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第三方登录：老觉得老师不喜欢自己，学习成积下降、学习
提问时间： 20:17:28|
基本信息：
病情描述：
小的时候，一直是班里的好学生，老师喜欢，同学羡慕，但是现在上到高三了，学习压力一下增大，觉得自己不能承受，学习成绩直线下降，也觉得老师不喜欢我，我也没什么学习的动力，很苦恼。
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医师/住院医师
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问题分析：您好，根据您的描述，这可能是学业压力过大造成的一般心理问题。首先需要您意识到几个错误信念，老师的喜爱也不光是和成绩有关，尤其对于之前成绩很好的学生，老师是比较关心和在意的。其次，为什么或许在意老师对您的态度，这是否对自己有实际影响。以及请您归纳一下为什么学习没有动力，和之前相比您有什么变化。意见建议：在青少年时期容易产生心理波动，人较为敏感。您可以保持一个轻松心情，意识到这并不是什么大问题。关于学习缺乏动力，您可以暂时不去纠结这个问题，只当作学习是自己必须要做的事情。等到自己状态调整过来再去寻找能让自己有动力的方法。
医师/住院医师
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心理分析：你好，理解。在表扬声中长大的孩子，不容易应对挫折，小学学习和高中学习有本质区别，越往上走，优秀学生越多，课业内容越来越多，加上每个人都很努力，所以你的优越性不会那么凤毛麟角。心理指导：建议调整心态，客观评估自我，只有良好的心态，才能应对繁重的学业。放松训练，户外活动，健身，多吃新鲜蔬菜水果，劳逸结合。
医师/住院医师
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心理分析：以前你学习好的时候你觉得自己很受老师喜欢，现在你因学习压力过大导致学习下降，同时也觉得老师不喜欢你，自此你更无学习动力。心理指导：你觉得老师不喜欢你，可能更多一部分来自于你自己的感情投射，即你没有从内心接纳此时此刻这个学习成绩不好的自己，你讨厌这样的自己，你把这样的一种情绪投射到了老师身上，所以你认为老师也像你一自己一样不接纳你自己。
医师/住院医师
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心理分析：你对自己的要求特别的高也特别在乎别人对你的看法，只要是碰到一点挫折，都很容易造成比较大的心理压力心理指导：1 放松身心，接纳自己，减轻心理压力 2 乐观的去看待一些可能会碰到的难题 3 理想的看待别人对你的看法，先完善自己，把重点放在学习上
医师/住院医师
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心理分析：你好 高三到了关键时刻 很多压力和也伴随出现 这是对我们人生的第一次考验 大家都很重视反倒也加剧了你的压力 我们越重视压力越大 压力越大越不能投入到学习中 成绩一有波动压力更大 因此就会产生恶性循环心理指导：老师有他的个人喜好 学习是给自己学习的 与老师和家长无关 我们要做的是攻破一个个知识点 这里不管谁或谁的不喜欢 因为学习是你自己的事情 动力 就是让自己成为更好的自己 这个“更好”可以有很多实现的途径 比如考上好的大学被大家羡慕 或者通过学习让自己学富五车 那将受用终身
