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> 重庆 > 奉节县 > 竹园镇
重庆奉节县竹园镇
行政代码:行政级别:镇长途区号:023
车牌号码:渝人口:约5.18万人人口密度:290人/km2面积:178.32km2邮政编码:404600身份证前六位:500236隶属政区: 奉节县 竹园镇相关网站:奉节旅游指南奉节特产介绍重庆品牌网重庆旅游指南重庆特产介绍
金狮村位于奉节县竹园镇北面，东傍平安乡茨竹村，南与竹园镇红马和龙潭村毗邻，西与竹园镇丰竹和龙潭村接镶，北邻平安乡和平茨竹村。全村辖3个村民小组，现有农户……[详细]
华吉村位于我镇东南方，奉溪公路横穿而过，属全镇中心地段，地理位置优越。全村现有6个建制社，共1342户，4162人，幅员面积12.9平方公里，耕地面积4……[详细]
百步村位于奉节县竹园镇南面，东傍竹园镇华吉村和大树镇大树村，南和青莲镇茶园村毗邻，西与竹园镇九龙村接镶，北邻竹园镇华吉村、建设村。全村辖6个村民小组，现……[详细]
竹园镇义和村地处竹园镇北大门，东与草坪接界，南临大树，西面是华吉村和建设村，北有龙潭河红马，海拔在600至1200米之间，属立体气候。覆园面积10平方公……[详细]
无山村位于竹园镇南部，与本镇的岔河、建设、九龙、高治等村相连，村中心位置距镇政府10公里，幅员面积 6.8平方公里，海拔800-――1250米，属典型的……[详细]
岔河村地处竹园镇人民政府西南方，系竹园场镇门户，东接建设村，南临无山村，西方和北方与竹园社区接壤，交通和区位优势明显，麻柳河穿镜而过，全村辖2个自然村，……[详细]
建设村位于竹园镇东南侧，幅员面积达7.1平方公里，平均海拔750-1200米左右，最高处位于竹园镇九龙观，海拔高达1500米，具有悠久的历史，每逢节会前……[详细]
邓坪村现有常住人口1950人，557户。原有耕地面积1900多亩，幅员面积近6平方公里，原有村小组18个，现合为4个。政府只确定了2个。去年人均收入58……[详细]
一、红马村基本情况
红马村位于竹园镇东部，与镇的草坪、龙潭、金狮村和巫溪县古路镇金鱼村接界。村中心位置距镇政府8公里，幅员面积 10.6平方公里，海拔……[详细]
草坪村位于奉节县竹园镇东南侧，北接巫溪县，西连奉节县大树镇，距竹园镇政府约15公里。平均海拔900米左右，域内高低落差较大，最底海拔600米，最高海拔1……[详细]
竹园社区地处竹园镇人民政府腹心地带，东接龙潭村，南临岔河村，西至亭子村，北与丰竹村接壤，下辖4个居民小组，幅员面积6.03平方公里，有3085人，100……[详细]
该行政村隶属于重庆市奉节县竹园镇，位于竹园镇北边，距镇政府所在地10公里。现有农户555户，总人口1652人。其中农业人口1622人，劳动力……[详细]
竹园镇市场社区，是竹园镇三个社区之一，地处竹园场镇，是竹园镇的政治、经济、文化中心，也是奉节北岸的边贸集散地，常年居住在此的流动人口规模在8000--1……[详细]
亭子村位于奉节县西面，东傍竹园镇竹元村和丰竹村，南和竹园镇五龙毗邻，西与新政乡仁义村接镶，北邻平安乡林口。全村辖4个村民小组，现有农户数657户，社会人……[详细]
五龙村位于竹园镇北部，距场镇20余公里，受地形限制，交通不便，信息闭塞，经济比较落后。全村面积约9.4平方公里，辖5个村民小组，共735户，总人口234……[详细]
一、基本现状
高治村位于竹园镇与青莲镇交界处， 2003年3月，全县村级建制调整，由高治、柏树、牛角、水塘合并。东接九龙村，南临青莲镇茅田村，西至青莲……[详细]
九龙村位于奉节县北部，与高治村相邻，距离竹园镇20几公里。村级道路未全部硬化。据全部第六次人口普查统计数据显示，我村共有家庭户806户，总人口接近270……[详细]
一、基本现状
龙潭村位于竹园镇腹心地带， 2003年3月，全县村级建制调整，由牛场、中桥、龙潭合并。东接红马村，南临建设村，西至市场社区和竹园社区，北……[详细]
　　竹园镇位于长江北岸，距奉节县城75公里，东接巫溪黄阳乡，南邻大树镇，西界新政乡，北与平安乡接壤，镇辖1个居民委员会，17个行政村，幅员面积178.32平方公里，总人口51800人，其中农业人口41149人。竹园镇地处四川盆地东部边缘的大巴山脉，境内山大坡陡，地形地貌复杂，其中喀斯特地形所占比例30%，坡度超过25度的土地占耕地面积的35%，最高海拔1497米，最低海拔600米；年日照时间约1618小时，无霜期265天，年平均气温17.8摄氏度，属典型的山地季风气候。基础设施及社会事业现状：
公路建设方面：村级公路已实现村村通，其中简易公路343公里，四级以上公路20公里。目前正在启动标美路建设40公里，全镇交通已基本形成四通八达，离镇最远的村也能在2小时内到达镇0。但公路等级差，畅通率不高，从而严重制约了竹园镇的经济社会发展步伐。
水利建设方面：全镇现有水库2座，山湾塘269口，山平塘243口，微型水池98口，渠堰234条，全长4.7万米，有效灌溉面积384公顷，灌溉保证率达32%。
电力及广播电视方面：全镇通电的已达17个村和一个居委会；通电的组358个，通电的户12205户，占农户总数的99.7%，基本能保证全天候供电，广播电视覆盖率已达80%以上。
　　通讯建设步伐加快。通电话的村15，占88.2%，通电话的户5200户，占农户总数的43%，50%以上的成年人用上了手机。
教育卫生事业方面：镇内现有普通中学、职业中学各一所，有初中适龄人数2988人，初中在校人数2988人，小学16所，其中村级小学12所，完小4所，小学适龄儿童6025人，小学在校人数6025人。卫生方面，已建成村卫生室14个，镇中心卫生院1年，共有病床80余张，现有初级职称以上的医务人员48人，专业医务人员42人，有先进的医疗设备设施，购进各种医疗检测设备价值500多万元，基本做到了小病不出村，大病不出镇，人口死亡率明显下降，新型合作医疗参合率达95%以上，人人都能看得起病，住得起院，确保了人民的生命健康安全。
体育文化事业方面：以镇中心广场为基础，已建成健身场所和设备；有高质量的蓝球场、有腰鼓队、彩旗队、秧隐、金狮鼓乐队，大力弘扬了传统文化，每逢佳节都能热烈庆祝，修建了竹园宣传文化中心，各村还有专门的图书阅览室，使广大村民学到了科学知识和致富经验，同时也丰富了广大村民的精神头脑，文化生活得到了明显改善。
　　历史沿革：
竹园镇因二百年前这里有很大一片竹子，故取名竹园坪。清光绪中期奉节县划分47个乡镇时，就有生园坪建制。
民国5年（1916年）成立竹子乡，为乡级政权。
民国22年（1933年），将竹子乡分为竹园镇和高治乡。
民国25年（1936年）实行联保制，改竹园镇为竹园联保。
民国29年（1940年）废联保制，改竹园乡、高治乡合为竹园镇。
民国30年（1941年），按10进制重新调整乡、保、甲，竹园镇分为竹园乡、高治乡。同时，经四川省0批准，将原竹园乡的咸水坝、红池坝划给巫溪县，竹园乡一直隶属奉节县第二区管辖。
民国35年（1946年），遵照四川省0训令，经县参议会决定，将原第二、三、四区署一律撤销，全县设7个指导区（此建制延续至奉节解放），竹园乡隶属第四指导区，0驻地龙潭寺，辖16个保，163个甲，1896户。
1949年12月，县人民0正式接管旧政权时，改指导区为区，竹园隶属竹园管辖。
1950年9月改以顺序号称区，竹园乡隶属第九区管辖。
1951年，实行民主政权，废保甲，农村设村组，竹园乡辖白马、仁义、仁和、青龙、天台、平安、文昌、双店、相子、太平、茨竹、旺相、永茂、竹园、长堰、东乡16个村。
1953年，大乡划小乡，竹园乡分为竹园、东乡、永茂、天台、平安、双店、仁和7个小乡，共49个村。
1955年合区并乡，竹园、岔河、东乡三个小乡并为竹园乡。
1958年11月，成立竹园人民公社，改村为区队，共7个管理区。
1962年，将管理区改为生产大队，即有无山、庙坪、双坪、岔河、西坪、天池、牛场、竹园、团地、长堰、和平、金狮、燕子、观音、东乡15个大队。
1981年地名普查时，将在县内同名的长堰大队改为中桥大队；和平大队改为龙潭大队；燕子大队改为红马大队；东乡在队改为下河大队；天池大队改为建设大队；西坪大队改为西庄大队；观音大队改为高峰大队。
1981年9月，改置竹园场镇为竹园市场居民委员会。
1983年10月，遵照国务院的通知改竹园公社为竹园乡，改大队为村。
1985年10月改竹园乡为竹园镇，0驻地坟园包，辖无山、庙坪、双坪、岔河、西庄、建设、牛场、竹园、团地、金狮、高峰、下河、红马、龙潭、中桥15个村，竹园市场居民委员会1个，共105个组，5个居民小组，总面积56.50平方公里。
1992年9月，全县建制调整，撤销双店乡，将双店乡的茨竹、石桥、野鸭、和平、丁字、旺龙、高石、丰竹等8个村划为竹园镇管辖（双店乡的榨屋、双店、射淌等3个村划归平安乡），竹园镇辖23个村，165个村民小组，1个居民委员会，5个居民小组，幅员面积96平方公里。
1994年5月又将原双店乡的榨屋、双店、射淌三村从平安划出，归并竹园镇。竹园镇辖26个村，193个村民小组，1个居民委员会，5个居小组，幅员面积112.1平方公里。
1999年12月，县上决定恢复部份乡镇，又将原双店乡的11个村、88个村民小组。从竹园镇整体划出，成立双店乡。至此，竹园镇又恢复到1992年9月前的建制，辖15个村，105个村民小组，1个居民委员会，5个居民小组，幅员面积56.50平方公里。
1998年竹园镇被重庆市命名为市级试点小城镇。
2001年7月，全县撤区，竹园区委、区公所被撤销。原区机关和部份区属单位，如原竹园区财政所、村镇国土管理所、计生办、民政办、计生指导站、林业站、农机站、农技站、畜牧站、水管站、广播电视站等单位划归竹园镇管理，并分别组建竹园镇党政办公室、社会综合治理办公室、文化服务中心、社会事务办公室、财政所、村镇国土环保所、农业服务中心等为竹园镇0内设机构。将原区卫生院和镇卫生院合并，组建竹园镇中心卫生院；区人口与计划生育指导站改为竹园镇生殖健康保健站；竹园中心信用社划归竹园镇管辖，竹园镇0所在地从坟园包迁至原竹园区公所所在地（竹园村2社），并于日正式迁址挂牌办公。
