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所在栏目：中标公告
十环招标网信息编号:1159563
十环招标网转载自：贵州毕节市第一中学 发布关于：毕节市第一中学新校区专用教室设备器材采购中标（成交）公告8月31日的信息
来源：贵州毕节市第一中学
中标公告信息阅读方式:免费
招标公告信息说明
以下招标公告信息由:毕节市第一中学机构发布,从中标公告正文以下信息本站不做任何修改.
----------------------------------招标机构发布信息原文：-----------------------
标题:毕节市第一中学新校区专用教室设备器材采购中标（成交）公告8月31日
1、项目名称:毕节市第一中学新校区专用教室设备器材采购
2、项目编号:
3、项目序列号: 93-zc
4、项目联系人: 杨宇晖
5、项目联系人电话:
6、项目用途、简要技术要求及合同履行日期: 电吉他、贝司、非洲鼓等
7、采购方式:
8、采购日期
9、公告媒体
贵州省政府采购网
10、评审时间:
11、评审地点:
毕节市公共资源交易中心
12、评审委员会成员名单:
文关键、李红、周义、熊斌、章涛
13、定标日期
14、中标（成交）信息:
序号 中标供应商 中标供应商地址 主要中标内容 中标金额(元) 操作
1贵阳力恒科技有限公司贵阳市公园路地理、音乐专用教室设备删除
15、PPP项目:否
16、采购人名称: 毕节市第一中学
&&联系地址:毕节市第一中学
&&项目联系人:刘老师
&&联系电话:
17、采购代理机构全称:贵州省百年招标中心
&&联系地址:贵阳市云岩区花果园金融街2号楼9楼
&&项目联系人:杨宇晖
&&联系电话:
18、采购文件上传（PDF格式）：
毕节一中教学设备采购招标文件最终确认1.pdf
19、书面推荐供应商参加采购活动的采购人和评审专家推荐意见（如有）:
贵州省百年招标中心
来源：贵州毕节市第一中学&&
------------------------------------招标信息结束----------------------------
本站网址：
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&&&&&&&&&&&&&&&&农村孩子的快乐新天地——毕节市乡村学校少年宫建设纪实_毕节_新闻频道_毕节试验区网
农村孩子的快乐新天地——毕节市乡村学校少年宫建设纪实
走进金沙县平坝镇乡村学校少年宫的手工制作室，初三学生闵艳和同学们正在认真剪纸。&我特别喜欢剪纸。以前在家里也剪，但没有老师教，剪不出这么多花样。&闵艳说。
闵艳的父母在贵阳打工，她跟爷爷奶奶一起住，以前放学后或者寒暑假，只能在家看电视或者自己玩。自从2013年3月平坝镇建成少年宫以后，闵艳每周二、四下午放学后，都要来剪一个小时的纸。
在毕节，像闵艳一样幸运的农村孩子有很多。目前，全市共建设乡村学校少年宫114所，其中中央专项彩票公益金支持建设72所。如今，少年宫已不再只是城里孩子的&专利&，山谷里寂寞角落里的&小草&们终于有机会放飞自己小小的梦想。
农村孩子的&精神家园&
&目前学校已经组建了15个学生社团，接下来还要不断完善、丰富，主要是师资利用、时间安排和安全管理&&&期中了，金沙县平坝初级中学校长黄永昌除了忙期中繁杂的事务，还在考虑如何更好地完善乡村学校少年宫的运转：乡村少年宫的牌子挂起来了，一定要让学生们真真切切地感受到它的好处，成为农村孩子素质提升的大平台、好舞台。
毕节市乡村学校少年宫建设始于2011年，是由国家教育部、财政部和中央文明办联合组织管理的公益性活动项目。金沙县平坝初级中学2013年3月正式挂牌成立乡村学校少年宫，是毕节市中央专项彩票公益金支持建设的乡村少年宫学校之一。该校创建以来，就开始开展各类课外文体活动，现有的15个社团包括乒乓球、篮球、足球、书法、国画、剪纸、版画、电脑制作、经典诵读、合唱、古筝、琵琶、笛子、电子琴等项目，目前基本依托本校自有师资。
