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护理学基础课程标准(江苏健康职业学院)|
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>> 三门峡职业技术学院校内护理实训室基地建设设备采购招标公告发布时间：
17:30&&&&发布人：-&&&&访问次数： 三门峡职业技术学院校内护理实训室基地建设设备采购已经上级主管部门批准建设，前期工作准备就绪，河南中辰工程咨询有限公司受三门峡职业技术学院的委托，对该项目采购进行公开招标，望具备条件的投标人积极参与。一、项目概况与招标范围1.1采购编号: 三财采购[2014]8号总第1778号1.2项目名称：三门峡职业技术学院校内护理实训室基地建设设备采购1.3 资金来源及落实情况：自筹资金，已落实1.4 供货及安装期：双方在签定合同后 30 日历天内完成设备供货、室内安装完毕。1.5招标范围：学校新增设《医学类护理急危重症、妇儿》（1、妇儿实训课程；2、急危重症实训课程）专业实训课程所需设备的采购、运输、保险、安装、调试、验收、培训、后期维护、保修等；1.6采购内容及数量：设备名称规格（cm）数量（台）ICU电动病床2000mm *900mm *550～600mm、电压220v、双摇三折（床头、中间、床尾能升降）、配有可收折护栏等，均有电动按钮控制，床脚有制动万向轮，配有餐桌、输液架1床垫8CM厚床垫，一面棕片一面海绵1床上用品与电动病床配套1多参数监护仪多参数监护仪能为临床诊断提供重要的病人信息，通过各种功能模块，可实时检测人体的心电信号、心率、血氧饱和度、血压、呼吸频率和体温等重要参数，实现对各参数的监督报警、信息存储和传输1输液泵电压220V、可控滴速、有报警装置3六道心电图机标准12导联采样方式：12导联同步采集采样率：12Bit/1000Hz(1ms)工作模式：手动、自动、心律不齐分析输入回路：浮地输入，具备抗除颤效应打印机构：高分辨热敏打印病例存储：按键面板：液晶显示：同时显示12道心电波形内部直流电池：内置可充电电池。外部交流供电：1微量注射泵电压220V、微量溶液输注、单路或双路及多路微量注射泵1抢救车700mm *500mm *900 mm、能放置各类抢救药品、物品材料：医用不锈钢或塑钢1危重症模拟人1. 具有真实人体的仿真结构，有完整的口、鼻腔、气道与食道。2. 有常见的各种异常体温、脉搏、呼吸、血压，可进行体温测量、脉搏测量、呼吸测量和血压测量训练。3.有自主呼吸，可实现单侧或双侧胸部起伏，呼吸频率可调节。4.瞳孔有对光反射，可清楚观察到抢救前后的瞳孔改变，能产生各种异常瞳孔5.可实施气管插管和人工通气，有多种困难气道体征。6.有各种心音、呼吸音体征，可预置各种心率、心律，腹部可听到肠鸣音。7. 有完整的胸腔骨骼结构，可实施CPR训练，胸外按压深度、频率，人工呼吸的吹气量大小、吹气速度可实时显示、记录和评估、打印。8.可进行除颤、电复律和起搏。9.可实施心电监护10.可进行静脉输液、输血、采血和注射给药。11.有计算机系统病例存储功能和病例编辑功能，可进行急危重症病人抢救训练。1咽喉镜不同型号气管导管和管芯，喉头喷雾器1心肺复苏模型1.具有真实人体的仿真结构，有完整的口、鼻腔仿生结构，有假牙，可行气管插管2.有瞳孔大小对比、颈动脉搏动3.有完整的胸腔骨骼结构，能体会胸外按压的作用力与反作用力，按压深度、按压位置、按压频率，均有动态曲线描述，实时显示、记录、评估、打印4.满足各种方法开放气道操作，吹气量的大小、吹气速度有实时显示、记录、评估、打印5、有训练、考核、竞赛操作模式。