2002年5月、8月竹园镇分别被重庆市命名为重庆市二十个历史文化古镇、百强经济镇。
　　2003年3月，全县村级建制调整，行政区域由15个行政村合并为无山（无山与庙坪合并）、岔河（双坪与岔河）、建设（西庄与建设）、竹园（团地与竹园）、金狮（高峰与金狮）、红马（下河与红马）、龙潭（牛场、中桥、龙潭）等7个行政村。105个村民小组，1个市场居委会，5个居民小组保留其建制。7个行政村， 1个市场居委会（除居委会主任外），所有支书、主任、会计等三职干部一律按公平、公正、公开的原则，实行演讲答辩，竞争上岗，按照“双推一选”的办法选强配齐村级领导班子。
日，全县行政区域调整，将高治乡的亭子、五龙、高治、九龙4个村和龙池乡的百步、华吉、邓坪、草坪、义和5个村整体，双店乡的丰竹村划给竹园，组建新竹园镇，竹园镇辖亭子、五龙、高治、九龙、百步、华吉、邓坪、草坪、义和、无山、岔河、建设、竹园、龙潭、红马、金狮、丰竹等17个行政村，1个市场居委会，幅员面积为178.32平方公里，总人口50966人，日，新竹园镇的各项工作正式开始运转至今。
　　经济社会：
经济状况和农民收入、居住条件及环境状况，产业结构调整速度加快，近年来大力调整经济结构和骨干产业。一、二、三产业增加值在国民经济总量中的比例关系由1998年的66:22:12发展到:32。第一产业比重明显下降，二、三产业稳步上升，全镇产业支柱方面基本形成了以核桃为代表的干果业，种植核桃18600亩，以瘦肉型生猪和山羊为主的畜牧业，以煤炭产业主为的能源工业。
　　我镇的国民经济和社会发展农民收入取得了得大成就，经济实力明显增强，2006年农村经济总收入达到28475万元，非公有制经济呈现出强劲势头，农民的生产、生活环境得到了明显改善。
　　旅游文化：
竹园镇历史文化底蕴深厚。又是重庆市重点保护的二十个历史文化名镇之一，现存古旧民居是奉节最多的地方，主要集中在石龙街，略呈南北走向，北起上辕门，南至下辕门，老街古旧名居相互毗连，解放战争时期，为了牵挂川东地区敌人正面作战，彭咏梧同志为首的0人在奉巫地区积极组织进步人士进行革命斗争。1948年初，由于叛徒告密，不幸被敌人围攻，在巫溪鞍子山黑沟淌献出了年青宝贵的生命，敌人曾将他的头颅悬挂于老街下辕门口，解放后每年都有人业吊唁，现已成为革命教育圣地。
民间文化正在走向辉煌。竹园的民歌源源流长，品类繁多，民歌起源于何时，至今还没有定论，但唐朝时期刘禹锡收集整理的《竹枝词》确有竹园古代村民生活经历的痕迹。竹园民歌种类繁多，大致可分为三大类，青年男女唱情歌，牧人挑山汉子唱山歌，吊唁亡人唱丧歌，各具特色，山歌粗犷，丧歌凄婉首首逗人心扉，竹园的民俗风习较多，但随着经济发展逐步更替。近年来，竹园市场居民自发组织发民间乐队、狮子、秧歌等队伍，每逢佳节、婚丧嫁娶便登场表演，很是活跃，深受广大居民的欢迎。前不久，一支成人乐队又现身于竹园，从此更进一步丰富了竹园的文化市场。
竹园的饮食事业在逐步开发，食用原料十分丰富，村民自制的腊肉、各类咸菜远近闻名，农民养殖的乌鸡、野鸡营养十分丰富，又有药用价值，没受农药、化肥污染的蔬菜和天然的野生菜很是受人欢迎。目前，有竹园特色的名菜“紫阳鸡”已经得到开发，竹园“紫阳鸡”制作时间已超过百余年，而真正得名还在上世纪八十年代，时任国务院总理的-视察奉节时路经竹园，品偿了地道的竹园蒸鸡，赞不绝口，当日下午视察到巫溪还念念不忘，并派人专程来竹园购买，竹园紫阳鸡至此而得名，享誉市内外。之后，许多厨师专程来竹园取经，目前为止，许多城市都有了“紫阳鸡”专卖店，而且生意火爆，效益一路看好。
竹园的特色风貌：旅游景点美不胜收。潜在优势十分突出，富有盛名的燕子岩、龙门桥风景画廊，山如虬蛇蜿蜒连续而前，峰如剑刃刀削斧切而立，山涧之中悬泉瀑布多项舞练，轻若绫纱明有白云环绕其间。若幻若仙，峻石绝壁怪异奇极，令人叹为观止。野人湖可渭溶岩景观的小洞天，洞内有石笋如钟，禽形兽状美不胜收。除此之外，竹园坪古镇风光，素有小夔门之称的白马寨、红马寨、金狮寨、宝塔寨、九龙观等旅游资源不可胜数。
　　特产资源：
我镇物产资源特别丰富，已发现的矿产资源有煤、铁矿、铜矿、石灰石等十多种。其中煤炭蕴藏量3500万吨。目前年开采量70万吨，可连续开采50年以上。另外，生物资源种类繁多尤以农、林、牧业中的牛、羊、猪、蔬菜、水果、烟叶、蚕桑等为优。土地资源较为丰富，全镇耕地总面积达2890公顷，其中水田1234公顷，旱地4656公顷，农业人口人均占有耕地1.06公顷，现有林地12097公顷，草地942公顷，水域面积2485公顷。
　　还有以下地名与竹园镇同名：以下地名与竹园镇面积相当：
竹园镇特产与美食奉节脐橙汀来泡菜夔柚陶记紫阳鸡土家酸菜鸡九园包子奉节杜甫晒枣到竹园镇必去著名景点白帝城瞿塘峡小寨天坑重庆奉节永安宫重庆天坑地缝竹园镇区划 121 市场社区
122 竹园社区
122 高治社区
220 无山村
220 岔河村
220 建设村
220 龙潭村
220 金狮村
220 红马村
220 百步村
220 华吉村
220 义和村
220 草坪村
220 邓坪村
220 九龙村
220 五龙村
220 亭子村
220 丰竹村
百度推广 竹园镇网友签到处↓ 元芳，你对竹园镇怎么看？ ---说两句吧！
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特别行政区：
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降价作文怎么写？
09-07-09 &匿名提问
降价:家电市场命题作文    中商网讯 虽然很多家电业内人士对价格战颇有微词，甚至深恶痛绝，但仍不能免俗，更确切地说没胆量不降。刚刚提着嗓子过了这个秋天，入秋前，不少品牌都嚷嚷着要“跳水”，可能是怕“水凉”，做了姿势又退了回去。
   降价虚虚实实
   降价降得家电厂家眼皮子直跳，虽然心里发虚，喊降的分贝却不肯输人。从年初就听得降声一片，互相试探。这会儿接近岁尾，保不得有人该出手时就出手，惹得大家手忙脚乱地跟进，图个热闹。
   今年春节刚过，空调就开始骚动起来，一些人摩拳擦掌的样子好像是今夏的“空调大战”躲是躲不过了。特别是又冒出了“500元成本价”的说辞，引得全国上下一片哗然，接着各线品牌纷纷站出来声讨“诳语”。不巧的是深圳今夏的天气不作美，空调厂与商家准备好的“美文”愣是没机会发表，这场价格战也就自然落了空。也有人说，收金捞银的季节压根儿就没打算出降价牌。入秋，“500元成本价”的说辞已经被踩得稀烂，没人理会。也许是不甘心今年就这么“落败”，几个二三线品牌又跳出来，推出千元以下产品。而一线品牌则采取了岿然不动的战略，甚至不降反升，价格游戏被厂商玩到了极至，谁更高明，裁判的小旗握在消费者的手里。
   家电市场并不都像空调一样净玩儿“虚”的，微波炉5年间的6次降价，每次下调幅度都在三四十个百分点，如此“血腥”的大清洗，能笑到最后的已经为数不多。但是接下来怎样对付剩下的几个顽强对手，拿到7成市场份额的格兰仕恐怕还得等喘口气再说；DVD已经降到千元以下了，这让VCD还上哪去找活路；就连一直老老实实做人的洗衣机也耐不住寂寞，从降价中寻求点刺激，四大国产名牌一降就是几百元。
   在家电市场，很多人对价格战不齿，但又确实离不了。不断升级的刺激给消费者带来的刺激反应也在升级，真不知道在滴尽最后一滴血之后，还有什么像降价这么灵光的促销手段。业界都在说，价格战肯定会叫停，不过现在还不到火候。
   降价发发“虎威”
   降价的始作俑者———彩电业最近借入世题材又给降价回了回锅，不过这一次的翻炒做得倒也漂亮。
   TCL王牌日前作出重大决定，把当前在国内市场畅销的中高端彩电以“入世价”回报消费者，最高优惠幅度近2000元。借势又推出一批新品，欲掀“王牌风暴”。其实，彩电在降声一片中早已暗渡陈仓，向技术下手，最近几大巨头都不约而同地推出中、高端产品就是信号。TCL王牌彩电的这手“入世价”，既是给消费者一个信心，也以此给“狼”们一个下马威。TCL以同比增长44％，创下2．95亿美元的出口战绩，告诉人家：我已经是老虎了。
   无独有偶，创维也以庆祝入世推出了涉及高中低档全线产品的优惠行动。创维顶级纯平产品“健康逐行王”早在入世前两月一举降了2000元，如今市场售价不足6000元，比洋品牌同类产品低出近3000元。新近推出的高科技“健康美珑”具备“健康互动平台”功能，29英寸的市场价在3000元左右。而“健康影音王”在几番让利后，已从4000多元降掉了差不多一半。入世，似乎又赋予降价一个新的高度，彩电厂家以降价喊出了“我是老虎，我怕谁？”的豪言壮语。