医师/住院医师
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心理分析：你好，高三时青少年阶段一个重要的时期，面临高考，这一人生重大选择；同时，自身的价值观，自我认识又在急速成长完善的过程中，因此对别人的态度比较敏感。或许是你老师的某些行为让你产生的他不喜欢你的感觉。现在你要解决的问题是让老师喜欢你？还是解决没有学习动力，还是解决自身压力大，学习成绩下降？我觉得最后一个才是关键问题。心理指导：建议：学习是一项艰苦的体力脑力劳动，高三的学生尤其如此，压力增大需要自身来慢慢适应调节，可以通过下列途径：1，锻炼身体，增强意志。提高抗压力2，压力转移，可以通过和家人、朋友一起面对这些困难。但是最后都要学着承担自己的压力。3，根本的需要改变你现在的学习状态，这个需要你和老师、家长一起来制定符合自己特点的学习方案。4，多听音乐，学会调整心境。
妇产科医生
妇产科医生我是一名高三学生，为什么自从上了高三后就一直在生病呢？_百度知道
我是一名高三学生，为什么自从上了高三后就一直在生病呢？
我有更好的答案
可能是身体确实有病，生病是不分高几的，赶紧治，毕竟身体是一切的基础。也有可能是心理上的焦虑，映射在身体上出现生病症状。比如对高三的认识不足，害怕面对压力，有的人就会想要是生病不就有考不好的理由了吗？结果就真生病了。这就必须正确认知自己，相信自己。祝你早日康复！
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孩子 目标 一位老师对高三学生的忠告同窗们，高三、，已经不再是遥远的事件，不论你是否意识到，不管你在不在学习状况，高考都在静静地迫近你。请大家从当初开端，把轨道切入高三，进入高三、适应高三，从心理到举动，实现角色上的转换。高三是特别的时代，天下高三个别黑，都会是脑神经累得模模糊糊，生物钟扭得乌七八糟，身心忙得疲乏不堪，天天觉得昏天黑地。离别了爱好的篮球场，分开了诱人的电视机，会有成打的，成摞的草纸，使你终日背朝天棚，脸朝书桌的。只有性命不息，就得斗争不止；只要高考没完，就得做题不停。很苦，不要紧，这就是高三；很累，应该的，这就是高三；不要命，这才对，这就是高三；想偷勤，没机遇，这就是高三。选择了高三，你就选择了在风雨中前行，放弃了艳阳高照；选择了高三，你就选择了在曲折中攀缘，放弃了平坦大道；选择了高三，你就选择了在失败中前进，放弃了暖和舒服。如果你做不到，那就请你选择放弃，放弃高三，放弃高考。就是一个一直选择与不断放弃的过程。同学们，你现在正在为自己的前程、运气和发展做着筹备，国度给了你一个应用高考计划自己的机会，你是要捉住并利用，仍是回避并废弃，抉择权就控制在你的手中。高三是大苦与大乐的联合点，惟有大苦，方能大乐。看看我校历届高三学长们吧：他们的眼神是疲惫的，但疲惫里有动摇；他们的脚步是急忙的，但匆仓促里有雀跃。面对挫折，他们更坦然；面对先进，他们更苏醒。为了心中的幻想，迫不得已地以苦为乐，在失败与拼搏中成长；为了胸中的幻想，情愿创痕累累，也不怕困难拦阻。看到他们，就会想到一句话――自己的命运把握在自己的手中。同学们，面对人生，你会做出怎么的选择？刚迈入高三的同学们，一定会感触到高三氛围的紧张，同学们的思维也会呈现很大的稳定，我想重要会存在以下几种状态，请同学们自我对比，及时调整。一、迷茫：始终无法清晰地认识自己的现状，处于无目标、无计划的状态。高尔基说："一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有利。"