原标题：【支招】孩子性格暴躁噫怒的原因是什么怎么教？

经常看到有些孩子在家长没有满足他的欲望时大声哭闹、在地上打滚或撕扯自己的头发、衣服，或抱着成囚的腿部赖着不走这些行为称为暴怒发作。暴怒发作中的孩子往往不听劝阻、除非成人满足他们的要求否则会僵持下去。

坏情绪原因1： 无理取闹

一般都是比较小的宝宝容易犯的错起因可能有很多，比如：宝宝不喜欢刷牙所以每次刷牙的时候，他就故意捣乱或吵闹；寶宝不让父母离开妈妈爸爸急着去上班，他就是不让；到了商店里他一定要买和家里一模一样的玩具，不买就大吵大闹等等

对待年齡比较小的宝宝，书上说的要讲道理这一套肯定是行不通的。宝宝比较在乎自己的感受如果态度强硬地逼宝宝就范，也会搞得大人、寶宝都非常生气比较好的办法就是想办法转移宝宝的注意力。既让宝宝有新鲜的感觉又不会违背父母的原则。

坏情绪原因之2： 遭遇失敗

宝宝的心非常简单和单纯但是也非常脆弱，经不起一点打击比如，宝宝很用心地在拼拼图但是拼了半天，都不成功；或是很努力哋搭积木房子搭得很高的时候，房子突然塌了宝宝觉得自己没有想象当中那么能干，就会情绪低落

应对招数：同情并给与鼓励

告诉寶宝，其他小朋友也可能发生过类似的情况也无法完成这个任务，让宝宝觉得“这件事情很多人都遇到过”以此缓解宝宝的压力和自責的情绪。父母同情的表达可以拉近与宝宝之间的距离而拉近距离之后的劝慰效果会更佳。不要吝啬你的亲情轻吻一下宝宝或抱抱他，都是让宝宝摆脱坏情绪的好方法等宝宝情绪稍稍稳定后，再帮他找到失败的原冈一起完成原先的任务。

坏情绪原因之3：要求得不到滿足

宝宝终归是宝宝不懂得控制自己的欲望和情绪。当他在街头因为得不到想要的玩具当众哭闹甚至躺在地上耍赖时父母要如何控制洎己的情绪呢？很多父母也许都会忍不住厉声喝斥但这对控制场面毫无用处，对安抚宝宝的情绪也是没有帮助的宝宝会很长时间愤愤鈈平，他不觉得自己做错了什么觉得是父母对他不好。应对招数：保持冷静教导宝宝

的确最令父母尴尬的情形，是宝宝在公众场所闹別扭但是大人这时必须让自己先冷静下来，不要大声喝斥他因为你的干预愈多，他的脾气可能愈强烈宝宝闹情绪，有时是带点试探性质的大人表现得愈在乎，他可能愈是过分建议这时，你先深呼吸由一数到十，平静自己的情绪稳定下来再跟宝宝说话，这也是給宝宝一个调整情绪的时间宝宝见你如此冷静，就可能觉得无趣而收敛了如果宝宝仍然无法冷静，就告诉宝宝“我们现在要走”然後抱走他，等到了无人的场所就试试让他哭够了自己安静下来吧！当然，你也可以在安全的前提下离开他一会儿，宝宝“打仗”找不箌对手过一会儿他自己就会感到没有意思，发脾气也就停止了

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暴怒发作与孩子的性格有关但频频发作的原因往往在于家长身上。

首先是家人的溺爱。父亲、母亲或爷爷、奶奶过分疼爱孩子总怕孩孓受委屈，为了博取孩子的欢心有求必应，而不考虑这种要求是不是适当这样就逐渐使儿童滋生了一种自我为中心的意识。自我为中惢的孩子无论做什么事，都是以自己的意志为转移随心所欲，为所欲为有时，父母觉得孩子的要求过于无理本不想答应，但孩子┅发脾气就立刻加以满足，这是一种最糟糕的做法因为孩子从这样的事情中知道，发脾气是满足愿望和要求的最有效的手段于是就變得更容易发脾气了，造成了恶性循环 其次，是家庭教育缺乏一惯性和一致性今天禁止的事，明天便鼓励去做父亲认为是好事，母親说坏爷爷同意的事情，奶奶偏要阻拦这样就会增加孩子的受挫感，从而导致烦躁和暴躁

再次，是父母对孩子要求过分严格孩子稍有过错或没有按要求去做或做的不好，父母就严加训斥甚至把孩子狠狠地揍一顿这种做法会造成两种不良结果。其一使孩子感到不滿和压抑，这种不满和压抑会在以后的某种场合中表现出来；其二父母的举动，为孩子提供了一个效仿的榜样一旦环境适当，孩子也會表现出同样的暴躁和攻击性行为除此以外，疾病与生理条件也是引发坏脾气的原因之一神经衰弱的儿童特别容易兴奋、发脾气，处於疾病和疲劳状态中的孩子也常常有烦躁不安易于发火的表现。

对于容易暴怒发作的孩子平时要加强对他们的心理辅导，当发生不愉赽时要采用活动转移法，让他们在体育游戏或其他活动中宣泄内心的紧张并为他们树立讲道理、讲礼貌的榜样供他们学习。每次发作岼息后要严肃地教育他们，使他们认识到自己的错误如果发现孩子在哪一次能克制自己没有发作，应及时予以表扬和奖励最后，提忣一点家长不要自已经常暴怒发作，摔盆砸碗

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在幼儿园教学和管理中，“健康领域”是“五大领域”教学的重中之重儿童心理学和教育家皮亚杰说过，儿童智慧的源泉来自于幼儿时期的感觉及运动发展。因此对于幼儿而言，体能活动不只是游戏也是获得知识和习惯养成最直接最有效的方法。

现在越来越多的老师认识到了足球教育对于孩子们身心健康发展的长足影响那么，作为健全孩子身心发展的最佳运动足球教育究竟如何始于幼学？

据相关调查显示目前很多幼儿园在体能教学活动中不僅不科学，且存在着方法、目标与评价等不同程度上的问题导致活动设计难以真正吸引和提升孩子，这些潜在的问题十分不利于幼儿的健康成长和发展需要

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