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2016辽宁沈阳中考的三大变化
16:11:55 来源：辽宁日报
&　沈阳将有啥变化？为大家整理了《2016辽宁沈阳中考的三大变化》，供大家和考生们参考。　　外地就读学生3月6日回沈报名参加学业水平考试　　为切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，沈阳市自2016年起，全面实行初中学生学业水平考试。2015年进行的生物、地理科目学业水平考试成绩将计入中考总分，因故未能参加考试的学生，参加下一届学生的生物、地理考试。所以，目前具有沈阳市户口，在外地就读拟回沈参加2016年中考的现初二年级学生，2015年须回沈报名参加生物、地理科目学业水平考试。这部分学生一定要在沈阳市2015年初中学生学业水平考试中等学校招生报名日，即3月6日至16日回沈报名。　　生物、地理列入考试科目，思想品德、历史开卷考试　　据沈阳市教研院工作人员介绍，在沈阳市中等学校招生考试调整方案(试行)中，初中毕业生实行毕业考试和升学考试两考合一的学业水平考试。其中生物、地理学科正式列入学业考试科目，计入中考总分，初二结业时进行考试;外语听力口语成绩计入学业考试总分(分值为20分)，考试形式为人机对话;思想品德和历史学科采取同场合卷，开卷考试的方式;体育考试改为每学年考一次(即随年级结业)，考试在项目上将提供更多可选择性。语、数、外分值由现在的150分调整为120分(其中外语听力占外语科目20分)，物理85分不变、化学65分不变、思想品德40分不变、历史60分不变、体育与健康60分不变，生物、地理分别为50分、40分，总分仍为760分。　　初中学业水平考试分数是初中毕业生升学的重要依据　　在沈阳市中等学校招生考试调整方案(试行)中，初中毕业生考试与评价分为两部分，一部分是初中毕业生学业考试，一部分是综合素质评价。　　从2015年开始，初中毕业生实行毕业和升学考试两考合一。从2016年开始，实行初中毕业生学业水平考试，学业水平考试的分数既是初中毕业生升学的重要依据，也是初中毕业生的毕业成绩。学业水平考试时间定为每年6月份最后一个双休日。生物、地理的考试在初二结业时与当年的中考一起进行。　　以上学科考试成绩作为升学依据时，以分数制呈现;作为毕业成绩时，以等级制呈现，即优秀、良好、合格、不合格。凡经补考合格的考生，不论成绩如何，均以合格毕业。　　在综合素质评价方面，初中毕业生实行的综合素质评价，以道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、创新与实践、运动与健康、审美与表现等方面的基础性发展目标为基本依据，采用学生自评和教师评价相结合的评价方法，给予学生客观公正的评价。、初二、初三各科学期成绩纳入综合素质评定。初中毕业生综合素质评价结果为A(优)、B(良)、C(合格)、D(不合格)4个等级，A、B、C档的学生准予毕业，同时获得报考高中阶段学校的资格，得D档者不得报考。
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思想品德：做题时尽量独立做 最后用教材查缺补漏
■支招名师
刘涛：沈阳市实验学校思想品德学科教研组长兼九年级备课组组长，沈河区骨干教师、名师，2015年沈阳市中考命题人。
■冲刺宝典
2016年沈阳市中考思想品德学科由闭卷考试改为开卷考试，试题由原来的两种题型（单项选择题、多项选择题和材料分析题）改为两大题型，四种小题型，即客观题（单项选择题）和主观题（情景问答题、材料分析题和实践探究题）。针对沈阳市两种版本教材的使用实际，可能会出现选做题。在紧张的复习、冲刺阶段，有两个问题需要考生面对和解决。
一、熟悉五本教材
1.教材的作用。中考考场需要考生准备5本教材（七年级上、下册；八年级上、下册；九年级全一册），不允许教材中粘贴或夹带其他任何资料。教材是学生们日常学习、考前复习和考试答题的根本依据，是总结重点问题和答题方法的“笔记”。
2.如何复习教材？首先，能够对5本教材的知识系统归纳。例如复习《我国是社会主义法治国家》时，能够联系七（上）第四单元《过健康、安全的生活》、七（下）《做知法、守法、用法的人》、八（下）和九年级第六课《参与政治生活》，把分散的知识串在一起，便于考生高效复习，答题时使用教材游刃有余。其次，教材中的相关链接、事例和故事、情景等内容不能忽略，如全面建成小康社会将是一番怎样的情景，九年级教材116页有几幅图就对此进行了描述。