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一、市场调研的定义调研的基础是调查，调查是针对客观环境的数据收集和情报汇总，而调研是在调查的基础上对客观环境收集数据和汇总情报的分析、判断，调研为目标服务，市场调研就是为了实现管理目标而进行的信息收集和数据分析。二、市场调研的流程市场调研的重要环节主要在二个方面：信息收集、调研分析，信息收集是为调研分析提供数据；调研分析是对信息数据的剖析并写出调研报告，企业战略目标、管理计划等管理方案就是根据调研的报告来制订1. 信息收集信息收集就是对市场环境的信息资料采集，采集资料的真实性和有效性对调研分析的科学性产生着直接的影响，而采集资料的真实性和有效性直接取决于信息采集的调研方法。市场调研是一门单独的学科，书本中的市场调研方法比较系统和专业，但市场调研贯穿在企业管理之中，一个企业受人力、物力的局限，不可能依据系统的方式去获取资料，虽然一些大型企业的市场调研声势浩大，又送礼、又抽奖，相兼了问询和问卷调研法，可从调研现场们发现，在利益的驱动下调研对象提供的虚假信息占有相当的比例，为此，最有效的信息收集方式是深入市场，现实性管理称之为深入调研法。深入调研法是根据调研目的，通过深入市场来采集信息资料的一种实效性调研方法，该调研方法具有针对性、经济性、实效性等特点。企业管理需要的信息资料很多，而市场正是一个庞大的信息系统，为了信息收集的针对性，深入调研法和专业调研标准一样，也要求进行信息收集时根据调研目的制订出调研课题、确定出调研范围，最科学的标准是拟订出详细的调研计划，调研计划包括：调研课题、调研时间、调研人员、调研地点、调研费用、调研对象、调研方法等相关内容，调研超过 3人小组时还需进行责权分工，选出临时负责人，提高调研效率。深入调研法同常规调研法的不同之处在于强调信息收集过程中调研人的调研技巧和行业领悟能力，通常调研技巧包含调研人的处事风格和对调研渠道的把握。在调研技巧上，要求根据调研课题选择出代表性的专业渠道和辅助渠道，并根据调研效果来设定合理的渠道比例来进行信息采集，行业卖场、经销商、行业展会等渠道为专业性渠道，构成信息采集的重点；报纸、书店、网络、电话簿、电视等渠道为辅助性渠道，构成专业性的补充渠道，通过辅助性渠道的选择，有利于促进对专业性渠道采集信息的充实和论证；其次，行业的领悟性要求调研者在信息收集过程中要善于采用：观、记、问、领会等调研手法，利用收集信息的同时分析市场，透过表面的市场现象捕捉真实的市场资料。在信息收集中，为提高调研效果，可以适当赠送一些小礼品，并棵灵活采用一些科学的调研方法作为补充，比如：电话咨询、问卷调研、行业拜访等，深入调研法的中心任务是通过深入市场，确保采集信息的实效价值。2. 调研分析研分析是对调研信息资料汇总和解析，并需根据分析结论写出调研报告。调研报告是针对调研课题在分析基础上拟定的总结性汇报书，可以根据调研分析提出一些看法和观点。调研报告是通过调研资料对调研实效价值的具体体现。调研是科学管理的基本要求，但科学管理对调研的要求不是表现为：一个企业是否有了调研的行为，而是在于能否确保管理者根据调研报告对管理行为做出正确的选择，假如说信息收集是调研质量的安全线，那调研分析就是调研质量的生命线，因为分析提炼了调研的价值成分，它更深的反映为对市场的一种审视和剖析，很多企业信息采集的资料都很标准，但由于缺乏审视和剖析能力，调研的价值就无从估计，甚至误导了企业、牵制了管理。书本中的分析方法为：定性分析和定量分析两种，在此基础上，现实性管理增加了理性分析法，即运用管理思想和专业的眼光，在通过对远景市场展望的基础上来对调研信息资料进行剖析和思考，从而制订出对企业有实效价值的调研分析报告。通常调研分析应该由专家级的人物组成。三、市场调研要点普通的市场调研是为企业管理提供数据，层次化的市场调研是为企业的决策提供依据、替企业的竞争寻求动力，市场调研的真实意义就在于能使管理者通过市场调研数据和现状的分异化却需要在信息资料分析的基础上通过企业策划的职能来实现，所以，市场调研没有脱离企业策划的领域。不同标准的市场调研采用的调研方式和手段不同，普通的市场调研可以指派业务人员来进行，层次化的市场调研可以委托专业的调研公司来实施。信息是企业的耳目，为了明亮企业的慧眼，现代企业应当在调研的职能中建立完善的信息系统，通过日常信息资料采集和企业内部数据统计，让企业小规模的市场调研的工作就在企业信息系统面前来开展. 一、市场调研的定义调研的基础是调查，调查是针对客观环境的数据收集和情报汇总，而调研是在调查的基础上对客观环境收集数据和汇总情报的分析、判断，调研为目标服务，市场调研就是为了实现管理目标而进行的信息收集和数据分析。二、市场调研的流程市场调研的重要环节主要在二个方面：信息收集、调研分析，信息收集是为调研分析提供数据；调研分析是对信息数据的剖析并写出调研报告，企业战略目标、管理计划等管理方案就是根据调研的报告来制订1. 信息收集信息收集就是对市场环境的信息资料采集，采集资料的真实性和有效性对调研分析的科学性产生着直接的影响，而采集资料的真实性和有效性直接取决于信息采集的调研方法。市场调研是一门单独的学科，书本中的市场调研方法比较系统和专业，但市场调研贯穿在企业管理之中，一个企业受人力、物力的局限，不可能依据系统的方式去获取资料，虽然一些大型企业的市场调研声势浩大，又送礼、又抽奖，相兼了问询和问卷调研法，可从调研现场们发现，在利益的驱动下调研对象提供的虚假信息占有相当的比例，为此，最有效的信息收集方式是深入市场，现实性管理称之为深入调研法。深入调研法是根据调研目的，通过深入市场来采集信息资料的一种实效性调研方法，该调研方法具有针对性、经济性、实效性等特点。企业管理需要的信息资料很多，而市场正是一个庞大的信息系统，为了信息收集的针对性，深入调研法和专业调研标准一样，也要求进行信息收集时根据调研目的制订出调研课题、确定出调研范围，最科学的标准是拟订出详细的调研计划，调研计划包括：调研课题、调研时间、调研人员、调研地点、调研费用、调研对象、调研方法等相关内容，调研超过 3人小组时还需进行责权分工，选出临时负责人，提高调研效率。深入调研法同常规调研法的不同之处在于强调信息收集过程中调研人的调研技巧和行业领悟能力，通常调研技巧包含调研人的处事风格和对调研渠道的把握。在调研技巧上，要求根据调研课题选择出代表性的专业渠道和辅助渠道，并根据调研效果来设定合理的渠道比例来进行信息采集，行业卖场、经销商、行业展会等渠道为专业性渠道，构成信息采集的重点；报纸、书店、网络、电话簿、电视等渠道为辅助性渠道，构成专业性的补充渠道，通过辅助性渠道的选择，有利于促进对专业性渠道采集信息的充实和论证；其次，行业的领悟性要求调研者在信息收集过程中要善于采用：观、记、问、领会等调研手法，利用收集信息的同时分析市场，透过表面的市场现象捕捉真实的市场资料。在信息收集中，为提高调研效果，可以适当赠送一些小礼品，并棵灵活采用一些科学的调研方法作为补充，比如：电话咨询、问卷调研、行业拜访等，深入调研法的中心任务是通过深入市场，确保采集信息的实效价值。2. 调研分析研分析是对调研信息资料汇总和解析，并需根据分析结论写出调研报告。调研报告是针对调研课题在分析基础上拟定的总结性汇报书，可以根据调研分析提出一些看法和观点。调研报告是通过调研资料对调研实效价值的具体体现。调研是科学管理的基本要求，但科学管理对调研的要求不是表现为：一个企业是否有了调研的行为，而是在于能否确保管理者根据调研报告对管理行为做出正确的选择，假如说信息收集是调研质量的安全线，那调研分析就是调研质量的生命线，因为分析提炼了调研的价值成分，它更深的反映为对市场的一种审视和剖析，很多企业信息采集的资料都很标准，但由于缺乏审视和剖析能力，调研的价值就无从估计，甚至误导了企业、牵制了管理。书本中的分析方法为：定性分析和定量分析两种，在此基础上，现实性管理增加了理性分析法，即运用管理思想和专业的眼光，在通过对远景市场展望的基础上来对调研信息资料进行剖析和思考，从而制订出对企业有实效价值的调研分析报告。通常调研分析应该由专家级的人物组成。三、市场调研要点普通的市场调研是为企业管理提供数据，层次化的市场调研是为企业的决策提供依据、替企业的竞争寻求动力，市场调研的真实意义就在于能使管理者通过市场调研数据和现状的分异化却需要在信息资料分析的基础上通过企业策划的职能来实现，所以，市场调研没有脱离企业策划的领域。不同标准的市场调研采用的调研方式和手段不同，普通的市场调研可以指派业务人员来进行，层次化的市场调研可以委托专业的调研公司来实施。信息是企业的耳目，为了明亮企业的慧眼，现代企业应当在调研的职能中建立完善的信息系统，通过日常信息资料采集和企业内部数据统计，让企业小规模的市场调研的工作就在企业信息系统面前来开展. 一、市场调研的定义调研的基础是调查，调查是针对客观环境的数据收集和情报汇总，而调研是在调查的基础上对客观环境收集数据和汇总情报的分析、判断，调研为目标服务，市场调研就是为了实现管理目标而进行的信息收集和数据分析。二、市场调研的流程市场调研的重要环节主要在二个方面：信息收集、调研分析，信息收集是为调研分析提供数据；调研分析是对信息数据的剖析并写出调研报告，企业战略目标、管理计划等管理方案就是根据调研的报告来制订1. 信息收集信息收集就是对市场环境的信息资料采集，采集资料的真实性和有效性对调研分析的科学性产生着直接的影响，而采集资料的真实性和有效性直接取决于信息采集的调研方法。市场调研是一门单独的学科，书本中的市场调研方法比较系统和专业，但市场调研贯穿在企业管理之中，一个企业受人力、物力的局限，不可能依据系统的方式去获取资料，虽然一些大型企业的市场调研声势浩大，又送礼、又抽奖，相兼了问询和问卷调研法，可从调研现场们发现，在利益的驱动下调研对象提供的虚假信息占有相当的比例，为此，最有效的信息收集方式是深入市场，现实性管理称之为深入调研法。深入调研法是根据调研目的，通过深入市场来采集信息资料的一种实效性调研方法，该调研方法具有针对性、经济性、实效性等特点。企业管理需要的信息资料很多，而市场正是一个庞大的信息系统，为了信息收集的针对性，深入调研法和专业调研标准一样，也要求进行信息收集时根据调研目的制订出调研课题、确定出调研范围，最科学的标准是拟订出详细的调研计划，调研计划包括：调研课题、调研时间、调研人员、调研地点、调研费用、调研对象、调研方法等相关内容，调研超过 3人小组时还需进行责权分工，选出临时负责人，提高调研效率。深入调研法同常规调研法的不同之处在于强调信息收集过程中调研人的调研技巧和行业领悟能力，通常调研技巧包含调研人的处事风格和对调研渠道的把握。在调研技巧上，要求根据调研课题选择出代表性的专业渠道和辅助渠道，并根据调研效果来设定合理的渠道比例来进行信息采集，行业卖场、经销商、行业展会等渠道为专业性渠道，构成信息采集的重点；报纸、书店、网络、电话簿、电视等渠道为辅助性渠道，构成专业性的补充渠道，通过辅助性渠道的选择，有利于促进对专业性渠道采集信息的充实和论证；其次，行业的领悟性要求调研者在信息收集过程中要善于采用：观、记、问、领会等调研手法，利用收集信息的同时分析市场，透过表面的市场现象捕捉真实的市场资料。