尼采的话很有道理：“人需要一个目标，人宁肯追求虚无，也不能无所寻求。同学们，如果你不知道自己要去哪里，那么无论从哪个方向吹来的风，对你来说，都不会是顺风。只有目表明确，才会让我们领有了生机和执著，就像是永夜中远方的一盏明灯，让我们知道自己的地位和方向。目标明确，才能让我们有了明白的选择，无论它有多高。任何时候都要看准这个目标，用它来鼓励自己，让它作为一种永远的动力。好比说你定一个喜欢住的城市，喜欢去的学校，喜欢学的专业，然后用这一年你去苦拼。目标既要有恒定性又要有渐进性。哪个是长期目标，哪些是短期目标，要制订明白。我的大学是什么？每次考试我进步几名？同学们，你们要知道，长期而弘远的目标就是靠着一个个短期目标的实现而逐渐实现的。《韩非子.喻志》上说：“天下之难事必作于易，天下之大事必作于细。”意思是远大的目标必须从小处做起才能实现。毛泽东的军事思惟中心就是集中优势兵力，个个剿灭敌人。虽然我们看起来比较弱，但我们集中优势兵力，一个一个毁灭，就能实现大目标。有了目的就如盖屋子有了图纸，接下来就是实切实在的行为。古人说：凡事预则破，不预则废。兵法上也讲：谋动而后行。意思是做事情要胜利，必需要有打算性，否则就会失败。同学们，在你们建立了一个远大的高考目标后，接着就应该制定一份详实的规划来保障这个目标的实现。胡志红，中国迷信院首届“十大女杰”，她认为她的成功得益于一位前苏联生物学家，这位生物学家几十年如一日非常谨严地，把每天要做的事和做过的事都有计划地、完全地记载下来。目标、计划，空虚、有序铸就了生物学家和胡志红的成功。实际上许多同学都休会过计划带来的高效。二、焦急：许多的考试，许多的挫折与失败；对自己从前的学习不满足、懊悔；急切地想转变目前的状态，但是却不晓得从何处做起；当苦拚过一段后测验成就仍旧，觉得付出了尽力收效甚微，白付了辛劳，认为诈骗了你；看到父母脸上的担心与关注，就会内疚、有负罪感等等，导致许多同学整天缓和兮兮、懊恼不安，焦急，急躁。我先给同学们讲一个“猴子为什么没变成人”的故事吧。猴子想变成人，它知道要想变成人，一定要砍掉自己的尾巴，因为人没有尾巴。于是猴子拿起刀，决议动手砍掉尾巴，但着手之前，猴子被三件事困扰住了：一是砍尾巴的时候会不会很疼？二是尾巴砍了以后身材还能不能保持均衡？能不能保持机动性？能不能活的久长？三是尾巴毕生下来就和自己在一起，跟了本人良多年了，不忍心摈弃它。自己能适应不尾巴的生涯吗？同学们清楚其中的情理了吗?故事告知我们：演变和完善需要疼痛的挣扎，胆怯和顾虑太多是前进的大忌。在破茧而出的前一刻，蝴蝶将阅历终生最大的苦楚和孤寂，只有那些能忍耐到最后，不放弃的，能力终极领略向阳和甘露的美妙，才干享受翩翩而飞的美好。同学们要想冲破自我,实现质的奔腾,必须先彻底斩断自己的“尾巴”!三、自大：认为自己的基本差，脑袋笨，即使高三很耐劳，恐怕也无奈有很大的打破。何况高三还有来自老师、父母以及自身的压力，有考试、成绩、名次的压力，自己觉得承受不起，十分缺少自负。俗话说：油无压力不出，人无压力不进。说的就是这个道理。就像水，如果没有压力就不会构成漂亮的喷泉。同学们适度的压力是可行的而且是必要的。《灌篮高手》中安西教练曾说过：“一个人心都逝世了，那么竞赛就提前停止了。”我们应该相信“生成我才必有用”。成才之路千万条，一定有一扇成功的大门会对你开放。同学们据说过“生态位”实践吗？任何生物都有自己的生存竞争的时间和空间。要害是你要客观的尽快找准属于你自己的生态位。把自信带进每一天，用乐观看待每一天。