3.考试时使用教材的方法：审题抓关键词；查找目录；教材对应章节或与之相关联的内容。
4.注意：考卷考试使用教材，但又不能完全依赖教材。做题时，尽量先独立做，最后再使用教材查缺补漏。不要让教材成为干扰考试，影响答题时间和效率的累赘。
二、2015年9月至今重大时事要了解
1.时事新闻的作用。自2005思想品德学科加入中考以来，沈阳市历年中考突出学科特色，重视时事新闻在考试中的载体作用。新闻只以背景材料的形式呈现，不设置问题单独考查。
2.时事新闻背后蕴含的学科知识。如2015年西藏自治区成立50周年，涉及到九年级教材第三课第三框题《统一的多民族国家》相关知识，同时涉及到八（下）公民的基本义务之一，即“维护祖国统一和全国各民族团结”。
3.考生在日常复习时要注重整理相关时事。利用报刊、手机等途径将重要的时事按照教材编写顺序或专题知识整理、分类，便于查找。
4.考生要学会利用时事进行复习，具备能够分析时事、提出问题并回答问题的能力。如针对“首个国家‘航天日’”，考生能够提出“中学生要发扬哪些民族精神？”、“为什么要设立‘航天日’？”、“中学生如何培养创新精神？”等问题。
当然，考试最重要也是最难的部分是对答题能力的考查，这就需要每位考生珍惜课堂宝贵的时间，高效听课，认真将老师总结的问题消化、吸收，不断提高自身的答题水平。
生物（初二考生）：联系生活和社会热点 重视以图释文
■支招名师
高颖波：沈阳市实验学校八年级生物学科备课组组长、中学高级教师、沈河区骨干教师。
■冲刺宝典：
2016年是生物学科列入沈阳市初中学生学业水平（升学）考试科目的第二年，考试方案没有较大的调整，根据《沈阳市2016年初中学生学业水平（升学）考试生物学学科考试说明》规定，生物学学科与地理学科同场合卷，学科独立命题。经分析，今年试题难度不会大幅度提升。
命题以《生物学课程标准》规定的内容和要求为依据，参照《生物学》教材（教材为年版7―8年级教科书，江苏教育出版社，共四册）。试题注重考查有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物多样性、生物进化、生物技术、人体结构、功能、卫生保健、生理健康、心理健康等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。知识考查涵盖《生物学课程标准》中十个一级主题的内容。
1.夯实课本基础知识
生物学业考试试题体现促进学生对生物学基本事实、概念、原理和规律等基础知识的获得；对基础生物学知识的掌握、运用、综合分析的能力。因此，本阶段在完成一轮复习的基础上应对初中生物所学的知识加以整理和总结,进一步掌握每个知识点,并逐步形成知识的网络。
在现行的初中生物课本中,有大量的插图。这些插图概括性强、生动直观,其作用是语言、文字无法代替的。在进行复习时,应该重视图的作用,做到以图引文,以图释文。
2.深入挖掘课本、培养综合能力
复习过程中,要对教材的知识深刻理解,牢固记忆,学会运用知识分析问题和解决问题的能力，不能以背代学,应总结一些复习方法和解题技巧。本阶段要重视思维过程的培养及知识的迁移能力。
3．习题的选择运用
（1）选择能体现生物学学科特点的基础题，通过基础题的训练和测试，发现问题，查缺补漏。
（2）注重习题数量和质量。复习中要精选、精练,使每一次练习都能有所收获。
（3）习题要难易适中，紧扣《考试说明》。应当以小题、易题打基础,以大题、难题促提高,从而提高整体复习水平。
（4）联系生活实际和社会热点。中考试题的材料取自生活中的实际问题，因此要将有关热点问题融合到基础知识的复习中，拓展知识面。
4. 关于基础薄弱考生应试
对于基础薄弱的考生，也应确定自己的奋斗目标，实施“低起点，小步子，高频率”的方法，积极、主动地参与学习，顺利通过中考。
5.调整心理状态
面临激烈的竞争，考生承受着较大的心理压力，容易产生不良情绪。在学业考试前，可以参加相关心理学知识辅导，化压力为动力，以良好的心态冲刺学业考试。
综上所述，在中考生物复习过程中，要做到扣紧课程标准、把握重点，难易结合，掌握良好的学习方法，关注心理变化，顺利地通过学业考试。
地理（初二考生）：加强读图练习 审题时找出关键词
■支招名师
杨静：沈阳市实验学校地理学科教研组组长兼八年级备课组组长、沈阳市骨干教师、沈阳市教学标兵。
■冲刺宝典