在信息收集中，为提高调研效果，可以适当赠送一些小礼品，并棵灵活采用一些科学的调研方法作为补充，比如：电话咨询、问卷调研、行业拜访等，深入调研法的中心任务是通过深入市场，确保采集信息的实效价值。2. 调研分析研分析是对调研信息资料汇总和解析，并需根据分析结论写出调研报告。调研报告是针对调研课题在分析基础上拟定的总结性汇报书，可以根据调研分析提出一些看法和观点。调研报告是通过调研资料对调研实效价值的具体体现。调研是科学管理的基本要求，但科学管理对调研的要求不是表现为：一个企业是否有了调研的行为，而是在于能否确保管理者根据调研报告对管理行为做出正确的选择，假如说信息收集是调研质量的安全线，那调研分析就是调研质量的生命线，因为分析提炼了调研的价值成分，它更深的反映为对市场的一种审视和剖析，很多企业信息采集的资料都很标准，但由于缺乏审视和剖析能力，调研的价值就无从估计，甚至误导了企业、牵制了管理。书本中的分析方法为：定性分析和定量分析两种，在此基础上，现实性管理增加了理性分析法，即运用管理思想和专业的眼光，在通过对远景市场展望的基础上来对调研信息资料进行剖析和思考，从而制订出对企业有实效价值的调研分析报告。通常调研分析应该由专家级的人物组成。三、市场调研要点普通的市场调研是为企业管理提供数据，层次化的市场调研是为企业的决策提供依据、替企业的竞争寻求动力，市场调研的真实意义就在于能使管理者通过市场调研数据和现状的分异化却需要在信息资料分析的基础上通过企业策划的职能来实现，所以，市场调研没有脱离企业策划的领域。不同标准的市场调研采用的调研方式和手段不同，普通的市场调研可以指派业务人员来进行，层次化的市场调研可以委托专业的调研公司来实施。信息是企业的耳目，为了明亮企业的慧眼，现代企业应当在调研的职能中建立完善的信息系统，通过日常信息资料采集和企业内部数据统计，让企业小规模的市场调研的工作就在企业信息系统面前来开展. 渝府发(2002)44号文全文如下:重庆市人民政府关于重庆特大城市、都市发达经济圈、城市规划区、主城等名称及相关范围界定的通知   日     各区县（自治县、市）人民政府，市政府各部门：为了进一步规范我市城市建设和管理工作，现将重庆特大城市、都市发达经济圈、城市规划区、主城等名称及相关范围界定有关内容通知如下：一、重庆特大城市、都市发达经济圈（简称“都市圈”）根据《城市规划法》的有关规定，确定重庆特大城市的范围为渝中区、大渡口区、江北区、南岸区、沙坪坝区、九龙坡区、北碚区、渝北区、巴南区的全部行政区域。重庆特大城市即为都市发达经济圈，简称“都市圈”。该区域用地面积为5472.82平方公里，2001年末总人口543.42万人，人口密度为每平方公里993人。二、特大城市的城市规划区（简称主城）根据国务院批准的《重庆市城市总体规划（年）》（以下简称《总体规划》）、《重庆市城市规划管理条例》，并结合行政区划，确定重庆特大城市的城市规划区的范围为渝中区、大渡口区、江北区、南岸区、沙坪坝区、九龙坡区的全部行政区域；渝北区的人和街道、龙溪街道、大竹林镇、鸳鸯镇、礼嘉镇、回兴街道、双凤桥街道、双龙湖街道、沙坪镇、石坪镇、悦来镇；巴南区的李家沱街道、花溪镇、南泉镇、鱼洞街道、一品镇、界石镇、惠民镇、南彭镇；北碚区的天生街道、朝阳街道、龙凤桥镇、北温泉镇、歇马镇、施家梁镇、蔡家岗镇、童家溪镇、东阳镇。该区域简称“主城”。该区域用地面积为2616.64平方公里， 2001年末总人口427.1万人，人口密度为每平方公里1632人。市政府各部门、各区县（自治县、市）政府要严格按照《中华人民共和国城市规划法》、国务院批准的《重庆市城市总体规划（年）》、《重庆市城市规划管理条例》有关规定执行，在城市管理、统计等相关工作中结合此规定，努力提高城市建设管理水平，共同推动我市城市建设管理工作迈上一个新台阶。附件：1．主城、特大城市范围、面积、人口一览表      2．关于面积、人口等有关数据的说明      3．附图二○○二年六月二日主题词：城乡建设  规划  通知附件1：主城、特大城市范围、面积、人口一览表名称   范围   2001年末人口（万人）  面 积(平方公里)特大城市(都市发达经济圈)：渝中区、江北区、南岸区、大渡口区、沙坪坝区、九龙坡区、渝北区、巴南区、北碚区       543.42          5472.82 主   城（城市规划区）：   427.1   2616.64渝 中 区：七星岗街道、较场口街道、解放碑街道、朝天门街道、望龙门街道、南纪门街道、菜园坝街道、两路口街道、王家坡街道、上清寺街道、大溪沟街道、大坪街道、化龙桥街道；大渡口区：新山村街道、跃进村街道、九官庙街道、茄子溪街道、八桥镇、建胜镇、跳蹬镇；江 北 区：观音桥街道、华新街街道、大石坝街道、五里店街道、石马河街道、江北城街道、寸滩街道、唐家沱街道；郭家沱街道、鱼嘴镇、复盛镇、五宝镇；南 岸 区：南坪街道、花园路街道、龙门浩街道、海棠溪街道、铜元局街道、弹子石街道、南坪镇、涂山镇、黄桷垭镇、南山镇、鸡冠石镇；峡口镇、长生桥镇、迎龙镇、广阳镇；沙坪坝区：沙坪坝街道、小龙坎街道、渝碚路街道、磁器口街道、童家桥街道、石井坡街道、詹家溪街道、井口街道、歌乐山街道、山洞街道、新桥街道、天星桥街道、土湾街道、覃家岗镇、井口镇、歌乐山镇；中梁镇、西永镇、陈家桥镇、土主镇、青木关镇、虎溪镇、曾家镇、凤凰镇、回龙坝镇；九龙坡区：杨家坪街道、谢家湾街道、石坪桥街道、黄桷坪街道、中梁山街道、石桥铺街道、石桥镇、九龙镇、华岩镇、白市驿镇、含谷镇、走马镇、金凤镇、石板镇、巴福镇、陶家镇、西彭镇、铜罐驿镇；渝 北 区：人和街道、龙溪街道、大竹林镇、鸳鸯镇、礼嘉镇；回兴街道、双凤桥街道、双龙湖街道、沙坪镇、石坪镇、悦来镇；巴 南 区：李家沱街道、花溪镇、南泉镇；鱼洞街道、一品镇、界石镇、惠民镇、南彭镇；北碚 区：天生街道、朝阳街道、龙凤桥镇、北温泉镇、歇马镇、施家梁镇、蔡家岗镇、童家溪镇、东阳镇。             附件2：关于面积、人口等有关数据的说明一、重庆特大城市、都市发达经济圈（都市区）面积5472.82平方公里，主城面积2616.64平方公里。采用的是市统计局提供的2000年各区街道、镇乡行政区划面积。二、根据市国土房管局的统计数据整理，重庆特大城市可提供建设用地2621.12平方公里，主城可提供建设用地977.87平方公里。该数据仅考虑地形坡度条件，即25度以下的农用地和已规划的建设用地，不包括林地、未开垦利用土地。可提供的建设用地未考虑地质条件、基本农田保护等因素。三、总人口采用市公安局提供的2001年度人口统计数据。 教师基本素养 教师基本素养，指的就是通常所说的教师在课堂教学中的&教学基本功&，主要有以下几个方面： 1.口头表达能力。简言之，即要求教师的语言要正确，要通俗，要简炼，要有感染力，说到这方面的能力，提问是一个很重要的环节，大家知道，提问是启发思维的重要方式，思维由问题开始，由问题而进行思考，由思考而提出问题，是青少年的一个重要心理特征。因此在设计问题时应考虑四个条件：一是问题必须与数学思维有关，揭示教材或学生学习活动中的实质矛盾，围绕教学中的重点，难点设计问题，二是问题必须适合学生，根据学生的实际水平和个性特点，提出不同类型、不同层次的问题.三是考虑教育上&合理&的提问。原苏联数学教育家斯托利亚认为提问方法的问题，是一个复杂的远没有解决的教育学生的问题，他要求采用&教育上合理的提问方式&，如果提问引起学生的积极思维活动，并且学生又不可能照搬课本上的答案，就可以认为，进行了&教育上合理&提问，例如：&过不在一条直线上的三个点可以画几个圆？&对这个问题，学生可以毫无困难的回答：&一个&，这个问题不是教育上合理的提问，可是如果提问：&经过三点可以画几个圆？&学生在课本上找不到现成的答案，他必须自已对三个点可能有的位置关系加以研究和组合，考虑&三个点在一条直线上&的情况和&三个点不在一条直线上&的情况，并且分别对每一种情况作出结论，因为这个问题的信息量处于最适当的程度，所以，它是&教育上合理&的提问，但如果进一步问：&现在有五个点，可作几个圆，使每个圆上至少有三个点？&对初学&过三点的圆&的学生而言，这个问题会有其它信息的干扰，也不是教育上合理的提问，最后，还要考虑如何通过提问来教会学生提问--这也是主体性教学法的首要任务之一。 2.书面表达能力。大家知道，板书是符号性质的辅助性语言，是知识的凝炼和浓缩，板书设计应注意&五性&，保持教学内容的系统性，教学内容的概括性，揭示知识的规律性，给学生的示范性和形式的新异性。 3.观察能力。这里主要包含两个方面，一方面是能迅速地发现学生的课上特别是板演中书写的问题，答案中的差误，并能较准确地看出产生差误的主要原因，以便有的放矢地引导学生自己改正差误，另一方面是能随时观察学生动态，如发现有&瞠目状态&（可能对教师的讲解或引导难以理解）或&不屑听取状态&（可能对教师所讲感到过于浅显而繁琐）时，应采取及时反馈措施，以便对原设计的教学过程进行必要的调节，也称之为&二次备课&。 4.聆听能力。这里指的是准确地听清学生的口头提出问题的能力，准确地听清学生口头回答问题的内容的能力和准确地听清学生间互相讨论的内容的能力，由于年级越低的学生，一般地说，他们的口头表达能力也是越低的，常常是&词不达意&的，因此，教师必须能分辨清学生口头语言实质的正误，才能准确地答疑、补充或矫正错误而不致挫伤学生的学习积极性。 5.教态。这里指的是要求教师在教学中，使学生能充分发挥学习积极性应持有的态度，不妨借用《学记》中指出的，要在&道而弗夺，强而弗抑&的基础上表现出负责的精神、和蔼的态度，以及高度感染的凝聚力（这与语言的通俗性--能说出学生习惯的语言，说出学生心中所想的问题有密切的关系），以使学生感到分外亲切，始终保持高度的学习积极性。 附．