3电动洗胃机电压220 V，具备可自动进液、出液及灌洗等功能1电动吸引器负压值；电机功率， 抽气速率，噪声符合教学要求。1数字体温计2智能电子血压计2诊查床诊断床：供病人诊断、检查用。2心肺触诊听诊模型1、人体仿真结构，在模拟人胸部任何部位均能听到、触到各自相应的体征。2、可提供异常心脏体征和肺脏体征的听诊，提供心脏病人和肺脏病人综合体征查体训练。2电动胃肠减压器电动胃肠减压吸引器1复苏气囊2新生儿多功能辐射抢救台具有预热、手控、肤温三种温度控制模式；皮肤温度和设置温度的分屏显示；婴儿床四周有挡板；有故障报警提示；1婴儿培养箱具有微电脑高精度伺服控温系统1分娩及急救模型模型以正常分娩机转为依据，演示分娩衔接-下降-俯屈-内旋转-仰伸-复位及外旋转-胎肩及胎儿娩出等正常机转动作1多功能产床整体水平升降、背板折转、前后倾；底座的固定与移动采用手动控制。所有外罩，污水盆均为不锈钢制成。2多普勒胎心监护仪具有瞬时值、平均值、手动计数、夜间模式、电池指示、胎心跳指示、内置扬声器、音频输出数据接口等功能。1新生儿吸氧头罩中号和/或小号吸氧头罩2新生儿复苏气囊有加装压力安全阀设计。2婴儿护理模型婴儿特征，具有真实人体仿真结构。12妇科检查模型模型为成年女性，下半部人由腹腔、盆腔组成，可进行：（1）正常和异常子宫触诊（2）妇科双合诊、三合诊的检查（3）窥阴器和阴道镜的检查（4）正常和异常宫颈病变的肉眼观察（5）宫内节育器的放置与取出（6）隔膜大小和位置的观察（7）子宫、卵巢、输卵管、圆韧带和其它解剖结构的观察（8）子宫前后倾斜角度位置的调节（9）骨盆测量2儿童心肺复苏模拟人开放气道、人工呼吸（吹气）有效显示、人工手位胸外按压部位显示及错误的报警、操作频率认定、模拟颈动搏动2婴儿心肺复苏模拟人气道开放、人工呼吸（吹气）有效显示、人工手位胸外按压部位显示及报警、操作频率、模拟肱动脉搏动2婴儿头皮针穿刺模型& 可行头颈部静脉注射、输液、采血的穿刺练习。6护理床特点：1.颜色：浅蓝色 2.可拆卸清洁消毒。6床头柜浅蓝色，防潮防水，不生锈，多功能，毛巾、隐藏式杂物挂钩、脚轮、餐桌板。6床旁椅与各种病床配套6床垫高密度海绵加棕，厚度8cm，防水透气，可拆洗耐磨防水套子，规格与床匹配。6床上用品大单，中单、棉花被胎（3kg）、被套、枕芯（真空棉）、枕套：全棉斜纹漂白不缩水；规格：与床匹配。6多功能护理及模型人具有真实人体的仿真结构，能满足临床清洁卫生护理、吸氧、吸痰、鼻饲、洗胃、导尿、灌肠、肌肉与静脉注射、血压测量等各种护理操作训练4透明柜存放各类器械、物品材料：医用不锈钢或塑钢、4不锈钢妇科检查床背板可上折、下折，脚板可下折；符合临床护理要求1婴儿床可调节患儿体位。护栏:有升降功能和安全开关。有2个点滴架插孔，并附点滴架1支& 4会阴缝合包双层包布内放置：钝头弯剪、直剪、持针器、有齿镊、弯针（三角针和圆针）、弯盘、注射器& 2妇科接生包大包：双层包布、大裤腿、中单、大底单、大圆孔巾、治疗巾、卵圆钳、布巾钳、搪瓷碗或弯盘、聚血器（有刻度，便于计出血量）、大搪瓷盆（接胎盘用）、中弯止血钳、直止血钳、手术衣等。小包：止血夹、断脐用手术剪、脐带卷和脐带纱等& 1胎头吸引器& 软质吸引罩，与吸引罩相连通的吸头和抽气筒&&& 1婴儿磅秤& 10kg或20kg单位:kg有零点校订功能2卧式婴儿身长计最大量长 100cm2注：潜在投标人如果对以上设备参数有疑议，请于公告截止时间前向招标人或代理机构提出书面质疑1.7质量要求：达到国家质量验收规范合格标准1.8质保期：一年。