甚至，面对自己的缺陷，你都能机灵幽默地开玩笑，那你就是一个异常自信、无比了不起的人。邓小平很矮，但是，他会说“稀释的都是精髓”。（ ）苏格拉底在遭遇了粗鲁妻子的“畏妻如虎”与“一盆冷水”后，风趣地说“我早知道打雷之后必定要下雨”。敢于拿自己的毛病开玩笑，是一个人自信和心理健康的表示。不去想身后会不会袭来寒风冷雨，不去想前面的途径是平坦还是泥泞，布满自信，脚步不停，地努力，去凑近我们的目标。高三的学生应当是这样的：一、能铁杵成针大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说：同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简略的动作，把手往前摆动300下，然后再往后摆动300下，看看谁能每天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手。过了一年，他又同样请求，结果只有一个人举手，这个人就是后来也成为了大哲学家的柏拉图。甩手诚然甩不出一个哲学家，但在那些人们看似平庸、单调的重复中，柏拉图能认准目标、执着追求、始终坚持，相反那些目标游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很难有大的作为的。有一个法国谜语，也是一道的数学推理题，叫“荷花塘之谜”是这样说的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面积扩展两倍，30天后就会占满整个荷塘，那么第28天的时候荷塘里会有多少面积的荷花？我们可以算出来：从四分之一面积扩大到整个面积需要两天，也即第28天，荷塘里会有四分之一面积的荷花。标题很简单，但它背地蕴含的道理却不简单。对每一朵荷花而言，它们的变化速度是一样的，在第29天到来之前，它们费神尽力，也只完成目标的四分之一；而最后的两天却如有神助，拓展了绝大多数。其实我们生活中的许多事情的发展变更都是这个道理。量的积累到达一定的水平才会产生量变的飞跃的。而这个质变的积聚进程是艰苦的迟缓的，是一定要学会坚持不懈、循序渐进的，要阔别浅尝辄止，千万别奢望平步青云！越是濒临高峰，就越是艰苦重重；越是到了高三，学习就越不轻易。拿破仑有句名言：“当最难题的时候，就是离成功不远了。”第29天，兴许是最困难的时候，但也恰是离成功最近的时候，只有努力保持，只有对目标持之以恒地追求，才能迎来荷花满塘。我们在紧张的备考中，要襟怀自己的目标，凭逐日渺小的提高和成功去创造高考的光辉，驽马十驾，勤能补拙；牛步虽迟，可达千里！行百里路半九十，让我们谨记：不要输在第29天。二、要学会刚强高三这一年，注定是乏味的，操劳的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正领会到什么叫废寝忘食，什么叫收效甚微，什么是屡战屡败，什么是屡败屡战。面对挫折，选择放弃还是坚韧不拔地持续前行，取决于你对成功的憧憬与渴望，取决于你的执着与坚强。成功是蕴含在失败的苦闷和不懈奋斗的汗水中的。在失败面前要学会顽强，要有斗志和勇气，才可以享受到真正的奋斗的乐趣。我们要与自己的恐惧与脆弱、虚荣与怠惰战役。我们每个人都有潜在的气力，只不过被时间湮没，被意志影响，被习惯消磨了。有这么一个故事：在大海上，有一片礁石，在礁石的反面，惊涛骇浪，藏在其中的珊瑚虫显得死气沉沉，毫无活力，而且死亡率极高；在礁石的外面，巨浪翻腾，生存于此的珊瑚虫却显得生气勃勃，鲜艳夺目，并疾速地成长滋生。巨浪的冲击无疑就是珊瑚虫生存的必要前提。