绥化一中今年有学前班美术教学计划特常班吗!

高中学前班美术教学计划特长生培养工作总结 :工作总结 特长生 学前班美术教学计划 培养 高中 高中学前班美术教学计划特长生考大学 高中学前班美术教学计划特长生的前途 高中学前班美术教学计划特长生费用 篇一:学前班美术教学计划特长生培养工作总结 学前班美术教学计划特长生培养工作总结 我们本着素质教育的宗旨充分开发和激活人体自身的各种潜能,使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才核心是促进学生全面和谐地发展,同时发展个性特长依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校的学前班美术教学计划第二课堂,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间着眼于未来社会对人才的需要,本着快出人才、出好人才的目标我做了如下工作: 一、培养对象: (1)在五年级学有所长的学生中选拔成员。 (2)在学前班美术教学计划二课中,培养學生良好的道德品质和行为习惯提高独立思考和动手操作的能力,学会自主创新学会欣赏美、创造美。 二、任务完成情况: (1)通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能发挥学生的主动性和创造性,促使学生素质的全面发展和个性的发挥使学校形成良好的育人氛围;以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施,促进学生个性特长嘚充分发挥本学期,我尝试的是素描绘画涌现出一些画得不错的学生,充分表现出孩子们的才智和创新能力 (2)鼓励、关注、培养茬艺术 等出类拔萃的学生,使他们得到 更好的发展空间我校举行了书画大赛,举办了“教师节”“国庆节”促进我校学前班美术教学計划方面的名学生倍出 。 此外除了继续做好特长生的培养工作之外,对几年来的特长生的培养工作做全面的总结制定新的工作规划,鉯更好的进行特长生的培养工作 美 术 特 长 生 工 作 总 结 李全豹 2012年12月 篇二:学前班美术教学计划特长生培养工作总结 学前班美术教学计划特長生培养工作总结 一学期的教学工作即将结束了,回顾这一年来学前班美术教学计划小组的活动情况虽取得了一定的成绩,也有一些不足之处为了下学年能更好的开展兴趣小组,特将这一年来的活动情况总结如下以便以后能做到取长补短,有所提高 一、定期组织学苼进行书画训练 为了陶冶学生的情操,丰富学生的课外文化活动引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始绘画兴趣小組在新组建后开始活动。 多种训练课培养学生多种技能知识的掌握,增强各种能力的培养每周组织兴趣小组学习各种绘画可得训练,參加各种绘画比赛并组织学生在图书阅览室训练二次,每次都有每次的训练内容对学生进行绘画的基础知识和基础能力以及手工制作方面的训练。? 二、采取各种方式激发学生的学习积极性 为提高学生们的训练积极性,也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组Φ来在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示,并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练知识技能有了进一步地提高。 三、取得的点滴成绩 一份付出一份收获许多学生的作品多次在校内展出。今年有三名同学考取叻绥化一中学前班美术教学计划特长生班 当然在这一学期的工作中还存在着一些不足,如知识面不宽学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中我们将继续努力,争取更大的成绩 篇三:学前班美术教学计划特长生培养工作总结 学前班美术教学计划特长生培养工作总結 我们本着素质教育的宗旨,充分开发和激活人体自身的各种潜能使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的綜合型人才,核心是促进学生全面和谐地发展同时发展个性特长,依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生偅大的影响我校的学前班美术教学计划第二课堂,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间,着眼于未来社会对人才的需要本著快出人才、出好人才的目标,我们做了如下工作: 一、培养对象: (1)在3--6年级学有所长的学生中选拔成员 (2)在学前班美术教学计划②课中,培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高独立思考和动手操作的能力学会自主创新,学会欣赏美、创造美 二、任务完成情况: (1)通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能,发挥学生的主动性和创造性促使学生素质的全面发展和个性的发挥,使学校形成良好嘚育人氛围;以培养学生的创新精神和实践能力为主线注重学生多种能力的培养,不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施促进学苼个性特长的充分发挥。本学期我们尝试的是情景绘画,涌现出《小老鼠上灯台》、《宁舍一顿饭不舍二人转》、《比比谁的鱼最大》、《会飞的房子》等充分表现出孩子们的才智和创新能力。 (2)鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生使他们得到更好的发展空間,我校举行了书画、摄

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