乡村学校少年宫重在服务，为孩子们素质发展提供帮助。黄永昌总结了三句话来概括这一公益项目的意义：以乐促智，以技促能，以读养德。&迫于家庭经济条件以及家长意识薄弱等原因，农村孩子的课外文体拓展教育非常欠缺。农村孩子懂事，求知欲强，我们学校有责任逐步帮孩子们改变现状。&在黄永昌看来，学生课外文体拓展最大的好处，并不是多了一技之长，更重要的是学生的自信心增强了，让他们觉得&我也很不错&。
留守孩子不再孤单
让更多的乡村孩子、特别是留守儿童找到快乐正是毕节市建设乡村少年宫的出发点和落脚点。这项工作以农村寄宿制学校为重点，以实现每个乡镇都有一所乡村学校少年宫为目标。如今，乡村学校少年宫的建设已经成为毕节未成年人思想道德建设最靓丽的品牌。
在刚刚结束的毕节市首届乡村学校少年宫学生才艺展示大赛上，来自黔西县洪水中学初二学生代彩蝶获得书法类一等奖的好成绩。
14岁的代彩蝶是一名留守学生，父母在广东打工，她从小就一直和伯伯家一起生活。在接受记者采访时，代彩蝶几度哽咽，她的一席话更是代表了毕节广大农村孩子的心声：&有了乡村学校少年宫，我们的梦想能在这里放飞，我们的才艺能在这里展示。我们能像城里孩子一样学到很多东西，我们这些留守儿童也不再孤单。&
黔西县洪水中学校长李旭告诉记者，在他们学校，像代彩蝶这样的留守孩子全校有72名，为了方便他们学习之余可以练书法、画画、练琴、跳舞，可以到图书室看书，该校特意安排专职老师负责将少年宫的场地和器材免费对他们开放，让留守孩子的课余生活丰富多彩，让他们在学校也有家的温暖。
乡村少年宫的&磁场效应&
乡村少年宫的开设让广大农村孩子能与城里的孩子一样，享有了德、智、体、美全面发展的平台和机会，个性特长得到充分发挥，丰富多彩、形式多样、寓教于乐的课外活动，使孩子们真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。
&兴趣是最好的老师，我们学校的少年宫，正好是农村孩子课余时间培养兴趣爱好的重要桥梁和平台，兴趣培养起来了，学习成绩也就自然有所提高了&。申艳欢是大方县沙厂小学分管少年宫工作的副校长，同时也是少年宫的辅导老师，每天她都要花上至少两个小时的时间来组织整个少年宫的开展活动，同时还要辅导自己兴趣小组的学生。工作虽累，她却也越干越有劲，越干越想干。
七星关区青场小学校长吴学祥介绍，乡村学校少年宫为农村孩子和留守儿童搭建了一个展示自我和发展特长的舞台，以前没有少年宫时，课余生活单一，农村学生的视野狭窄，通过少年宫开展各种活动后，孩子们一下子变得开朗起来，很多学生的潜能也被开发出来了。
黔西七小在少年宫活动中经常开展中华经典诵读活动，学生在诵读经典中成长，在诵读经典中明理，在诵读经典中增长知识，孩子们在享受&与经典为伴，与圣贤为友&的吟诵乐趣中，懂得了什么是&爱&和&孝&，学会了宽容和谦让。
学生李钰说：&在少年宫里参加经典诵读，让我懂得用感恩的心去面对父母、老师和朋友们，用心感受他们的关怀，用心回报他们的帮助。&
通过近4年的探索和实践，毕节市乡村学校少年宫项目受到了广大群众和农村孩子的广泛欢迎和认可，它不仅丰富了农村孩子的课余文化生活，拉近了城乡教育差距，推动了城乡一体化发展，对孩子的个性发展起到了积极的推动作用，还实现了少年宫活动过程最优化，活动结果有效化，活动管理规范化，形成了乡村少年宫建设和学校教育工作同步发展的良好局面，打造了农村少年儿童健康快乐成长的教育基地。
责任编辑：徐冰洁盈禾赌场网站农村孩子的快乐新天地――毕节市乡村学校少年宫建设
走进金沙县平坝镇乡村学校少年宫的手工制作室，初三学生闵艳和同学们正在认真剪纸。“我特别喜欢剪纸。以前在家里也剪，但没有老师教，剪不出这么多花样。”闵艳说。闵艳的父母在贵阳打工，她跟爷爷奶奶一起住，以前放学后或者寒暑假，只能在家看电视或者自己玩。自从2013年3月平坝镇建成少年宫以后，闵艳每周二、四下午放学后，都要来剪一个小时的纸。在毕节，像闵艳一样幸运的农村孩子有很多。目前，全市共建设乡村学校少年宫114所，其中中央专项彩票公益金支持建设72所。如今，少年宫已不再只是城里孩子的“专利”，山谷里寂寞角落里的“小草”们终于有机会放飞自己小小的梦想。农村孩子的“家园”“目前学校已经组建了15个学生，接下来还要不断完善、丰富，主要是师资利用、时间安排和安全管理”期中了，金沙县平坝初级中学校长黄永昌除了忙期中繁杂的事务，还在考虑如何更好地完善乡村学校少年宫的运转：乡村少年宫的牌子挂起来了，一定要让学生们真真切切地感受到它的好处，成为农村孩子素质提升的大平台、好舞台。