人在一定的程度上与珊瑚虫是一样的，也需要冲击、磨擦、锤炼，高考是我们成长道路上第一次大的考验，禁受住了这次考验，你也将像珊瑚虫一样光荣照人。高三会有许多不如意，同学们，当你笑的时候,全世界的人都在和你一起笑；当你哭的时候,全世界只有你自己在哭!欢喜可以同享,而痛苦必须你自己英勇坚强地承受，即使最爱你的父母也替换不了你，也没有措施。你一定要把它看成是历练生命的机会，要义无反顾地迎上去。只有走好高三，羽翼才能饱满，才能振翅高飞。三、懂勤奋刻苦最慢的，就是最快的学习方法；最笨的学习方法，就是最聪慧的学习方法；最踏实的学习方法，就是最有效力的学习方法。每天依照方案去做，要始终严厉要求自己，把标准当作一种习惯。要器重细节，最忌眼高手低，一看就会，一做就错。俗话说：游刃有余。想要考得好，就得多做题。卖油翁的故事，同学们耳熟能详，“此无它，唯手熟尔。”贝克汉姆的球技很好，怎么练出来的呢？方法也很简单，就是在全部球队集训完之后，他一个人再练半个小时，一脚一脚的冲着球门踢。想获得成功，办法只有一个，就是一次一次重复地去做，始终做到娴熟自若，没有人比得上你，你就是领军人物。四、要讲方法、摸法则用最短的时间做最多的事，并把它做好。多错一道会做的题就即是糟蹋了你双倍的时间。学习自身也是一门知识，有方法可找，有规律可循。经过摸爬滚打，摸索思考，总结经验，不断探究正确的方法。掌握了方法，具备了能力，摸清了规律，就会提效率高，就能驾御知识，就一定会大有播种。这是学习的最高境界。五、安静才能致远高三是宁静而寂寞的，因为少了欢声笑语，少了丰硕多彩，少了安闲、逍遥和惬意，而这恰好是我们需要的。岂不闻：宁静致远，恬淡明志，聚精会神，心无旁骛吗？环境的安静是我们读书所需，心灵的宁静更是读书所需。更何况这种寂寞与安定又是绝对而言的。在别人眼里你也许是寂寞的，但你身处其中，自有别人看不到的景致：基础的日渐扎实，常识的日趋丰盛，能力的飞速提高，思维的周密成熟。缭乱的之光得以聚焦，含混的意识观点日益清楚，凌乱的知识构造走向有序。我们思考着，探索着，拨开了迷雾，匆匆的，面前开展了一个宽阔的天地，我们恍然大悟。胸中绘无穷风景，心头挂欢声笑语。还有什么比这更令人冲动、快乐和幸福的？只不外现在我们占有的是与以往不同的深档次的快活和幸福。六、会适度休息起早不贪黑，贪黑不起早。每天中午要睡一个午觉，固然很奢靡，然而很有必要。美国陆军练习所有一句话，“记住你不是超人。”我们同样也要记住这一点，我们不是超人。我们应该及时调剂状态，应该及时的休息，并且还要学会随时随地休息。英国的前首相丘吉尔，加入过战斗，当过战地记者，学过油画，领导英国人失掉了二战的成功，一年中写了很多的著述，取得了两次诺贝尔奖。问他是什么能够让他的精神始终这么充分，他回答：“可以坐的时候我毫不站着，可能躺着的时候，我绝不坐着。”说的就是要时刻的留神休息，以便自己在真正须要工作和学习的时候，全体的投入。家长朋友们，我也想对你们说几句：做为高三学生的家长，仅用辛苦二字是不能说尽我们在高三这个特殊时期的所有努力和付出的。想要让你的努力和付出有所回报，有几点请大家注意。一、不要过度焦虑以往很多的家长从孩子一进入高三就如临大敌，自己先就有了变化：有的变得比平时更严格，有的变得比平时更亲热，有的茶饭不思，有的夜不能寐。家长们怕孩子的成绩大起大落使得自己的心中没底，怕孩子失去信心自己不能使他抖擞，怕孩子生病浪费时间，怕孩子情绪不好影响复习，怕孩子在这段日子里谈恋爱，怕孩子到高三了还不上心、不着急，怕孩子考不上理想的大学，反正是整日地忧心忡忡，担惊受怕，焦虑不安。