二、投标人资格要求投标人除应具备《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定条件外，还应具备：2.1、投标人必须是在中华人民共和国境内注册的独立法人，经营许可范围包含此次采购内容，营业执照、税务登记证等证照齐全；2.2具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；2.3具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；2.4具有2011年1月1日以来类似项目的销售业绩；2.5提供企业所在地检察机关出具的无行贿犯罪档案查询结果告知函；2.6企业营业执照注册地工商管理部门提供的无商业贿赂和不正当竞争行为的查询证明（若当地工商管理部门不办理此项业务，投标单位须出具不办理此项业务的证明并承诺本企业无商业贿赂和不正当竞争行为）2.7本项目不接受联合体投标。三、投标报名3.1凡有意参加投标者，请于2014年2月24日至2014年2月28日(法定公休日、法定节假日除外)，每日上午9:00时至11:30时，下午14:30时至17:00时(北京时间，下同)，在三门峡市崤山西路三泰设计院二楼河南中辰工程咨询有限公司205室报名。3.2报名时需提交的资料如下：（1) 法定代表人身份证或法人授权委托书及被授权人身份证明文件；（2) 营业执照副本、税务登记证副本等相关文件；（3) 2011年1月1日以来类似项目的销售业绩合同；（4) 投标人所在地检察机关出具的无行贿犯罪档案查询结果告知函；（5) 企业营业执照注册地工商管理部门提供的无商业贿赂和不正当竞争行为的查询证明（若当地工商管理部门不办理此项业务，投标单位须出具不办理此项业务的证明并承诺本企业无商业贿赂和不正当竞争行为）注：报名时需携带以上证照原件验审，留存复印件肆套（复印件需逐页加盖公章并清晰可辨）并装订成册。四、招标文件的获取4.1凡通过上述报名者，请于2014年2月24日至2014年2月28日(法定公休日、法定节假日除外)，每日上午9:00时至11:30时，下午下午14:30时至17:00时，在三门峡市崤山西路三泰设计院二楼河南中辰工程咨询有限公司203室购买招标文件。4.2招标文件每套售价500元，售后不退。五、投标文件的递交5.1投标文件递交的截止时间和递交地点见招标文件。5.2逾期送达的或者未送达指定地点的投标文件，招标人不予受理。六、发布公告的媒介本次招标公告同时在《中国采购与招标网》、《河南省政府采购网》和《河南招标采购综合网》发布。七、招标联系事宜招标人：三门峡职业技术学院联系人（电话）：翟先生 代理机构：河南中辰工程咨询有限公司办公地址：三门峡市崤山西路三泰设计院二楼联系人（电话）：常女士 &&&&&&&&&& &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&2014年2月24日&雅安职业技术学院－护理技术精品课程申报网站
课程发展历史沿革&※& 本课程校内发展的主要历史沿革&&&&
护理技术是护理专业一门重要的临床课程。搞好护理技术课程建设是培养护理技术人才的重要环节，而建立完善教学管理制度则是搞好课程建设、培养优质护理人才、保证教学效果的根本。护理技术的历史发展正是遵循了这样的发展轨迹。&&&&