毕节市乡村学校少年宫建设始于2011年，是由国家教育部、财政部和中央文明办联合组织管理的公益性活动项目。金沙县平坝初级中学2013年3月正式挂牌成立乡村学校少年宫，是毕节市中央专项彩票公益金支持建设的乡村少年宫学校之一。该校创建以来，就开始开展各类课外文体活动，现有的15个包括乒乓球、盛大国际娱乐平台篮球、足球、书法、国画、剪纸、版画、电脑制作、经典、合唱、古筝、琵琶、笛子、电子琴等项目，目前基本依托本校自有师资。乡村学校少年宫重在服务，为孩子们素质发展提供帮助。黄永昌总结了来概括这一公益项目的意义：以乐促智，以技促能，以读养德。“迫于家庭经济条件以及家长意识薄弱等原因，农村孩子的课外文体拓展教育非常欠缺。农村孩子懂事，求知欲强，我们学校有责任逐步帮孩子们改变现状。”在黄永昌看来，学生课外文体拓展最大的好处，并不是多了一技之长，更重要的是学生的自信心增强了，让他们觉得“我也很不错”。留守孩子不再孤单让更多的乡村孩子、特别是留守儿童找到快乐正是毕节市建设乡村少年宫的出发点和落脚点。这项工作以农村寄宿制学校为重点，以实现每个乡镇都有一所乡村学校少年宫为目标。如今，乡村学校少年宫的建设已经成为毕节未成年人思想建设最靓丽的品牌。在刚刚结束的毕节市首届乡村学校少年宫学生才艺展示大赛上，来自黔西县洪水中学初二学生代彩蝶获得书法类一等的好成绩。14岁的代彩蝶是一名留守学生，父母在广东打工，她从小就一直和伯伯家一起生活。在接受记者采访时，代彩蝶几度哽咽，她的一席话更是代表了毕节广大农村孩子的：“有了乡村学校少年宫，我们的梦想能在这里放飞，我们的才艺能在这里展示。我们能像城里孩子一样学到很多东西，我们这些留守儿童也不再孤单。”黔西县洪水中学校长李旭告诉记者，在他们学校，像代彩蝶这样的留守孩子全校有72名，为了方便他们学习之余可以练书法、画画、练琴、跳舞，可以到图书室看书，该校特意安排专职老师负责将少年宫的场地和器材免费对他们，让留守孩子的课余生活丰富多彩，让他们在学校也有家的温暖。乡村少年宫的“效应”乡村少年宫的开设让广大农村孩子能与城里的孩子一样，享有了德、智、体、美全面发展的平台和机会，个性特长得到充分发挥，丰富多彩、形式多样、寓教于乐的课外活动，使孩子们真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。“兴趣是最好的老师，我们学校的少年宫，正好是农村孩子课余时间培养兴趣爱好的重要桥梁和平台，兴趣培养起来了，学习成绩也就自然有所提高了”。申艳欢是大方县沙厂小学分管少年宫工作的副校长，同时也是少年宫的老师，每天她都要花上至少两个小时的时间来组织整个少年宫的开展活动，同时还要自己兴趣小组的学生。工作虽累，她却也越干越有劲，越干越想干。七星关区青场小学校长吴学祥介绍，乡村学校少年宫为农村孩子和留守儿童搭建了一个展示和发展特长的舞台，以前没有少年宫时，课余生活单一，农村学生的视野狭窄，通过少年宫开展各种活动后，孩子们一下子变得开朗起来，很多学生的潜能也被开发出来了。黔西七小在少年宫活动中经常开展中华经典活动，学生在经典中成长，在经典中，在经典中增长知识，孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，懂得了什么是“爱”和“孝”，学会了宽容和谦让。学生李钰说：“在少年宫里参加经典，让我懂得用的心去面对父母、老师和朋友们，用心感受他们的关怀，用心回报他们的帮助。”通过近4年的探索和实践，金皇冠国际娱乐开户毕节市乡村学校少年宫项目受到了广大群众和农村孩子的广泛欢迎和认可，它不仅丰富了农村孩子的课余文化生活，拉近了城乡教育差距，推动了城乡一体化发展，对孩子的个性发展起到了积极的推动作用，还实现了少年宫活动过程最优化，活动结果有效化，活动管理规范化，形成了乡村少年宫建设和学校教育工作同步发展的良好局面，打造了农村少年儿童健康快乐成长的教育。
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近年来，我印江县大力推进乡村少年宫建设，少年宫丰富多彩的文体教学，较好地满足了农村中小学校青少年学生兴趣特长培养需求，使农村孩子开阔了视野、增长了见闻、陶冶了情操、...