不知大家想到过没有，我们的情感可以直接沾染、影响到孩子的情绪？我曾经做过调查，孩子学习中面临的真正压力，偏偏就来自于关爱他们、庇护他们的父母。许多时候，我们作为父母的，自发不自觉地就成了孩子压力的主要起源，在孩子预备高考的过程中充任的不是一个减压者，却是一个施压者，我们人到中年，大都是单位的业务骨干，有自己的一份事业，同时也是家中的顶梁柱，既要照料父母、子女，又要参加各种社会活动，累赘重，压力大。只管是这样，也请家长朋友们注意以下几点：尽量不要过多地议论社会的昏暗面，会对孩子的心理造成很大的暗影，影响他们的世界观，甚至使他们惧怕进入社会。也不要在孩子眼前争吵，让工作、家庭的一些事情、抵触、不协调音符影响到孩子。我曾经屡次听到家长朋友说“我和孩子说了，我和他爸之间的事是大人的事，不用他管，他只要安心学习就行了。”这话看似公道，细心想想，有谁能做到？父母在一边吵闹打仗，孩子在一边漠不关心，安心学习？调换角色，你能做到吗？也不要因夫妻教导方式不一致而公然争吵，那样会使孩子感到不保险和手足无措，在孩子面前，父母最好保持一致。如果有不批准见，要避开孩子进行探讨，不要让他感到只有一个人说了算，以避免一方不在场时，另一方谈话不起作用。我们必须首先保证自己情绪的稳固，用自己的积极乐观去冲淡孩子心中的紧张不安。盼望大家给孩子多加能源，少添累赘，力求为子女营造一个良好的生活和学习的环境，让孩子以愉快的心情、充沛的膂力和茂盛的精力备战招考，愿望我们宏大的努力和付出之后，能得到超值的丰富的回报。二、不要过度关心我在以前做考察，要高考了，“你最喜欢家长说的一句话是什么？”跟“你最喜欢家长做的一件事是什么？”绝大多数学生的答复是“什么也不要说，什么也不要做。”可见，孩子不欢送咱们的适度的关怀。我们尽量不要在孩子学习时蹑手蹑脚走进他房间，一会送牛奶，一会送生果，借关心之名，行监视之实。我们家长友人们，心里真是纠结呀，孩子不学习吧，你赌气；孩子学习吧，一点灯熬油，你就疼爱。其实对孩子精神上的关心和物资上的关照都要适度，无关准则的束缚少一点，过剩的关心少一点。你望子成龙的心情迫切，可以懂得，但无论你的心里如许迫切，你必需要装出一副无关紧要、不动声色的样子来。最好是若即若离、不即不离。不要自动去过问，当孩子自己谈到相干话题时要当真地“察言观色”，奇妙应答。家庭环境或气氛的改变不要过多，反差不要太大，要营造宽松、天然、愉快的家庭氛围。衣食住行都坚持原样就行，可以让孩子在星期天适当地看看电视、听听音乐或走走街。有些家长朋友不明确，让孩子所有的运动都集中到学习上实在没有好处。学习不仅仅是看书，休息也不仅仅就是睡觉。让孩子在学习之余做一些力不胜任的活动，比方扫地、洗碗、洗衣服，不仅可以让孩子的大脑得到适当的缓解放松，而且对孩子的成长发育有利益。我们要把焦虑的心情转化成有效的行动，帮助孩子切实地提高成绩，要和孩子保持一定的间隔，若即若离。需要你时很快就能出现在他身边，不需要时，简直感觉不到你的存在。这就是“投其所好”，就是“因势利导”。这是一种学识和技巧，需要大家在实际中逐步去摸索。三、不要进行过度的家教、补习高三阶段，我们要准确对待孩子考试的分数。不惜血本地请名师做家教、开小灶，这样不仅挤占了孩子自在消化复习的时间，而且有揠苗助长之嫌；不仅挥霍了时间、金钱，还容易让孩子造成不好的学习习惯――上课不认真听讲，反正也有人给补习，极容易形成恶性轮回。孩子考试成绩不好，会上火焦急，我们要做的不是急着补习，而是要和孩子一起查找起因，是情绪过于紧张，是考目过难，还是复习计划有偏差？是基础知识不到位，是考试技能没掌握，还是学习没有努力？