雅安职业技术学院的护理技术课程可以追溯到1951年雅安卫校建立。建国初期，护理技术主要是由李加容老师主讲，李德明老师也参与教学。当时的教材基本上是从国外翻译而来。“文革”时期，停止招生。1975年开始招收首批工农兵学员，本课程任课教师李加容为该课程的教学。1977年恢复高考后，雅安卫校继续招生，主要招收中专护理、助产专业，护理技术课程仍然作为上述专业的主干课程。为了适应新形势需要，采取派出去、请进来的办法，积极培养教师。派青年老师敖以玲、李沁、王静、陈俊等到四川医学院（四川大学华西医院）护理师资班进修学习；多次请四川医学院（四川大学华西医院）教授到我校进行教学指导和学术讲座，这些措施迅速而大大地提高了本课程教师的水平，同时也提高了教学质量。&&&&&
近十年来，《护理技术》课程师资增添了不少生力军，毕业于泸州医学院、重庆医科大学护理系的许玉贤、高茹、王琳等先后到校任教，并将他们派去四川大学临床医学院护理系进修学习，带回了先进技术，大大改善了《护理技术》的实践教学方法和手段。随着老教师的退休，新鲜血液的不断增加，顺利完成了该课程教师的新老更替。本课程的主讲教师几乎都是本科毕业生，有的有理学学士学位，大大改善了师资队伍的学历结构，提高了主讲教师的专业水平，为该课程的建设和发展奠定了坚实基础。&&&&
最近几年，护理技术课程设置有较大改变，由原来108学时（理论54学时、实训54学时）调为144学时（理论72学时、实训72学时）。在增加课内学时的情况下，课程组不断拓展教学内容，开发教学资源，深化教学改革，加强实训，取得了满意的教学效果。&&&&&
护理技术课程的治学风范概括起来有以下几个方面：&&&&& 1 注重师资培养，强化教师职能& 教师是课程建设的灵魂，是保证教学质量的关键，同一课程，教师水平不同，其课程建设和教学效果有很大差异。课程组对此有清醒的认识，历任主讲教师都十分注意自身休养，爱岗敬业，通过派出去、请进来的方法，不断提高专业水平和教学水平。&&&&& 2 注重教材建设& 积极参加全国教材《护理学基础》《护理技术》的编写工作，敖以玲老师作为副主编参加了河南科技出版社、清华大学出版社《护理学基础》《护理技术》的编写，王静老师参加了清华大学出版社《护理学基础》、河南科技出版社《社区护理》的编写。&&&& 3 严把教学关，对工作和学生高度负责& 在课程发展的各个时期，历任课程负责人坚持开展教研活动，重视教师的备课、试讲、实验讲解与操作，组织教师相互听课、评教，对教学各个环节严格把关，以确保教学质量。坚持在学生中进行无记名收集对教师讲课的意见，并在课程组进行集体分析，找准教学切入点，充分调动教学双方的积极性。这些有效的方法和手段，增强了教师的教学能力，锤炼了比较精湛的教学艺术。&&&&& 4 学风严谨，不打无准备之仗& 李加容老师精湛的教学艺术及广博的知识为护理专业人才的培养、教学质量的提高起到了极大的推动作用，影响了新一代教学人的健康成长。目前课程组依然坚持课前有教材、有教案，课后有检查、有分析，在教学内容和方法上注意“四性”，即先进性、科学性、系统性、生动性，按此准则不断充实和改进教学内容与方法。&&&&& 5 加强教学交流，更新教学内容，促进课程建设& 上个世纪80年代，本课程组与成都卫校、乐山卫校、宜宾卫校等同类学校有频繁的教学交流，并进行教材、教学研讨等。上个世纪90年代，又与四川大学成人教育学院等建立了教学联系，每年举行教材教学研讨会，进行教学经验交流。通过这些学习和交流，了解了全国同类学校该课程的教学与发展概况，为我院护理技术的教学改革拓宽了思路，促进了该课程的建设。&&&& 6 理论联系实际，产、学、研相结合&
