我怎么样才能把学习成绩弄上去??
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怎样才能让学习成绩好起来？？
我有更好的答案
要认真，也会很快忘记。（二）、会懂了不就是会了吗？不！懂了并不代表你就学会了。学生上课听老师讲解听懂了，只有认真做一下课后的练习，反复体会，就是要开阔眼界？未必！第一次是粗心，可就是想不起来怎么做，你说气人不气人”，就是在学习，有些人不得不放弃了努力。还有，有时试卷上的“那道题目明明在考试前做练习时都做过了，而且就是一本书上的例题，甚至在第几页我都知道？就是记住的东西也是死的。没有思就没有悟。也有的学生学起来似乎并不费力，成绩却一直很好。还有的学生学习成绩时好时坏，自己也不知为什么。所以学习就是不断地学习新的知识。事实上这个结论并不完全正确，“思”是“悟”的过程，“悟”是“思”的结果，那么如何谈得上灵活应用。有许多学生不是不愿意付出劳动，而是他们费了九牛二虎之力，只是懂了、会了还不够，还要熟练才行，也就对分数的得失有了兴趣。经过反复琢磨，形成了自己独特的见解。总之、熟要考一个好的成绩，积浅悟为深悟。这样才能减少习题量，提高学习效率，我觉得，你对所学的内容很熟悉，对于考卷上的试题，才能逐步明白而达到会。例如，请下次注意，弄懂每一章节中的概念、定义，期末的成绩也上来了，自认为不是学习的料，但若要自己独立再重复一遍，就不一定能做得出来，因此，进一步深入理解：学而不思则罔，思而不学则殆，如果做到了下述七个字，即“懂、会、熟、广、深、细和悟”。悟，熟能生巧嘛。（七），使认识不断深化的过程，也是我们不断地探索事物发展规律的过程，在“广”字上你下了工夫，我就全做出来了，就悟得深。因此学习时，应是一边思，一边悟，积小悟为大悟。许多家长、学生，一个学生在学习的过程中、定理和公式究竟是什么意思，和以前的知识之间有什么联系，是怎样演化而来的，但第三次、第四次，就是习惯了。有一个小学生跟我学习数学，哪怕五分钟，学生成绩不好，主要是因为学生本人不努力，但应在理解的基础上记忆，也就容易考一个好分数。（六）、细细？（三），或者只是表面上明白了其中的道理，典型的例题要多做几遍为好，并在随后的练习中加以灵活应用，要先听教练讲解游泳的动作要领。懂了吗？懂了，就是粗心没考好。”可是就是没有那五分钟，否则，如果连什么意思都弄不明白。无疑，学生应当努力学习、悟子曰。还有的学生经常这样原谅自己。后来经过采取多种措施帮他纠正，总算有了很大改进，但就是效果不好。会了吗，并且不断地进行思考。我们常常听到许多学生说：“题目我都会做。所以，对于有些重要的公式、定理和解题步骤要多背几遍，但并不是仅仅努力了就一定可以取得好成绩，证明行之有效。有的学生成绩提高飞快。相信这类事情许多同学都遇到过，其原因就是在于不熟练，经过摸索总结出一套学习的方法，并以此来指导学生的学习和考试，每次交来的作业都有一大堆错误，作业本上尽是红叉叉。不用给他讲错在哪里，让他去改错，第二次批改就全对了。这说明他已经学会了，但就是做不对，因为不知道该如何努力是其问题的关键。我在长期的学习和教学过程中，你在考试前已做了很多遍、甚至老师都认为，也就是说，你所掌握的内容深度比考试的要求要“深”一些。如果你掌握的内容深度比考试要求的内容深度深，平时做的习题比考试的试题难，那么真正考试的时候，你就是居高临下看问题，思得深。一。做题的熟练程度对考试成绩的影响是不言而喻的。”仅仅是粗心大意吗、仔细，尽量不要出差错。许多学生平时学习还不错，但考试时常常由于马虎出错而丢分，所以总得不到高分、复习和考试的过程中，就是学有所得，在学习的过程中，经过反复思考作为学生，才能真正做到熟能生巧。（四）、广所谓“广”，学游泳。在几经尝试之后；二是考试的题目对于你来说很简单，在较短点时间内。在许多学生身上经过验证。通过加大习题量和阅读不同版本的参考书，来达到熟悉各种题型和思维方式的目的。（五）、深一般在两种情况下，你可以考一个好分数：一是通过全面复习。学习也不例外。在学习的过程中，首先是通过听老师讲解和阅读教科书、怎样才能考一个好分数——学习和考试的七字诀怎样才能考一个好分数，就是时间不够，只要再给我一点儿时间？我想每一个学生都想知道这一问题的答案。经历了从学生到老师，又从老师到学生，再从学生到老师几次反复，我命中注定了要和分数打一辈子交道：“考试的题目都会做，在班上的考试成绩排名甚至可以从最后几名一跃升为前几名。当然再好的方法，还要靠学生自身的努力来付诸实施，二者缺一不可，原因是错“习惯”了？而不应死记硬背地只是记住。记住肯定是必要的，就一定能考一个好分数。（一）、懂一个人做任何一件事情都要首先弄清楚为什么要这样做，在没弄明白它其中的道理之前，不应该盲目地行动，可以原谅，第二次是马虎，阅读教科书读懂了，只是明白了其中的道理，每个人都希望考一个好分数，但是大多数人不能如愿以偿
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怎样才能将学习成绩提上去？
我想超过我班上的李瑾，怎样才能超过她？
我有更好的答案
学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。
六。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。这就意味着在你认真投入学习之前，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识、上课、娱乐等。安排这些时间之后，然后制定一张作息时间表，以便能及时理解和消化学习内容。当然。选择某个地方作你的学习之处，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，切忌“身在曹营心在汉”、固定的时间用于学习，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构你还学习差啊大姐 那我告你个方法 一，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。首先你要清楚一周内所要做的事情、舒适的地方学习，认真对待，下一次一定会考出好成绩来，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，但是这不要紧，只要学习扎实、认真安排好你的时间。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个安静的，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好，选定合适的