考试为闭卷考试，试卷满分40分。单项选择题占40%，综合识图题和材料分析题占60%。试题易、中、难比例约为7：2：1。2016中考调整部分：（1）考试范围调整：增加“鞍部、陡崖”内容（2）考试结构调整：地球与地图由约占20%调整为约占15%，世界地理由约占25%调整为约占40%，中国地理由约占55%调整为约占45%。命题注重考查核心知识,基础知识、基本能力以及学生的地理素养。命题具有一定的开放性、灵活性和综合性,选材注重生活中的地理、生活实践和热点问题。
1.立足课本、夯实基础。
掌握基础知识是应对考试的基础。首先认真研读课本，整理知识结构，构建知识框架，认真做好查缺补漏，将未掌握好的知识盲点找出来，及时解决。其次要弄清、弄透基础内容，这样才能将知识点梳理成一个完整的知识体系，打破章节的界限，以图和资料为载体进行融合，从而提高综合使用地理知识点的能力。只有基础扎实，才有进一步提升的空间，才能够灵活应对各类综合性的考题。
2.加强读图、析图训练。
图表是地理考试中的重要组成部分，形式灵活多变，因此在复习中要加强读图练习，锻炼读图的能力。考生要掌握各类地理图表信息呈现的特点，学会准确、全面地从中提取有效地理信息，并注意将文字与图表材料有机地结合，以获得完整、综合性的地理信息。
3.重视综合识图题和材料分析题的训练。
这部分主观试题，是各类知识的综合载体，也是集中考查学生能力的主阵地。在考前的复习中，需要十分重视这类题的训练。针对其中包含的简答部分要注意语言的严谨准确性，养成用地理语言规范答题的习惯。
4.认真审题、读懂题意、掌握正确有效的答题方法。
在平时的练习中，要学会审题、甄别和筛选题目中的有效信息，找出关键词，把握试题中心含义，以及试题答题要求。
答题方法：
（1）选择题：认真读题干，在题干上画题眼（关键字词），读全选项，把错误选项在错误的地方做标注。要学会排除法、分析推理法、图文阅读法或多种方法综合使用。
（2）综合识图题：对题目的阅读要认真，对题目中的图观察要细致，对问题的要求要明确，只有对题干、题图和问题都读透，才能与所学知识结合，有效答题。
（3）材料分析题：先认真通读图文材料，再看问题，然后带着问题在图文材料中寻找答案并做标记，图文材料中没有的问题再调动已有知识作答。
5.考生要注意规范用字，干净整齐书写，避免出现错别字。（记者 萧林熙 丁宁）
(责编：孝媛、汤龙)
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重点高中在职物理教师教龄十五年，大部分时间在高三，熟知考试大纲和高考考点，教学中积累了大量应试经验和解题技巧。能迅速找到学生问题，并有针对性地解决。一、课程内容：1.常考题、必考题精讲梳理2.多套考试模拟题提升精讲3.个人错题集汇总梳理总结二、课程效果：经过系统学习，孩子的考试成绩都会相对提升20分左右。如果孩子足够勤奋努力分值还会大幅度提升！三、类型分析：1.基础薄弱30-40分，主要体现上课听不懂课，看不明白题，公式定理不会，做题时不主动思考，课后作业抄袭。导致不会做——听不懂——不会做的恶性循环。2.题型缺乏40-60分，主要体现上课能听懂老师讲课，但自己不会做题，做题时进展困难，遇到稍微复杂一点、文字量多的题就不愿意做，不愿意多思考，更不愿意做大题，只愿意做选择题。3.技巧缺乏60-80分，主要体现上课听课认真，并有重点笔记，大部分的题都可以自己完成，但分析能力的缺乏，计算技巧性缺乏，中难偏上的题型积累太少，二级结论、经典题型掌握不足。4.综合提升80-90分，主要体现上课积极与老师互动并参与分析，做题时经常会问为什么这么做，分析问题也会主动思考，但马虎、失误需要避免、考试答题时间需科学分配、拔高题型的积累需要加强。以上类型孩子老师都有相应的应对方法，十多年教学过程中，我接触过各个学校的各类的学生，所以对各类的学生特点，各学校的周考、月考、期中、期末考试也非常了解，这样才可以应对所有物理考试，让孩子不走弯路，节省时间，确保提成绩。四、说明1.如果没接听您接电话，我有可能在上课，课下会给你回电话。我V信电话同号可加V信留言。 2.市内五区上门辅导，不用顾虑距离的问题。3.高一高二300/1.5小时或者400/2小时，高三400/1.5小时或者500/2小时（课时费已较低，不议价）4.我学生一些家长都自己组班承担课时费，所以家长可以自己组一对二，或一对三，或班课！补课不盲目，课前有计划，课中重实施，课后有练习，效果当然好！
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