写教学后记 教师在教完一节课后，对教学过程的设计和实施进行回顾和总结，将经验和教训记录在教案上，作为完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据是非常必要的。写教学后记能帮助教师迅速接收反馈信息，找出教学方案在具体实施过程中的成功和不足，为调整教学建立可靠依据，从而促进教学过程的不断优化，促进教师素质、教学水平、教研能力的不断提高。一般说来可以记成功之举、记失败之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计等。总之，记教学后记，贵在及时，贵在坚持，贵在执著地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短。以记促思，以思促教，长期积累，必有所得，必见成效。 培养能力”、“发展智力”是我们教学的重要目标，而学习的迁移则可以说是检验教学是否达到这个目标的最可靠的指标。“为迁移而教”是当今教育界流行的一个很有吸引力的口号。但遗憾的是迁移问题却是当前幼儿园数学教学中经常被忽视的一个问题，所以特写此文以提醒大家对这一问题的关注，同时也在这一方面进行一些有益的探讨，有不足之处，敬请大家多提宝贵意见。　迁移是一种学习对另一种学习的影响。具体地说，迁移就是一种学习获得的知识、技能、学习方法与态度对另一种学习的影响。我们所熟知的“举一反三”、“触类旁通”就是学习的迁移现象。迁移又分为正迁移和负迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习所起的促进作用。负迁移是指一种学习对另一种学习所起的干扰或抑制作用。如我们教幼儿认识“星期”时，幼儿的先前所获得的数数经验对认识“星期”就有正迁移和负迁移的作用，我们教他们“今天星期一，明天星期二；今天星期二，明天星期三……”，幼儿很快就掌握了从星期一到星期六的先后顺序，这是正迁移；但是当问及“今天星期六，明天星期几”时，大多数幼儿会认为，明天是星期七。这是负迁移。并且在相当长的一段时间里幼儿都会把星期天叫做星期七。学习迁移，除了前面的学习对后面的学习有迁移作用外，后面的学习对前面的学习也有迁移作用。如，幼儿初学会“6”的写法时，很少出现书写方面的错误，但在学习“9”的写法后，幼儿往往会把“6”写成“9”，这是后继学习“9”的写法对前面所学的“6”的写法产生的负迁移作用。　从迁移的内容来看，除了知识的迁移外，还有技能、方法、态度等方面的迁移。如在计算技能方面，假如幼儿在学习5以内的减法时，使用的都是直观水平的逐一减法，如，让幼儿算“5-2=？”，幼儿就会先拿出5根小棍子，然后从中拿去1根，之后又再拿出1根，最后点数得出余下的小棍子的数量是3，那么他就可以算出“5-2=3”。他们习惯使用这种方法后，以后学习较大的数的减法时，他们仍会尝试运用这种方法来解决问题，这样自然会影响他们的计算速度和抽象思维的发展。如果幼儿在学习5以内的减法时，已学会运用数的组成知识去进行减法运算，那么以后碰到较大的数的减法时，幼儿就会尝试用数的组成的知识去运算，这样，他的计算速度就比前一种快得多，并且在这种运算的过程中，幼儿的抽象逻辑思维能力也就得到了相应的发展。　综上所述，迁移对幼儿园数学教学有积极作用，也有消极作用。同样的知识，我们的教学方法不同，幼儿建构起来的认知结构也不同，其迁移的效果也是大不一样的，对幼儿能力发展的影响也是不一样的。那么，我们教学所追求的目标应是尽量避免妨碍幼儿学习的负迁移，最大限度地促进幼儿学习的正迁移。 展开其他相似回答 (1) 隐藏其他相似回答 (1)教师基本素养 教师基本素养，指的就是通常所说的教师在课堂教学中的&教学基本功&，主要有以下几个方面： 1.口头表达能力。简言之，即要求教师的语言要正确，要通俗，要简炼，要有感染力，说到这方面的能力，提问是一个很重要的环节，大家知道，提问是启发思维的重要方式，思维由问题开始，由问题而进行思考，由思考而提出问题，是青少年的一个重要心理特征。因此在设计问题时应考虑四个条件：一是问题必须与数学思维有关，揭示教材或学生学习活动中的实质矛盾，围绕教学中的重点，难点设计问题，二是问题必须适合学生，根据学生的实际水平和个性特点，提出不同类型、不同层次的问题.三是考虑教育上&合理&的提问。原苏联数学教育家斯托利亚认为提问方法的问题，是一个复杂的远没有解决的教育学生的问题，他要求采用&教育上合理的提问方式&，如果提问引起学生的积极思维活动，并且学生又不可能照搬课本上的答案，就可以认为，进行了&教育上合理&提问，例如：&过不在一条直线上的三个点可以画几个圆？&对这个问题，学生可以毫无困难的回答：&一个&，这个问题不是教育上合理的提问，可是如果提问：&经过三点可以画几个圆？&学生在课本上找不到现成的答案，他必须自已对三个点可能有的位置关系加以研究和组合，考虑&三个点在一条直线上&的情况和&三个点不在一条直线上&的情况，并且分别对每一种情况作出结论，因为这个问题的信息量处于最适当的程度，所以，它是&教育上合理&的提问，但如果进一步问：&现在有五个点，可作几个圆，使每个圆上至少有三个点？&对初学&过三点的圆&的学生而言，这个问题会有其它信息的干扰，也不是教育上合理的提问，最后，还要考虑如何通过提问来教会学生提问--这也是主体性教学法的首要任务之一。 2.书面表达能力。大家知道，板书是符号性质的辅助性语言，是知识的凝炼和浓缩，板书设计应注意&五性&，保持教学内容的系统性，教学内容的概括性，揭示知识的规律性，给学生的示范性和形式的新异性。 3.观察能力。这里主要包含两个方面，一方面是能迅速地发现学生的课上特别是板演中书写的问题，答案中的差误，并能较准确地看出产生差误的主要原因，以便有的放矢地引导学生自己改正差误，另一方面是能随时观察学生动态，如发现有&瞠目状态&（可能对教师的讲解或引导难以理解）或&不屑听取状态&（可能对教师所讲感到过于浅显而繁琐）时，应采取及时反馈措施，以便对原设计的教学过程进行必要的调节，也称之为&二次备课&。 4.聆听能力。这里指的是准确地听清学生的口头提出问题的能力，准确地听清学生口头回答问题的内容的能力和准确地听清学生间互相讨论的内容的能力，由于年级越低的学生，一般地说，他们的口头表达能力也是越低的，常常是&词不达意&的，因此，教师必须能分辨清学生口头语言实质的正误，才能准确地答疑、补充或矫正错误而不致挫伤学生的学习积极性。 5.教态。这里指的是要求教师在教学中，使学生能充分发挥学习积极性应持有的态度，不妨借用《学记》中指出的，要在&道而弗夺，强而弗抑&的基础上表现出负责的精神、和蔼的态度，以及高度感染的凝聚力（这与语言的通俗性--能说出学生习惯的语言，说出学生心中所想的问题有密切的关系），以使学生感到分外亲切，始终保持高度的学习积极性。 附．写教学后记 教师在教完一节课后，对教学过程的设计和实施进行回顾和总结，将经验和教训记录在教案上，作为完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据是非常必要的。写教学后记能帮助教师迅速接收反馈信息，找出教学方案在具体实施过程中的成功和不足，为调整教学建立可靠依据，从而促进教学过程的不断优化，促进教师素质、教学水平、教研能力的不断提高。一般说来可以记成功之举、记失败之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计等。总之，记教学后记，贵在及时，贵在坚持，贵在执著地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短。以记促思，以思促教，长期积累，必有所得，必见成效。 荣辱观是一个具有阶级性的道德和价值范畴。恩格斯指出，在阶级社会中，“道德始终是阶级的道德”，“每个社会集团都有它自己的荣辱观”。在社会主义社会中，广大的劳动人民群众是社会的主人，因此，社会主义荣辱观是以人民群众的思想发展水平和共同利益要求为基础和根本出发点的，其思想内涵与人民群众的思想实际和利益要求紧密联系在一起。社会主义荣辱观“八荣八耻”的概括，是在汲取传统荣辱观精华的基础上对新时期社会主义道德观的系统总结，具有丰富的思想内涵和鲜明的时代价值，体现了中华民族的传统美德、民族精神与时代精神的密切结合和有机统一。从总体上看，这八个方面的要求涵盖了社会主义世界观、人生观和价值观的基本内容，统辖了爱国主义、集体主义和社会主义的思想，体现了社会主义道德规范、精神文明和社会风尚的本质要求，明确了当代中国最基本的道德规范、价值取向和行为准则。具体来说，这八个方面的概括各有侧重，从不同内容和不同角度提出了社会主义道德规范和价值判断的新要求。“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”是对爱国主义传统美德与民族精神的本质概括。千百年来，中华民族把爱国主义奉为道德传统的至高原则，把爱国与否看作是对一个人进行道德评判和价值衡量的重要标准。在爱国主义传统的熏陶下，“爱国为荣、害国为耻”长期以来成为镌刻在中华民族成员思想深处的精神印记。作为一个动态的历史范畴，爱国主义的内涵在不同时代条件下会有所不同，但不管具体内容有多大的差别，对祖国真挚的热爱之情和耻于危害祖国的要求却是相同的、一致的。在当代中国，“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”的荣辱观是与中国的现实国情和中国特色社会主义建设和发展的实际紧密相连的。作为社会主义国家的公民，不仅要维护祖国的尊严、荣誉和利益，而且要投身国家建设和社会发展的实践，“以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱”。“以服务人民为荣、以背离人民为耻”是社会主义道德的核心思想——为人民服务思想的精辟总结。中国传统社会有“以民为本”的道德追求，中国近代以来的革命传统和革命道德更是以服务人民为实践宗旨。