本人急求工作暑期a-level补习班！有什么机构可以补啊？？急！！！ 补充，本人在北京。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-05-22 08:54 标签： 急求工作
请问哪里里能够找到Alevel家教或者Alevel培训班，辅导班都可以，很急的，马上要参加A-level考试了？_百度知道上海A-level辅导的问题，上海哪里有比较好的a-level辅导班？_百度知道(长腿毒舌君)
第三方登录：拿什么拯救你--我的北京A-level
北京这个政治文化中心，在A-level的教学质量上，貌似只能是一个配角。
在本年度的牛津剑桥的面试中，据我所知，北京A-level学校里的学生几乎是全军覆没，说实话，作为北京A-level业界的资深人士，我深感耻辱，尤其是我也辅导了北京学生的牛津和剑桥面试，但是都是烟消云散，拿着4个A的北京高才生们，为何就这么折戟沉沙了？
原因很简单，就是语言能力不过关，我辅导的一个参加面试的学生告诉我，对方的老师几乎把一半的问题都重复了好几遍，但是他还是没有听懂，在他长达半个小时的面试中，他说的最多的一句话就是BEG
YOUR PARDON（请重复一遍），学生非常的沮丧。
为什么学生的在专业问题上的交流如此的吃力，归根到底就是学生的没有接受全英文授课，今天上午刚给一个学生补了两个小时课，我用全英文给他讲的，他无法完全听懂，尤其完全无法用英文回答我的问题，哪怕是一句话，为什么？因为高一整整一个学年，完全都中教用中文授课，尤其今天补得这门课，完全中文授课。
这种也配叫A-level吗？
A-level教学一般有两个标准：1，授课人一般要求有教育相关背景，（也就是最好是师范出身）2，授课语言为全英文。目前，很搞笑的是，师范出身基本上很难全英文，当然也有极少数。海归回来时全英文，但是基本都不是师范出身。
我个人认为其实是否是师范出身到不重要。哪怕我也是师范出身。毕竟教育学，学生心理学，教材教法这些课程都是可以自学的。倒是全英文授课，才是关键。
那为什么北京的学校很难用全英文授课了？
第一，大家都教学质量都不怎么样，所以无所谓。即使个别学校出的成绩好，很大程度上也是挂在名校麾下，生源质量高点。但是牛剑一个都不出或者凤毛麟角，实在有点说不过去，看看上海，深圳，丢人啊！我担心到时候北京家长都送孩子去上海，深圳读书，北京A-level的脸就算是丢到家了。
第二，办学模式，有很大问题，很多和名校合作的剑桥高中，中教都是由国内普高调过来的，只有外教才是教育公司从外面招聘的，这里面问题就大了！！！
首先，普高教师调到国际部，对于很多人讲未必是件好事，某业界的朋友告诉我，当时没有人愿意过去，只是他年轻，而且自己喜欢英语，这才过去的，即使如此，他到现在仍不能全英文授课，为何？因为A-level课程不可能用于示范课，因为教育“砖家”听不懂，教育局领导也听着伤自尊啊！整个对牛弹琴啊！完了还要“牛”来定评，不是涮人家吗？而作为公办教师如果没有示范课等作秀的课程，是基本上评不了高级，特级。换言之，你在公立教师福利体系里永远是最低端，所以很多是新老师没什么关系的，一毕业，直接就扔到这种“租界”里了，所以很多时候，国际部的中教是用“潜规则”选出来，而不是能力所致。好在A-level的学生家里有点钱，一般人又教不了，有的老师就可劲做有偿家教，甚至公开在学校办公室做（我也做，不过绝不会“可劲”的“昧着良心”做），题内损失，题外补嘛！当然也不是所有老师都是这样，也有很负责任的，而且还能全英文授课好老师。
其次，同工不同酬，同样是A-level主课的主讲教师，由公立校提供的中方教师待遇不及外籍教师的1/4,
这个已经上升到民族感情的问题了，原因很简单就是当初名校和社会机构谈合作的时候，完全忽视了授课的公立教师的利益，当然公立学校教师的利益基本都是会被主管部门领导忽略的。鄙人就是从某重点中学辞职出来的，其中的酸甜苦辣，只有当事者知道，比如说学校的择校费吧，家长都说教师黑，其实一般说来，择校费全额上缴教委，教委最多能够给你返30%，结果家长一闹，教委就出来，当好人，打击乱收费，这就是又当“婊子”又立“牌坊”。
