平坦有些路走得坎坷罢了。学习跟不学习真的不一样，高中毕业跟大学毕业也不一样。现在跟你们说你们不懂，等到你们毕业的时候你们就知道了
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