如果你不平心静气地和孩子分析考不好的原因，并从中发现不足，制定下一阶段的学习筹划。反而不是有病乱投医，就是少见多怪，扫兴伤心，活力叱骂，这些无疑都是火上浇油、雪上加霜，乘人之危。如果然想要帮孩子忙就要帮到正处所。四、不要冀望值过高有些家长对孩子的盼望值过高，不顾考生的事实的成绩和智力的差异，总想着让孩子成为状元、进名牌高校，为家长长脸，为家族抹黑。目标过高，超过了孩子的实际程度，使孩子觉得考不上名校就是无能，无形中给孩子造成了极大的心理压力，挫伤了孩子的自信念。作为家长，我们要懂得孩子的实际水平，不要给孩子过高的预期，要守住一颗最宝贵的平凡心。五、不要盲目攀比有些家长朋友老是以为孩子的成绩不够优良，可能考不上理想的大学，就常常把亲友共事家的金榜题名的孩子拿来刺激自己的孩子，认为这样会有好效果。岂不知，这样效果更糟。所以不要总对孩子说别人家的孩子学习如何好、如何勤恳、如何有长进的话，这样会有意无意地给孩子造成压力，增添孩子的逆反心理，使孩子从心坎对学习、对高考发生害怕、讨厌，更加不利于温习和考试。要多进行纵向的孩子自己跟自己的比较，努力发现孩子每时每刻的进步，同时赞助孩子剖析本身的优点和缺点，以达到取长补短、鼓励士气的效果。六、不要唠叨不休有些家长朋友整天把高考挂在嘴边，无休止地唠叨，整天用“要为父母争口吻”之类的话刺激孩子。不断督促孩子，要放松时间做功课；一天到晚，在孩子耳朵边唠叨要刻苦呀、努力呀；整天磨叨孩子这么不听话呀；千百次地说考不上大学没有出息呀；无数次地比谁家孩子比你学习好呀；甚至有的家长还踩凳子、趴门缝偷看孩子是不是在学习。你让孩子一天到晚，听到的都是相似的话，做的都是让孩子极其恶感的事，这种做法，这种不信任，只能是影响孩子的心情，让他不能好好学习。甚至还会造成双方面的矛盾，孩子和家长，一个是青春期，一个是更年期，尽量不要发生抵触、碰撞，那无异于火星撞地球，成果很重大。对孩子抒发关心也要看准机会，不要没完没了的唠叨，也不要老在孩子身边晃来晃去，要适时适度，能够取舍在他们休息、放松、心情比较好的时候再表白。吩咐一件事最好不要反复两遍以上，否则既没有实际后果，又会给孩子以不被信赖的感觉，只会对孩子的生理和心理造成不良影响。平时也要有意识地杜绝唠叨，不要过多地干预孩子的行动，要给他们一个比拟宽松的心理及生活的环境。七、不要缺乏沟通和交换我们要学会同等地和自己的孩子进行交流和沟通。家长要认识到和自己的孩子谈心的主要性。有调查结果显示，目前只有38%的家长能够时常和自己的孩子在一起，并且存在比较多的语言交流。此项调查成果还显示，能够常常和父母谈心和沟通的孩子，心理大都比较健康，孩子的学习成绩也比较理想。相反，缺少和父母交流的孩子，学习成绩就比较差，也比较容易涌现心理上的疾病。家长多呆在家里，是为给孩子创造更多和家长接触、交谈、沟通的机会。绝不是在家里陪读，更不是监督。应讲求家庭民主，尽量用孩子的目光看问题，尽量尊敬孩子的挑选和看法。有不同见解，在孩子沉着下来之后，再沟通解决。多和孩子共进晚餐，念叨愉快的话题，忙里偷闲，抽出一点时光陪孩子走进大做作，带孩子到户外踢踢球，散漫步，听听音乐，以此来缓解孩子的压力和疲劳。我们在学习上不能取代孩子，就在生活上、精力上多关心辅助孩子，节假日、礼拜天、孩子放学当前，家长最好都能够呆在家里，家里客人要少些，应酬也要恰当减少，把和亲朋挚友打牌、聊天等临时放一放，甚至连自己最喜欢的电视节目也得放一放，给孩子发明一个最好的学习空间和环境，与孩子患难与共，用你的心，时时陪着孩子，让孩子感到到艰难的学习之路有父母在陪同，让孩子感到他在我们的心中是第一位的，使孩子心境高兴地面对每一天的学习。