课程组教师除注重理论学习与教学外，还注意临床实际工作能力的培养，主动参与临床护理工作，注重教学科研。长期实践练就了教师过硬的技能，授课得心应手，这种理论联系实际，脚踏实地，刻苦钻研的精神一代代传承，结果出了丰硕成果。敖以玲老师主讲护理技术在原雅安卫校首届教学“新星奖”竞赛中获得第一名，王静老师获得雅安职业技术学院首届中青年教师优质课竞赛优秀奖；培养的学生很受用人单位欢迎。经过50多年的教学磨砺及几代教学人的不懈努力，在老一辈教师倡导并实践严谨求实的教学作风影响下，新一代的护理技术教学人才随着护理学的发展而成长起来，他们继承了前辈的优良传统，带着崭新的思维和时代风貌探索教学模式，倡导和推动了新的教学手段，使学生获得更多知识，拓展了视野，培养了学生自学与广泛摄取知识的能力；他们带着以人为本的精神实践医疗护理活动，尊重关怀病人，积极实施医患沟通，影响教育护理学生；他们坚持实施集体备课与试讲制度，建立了“三严（严谨的作风、严格的要求、严肃的态度）”、“三基（基础理论、基本知识、基本技能）”的教学准则，培养了一批批护理技术教学的后起之秀，为国家和社会培养了大量的优秀护士，受到各级教师、学生、上级主管部门特别是用人单位的好评和欢迎。&&&&
护理专业人才的培养、学科的发展和课程建设已初步形成了良好循环，互相促进，协调发展。护理技术是我院护理系重点课程建设之一。护理学基础精品课程-达州职业技术学院
“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构
本课程教师队伍结构合理、稳定，发展趋势很好，教师与学生比例合理，教师具有临床实践能力和丰富的教学经验，适合专业的目标定位，有理论教师12人，实践教师2人。
一、“双师”结构（既有护士执业证书，又有高校教师证书为“双师型”师资）
本课程教师中，“双师型”师资的有比较多
二、 知识、学历结构
课程负责人从事临床护理工作多年，护理教学工作十余年，具有丰富的教学经验，课程组其他成员均具有多年的教学经验和临床实践经验，具有较强的实践能力。兼职教师多人，长期聘请校外实训基地的具有本科学历以上，主管护师以上职称的护士做兼职教师，理论与实践并重。注重学生整体素质的培养，教书育人，教学效果良好，多人获得“优秀教师”、“优秀党员”、“师德师风标兵”等称号。
三. 年龄结构
教师结构合理，形成较好的梯队，具有中长期规划和可持续发展的潜力。 30-49岁4人，占33.3%；30岁以下9人，占63.2%
四、师资配置情况
课程组的主讲教师除理论授课外，还是本门课程的实践教学指导教师，承担授课班级的实验实训和技能培训工作，主讲教师的实践经验丰富，教学特色突出，构成一支在实用性方面具有创新特色的师资队伍。保证了学生专业知识的理解掌握，分析问题，解决问题能力的提高和专业素质的培养。近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；
1、将护理学基础教材制作成多媒体课件，结合我系护理学生特点，自编《护理学基础操作规程与评分标准》、《高级护理专业实习考核手册》和《高级护理专业实习大纲》等适合我院学生的教材和实训指导书。
2、改革技能操作考核办法：①过程监控：授课过程中教师将护理技能讲授、演示，学生通过反复练习在规定时间内达标。②强化、验收监控：学生在开护基的第二学期，利用课余时间进行强化，并不定期进行考核。③终末监控：学生通过一年的生产实习，在毕业前由医院老师根据医院实际情况进行现场考核，并计入考核手册，对于成绩差者不予毕业。
3、建设校内规范护理实训教学区及校外实习实训基地，构建独立的实践教学体系，实施规范化、科学化管理，使学生学习在就业岗位上，就业于学习环境中，形成独特的培养模式。
4、课程组于2006年4月申请院级科研课题《高职护理学生考试方法研究》，已于2009年10月顺利结题，并把部分成果应用于实践教学。如：基护考试卷贴近护士考试，不定期考核等。