近年来，我印江县大力推进乡村少年宫建设，少年宫丰富多彩的文体教学，较好地满足了农村中小学校青少年学生兴趣特长培养需求，使农村孩子开阔了视野、增长了见闻、陶冶了情操、发展了特长，让他们在快乐中提升综合素质，在快乐中放飞多彩的梦想。
音乐室里，琴声悠悠，歌声嘹亮；舞蹈室里，翩翩起舞，裙舞飞扬；美术室里，五彩斑斓，妙笔挥洒……。走进实验学校和朗溪小学乡村少年宫，笔者感受到了孩子们精彩的文体生活。
在快乐中提升综合素养
“我从小就喜欢古筝，在学校除了学习文化知识外，还在少年宫参加了古筝和舞蹈兴趣班，学会了弹奏古筝，现在古筝已经过七级了。”朗溪小学学生杨佳这样说道。为了使农村孩子也能像城里孩子一样享受丰富多彩的课余生活，朗溪小学依托乡村少年宫建设，为乡村孩子免费提供了书法、古筝、舞蹈等20多种兴趣特长辅导培训，使他们在快乐中提升自己的综合素养。
办乡村少年宫，首先必须解决场所问题。在新建乡村少年宫场所条件尚未成熟的情况下，朗溪小学想方设法腾出教室兼作少年宫活动室。同时，还利用露天活动场所，开展武术、腰鼓、乒乓球等兴趣班，较好地解决了活动场所缺乏问题。在一些条件较好的学校，如实验学校和木黄小学乡村少年宫，则配备了专业舞蹈室、图书室、棋类室等，并针对农村学生的身心特点，把素质教育融入各类活动之中，精心设计活动内容，重点开展书法绘画、器乐、棋类、乒乓球等文体活动，满足了农村孩子的文体需求。让学生根据自己的兴趣爱好，自由选择艺术特色课程，从而达到提升自己综合素养的目的。
为使学生的综合素质得到充分展示，通过校园文艺汇演、“祖国好，家乡美”文艺汇演等活动，使各辅导课程走出课堂。并充分利用墙壁、展板、橱窗，作为少年宫活动、作品的展示阵地。各具特色的活动开展、特长展示，增强了孩子们的自信心，在潜移默化中使孩子们开阔了视野、增长了才能、提升了素质。目前，全印江县有8所乡村少年宫，开设了书法、绘画、音乐、舞蹈、剪纸、武术等42个兴趣小组。参加各类兴趣小组学生人数达13000多人。
在笑声中传承乡土艺术
在朗溪小学四（1）班的教室里，二胡声悠扬，50多岁的民乐教师正在教学生练习拉二胡。这是我印江县充分挖掘乡土教育资源，利用少年宫活动，让学生体验乡土特色的一个缩影。
为了能让民间乡土艺术原汁原味地进入校园，我印江县教育部门搭桥，各中小学校铺路，为学生创建学习、了解、传承民间乡土艺术的平台。各乡村学校少年宫依托自身文化资源，确定了各自的活动项目，努力做到一校一特色，让乡土文化得到创造性传承，并且在校园落地、生根发芽。乡村少年宫将二胡、刺绣、剪纸等乡土文艺纳入了乡村学校少年宫课程，同时邀请民间艺人担任特聘艺术辅导员，让本土特色文化成为当地少年宫的主打品牌，使孩子们在接受文化教育熏陶的同时，潜移默化地体验、传承乡土文化艺术。
在兴趣中弘扬传统文化
“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”实验学校的孩子们在少年宫内整齐地诵读着经典。学生陈东梅说：“少年宫里的经典诵读活动有趣，因为它让我懂得用感恩的心去面对父母、老师和朋友，用心感受他们的关怀，用心回报他们的帮助。”
在诵读经典中成长，在诵读经典中明理，是让学生在兴趣中弘扬传统文化的新方法和新途径。为此，不少乡村少年宫开设国学课程，并通过组织经典诵读与讲解、德育故事等活动，让学生按照自己的兴趣爱好参与其中。
此外，还结合未成年人思想道德建设，在重要节庆日和民族传统节日深入开展少年宫弘扬传统文化的主题活动，增强孩子们对传统文化的认同感和理解力。“乡村少宫不仅是孩子们快乐学习的第二课堂、教师素质提升的良好平台，也是进一步弘扬传统文化的前沿阵地，让广大青少年学生从小就能吸收到传统文化的精髓。”木黄小学乡村少年宫负责人说道。
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