毛泽东指出，共产党人区别于其他任何政党的一个显著标志就是“和最广大的人民群众取得最密切的联系。全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众，一切从人民的利益出发”。在社会主义社会中，为人民服务是公民道德的基础要求和基本规范。是否服务人民、是否一切从人民的根本利益出发，是判别不同个人、团体和政党先进与落后的根本标准，也是一切社会势力在历史潮流中柒辱进退的分水岭。在当代中国，“人民”是指最广大的人民群众，是作为国家和社会主人的工人、农民和知识分子等的最广泛的大联合。以服务人民为荣，就是要提倡为人民服务的精神，倡导尊重人民、理解人民、热爱人民、关心人民，为人民多做事、做好事、做实事，也就是要为最广大人民群众服务，把一切工作的立足点、出发点和着眼点都放在最广大人民的根本利益上。坚持以服务人民为荣、以背离人民为耻，就是要坚持以实现、维护和发展最广大人民群众的根本利益为判别一切思想和实践或荣或辱的标准。这是落实以人为本的科学发展观的内在要求，也是中国共产党人始终践行“立党为公、执政为民”的政治责任。“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”是与社会主义公民道德与时代要求相适应的对待科学问题的基本要求。科学是人类认识和改造自然、获得物质财富的重要手段，也是人们认识和改造社会、获得精神解放的重要武器。现代中国社会是一个不断发展、全面进步的社会，是逐步摆脱盲目落后和愚昧无知、走向现代文明的社会。科学技术的发展是推动这一历史进程的巨大杠杆。当前，树立和坚持崇尚科学的社会主义荣辱观，就是要“提倡科学，宣扬真理，反对愚昧无知、迷信落后”，关键是要在广大人民群众特别是青少年中树立科学思想，倡导科学方法，弘扬科学精神，普及科学知识，培育出“学科学、爱科学、重科学”的良好社会风尚和文明气象。“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”概括了社会主义荣辱观关于人的本质活动——社会劳动的看法，揭示了社会主义劳动观的核心精神和根本要求。劳动是社会生存和发展的前提条件，也是人们获得发展和进步的基本需要。热爱劳动是社会主义道德区别于一切剥削阶级道德的重要标志，是社会主义道德观的基本要求。中华民族是一个勤劳的民族，素有热爱劳动的传统美德和精神。在社会主义大家庭里，劳动是创造财富的手段，也是获取和享有财富的前提，劳动者是最光荣的，剥削者是最可耻的。树立和坚持“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的荣辱观，是对中华民族勤劳精神的褒奖和弘扬，也是对好逸恶劳思想的批判，它要求人们以主人翁的态度来对待劳动和从事劳动，发挥劳动的积极性、主动性和创造性，努力为社会多作贡献。这不仅有助于在建设社会主义的伟大实践中引导和教育人们养成热爱和尊重劳动的社会风尚、摈弃厌恶和轻视劳动的剥削思想，而且有助于鼓励和激发广大劳动者的劳动热情和劳动积极性，调动一切创造活力和劳动力量，使社会财富充分涌流，使社会主义建设事业蒸蒸日上。“以团结互助为荣、以损人利己为耻”是对社会主义社会人们所应当具备的集体主义思想的揭示，也是对社会主义的人道主义人际关系的概括。崇尚集体主义、注重团结互助、贬斥损人利己，是与社会主义基本特征相联系的根本道德原则和基本行为要求。在社会公共生活中，人们应该大力发扬人道主义精神，讲究邻里团结，注重和衷共济，相互之间应该多关爱和帮助，融洽而友好，团结而祥和。以团结互助为荣、以损人利己为耻，要求人们要懂得关心、帮助、尊重和爱护他人，以他人利益为先，以集体利益为重，消除自私自利、损人利己的观念和行为。树立和坚持团结互助的社会主义荣辱观，对于在现实生活中调节人际关系、规范和约束那些违背社会公共道德的思想和行为会起到积极作用，对于构筑良好的人际关系与和谐美好的社会关系也起着十分重要的作用。“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”是对社会主义诚信道德的主体内容和基本原则的概括与发挥。诚实是为人之本，守信是立事之先。在中国传统儒家伦理中，诚实守信被视为“进德修业之本”、“立人之本”和“立政之本”。在当代中国，诚实守信是市场经济社会的道德支柱，是人们之间相互信任的道德凭借。在构建和完善社会主义市场经济的过程中，由于社会协调机制的不完善和利益驱动的片面影响，诚信失范、见利忘义的现象和行为明显增多。以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，就是要求人们固守诚实守信的良好个人品德、职业道德和社会公德，鄙除金钱至上、见利忘义、重利轻德、趋利薄德的不良道德和社会风气。树立和坚持以诚实守信为荣、以见利忘义为耻的荣辱观对促进经济社会发展要求，构建现代社会道德支撑，整肃和打击失信弃约的不良道德行为，弘扬社会正气至关重要。“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”是对社会主义社会公民法制观念和守法意识的要求。以遵纪守法为荣就是要倡导人们培育法律精神，加强法制观念，树立守法意识，养成尊重法律、遵守法律、维护法律的良好社会道德风尚。社会主义市场经济是法治经济，公民良好的守法意识和健全的法制观念是保障社会秩序正常和社会环境稳定的不可或缺的精神因素，也是社会健康发展的基本保证。我国当前正处于社会持续发展的关键时期，人们的思想方式、生活方式、交往方式、价值观念和道德水准正处于不断变化和调整中，需要树立起良好的遵纪守法意识，建立起协调统一的道德秩序和法律秩序。树立和坚持以遵纪守法为荣、违法乱纪为耻的荣辱观，是通过加强道德自律来补充和保障法纪他律的重要手段，有利于培养公民的法制观念和守法意识，塑造“学法、懂法、用法”的法治社会的公民，也有利于实现“依法治国、建设社会主义法治国家”的目标，从而保障国家和社会的健康、持续、稳定和协调发展。“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”概括了中华民族艰苦奋斗的传统美德，是对近代以来中国革命和建设事业中艰苦奋斗精神的发扬和光大。中华民族在缔造中华文明的过程中培育了自强不息、艰苦奋斗的精神传统。在新民主主义革命、社会主义革命和建设时期，中国人民又培育和发扬了自力更生、艰苦奋斗、勤俭节约、知难而上的现代革命和建设精神。在社会主义改革和开放取得的巨大成就面前，我们更应该树立和坚持以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻的荣辱观，戒除骄奢淫逸之风，秉承和保持不畏艰辛的道德本色，传续奋进不辍的精神之气。
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一、市场调研的定义调研的基础是调查，调查是针对客观环境的数据收集和情报汇总，而调研是在调查的基础上对客观环境收集数据和汇总情报的分析、判断，调研为目标服务，市场调研就是为了实现管理目标而进行的信息收集和数据分析。二、市场调研的流程市场调研的重要环节主要在二个方面：信息收集、调研分析，信息收集是为调研分析提供数据；调研分析是对信息数据的剖析并写出调研报告，企业战略目标、管理计划等管理方案就是根据调研的报告来制订1. 信息收集信息收集就是对市场环境的信息资料采集，采集资料的真实性和有效性对调研分析的科学性产生着直接的影响，而采集资料的真实性和有效性直接取决于信息采集的调研方法。市场调研是一门单独的学科，书本中的市场调研方法比较系统和专业，但市场调研贯穿在企业管理之中，一个企业受人力、物力的局限，不可能依据系统的方式去获取资料，虽然一些大型企业的市场调研声势浩大，又送礼、又抽奖，相兼了问询和问卷调研法，可从调研现场们发现，在利益的驱动下调研对象提供的虚假信息占有相当的比例，为此，最有效的信息收集方式是深入市场，现实性管理称之为深入调研法。深入调研法是根据调研目的，通过深入市场来采集信息资料的一种实效性调研方法，该调研方法具有针对性、经济性、实效性等特点。企业管理需要的信息资料很多，而市场正是一个庞大的信息系统，为了信息收集的针对性，深入调研法和专业调研标准一样，也要求进行信息收集时根据调研目的制订出调研课题、确定出调研范围，最科学的标准是拟订出详细的调研计划，调研计划包括：调研课题、调研时间、调研人员、调研地点、调研费用、调研对象、调研方法等相关内容，调研超过 3人小组时还需进行责权分工，选出临时负责人，提高调研效率。深入调研法同常规调研法的不同之处在于强调信息收集过程中调研人的调研技巧和行业领悟能力，通常调研技巧包含调研人的处事风格和对调研渠道的把握。在调研技巧上，要求根据调研课题选择出代表性的专业渠道和辅助渠道，并根据调研效果来设定合理的渠道比例来进行信息采集，行业卖场、经销商、行业展会等渠道为专业性渠道，构成信息采集的重点；报纸、书店、网络、电话簿、电视等渠道为辅助性渠道，构成专业性的补充渠道，通过辅助性渠道的选择，有利于促进对专业性渠道采集信息的充实和论证；其次，行业的领悟性要求调研者在信息收集过程中要善于采用：观、记、问、领会等调研手法，利用收集信息的同时分析市场，透过表面的市场现象捕捉真实的市场资料。在信息收集中，为提高调研效果，可以适当赠送一些小礼品，并棵灵活采用一些科学的调研方法作为补充，比如：电话咨询、问卷调研、行业拜访等，深入调研法的中心任务是通过深入市场，确保采集信息的实效价值。2. 调研分析研分析是对调研信息资料汇总和解析，并需根据分析结论写出调研报告。调研报告是针对调研课题在分析基础上拟定的总结性汇报书，可以根据调研分析提出一些看法和观点。调研报告是通过调研资料对调研实效价值的具体体现。