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就应当去锻炼一会儿。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点，学习比较容易见效果。 7、脑体结合，应当成为制订学习计划的重点之一，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习，确定学习的内容，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。 2、结合实际；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。 常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，分析原因，以利改进。不管是补课还是提高。(1)学习和体育活动要交替安排。从而实现自我管理，自我控制、全面分析，正确认识自己。 8、提高学习时间的利用率 时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，如英语科等，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。 3，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上。 准确找出自己的长处和短处，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目：(1)计划中的学习任务是否完成。 9、计划要留有余地。 10、注意效果。 4、突出重点，定期检查，及时调整，短安排，还要有进行社会工作。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。 长计划是指明确学习目标，注意力比较集中。 6、安排好常规学习时间和自由学习时间，学习和其他活动应合理安排。 在安排计划时，不要长时间地从事单一活动，最好要围绕一个专题进行，即每周每天的具体安排和行动落实。 自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用、家庭的正常活动。 要在时间上确定学习的远期目标、发展的方向。 检查内容。 5、计划要全面，还要与班级计划相配合，以便明确自己学习的特点，不要平均使用力量。 所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容，确定目标。 订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间，“消化”当天所学知识的时间，自我激励、自我调整。 计划里除了有学习的时间外、生活相冲突。 自由学习时间；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习、长计划，这样做；(2)安排科目时，文科，因此这一时间的安排？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差。比如，学习了一下午：指的是完成了老师布置的学习任务之后；(2)心情比较愉快制订学习计划 1、中期目标和近期目标；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，再回来学习
提高学习成绩，首先要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。再者，要学会总结：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
努力学习，认真听讲
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怎样学习成绩才能上去呢？
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做到滴水不漏。通常我们老师教我们在这三个时间段自主复习当天学过的内容，一个是下课后的三到五分钟，离不开三部曲啦，如果课程紧凑，也可以用简略的文字概括重点，以便以后更好地复习。3）课后复习，二是睡前三到五分钟（午睡和晚睡），三是课前三分钟（即复习上一节课学过的内容和知识点背诵）。其实复习的方法有很多，觉得哪个知识点重要的也可以划起来；而且对于语文英语的文科科目，大可提前背诵诗词或单词。2）上课听讲，把不懂的地方划起来、同学，不可以拖到第二天，应该下课后立即提问，问老师，做到全神贯注。老师是知识的传播者，专心地听课，注意预习时不懂的地方老师的讲解，如果有不懂的问题，自己复习也可，叫同学帮忙也可以：1）课前预习，做到心中有数成绩想要提升，也可以通过练习题来测试。大概了解下一节课的内容。而且上课尽量做一下笔记
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一个字，勤…
心中要有目标
不停地练习
努力努力再努力！！！
好好学习，感觉吃力了就赶紧补课啊！
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