网络教学资源和硬件环境
我院已经具备了多媒体教学条件，全部护理学教学资源（护理教研室制定编写了与课程相关的教学大纲、实习指导、练习题及按各章节教学进度书写的电子教案、参考文献目录、授课用的CAI课件等）已经上传到学校网站，免费开放。在多媒体教学网络的基础上，进行了数字校园平台的建设，可以满足各级、各类教学的需要。我们已经集多媒体教材、文字教材、网络课件、网上资源及网络环境于一体，提供有机结合的，立体化的教学资源，应用效果很好。师生可上网查询共享的资源。提高了学生学习的主动性，效果很好，受到教师和学生的好评。
五、教学设备、设施
护理演练中心现配备有多媒体等现代化教学设备，按30人一个教学班，可保证15 个教学班的实验需要。现有护理床、护理模型人、重症监护全套抢救设备（心肺复苏仪、人工呼吸机、心电监护仪等）等。实习、实训场地约1000余平方米，护理操作室约600余平方米。
实训基地服务面广、使用率高，进一步开发空间大、在现有的基础上，进一步加大投入，升级换代主要仪器设备，建成川东片区乃至四川境内一流的高水平护理实训基地，受益的不仅仅是全日制在校学生的实训，还可以面向社会、基层医疗机构进行业务培训，其使用率将远远超过国家规定和要求。与其他企事业单位合作机会多，社会效益、经济效益都十分显著，能真正实现学校、政府、社会单位、学生多赢。实验中心实行行政管理，医学护理系负责业务指导，每个实验实训项目配备实训实习指导教师，每个实验室均配备专职实验员，确保实验室的高效运行。
利用“基地”依托高效的人才和设备优势，积极参与科技攻关和高校科技成果转化，使“基地”在承担教育培训职能的同时起到联系学校和医疗企事业单位的桥梁纽带作用。
2004年3月，学院吸取护理实验室的特点，参照国内外先进护理教育理念，在高起点上新建了达州职业技术学院护理演练中心，经过多年的努力建设，“演练中心”充分发挥了其实训功能，收到了较好的社会效益和经济效益，取得了阶段性成果。
（一）完成了2000余名护理专业学生的实验、实训、实习任务、增强了学生实际动手操作能力，充分发挥了为一线教学服务的职能，为学生的就业打下了坚实的基础。
（二）建立了一支以护理专业教师、实验人员、附属医院护理人员、管理干部为主干的护理实训教学和指导队伍。
（三）开展了一系列的社会服务活动，服务与区域经济。
1、完成了我市5000余名执业（助理）医师、执业护士资格考试培训工作。
2、 完成了我是人事局、卫生局组织的1000余名初、中、高级护理职称考试培训工作。
3、 组织“演练中心”专家200余人次深入基层医疗单位开展技术指导工作，受到了基层医疗单位的热烈欢迎。
4、 组织“演练中心”专家300余人次深入农村开展卫生下乡活动，受到了当地农民的欢迎。
5、 为我市职业介绍所培训了1000余名家政护理人员，转移了富裕劳动力。
（五）一套适应高职高专护理专业学生的实训教学项目的开发已正式启动。
（六）已产生一批围绕护理素质训练的研究成果：
1、“临床护理的标准化管理”,《四川省护理学杂志》，作者：陈明瑶
2、“护理教学应适应社会经济发展的需要”，《天津医专校刊》，作者：于兰
3 、“高校生护理技术强化训练教改初探”，《达州职业技术学院》，作者：覃雪
4、 “护理程序的临床实习管理中的应用”，《现代护理》，作者：彭瑚。
5“高职护理教育课程设计探讨”，《中华医学写作》，作者：朱冰
6、“双师型护理师资队伍建设与管理”，《中华护理教育》，作者：陈明瑶
7、“以整体护理观指导教学改革的体会”，《现代护理》作者：于兰。
实践教学活动