调研是科学管理的基本要求，但科学管理对调研的要求不是表现为：一个企业是否有了调研的行为，而是在于能否确保管理者根据调研报告对管理行为做出正确的选择，假如说信息收集是调研质量的安全线，那调研分析就是调研质量的生命线，因为分析提炼了调研的价值成分，它更深的反映为对市场的一种审视和剖析，很多企业信息采集的资料都很标准，但由于缺乏审视和剖析能力，调研的价值就无从估计，甚至误导了企业、牵制了管理。书本中的分析方法为：定性分析和定量分析两种，在此基础上，现实性管理增加了理性分析法，即运用管理思想和专业的眼光，在通过对远景市场展望的基础上来对调研信息资料进行剖析和思考，从而制订出对企业有实效价值的调研分析报告。通常调研分析应该由专家级的人物组成。三、市场调研要点普通的市场调研是为企业管理提供数据，层次化的市场调研是为企业的决策提供依据、替企业的竞争寻求动力，市场调研的真实意义就在于能使管理者通过市场调研数据和现状的分异化却需要在信息资料分析的基础上通过企业策划的职能来实现，所以，市场调研没有脱离企业策划的领域。不同标准的市场调研采用的调研方式和手段不同，普通的市场调研可以指派业务人员来进行，层次化的市场调研可以委托专业的调研公司来实施。信息是企业的耳目，为了明亮企业的慧眼，现代企业应当在调研的职能中建立完善的信息系统，通过日常信息资料采集和企业内部数据统计，让企业小规模的市场调研的工作就在企业信息系统面前来开展. 一、市场调研的定义调研的基础是调查，调查是针对客观环境的数据收集和情报汇总，而调研是在调查的基础上对客观环境收集数据和汇总情报的分析、判断，调研为目标服务，市场调研就是为了实现管理目标而进行的信息收集和数据分析。二、市场调研的流程市场调研的重要环节主要在二个方面：信息收集、调研分析，信息收集是为调研分析提供数据；调研分析是对信息数据的剖析并写出调研报告，企业战略目标、管理计划等管理方案就是根据调研的报告来制订1. 信息收集信息收集就是对市场环境的信息资料采集，采集资料的真实性和有效性对调研分析的科学性产生着直接的影响，而采集资料的真实性和有效性直接取决于信息采集的调研方法。市场调研是一门单独的学科，书本中的市场调研方法比较系统和专业，但市场调研贯穿在企业管理之中，一个企业受人力、物力的局限，不可能依据系统的方式去获取资料，虽然一些大型企业的市场调研声势浩大，又送礼、又抽奖，相兼了问询和问卷调研法，可从调研现场们发现，在利益的驱动下调研对象提供的虚假信息占有相当的比例，为此，最有效的信息收集方式是深入市场，现实性管理称之为深入调研法。深入调研法是根据调研目的，通过深入市场来采集信息资料的一种实效性调研方法，该调研方法具有针对性、经济性、实效性等特点。企业管理需要的信息资料很多，而市场正是一个庞大的信息系统，为了信息收集的针对性，深入调研法和专业调研标准一样，也要求进行信息收集时根据调研目的制订出调研课题、确定出调研范围，最科学的标准是拟订出详细的调研计划，调研计划包括：调研课题、调研时间、调研人员、调研地点、调研费用、调研对象、调研方法等相关内容，调研超过 3人小组时还需进行责权分工，选出临时负责人，提高调研效率。深入调研法同常规调研法的不同之处在于强调信息收集过程中调研人的调研技巧和行业领悟能力，通常调研技巧包含调研人的处事风格和对调研渠道的把握。在调研技巧上，要求根据调研课题选择出代表性的专业渠道和辅助渠道，并根据调研效果来设定合理的渠道比例来进行信息采集，行业卖场、经销商、行业展会等渠道为专业性渠道，构成信息采集的重点；报纸、书店、网络、电话簿、电视等渠道为辅助性渠道，构成专业性的补充渠道，通过辅助性渠道的选择，有利于促进对专业性渠道采集信息的充实和论证；其次，行业的领悟性要求调研者在信息收集过程中要善于采用：观、记、问、领会等调研手法，利用收集信息的同时分析市场，透过表面的市场现象捕捉真实的市场资料。在信息收集中，为提高调研效果，可以适当赠送一些小礼品，并棵灵活采用一些科学的调研方法作为补充，比如：电话咨询、问卷调研、行业拜访等，深入调研法的中心任务是通过深入市场，确保采集信息的实效价值。2. 调研分析研分析是对调研信息资料汇总和解析，并需根据分析结论写出调研报告。调研报告是针对调研课题在分析基础上拟定的总结性汇报书，可以根据调研分析提出一些看法和观点。调研报告是通过调研资料对调研实效价值的具体体现。调研是科学管理的基本要求，但科学管理对调研的要求不是表现为：一个企业是否有了调研的行为，而是在于能否确保管理者根据调研报告对管理行为做出正确的选择，假如说信息收集是调研质量的安全线，那调研分析就是调研质量的生命线，因为分析提炼了调研的价值成分，它更深的反映为对市场的一种审视和剖析，很多企业信息采集的资料都很标准，但由于缺乏审视和剖析能力，调研的价值就无从估计，甚至误导了企业、牵制了管理。书本中的分析方法为：定性分析和定量分析两种，在此基础上，现实性管理增加了理性分析法，即运用管理思想和专业的眼光，在通过对远景市场展望的基础上来对调研信息资料进行剖析和思考，从而制订出对企业有实效价值的调研分析报告。通常调研分析应该由专家级的人物组成。三、市场调研要点普通的市场调研是为企业管理提供数据，层次化的市场调研是为企业的决策提供依据、替企业的竞争寻求动力，市场调研的真实意义就在于能使管理者通过市场调研数据和现状的分异化却需要在信息资料分析的基础上通过企业策划的职能来实现，所以，市场调研没有脱离企业策划的领域。不同标准的市场调研采用的调研方式和手段不同，普通的市场调研可以指派业务人员来进行，层次化的市场调研可以委托专业的调研公司来实施。信息是企业的耳目，为了明亮企业的慧眼，现代企业应当在调研的职能中建立完善的信息系统，通过日常信息资料采集和企业内部数据统计，让企业小规模的市场调研的工作就在企业信息系统面前来开展. 一、市场调研的定义调研的基础是调查，调查是针对客观环境的数据收集和情报汇总，而调研是在调查的基础上对客观环境收集数据和汇总情报的分析、判断，调研为目标服务，市场调研就是为了实现管理目标而进行的信息收集和数据分析。二、市场调研的流程市场调研的重要环节主要在二个方面：信息收集、调研分析，信息收集是为调研分析提供数据；调研分析是对信息数据的剖析并写出调研报告，企业战略目标、管理计划等管理方案就是根据调研的报告来制订1. 信息收集信息收集就是对市场环境的信息资料采集，采集资料的真实性和有效性对调研分析的科学性产生着直接的影响，而采集资料的真实性和有效性直接取决于信息采集的调研方法。市场调研是一门单独的学科，书本中的市场调研方法比较系统和专业，但市场调研贯穿在企业管理之中，一个企业受人力、物力的局限，不可能依据系统的方式去获取资料，虽然一些大型企业的市场调研声势浩大，又送礼、又抽奖，相兼了问询和问卷调研法，可从调研现场们发现，在利益的驱动下调研对象提供的虚假信息占有相当的比例，为此，最有效的信息收集方式是深入市场，现实性管理称之为深入调研法。深入调研法是根据调研目的，通过深入市场来采集信息资料的一种实效性调研方法，该调研方法具有针对性、经济性、实效性等特点。企业管理需要的信息资料很多，而市场正是一个庞大的信息系统，为了信息收集的针对性，深入调研法和专业调研标准一样，也要求进行信息收集时根据调研目的制订出调研课题、确定出调研范围，最科学的标准是拟订出详细的调研计划，调研计划包括：调研课题、调研时间、调研人员、调研地点、调研费用、调研对象、调研方法等相关内容，调研超过 3人小组时还需进行责权分工，选出临时负责人，提高调研效率。深入调研法同常规调研法的不同之处在于强调信息收集过程中调研人的调研技巧和行业领悟能力，通常调研技巧包含调研人的处事风格和对调研渠道的把握。在调研技巧上，要求根据调研课题选择出代表性的专业渠道和辅助渠道，并根据调研效果来设定合理的渠道比例来进行信息采集，行业卖场、经销商、行业展会等渠道为专业性渠道，构成信息采集的重点；报纸、书店、网络、电话簿、电视等渠道为辅助性渠道，构成专业性的补充渠道，通过辅助性渠道的选择，有利于促进对专业性渠道采集信息的充实和论证；其次，行业的领悟性要求调研者在信息收集过程中要善于采用：观、记、问、领会等调研手法，利用收集信息的同时分析市场，透过表面的市场现象捕捉真实的市场资料。在信息收集中，为提高调研效果，可以适当赠送一些小礼品，并棵灵活采用一些科学的调研方法作为补充，比如：电话咨询、问卷调研、行业拜访等，深入调研法的中心任务是通过深入市场，确保采集信息的实效价值。2. 调研分析研分析是对调研信息资料汇总和解析，并需根据分析结论写出调研报告。调研报告是针对调研课题在分析基础上拟定的总结性汇报书，可以根据调研分析提出一些看法和观点。调研报告是通过调研资料对调研实效价值的具体体现。调研是科学管理的基本要求，但科学管理对调研的要求不是表现为：一个企业是否有了调研的行为，而是在于能否确保管理者根据调研报告对管理行为做出正确的选择，假如说信息收集是调研质量的安全线，那调研分析就是调研质量的生命线，因为分析提炼了调研的价值成分，它更深的反映为对市场的一种审视和剖析，很多企业信息采集的资料都很标准，但由于缺乏审视和剖析能力，调研的价值就无从估计，甚至误导了企业、牵制了管理。书本中的分析方法为：定性分析和定量分析两种，在此基础上，现实性管理增加了理性分析法，即运用管理思想和专业的眼光，在通过对远景市场展望的基础上来对调研信息资料进行剖析和思考，从而制订出对企业有实效价值的调研分析报告。通常调研分析应该由专家级的人物组成。三、市场调研要点普通的市场调研是为企业管理提供数据，层次化的市场调研是为企业的决策提供依据、替企业的竞争寻求动力，市场调研的真实意义就在于能使管理者通过市场调研数据和现状的分异化却需要在信息资料分析的基础上通过企业策划的职能来实现，所以，市场调研没有脱离企业策划的领域。不同标准的市场调研采用的调研方式和手段不同，普通的市场调研可以指派业务人员来进行，层次化的市场调研可以委托专业的调研公司来实施。信息是企业的耳目，为了明亮企业的慧眼，现代企业应当在调研的职能中建立完善的信息系统，通过日常信息资料采集和企业内部数据统计，让企业小规模的市场调研的工作就在企业信息系统面前来开展. 