同时还要提醒各位家长（位高权重者除外），千万别去和这些公立学校里面有正式编制的老师发生正面冲突，他们是铁饭碗，工资都是国家财政给的，和你的交的10万块钱没有任何关系，别把自己当爷，到时候除非你不打算读了，或者你能让这个教师走人，否则只有你吃亏的，毕竟孩子在人家手里。
客观的说，拿着国家财政工资收入的公立学校教师在以营利为目的的教育公司里教学，这种做法本来就是一种国有资产流失，当然了这样教育公司才会有更多的利润。不过牺牲不仅是纳税人的钱，公立学校教师的前程，最重要的还是孩子前途。
接下来再说说私立学校，严格说了，如果要有一个A-level教师素质PK赛，估计入围的多数是私立学校的教师，私立学校的A-level教师，早期的时候（03年，04年的时候），是要求能够全英文讲授自己所授课程的大学1-2年级内容，这个是当年早期(03年04年）老牌A-level学校--深圳国际交流学院和北京王府学校的入职标准，当年的老班底是很有战斗力，现在业界的资深人士几乎都是出自这两个学校，堪称是中国“A-level”的黄牌军校，后来建立的上师大附中，上海实验，新疆众志均和深交有关，某上市培训机构的A-level项目也是从王府的老班底发展而来，当然时值今日，当年这两个学校的老班底，早就分崩离析，说到底都是一个“利”字，不免有些庸俗啊！中国资本家办教育尚需历练啊，当然即使靠培训（也算合教育有点关系吧）发家的“留学励志大师们”也不免庸俗起来（当然此刻励志就变成了噱头了），又何必苛求别人。或许这个就是民族的悲哀，而在这个民族的首都，就显得更加的悲哀了吧！
即使今天北京王府学校乃至某上市机构的A-level项目招聘新教师要求仍旧要求应聘者可以全英文讲授A-level课程，虽然不是大学1-2年级的课程，好歹还是要是全英文，所以在相当部分私立学校的教师是可以用全英文授课的，关键是学生听不懂的时候，怎么办？双语过渡是关键，用半年时间按，彻底过渡到全英文，是完全可以的。问题为什么众多聘请着海归硕博的北京私立还是没有过渡成全英文了？部分学生（哪怕双语）听不懂（生源有问题，毕竟私立学校，多招生从，才有收益），就有怨言，家长听孩子说没有听懂，马上告知学校校长，这时候，校长都要毕恭毕敬的，毕竟是家长的学费给你发工资，与情与理你的客气点，接下来，可能就会让老师适当讲点中文，一旦讲中文，孩子就有了依靠，反正没有听懂，老师要用英文重讲一边，最后沦为全中文授课。我个人建议，全英文授课，不懂的，就用中文写在纸上或者黑板上，但是人数不能太多，而且最麻烦的是，学校最后要用成绩考核教师，所以冲刺阶段，整个就是国内高考翻版，久而久之，也就难的用双语了，毕竟不是每个学生都是参加牛剑的面试，但是我坚信按照二流标准培养出来基本上是三流乃至不如流的人才，更要命的估计很多学校连二流不到。
同时还有一点很重要的是：皇城根下，貌似做教育都要有一定的背景，没有十全十美的东西，擅长批文的人，未必擅长教育。而这些皇城根下的教育机构里无论是“公立老板”还是“私立老板”在对待教师的问题上，和江浙比起来，貌似多了些控制，少了些尊重，或许这些老板的“老板”就是这样对待他们的，让人感觉窒息，独立之精神，自由之思想，貌似很难在北京这个政治集权中心存在，曾经遇见过一些很有思想的教育资本家，都感言北京市场是很大，但哪里是我们草根能够做的啊！
作为一个旁证的是：借某位业界A-level资深人士的话说“北京A-level办的不怎么样，倒是A-level培训干的是风生水起”，这个无疑是给北京A-level一记响亮的耳光！
这个暑假，我谢绝了某个为美国投资人创造价值的上市机构的授课邀请，背上我的破书包，满北京城瞎跑，自由自在，给皇城根下的孩子们辅导A-level，AP，IB等课程，望着满街的挂着军V，京V，军A牌照的豪华轿车，一辆辆雄赳赳，气昂昂的闯过红灯，扬长而去时，我对着他们灿烂的笑着，我知道我的生意会长期好下去。
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