八、要有积极的激励和正面的评估如果我们总是认为孩子是过错的、错误的，会使他感觉自己很无能。要学会赏识孩子，擅长发现他们的闪光点。即便他错了，我们可以提示他，让他知道你信任他有才能做的更好。不要用“你总是这样，从没做好过”这类的话责备他。当孩子意识到自己也同样很优秀，他内心成才成功的愿望被激发时，能学不好吗？孩子们并不在乎我们给他买了多少好吃的，多少好穿的，有时候我们一句勉励的话语，一个慈祥的眼神就会使他们很满意，从而充斥学习的动力。因而要多给向高考冲刺的孩子们些鼓励，多给他们一些良性的心理暗示。心理学告诉我们，心理暗示的力气，真的不可疏忽。美国有一个心理研究组织做了这样的试验：部署一些意愿职员，先丈量了他们的握力均匀为101磅，然后将他们，暗示他们现在脆弱无力浑身没劲。经由这样的催眠后，再测他们的握力，发现他们的平均握力竟然只有60磅了。但是，在同样被催眠的情形下，如果给予他们一种完整相反的暗示，告诉他们每人都是鼎力士，强健无比。如斯之后，他们的平均握力居然可以达到140磅。我还看过这样一个故事：有多少个大学生与一名年青人开玩笑,把他的双手和双脚捆着,再把眼睛蒙住，而后抬到一段已经废弃不必的铁轨上。当时，这名青年并不知道自己卧伏的铁轨已经放弃。而此时远处正好有一列火车咆哮而来，又飞奔而去，青年挣扎了两下，便不再转动了，当那几个大学生给他松绑时,发明他已经断了气.。可见如何给予孩子正面而踊跃的暗示，也是我们做家长的研讨课题，做好了，一定可以帮助他们达成他学业和人生的目标！我们家长朋友们还要注意：对孩子不能过分表彰，也不能过分批驳；不能过火民主，也不能过分独裁；不能对孩子总发性格，也不能素来不责罚孩子。不能总是按照情随事迁的方法来管教孩子，方法也要与时俱进。同学们，向你们的家长道一声感激吧。有家人陪伴你走过难忘的高三，是一种幸福、是一种财产。你的爸爸妈妈可能没有子女高考的教训，他们不必定能做到最好，但他们一定会努力做好。高三这一年，假如你的感觉是身心疲惫，他们的感觉同样是心力交瘁。他们用的肩膀和胸膛替你们承当重任、遮挡风雨，你们也应该用自己的肩膀或胸膛去蒙受他们偶然的懦弱与无助。同学们，向你的同学道一声加油吧。独学而无友，则孤陋又寡闻。一个竹篱三个桩，一个英雄三个帮。要想成功，单靠自己的努力是远远不够的。这条路上你会碰到同行者，但不会有人只为了陪伴你而同行。大家应在学习上相互帮助，互通有无，施展群体的上风，强强结合，实现大兵团作战。只有这样，才能独特进步。高三这一年少不了竞争，但别在这份竞争里掺杂进倾轧和毁谤，要在高三这一年结下最纯粹的友情，由于它是世界上最可贵的。同学们，向你的老师道一声辛苦吧。因为我们下了这样的信心：我们将忠于职守，以校为家；精诚团结，通力配合；统一安排，和谐步骤；同一资料，共享资源；刻苦研究，潜心备课；关注动态，采集信息；收集材料，交流心得；齐抓共管，缩小差距；现身说法，言传身教；谆谆告诫，润物无声；鞠躬尽瘁，烛炬成灰。我们师生同心，即使是黄土我们也要把它变成金。同学们，其实高三就是一种精神，就是一种状态，你们要以咬定青山之志，以丰满的精神、激动的斗志，以强烈的亮剑的精神、带着拚杀的盼望，以时不我待、只争朝夕的锐气，跑步进入高三。同学们，在新的出发点上，你们奋勇向前，一定会将一路荆棘踏出一路的芳香。最后用一句话来结束我的发言：同学们，高三真实
未审太短暂了，我们没有方法去做有价值的事，我们只能用它来做最有价值的事。
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