渝府发(2002)44号文全文如下:重庆市人民政府关于重庆特大城市、都市发达经济圈、城市规划区、主城等名称及相关范围界定的通知   日     各区县（自治县、市）人民政府，市政府各部门：为了进一步规范我市城市建设和管理工作，现将重庆特大城市、都市发达经济圈、城市规划区、主城等名称及相关范围界定有关内容通知如下：一、重庆特大城市、都市发达经济圈（简称“都市圈”）根据《城市规划法》的有关规定，确定重庆特大城市的范围为渝中区、大渡口区、江北区、南岸区、沙坪坝区、九龙坡区、北碚区、渝北区、巴南区的全部行政区域。重庆特大城市即为都市发达经济圈，简称“都市圈”。该区域用地面积为5472.82平方公里，2001年末总人口543.42万人，人口密度为每平方公里993人。二、特大城市的城市规划区（简称主城）根据国务院批准的《重庆市城市总体规划（年）》（以下简称《总体规划》）、《重庆市城市规划管理条例》，并结合行政区划，确定重庆特大城市的城市规划区的范围为渝中区、大渡口区、江北区、南岸区、沙坪坝区、九龙坡区的全部行政区域；渝北区的人和街道、龙溪街道、大竹林镇、鸳鸯镇、礼嘉镇、回兴街道、双凤桥街道、双龙湖街道、沙坪镇、石坪镇、悦来镇；巴南区的李家沱街道、花溪镇、南泉镇、鱼洞街道、一品镇、界石镇、惠民镇、南彭镇；北碚区的天生街道、朝阳街道、龙凤桥镇、北温泉镇、歇马镇、施家梁镇、蔡家岗镇、童家溪镇、东阳镇。该区域简称“主城”。该区域用地面积为2616.64平方公里， 2001年末总人口427.1万人，人口密度为每平方公里1632人。市政府各部门、各区县（自治县、市）政府要严格按照《中华人民共和国城市规划法》、国务院批准的《重庆市城市总体规划（年）》、《重庆市城市规划管理条例》有关规定执行，在城市管理、统计等相关工作中结合此规定，努力提高城市建设管理水平，共同推动我市城市建设管理工作迈上一个新台阶。附件：1．主城、特大城市范围、面积、人口一览表      2．关于面积、人口等有关数据的说明      3．附图二○○二年六月二日主题词：城乡建设  规划  通知附件1：主城、特大城市范围、面积、人口一览表名称   范围   2001年末人口（万人）  面 积(平方公里)特大城市(都市发达经济圈)：渝中区、江北区、南岸区、大渡口区、沙坪坝区、九龙坡区、渝北区、巴南区、北碚区       543.42          5472.82 主   城（城市规划区）：   427.1   2616.64渝 中 区：七星岗街道、较场口街道、解放碑街道、朝天门街道、望龙门街道、南纪门街道、菜园坝街道、两路口街道、王家坡街道、上清寺街道、大溪沟街道、大坪街道、化龙桥街道；大渡口区：新山村街道、跃进村街道、九官庙街道、茄子溪街道、八桥镇、建胜镇、跳蹬镇；江 北 区：观音桥街道、华新街街道、大石坝街道、五里店街道、石马河街道、江北城街道、寸滩街道、唐家沱街道；郭家沱街道、鱼嘴镇、复盛镇、五宝镇；南 岸 区：南坪街道、花园路街道、龙门浩街道、海棠溪街道、铜元局街道、弹子石街道、南坪镇、涂山镇、黄桷垭镇、南山镇、鸡冠石镇；峡口镇、长生桥镇、迎龙镇、广阳镇；沙坪坝区：沙坪坝街道、小龙坎街道、渝碚路街道、磁器口街道、童家桥街道、石井坡街道、詹家溪街道、井口街道、歌乐山街道、山洞街道、新桥街道、天星桥街道、土湾街道、覃家岗镇、井口镇、歌乐山镇；中梁镇、西永镇、陈家桥镇、土主镇、青木关镇、虎溪镇、曾家镇、凤凰镇、回龙坝镇；九龙坡区：杨家坪街道、谢家湾街道、石坪桥街道、黄桷坪街道、中梁山街道、石桥铺街道、石桥镇、九龙镇、华岩镇、白市驿镇、含谷镇、走马镇、金凤镇、石板镇、巴福镇、陶家镇、西彭镇、铜罐驿镇；渝 北 区：人和街道、龙溪街道、大竹林镇、鸳鸯镇、礼嘉镇；回兴街道、双凤桥街道、双龙湖街道、沙坪镇、石坪镇、悦来镇；巴 南 区：李家沱街道、花溪镇、南泉镇；鱼洞街道、一品镇、界石镇、惠民镇、南彭镇；北碚 区：天生街道、朝阳街道、龙凤桥镇、北温泉镇、歇马镇、施家梁镇、蔡家岗镇、童家溪镇、东阳镇。             附件2：关于面积、人口等有关数据的说明一、重庆特大城市、都市发达经济圈（都市区）面积5472.82平方公里，主城面积2616.64平方公里。采用的是市统计局提供的2000年各区街道、镇乡行政区划面积。二、根据市国土房管局的统计数据整理，重庆特大城市可提供建设用地2621.12平方公里，主城可提供建设用地977.87平方公里。该数据仅考虑地形坡度条件，即25度以下的农用地和已规划的建设用地，不包括林地、未开垦利用土地。可提供的建设用地未考虑地质条件、基本农田保护等因素。三、总人口采用市公安局提供的2001年度人口统计数据。 教师基本素养 教师基本素养，指的就是通常所说的教师在课堂教学中的&教学基本功&，主要有以下几个方面： 1.口头表达能力。简言之，即要求教师的语言要正确，要通俗，要简炼，要有感染力，说到这方面的能力，提问是一个很重要的环节，大家知道，提问是启发思维的重要方式，思维由问题开始，由问题而进行思考，由思考而提出问题，是青少年的一个重要心理特征。因此在设计问题时应考虑四个条件：一是问题必须与数学思维有关，揭示教材或学生学习活动中的实质矛盾，围绕教学中的重点，难点设计问题，二是问题必须适合学生，根据学生的实际水平和个性特点，提出不同类型、不同层次的问题.三是考虑教育上&合理&的提问。原苏联数学教育家斯托利亚认为提问方法的问题，是一个复杂的远没有解决的教育学生的问题，他要求采用&教育上合理的提问方式&，如果提问引起学生的积极思维活动，并且学生又不可能照搬课本上的答案，就可以认为，进行了&教育上合理&提问，例如：&过不在一条直线上的三个点可以画几个圆？&对这个问题，学生可以毫无困难的回答：&一个&，这个问题不是教育上合理的提问，可是如果提问：&经过三点可以画几个圆？&学生在课本上找不到现成的答案，他必须自已对三个点可能有的位置关系加以研究和组合，考虑&三个点在一条直线上&的情况和&三个点不在一条直线上&的情况，并且分别对每一种情况作出结论，因为这个问题的信息量处于最适当的程度，所以，它是&教育上合理&的提问，但如果进一步问：&现在有五个点，可作几个圆，使每个圆上至少有三个点？&对初学&过三点的圆&的学生而言，这个问题会有其它信息的干扰，也不是教育上合理的提问，最后，还要考虑如何通过提问来教会学生提问--这也是主体性教学法的首要任务之一。 2.书面表达能力。大家知道，板书是符号性质的辅助性语言，是知识的凝炼和浓缩，板书设计应注意&五性&，保持教学内容的系统性，教学内容的概括性，揭示知识的规律性，给学生的示范性和形式的新异性。 3.观察能力。这里主要包含两个方面，一方面是能迅速地发现学生的课上特别是板演中书写的问题，答案中的差误，并能较准确地看出产生差误的主要原因，以便有的放矢地引导学生自己改正差误，另一方面是能随时观察学生动态，如发现有&瞠目状态&（可能对教师的讲解或引导难以理解）或&不屑听取状态&（可能对教师所讲感到过于浅显而繁琐）时，应采取及时反馈措施，以便对原设计的教学过程进行必要的调节，也称之为&二次备课&。 4.聆听能力。这里指的是准确地听清学生的口头提出问题的能力，准确地听清学生口头回答问题的内容的能力和准确地听清学生间互相讨论的内容的能力，由于年级越低的学生，一般地说，他们的口头表达能力也是越低的，常常是&词不达意&的，因此，教师必须能分辨清学生口头语言实质的正误，才能准确地答疑、补充或矫正错误而不致挫伤学生的学习积极性。 5.教态。这里指的是要求教师在教学中，使学生能充分发挥学习积极性应持有的态度，不妨借用《学记》中指出的，要在&道而弗夺，强而弗抑&的基础上表现出负责的精神、和蔼的态度，以及高度感染的凝聚力（这与语言的通俗性--能说出学生习惯的语言，说出学生心中所想的问题有密切的关系），以使学生感到分外亲切，始终保持高度的学习积极性。 附．写教学后记 教师在教完一节课后，对教学过程的设计和实施进行回顾和总结，将经验和教训记录在教案上，作为完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据是非常必要的。写教学后记能帮助教师迅速接收反馈信息，找出教学方案在具体实施过程中的成功和不足，为调整教学建立可靠依据，从而促进教学过程的不断优化，促进教师素质、教学水平、教研能力的不断提高。一般说来可以记成功之举、记失败之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计等。总之，记教学后记，贵在及时，贵在坚持，贵在执著地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短。以记促思，以思促教，长期积累，必有所得，必见成效。 培养能力”、“发展智力”是我们教学的重要目标，而学习的迁移则可以说是检验教学是否达到这个目标的最可靠的指标。“为迁移而教”是当今教育界流行的一个很有吸引力的口号。但遗憾的是迁移问题却是当前幼儿园数学教学中经常被忽视的一个问题，所以特写此文以提醒大家对这一问题的关注，同时也在这一方面进行一些有益的探讨，有不足之处，敬请大家多提宝贵意见。　迁移是一种学习对另一种学习的影响。具体地说，迁移就是一种学习获得的知识、技能、学习方法与态度对另一种学习的影响。我们所熟知的“举一反三”、“触类旁通”就是学习的迁移现象。迁移又分为正迁移和负迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习所起的促进作用。负迁移是指一种学习对另一种学习所起的干扰或抑制作用。如我们教幼儿认识“星期”时，幼儿的先前所获得的数数经验对认识“星期”就有正迁移和负迁移的作用，我们教他们“今天星期一，明天星期二；今天星期二，明天星期三……”，幼儿很快就掌握了从星期一到星期六的先后顺序，这是正迁移；但是当问及“今天星期六，明天星期几”时